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教育培訓會的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教育培訓會的心得體會,希望對大家有所幫助。
教育培訓會的心得體會1
開創(chuàng)教育培訓工作的新局面湖南調(diào)查總隊自組建以來,總隊黨組對教育培訓工作十分重視,并給予了大力支持,同時在國家統(tǒng)計局教育培訓中心的直接指導下,湖南調(diào)查隊系統(tǒng)克服人員分散、教育底子薄、經(jīng)費緊張等困難,精心組織了一系列教育培訓工作,收到了良好的教育效果,取得了階段性的成果,其中我隊就國民經(jīng)濟核算體系和統(tǒng)計分類這一項培訓人數(shù)達全國之最,從考試情況看效果比較明顯,F(xiàn)結(jié)合湖南調(diào)查隊系統(tǒng)的實際情況,將一年多以來我們在抓教育培訓過程中的幾點做法作個匯報:
一、提高思想認識,把端正學習態(tài)度作為搞好教育培訓工作的根本點
我們覺得態(tài)度決定學習的方法和效果,所以首先解決了態(tài)度端不端正的問題。
1、加強組織領(lǐng)導,充分調(diào)動學習的積極性。
搞好教育培訓工作總隊黨組多次召開專題會議,進行研究和部署;成立了以張松青黨組書記、總隊長為組長的領(lǐng)導小組,并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的“三不”原則。在經(jīng)費十分緊張的情況下,總隊僅國民經(jīng)濟核算和統(tǒng)計分類培訓的經(jīng)費達到2萬多元。因此全隊形成了領(lǐng)導重視領(lǐng)導帶頭抓學習的良好氛圍,極大的鼓舞了廣大干部職工參與教學的積極性。
2、強化憂患意識,不斷增強學習的緊迫性。
人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調(diào)查,并指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤,使大家都認識到自身素質(zhì)與我們當前統(tǒng)計任務和形勢還不適應,尤其有些業(yè)務變化是日新月異,跟不上變化的.節(jié)奏,如果還不加強學習就會跟不上統(tǒng)計需要的時代步伐,甚至還可能影響自己進步和單位評先,因此大家都真正動起來學起來,據(jù)不完全統(tǒng)計我隊去年參加各類培訓人次達700以上。
3、澄清模糊認識,切實認清培訓的必要性。
我們進行教育培訓過程采取三變:一是我變重總隊機關(guān)為重基層市縣隊,克服教育培訓是總隊機關(guān)的事與基層無關(guān),導致以往基層市縣隊教育培訓流于形式走過場。二是變無序為有序指導,克服市縣隊各自為戰(zhàn)的局面,有效實施了宏觀管控。三是變被動落實為主動學,下大力破除學習“無用論”歪理。
二、強化保障措施,把落實各項制度作為搞好教育培訓的突破點
1、針對學員高度分散,培訓難組織的實際,靠科學謀劃,確保培訓有效實施。
主要抓了三個環(huán)節(jié):一是認真制定培訓計劃。人事教育處先后下發(fā)了教育培訓計劃、教學光盤和教材,以自學為主,講座為輔,每周二為固定學習時間,做到周有學習日,月有小節(jié),半年有講評。二是實施跟蹤指導,及時收集反饋信息,建立培訓網(wǎng)頁專欄,進行網(wǎng)上答疑解惑;三是建立健全制度。制定了教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2、針對師資力量薄弱,質(zhì)量難提高的實際,靠培養(yǎng)鍛煉,確保培訓質(zhì)量提升。
一是進行短期培訓;對學習過程中收集到的難點重點問題設立專題研究并編成教案下發(fā)進行培訓。二是機關(guān)與基層市縣隊同志結(jié)成幫學對子;機關(guān)研究生、專家多,他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流;鼓勵大家走出去請進來,組織縣市隊到兄弟單位觀摩學習,交流經(jīng)驗、反思不足,營造比學敢超幫的良好氛圍。
3、針對人員少任務重,培訓難開展的實際,靠改進方法,確保培訓落到實處。
基層市縣隊人員少任務重,在教育培訓過程中往往口里表面喊起來學習重要,做起來變次要了,為了克服這些堅持做到:一是積極整合資源;總隊機關(guān)組織了巡回教育、督導小組,并積極依托當?shù)刭Y源作為補充手段。二是放手讓基層市縣隊自己搞教育;不搞越俎代庖,注重處理好“幫”與“包”的關(guān)系,做到多教育引導少包辦代替,堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行,有效的激發(fā)了大家積極性,變領(lǐng)導講下面聽為互幫互教互學。
三、加強考核驗收,把提高素質(zhì)能力作為搞好教育培訓的落腳點
搞教育培訓的目的最終式為了提高大家素質(zhì)能力、增強業(yè)務水平。雖考核不是目的,卻是檢驗學習效果的重要手段,為此人事教育處加大了考核的力度,著力解決了考核手段單一、方法簡單的問題。認真做到四個結(jié)合:一是在手段上采取隨機抽考與集中考核相結(jié)合;二是在方法上采取傳統(tǒng)筆試與利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)上答題相結(jié)合;三是在保障機制上采取精神獎勵為主與物質(zhì)獎勵為輔相結(jié)合;四是在總結(jié)講評方式上采取自評、互評與領(lǐng)導點評相結(jié)合。及時對考核情況進行通報和評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導員,并實施獎勵表彰。
教育培訓會的心得體會2
通過對中小學教學技能遠程培訓的學習,給我的感受是很深刻的,收獲是很大的。我也深深地知道:中小學繼續(xù)教育就是教育形式發(fā)展的需要,是教師教育教學的重要組成部分,是提高中小學教師的整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過參加繼續(xù)教育學習,我傾聽到了專家們的精彩講座,就像聆聽到了教育花開的聲音,讓我們這些學員在網(wǎng)上互相交流、互相切磋,教育激情如花綻放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福的共享。在課堂上還得到了專家們的正確引領(lǐng),深受教育,體會較深,學習收獲很大,作如下匯報:
一、通過不斷地學習、調(diào)整、充實、完善了自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來,電腦和網(wǎng)絡的普及,為我們每一個人提供了更為逛過的學習天地,同時也使我們每一位教師深深的感受到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義,學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面的拜學生為師,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應當今教育形式的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念
相信我的學生一定能成才,學生學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,在新的理念支配下,教師眼中沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)。
教學是教師有目的、有計劃、有組織地對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)----才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至課堂能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
四、通過培訓,我享受著高層次的理念講座,思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。
從而也使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村培訓,使我充分認識到了適應素質(zhì)教育的需要,更好地勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高自己的教育科研水平和駕馭新課程的`能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教學理念,提高了自己的教學能力,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
五、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
六、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范”,作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為教學增添了光彩。
總之,教師繼續(xù)教育培訓是非常有意義的,對我來說可謂是收獲多多。切實提高了教師對繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教育培訓會的心得體會3
本次培訓很實用,以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2、培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位,設立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的'優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理
論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
4、學習收獲巨大。在學習內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識,提升了教學設計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。
教育培訓會的心得體會4
我有幸參加了縣教育局組織的教育技術(shù)能力集中培訓,在集中培訓期間,我按時到校,認真聽課并做好學習筆記,按時完成培訓老師布置的作業(yè)。通過這次培訓,使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。使我對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次,F(xiàn)將學習收獲和感受總結(jié)如下:
1、通過培訓使我提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的.問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、通過培訓使我提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這次培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。
這種任務驅(qū)動式學習,營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是管理觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程,F(xiàn)代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。同時真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù),而應該是課程同化信息技術(shù),應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。
總之,在今后的教育工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把這次所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教學、教研、教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
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