支教的心得體會合集（15篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的支教的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教的心得體會1
九月初，我們來到了位于忻州市五寨縣的光明中學。轉眼間一學期已經過了大半，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，光明中學的人的熱情感動了我，與光明中學的老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。我一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有面對過工作的辛苦，體會不到生活的艱難。在網上了解過師院的支教情況，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備，甚至有點慶幸自己會做飯，可以保證基本的生活。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
一大早，帶隊老師來東區(qū)接我，中文系只有我一個人去五寨，未免感覺有些孤獨，即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好，心里還是有些空落落的。天空下著蒙蒙細雨，經過三個小時的車程，懷著忐忑的心情，我們進入了五寨縣的范圍。
到達光明中學后，我的心放下了一半，這里的環(huán)境比想象中好很多，我也有了更多干勁兒去工作。但是第二天就來了個晴天霹靂，光明中學教師飽和，所以我們被安排到教務處工作，我滿懷希望想著能教給學生知識，和他們友好相處，現在卻連學生都接觸不到了，著實讓我郁悶了好久。教務處的工作非�？菰�，每天查課登記，偶爾會很忙，但和我想象的支教生活完全不一樣。在教務處待了幾天后，迎來了我的第一項工作：給學生監(jiān)考。
之前都是我做考生，被其他人監(jiān)考，第一次輪到我監(jiān)考其他人，有些新鮮也有些忐忑，站在講臺上看著那些亮晶晶的好奇眼睛，忍不住想笑，但是想到我是來工作的又及時收住了，將卷子發(fā)下去以后，我就看著他們開始答題。奮筆疾書的樣子，讓我仿佛看到了我的從前�？荚囘M行到一半，有些學生就坐不住了。小腦袋抬起和我對視一眼，又迅速落了下去。窸窸窣窣的小動作，怎么都遮不住。我走下去，在座位之間來回穿梭，用眼神示意他們好好答題。考試結束以后，我又被分配到了批閱卷子的工作，看著那厚厚一摞的卷子，我頭都大了，怕自己沒有辦法給他們批出合理的分數。仔細的問了閱卷老師給分點后，他告訴我，可以在學生的答題卡上寫下批語，方便老師后期分析他的情況，和學生了解他自己的問題。我認真的批閱著一份又一份的卷子，仿佛在和學生對話，在面對面的指導著他們。這真的是一次奇異的體驗，我與這些學生隔著時間和空間對話，這也算滿足了我教學的希望吧。接下來，我又有過幾次監(jiān)考和批卷的經歷，我做的熟練了許多。有時候看著他們答題卡上不規(guī)范的.字跡和語句，我有一種恨鐵不成鋼的感覺。雖然我并不是他們的老師，但也希望他們變得更好。
之后的一天，我又參與了學校的朗讀比賽，作為評委給他們以指導和評分�？粗浅瘹馀畈男∧�，聽著那激昂的話語，我也激動了起來。經典詩文是我國古典文學的精華，是文學有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。我認真地觀看了他們的朗讀比賽，并給出了合理的評分，選出了本屆朗讀比賽的第一名，希望他們在接下來的路上越走越遠。
支教的心得體會2
7月13日，華南師范大學文學院0601支部星星點燈服務隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學展開暑期三下鄉(xiāng)活動，9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功，服務隊隊員也在這次活動中收獲頗豐。
作為支教組的成員之一，除配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統教學和特點課堂活動。
了講授語文、音樂兩門課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標準來實行，而每次講課的不足又成為寶貴的經驗，為下節(jié)課的改進提供了參考的根據。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：
首先，扎實的專業(yè)知識與史學知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領域中有所成績的保證。相對而言，其他知識是不是具有顯得有些無關緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結合到一起來說，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學好史學知識，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次，學生的自主參與對教學活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現今的教學條件下，傳統的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思惟模式不相適應。現在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又輕易產生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力。因此，填鴨式的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的.心理，因此輕易出現只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這類情況，老師應當采取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學進程。例如，在正式講課之前講一些與課文內容相干的趣聞軼事作為引進語激起學生的聽課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課進程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機制。學生都有一個很鮮明的特點就是�？吹玫嚼蠋煹目隙�，渴看老師在眾同學眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學生的這類心理，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答題目、自主參加課堂活動，以此到達老師、學生雙方互動學習的積極效果。
一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應當多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學工作提供事實根據、參考準繩，這對改進老師教學工作來講是必不可少的。
而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在展開活動的時候，應當多給學生鼓勵和支持，用實際行動往感染學生，以此到達展開活動的目的。
現在的學生都有很強的自我觀念，傳統的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜。針對此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓理于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候，老師就應當給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如，師生交換會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的進程中受益很多。
總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，發(fā)掘個人潛能很好的平臺。不管是傳統教學活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學活動有所啟示，我也希看自己從下鄉(xiāng)的總結中收獲一些值得思考體會的東西。
支教的心得體會3
“讓我送上溫暖，為你驅散嚴寒；讓我送上關愛，為你排憂解難……不想動地感天，不圖美名流傳，只愿付出自我，默默無聞奉獻……”
回首做支教老師的日子，心中那份委屈、辛酸、苦痛早已揮之而去，保留下來的只有感恩、成長與不舍，他們讓我對這片黃土地愛得深沉。
感恩學生。我記得小時候問過老師：“你為什么當老師？”講臺燈下批改作業(yè)的她頭也不回地對我說：“因為學生是天使�！蹦菚r剛上三年級的我還不懂，只知道“天使”是一個非常單純美麗的詞語。而如今自己當了老師，才真的懂了老師那句話涵蓋了多少情感，那是愛，也是感激。
一百一十天以來，我從剛開始的教課生疏到后來的自信滿滿，所有這一切都要感謝那群孩子們的支持與包容。他們從沒有因為我是年輕的新老師而質疑我，他們總是盡力配合我，即使有人上課開小差，也會在我的.注視下端正態(tài)度。他們愛跟我聊天，愛找我傾訴，愛跟我相處。他們是天使，溫暖著我，也陪伴著我。
這些日子里我也體會到了身為一名老師的辛苦，給學生們上課是一項重任，每天備課、改作業(yè)從不間斷，培養(yǎng)學生的學習興趣也是我最關心、最頭疼的事情。為了更好地教導學生，我會虛心向有經驗的老教師們請教，這也幫助了我的成長。
那一天，我記得天特別的藍，像是剛出生嬰兒的眼睛清澈又明亮。那一天，我記得孩子們一見我就綻開的笑顏，像是早晨剛升起的太陽柔和又可愛。那一天，我記得自己用與平時不一樣的語調上課的每一分鐘，像是回到了童年開心又快樂。那一天，我記得孩子們問我“老師，你還會再回來嗎”時的那份感動。
有人說，成熟的標志是學會分別。但我怎么也做不到，對不起，老師做不到但還仍讓你們懂事成熟，這大概是我最失敗的地方。終于還是走到這一天，要奔向各自的世界。放心去飛，勇敢揮別，沒人能取代記憶中的那段青春歲月。
支教的心得體會4
20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學院出發(fā)，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習生由各個實習學校的車接回學校。自此，開始了我們的支教之旅。
我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學的領導給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是二年級年級的漢語和數學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當一名好教師，關愛每一個學生是必須的魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當的積極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現，我感到莫大的幸福。
進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學問題，交流教學心得和體會使我們共同進步，順利完成學校交與我們的任務。
盡管吃的住的'不盡人意，但中心小學是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。
當我漸漸進入角色，發(fā)現自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是一件挺有。
“教書”，面向實際，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。短短四個月的實習支教生活即將結束了，回望這幾個月以來的生活，我既經歷了挫折帶來的痛，也經歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學校中提前感受了一次走上工作崗位的經歷，這更能激發(fā)我們在以后的學習當中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學習，這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎。
支教的心得體會5
xx年xx月18日至xx月21日我們進行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺風康森、臺風燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回想并沒有因此而減質。一切都是一段很好的回想。
尋覓接收單位的艱辛之路
隨著各科考試的開始，我小隊的準備工作也密鑼緊鼓的進行中。一切都進行得不大順利，由于主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點的'肯定。去哪里找有十幾個逆境兒童的單位接收我們呢?我們小隊嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中逆境兒童有難度為由謝絕了。只有當對象換成一群普通的孩子，這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近，要學習工作兩不誤，何其難啊!是不是實踐展開不了，之前的工作都白費了?或者我們要改變對象?可是這樣的話，我們實踐的意義何在?
討論過之后，大家一致認為：實踐絕不能改變靈魂!寧愿花更多時間去找接收單位，也不要偷換對象。正在這時，閆教授為我們提供了一個很強大的支持：“去找xx市婦聯副主席吧!我跟她打招呼了�！庇谑�，在市委，黃副主席會面了我們，并為我們解決了主要矛盾。
所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！敝灰獔猿中拍钔白�，總會看到那一村的!
支教的心得體會6
體育支教是一種將體育與教育相結合的特殊教學形式。在這個過程中，我既是一個教育者，也是體育愛好者。通過一段時間的體育支教經歷，我體會到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。下面我將從選擇支教地點、教學內容、師生關系、成果與益處以及對個人成長的影響等方面分享我的體育支教心得體會。
首先，選擇支教地點至關重要。支教地點的選擇應考慮到學生的需求以及自身的興趣。我曾選擇到一個教育資源匱乏的農村學校進行支教，在那里的學生單調的生活和體育設施的匱乏給了我很大的挑戰(zhàn)。然而，正是這樣的環(huán)境提醒著我，體育支教是必要的。體育教育不僅能夠帶給學生們快樂和放松，還能促進他們身體和心理的發(fā)展。因此，選擇支教地點需要綜合考慮教育資源和學生需求，用自己所學去改善他們的生活。
其次，體育支教的教學內容也很重要。作為一個體育支教者，我們不僅僅是引導學生們進行簡單的體育運動，更要將體育教育與智力和道德教育相結合。在我的支教過程中，我注重培養(yǎng)學生的合作意識、紀律性以及團隊精神。通過一些集體體育運動如足球、籃球，我?guī)椭麄儗W會了理解并遵守規(guī)則，培養(yǎng)了他們的團隊協作和溝通能力。同時，借助一些小組活動，我也讓他們學會了互相尊重和幫助他人。通過將體育運動的樂趣與道德教育相結合，我相信我為他們帶去了更全面的教育。
師生關系的建立是體育支教成功的關鍵。在支教過程中，我不僅是學生們的教育者和引導者，更是他們的朋友和伙伴。我鼓勵學生們敢于表達自己，尊重他們的意見，并幫助他們解決問題。在體育運動中，我作為隊伍的一員與他們一起訓練，一起比賽，增進了彼此之間的了解和信任。在課堂上，我注重與學生的互動，鼓勵他們主動參與討論和提問。通過這些方法，我與學生們建立了緊密的師生關系，使得體育支教更加順利和有益。
體育支教的成果和益處也是值得關注的。通過體育支教，我看到了學生們的進步和變化。他們變得更加自信、積極，并且學會了面對困難和挑戰(zhàn)。他們掌握了一些體育技巧，提高了身體素質，更重要的是學會了堅持和不放棄的`精神。同時，我也得到了很多啟發(fā)和成長。體育支教讓我學會了團隊合作和領導能力，在面對困難和挫折時保持積極的態(tài)度，更加懂得關心和尊重他人。這些成果和益處都讓我們對體育支教有了更加深刻的認識和體會。
最后，體育支教不僅僅是一種教育形式，更是一種心靈交流的方式。通過體育支教，我與學生們建立了深厚的情感聯系，共同度過了充實而快樂的時光。我記得最深刻的一次支教經歷是在一個學生表現特別不好的班級，經過一段時間的努力，我與他們建立了信任和友誼，他們也逐漸變得更加積極和認真。這是一種身體與心靈的交流，也是對體育支教最有意義的回報。
體育支教是一項令人充實滿足的事業(yè)。通過這段經歷，我不僅為學生們帶去了快樂和教育，也收獲了成長和啟發(fā)。體育支教是一種有意義的教育形式，它讓我們更深刻地理解教育的本質，更加關注學生的全面發(fā)展。體育支教使得我們成為了學生成長道路上的引導者和陪伴者，也讓我們體驗到了教育的快樂和成就感。
支教的心得體會7
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。
第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！
感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！
支教工作才開始三天，我的感受頗多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午xx：00，上午的課程便結束。下午4：00又開始上課，6：xx年級的數學，我上第一節(jié)課的時候，各位同學都非常認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經喊不出來啦�？吹酵瑢W們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習非常的積極。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解，也準備啦適當的課時，針對不同的同學準備啦不同的方案，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè)，通過學生交上來的作業(yè)再進行了解，再對于個別的同學進行單獨的輔導，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復，沒讓一個同學掉伍，教學方面達到了預期的效果，比如，我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法，分數的除法與乘法，年月日的計算，三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經濟情況以及貴州當前的`省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
支教的心得體會8
進入研究生階段，我非常榮幸地參加了學校“同在藍天下”研究生支教工程，我支教的學校是位于海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)屯佃村的永豐實驗學校，這是一座名辦的打工子弟學校，截止到現在為止，我總共參加了兩次支教活動。
這是我有生以來第一次參加類似活動，去年冬天，我懷著激動而忐忑的心情踏上支教的路，經過了一個多小時的車程，我們終于到了支教的學校，下車以后，坑坑洼洼的道路似乎預示著什么？果不其然，當這所學校映入我的眼簾的時候，我的思緒瞬間回到了我的小學時代，同樣簡樸狹小的校園和艱苦的環(huán)境，很難想象這與偉大首都一樣同屬共和國的心臟，校長沒有像樣的辦公室，沒有現代化的裝備，學生的教室也不算寬敞明亮，學校是統一的平房，校園遍布著泥土的氣息。孩子們看起來也顯然倔強的沒有受到大都市的熏陶，仍是一副天真無邪的山里孩子的樣子。
支教課堂上，兩次支教都是差不多的，我兩次都帶的是六年級孩子的思想品德課程，他們是這座學校的大哥大姐，班級儼然學校的孩子王的集合，孩子們非�；钴S又不失頑皮。鑒于孩子們學業(yè)繁重和學習基本局限在課本，我想作為新時代的大學生，我們的首要職責是引導他們開闊視野，給自己定位，發(fā)現自己的興趣所在和確立自己的目標。所以我的課堂上基本以討論為主，學生們無組織暢談自己理想、興趣和自己的課余生活。課程雖然只有短短的40分鐘，卻給我留下了深刻的印象，尤其是他們的熱情與活力，使我深受震撼，久久不能平息。
支教不過是兩節(jié)課的時間，引導我對打工子弟學校的學生的思考卻是久長的。看到孩子們天真活潑、無憂無慮的學習生活，我不禁擔憂，孩子們的未來真的是無憂無慮的坦途嗎？雖然我們應該德智體全面發(fā)展，即使不能像部分學校那樣生硬的給學生灌輸拼命學習，不好好學習什么都沒有的抹殺孩子們天性的思想，但也得幫助學生建立自己的興趣，保證學習的基礎上謀發(fā)展，我認為對于孩子我們最應該做的是引導與開發(fā)，最起碼這點上這個學校做的還是不夠的。以小見大，我不禁想到《南方周末》上刊登的一篇“窮孩子沒有春天”的'文章，指出名牌高校尤其是北大、清華這樣的名校，貧苦出生的孩子已經不多見了，這不是他們不努力，不是他們不上進，而是的不公平使他們就不知道從哪兒努力，更不知道朝哪兒奮斗。孩子出生的時候智力、見識是差不多的，而落后地區(qū)和不被引導開發(fā)的孩子就像坐在井里一樣，頭上只有小小的一片天空，有的甚至不知道有北大、清華，你讓他怎么努力，朝哪兒努力，他們的動力又會在哪兒，還談得上長遠目標？
我們的支教只是一瞬間的，孩子們還依然在那里，我們的教育應該覺醒。知識是平等的，什么樣的孩子都有該平等的接受教育的權利，在溫家寶總理呼吁教育公平，喊出教育不公是最大的不公的時候，我們是非常欣慰的，教育要承擔的是促進社會階層流動的作用，是打破各種約束、限制和壟斷，給每一階層的人追求財富和身份提供可能的媒介，這一點我們要充分重視，不應從根本上毀掉民族復興的基石。今天我們認識到了這一點，并且全國上下都在為此而努力，我想在不久的將來我們一定會共享優(yōu)質教育，共同在教育事業(yè)上面迎來我們的春天。
支教的心得體會9
時間白駒過隙般悄然流逝，支教悄無聲息間已去大半。幾天前連綿的細雨和清涼的天氣也已然被這些日酷熱的暑日和陣陣的熱浪所取代。沒有往日清涼的細雨，更多些川地夏日的特色；沒有之前陣陣的清風，更多些這邊獨特的山林暑氣。當然，不似往日陰沉的天空帶來壓抑的氣息，萬里的晴空也帶給我們更多的朝氣�？煲x開的情緒也讓我們想更加負責的指導他們進行下去。就這樣，有一天的支教生活開始了它的征程。
今天的第一節(jié)課是去聽了五年級的英語課，本來筆者是三年級語文課，今天是由另外一位老師來上，所以筆者就去聽別的課了。之前一直由于五年級老師課堂上挺嚴肅認真的態(tài)度，五年級課堂的紀律是特別的好的，但是最近兩天不知道什么原因五年級的孩子們課堂有點亂，回答問題時有些吵，所以今天五年級英語老師今天就首先對他們進行了一番發(fā)人深省的教誨。她用簡單的語言向他們闡述了深刻的教導，用樸實的話語傳遞了人生的道理。就這樣，他們在半節(jié)課的表達與思考中或許都有了自己的體會。接下來的課堂異常的安靜，只剩下認真的教授和大家認真的回答。就這樣，看樣子五年級的紀律應該會像原來一樣好了。接下來去聽了一下四年級的英語課，在迪威的循循誘導下，四年級對于今天的英語學習也都有了不少的認識，前些天四年級略微差的課堂紀律如今也有了很大的改善，課上大家也積極回答問題，不懂的'也認真提出不理解的地方。相對來說，四年級如今的紀律比起當初真的是發(fā)生了天翻地覆的變化。之后有備了一些課，帶著班上同學上了興趣課，大家也玩的不亦樂乎，不過估計是游戲玩的種類太多了，今天大家的興致不是太高的，不過相對也還好了，基本滿足。這樣今天的課程是大體上結束了。
下午的時候，由于這幾天班上一個小孩老是不來上課的，所以我們下午決定和三年級語文老師去幾個學生家訪。由于一位老師下午時候要對班上幾個學生輔導，得早點回去，所以就有我和另一位去較遠的兩家，她去路途中的一家。今天炎炎的烈日還在炙烤著大地，我們確實也熱的夠嗆，高低起伏的山路也是婉轉曲折。大約十幾分鐘之后我們到達了最近的那家，所以由那位老師帶著他去了他家，我們就繼續(xù)前行。經過漫長的長途跋涉，我們終于來到了其中一家，這個小孩最近不怎么來上課，所以對他的教育不容忽視。由于語言問題，所以我就給“當地土著”那位老師打下手，由她主要教育。我?guī)е鴰返牧硪粋�孩子去了她的家里，她家離這邊還是稍微近點，五六分鐘之后就到達了。她家中爺爺奶奶在家，父母都外出打工了，還有弟弟妹妹來照顧，確實挺難為兩個老人了。在介紹了她的情況，又跟爺爺奶奶聊了一些基本情況之后，我們就踏上了回去的路。這么一天的基本工作結束了。
一個平凡而又不平淡的一天又結束了，我們留在這里的時
間也越來越少。雖然只有十幾天的相處，卻有著深厚的友誼。每當他們說到“小達哥哥你們等我們放假了還會再來教我們嗎”的時候，心中總是有種說不出的感覺—或許這就是對他們的感情。
支教的心得體會10
20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現在發(fā)現我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想參與。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現，我們這一群可愛的學生--真的很優(yōu)秀!
我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢
從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的.信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，
支教的心得體會11
時光匆匆，10年湘西義務支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經最后松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經費開支所做的義務支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎？當地會因為我們的到來而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們去年在臘乙村的表現相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地構成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。
但我作為心星家教志愿者協會的負責人，有職責、有義務完成協會最大的一項工作，我務必組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當地人留下一批完美的大學生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯系資助。而此刻以上種種設想均已實現或是正在實現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃務必跟著調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的`成長而感到高興。
拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當地的孩子們雖是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報�？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學習，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標努力，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現去年的日記雖然字數沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。花了好長時間最后想明白了其中的奧秘：
支教的心得體會12
我們經歷過這次支教活動的點點滴滴，走過支教大道的每一方凈土，體驗過在支教旅程中的酸甜苦辣，想過那些從事支教事業(yè)的好好壞壞??歷經三個多月的錘煉，用堅實的步伐走完這段難忘的歲月�！爸䦃絷牎钡拿恳晃怀蓡T，都各有千秋，帶著喜怒哀樂的音符，奏響著支教的三部曲。
在支教中我們遇到了很多的阻撓，也有很多新的發(fā)現。在這里我就將它記下來（有不足之處還望諒解，并及時指出予以糾正，謝謝），以望今后的支教事業(yè)能在一次次的歷練中得到成長，并在歷練后得到完善和諧。更希望支教的事業(yè)能走得更遠、更好。
一、不足之處：
（一）、前期準備方面：
1、體能訓練時間把握不是很好，隊友進行體能訓練的量不足，使得家訪時時有跟不上步伐的現象；
2、開例會的隊員整齊度不夠好，導致開會質量不高，效率也低。最主要的影響是在以后的開會中養(yǎng)成了會習慣。比如：開會不能準時到、不做筆記等等；
3、人員變動太大，有些人對支教事業(yè)的支持顯得不夠。導致新加入的隊員沒有及時的了解隊內的情況，使得新隊員的前期準備時間很有限；
4、隊員之間的交流不是很融洽，遇到的問題有時沒能及時的處理，導致我們的工作有些滯后；
5、有時處理事情的積極性不高，效率自然就有點低了；
6、我們每個隊友的學習任務很重，時間又很緊迫。支教教案的準備就不是很充分，并且質量有待改善；
7、每個人的分工也不是很恰當，隊長們的工作很多，而隊友們的任務就顯得微不足道，同樣使得有些工作的進度不快，尤其是拉贊助和募捐；
8、宣傳力度不夠，社會關注度不強，帶來的社會效應不是很強烈；
9、對學生的水平應該分成多層次的，由于教室的有限，只能將學生分成三個大班，而接受相同的教學，使得教學效果稍顯不足。
�。ǘ�、支教活動實踐中：
�、�、與校方交流方面：
1、與該校校長等領導的交流溝通不夠深入和透徹；
2、我們是第三批走進該校支教的大學生，校長與當地居民對我們支教活動的性質和目的了解并不太多；
3、在支教活動前期與校長聯系交流中，我們雖向他說明了我們這次支教活動的性質和內容，但是還未能讓他完全深入理解“筑夢”支教活動的意義；
4、在支教活動中，我們忙于教學工作而疏忽了與校長的經常聯系和溝通，
即使遇到一些教學問題也沒有及時與校長等交流；
5、學生家長們也對我們的支教活動的性質、意義不甚明了，有些家長寧愿讓孩子在家采花椒也不愿讓孩子加入到我們的'支教活動中來。
�、�、與學生的溝通方面：
1、我們對小學生的關于我們來做支教活動的心理不甚了解，也就對他們的興趣以及學習進度把握不是很恰當；
2、課上學生的自卑心理很嚴重，不愿主動回答問題，甚至不敢回答問題，我們與學生互動就有些心有余而力不足；
3、課后與學生的溝通沒能很好進行，對于以上這樣的問題就擱置一旁了。 ③、上課方面：
1、支教隊員在授課技能有待改善提高，如板書、語言組織、語速等方面尚欠實踐經驗；
2、支教隊員有時片面強調課堂效果，對同學的認識和對知識的吸收等實際問題考慮不足；
3、支教的半月時間太短，不能長期持久的教育學生，沒有形成持續(xù)性的同種學習模式，這樣對教學方法的適應有較大影響，導致了學習成績沒有顯著提高，不能達到預期效果；
4、隊員面對突發(fā)問題的心理準備不夠，當課程的調動幅度大，準備的課程不是很足時，后期課程的教學就有些松散；
5、授課的內容，有的班級教的東西不能夠符合小孩子層次，內容并不突出重點；
6、上課紀律也成為一大問題，見到吵鬧的不管，鎮(zhèn)壓得不夠快，管不住學生，甚至讓學生跑出教室外面；
7、上課時不夠嚴肅，該嚴肅時沒有嚴肅起來。
�、�、課外活動方面：
1、組織人員進行升旗儀式、捐贈儀式、紅歌會活動時，人員任務的分工上不是很明確，有時就很倉促，就無法使事情更加系統、快速地解決；
2、經驗不足，組織孩子們做什么游戲都不是很清楚，因為是第一次去進行支教，對于有些問題沒有得到最好的解決；
3、室外活動課的秩序有點混亂，計劃趕不上變化。
�、�、家訪方面：
1、路途遙遠，體力不足。有兩次走的匆忙必備的物品相機也沒能帶上；
2、由于天氣的多變，有時的家訪工作就得延后，家訪的進程顯得有點慢；
3、家訪中可能遇到的有關當地彝族習俗的問題還未被發(fā)現。
⑥、隊員方面：
1、隊員的團隊意識需進一步提高，團隊作用沒有最大限度的發(fā)揮；
2、隊員們在支教出發(fā)之前欠缺溝通與交流，彼此之間沒有深入認識了解；
3、支教過程中，隊員們雖都明確各自的工作和職能，認真負責地授課，完成自定的教學任務，但仍受課時緊湊等原因的影響。
�。ㄈ�、后期總結工作：
支教總結的撰寫，需要隊員的全力配合。隊員沒能及時的上交，并且內容有待改善，用幾天時間才終于有初步的匯總。在回校后的暑假里后期的工作沒法展開。
二、經驗及建議：
�。ㄒ唬�、隊長帶領團隊：
1、一切活動都要以隊友的安全為前提下展開，并要擔負很多的任務和責任。要有一定的策劃能力、組織能力和統領能力，帶領著一支團結和睦、積極向上、富有激情的團隊，才會不支教誰也做得更好；
2、無論是做什么工作，如果能把集體之間的關系處理好，讓每一個人都樹立強烈的團隊意識，那么工作就會比較輕松。也只有充分發(fā)揮好集體作戰(zhàn)，團隊精神的重要性，才能出色完成工作；
3、討論工作方式時，要考慮到工作主體及工作對象，使得工作具有很好的針對性，這也是提高效率的方式之一；
4、要充分調動團隊每個人的工作熱情，充分重視他們的作用，使他們能將自身最大的優(yōu)勢以最大的程度發(fā)揮出來，為團隊工作做出貢獻；
5、一定要給團隊中每個人表現和鍛煉的機會，讓他們意識到自身的重要性，這可以提高他們的工作熱情，以至于更加積極主動地投入到工作之中；
6、要永遠記得，工作不是單一方面的。一定要同工作對象把關系處理好，最好能融為一體，這能對工作發(fā)揮巨大的作用。
�。ǘ�、一切籌備：
1、該帶的東西要備齊，可帶可不帶的東西要盡量控制好，避免浪費；
2、不該帶的東西不需帶太多，使行李更加輕便；
3、感冒藥品及外傷服藥可稍微多帶一點，及時了解當地的醫(yī)療情況和救護地點，并且要有一個相應的應急預案；
4、教案要相對足一點，并且內容盡可能的多姿多彩；
5、心理要有一定的承受壓力，并且還有一定的經驗，才能很好的及時的處理你遇到的一些心理問題；
6、注意天氣多變的情況，然后準備相應的措施；
7、個人能力的體現，無論是從知識和技能，還是體能等方面的提升。
�。ㄈ�、交流工作：
1、支教前期與前幾屆相關支教隊員的交流溝通，對支教學校及周邊有個初步了解；
2、關于家訪，這樣一個任務比較重的服務活動，應該有更充分的準備工作，特別要充分了解被服務學校的情況；
3、可讓支教的帶隊老師或支教成員去家訪，與學生、家長交流溝通，了解和收集更多關于當地環(huán)境和學生的情況，讓家訪工作順利進行；
4、多與當地校長、老師交流，及時的對學校有充分的了解，并借鑒相關經驗和建議，以便服務活動的計劃設計得更合理，開展更順利。
（四）、課堂把握：
1、課堂重點要盡量精辟獨到。我們做義教的，屬于假期的補課，不求灌輸多少的內容，而是教會他們一些核心的內容；
2、課堂氣氛的把握要恰當。有些班的學生總是要求老師講故事、或是做游戲等，然后耽誤了課程。要看具體的課程，來選擇一種適合的氛圍；
3、在關鍵的時候可以有一些小插曲，做一些互動的游戲來調節(jié)課堂的氛圍，這樣做能收到很好的效果；
4、課堂上要關注到每一個學生，有時候說出來的未必是正確的，但是這個時候千萬要注意不要打擊這些學生；
5、想想我們自己在他們這個年紀的時候遇到的一些問題。這可以幫助我們應對一些問題并有好的方法；
6、要跟學生說清楚自己教的內容對他們以后會有點什么用途，就是要讓他們知道學了一樣東西，究竟有多大的作用；
7、要跟學生說，你想要他們產生什么樣的變化，然后想辦法去帶動他們；
8、如果你教的班級較多，盡量不要每個班的內容完全一樣，當然就要求教案要充足。
�。ㄎ澹�、后期作用：
1、要及時的完善支教后期的一切工作；
2、撰寫總結報告，個人支教的經驗和教訓，并提出寶貴的意見；
3、還要做好一定的宣傳工作，為今后的支教事業(yè)再做一定的貢獻；
4、要常常與那里的學生進行溝通交流，談心等等，了解他們的真實情況，做出連續(xù)的貢獻。
總結本次支教活動，并結合我今年在涼山鹽源土公鋪小學所做支教的點點滴滴，還有我所看到的、想到的、體會到的全部化為內心的這些感受，寫在這里。對于今后將要從事支教事業(yè)的你來說，或多或少你都能在這里學到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事業(yè)做的更好。更真心的祝愿支教人一切順利，一路平安！
初出茅廬的我，第一次參與有關支教事業(yè)的活動，由于經驗不足，這篇經驗總結僅供參考，不足為證。還有很多不足之處，還望糾正指出，為支教事業(yè)的更加完善做出一點點的努力，我將感激不盡。謝謝！
支教的心得體會13
今年暑假，我跟隨xx師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力。
在這十天的教學中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應�，F在就把我們的合影放在這里。
四、學會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的'所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現了，價值得到升華了，就應該到回報的時候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現人生價值。
在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江�！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ�，就真正的實現了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級學習力適應千變萬化的社會。
培養(yǎng)超級學習力在當今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學到老”因為超級學習力是生存力，超級學習力是競爭力，超級學習力是溝通力，超級學習力是創(chuàng)新力，超級學習力是發(fā)展力，超級學習力是成功力。
培養(yǎng)超級的學習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學習。
七、學會舍得成就人生。
八、誠信做人立足社會。
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當的渠道再賺，我們沒有關系不要怕，我們可以通過自己去構建社會關系網，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。
支教的心得體會14
在知道這個活動時我的第一反應是激動的，期待的。因為這也是我第一次參加這種活動，就有接觸新事物的好奇心。通過十號那天的開營儀式，我大致了解了夏令營的大致情況和未來十天的活動規(guī)劃——上課，還是未曾接觸過的課程。
當時我仍是好奇的，心想著還可以用手機和小伙伴們一起分享這十天，讓他們也了解的我的生活，可事與愿違，當天晚上手機上交了，我感覺心冷了一樣，覺得這些課程枯燥了許多。開頭幾天過的很漫長，我是數著課程過日子的，與此同時，我也學會了如何打發(fā)時間，我通過看課外書，通過預習高中內容，通過和同學們暢所欲言，通過晚上和父母溝通，就這樣，我也在枯燥的日子里找到了樂趣，并慢慢發(fā)現原來老師們上的課其實也蠻有趣的。晚自習是我最喜歡的了，這個時候我們可以看電影和看電視劇片段，聽教授為我們指明方向。我們同學也在這十天里，感情日漸升溫。慢慢地，我們不再羞澀，我們暢所欲言。同時，我們與老師之間少了那無形的隔閡，我們更成為了朋友。
支教老師們也都十分優(yōu)秀，之前我對優(yōu)秀沒什么概念，當我知道了各位老師的學校，以及錄取條件，我就知道我們路還長，我們有了榜樣，我們也該為自己拼搏了。時間總是這樣，在快樂時匆匆逝去，痛苦時緩緩流過，可不變的'是我們的初心及友誼。
我喜歡xx老師給我的一句話：來日方長，并不長。我也想送給其他同學和老師，我想未來幾天、幾月、幾年后，我仍記得同學們、老師們的樣子，而那時我們也正在各自努力，踏上不同的路。但我們必會再見，最后愿重逢時，和諸位一覽眾山小。
支教的心得體會15
西寧支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報名參加青協組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時，心情先是興奮，經過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。
我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校和家里都有做過家教，在學校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網上學習了很東西，了解多方面知識，下載了很多課件教案等，因為我們老師經常說“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調查就沒有發(fā)言權”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農村的孩子就是不一樣，見過現代化東西多，學什么都快，有的知識我們都不知道，學的東西多，每個都學過一道幾個課外藝術，都很具有表現力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是第二課堂，現在城市孩子學習壓力大、學習東西多，所以我的課堂主要學生交流，互相學習，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學習等方面等興趣及能力。同時也讓自己學東西學習自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學生交流、學習打基礎。
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢想，我會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認為就是等待和招新。
支教前幾天地點的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯系地點很辛苦，我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導班在三個社區(qū)門口擺攤，沒仔細過來看的，以為我們是輔導班呢。后來我們找的學生太少了，我們直接一個個打電話，強制讓學生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會覺得累，因為我喜歡給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時調皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓我招架不��；醫(yī)財巷班的學生個個愛學愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的`孩子開始有些調皮搗蛋，不是很愛學習，但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉變了一些學生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會到：
我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。
最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得：
我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
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