讀后感的作文【精選9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
我不得不驚嘆希臘人惟妙惟肖的想象力，他們給每一座山，每一條河甚至一花一草一木都賦予了神的含義，他們長(zhǎng)早了太陽(yáng)神、月亮神、風(fēng)神、花神、愛(ài)神......這些想象蘊(yùn)含著濃濃的宗教味道如同神與神之間相對(duì)松散的關(guān)系，時(shí)間的車輪慢慢滾向宙斯主宰的奧林匹斯眾神時(shí)期，12位主神以宙斯為核心，各司其職，整個(gè)天庭秩序井然，宛若人間的通知秩序，等到了英雄時(shí)代，人間的英雄閃亮登場(chǎng)了，他們成為了故事的主角。這些英雄由于有著神的血脈，因而有著不凡的品格，他們從事著人間的活動(dòng)，有人的喜怒哀樂(lè)、善惡好憎，在紛爭(zhēng)和角逐中展示著勇敢和睿智。在他們的.故事里我讀到了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥，也讀到了和平的美好;讀到了愛(ài)情的浪漫，也讀到了背叛的殘酷;讀到了勇士的忠誠(chéng);也讀到了人性的險(xiǎn)惡......
古希臘與中國(guó)、古羅馬、古埃及并稱為世界文明古國(guó)，讀了《希臘神話故事》，我才知道自己之前對(duì)希臘的了解是多么淺薄，一個(gè)“古”字就飽含幾千年的文化，而我之前對(duì)希臘的了解只不過(guò)是奧林匹克，希臘為人們創(chuàng)造出沒(méi)的享受，它就像一篇蔚藍(lán)色無(wú)邊無(wú)際的海洋，它的一切一切都讓你陶醉，它讓你汲取做人的道理。希臘神話跟清楚地告訴我要善于分辨美與丑、善與惡，當(dāng)然還有更多的堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神還有知情圖報(bào)、懲惡揚(yáng)善的品質(zhì)，它就像我人生旅途中一塊重要的里程碑，越過(guò)它，我發(fā)現(xiàn)自己變得跟強(qiáng)了。
這是經(jīng)歷了3000年錘煉的文學(xué)經(jīng)典，是與《圣經(jīng)》并重的西方文化起源，是認(rèn)識(shí)古希臘乃至歐洲文化的必讀書記，是無(wú)數(shù)文學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的基本素材。它從傳說(shuō)進(jìn)入歌詠，從歌詠進(jìn)入故事，從故事進(jìn)入戲劇，又演變成通行全希臘的史詩(shī)，征服了羅馬人，征服了全世界，從此單身了“征服者被被征服者的文化征服”的驚嘆!
讀后感的作文 篇2
前不久，我最喜歡的雷叔又出新書了，我立刻跑到書店買來(lái)書，迫不及待地讀了起來(lái)。
傳說(shuō)，位于世界盡頭的香巴拉，蘊(yùn)含著地球上最古老的力量，那力量隱藏著沖破時(shí)間枷鎖的魔咒，人類的一切惡疾都能被治愈，是超越生死的神之領(lǐng)域！為了拯救一些身患不治之癥的孩子查理和冒險(xiǎn)隊(duì)破解了黃金地圖的'秘密，終于找到了香巴拉的入口。然而這個(gè)理想中的奇妙世界卻布滿了難以預(yù)知的陷阱一一沒(méi)有四季的森林，縹緲的仙樂(lè)，會(huì)動(dòng)的樹人，奇異的蜉蝣……香巴拉真的有神存在嗎？一切等你來(lái)解答。
讀了這本書后，我對(duì)時(shí)間更加疑惑了，我們浪費(fèi)的今天真的是昨日死去之人苦苦期待的明天嗎？我們也有死去的一天，我們浪費(fèi)今天的一份一秒都是補(bǔ)不回去的，不把握好當(dāng)下，也許就只能在老的時(shí)候嘆息了，而在你感到惋惜時(shí)，時(shí)光又從你的眼皮子底下溜走了。
你所浪費(fèi)的今天，就是昨日死去之人苦苦期待的明天，你所厭惡的是現(xiàn)在，是未來(lái)你再也回不去的曾經(jīng)。把握住這七個(gè)字母，周而復(fù)始，珍惜所擁有的每一天，才會(huì)擁有一個(gè)永無(wú)遺憾的生命！
讀后感的作文 篇3
《夏洛的網(wǎng)》主要寫了在這一年中發(fā)生在夏洛身邊的故事：一只名叫夏洛的蜘蛛，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力幫助它的朋友威爾伯，讓它不被殺害，經(jīng)過(guò)百般折磨的夏洛終于成功的幫助威爾伯成為聞名中外的大名豬，然而夏洛卻在此時(shí)悄悄的一個(gè)人離開了這個(gè)美好的世界。生命是嚴(yán)肅的，死亡也是，夏洛的死不是一場(chǎng)悲劇，因?yàn)樗?生命已經(jīng)達(dá)到了圓滿，夏洛的精神也必將被我們一再深思，所以夏洛的靈魂是永生的。
友情是光，它將永遠(yuǎn)存在，并指引我們前進(jìn)的方向，它不僅讓我們的生命更有意義，還給你生存的勇氣和力量。所以我們應(yīng)該向夏洛一樣具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和幫助他人的品質(zhì)。在平常的生活中，我們也要做事也要做到一心為他人著想的美好品質(zhì)就像一句話說(shuō)的似的“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！蹦氵@次幫助了別人下次也會(huì)來(lái)幫助你。同學(xué)們，讓我們記住著個(gè)偉大的英雄夏洛吧！
讀后感的作文 篇4
20xx年的時(shí)候，陽(yáng)光姐姐出了一本書《生命流淚的樣子》。剛開始去書店買書的時(shí)候，偶然看見(jiàn)了這本書，它那標(biāo)題和封面早早就把我吸引住了，我想：生命流淚的樣子是怎樣的呢？主角是誰(shuí)？一連串的問(wèn)號(hào)不斷在我腦海里浮現(xiàn)，于是，我買下了這本書。
回到家后，我迫不及待，如饑似渴地讀了起來(lái)，僅僅用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了，讀完這本書后，我已成了一個(gè)“淚人兒”。
小說(shuō)的內(nèi)容是這樣的：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的.家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我為欣怡的遭遇倍受同情，雖然她和我差不多大小，但我們的命運(yùn)卻截然不同。回想我生病時(shí)媽媽在旁邊忙碌的情景；回想我傷心時(shí)媽媽在旁邊安慰我的情景……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是媽媽對(duì)我深深的愛(ài)啊！回想上次我惹媽媽生氣的情景，我與媽媽頂嘴的情景，我頓時(shí)感到萬(wàn)分羞愧。
愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新。雖然沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、蘭花的高雅、梅花的堅(jiān)強(qiáng)，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。讀了《生命流淚的樣子》，我仿佛長(zhǎng)大了許多。謝謝在我身邊給我愛(ài)的所有人！
讀后感的作文 篇5
俗話說(shuō)：好人有好報(bào)，你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。今天，我就讀了一個(gè)這樣道理的故事，名叫《百鳥床》
故事的大概內(nèi)容是這樣：有一個(gè)木匠，他的手藝很好，他做了三十三年零三個(gè)月的工，做過(guò)九百九十九張床�？墒亲约簠s沒(méi)有睡過(guò)一張像樣的床，他立下志愿，要做張非常好的床給自己誰(shuí)，他聽(tīng)說(shuō)在南山的萬(wàn)丈高崖上有一顆寶樹，如果誰(shuí)能用寶樹做成寶床，就會(huì)得到幸福，但是，只有勇敢的`人才能得到寶樹。
他拿上工具和干糧就上路了。因?yàn)樗诼飞暇攘税嬴B王的孩子——小鳳凰一命，所以在路上一遇到困難鳥兒們就來(lái)就他，木匠就這樣順利的拿到了寶樹，刻成了寶劍。還把寶床上刻上百鳥，哪知道刻一只鳥就活一只，刻完了鳥兒也都活了。一些大財(cái)主知道后都想要百鳥床，可百鳥們用嘴把那些財(cái)主啄死了，此次他就和鳥兒們過(guò)上了美好的生活。
這個(gè)故事告訴我們：只要你幫助別人，別人也會(huì)在你有困難時(shí)幫助你。
讀后感的作文 篇6
這個(gè)星期，我們讀了一本有趣的書《薔薇別墅的老鼠》，這本書幽默、風(fēng)趣，充滿了童真！其中最讓我感動(dòng)的故事就是《薔薇別墅的老鼠》了！
書中介紹了一只叫班米的.小老鼠，它流浪多年，被年邁的薔薇小姐收留，雖然班米有許多缺點(diǎn)：愛(ài)喝酒、愛(ài)偷米、性格孤僻，但薔薇小姐并沒(méi)有討厭它！而且對(duì)它還格外好。有一次，班米又喝醉了，薔薇小姐以為它死了，傷心地流淚，并將它埋葬，班米醒來(lái)后很感動(dòng)！可是好日子不長(zhǎng)，黑貓皮拉也住了進(jìn)來(lái)，班米不得不戀戀不舍地離開了。許多年以后，班米擔(dān)心皮拉會(huì)離開薔薇小姐，便又回來(lái)了。它看見(jiàn)只有皮拉靜靜地坐在薔薇花下，皮拉看到班米回來(lái)了，不由得流下來(lái)眼淚，班米頓時(shí)明白了，自己再也見(jiàn)不到可愛(ài)的薔薇小姐了！它倚在薔薇花下默默地流淚，“嘀嗒……嘀嗒……”就像薔薇小姐以前為自己流淚的樣子一樣！
讀完這個(gè)故事，讓我明白了：互相信任才能能創(chuàng)造出更加美好的生活！人與動(dòng)物永遠(yuǎn)是好朋友，我們要原諒它們的缺點(diǎn)；也讓我明白了：做人更要有一顆感恩的心！
讀后感的作文 篇7
寒假里，我讀了一個(gè)吃黑夜的大象的故事。故事講得是在黑蘑菇森林里，小能多多、小猴淘淘、小刺猬扎扎一到天黑的`時(shí)候就哭著說(shuō)怕黑，能媽媽、猴媽媽和刺猬媽媽于是就請(qǐng)了一位名字叫啊嗚的大象把黑夜吃掉了�？墒菦](méi)有了黑夜的大森林，黑夜也像白天一樣亮亮的，小動(dòng)物們可以整天玩，小動(dòng)物們的媽媽們也不能睡覺(jué)了，因?yàn)樗齻円o小動(dòng)物們喂奶，看護(hù)他們。夜晚沒(méi)法睡覺(jué)，黑蘑菇森林，變成了討厭的哈欠大森林。最后，動(dòng)物媽媽不得不再次請(qǐng)來(lái)大象啊嗚將吃掉的黑夜吐出來(lái)，夜晚的大森林又黑了，動(dòng)物們又可以安靜地睡覺(jué)了。
讀完這個(gè)故事，我知道了黑夜并不可怕。相反，我們要在黑夜好好休息，只有休息好了，白天才有精神學(xué)習(xí)和玩耍。感謝黑夜給了我們休息的空間！
讀后感的作文 篇8
對(duì)于教師而言，其主陣地在課堂教學(xué)。那么教師應(yīng)該如何教學(xué)？教學(xué)究竟有沒(méi)有規(guī)律？影響教學(xué)的關(guān)鍵在哪里？這些在我們的腦海里不停地盤旋著�！督處熥铌P(guān)鍵的第一堂課》這本書的觀點(diǎn)就是：教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從新教師、優(yōu)秀教師到名師，其每個(gè)階段皆有規(guī)律可循，且決定其教學(xué)效果的關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備和教學(xué)中的靈性。
俗話說(shuō)：“好的開始等于成功的一半”、“萬(wàn)事開頭難”。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。那怎么樣上好第一堂課呢？《教師最關(guān)鍵的第一堂課》就是趙國(guó)忠編著的關(guān)于優(yōu)秀教師如何上好第一堂課、第一堂公開課和第一堂觀摩課的成功經(jīng)驗(yàn)的一本書。
本書分為三個(gè)主要篇章：新教師如何上好第一堂課、優(yōu)秀教師如何上好第一堂公開課、名師如何上好第一堂精品觀摩課。每個(gè)篇章又分為三個(gè)部分：理論、優(yōu)秀教師教學(xué)心得和典型案例。不同的部分都能呈現(xiàn)“第一堂課”的不同的方面。
我作為一個(gè)第三年站上講壇的新教師，我就針對(duì)看的第一部分“新教師如何上好第一堂課”談一下我的感受。
第一部分“新教師如何上好第一堂課”，開篇于永正老師說(shuō)：“如果——開頭的一段話熱情洋溢；半數(shù)的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；用得體的幽默讓孩子笑起來(lái)；充滿愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；那么你就成功了。”這段話基本上說(shuō)出來(lái)上好第一堂課的幾個(gè)要點(diǎn)。理論部分分析第一堂課常見(jiàn)的問(wèn)題有：急躁心理、緊張心理、自達(dá)心理、自卑心理、重視程度不夠、一進(jìn)課堂就講課等等。針對(duì)這些問(wèn)題書里提供了一些參考策略：1.備好課，包括備好教案、備好學(xué)生、備好自己、課要熟；2.講好課，包括教師形象、富有激情、抓閃光點(diǎn)、活而不亂；3.收好尾，包括以身作則、及時(shí)傾聽(tīng)、做好教學(xué)反思。其中，讓我比較有感觸的是備好自己、活而不亂兩點(diǎn)。備好自己不光是要求新老師在上課之前調(diào)整好心理狀態(tài)、考慮好自己的儀容儀表，還要求新老師要在走上講臺(tái)之前就給自己“充好電”——有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備、鍛煉好自己的應(yīng)變能力專業(yè)技能也要過(guò)關(guān)。這個(gè)“充電”的過(guò)程，正是我們現(xiàn)在需要完善自己的方面！初看時(shí)我不解什么是活而不亂，看完才明白活而不亂是說(shuō)課堂氣氛要活躍，但不能沒(méi)有規(guī)矩，從第一堂課開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。
對(duì)于名師怎樣上好第一堂精品觀摩課這個(gè)板塊中，著名語(yǔ)文教師于永正老師是這樣幾個(gè)模塊，讓我覺(jué)得值得借鑒。一、備課不等于寫教案。我們的備課和寫教案劃上了等號(hào)，于永正老師告訴我們，備課包括鉆研教師、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。教案是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，相當(dāng)于“備忘錄”。而我們通常上課之前的準(zhǔn)備，就是寫教案，然后把教案推給學(xué)生，也不考慮學(xué)情等等。在這其中，于永正老師還強(qiáng)調(diào)，與寫教案比，更重要的是鉆研教材，思考教法。教師必須自己鉆研教材，也就是“文本解讀”。是這樣的，只有老師先理解字詞句在課文中的意思，邊讀邊畫出生字、新詞及含義深刻的句子，才能抓住課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，那就能把握住自己的課堂教學(xué)了。但是想想我，平時(shí)幾乎一天一課的新課量，根本無(wú)暇去仔細(xì)研究文本，往往粗略地看看，就站上講臺(tái)了，想來(lái)真是慚愧不已。
《教師最關(guān)鍵的第一堂課》這本書看似都是理論知識(shí)，其實(shí)細(xì)細(xì)讀來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在和一位位優(yōu)秀的教育家對(duì)話，他們親切的'語(yǔ)言解除了我心里的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)我還是一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從這本書中我明白了認(rèn)真?zhèn)湔n、預(yù)設(shè)教學(xué)方案對(duì)能否上好課至關(guān)重要。一定要讓自己在站上講臺(tái)之前有足夠的底氣，這樣才能駕馭課堂。這就需要充分地了解課程標(biāo)準(zhǔn)，要熟悉教材、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備，再結(jié)合自身的情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。合上此書，受益良多，我將把從書中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際課堂教學(xué)中，上好我的每一節(jié)課。
最后，我想用著名特級(jí)教師魏書生的一種觀點(diǎn)作為結(jié)尾：課堂是藝術(shù)的天堂，這一園地應(yīng)該百花齊放。一個(gè)教師，要緊的不是忙著用一種教法去否定另一種教法，更不是糊里糊涂地照搬哪節(jié)專家的課，不加任何改變就用了。我們應(yīng)該像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集有用的花粉，回來(lái)以后釀造自己課堂的“蜜”。
讀后感的作文 篇9
這是一本由一系列李白的小故事串成的小書。
李白小時(shí)候很淘氣不好讀書。一天他在河邊看見(jiàn)一位要把鐵杵磨成針的老奶奶，李白很不解，就問(wèn)老奶奶為什么要這么做，奶奶只說(shuō)了句：只要功夫深，鐵杵磨成針。這句話讓李白受益終身。從此，李白用功學(xué)習(xí)，當(dāng)小伙伴去玩耍時(shí)他在奮筆疾書。
《道觀求學(xué)》，李白為了專心讀書，甚至還搬到了一所道觀中去安心苦讀；《李白與明月》，李白傍著月亮讀書習(xí)武，直至雞鳴拂曉。經(jīng)過(guò)不懈努力，李白終于成為了一位文武雙全的大詩(shī)人。堅(jiān)持就是他成功的必經(jīng)之路。
對(duì)于堅(jiān)持，我自己也是有親身體驗(yàn)的。記得一年級(jí)時(shí)，老師教我們跳繩，可我總跳不好。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)不要灰心，只要你天天練、堅(jiān)持練、努力練，總會(huì)練好的。這句話也讓我受益終身。從那一天起，我做任何事想放棄時(shí)，總會(huì)想起體育老師說(shuō)的.那句話，告訴自己：堅(jiān)持就是勝利。慢慢地，我跳繩越來(lái)越好。從笨拙的一分鐘五十下，到流暢的一分鐘一百多下，我流下了無(wú)數(shù)的汗水。功夫不負(fù)有心人，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了一年級(jí)男子組冠軍。這再一次證明了“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
讀完這本書，我更深切地體會(huì)到了“成功等于百分之九十九的堅(jiān)持和百分之一的天才”，這是那些偉人成功的必經(jīng)之路，也是我們每一個(gè)想要成為不平庸的孩子的座右銘。
鐵杵磨成針，李白一生的堅(jiān)持，也將成為我一生的堅(jiān)持。
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