讀后感的作文（實(shí)用6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
從小我就喜歡問問題，總是追著媽媽問，媽媽有時(shí)被我給難住了，答不上來，于是媽媽就帶我去買了一套《十萬個(gè)為什么》，讓我自己去書中尋找答案。
《十萬個(gè)為什么》這套書內(nèi)容豐富，有很多種類，比如天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥等，讓人能夠了解許多方面的知識(shí)。比如：為什么人類睡著睡著會(huì)感覺掉下懸崖，身體會(huì)抽搐，原來是因?yàn)槿怂奶p松了，大腦認(rèn)為你已經(jīng)死亡，所以提醒你；為什么人一天要吃三頓飯，因?yàn)樵诠糯藗円惶熘怀詢深D飯，總是吃不飽，于是為了讓人們能夠不饑餓，所以改成了一日三餐；狗狗為什么會(huì)嘆氣，其實(shí)是因?yàn)楣饭泛腿祟愐粯邮窃诒磉_(dá)情緒呢，但是如果狗狗連續(xù)嘆氣，那就是生病了；為什么人會(huì)失眠呢？因?yàn)槟愕?壓力太大了，所以會(huì)慢慢變得煩躁，自然就睡不著了，為什么……
你以為《十萬個(gè)為什么》這本書只能教你知識(shí)嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它還可以像人一樣和你溝通，當(dāng)你十分傷心，哭得稀里嘩啦時(shí)，它會(huì)告訴你，流淚是好事，那是在給你排毒。
當(dāng)你十分激動(dòng)的時(shí)候，它會(huì)告訴你不要太激動(dòng)，這樣會(huì)使人的心臟跳的很快，立刻停下來會(huì)導(dǎo)致心臟驟停；當(dāng)你欣喜若狂時(shí)，突然一滴眼淚從右邊掉下來，它會(huì)告訴你左眼先流淚是悲哀，右眼先流淚是開心……
聽我講了這么多心動(dòng)了吧，那就快去買一套認(rèn)真讀，和我一起分享讀書的快樂吧！
讀后感的作文 篇2
今天，我讀了一篇我國國民革命軍陸軍的一名副團(tuán)長——方學(xué)蘇寫的一封家書。信中他的弟弟講到：
1937年11月1日
他即開上海參戰(zhàn)，“此去當(dāng)與敵一爭高下，試看諉奴兇焰到幾時(shí)！……，為國家民族爭生存，正大榮幸！……”讀完后，媽媽告訴我：方學(xué)蘇，在寫完這封家屬的一個(gè)多星期后中彈犧牲，那年他才30歲。我仿佛聽見大炮聲從盧溝橋上打響，仿佛看見抗日戰(zhàn)爭的`戰(zhàn)士們，為了國家的存亡，而舍棄小家，獻(xiàn)出生命，讓我們過上幸福的生活。我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在的美好生活，也要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來報(bào)答祖國，讓我們的國家更加強(qiáng)大。
讀后感的作文 篇3
寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，感觸很深，書中淡淡的文字，簡單質(zhì)樸的語言，蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛。孩子的天真，在書中表露無疑，作者并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應(yīng)和對(duì)話，非常的生活化。
龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界，鼓勵(lì)他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩，簡潔。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫，很美，很溫馨，又很有智慧。沒有議論、抒情、感慨，只是簡潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，似乎又若有所思。
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”這是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，一股暖流涌上心來，給了我無限的感動(dòng)。我也是一個(gè)母親，相比之下，甚感慚愧。在教育孩子的問題上過于急躁，盲目否定。如龍應(yīng)臺(tái)所說的，孩子的教育是一條漫長的路，需要母親慢慢地走。尊重幼小生命，平等對(duì)待孩子，不能簡單粗暴的指責(zé)，這樣才能培養(yǎng)他們善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……
在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師，在教育學(xué)生上的缺憾。沒有耐心，情緒化，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)會(huì)大聲斥責(zé)。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流。
有一次，預(yù)習(xí)鈴剛響，我去隔壁辦公室，老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來，我邊走邊想著這笑聲是從何而來。會(huì)不會(huì)是我們班？于是，上樓直奔教室，想一看究竟。一進(jìn)教室班長就對(duì)我說：“老師，劉嘉豪給他同桌講笑話，惹得大家大聲地笑�！彼@然很氣憤。聽班長這么一說，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼，此時(shí)的他也許意識(shí)到自己錯(cuò)了，低著頭，看著桌上的書，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。“如果今天不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn)，那以后怎么管理？”想到這里，我走到他的座位，只見他桌子上只放了本書，沒有本子和筆�？吹竭@些，我便火冒三丈：“走，給你媽媽打電話，讓她來看看你的表現(xiàn)�！彼宦牐绷耍骸袄蠋�，別……別……�！碑�(dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對(duì)我說，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室，進(jìn)了辦公室，一會(huì)兒，他也跟了過來，說：“老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該講笑話，逗大家笑，影響課堂秩序”。聽他這么一說，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違反紀(jì)律的'事，都與他脫不了干系時(shí)，說：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這次我再也不給你機(jī)會(huì)�！闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會(huì)兒的工夫，她媽媽趕來了學(xué)校，得知他犯錯(cuò)了，不停地?cái)?shù)落著：“你真不省事，老毛病又犯了，這么長時(shí)間對(duì)你苦口婆心真是白費(fèi)了，我還以為你有所收斂，沒想到……”說罷，抬手欲打他，我一個(gè)眼神制止了她，媽媽相當(dāng)生氣，這時(shí)的他呢，看得出真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，小聲對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，下次再也不調(diào)皮了�！弊詈笥洲D(zhuǎn)過來向我道了歉。
說實(shí)話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒被寫在違紀(jì)的黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的接受；如果我不沖動(dòng)不叫家長，換一種方式教育；我就會(huì)帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯(cuò)，表揚(yáng)了他作業(yè)寫得整齊，交得及時(shí)；談到了他的日記比以前大有長進(jìn)，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他，如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己，相信他還會(huì)有大的進(jìn)步。一句表揚(yáng)，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束，他準(zhǔn)備回教室時(shí)，恭恭敬敬地說了一聲：“老師，再見�！贝藭r(shí)，我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來。老師對(duì)你有耐心。
是啊，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如果我們換一種方式來教育學(xué)生，尊重他們，容忍他們間的差異，效果會(huì)不同。不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。老師也會(huì)感到幸福。
孩子，你慢慢來。教育是長跑，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心；教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)片段，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長長的路，慢慢地走！長長的路，健康地走！
讀后感的作文 篇4
從前有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶罐，一個(gè)是鐵罐。鐵罐因?yàn)樘展抟姿�，所以�?jīng)常奚落陶罐，可它不知道它自己也容易氧化。
有一天，宮殿倒塌了。兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場地上，上面蓋上了厚厚的塵土。直到有一天，人們來到了這里掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了陶罐。陶罐說鐵罐也在這里，并請求人們把鐵罐也掘出來。人們掘遍了整個(gè)土地，也沒有找到鐵罐。原來，鐵罐氧化了。
這個(gè)故事告訴我，不要太自卑，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻老把自己的缺點(diǎn)放大，還盲目的羨慕別人的優(yōu)點(diǎn)。也不要像鐵罐一樣，老是去嘲笑別人，只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到自己的缺點(diǎn)。這兩種心態(tài)都不好，要正確的對(duì)待自己和他人。
我們還要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，這樣才能進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)上我們也要找到自己的.短處，并努力改正這個(gè)短處，把每門功課都做好。
做一名善于發(fā)現(xiàn)自己短處的少先隊(duì)員。
讀后感的作文 篇5
我剛剛看了兒子的理想這篇文章，感慨好多，特別是這一段：孩子聽說礦難的消息，就嚇得睡不著，生怕自己變成沒爹的孩子，他半夜里爬起來畫這張圖紙，他要人在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不到他爸爸了，底下不焊鋼筋，讓他爸抬腳邁步，兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。
我很想做個(gè)孝順的孩子，也很希望自己在爸媽眼中是個(gè)孝順聽話的孩子，但很多時(shí)候表現(xiàn)的不盡人意，我成績不好，媽媽找學(xué)校給我補(bǔ)習(xí)，每天要等我放學(xué)后接我，再送我去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，中間還要送飯。媽媽現(xiàn)在懷有寶寶，有天下雨，大著個(gè)肚子，撐著雨傘，拿著飯盒，身上都淋得很濕的出現(xiàn)在我面前，我這時(shí)候正在開小差，媽媽看我不認(rèn)真，眼淚水都出來了，我也跟著媽媽哭了。我成績不好，媽媽為此想了很多方法，我就是調(diào)皮，媽媽講像我這么皮的'小女孩這輩子還沒遇見過，經(jīng)常是媽媽為碎了心。
看了這篇文章，我也很想為爸爸媽媽做些事情，爸爸也經(jīng)常教導(dǎo)我說，你現(xiàn)在主要是好好學(xué)本領(lǐng)，將來能自己養(yǎng)活自己，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我們就放心了。我也下了決心，一定不會(huì)讓爸媽失望的。
讀后感的作文 篇6
這個(gè)寒假，我讀了獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)首屆大獎(jiǎng)的張秋生的童話《寄自床底下的信》，非常喜歡。
這是一個(gè)非常令人感動(dòng)的童話故事：青蛙先生有一張極好的席夢思，可是他睡慣了硬板床，不習(xí)慣席夢思，只好躺在床下。生病的刺猬先生房子塌了，見青蛙先生睡覺時(shí)間不在床上，以為他出遠(yuǎn)門了，就暫住了下來。青蛙先生非常樂意幫助他，又怕刺猬先生不好意思住，就每天趁刺猬先生熟睡時(shí)，偷偷爬起來寫生活指導(dǎo)告訴他家里的情況，再悄悄吃東西、睡覺，所以刺猬先生直到病好后才發(fā)現(xiàn)青蛙先生。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人把幫助當(dāng)作一種居高臨下的'施舍，傷害了被幫助者的自尊；也有很多人因?yàn)樽宰鹦膹?qiáng)或者是怕麻煩別人，不太愿意直接接受別人的幫助。這篇童話讓我學(xué)到的道理是：不但要樂于助人，而且要像青蛙先生那樣多為別人著想，多體諒對(duì)方的感受，巧妙而不傷對(duì)方自尊地幫助別人。童話中青蛙先生知道刺猬先生沒地方住后，就決定讓他住在自己這兒。但他聽到刺猬先生怕打擾自己，說先借住一下，等自己回來后再去找地方，怕他知道自己在家后會(huì)不好意思住，就決定在他的病沒好之前“不會(huì)‘回來’”；聽到刺猬先生的鼾聲后，又想到他早晨起來可能會(huì)沒吃的，于是寫了一封信告訴他食品、飲料在哪里。我們在生活中也要這樣多為別人著想，考慮別人的感受，這樣就能多交很多朋友，避免很多麻煩。
樂于助人是美德，而這樣能夠體諒對(duì)方感受地幫助別人，是我們更加需要學(xué)習(xí)的。
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