教師教學(xué)工作體會
教師教學(xué)工作體會1
今年工作結(jié)束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會讓自己繼續(xù)努力去做這些細節(jié)。無論什么階段，我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷，我真的意識到了這一點。我一定會讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情，我要主動積累一些東西。作為一個老師，這是我的職責(zé)，我能清楚的認(rèn)識到這些方面，我一定會努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對自己很有信心，總結(jié)一年來的工作。
無論做什么，都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的`細節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作，一定會讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心，這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作，對自己的方方面面都有客觀的認(rèn)識，包括教學(xué)工作。
這一年真的讓我覺得很充實。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細節(jié)要處理好。這個很有必要說清楚。在這一年的工作中，當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作，端正好態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細節(jié)時，我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的，現(xiàn)在我會繼續(xù)做下去。在過去的一年里，我認(rèn)真完成了工作，每天的細節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個方向，很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點，才能進一步改正。
這一年有了很多突破，會繼續(xù)發(fā)揮好，但有時候教學(xué)還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學(xué)期會更加努力。
教師教學(xué)工作體會2
常言道“玉不琢，不成器”，一塊精妙絕倫的翡翠，除了擁有卓越的“先天條件”外，當(dāng)然也需要后天的精心設(shè)計和細心雕琢。好的雕刻工藝能起到畫龍點睛的作用，也能讓翡翠的價值更上一層樓。比如《青云得路》翡翠，作品俏色運用巧妙，黃，紫，綠三色合一。雕琢人物精細、傳神，動作造型也是自然舒暢。圖案選自傳統(tǒng)題材，寓意吉祥。
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們仔細用眼睛去看，用心去體會，認(rèn)真用耳朵去聆聽，總會發(fā)現(xiàn)些什么。我們用心去觀察我們自己，會發(fā)現(xiàn)每天都不一樣，總是會有細微的變化。當(dāng)我們真的用心去領(lǐng)悟其中的意境是，真的會觸動我們的心靈�！陡赣H》這首歌，我平常是有在聽的，但是只是為了其中的旋律優(yōu)美，而去聽。但是記得有一次，我一個人看著湖南衛(wèi)視的“我是歌手”這個節(jié)目，當(dāng)時是古巨基在唱著這首歌，我用心去聆聽，聽到最后我眼淚刷刷的往下流，真的控制不住，最觸動我的淚點的是這么一句：時光時光慢些吧，不要再讓他變老了。這句真的很觸動，想著自己的父親正在慢慢的變老，而自己缺沒有任何辦法去改變這個事實。
當(dāng)我們用心去領(lǐng)悟了，真的會有所收獲，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師美育教學(xué)工作心得體會在沒有上美學(xué)這門課時就感覺到這門課程不是那么的容易去懂，雖然說現(xiàn)實生活中到處都是和美有關(guān)的事物，但是當(dāng)自己真正來體會是卻很難。就像有一句話是：“愛美之心，人皆有之�！睅缀跛械娜硕颊f過，我也常說，但也就是一說，從來沒有深究過為什么人皆有愛美之心。生活中也很少有人來想這些，而美學(xué)這門課就帶我們深入的了解為什么是美。
上之前自己在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于美學(xué)這方面的內(nèi)容，做了初步的入門。老師的講解中給我們介紹了幾本關(guān)于美學(xué)這方面的書籍，就拿《美學(xué)原理》來講，雖然不是太深入的去讀這本書。但通過閱讀自己也學(xué)習(xí)到了不少東西。這本書主要介紹的是：
一，美的本質(zhì)及特征。人們在自由創(chuàng)造活動中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時就會產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們在認(rèn)識客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動地去改造世界，以實現(xiàn)人類的目的和要求的'活動。自由創(chuàng)造能夠成為美的根源，是因為人能在他所創(chuàng)造的對象和產(chǎn)品中直觀自身，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實現(xiàn)，可以感到自由創(chuàng)造的巨大喜悅，產(chǎn)生美感。所以我們可以說，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動實踐中產(chǎn)生的。
二，美的產(chǎn)生。美具有實用價值與審美價值實用價值是指事物能滿足人們物質(zhì)生活需要的價值。審美價值是指事物能夠通過使人產(chǎn)生美感而帶來精神喜悅的價值。人們對實用價值的認(rèn)識先于對審美價值的認(rèn)識，審美價值是在實用價值的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。人們早期的審美價值觀和產(chǎn)品的實用價值是密切聯(lián)系在一起的。隨著人類物質(zhì)文明和精神文明水平的不斷提高，審美價值與實用價值直接聯(lián)系才逐漸發(fā)展和完善起來。美是怎樣產(chǎn)生的呢?
1、美產(chǎn)生于勞動
2、在美的產(chǎn)生過程中實用價值先于審美價值
3、從實用價值到審美價值的過渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實踐過程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會美，自然美和藝術(shù)美。社會美是指社會生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會美的形態(tài)包括：
�。�1）人的美。
（2）勞動產(chǎn)品的美。
�。�3）勞動環(huán)境和生活環(huán)境的美。
社會美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會美的具體特點表現(xiàn)為：
�。�1）具有直接的實踐性。
（2）具有鮮明的社會功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會性的統(tǒng)一。它的社會性指自然美的根源在于實踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
教師教學(xué)工作體會3
教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多個方面進行計算機教學(xué)和管理工作。經(jīng)過辛勤的付出，我有收獲的喜悅，也有不足和遺憾，現(xiàn)在總結(jié)如下：
首先是教學(xué)方面，我在上課方面做了很多準(zhǔn)備工作，不輕易上無準(zhǔn)備的課。特別是對于需要上機的課程，我每節(jié)課都會認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查機器狀態(tài)，確保所有機器都能正常使用。在遇到一些問題時，比如顯示器不亮、鍵盤不好用，我會及時與維修部門聯(lián)系，確保學(xué)生的上課需求得到滿足。在上課時，我會認(rèn)真講課，抓住重點，突破難點。我會使用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時，在學(xué)生完成上機任務(wù)時，我會巡視各臺計算機，給予學(xué)困生個別輔導(dǎo)，并及時做好課后反思，找出不足之處。
其次是備課方面，我在開學(xué)初就認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時我會在每周開始前進行備課，認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點和難點。為了上好每一節(jié)課，我會上網(wǎng)查閱資料，借鑒他人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)知識，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作優(yōu)秀案例，向?qū)W生展示�？紤]到本學(xué)期初二學(xué)生要進行信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試，我重點進行考試訓(xùn)練，確保每個學(xué)生能順利通過考試。
在個人學(xué)習(xí)方面，我積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，為教育教學(xué)工作提供堅實的理論指導(dǎo)。我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的校園網(wǎng)進行改版，基本上完成了。我還參加了省里舉辦的農(nóng)遠技術(shù)培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為學(xué)校的農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用做出貢獻。
此外，我還負責(zé)管理新建成的接收室、多媒體教室、播放室和微機室的日常工作。這些教室設(shè)備昂貴，使用技術(shù)要求較高，一般教師不會應(yīng)用。我每天早上都會檢查設(shè)備的完好性，進行室內(nèi)通風(fēng)和衛(wèi)生清潔。特別是微機室，電腦較多，有時會有損壞的桌椅板凳，我會及時修補。有些鍵盤托螺絲松動或丟失，我會自己買螺釘來修好，確保學(xué)生能順利上課。每天下班前，我會認(rèn)真檢查窗戶是否關(guān)好，門是否鎖好，始終把安全放在第一位。
最后，我會努力提升自己的教學(xué)能力。我會加強自身基本功的訓(xùn)練，精講精練課堂內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我會多關(guān)心差生，多給予愛心和耐心，幫助他們在計算機方面取得更大進步。我會利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意力。同時，我會加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，要求學(xué)生在班級集中注意力學(xué)習(xí)的同時，也要在機房上機時按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。此外，我還會在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作方面下功夫，努力提升學(xué)校網(wǎng)站和多媒體課件的水平。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷變化。作為教育工作者，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題。我要盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負的'神圣歷史使命。
在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我也收獲了充實和沉甸甸的情感。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育他們。我對我的事業(yè)無愧于我的心，無悔于我的選擇。我將把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的火焰，將我最珍貴的愛奉獻給孩子們。我相信那些含苞欲放的花蕾，明天一定會綻放出絢麗的花朵。
教師教學(xué)工作體會4
數(shù)學(xué)是一門讓很多學(xué)生頭疼的學(xué)科，特別是高二的學(xué)生們。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深刻體會到了課程改革對數(shù)學(xué)課堂的影響。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂不再是單調(diào)的講解和記憶知識了，而是要通過富有探索性和挑戰(zhàn)性的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在過去的一個學(xué)期中，我主要做了以下方面的工作。
首先，我優(yōu)化了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，更加高效地教授高二數(shù)學(xué)知識。我根據(jù)新的.教材和教學(xué)大綱，實行層次教學(xué)，因為高二數(shù)學(xué)有很多難理解和掌握的知識點，比如不等式和圓錐曲線。所以我在教學(xué)中放慢了起始進度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在引入新知識時，我多使用實例來引導(dǎo)學(xué)生理解。在鞏固知識時，我先讓學(xué)生掌握課本上的例題，然后再進行變式訓(xùn)練，用活潑的方式教授課本上的內(nèi)容。對于難點知識，我從學(xué)生已有的理解和掌握出發(fā)，進行針對性的講解，并對知識要點和應(yīng)用注意點進行歸納和舉例說明。
教師教學(xué)工作體會5
經(jīng)過一個學(xué)期的緊張忙碌，我在教學(xué)工作中付出了很多努力，也收獲了很多。這個學(xué)期，我按照學(xué)校的要求，改變了自己的思想，嚴(yán)格要求自己，積極向老師請教，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地進行教學(xué)工作�，F(xiàn)在我對這個學(xué)期的工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，推動教學(xué)工作取得更大的進步。
首先，我注重以身作則，從師德做起。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，通過與家長的溝通和交流，建立了良好的關(guān)系。我對學(xué)生采用愛的方式進行教育，尊重他們，給予他們充分的關(guān)愛和理解。我也幫助同事解決問題，與他們和睦相處。
其次，我將教學(xué)放在首位，認(rèn)真鉆研。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還備教材和教法。我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計課程，制定教學(xué)方法，并認(rèn)真記錄教學(xué)過程和時間安排。我向武老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解內(nèi)容清晰、條理清晰、準(zhǔn)確無誤，同時注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。我還虛心請教其他老師，不斷改進自己的教學(xué)方法。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時給予他們指導(dǎo)和反饋。我也注重課后輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的.不同層次進行分層教學(xué)。
在教學(xué)成績方面，我取得了一定的成績。我所帶的兩個班級在期末考試中都取得了很好的成績，排名全年級第一。
然而，在教學(xué)工作中還存在一些困惑。有些知識點較難，需要花費較長時間來講解，導(dǎo)致沒有足夠的練習(xí)時間。學(xué)生的思維反應(yīng)速度也不一樣，有些學(xué)生學(xué)得快，有些學(xué)得慢。對于練習(xí)題，是進行集體糾正還是進行個別輔導(dǎo)效果更好，也是一個問題。
總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。我會繼續(xù)努力，改進自己的教學(xué)方法，解決困惑，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)、思考和實踐，我會取得更好的成績。
教師教學(xué)工作體會6
蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論家，他以一個教育者的身份，用樸實自然的語言闡述教育的真理，讓我們在閱讀的過程中不斷思考，在思考中轉(zhuǎn)變觀念，在轉(zhuǎn)變中發(fā)展自我，完善自我，提高自我。
一、教育不能沒有愛，教育需要愛的藝術(shù)
“教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育�！边@是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基一句經(jīng)典名言。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。因此，教育學(xué)生需要愛，也需要藝術(shù)。
“教育愛”是教師施教的基礎(chǔ)和前提。教師的施教必須得到學(xué)生愛的回應(yīng)方能有效，否則，就成了“一廂情愿”。正如教育家夏丐尊所說：“教育沒有愛，如同池塘沒有水。沒有水，就不成其為池塘；沒有愛就沒有教育�！彼裕晃怀晒Φ慕處熆偸亲杂X地為學(xué)生遞上一杯熱水，以自己的激情激發(fā)學(xué)生的熱情，用自己的情感喚醒孩子的情感。
“教育愛”需要用高超的藝術(shù)去傳遞，去表達。只有藝術(shù)化的“教育愛”，才能深入學(xué)生的內(nèi)心，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，促進學(xué)生自我完善、主動發(fā)展。
二、教師要有耐心，慢火才能燉出湯
在《教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基介紹了著名的“土坷礪教育實驗”。這項教育實驗旨在告誡教師：要耐心等待，不要迫切地等待學(xué)生的進步，對已經(jīng)到了成熟的學(xué)生，教育才有最大效益。
由此我深感，教師要有足夠的耐心。如果學(xué)生的匯報，回答不夠完善，教師應(yīng)當(dāng)慢火多加等待；如果學(xué)生思考不深刻，教師應(yīng)當(dāng)多加等待；如果學(xué)生有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)?shù)却�。教師的等待，能使學(xué)生獲得充分的研究時間，能使學(xué)生進行深入的探究，能使學(xué)生有所創(chuàng)造。
三、教師與學(xué)生交流，需要站在學(xué)生的'角度思考
作為教師，我們應(yīng)經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)。如在語文教學(xué)中，有時會因為問題設(shè)計的角度不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生思維出現(xiàn)偏差，或教師為了引向自己預(yù)設(shè)的答案，不斷重復(fù)強調(diào)，而學(xué)生則思維混亂，無所適從。因此，我們要不斷提醒自己：學(xué)生站在我的角度，我能接受嗎？我設(shè)計的教學(xué)，學(xué)生會喜歡嗎？我的語言，學(xué)生能理解嗎？
總之，這本書，讓我們在教育教學(xué)的道路上不斷反思，不斷提高，為發(fā)展自我，完善自我，而努力。
教師教學(xué)工作體會7
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務(wù)就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學(xué)經(jīng)驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的`時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結(jié)的五點心得。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始我經(jīng)�？鄲涝鯓硬拍茉�45分鐘內(nèi)把重點內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對這么多知識點，我該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。每次月考后，我會抽幾名成績靠后的學(xué)生進行交流，對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。
5、進行及時的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，并且會在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)，用心面對每一天的工作。
教師教學(xué)工作體會8
這學(xué)期，我在高三_ _班和_ _班擔(dān)任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一，加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進教師發(fā)展。結(jié)合自身實際，提高思想認(rèn)識，樹立新的教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。這學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任。經(jīng)常看一些我買的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第二是扎實開展教學(xué)工作
我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶的特點，采用低要求、低難度、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，達到實施雙基礎(chǔ)、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的。
1、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。
第一個復(fù)習(xí)階段，強調(diào)“真實”二字，強調(diào)“教科書”的實施，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識，實行章檢達標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，及時糾正，下節(jié)課給學(xué)生反饋。這樣可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，知道哪些知識是基礎(chǔ)的、必要的。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字，以專題復(fù)習(xí)為主，以高考考點復(fù)習(xí)為主，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中，高考是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點、突破難點、接觸熱點、滲透考點的起點。
2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的自我意識。
更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會五件事：學(xué)會自己看書。全面仔細深入的看，多問為什么。學(xué)會看圖。能看見，經(jīng)�？匆�。學(xué)會做題。建立錯誤的習(xí)題集，善于反思。學(xué)會做筆記。學(xué)會提問。問不知道就問不知道。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何提問，如何反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問題，也是為了鼓勵學(xué)生主動為自己著想
提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有通過思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的.看法。所以在復(fù)習(xí)過程中，我很注意思考這個環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時間讓學(xué)生思考。凡事都要問“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識。
第三，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個學(xué)生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是顯而易見的。當(dāng)t
首先，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點，從而發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對待他們，加強與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施。
其次，做好美術(shù)考生的推廣工作。對于美術(shù)考生來說，年前開始的美術(shù)聯(lián)考和�？嫉⒄`了他們很長時間復(fù)習(xí)文化課。在接下來不到三個月的時間里，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課，提高他們在文化課上的成績？美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，不僅是每天、每周、每月的學(xué)習(xí)計劃，還要針對每個科目制定詳細的復(fù)習(xí)計劃；三是要有針對性，明確自己文化必須達到的成績，把成績分解到各個科目，圍繞大綱和基礎(chǔ)進行有針對性的復(fù)習(xí)；第四，要在高考核心考點上有所突破。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。
教師教學(xué)工作體會9
學(xué)年結(jié)束了，我靜下心來回顧了一下自己在這一學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)了一些得失。接下來，我想從這兩個方面談一談我的體會和感受，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取更好的進步。
在教學(xué)方面，我最大的收獲是在探索如何讓課堂更高效時，找到了一些初步的方法。我發(fā)現(xiàn)，只要我合理安排課外任務(wù)，花費最少的功夫，就能夠達到高效的學(xué)習(xí)效果，使得學(xué)生成績依然名列前茅。以下是我采用的一些方法：
首先，讓早讀有規(guī)律，形成一個完整的體系。我準(zhǔn)備了一個早讀任務(wù)安排表，把早讀的任務(wù)按時段進行詳細安排。根據(jù)學(xué)生到校時間的不同，我安排了不同的早讀內(nèi)容。比如，早讀前的時間段我安排了美文閱讀，學(xué)生可以自愿購買散文進行閱讀，背誦老師圈記勾畫的優(yōu)美句段。為了確保任務(wù)的落實，我會采用課前抽測的形式檢查學(xué)生對優(yōu)美句段的記憶情況。其他時間段的早讀任務(wù)則根據(jù)學(xué)習(xí)進度來安排，并通過檢查的方式來落實任務(wù)。對于沒有背誦過關(guān)的學(xué)生，我會讓組長督促他們完成。通過這些措施，我能夠做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放到后面，保證早讀的效果。
其次，課堂教學(xué)要鞏固學(xué)生對知識的理解。我采用了一些方法來落實課堂的教學(xué)內(nèi)容。對于個別學(xué)生，我會觀察他們是否專心聽講，是否動筆獨立解決問題。對于全班學(xué)習(xí)時，我會觀察學(xué)生是否真正投入，討論是否圍繞知識點展開。為了督促學(xué)生，我會在黑板上列出巡查結(jié)果，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予加分，對于分神的學(xué)生給予減分。在大展示環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生是否分心，是否圍繞知識點進行補充。通過這些鞏固措施，我能夠讓學(xué)生在課堂上更好地消化理解知識點。
最后，家庭作業(yè)的鞏固落實也非常重要。我對家庭作業(yè)的布置形成了一整套完整的體系。我充分利用了統(tǒng)一訂閱的資料，并注意書后作業(yè)和課文后的讀一讀、寫一寫。為了保證高效，我把重要的字詞添加到作業(yè)中。作業(yè)的鞏固和落實成了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的.重要部分。每次早讀前，我都會檢查作業(yè)的完成情況。這樣的檢查能夠激勵學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)，提高效率。
這就是我在這學(xué)期的最大收獲了。當(dāng)然，還有一些不足之處需要探索和改進。比如，在早讀鈴聲前收交作業(yè)登記這一環(huán)節(jié)，我有時候會有些懶散，沒有像以往一樣堅持每天都做。這一點我需要加油改進。另外，對于沒有背誦過關(guān)的學(xué)生，我沒有花時間督促他們。最大的問題還在于作文教學(xué)。如何讓學(xué)生都能寫好作文，有一套可行的模式呢？這是我急需補充的一塊，目前我正在探索和整理相關(guān)資料，總結(jié)作文教學(xué)的經(jīng)驗。作文要出彩，我還需要努力。
總的來說，這學(xué)期我在教學(xué)方面有了一些新的收獲，但仍有很多需要探索和改進的地方。我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
教師教學(xué)工作體會10
作為一名中學(xué)教師，閱讀是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ罱�，我閱讀了一本名為《有效教學(xué)方法》的書，這本書對我的教學(xué)理念產(chǎn)生了深遠的影響。
這本書的作者是美國著名教育心理學(xué)家摩根，他通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合心理學(xué)研究，提出了有效教學(xué)方法的四個方面：激發(fā)學(xué)生興趣、問題導(dǎo)向教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和注重反饋與評價。這些方法不僅適用于中小學(xué)教學(xué)，也適用于其他學(xué)科的教學(xué)。
在閱讀這本書的過程中，我深刻地認(rèn)識到了傳統(tǒng)教學(xué)的不足和現(xiàn)代教學(xué)的'需要。傳統(tǒng)教學(xué)往往以教師為中心，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。而現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體地位，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，提高教學(xué)效果。
此外，書中還介紹了一些具體的教學(xué)方法，如“課堂互動”、“小組討論”等，這些方法在我的課堂上也得到了應(yīng)用。通過實踐，我深刻地感受到了這些方法對教學(xué)效果的提升。
總之，這次閱讀經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我更加深入地理解了現(xiàn)代教學(xué)理念和方法。我相信，在未來的教學(xué)工作中，這些理念和方法將對我產(chǎn)生積極的影響。
教師教學(xué)工作體會11
我研讀了《教育學(xué)基礎(chǔ)》這本書，受益良多。這本書通過清晰的教育學(xué)基本概念、實例和案例，使我對教育學(xué)的理解更加深刻。這本書不僅為我提供了教育實踐的指導(dǎo)，也幫助我更好地理解教育現(xiàn)象。
我對“教育學(xué)概述”這一部分印象深刻。教育學(xué)旨在研究教育現(xiàn)象，解釋其本質(zhì)，并探索教育改革和發(fā)展的途徑。這提醒我，作為教師，我需要更好地理解我所從事的職業(yè)，明確我的職責(zé)，并通過持續(xù)學(xué)習(xí)來提高自己的教育技能。
在“教育的概念”部分，我對教育的.本質(zhì)有了更深的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生的潛能進行開發(fā)的手段，是培養(yǎng)人的活動。這使我意識到，作為教師，我需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。
“教育的基本規(guī)律”部分也給我留下了深刻的印象。教育是一項復(fù)雜而又有序的活動，需要考慮到學(xué)生的個體差異，以及家庭和社會環(huán)境等因素。這使我認(rèn)識到，教育需要具備科學(xué)性和藝術(shù)性，需要靈活運用各種教學(xué)方法和策略。
閱讀《教育學(xué)基礎(chǔ)》使我對教育學(xué)的理解有了更深入的層次。我認(rèn)識到，教育學(xué)不僅是理論，更是一種可以應(yīng)用于實踐的智慧。我將把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，不斷提高我的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻力量。
教師教學(xué)工作體會12
我在教學(xué)工作中，按照常規(guī)做好課前、課中和課后的各項工作。我認(rèn)真研究教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新欲望。我鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)不同的課堂情境，運用不同的教學(xué)方法。我重視學(xué)生的訓(xùn)練，設(shè)計練習(xí)作業(yè)，并嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。我根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體和個別輔導(dǎo)，還組織課外活動，對學(xué)生進行知識考查，并進行補漏工作。我也注重德育教育，通過教材來進行德育滲透。我讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，發(fā)掘他們的潛能，使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。我還積極參與聽課和評課活動，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我和班主任和家長密切合作，共同管理好學(xué)生，使他們能健康發(fā)展。我也努力與家庭教育同步，一起培育好青少年一代。
作為班主任，我承擔(dān)著班級工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和實施的責(zé)任。每天，我面對著渴望知識的學(xué)生們，與他們的心靈進行交流。作為班主任，我需要具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以及一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好思想教育工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在思想教育方面，我發(fā)揮自身的表率作用，建立良好的班級制度，并及時開好班會課。我也不辭勞苦地進行學(xué)生的家訪工作，以便更好地了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)、活動和生活情況。在后進生的轉(zhuǎn)化工作方面，我盡職盡責(zé)地幫助他們，成為他們的知心朋友，并努力轉(zhuǎn)化每一個后進學(xué)生。
當(dāng)然，我也有不足之處。有時當(dāng)我生氣時，我會大聲訓(xùn)斥學(xué)生；當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，我會讓他們在校寫作業(yè)等等。盡管我沒有做出驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能反映出我在教育事業(yè)中的價值。盡管我失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地?zé)釔壑@個最神圣的職業(yè)。我選擇了遠方，就會風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺上，盡我最大的努力，為祖國的教育事業(yè)貢獻我一生的精力。
教師教學(xué)工作體會13
在回顧過去一個學(xué)期的教學(xué)工作時，我感到忙碌中充實，緊張中快樂，并且深深地體會到了汗水和感動所凝聚的收獲。這個學(xué)期我擔(dān)任了八年級兩個班的英語教學(xué)工作。
在自身成長方面，我參與了小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實驗，參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節(jié)錄像課，最后還講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想，但是在準(zhǔn)備過程中，我觀看了很多省級優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老教師的建議，從中獲得了很多收獲，為以后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面，我按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課，并對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改。
在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進行二次備課。我努力用自己充滿愛心的態(tài)度去關(guān)心、尊重學(xué)生，并耐心細致地指導(dǎo)他們。我與學(xué)生進行溝通，了解他們的思想和感情，努力成為他們歡迎和喜愛的人。
但是因為個性的原因，我在課堂上有點強勢，學(xué)生似乎只處于被動聽的位置。所以，我決心在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體，老師不能代替學(xué)生閱讀書籍、感知事物、觀察、分析和思考，也不能代替學(xué)生理解道理和掌握規(guī)律。老師只能幫助學(xué)生自己閱讀、感受事物、觀察、分析和思考，從而理解道理和掌握規(guī)律。因此，我要改變“一言堂”的教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生，形成師生交流、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都能體現(xiàn)我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，更重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論多么辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多思考、多向書本、專家和同行學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進步。
教師教學(xué)工作體會14
這段時間我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項山東省中小學(xué)人文教育研究與實踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細節(jié)，做優(yōu)秀的音樂教師——《你能成為優(yōu)秀的教師》讀后感。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服。
我經(jīng)常回顧自己的工作經(jīng)歷，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結(jié)合自己的工作實踐，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師？怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗我、督促我，伴我成長。
第一、熱愛自己的專業(yè)，大膽切入專長。
毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結(jié)合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也愛音樂、樂于領(lǐng)悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學(xué)生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學(xué)生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的.興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學(xué)校是在這樣做了，比如珠海恒隆學(xué)校的京劇進課堂，上海建平實驗學(xué)校的口哨課等。
第二、敢于創(chuàng)新、靈活教學(xué)。
課堂教學(xué)是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點。而教學(xué)方法的領(lǐng)悟和靈活運用以及教育經(jīng)驗的積累是成功教學(xué)的重要因素。
1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方法，重新組合教學(xué)內(nèi)容（或補充或替換），抓住源源不斷出現(xiàn)的新問題和里面的閃光點，深入實踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學(xué)實踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
2、活用教學(xué)方法。培養(yǎng)即興教學(xué)能力。對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是在大學(xué)時代的必修課，真正在教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟卻是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學(xué)他人之長，補己之短；揚他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應(yīng)變，有時滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學(xué)實踐中的一個奇妙的點子。
3、善于總結(jié)得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。
第三、巧借外力，發(fā)展和提高自己。
音樂教學(xué)無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是難以出大成績的，要學(xué)會不斷利用外部資源和條件，進行優(yōu)勢積累。就要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的關(guān)系，得到社會認(rèn)可，培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交往能力等。
四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)里的所學(xué)，勉強只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。
總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師，應(yīng)該以扎實的作風(fēng)潛心實踐，做到持之以恒，堅持不懈；應(yīng)該以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；應(yīng)該以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應(yīng)該以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；讓自己的工作、生活、學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！
教師教學(xué)工作體會15
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從學(xué)畢業(yè)走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對付小學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在這一學(xué)期來深入教學(xué)實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)重點難點把握不住。學(xué)校“結(jié)對子”的方針很程度上助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的.意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。
另外，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師要求高，比如看起來非常簡單的豎式計算，要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，復(fù)研究教材，查找參考資料，看教材解讀，備學(xué)生，盡量充分地備好課。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽，真讓我受益匪淺。聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做！才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象。因而就要求在教學(xué)中注意細節(jié)，課前準(zhǔn)備要充分。課堂教與學(xué)的效率守鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對于我來說仍是個不小的難題。
最后，思是新教師成長的飛躍。所謂思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，思是中心之關(guān)鍵。在思中，自己將得到真正意義上的成長。
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