讀后感的作文必備【7篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
任勇老師的《你能成為最好的數學教師》共分為8章，依次是名師篇、教學篇、課程篇、育人篇、學習篇、教研篇、藝術篇、發(fā)展篇，從成長為一個最好的數學教師的各個層面進行了剖析，有案例，有經驗，手把手的對青年教師進行系統培訓。其中教學篇、課程篇、育人篇從宏觀的課程改革再細化到一節(jié)課中的一個片段，既給了青年教師一個教育的大方向，又注重了方法的指導；學習篇、教研篇、藝術篇、發(fā)展篇又在具備了扎實的基本功的基礎之上，給青年教師提出了更高的要求，提出教育者的終極目標。
《你能成為最好的數學教師》，讓我深深地震、撼深深地折服，內心很不平靜，看到這有誘惑力的書名我不禁在問自己：能成為最好的數學老師，我能嗎？成為中學數學老師的我，在平時教育工作中，我努力做到用自己的愛去愛每一個學生，每天都高高興興地去上課，高高興興地下課；在課余時間里，和學生一起談心；同時，要豐富自己的知識，與學生融洽相處……無論如何我都沒有忘了自己是誰？不能得過且過，更不能迷失自己，我告訴自己時刻要記得我從哪里來？心中曾有著怎樣的夢想？不能輕易投降，更不能放棄，因為我有一顆不安分的心，我要時刻提醒自己想要的.是什么？自己努力追求的是什么？ 在書中，任勇分享了他的“育己”之道：天天學習，天天進步；終身學習，終身受益；自主學習，自我發(fā)展。在任勇看來，教育科研使他由一名普通的師專生成為一名特級教師。其實，教育科研并沒有我們想象的那么深奧難懂。我們完全可以從身邊的小事開始、從教學的細節(jié)做起。研究對象可以是我們的學生、班級乃至所教的年級、所在的學校；研究的內容，可以是一次備課、一次講課、一次作業(yè)批改、一道題、一次測驗。教師的工作具有典型的實踐性，為了提升實踐和超越經驗，目前最有效的方式是進行教學反思。
在這本書里，任勇老師結合自己的成長歷程和對名師特征的研究，親切地告訴讀者，你能成為最好的教師！道路就在眼前：主動學習，不斷地將學習的收獲運用于教學實踐，開展教育科研，并在實踐、科研中反思，通過反思改進和提升，如此循環(huán)往復、螺旋上升，逐步接近最優(yōu)的教育。
每位教師都期望成為優(yōu)秀教師：最大程度地發(fā)揮個人潛能，實現自己的追求和理想，獲得別人的尊重，贏得社會的認可。只要踏踏實實地沉下去，只要經得起教育探索的艱辛，每天都優(yōu)于昨天的自己，一路堅持不懈，平凡的教師也能一點點地走向優(yōu)秀，實現人生的價值和追求。
讀后感的作文 篇2
今天我懷著沉痛的心情讀了《秋天的懷念》一文，它贊美了偉大母愛。
一位身患的母親把她那泉水般的愛全部獻給了癱瘓的兒子。想到這，我的思念如同決堤一般，腦海里漸漸浮現出遠在深圳母親的'音容……那已經是幾年前的事了，記得那時候，我患了嚴重的氣喘病，三更半夜就咳嗽，媽媽很著急。天天陪伴在我身邊。一天，我又咳嗽了，一刻不停的咳嗽。媽媽沒有辦法，她輕輕地彎下腰，讓我爬到背上，她兩手摟著我，然后吃力的站起來，那時候是冬天，可是媽媽的額頭上擠滿了豆大的汗珠。她的腳被冰冷刺骨的石頭劃破了，流出了鮮紅的血流在地上，似乎要讓整個大地溫暖起來。媽媽卻不在意。她仍然背著我艱難的走著，溫暖的母愛將我圍住了。我不能控制自己，兩行晶瑩的淚珠從我的眼角落了下來，那時，我不曾理會到母親給我的愛有多少，我也曾想過媽媽的艱辛。最后，媽媽自己也病倒了。可我卻像傻瓜一樣一點也不知道。還是我家的保姆告訴我的。我心中一驚，跑回家看媽媽。媽媽的臉色蒼白，可她還是微笑望著我，我再也忍不住了。撲到媽媽懷里，媽媽先是一愣，隨后也含著淚撫摸著我的頭……
媽媽，我愛你！
讀后感的作文 篇3
作者以回憶的思緒，將自己兒時生長的家鄉(xiāng)，呼蘭河鎮(zhèn)的人、物、事敘述出來。兒時呼蘭河鎮(zhèn)的生活，對于作者來說，是美好的，是溫暖的。兒時的她，家境富裕，衣食無憂，有爺爺的疼愛和陪伴，家中后院的菜園，家鄉(xiāng)的藍天，晚霞，星星，還有那些沿街小賣、放河燈、唱大戲、跳大神，對于兒時的作者來說，這些對于她的童年來說，應該是豐富多彩的。呼蘭河鎮(zhèn)的那些人，有二伯、老廚子、團圓媳婦、馮歪嘴子。。。，對于兒時的作者來說，這些人，也只不過是不同模樣，不同性格的左鄰右舍的大人們。
然而，當作者經過成長、經歷、醒悟之后，再次回憶兒時的家鄉(xiāng)呼蘭河鎮(zhèn)時，作者努力以一種平淡的語氣敘述，雖不愿擊碎那兒時的美好回憶，但內心卻充滿了，憐憫、憤懣、悲哀，哀其不幸，怒其不爭。
作者生于1911年，病逝于1942年。所處的時代，正是中國處于混亂的時期，軍閥混戰(zhàn)，列強侵略，時局動蕩不安。
通過讀《呼蘭河傳》這本書，我們從書中能獲得些什么？對我們的人生又有什么啟迪和意義呢？我們從作者所處的時代背景，通過讀此書，能了解中國的歷史，在那個時期，黑龍江省哈爾濱市的呼蘭河鎮(zhèn)的人們是如何生活的。那里的人們雖沒有遭受戰(zhàn)亂、動蕩之苦，人們卻過著在封建制度下的一種落后、貧窮、愚昧，安于現狀的生活。
通過對團圓媳婦遭遇，悲慘命運的敘說，充分表達了封建社會之下，人們的愚昧，無知，固執(zhí)，狠毒，激發(fā)了讀者對團圓媳婦的婆婆的憤恨，以及對周遭人的麻不不仁的悲哀。通過對有二伯人物性格及行為的敘說，有二伯對東家，應該是付出畢生的辛勞和忠心，但始終仍是一個下等人的.待遇，得不到尊重和善待，孤獨一生。從另一側反應出，地主階級對人的剝削，人與人之間不平等的社會階層觀念。通過對這些典型人物命運的敘說，能夠喚起讀者的良知，讓我們決心要徹底根除掉愚昧無知的封建思想，摒棄陋習，要積極上進，滿懷善良，不斷進取和進步，用自己的正能量去感染身邊更多的人。
在那樣的歷史環(huán)境的背景下，作者充滿了悲哀、無奈、凄苦，她想喚起人們的良知，她想改變當時的現狀，作者仍以平淡的語調，敘說了馮歪嘴子的生活，馮歪嘴子雖然也貧窮、卑微，但他是用自己的辛苦勞作而自食其力，不畏世俗偏見而謀取自己的幸福，敢于擔當。在妻子死去，留下兩個嗷嗷待哺的孩子后，當人們都認為他會垮掉，都等著看他的慘狀的時候，而馮歪嘴子卻樂觀的，堅強的支撐下來，作者正是希望，以馮歪嘴子的行動和行為，給那些甘愿落后、貧窮、愚昧，安于現狀的人們，一記重重的耳光，讓人們覺醒。
作者對幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，當她把它記在那里時，也便抹去了最后的悲傷。
讀后感的作文 篇4
19世紀能駕帆船周游世界的船長是真正的英雄。格蘭特船長是不列顛尼亞號的船長，他航海經驗豐富，高大強壯，慈祥溫和，他就是那樣的人，為了反對英格蘭對蘇格蘭的奴役，1862年到太平洋去為蘇格蘭人民尋找移民的島嶼，不幸遇難。
格里那凡爵士偶然看見了格蘭特船長的求救信，便毅然組織了一支小型救援隊，帶著格蘭特船長的兒女開著自己的船去尋找和營救格蘭特船長。他們球繞著地球一周，遇到了各種各樣的'危險，最終他們克服了千難萬險，成功地救出了格蘭特船長，勝利地返回了蘇格蘭。
這本書不僅僅是教會了我們遇到挫折不要知難而退，一定要勇往直前，知難而進，而且遇到困難有時候不要硬闖，應該巧妙地化解，這使我們不僅解決了困難，自己還沒有被傷害，這本書同時蘊含了天文、地理、歷史等多方面的知識，又描寫了各地景色的壯觀，還有他們遇到的危險中的驚險，讓我們體會到當時的情景，佩服他們的膽識與勇氣以及為求生而暴發(fā)出的力量。同時我也很敬佩船長的為他人著想的精神，這一點值得我們學習。
讀后感的作文 篇5
暑假說長，轉眼之間就過了，說短也不短，暑假的長短是取決與你在暑假都做了什么，如果你做了有意義的事，那么，這六十多天都你來說只是一個瞬間，但你如果沒做什么有意義的事，那六十多天呆在家里也是一種煎熬，在暑假期間，我看了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。
那天，我走進了書店，無意間書架上的一本書掉到了地上，我輕輕撿了起來，看了上面的文字，嘴里嘀咕道：“假如給我三天光明…….”.在這之前，我只知道海倫凱勒的經歷很慘，她在19個月的時候就因為一場大病改變了她整個人生，她從那時起看不見，聽不見，也表達不了自己的意愿。等于與世隔絕。她才19個月大，還沒有觀察到世界是有多美麗，還沒有聽見大自然更多美的聲音，甚至還表達不了自己……。她變得很暴躁，沒有人理解她，她更不了解身邊的人……直到她的老師沙利文出現，他的世界便有了一些光明，于是海倫凱勒變得開朗……
《假如給我三天光明》講述了海倫如果可以看得見三天，她會去做的事。這三天對他來說很有意義。
第一天她要看人，看陪伴她的老師沙利文，看他的鼻子，眼睛，嘴巴以及身上的一切，讓她的老師存在她的記憶當中，看她的小伙伴們，看他們的善良，淳樸和堅持不懈。感受他們的.內在美。
第二天她想去看光的變化莫測和日出，看看太陽落下的美麗。
第三天她想繼續(xù)看日出，應為這是她能看見的最后一天，看完日出她想去探索與研究，她將奔向城市，看看偉大的建筑，以一個盲人的身份想想如果自己有三天光明去看世界將會去做哪些事——去感受世界。
對于一個盲人來說，這三天當然會比正常人更加有意義。
對于一個盲人來說有那么幾天光明是多么的珍貴，然而對于我們來說是否應該好好珍惜自己不缺失的地方？
鮮花如果害怕凋謝，那她永遠不會綻放；航船如果害怕失舵，那他永遠不會到達彼岸；小草如果害怕風雨，那她將永遠不能破土而出……在生活中，挫折會像連綿不斷的群山般襲來，一撥又一撥。但沒有過不去的山，雖然很累，但只要堅持，必能渡過難關。挫折就像蹲在成功前的看門狗，你越害怕，挫折就跟得越緊。當我們遇到挫折時，不要慌亂，勇敢面對，就一定會讓挫折遠去。
所以我們在面對困難時，一定要學習海倫的這種不屈不撓的精神。珍惜自己所擁有的一切，利用他們去做些有意義的事，才對得起自己。我們或許會以為有健全的身體是理所應當的，也不能理解像海倫一樣的人的生活是多么艱苦，那你可以在一天中嘗試一下看不見，聽不見的生活，就會知道那是多么迷茫，多么無助，你就會知道海倫是多么堅強，你就會知道要好好珍惜自己所擁有的了。
讀后感的作文 篇6
今天，我在書城看了《愛因斯成功的秘決》這本書�？赐赀@這本書后，使我受益匪淺。
《愛因斯坦成功的秘決》這本書寫的是他從小到大和他為什么能在他的一生中會有那么多的發(fā)明和創(chuàng)造，為什么會在他的事業(yè)上有所成就。而有些人看上去好像整天忙，但卻不如愛因斯坦呢?
那些看上去好像整天很忙的'人卻不如愛因斯坦原因就在于他們沒有實際地去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分利用時間，而是在瞎忙。成功，這是一個多么令人向往的事情，可成功的秘決到底在哪里呢?愛因斯坦對成功的秘決做了一個概括：W=X+Y+Z。成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。
愛因斯坦小的時候并不聰明，可他為什么是一個“天才”?促使愛因斯坦成為“天才”的就是“勤奮”這個詞。愛因斯坦為了弄清楚一個問題，會花掉比別人多好幾倍的時間，所以他的另一個秘決就是“擠時間”。別人喝咖啡時他去做實驗、搞發(fā)明。有人寫過這樣一個等式：天才=90%的勤奮+10%的努力。
看完了，我想到我們班成績第一的林龍同學和我，雖然林龍平時小考沒我好，但是期考時他總比我歷害，是因為他平時努力，而我沒有，所以我期末考試成績不如他。
現在我懂得“天才”不是天生的，是經過努力和勤奮而成的。
讀后感的作文 篇7
剛剛合上書，這本書令我難忘。我仿佛就是那本書的主人公，經歷著神奇的旅行。這本書讓我陶醉其中，讓我愛上了這本書。這本書的特點就是很有畫面感，小孩讀了很有益。這本書獲得了“紐伯瑞兒童文學銀獎”，“美國《如何為兒童選擇正確讀物指導手冊》推薦100本最佳童書之一”。這本書怎么會這么讓人陶醉呢？看看下面這段書中的人物描寫，你就知道了！是這樣寫的：他的衣服比先前水手的更加破舊，換句話說，上面的補丁與碎布更多。他的手臂和腿肚子跟尖鐵條一樣細。布滿皺紋的臉龐像是一張弄皺的餐巾，上面點綴著沒刮干凈的白色短須。拳曲的頭發(fā)很短，嘴唇是松弛的'，牙齒有一半不見了，他微笑的時候（我猜這是他現在試圖做的表情），只能展示一堆參差不齊的斷牙。但他眼睛中閃爍出的好奇卻具有一定的威脅性�？炊嗝醇氈碌拿鑼�！但是大家好像還不知道這本書的大概意思呢！
1832年夏天，來自上層社會的十三歲少女陶雪洛獨自登上美國的“海鷹號”。但是，在航途中水手們暗中叛變了她。起初，陶雪洛站在船長這一邊。但慢慢了解船長的本性后，就加入了水手這一邊。很快，她就卷入了一個謀殺案，并判死刑。但憑借著她自己的智慧，逃過了這場劫難。之后，她千辛萬苦回到了父母身邊時，卻發(fā)現現在的世界已經和以前不一樣了。
再來說說我的感受。陶雪洛是一個勇敢的女孩，他選擇離開一個受約束的家庭，去經歷一次非同尋常的經歷，使她從一朵嬌貴的花朵變成一個成熟、勇敢、堅強、自主的女性。
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