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亮劍讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的亮劍讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
亮劍讀后感 篇1
看到這個(gè)題目，大家肯定會(huì)有疑惑：別人都在讀教育名著你怎么讀小說(shuō)？原因有二：一是作為教師，不能只做"教書匠"，要求發(fā)展，就要學(xué)習(xí)，涉及的范圍要廣；二是《亮劍》曾經(jīng)給我很多啟發(fā)。有段時(shí)間狀態(tài)不是很好，可能是面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)的壓力有些緊張，也可能是寒假過后神經(jīng)一直繃得太緊，導(dǎo)致精神上有些疲憊，有時(shí)覺得自己能力不夠，再努力也達(dá)不到想要的目標(biāo)，更追不上別人，出現(xiàn)了維持現(xiàn)狀甚至想要放棄的念頭。每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起一部小說(shuō)里的人物：《亮劍》里的李云龍。他給了我勇氣，讓我重拾信心，不甘放棄，咬牙堅(jiān)持，迎難而上。
初讀小說(shuō)《亮劍》是因?yàn)榭戳死钣妆笾餮莸牡碾娨曔B續(xù)劇《亮劍》，想進(jìn)一步知道故事的發(fā)展以及李云龍、趙剛等人物的命運(yùn)，于是購(gòu)買來(lái)了這本小說(shuō)以求答案。當(dāng)年的《亮劍》因其精彩的故事情節(jié)、鮮明的人物特征和演員的優(yōu)秀表演被視為經(jīng)典，讓人高度關(guān)注、一度翻拍、百看不厭。讀完這部小說(shuō)后，印象最深的還是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的李云龍，對(duì)我有很深的觸動(dòng)。很多人會(huì)不解，一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)能和教師職業(yè)扯上什么關(guān)系？我認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的李云龍身上所具有的特點(diǎn)，值得我們老師學(xué)習(xí)。
一、身先士卒
整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，李云龍既是部隊(duì)的指揮者，也是沖在最前線的戰(zhàn)士，圍殲山崎大隊(duì)、大鬧聚仙樓、伏擊關(guān)東軍部隊(duì)、攻打平安縣城等等戰(zhàn)役，總能看到李云龍帶頭沖鋒、身先士卒。也正是李云龍的實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)了隊(duì)伍的士氣，鑄就了隊(duì)伍英勇作戰(zhàn)、敢打硬仗的作風(fēng)。
作為教師，尤其是班主任教師，既是班級(jí)的管理者，指揮者，更是學(xué)生的保護(hù)者。當(dāng)學(xué)生處于危險(xiǎn)中，要第一個(gè)沖出去保護(hù)學(xué)生；當(dāng)學(xué)生的權(quán)益受到侵害時(shí)，要勇于全力維護(hù)學(xué)生的利益；當(dāng)參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要做好榜樣，帶頭行動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生。老師只有以自己的實(shí)際行動(dòng)，事事做在前，才能獲得學(xué)生的信任和愛戴。
二、良好的品格
小說(shuō)中最令我感動(dòng)的還是主人翁的`品格。為了受傷被圍的戰(zhàn)友，已經(jīng)突破重圍的李云龍帶領(lǐng)部隊(duì)重新殺入重圍救出戰(zhàn)友；看到不良風(fēng)氣疾惡如仇，看到受苦的人民又總是滿懷深情。在李云龍身受重傷生命垂危時(shí)，部下都急紅了眼，以"蠻不講理"的態(tài)度讓醫(yī)院救人，手術(shù)后對(duì)醫(yī)生下跪感謝。得知病情的戰(zhàn)友，紛紛趕到醫(yī)院看望，徹夜陪護(hù)。一個(gè)有才華的人可能會(huì)使他人羨慕，但一個(gè)有良好品格的人將會(huì)使人尊重和忠誠(chéng)。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。"教書育人"是教師的職責(zé)，而育人是首要任務(wù)。要將學(xué)生教育成人，教師自身就要具備良好的品格：教師要有正確地是非觀，這樣才會(huì)影響學(xué)生做出正確判斷，知道哪些是對(duì)的，應(yīng)該做的，哪些是錯(cuò)的，絕對(duì)不能做的；教師要心地善良，這樣才會(huì)感染學(xué)生心存善念，成為一個(gè)善良的人；教師要心中有愛，有博大的愛心。心中有愛的人，才會(huì)愛自己的職業(yè)，才會(huì)精心的呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)能力
能打硬仗但絕對(duì)不是蠻干，富于創(chuàng)新，講究效率，關(guān)鍵時(shí)刻能夠保持冷靜，想出擺脫困境的方法。以少見大，李云龍以他的領(lǐng)導(dǎo)能力，贏得了隊(duì)伍的信任和敵人的尊重。
當(dāng)一名好的教師，領(lǐng)導(dǎo)能力不可或缺。從學(xué)生個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，教師時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，我們是學(xué)生的引路人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地人生觀，價(jià)值觀和世界觀。我們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上奔跑的引領(lǐng)者。從班級(jí)角度來(lái)說(shuō)，教師的領(lǐng)導(dǎo)能力影響著一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)和凝聚力。教師具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，才會(huì)得到學(xué)生的信任和擁護(hù)。
四、亮劍精神
李云龍說(shuō)：古代劍客和高手狹路相逢，假定這個(gè)對(duì)手是天下第一劍客，你明知不敵該怎么辦？是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒？當(dāng)然不能退縮，要不你憑什么當(dāng)劍客？明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮。李云龍帶領(lǐng)著部隊(duì)?wèi){借著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，不斷亮劍，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，這種精神使人敬佩、振奮。
教師要有"亮劍精神"。一心只求安穩(wěn)的教書，不求自身發(fā)展，只會(huì)是原地踏步，沒有任何的進(jìn)步，也不會(huì)有所成長(zhǎng)。只有敢于接受挑戰(zhàn)，迎難而上，才能讓自己在解決問題的過程中，能力得到提升，潛力得到開發(fā)。前進(jìn)的道路才會(huì)越走越堅(jiān)實(shí)，越走越開闊。
亮劍讀后感 篇2
干工作，人都需要一種精神，需要一種勇氣，那就是永不言敗、不怕困難、知難而上、勇往直前的精神和勇氣。
讀完都梁寫的小說(shuō)《亮劍》（解放軍出版社。20xx。3）后，我感到最具有此精神的人物，那就是主人公：李云龍，他面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄！
古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí)，無(wú)論對(duì)手有多么的強(qiáng)大，就算對(duì)手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。事實(shí)證明，一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)的部隊(duì)，往往具有培養(yǎng)英雄的土壤，英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn)，往往是由集體形式出現(xiàn)，而不是由個(gè)體形式出現(xiàn)，理由很簡(jiǎn)單，他們受到同樣傳統(tǒng)的影響，養(yǎng)成了同樣的性格與氣質(zhì)。任何一支部隊(duì)都有著它自己的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種性格、是一種氣質(zhì)！這種傳統(tǒng)與性格，是由這種部隊(duì)組建時(shí)首任軍事首長(zhǎng)的性格與氣質(zhì)決定的，他給這支部隊(duì)注入了靈魂，從此不管歲月流失，人員更迭，這支部隊(duì)靈魂永在。這是什么？這就是我們的軍魂，我們國(guó)家進(jìn)行了22年的武裝斗爭(zhēng)，從弱小逐漸走向強(qiáng)大，我們靠的是什么，我們靠的就是這種軍魂，靠的就是我們的軍隊(duì)廣大戰(zhàn)地指導(dǎo)員的戰(zhàn)斗意志。縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一人，一句話，狹路相逢勇者勝！亮劍精神，是我們國(guó)家軍隊(duì)的軍魂：劍風(fēng)所指，所向披靡。
《亮劍》中孔捷在遇到日本山崎大隊(duì)的時(shí)候遭遇到了前所未有的慘敗。當(dāng)他被撤職的時(shí)候?qū)钤讫堈f(shuō)過這撥鬼子是如何如何的神勇。如果在這個(gè)時(shí)候李云龍害怕了，失去戰(zhàn)斗的勇氣的話，何談后來(lái)的全部殲滅山崎大隊(duì)？其實(shí)做任何事情都是有困難的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳タ创щy、正視困難。如果每次遇到困難就躲開，那么永遠(yuǎn)只能遠(yuǎn)觀勝利，只能在通往勝利的道路上迂回，永遠(yuǎn)無(wú)法站立在勝利的陣地上。有的時(shí)候困難并沒有想象中的`那么可怕，只要我們有勇氣抽出寶劍，敢于亮劍拼搏，必能砍開一個(gè)缺口，沖出重圍。
亮劍精神是一種勇氣，縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，我們也要勇往直前，豪不退縮；亮劍精神是一種團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)優(yōu)秀的集體，大到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體，小到團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，都豪氣當(dāng)頭，飽含著勢(shì)不可當(dāng)?shù)谋l(fā)力和強(qiáng)大無(wú)比的凝聚力，從而鑄就成這個(gè)團(tuán)體亙古不變的靈魂；亮劍精神也是一種氣魄，是面對(duì)困境時(shí)的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著，魄力讓敵人望而生畏，讓隊(duì)友充滿信心；亮劍精神還是一種敢于戰(zhàn)斗、善于戰(zhàn)斗的精神，是一種自強(qiáng)不息、主動(dòng)出擊、鍥而不合的行動(dòng)力，是一種敢于負(fù)責(zé)、壓倒一切的霸氣。亮劍精神不僅是軍魂，還是工商事業(yè)和個(gè)人發(fā)展壯大的精氣神。亮劍精神正以一種狂飆突進(jìn)的沖擊力，被許多單位和知名企業(yè)作為競(jìng)爭(zhēng)與強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的戰(zhàn)斗決勝力！“亮劍精神”在很短的時(shí)間內(nèi)迅速深入到各行各業(yè)，喚醒了人們心中沉睡已久的“揚(yáng)眉劍出鞘”的英雄情結(jié)。
勇氣可嘉，雖敗猶榮，這就是亮劍精神。
小說(shuō)《亮劍》中，戰(zhàn)爭(zhēng)把這群軍人塑造成職業(yè)軍人，他們的事業(yè)就是消滅對(duì)手，取得勝利。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行殘酷的廝殺，他們之間的較量，不僅是正義與非正義之間的較量，更是狡猾與更狡猾、機(jī)警與更機(jī)警、勇敢與更勇敢、野蠻與更野蠻、堅(jiān)強(qiáng)與更堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)與不幸運(yùn)的之間的格斗！這是以往軍事的戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品中很少出現(xiàn)的。
人的一生就如同在打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，我們每天的工作中都有可能遇到想象不到的困難，這個(gè)時(shí)候如果你退卻了，就有可能失去機(jī)會(huì)，被淘汰出局。因?yàn)樵谶@個(gè)不進(jìn)則退的時(shí)代里，你別無(wú)選擇只能快步前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要企盼有第二只貪睡的“兔子”在前面等著你。人要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，就必須把握住身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)，像李云龍那樣視困難如草芥，手持利劍，才能突出重圍，擁抱成功的光環(huán)。
亮劍精神不但是一種勇往直前的精神，更是一種人性的升華。凡事爭(zhēng)取就有百分之一的希望，不爭(zhēng)取成功的概率就只能為零。只有站在一個(gè)更高的平臺(tái)上，用更廣闊的視角去籌劃一件事，去洞察周圍的世界，才能攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。
人的存在很簡(jiǎn)單，但是人的生存很艱難，成功更艱難，因?yàn)樗枰覀兘o予生命更強(qiáng)大的智慧和力量。這本《亮劍》小說(shuō)讓我學(xué)到了不少東西，教我在工作中如何亮劍，以氣勢(shì)和本領(lǐng)攻克一個(gè)個(gè)難題和堡壘，劈出一片讓自己能施展拳腳的天空，和我們的工商隊(duì)伍一起朝著不斷前進(jìn)的方向奔跑，擁抱成功的太陽(yáng)。
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