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騎驢父子讀后感（精選5篇）
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的騎驢父子讀后感，歡迎大家分享。
騎驢父子讀后感 1
《父子騎驢》這篇課文我很喜歡。里面講了一對父子牽著一頭驢子從城里回來，一位老先生看見了，哈哈大笑說：“世界上竟有這么笨的人，放著好好的驢子不騎，累得一頭汗”，父親聽了，急忙讓兒子騎上去自己在前面走路。過了一會兒，一位老太太看見了，說：“現(xiàn)在的孩子真是不孝��！自己騎在驢背上卻讓父親頂著太陽走路”，父親聽了，急忙讓兒子下來，自己騎在驢背上。過了一會兒，一位年輕的`母親看見了，說：“世上竟然有這么狠心的父親，讓兒子走路，自己卻坐在驢背上享�！�，父親聽了，急忙讓兒子也騎上驢子。又過了一會兒，一群小孩子對著父子二人指指點(diǎn)點(diǎn)地說：“看哪，這兩個(gè)人真狠心，竟然一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腿都被壓的發(fā)抖了”，父親聽了，急忙和兒子一齊跳下驢背。父親心想：“今天的事怎么左也不對，右也不對”，最后父親下定決心說：“要按自己的主見去解決問題”。
讀了這篇課文，我明白了：每個(gè)人出發(fā)點(diǎn)不同，看待問題的態(tài)度就不同，我們做事情要有自己的主見，不要盲目聽信別人的意見。
騎驢父子讀后感 2
父子倆牽著驢進(jìn)城走半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！
父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走著！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。經(jīng)過一座橋時(shí)，驢子因?yàn)椴皇娣瑨暝讼聛�，結(jié)果掉到河里淹死了！
當(dāng)我看完這個(gè)故事之后，我覺得它們父子太沒有主見了，光聽別人的話，自己一點(diǎn)主見也沒有，反而會把事情搞的越糟糕。
遇到事情要自己有主見，在生活中如果遇到什么困難的事情，別人的意見只可以供自己參考，而不是照別人的方法去做，要自己拿主意，千萬別輕易聽別人給你提供的意見，要有清醒的頭腦，把別人的的意見和自己的意見想想，看看到底誰的意見好，就用誰的，而不要輕易的相信別人的意見。
在遇到問題是，不要總聽別人的不要生活在別人的理論中，要自己有自己的意見，一個(gè)人要有主要具有判斷人的事情事情好壞，事情的`是非，要靠自己的腳步走路，才不會被別人的意見左右，不要活在別人的輿—論中要靠自己的腳走路，自己的你腦袋思考。
騎驢父子讀后感 3
前幾天，我們學(xué)了《父子騎驢》一課，內(nèi)容主要講的是：有一對父子，從外地做生意，在回家的路上，他們牽著一頭毛驢在路上走著，這個(gè)時(shí)候走過來一位老爺爺，老爺爺說：“世界上竟然還有這么笨的'人，有驢不騎！”于是父親就讓兒子騎上毛驢。走了一會兒，迎面來了一位老太太，她說：“現(xiàn)在的孩子真是不孝順��！”聽到這里，父親就讓兒子下了毛驢，自己騎了上去。走著走著，又碰到了一個(gè)年輕的母親抱著孩子說：“世界上還有這么狠心的父親”。于是父親又讓兒子也騎了毛驢。他們迎面又跑來了一群小朋友，他們說：“這倆人真狠心，一起騎毛驢”。那可怎么辦呢？聽誰的呢？好像誰說的都有理。父子倆想了想，決定兩個(gè)人還是牽著毛驢走，誰累了就騎上休息一會兒。
讀了這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事情都要動腦筋多思考，不要光聽別人怎么說，要有自己的主見，這樣才能成功地做好一件事情。
騎驢父子讀后感 4
今天，我讀了《父子騎驢》這篇課文，它深深啟發(fā)了我。
這篇課文主要講的是爸爸和兒子在騎驢問題上聽了老先生對他們兩人的嘲笑放著好好的驢子不騎，還聽了老太太批評兒子的'不孝，聽了一位年輕的母親對爸爸指責(zé)對兒子的狠心，還聽了一群愛護(hù)小動物的小孩子批評他們二人欺負(fù)驢子，爸爸決定還是按照以前的方法，還是騎著驢子走，誰累了就坐上去休息一下，最后，他們高高興興地回家了。
做事情要有自己的主見，認(rèn)為對的就應(yīng)該堅(jiān)持做下去，不要盲目的別人的意見而改變自己的做法，以后，我們不能盲目地聽從別人的意見，要有自己的主見。
騎驢父子讀后感 5
從前有這么一個(gè)寓言故事。一對父子牽著自己家的驢到集市上去賣，走了一段路聽到一些人在議論，路人甲說：“這對父子真傻啊，有驢不騎�！备副憬凶域T上去，在后來一段路上，他們聽從路人的話，子坐不孝，父坐殘忍，二人都坐驢可憐，最后他們抬著驢回家了。
這是個(gè)愚蠢好笑的故事，但是，笑過后請想想，在我們的生活中，是不是也有這種事情常常發(fā)生。
還記得《小馬過河》的故事嗎?小馬問的老黃牛和小松鼠，他們各自都站在自己的立場和角度去談?wù)摵铀纳顪\，所得出的結(jié)論自然會大大不同，惟有小馬親自一試，方可知道河水到底深淺。
在生活中，我們許多人被別人“牽著鼻子走”，別人說東他絕不往西。還記得一次語文考試結(jié)束后，同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)字詞的讀音而爭論不休�！般”M職守”的恪到底是讀ge還是念ke?甲方說老師上課聽寫時(shí)念的ge的音，乙方說他們之前查過字典，甲方不信，指著站在他們一邊的學(xué)生說他們也讀ge，最終雙方爭論不休，還是在字典的`確認(rèn)下證實(shí)了答案—“ke”。
從這里我領(lǐng)悟到自己也曾犯過此類錯(cuò)誤：初一的班主任老師很嚴(yán)厲，很少笑，這是全班對她的評價(jià)。直到初二時(shí)她回自己的家鄉(xiāng)教書，我們才開始理解她，明白她對我們的嚴(yán)厲。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己并未對她不滿，只是同學(xué)們有各種意見，自己也就刻意的對老師不滿。現(xiàn)在想想，她對我們真的很好，為了讓我們真正的理解，她將我們放學(xué)后留下來，進(jìn)行一對一的講解。在同學(xué)們看來，她很嚴(yán)厲，其實(shí)她對我們是真的負(fù)責(zé)。
許多事都是在事后才明白，人要有主見才能夠使個(gè)人魅力得到發(fā)揮。
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