《小學(xué)生時代》讀后感
認真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《小學(xué)生時代》讀后感，歡迎大家分享。
《小學(xué)生時代》讀后感1
如果有朝一日成為明星，擁有粉絲，擁有別人沒有的東西，你還會向往自由靜謐的生活嗎？也許不會吧，但在蟋蟀柴斯特眼中，寧愿放棄名利，回到原本自由的生活。
蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又稍懂紐約的塔克老鼠和忠誠憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家。
因為一次失火，柴斯特意外展現(xiàn)出了它的音樂天賦，名聲大噪。但它在顛峰時期卻向往自由自在的悠閑鄉(xiāng)村生活。實在是不可理喻，好不容易迎來出人頭地的日子，怎么會想到隱退？
但正如亨利貓所說，既然柴斯特的一生是它自己的，它就因該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢。
是啊，榮耀雖然是一件好事，但同樣讓它感到疲倦。過去在鄉(xiāng)間的草地上只要它愿意，就可以和云雀來一段二人唱，又或者獨唱，因為它有這個心情。但在紐約，不管它想不想唱，都一定得在早晨八點和下午四點半的時候各表演一場，另外它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡在城市黑咕隆咚的地鐵站里給人類賣藝。他們只會試圖用臟乎乎的打手摸它的.翅膀，要不就是把臟乎乎的鉛筆扔進旁邊的匣子里。
它寧愿回歸那自由自在的鄉(xiāng)間生活，過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。在故鄉(xiāng)涼爽晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土撥鼠，雉雞，鴨子，野兔和牛蛙聽，還用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。自由的快樂和受拘束的快樂？就是這本書給我們的啟示。
對于蟋蟀柴斯特來說，出名只是偶然，而自由才是它的自我選擇。但是對于我們來說，不出名，就會永遠別壓在最底層，總也不得翻身�！稌r代廣場的蟋蟀》這本書，能夠重溫我們對于自由的認識，以及對可以自由選擇的遙遠感動。作文
《小學(xué)生時代》讀后感2
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯,終生的伴侶，最誠摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學(xué)校的“漂書坊”去借《小學(xué)生時代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時代》遞到我手中時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開眼笑；當(dāng)我翻開雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢想的天空。當(dāng)我認真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的嬌嫩花朵。
《小學(xué)生時代》這本牽動人心的雜志，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復(fù)返；透過雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個個值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
《小學(xué)生時代》像一個國畫大師，他用畫筆細心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時代》像無聲而細膩的`春雨，將知識的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去。雜志中的妙詞佳句和生動的語言，使我仿佛在遼闊無邊的大海中沖浪一樣快樂，因為我又往學(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。
《小學(xué)生時代》擁有一顆小鳥般的童心，它會陪我們走過快樂的
童年，陪我們經(jīng)歷成長的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達成功的彼岸。讀你時，笑容在我臉上蕩漾，透過繁茂的枝葉，我看見太陽像一枚金色的獎?wù)�，我想把它摘下來，作為生日禮物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時代》。
《小學(xué)生時代》讀后感3
美味可口的火雞，金黃噴香的南瓜派，真誠感人的“謝謝”，組成了美國感恩節(jié)。感恩節(jié)會有什么有趣的事呢？和中國春節(jié)有什么不同呢？帶著一串串的疑問，我迫不及待地翻開《小學(xué)生時代》，津津有味地讀起來：
感恩太陽、雨水和藍天，
感恩這美麗的大自然。
在Thanksgiving Day，
我也感謝小鳥希望它們快樂地歌唱，
自由地飛翔。
看著一個個感恩的溫馨故事和這首愛的小詩，我的腦海里出現(xiàn)了媽媽的身影。
媽媽的愛好像春天的微風(fēng)，吹在身上，舒服極了；媽媽的愛好似夏天的棒冰，吃一口，涼到心底；媽媽的愛猶如秋天的果實，嘗一口甜進心里；媽媽的愛仿佛冬天的暖爐，靠近取暖，溫暖極了。
在我的印象中，媽媽暖暖的母愛總在我病時流淌。
那天，我躺在床上，感覺整個人好像來到了燃燒的土堆旁邊，汗不斷地流下來，后背都濕透了。我感覺很累，很累，一動也不想動。媽媽來到我房間替我蓋上被子，一眼就瞧出我不對勁，趕緊用手摸我的.額頭，“呀！這么燙”！媽媽不管三七二十一，抱起我就往附近的醫(yī)院跑。
我已經(jīng)昏昏沉沉的了，不知道自己到了哪里，只是迷迷糊糊地感覺，媽媽抱著我走了很多的路，我聽到她怦怦的心跳聲，感到她黏乎乎的后背。經(jīng)過量體溫、驗血、做皮試后，我終于掛上了鹽水，這時，醫(yī)院里漸漸安靜下來，我已擋不住睡意�？蓩寢屵�是那么不安，不停地問我：“好點了嗎？是不是很難受？”每隔十幾分鐘，媽媽就用手摸我的額頭。有護士過來，就馬上拉著她問我的情況。一晚上過去了，我的體溫慢慢降下來了，我終于看到媽媽的臉上洋溢出了微笑。
我情不自禁地吟誦起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
《小學(xué)生時代》讀后感4
雨的心跳在加速，加速得讓我有些期待。它從青石屋檐上滑落，激起一個個透明的傘花，像是白雪中的善良天使……
咆哮的天穹閃過道道閃電，黑壓壓的烏云有種說不出的神秘，一聲驚雷迫使我捂住雙耳，兩眼卻仍盯著電視機不放，在聲聲雷的襯映下，心中閃入一絲雜念，打雷閃電時，要拔掉電器插頭。可往往精彩的'大結(jié)局，我躊躇了，“反正就看一下，沒什么大不了的�！蔽亦哉Z道……
雨放肆地欺凌著脆弱的雨蓬，好像反抗著我這愚蠢的決定，十分鐘的大結(jié)局終于放映完畢，我緩緩起身，拖鞋拖沓著大理石板，這從沙發(fā)到電視這點距離，仿佛從南極到了北極那么遙遠。正當(dāng)我將要從耳邊卸下右手關(guān)掉電視時，一個霹靂如五雷轟頂般照亮了整個天空，危險正悄悄逼近，霎時，電視的臉一黑，一朵電花從插座噴涌而出，緊隨一團黑煙翻騰而來，呆懈的我第一反應(yīng)就是“水”，抓起一個洗腳盆就打了滿滿一盆，就往客廳跑。正當(dāng)我將要把水往著了火的電視機上潑時，我剎住腳，“等等，不對，不對，似乎有些不對。”我急切地念念有詞，沉下心，靜靜地理了理思路。哦�！缎W(xué)生時代》7-8月的安全特刊，品味安全的魅水力，火災(zāi)這一主題，一同品味火的褒和貶，遇到火災(zāi)處理方法，“對，對，對，電器著火不能潑水，得先切斷電源，再用棉被蓋住電視，防止熒光屏爆炸�！蔽疫B忙用手拔起滾燙的插頭，熱烈的高溫迫使我的雙手退了回來，拿出一塊毛巾，打濕，包在手上，努力將插頭拔起。一點點，就差一點，插頭終于脫離插座，金屬片也不見蹤影，我拿出一床棉被蓋在電視機的側(cè)面，打電話給爸媽，才沒讓一場悲劇上演……
《小學(xué)生時代》既可以陶冶情操，又可以學(xué)到生活常識，危險，就在那不經(jīng)意間，多掌握防火防災(zāi)知識，才是避免危險的關(guān)鍵，莫讓炫爛的童年留下“污漬”……
《小學(xué)生時代》讀后感5
有一種愛，它雖沒有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細流，永不停歇……
——題記
吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂，清爽撲面而來。隨手操起一本《小學(xué)生時代》便被“讀懂親情”這個故事深深吸引。
放學(xué)路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來自全方面的關(guān)心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅(qū)使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。
讀了這個故事之后，我便放下了書，不由得思緒萬千，心久久不能平靜下來，不斷聯(lián)系自己的所作所為。
這天早上，我玩著平衡車，在電視機前晃蕩來晃蕩去——我最近對這個新買的平衡車愛不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機音箱上，而我反應(yīng)回來，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒過一會兒，耳畔傳來了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進來一個東張西望的腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來補上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計要毀在你的莽撞上，在乎你才罵你�！�
我的'怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢地冷哼一聲：“切——誰稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒有看我一眼被撞的情況，就關(guān)上了房門。只留下了我一個人還在獨自發(fā)著悶氣，心里堅信：媽媽是不愛我的，我甚至懷疑自己是撿來的�！白x懂親情”這幾個字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書;高燒不退，父母含淚哭泣……
溝通的愛是海，海納百川;，血色滄茫，而我覺得，溝通的愛是花。花之色彩比櫻花更絢爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛意綿綿，永不停歇……
一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!
《小學(xué)生時代》讀后感6
周圍的空氣一瞬間凝固了，連熾熱的光暉都無法將它融化，而這個氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時代》!
教室的氛圍開始僵化，同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰”的韻味，老師手中抱著的《小學(xué)生時代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙!
班里，愛看《小學(xué)生時代》的同學(xué)很多，大多數(shù)的同學(xué)都會為這本書掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠實的同學(xué)站起來接受老師發(fā)的書，所以書總會“不翼而飛”幾本�？粗切┙涣隋X，拿不到書的同學(xué)，心就會“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。
老師手中抱著的`書越來越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽光般的書離我僅有一米，但還是需要用理智來壓制內(nèi)心的渴望。老師來了!我眼冒著金光，老師手中還有兩本!可老師并沒有停下來，繞過我三本書分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊期望著什么：“你是班長，你這本少了，沒事吧。”我心中霎時一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對《小學(xué)時代》的滿腔期望。
我只有咽一咽口水，輕點頭，勉強算是答應(yīng)�！皠游镱l道”“爆笑超市”“名人故事”，聽說這一期有中國奧運會部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來是無力回天。全身一陣?yán)漕�，心蒙上了一層陰影，那一個個可愛動物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中�？粗瑢W(xué)們個個徜徉在書的海洋，臉上各有千秋，那思索的眉頭更勾起了我對書中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無奈與惆悵……
“咦，這講臺上還有一本!”“老師疑惑地秀眉一壓。”“什么!”一聲驚雷在班中炸響，我原來暗淡無光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復(fù)得，一米陽光射入我的心房，化開了冰雪，更化開了心結(jié)……
云淡風(fēng)輕的日子里，乘著《小學(xué)生時代》，穿梭在中華的萬事與知識，去追尋夢中那個神秘的家園……
《小學(xué)生時代》讀后感7
童年，是一段美好的時光，而這段時光，正是一生中最美妙的回憶。在童年這段時光中，也要做一些有意義的事，那什么東西能配得上這些時光呢?那就是書，書能點亮人生，讓你感受到這個世界是多么美好而精彩。
《小學(xué)生時代》就是我茫茫學(xué)海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我初次接觸到它，是一個偶然的機會：午間鈴聲響了，老師早上布置的作業(yè)也完成了，實在沒事做，干什么?看《小學(xué)生時代》?不行，這書薄薄的，比作業(yè)本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發(fā)那么一本書干嘛?但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當(dāng)我拿起這貌不驚人的《小學(xué)生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學(xué)問”。
這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國家大事、生活常識等適宜少年兒童的知識，令我看得如醉如癡，愛不釋手。從此，每個月都與《小學(xué)生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。
《小學(xué)生時代》，讓我的知識越來越豐富，學(xué)問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我在生活中的好助手。那是一個夏天的下午，我上完補習(xí)班，實在是太熱了，便找了一家冷飲店，買了一支我最喜歡的冰棍，吃了起來。這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的`褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學(xué)生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學(xué)生時代》教會我的!
《小學(xué)生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學(xué)到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的習(xí)作還登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學(xué)生時代》呢!
《小學(xué)生時代》不僅是我人生路上的指路明燈，更是我童年的“調(diào)色盤”，把我的童年調(diào)配得如此多彩而多姿，絢麗而夢幻!
《小學(xué)生時代》讀后感8
早晨，老師把各種報刊、書籍放入了圖書角，同學(xué)們都爭著去看，我隨手一拿，拿到的是一本《小學(xué)生時代》，翻到了第一頁，是卷首。當(dāng)我讀到：
把你的窗戶擦一擦，頑皮的陽光走了進來，爬上你的書架，啊﹗這些句子可真美啊，詩一般的語言，把這陽光擬人化，調(diào)皮而可愛。她會變成書，爬上書架，會變成鞋，躲在床下。這不是在鼓勵我，愛干凈，常打掃，生活會更加美好！
從那以后，只要一發(fā)現(xiàn)《小學(xué)生時代》，我就興奮地翻到卷首，細細地品味。我把它們摘入了我的采蜜本，在以后的日記、周記當(dāng)中適當(dāng)運用。從此以后，我對《小學(xué)生時代》更加愛不釋手了，就連在我吃飯時也會捧起它。
當(dāng)我被老師批評，當(dāng)我傷心時，我就會去《小學(xué)生時代》的爆笑超市里去“買點東西”，讓自己開心起來。你瞧“生活用品中”就有這么一個物品：五歲的小剛正在睡覺，陽光照進了房間，小剛生氣地說：“把燈關(guān)了�！眲e人告訴他這是太陽，“那把太陽關(guān)了�！毙傉f的。太有趣了，我傷心的心情一下子變得陽光燦爛。
我又喜歡讀《小學(xué)生時代》的“關(guān)注”專欄，這里是世界、生活的大新聞，它讓我們開闊了視眼，讓我們知道許多知識，使我們更加懂得愛護自然，保護環(huán)境。
我又常常讀“動物世界”，讓我知道了許多動物是怎樣生存的，生活的，習(xí)性是什么等等。這些精彩的內(nèi)容仿佛真的帶我走進那個神秘世界，看到了那些奇妙的動物。
“名人小時候”讓我印象最深。原來，那些名人小時候也像我們那么胡鬧，有些天生就有某方面的才干，但是還有的身體已殘，但十分堅強……這一篇一篇的小故事，充分寫出了名人的`可愛、頑皮和他們自強不息的精神。我還會瀏覽“原創(chuàng)”，里面有許多小朋友寫的好作文，他們寫的題目也很有趣，真是美不勝收。
《小學(xué)生時代》可以看的內(nèi)容豐富多彩 ，是我的最愛！
《小學(xué)生時代》讀后感9
《小學(xué)生時代》從一年級開始就一直陪伴著我們。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲憊之際，她就會來消除我的疲憊；每當(dāng)我傷心難過之際，她就會來撫平我的傷口；每當(dāng)我憂愁彷徨之際，她就會來幫我答疑解惑。
學(xué)習(xí)空暇之時，每一本《小學(xué)生時代》都被我翻閱多遍�！度松豢笆銜r》這個題目深深地吸引了我。作者和我一樣是個貪玩兒鬼，整天搗鼓著怎樣玩有趣。小作者因貪玩偷懶沒有練習(xí)三句半的臺詞，結(jié)果在排練中拖了同學(xué)后退。他本想以幽默的方式結(jié)束，一句“人生難免有失蹄嘛”引得觀眾們哄堂大笑，卻惹怒了同臺表演的小伙伴。古靈精貴的小作者，暗下決心，痛改前非，他說：“聰明如我，勤勞練習(xí)，怎會忘詞！”
一個如此簡單的故事，卻蘊含了深刻的道理。
人生就像一場馬拉松，在前進的途中，有加速超越的時候，也有停滯不前的時候。表演時間忘記臺詞是停滯，考試失敗是停滯，學(xué)習(xí)困惑也是停滯。如何樂觀地調(diào)整才是關(guān)鍵。
在生活中我也遇到過困境：學(xué)舞蹈是我夢寐以求的是，看著電視上那些翩翩起舞的姐姐們，我羨慕不已。今年暑假媽媽終于帶我去學(xué)習(xí)舞蹈了。理想與現(xiàn)實總是有差距的。第一堂課老師就讓我們壓腿，我用盡全身力氣分開雙腿。我連聲叫疼，想放松一下，可老師嚴(yán)厲的目光向我射來，我不得不無奈的堅持住，就這樣靠毅力支撐了一節(jié)課。
“媽媽，我受不了了，我不想學(xué)舞蹈了。”撒嬌是我一貫的作風(fēng)。媽媽每次都被我降服。這一次，我又用到了這一招。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄之際，《小學(xué)生時代》如期而至。人生難免失蹄時，這幾個字清晰地浮現(xiàn)在我眼前�，F(xiàn)在的我和偷懶的小作者簡直如出一轍。都想用幾句幽默詼諧的玩笑話結(jié)束這尷尬的`場面。這件小事終究會過去，但這個坎就永遠過不去了。我要堅持學(xué)舞蹈，不能半途而廢！我暗暗下定決心。相信終有一天我也會跳出婀娜多姿的舞蹈。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們早已習(xí)慣你的存在，你如詩般的語言，淺顯易懂的道理，陪伴我們走過每一天，即使不小心跌倒了，也要勇敢站起來，繼續(xù)走�！缎W(xué)生時代》給予了我太多無形的力量。謝謝你，成長路上的好伙伴！
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