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《白鵝》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《白鵝》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《白鵝》讀后感1
靜靜地讀完了豐子愷先生的《白鵝》，讀了這本書(shū)，我回味無(wú)窮。
白鵝，不僅是給豐子愷老先生在苦悶的避難生活中帶來(lái)了樂(lè)趣和精神的寄托，也給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)，它那可愛(ài)又可笑的`行為，讓我從鵝身上體會(huì)到了盎然的生機(jī)和豐富的情趣，成了獨(dú)特的“物外之趣”。
《白鵝》讀后感2
今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。
課文中寫(xiě)了白鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物，連雞、狗都敢咬，課文中有一處我非常清楚，附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)?脾氣，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺了。從這里我可以知道連狗也敢咬，真是厲害！
從課文中我知道這是一只架子十足的鵝！我希望大家多讀書(shū)，品味一篇文章，就像品味一種美食。
《白鵝》讀后感3
今天，我在網(wǎng)上讀了豐子愷的記敘文《白鵝》，在這篇文章中豐子愷生動(dòng)地描寫(xiě)了鵝的步態(tài)、吃態(tài)和看守門(mén)院的姿態(tài)。他通過(guò)對(duì)鵝生活的一系列動(dòng)作的'描寫(xiě)，并加入少量家人語(yǔ)言和自己心情的描寫(xiě)，使一只白鵝活生生地站在了我們的面前。
其中，最有趣的就是鵝吃飯的時(shí)候了，這只鵝總要吃一口飯，喝一口水，又跑到很遠(yuǎn)的地方吃一口泥和草，每當(dāng)它離開(kāi)時(shí)，鄰家的雞、鴨、狗就跑來(lái)?yè)屗氖澄铮绻貋?lái)發(fā)現(xiàn)飯沒(méi)了，便大叫著埋怨主人看管不周，人們便要為它添飯，于是，每當(dāng)它吃飯時(shí)，就要有一人在旁邊伺候，可愛(ài)極了。
通過(guò)這篇文章，我想，以后我也要細(xì)心觀察，認(rèn)真積累，在寫(xiě)文章時(shí)，也要把事務(wù)寫(xiě)活，給人留下深刻的印象。
《白鵝》讀后感4
《白鵝》這樣的大家散文，純熟淡然、質(zhì)樸平實(shí)，要讀出其中的味道，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易。
給他這本書(shū)的時(shí)候，我停了其它新書(shū)的供應(yīng)，讓他專心、靜心閱讀。第一天，他讀了二分之一，第二天他讀了剩下的三分鐘之二，余下的'部分花了近一周才讀完。
讀完后，我們一起分享彼此的看法，發(fā)現(xiàn)他對(duì)著名的“白鵝”沒(méi)什么感覺(jué)，最感興趣的話題是“作為父親的豐子愷”，他是怎樣的父親、他用什么方式愛(ài)兒女，他怎樣看待兒童等。
討論的比寫(xiě)出來(lái)的多，口頭表達(dá)的比文字豐富。有些感受他還不曉得用怎樣的方式寫(xiě)出來(lái)。
《白鵝》讀后感5
今天上午，天氣有點(diǎn)冷，我問(wèn)媽媽：“今天出去玩嗎？”媽媽說(shuō)：“我們就去水池邊看鵝吧”！
我們到了池塘邊，看到三只白鵝，它們戴著黃色的帽子，伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子，披著潔白的羽毛，在水中打鬧，互相追逐。有的亮出翅膀，把頭埋進(jìn)水里，一下就無(wú)影無(wú)蹤了。過(guò)了一會(huì)兒，又在另一個(gè)地方鉆出了水面，好像叼到一只魚(yú)在吞吃。三只鵝的身后拖起三條長(zhǎng)長(zhǎng)的`水紋，又像三只風(fēng)箏，在空中飄搖，真希望那風(fēng)箏的線就在我的手中。
水面時(shí)時(shí)泛起一陣陣微波，構(gòu)成了十分美麗動(dòng)人的畫(huà)面，小池子也變得有生命了。
《白鵝》讀后感6
今天晚上我讀了《白鵝》故事，從故事中我知道了白鵝為什么是一只高傲的動(dòng)物，它的高傲表現(xiàn)在叫聲，走路的姿態(tài)和吃相上，最讓我搞笑的是：鵝吃飯的'樣子，它真的和別的動(dòng)物不一樣，鵝必須要三樣?xùn)|西才能下咽，水、泥、草、先吃一口冷飯?jiān)俸纫豢谒�，再去找一口泥或草，我如果不看這個(gè)故事的話，根本不知道鵝原來(lái)是這樣進(jìn)食的。
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