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初二水滸傳讀后感
看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編精心整理的初二水滸傳讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初二水滸傳讀后感 篇1
燦爛的陽(yáng)光透過(guò)桌前的窗戶照耀著我,而我輕輕地翻動(dòng)著面前書本,靜靜地閱讀著!端疂G傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我,讓我倍受成長(zhǎng),印象深刻。
其中的`“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察,不要中了敵人的奸計(jì);“景陽(yáng)岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí),要勇敢面對(duì);“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí),都不要憑借蠻力,要懂得智取……總之,《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的東西,這是異?少F的。
還記得那次,我一個(gè)人正在做作業(yè),突然聽(tīng)到家中的門鈴響了。我急忙跑到門前的貓眼里一看,原來(lái)是個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生叔叔。我試問(wèn)道:“你是誰(shuí)。俊敝灰(jiàn)他回答道:“哦,我是你爸爸公司的同時(shí),他忘帶圖紙了,讓我來(lái)幫他拿。你可以讓我進(jìn)去嗎?”奇怪了,爸爸公司里的同事我都見(jiàn)過(guò),可唯獨(dú)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。我暗暗心想,莫非……于是,我想起了《水滸傳》中的武松,他面對(duì)可怕的大老虎時(shí),不但沒(méi)有退縮,反而勇敢地與它搏斗,最終打敗了大老虎。武松都可以勇敢相對(duì),為什么我不可以呢?于是,我對(duì)那個(gè)人說(shuō):“你等一下,我給老爸打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)!比缓,便假裝打通了電話給老爸:“喂,老爸。你是不是圖紙丟在家里了?沒(méi)有?沒(méi)有!”一說(shuō)著,一邊從貓眼觀察那個(gè)人。只見(jiàn)他聽(tīng)了這話,一溜煙跑了!叭绻皇菈娜,干嘛要跑?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說(shuō)著。一股自豪感涌上了我的心頭。
還記得布勒森東曾說(shuō)過(guò)“勇敢不在于蔑視危險(xiǎn),而在于認(rèn)清危險(xiǎn),戰(zhàn)勝危險(xiǎn)!笔前,今天我通過(guò)《水滸傳》給我的啟發(fā),終于戰(zhàn)勝了危險(xiǎn),勇敢了一次!耶,我要“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”!
初二水滸傳讀后感 篇2
這學(xué)期在老師的推薦下,我看了四大名著之一《水滸傳》。這本書讓我了解了中國(guó)的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)的腐敗的一面,是一本耐人尋味的書。
不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的.,吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不分青紅皂白,總是一說(shuō)二打三罵,結(jié)果不是后悔就是吃虧。但是卻有著“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。我試想,假如讓他來(lái)到我的身邊,相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝,也不是因(yàn)樗兴锤咛舻纳聿模粫?huì)是他有大把的財(cái)富,就一點(diǎn),就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn),在這世界上就要滅絕了。
但在水滸一百零八將中,“天孤星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使!疤旃滦腔ê蜕恤斨巧睢笔且晃环浅V甭省⒈┝胰缁,卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯、野蠻,可他在沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
《水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生,不同品格,卻有著同一的血性——為國(guó)殺敵,劫富濟(jì)貧。的確是一本耐人尋味的書啊!
初二水滸傳讀后感 篇3
老師又向我們推薦好書,又要買書嘍,買那么多干嘛?書到了,放在頂上的是《水滸傳》,先看前言,哦!懂了,這是以農(nóng)民起義為題材的章回體白話文長(zhǎng)篇小說(shuō),以寫出北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的殘暴與腐朽。
好了,先看一下正文吧!洪太尉誤走火入魔——“魔”是他自己放出來(lái)的唄。高俅這樣發(fā)跡都行?他踢毽踢得好,被別人看上,做了知府,又做衙內(nèi),最后還成了太尉,還陷害了八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn),鬼知他后來(lái)是不是成奸臣?吳用智取生辰綱,黃泥岡上施巧功,這不,搶了高俅上萬(wàn)貫生辰綱,活該!宋公明三打祝家莊,最后還不是祝家莊被梁山的人馬給破了。我那時(shí),無(wú)論走到那兒,都會(huì)捧著它來(lái)看,看林沖高強(qiáng)的武藝,看魯智深的肝膽?yīng)M義,看武松的機(jī)智靈敏,連睡覺(jué)前也看它個(gè)一下下……
可——這一場(chǎng)起義卻失?宋江有資格當(dāng)頭子嗎?頭都不知道招安意味著什么,吳用也支持招安,他腦子是不是燒壞了呢?
但是,他書中有血有肉的人物卻從眼里傳到了我腦子里,《水滸傳》到了我手上,不經(jīng)意翻一下,我竟迷上了它!
有一晚,我做了一個(gè)夢(mèng),我親眼見(jiàn)到了聚義廳里的熱鬧。
《水滸傳》,中的農(nóng)民起義,終究,是失敗了,但是,梁山泊好漢的.反抗精神,實(shí)在是令人敬佩。這種勇氣是他們,在失敗中的勝利,這一個(gè)勝利,表明了:反抗雖然失敗了,但是,這種反抗精神,將成為千古之流傳,肯定會(huì)有人會(huì)繼承這一種精神的!結(jié)局,無(wú)論是悲慘,還是歡喜,無(wú)論是失敗,還是成功,這本書,都值得我們一讀,讀受壓迫人民的反抗精神,結(jié)局,不是最重要的,重要的是他們那種反抗精神!
初二水滸傳讀后感 篇4
在漫長(zhǎng)的暑假中,我讀了四大名著之一—《水滸傳》。這本書又讓我重溫了108條好漢的故事,使我心潮澎湃。
在梁山聚義的英雄好漢中,我喜歡花和尚——魯智深。他在作品中第一次出現(xiàn)是為素不相識(shí)的金家父女打抱不平,三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西;第二次為林沖報(bào)仇,其實(shí)也只與林沖在相國(guó)寺見(jiàn)過(guò)一面,就救了林沖的性命,使他連和尚也作不成了。
我也喜歡武松。他是我心中的英雄好漢,他武藝過(guò)人,力大無(wú)比,頂天立地,敢作敢當(dāng),在民間的各種曲目中,久演不衰。他還具有強(qiáng)烈的復(fù)仇意識(shí)。他既不像李逵不計(jì)后果,打過(guò)之后一走了之,也不像魯智深避禍出家,逃之夭夭,他做事光明磊落,知恩必報(bào),受人滴水,報(bào)以涌泉。武松蠻勇仗義,寧折不彎,敢于復(fù)仇,是人們心目中頂天立地的復(fù)仇英雄。
我還喜歡石秀,他被江湖好漢稱作巧石秀,他為人精細(xì),性情復(fù)雜,做事機(jī)巧,同時(shí)又嫉惡如仇,拼死相爭(zhēng),眾人還送他“拼命三郎”的'美稱。他還為人仗義,會(huì)使些搶棒,一生執(zhí)意路見(jiàn)不平舍命相救。一生行俠仗義,沒(méi)有任何私心雜念。
水滸人物具有強(qiáng)烈的群體意識(shí),“八方共域,異性一家”。他們各自的背景、經(jīng)歷、個(gè)性均有很大差異,但在群體中都能和睦相處,平等相待,各顯所長(zhǎng),有強(qiáng)烈的群體意識(shí)。全文的一個(gè)“義”是連接梁山好漢唯一的精神紐帶,也是他們唯一的價(jià)值取向,為朋友,赴湯蹈火在所不惜。樂(lè)觀幽默的人生態(tài)度是水滸大多數(shù)人物特有的精神面貌,無(wú)論在什么時(shí)候,都是一樣風(fēng)趣、自信、樂(lè)觀、有聲有色,讀來(lái)令人振奮。
這真是一本耐人尋味的書啊!
初二水滸傳讀后感 篇5
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一,也是四大名著中我最喜歡的一部,《水滸傳》主要描寫的是北宋時(shí)期由宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍由形成到壯大,再到最后失敗的全過(guò)程。
《水滸傳》中描繪了很多栩栩如生、個(gè)性各異的人物形象,有優(yōu)柔寡斷的林沖,嫉惡如仇的魯智深,有勇有謀的武松,義薄云天的晁蓋,率直的李逵等等,個(gè)個(gè)都是重大義,輕生死的英雄好漢,當(dāng)然,也有很多反面角色,最令人痛恨的應(yīng)該就是高俅了,還有蔡京、梁中書等等。
《水滸傳》中的`108將之中,有很多英雄人物我都非常敬佩,尤其是吳用,我更是印象深刻,吳用并非“無(wú)用”,他通曉六韜三略,足智多謀,人稱“智多星”,是梁山的軍師,他智謀過(guò)人,最早晁蓋等7人智取生辰綱,吳用用計(jì)用麻藥將楊志等人麻翻;投奔梁山時(shí),吳用看王倫不容,便用計(jì)使林沖火并王倫;宋江在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江和戴宗倆人;吳用在破連環(huán)馬時(shí),派時(shí)遷偷甲騙徐寧上了梁山;宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了史進(jìn)和魯智深;在請(qǐng)盧俊義時(shí),吳用假扮算命先生,在盧俊義家寫下藏頭反詩(shī),將盧俊義騙上山……還有很多事都是出自吳用的計(jì)謀,他的足智多謀也讓梁山眾好漢都非常尊敬他。
還有很多人物和精彩的故事情節(jié),《水滸傳》不愧是我國(guó)的文化瑰寶,真是讓人百讀不厭。
初二水滸傳讀后感 篇6
今天我讀了《水滸傳》,知道里面的主人公是宋江,水滸傳上寫了宋江和一百零八名好漢一次次打敗霸主和惡霸,有魯智深打敗的鎮(zhèn)關(guān)西,武松醉打蔣門神,楊志賣刀殺了牛兒,這些壞蛋和惡霸最終還是被殺死了,有的霸主仗著自己家有錢或是當(dāng)官,到處胡作非為。
在水滸傳里,宋江是出了名的人,他開(kāi)始是獨(dú)自一人,在一個(gè)地方認(rèn)識(shí)了武松,武松后來(lái)到了梁山泊,梁山泊的原寨主沒(méi)有熱烈招待他,可晁蓋等人逃到梁山泊,梁山泊的原寨主卻熱烈招待他們,武松很氣憤,便殺了原寨主,以后,梁山泊寨主便是晁蓋,晁蓋便坐了第一把交椅。
后來(lái)宋江來(lái)到梁山泊,再三推辭,做了第二把交椅,再打曾頭市的時(shí)候,晁蓋因氣憤曾頭市的.人教小孩兒罵他們,親自帶兵打曾頭市,不想被曾頭市的人用毒箭射中腦袋,回梁山泊中毒而死,晁蓋死后宋江派吳用上山請(qǐng)盧俊義,請(qǐng)盧俊義下山后,在宋江和盧俊義的領(lǐng)導(dǎo)下,打了幾場(chǎng)勝仗,打敗了曾頭市。
從此,梁山泊的人由宋江和盧俊義帶領(lǐng),盧俊義坐了第一把交椅,宋江做了第二把交椅,吳用做了第三把交椅,再往后的一百零五位人按年齡大小來(lái)排列,大的排在前,小的排在后!端疂G傳》就結(jié)束了。
我最喜歡《水滸傳》中的李逵,他拿著兩個(gè)大板斧,挺威風(fēng),他比武松還厲害,武松打死的是一只老虎,李逵一下打死四只老虎。
初二水滸傳讀后感 篇7
今天我要向大家推薦一本文學(xué)價(jià)值很高的好書——《水滸傳》。
這一本書在文壇中占有很高的地位。全書揭示了北宋末期政治的腐敗,梁山泊農(nóng)民起義從弱到盛再到衰的過(guò)程。貫穿全書的是仁、義、孝、忠四個(gè)字。一百零八個(gè)將領(lǐng),真是一個(gè)也不同,有的像吳用那么沉著智慧,有的和林沖一樣武藝高強(qiáng),有的如宋江一樣仗義疏財(cái)……一百零八位猛將,沒(méi)有一個(gè)人不是身懷絕技,沒(méi)有一個(gè)不精彩!
這本書前半部描述了武藝高強(qiáng)的梁山好漢的精彩故事,而后半部寫宋江帶著梁山泊好漢接受了朝廷的安撫,后被派往江南阻擊方臘的叛軍,雖然最終打敗了叛軍,弟兄們卻大部分戰(zhàn)死沙場(chǎng),等到了京城,就只剩下27人了。后來(lái),這些人也被高俅逐個(gè)所陷害,而宋江也被高俅用毒酒所害死,最后魂葬廖兒洼。
我覺(jué)得這些悲劇全都是因?yàn)樗谓能浫鯖Q定——接受朝廷的安撫。其實(shí)安撫只是朝廷的'權(quán)宜之計(jì),高俅是不會(huì)因?yàn)檫@些人已接受安撫就不會(huì)害他們的,-也就是這一決定導(dǎo)致了梁山泊由強(qiáng)到弱的轉(zhuǎn)變,讓梁山好漢失去了目標(biāo),中了高俅的調(diào)虎離山之計(jì),甚至于自相殘殺,最后讓北宋朝廷和奸臣漁翁得利。
這本書雖然有虛構(gòu)成份,但它也是一本實(shí)在的史書。因?yàn)樗蛭覀冏C明了北宋末期政治的腐敗,證明了北宋末期也曾有過(guò)這第些義士除暴安良,《水滸傳》真是一本不可多得的名著!
希望大家有空讀一讀,相信你也會(huì)有不同的收獲,并愛(ài)上這本書!
初二水滸傳讀后感 篇8
《水滸傳》乃是古典四大名著之一,膾炙人口。令方讀畢,意猶未盡:豪邁而不失悲壯,眾人物鮮活,或英勇或怕事,或忠義或貪財(cái),獨(dú)有二人深入吾心,感慨頗多。
魯達(dá),有得一身好武藝,便在經(jīng)略府作了提轄。為人直爽,嫉惡如仇,正義勇猛。為一個(gè)被鄭屠欺負(fù)的金老兒二人報(bào)仇雪恨,三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。自此出家為僧,法名智深,人稱“花和尚”。
他,可以為了正義而不顧舊日交情。
李忠、周通與他好吃好喝,還給其金銀財(cái)寶,智深但見(jiàn)那二人頗不誠(chéng)心,好生慳吝,捆了小卒,自?shī)Z財(cái)物滾將下山。
他,為宋江為大宋朝廷立下汗馬功勞。
夏侯成、方臘二亂賊皆為他活擒,終究還是不逃一死,遇潮信而圓寂。
“及時(shí)雨”宋江,廣納志士,深得人心,高舉“替天行道”大旗,故全國(guó)好漢盡數(shù)前往梁山泊。
他可以造反,但并未自立為王。
于他心中,總有法度。皇帝至上,無(wú)可改變,只是反,為民除害。
他,等待招安,為國(guó)而立功。
皇上派使者前來(lái)招安之時(shí)雖有李逵踢翻桌子扯了圣旨:“招安,招安,招什么鳥安!”宋江仍然接受,平了夏侯成并方臘,直到受藥酒臨死,仍強(qiáng)調(diào)為人一世,主張忠義。寧可朝廷負(fù)他,也不負(fù)朝廷。
其實(shí),人生之中,我們也須如這水滸一船,嫉惡如仇,忠義兩全乃一人一生之根本。
無(wú)論何時(shí),正義永遠(yuǎn)無(wú)人可負(fù),壞人壞事總能驅(qū)除。
無(wú)論何時(shí),忠義永遠(yuǎn)不可忘記,忠于國(guó)家,忠于領(lǐng)導(dǎo),為人誠(chéng)信,才能為人信服。
詩(shī)曰:水滸之道今適用,魯達(dá)宋江真楷模。
小人心中痛,嫉惡忠義永恢宏。
初二水滸傳讀后感 篇9
《水滸傳》是我國(guó)古典文學(xué)的四大名著之一。書中描寫了108位英雄豪杰——號(hào)稱天罡星36位,地煞星72位。其中有仗義疏財(cái)?shù)摹凹皶r(shí)雨”宋江,武藝高強(qiáng)的“豹子頭”林沖,博學(xué)多才的“智多星”吳用,豪爽重義的“花和尚”魯智深,威震江湖的打虎英雄“行者”武松……他們個(gè)個(gè)身懷絕技,武藝超群。反面人物中有游手好閑、流氓成性卻靠阿諛?lè)畛信郎咸緦氉母哔础⒓橄嗖叹、奸臣童貫……作者施耐庵把梁山好漢的故事講得繪聲繪色,把各式各樣的人物刻畫得淋漓盡致、入木三分,表現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)才能和敏銳深邃的洞察力。
書中以梁山好漢為中心,高舉“替天行道”的義旗,反抗無(wú)能透頂?shù)乃渭彝醭y(tǒng)治:他們揭竿而起,殺富濟(jì)貧、除暴安良,攻城奪寨,所向披靡。打得官軍望風(fēng)而逃,嚇得皇帝老兒和亂臣賊子膽戰(zhàn)心驚。小說(shuō)展現(xiàn)了一幅幅官兵逼迫農(nóng)民的壯烈歷史畫卷。
在無(wú)可奈何的情況下,朝廷采用軟硬兼施、小恩小惠的卑鄙伎倆,安撫梁山義軍。由于歷史的局限,義軍最后被迫接受招安,結(jié)果越陷越深,不能自拔,最后被朝廷利用,去攻打自己過(guò)去的盟軍——方臘和田虎,直至兩敗俱亡。梁山好漢陣亡的陣亡,被害的被害,幾乎全軍覆滅。一場(chǎng)轟轟烈烈的大起義就這樣失敗了,讓朝廷坐收漁翁之利,可悲可嘆!
通過(guò)讀《水滸傳》,我深深地為梁山好漢的'悲壯事跡所感動(dòng)、所折服,為他們的悲慘結(jié)局而惋惜。對(duì)那些、昏庸、殘忍、作威作福、魚肉百姓的官員痛恨至極。
受苦受難的老百姓起來(lái)造朝廷的反,本是天經(jīng)地義的事情。但要清醒地認(rèn)識(shí)到:一要斗爭(zhēng)就要徹底,義無(wú)反顧,不能半途而廢;二要分清敵友,不能助紂為虐,做出親者痛、仇者快的事。
初二水滸傳讀后感 篇10
我懷著激動(dòng)的心情看完了《水滸傳》這部?jī)?yōu)秀的文學(xué)名著。
我為梁山108位好漢替天行道的壯舉而感動(dòng);為英雄們的“路見(jiàn)不平,拔刀相助”事跡而熱血沸騰;為英雄們的悲壯命運(yùn)而悲傷……與此同時(shí),我也在思考著,身為這108將首領(lǐng)的宋江到底是一個(gè)怎樣的人?
我覺(jué)得,宋江并不能算是一個(gè)真正的`英雄。他既沒(méi)有武松打虎的英勇,也沒(méi)有赫赫的戰(zhàn)功,他的名聲只是起源于他有一個(gè)政治家所具備的謀略。作者故意讓梁山泊的原來(lái)首領(lǐng)死去,讓宋江繼位,因?yàn)檫@樣才能讓人們心服口服。宋江將他政治家的天賦發(fā)揮得淋漓盡致,使108位好漢團(tuán)結(jié)一致,攻下祝家莊,三打高太尉。讀了這些故事,充分讓人感受到了宋江作為一個(gè)政治家的謀略之高明。
可是,雖然他有如此之高的政治謀略,但他費(fèi)盡心機(jī)只為名正言順得到朝廷的承認(rèn),而不是一輩子在梁山當(dāng)強(qiáng)盜。于是頭昏眼熱的他選擇了招安,他完全忽略了朝廷早就把他們視為眼中釘肉中刺的感覺(jué);完全忽略了他的兄弟好漢們的脾氣;完全忽略了梁山好漢們的心思和意愿。于是政治方向的錯(cuò)誤導(dǎo)致了梁山好漢失敗的悲劇,不知道一意孤行的他臨死前是否覺(jué)得后悔呢?
我對(duì)在這里對(duì)宋江枉加評(píng)論實(shí)在有些恐慌。只是我覺(jué)得宋江的這些行為對(duì)我們是有所啟迪的,希望我們大家能從宋江的事跡中獲得啟發(fā),明白一些道理。
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