實(shí)用的讀后感的作文10篇[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　我第一次看見這本書就被這本書吸引住了，應(yīng)為我在想，為什么這本書叫《來自外星球的孩子》呢？我翻開了這本書才明白，原來因?yàn)槭枪适碌闹魅斯�笑貓和胖頭在翠湖公園遇見了患有自閉癥的“寶寶”以為他來自外星球，所以才出現(xiàn)了這個(gè)故事。

　　這本書讓我們認(rèn)識(shí)了沒有二丫靈巧，不如三寶聰明，做事認(rèn)真、專注，學(xué)會(huì)了最難學(xué)的鋼琴，學(xué)會(huì)了笑的胖頭；與眾不同，行為怪誕，有不可思議的音樂天賦和繪畫才能，患有孤獨(dú)癥的.寶寶；一個(gè)憂傷的媽媽，但因?yàn)榕诸^發(fā)現(xiàn)她的孩子是個(gè)音樂天才，她又成了一個(gè)幸福的媽媽，她就是——寶寶的媽媽。

　　這本書不但讓我們認(rèn)識(shí)了許多人物，也讓我們懂得了做事一定要像胖頭一樣做事時(shí)認(rèn)真、專注。

讀后感的作文 篇2

　　孔子到東方去旅行。路上，他看見兩個(gè)小孩在進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。孔子覺得很奇怪，就問他們爭(zhēng)什么。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離我們近，到中午的時(shí)候就比較遠(yuǎn)了。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)遠(yuǎn)，到中午時(shí)比較近了。

　　一個(gè)小孩說；“太陽剛出來時(shí)大得像車上的`傘，到了中午，就像盤子、碗口那么小，這就是遠(yuǎn)的小而大的近的道理�！绷硪粋�(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)，天還涼颼颼的，到了中午，熱得像開了鍋一般，這不是近的覺得熱而遠(yuǎn)的覺得涼爽嗎？”孔子聽了，沒辦法判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。

　　兩個(gè)小孩見孔子也解決不了這個(gè)問題，就嘲笑他：“還說你博學(xué)多才呢！”這個(gè)故事說明：只根據(jù)事物的某一方面做判斷，就得不出正確的結(jié)論，同時(shí)也告訴我們：任何有學(xué)問的人，他的認(rèn)識(shí)也是有限的。

讀后感的作文 篇3

　　英蓮，真為“應(yīng)憐”之人。

　　她“生的粉裝玉琢，乖覺可喜”，卻在元宵佳節(jié)因下人疏忽被拐子拐去，從此開始了她不幸的一生�？蛇@僅為她的第一大不幸。

　　十二三歲之時(shí)，她被一位馮公子看上，自嘆“我今日罪孽可滿了!″，原以為自己今后的`日子會(huì)好過些，卻又突生變故被拐子又賣與薛家，馮公子因此送了性命，而英蓮也被“生拖死拽”到了薛家，改名為“香菱”，這便是她的第二大不幸。

　　香菱來到薛家，雖為不幸，但在不幸之中也有萬幸。黛玉、寶釵、寶玉等人對(duì)他關(guān)懷有加，她雖身份低微但日子過得倒也順心，可這一切都在夏金桂到來之后改變了。這夏金桂得知香菱在自己前頭進(jìn)入薛家，便有意教訓(xùn)香菱，處處對(duì)香菱百般刁難，最后香菱還被夏金桂改名為“秋菱”。而面對(duì)這些，香菱也只是笑著應(yīng)對(duì)。這就是她的第三大不幸。

　　正應(yīng)了那判詞“根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷”，本為望族小姐卻淪落到這般不堪的地步，怎么能不使人憐惜呢？

讀后感的作文 篇4

　　中國文化博大精深，處處都有值得人去思考的地方，如果說中國文化是太平洋的話，那么余秋雨就是一個(gè)航海家，而我也勉強(qiáng)算得上是他的小追隨者。

　　一路上，余秋雨引領(lǐng)著我去踏遍祖國的大江南北，領(lǐng)略著大自然的美好風(fēng)光，深思著中國文化的發(fā)展。他的探索之旅不像陳景潤那樣在字母的世界中遨游，可以說是飛翔,從山腳飛向山頂，從江南飛向那更遠(yuǎn)的地方。.版權(quán)所有

　　第一站，我們來到了道士塔。青磚黃泥，這再普通不過；細(xì)細(xì)探探，才知道它大有玄機(jī)，可是這也是一種恥辱。道士塔只是個(gè)普通的佛教地方，可當(dāng)那王道士開掘了一門永久性學(xué)問的洞穴后，這兒再也不普通。王道士也成了達(dá)官貴人寵的“妃”，王道士的古文物，不，是正用在阿諛逢迎的官場(chǎng)的中國的古文物，它們的清白也漸漸被抹黑，更糟的是：外國友人的不客氣，王道士的傻笑，中國古文物就此一車一車地安全運(yùn)出國境，王道士與外國友人的寒暄，唉！傷心欲絕！經(jīng)歷如此難堪的旅途，思的多了，得的`也多了。

　　再乘船去那個(gè)三峽吧，離開道士塔，去找李白和劉備罷了。也許三峽之流正是為了這兩股主流而日夜不息地爭(zhēng)流著。放眼現(xiàn)在，三峽大壩工程的逐步完工，中國人逐漸滿足了自己對(duì)能源的需求，這無不是三峽的功勞。無論怎樣，三峽蘊(yùn)藏著無限的能源和智慧。

　　苦旅，也不算太苦，只是思想上受點(diǎn)兒跌宕而已。對(duì)文化的追思和探索是無休止的，那是因?yàn)槿松�也是個(gè)無休止的邊界。就正如智者說“不在乎你擁有多少錢，就在乎你花了多少錢�！蓖瑯硬辉诤跄阌卸嗦斆鞯念^腦，就在乎了有多少有內(nèi)涵的思想，好的思想多了，人就富了。

　　不管是春溫秋肅，還是大喜大悲，最后都是要閉上眼睛，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻罷了。

讀后感的作文 篇5

　　我今天讀了《了不起的狐貍爸爸》第四章——可怕的`鐵鍬，是三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主博吉斯、邦斯、比恩要把狐貍挖出來，狐貍先生先聽到鐵鍬挖洞的聲音，叫醒了狐貍太太和他的孩子們，看到鋒利的鐵鍬頭直穿洞頂后狐貍先生想到的辦法是：“狐貍挖洞會(huì)比人挖得還快！”它命令道，“我們必須往深處挖，越深越好！”地道很長，隨著深度的增加，離地面愈來愈遠(yuǎn)了，鐵鍬的咯吱聲和咔嚓聲漸漸地變得越來越微弱了。

　　大約一個(gè)小時(shí)之后，狐貍先生停下來不挖了，因?yàn)樗�覺得已經(jīng)安全了。

讀后感的作文 篇6

　　今天，我們學(xué)習(xí)了課文《老人與海鷗》，這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。

　　上課時(shí)，老師認(rèn)真的讀每一句話，因?yàn)榻裉煜挛缭邳c(diǎn)滴作文，我在讀這篇課文時(shí)已經(jīng)被文中的老人所感動(dòng)，我非常的想知道為什么老人要這樣，海鷗為什么也要那樣做。

　　你看，老人對(duì)這些海鷗多么慈愛，還給它們起了一個(gè)個(gè)樸實(shí)又親切的名字：獨(dú)腳、老沙、公主……

　　老師告訴我們這是一件真實(shí)的事，在昆明發(fā)生的，老人的名字叫吳慶恒，他已經(jīng)退休了，他退休工資只有308元，他雖然已經(jīng)七十一歲了，但他用自己的退休工資給海鷗買東西吃，然后每天很辛苦。他每次吃一碗飯，兩個(gè)饅頭和一些小咸菜。可是有一天老人就這樣無私地走了。

　　當(dāng)人們把老人家里身邊的'照片放大，放在翠湖邊上時(shí)，看到“一群海鷗”在老人的遺像前盤旋飛著，連聲啼鳴。當(dāng)我聽到了《老人與海鷗》的故事時(shí)，我想到了我們寫過的《人鳥情深》。事情是這樣的，有一次，四只小雛燕在屋里打架，一不小心把里面的一只小雛燕打了下來，然后一只小貓，名叫花花，準(zhǔn)備要吃了小燕子，后來小紅正好寫完作業(yè)了出來，看見小花貓正要吃小燕子，就拿起棍子去打它，最后小花貓被嚇跑了。

　　老人與海鷗之間的這種深情厚誼令人動(dòng)容。我明白了，動(dòng)物也有心的，只要你對(duì)它好，它就對(duì)你好。

讀后感的作文 篇7

　　在淡淡的燈光下默默的合上了問題少女的秘密，我的內(nèi)心久久不能平靜，這本書讓我久久的在燈下沉思著。

　　書中講的是一個(gè)叫舒文的可愛女孩，她的老師miss關(guān)給她起了一個(gè)名字為“為什么小姐”，因?yàn)檫@個(gè)女孩以發(fā)問為己任，這是她去世的爺爺說過的`話，這位女孩非常喜歡看《天問》這本書，她能把這本書的內(nèi)容倒背如流，并且她發(fā)揮了愛問的精神總問：“為什么。為什么�！�。所以她的老師miss關(guān)不太喜歡她，她在圖書館認(rèn)識(shí)了她爺爺?shù)耐降苤�后，她總和她爺爺�(shù)耐降堋�—云映雪阿姨一起談�(wù)摗短靻枴愤@本深?yuàn)W的書。舒文同學(xué)給她的老師miss關(guān)寫了一封信，至此她的老師開始喜歡她了，也開始思索了。

　　為什么開始老師不喜歡她問“為什么”，我一直在思索，現(xiàn)在社會(huì)上應(yīng)該是老師非常喜歡問問題的學(xué)生，也提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們與老師之間應(yīng)該如何相處恰當(dāng)，許多學(xué)生認(rèn)為老師很可怕就像“老虎”一樣，學(xué)生都不敢主動(dòng)問問題，一些老師偏心偏向?qū)W習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)差的同學(xué)都不會(huì)太理會(huì)他們提出的問題，所以一些同學(xué)認(rèn)為老師不管他們，就光知道去玩了。反正今天不問，明天問也行，明天不問后天問也行，明天的明天，未來的未來，把要問的問題忘記，可他們不知黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。把該學(xué)習(xí)的東西都忘記了。

　　有許多學(xué)生很愛問問題也很愛思考，他們有許多稀奇古怪的問題，但老師覺得他們的心思不在學(xué)習(xí)上就不去回答他們問的問題，并且說他們不務(wù)正業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生和老師之間關(guān)系不融洽。

　　我在想老師與學(xué)生的問題怎樣解決，老師的天職是引領(lǐng)學(xué)生做人和傳授知識(shí)，傳授知識(shí)為何不能講解外界的知識(shí)，老師應(yīng)該誨人不倦，對(duì)學(xué)生應(yīng)該有包容和耐心。學(xué)生也應(yīng)該向老師虛心請(qǐng)教，尊重老師，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)。

　　老師應(yīng)該耐心聆聽學(xué)生提出的問題，因?yàn)橹挥欣蠋熑ヂ爩W(xué)生的問題并解答學(xué)生的問題，學(xué)生才能主動(dòng)從老師那里學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　我深深的感嘆到，學(xué)生與老師之間的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的東西，也是一門永久的藝術(shù)。

讀后感的作文 篇8

　　這個(gè)月，我和媽媽一起讀了一本書，書名叫《了不起的狐貍爸爸》。

　　書中講的是，因?yàn)楹�貍們總是偷比恩、博吉斯和邦絲的雞、鴨和蘋果酒，所以他們?nèi)齻�(gè)就想殺死狐貍?cè)�家�?/p>

　　可是最后的結(jié)果是這樣的，他們?nèi)齻�(gè)人想盡各種辦法殺死狐貍及它們?nèi)�家，然而狐貍爸爸也想盡各種辦法逃脫，還帶著他們的孩子和住在地底下的.小動(dòng)物們。

　　狐貍爸爸根據(jù)記憶，他帶領(lǐng)小動(dòng)物們挖洞，挖到博吉斯的一號(hào)雞舍、邦絲的大倉庫和比恩的酒窖，還拿了大量的食物，舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)。

　　讀了這本書，我覺得狐貍爸爸真的很了不起，我要學(xué)習(xí)它生活中要多留心，遇到問題要想辦法解決。

讀后感的作文 篇9

　　似乎用“讀后感”這樣的表述方式，顯得特別幼稚，慚愧自己并不是專業(yè)的文字工作者，也不敢貫之“書評(píng)”之類的標(biāo)題，僅作為自己讀后的一些感悟隨筆吧。

　　在我看來《遙遠(yuǎn)的救世主》是作家豆豆最著名的作品，也是最能反映她對(duì)于“文化屬性”的理解及觀點(diǎn)的作品。全書通過講述商業(yè)奇人“丁元英”和天國的女兒“芮小丹”因一張唱片結(jié)緣發(fā)展成愛情的“發(fā)燒友”，從扶貧公司“格律詩”公司在強(qiáng)力“殺富濟(jì)貧”下，與民族音響品牌“樂圣”公司之間的商戰(zhàn)事件，引出了人們對(duì)于“得救之道”的討論，和關(guān)于“文化屬性”的思考。后在05年根據(jù)這本書改編的電視劇《天道》在國內(nèi)熱播。

　　我曾把它推薦給我身邊每一個(gè)好朋友，我覺得這樣好的作品不應(yīng)該被遺忘。這本書對(duì)不同文化屬性的人物在面對(duì)同一件事情的不同思考方式以及處理方式，得到不一樣的結(jié)果，這看似是命運(yùn)實(shí)則又是必然。其中涉及很多關(guān)于宗教、傳統(tǒng)文化的思考。我想先以我最喜歡的三個(gè)人物為線索來分享我的一些感悟，當(dāng)然，我并不敢為書中的人物下判詞，只作為自己一些感悟的分享。

　　丁元英

　　看完這部電視劇后就徹底被王志文大叔圈粉了。這個(gè)人物是這本書的靈魂人物，關(guān)于這個(gè)人物，我只能說，他高明而自知自覺，但是他的高明太過獨(dú)到而很難有知己，用書中韓楚風(fēng)的話說是“更高級(jí)的哲人獨(dú)處著，這并不是因?yàn)樗�想孤�?dú)，而是因?yàn)樵谒�周圍找不到他的同類”用時(shí)下的話，因不可復(fù)制無法傳承，而成為絕版。他的邏輯說到高處，是扒拉人靈魂里的那點(diǎn)東西，不可說因?yàn)橐徽f就錯(cuò)。說到簡處，大道至簡，萬物發(fā)展皆有律，按規(guī)律辦事。

　　肖雅文

　　肖雅文可以說整部戲里我最喜歡的女性角色，畢竟芮小丹是“天國的女兒”，太過美好的事物最好的歸宿往往是毀滅，因?yàn)闅�滅所以不容玷污、因�(yàn)闅�滅所以永恒。歐陽雪呢，似乎多了一絲絲柴米油鹽味兒，少了那么一點(diǎn)點(diǎn)陽春白雪的感覺。雅文似乎是這兩者之間有更為平衡的體現(xiàn)。

　　而且雅文的成功是可學(xué)可復(fù)制的。我之前說丁元英的“得道”是自覺自知的，這種自覺自知多少有天時(shí)、地利、人物命運(yùn)和那點(diǎn)“慧根”共同發(fā)酵的，讀后感而雅文的“得道”卻是看到、悟到、學(xué)到。她的命運(yùn)發(fā)生的改變，既有自身“結(jié)善緣種善果”的初心和一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)作成分，又有自身本身素質(zhì)過硬的'前提條件，這無疑是給了每一個(gè)站在井底的人一種可以爬上井沿兒的可能性。

　　馮世杰

　　其實(shí)在全書中，我最喜歡的人物是馮世杰。這看似奇怪卻也順其自然，因?yàn)槲业某砷L環(huán)境、原生家庭都與馮世杰非常相似。在我看來馮世杰是底層小人物的行為典范，卻有著不世俗的初衷，有著一份難得的“真”。

　　從某種角度來看，每個(gè)人心中都有一個(gè)“道”，是每個(gè)人的頭腦中的主宰，是一個(gè)人的文化屬性、價(jià)值體系、道德底線。也有一套自己“為人處世”“行事作風(fēng)”的“術(shù)”。

　　馮世杰是最先有拉攏芮小丹、接近丁元英的企圖，這些“術(shù)”讓他看起來演技拙劣、不夠憨厚，也引來丁元英的那句“你說咱倆誰成心的？”在芮小丹那兒也碰了一些灰。而他的“道”卻很不俗，他是真想為“王廟村”做點(diǎn)什么，不得不說這個(gè)“道”讓我沒辦法討厭他。這并不是出于道德綁架，我不能抨擊他，而是這個(gè)社會(huì)“有招有術(shù)”的人是在太多了，馮世杰只算是演技拙劣的小角色，而有“道”有心的人卻很少。

　　他自然自知沒有能力拯救王廟村的能力，也不懂“大愛不愛”的道理，即使這樣他也愿意賣力表演求一個(gè)機(jī)會(huì)，而且他實(shí)際、他肯干、不怕失敗，是多少傳統(tǒng)農(nóng)民的寫照。葉小明是個(gè)聰明人，劉冰是爬上井沿看了一眼又流落回井底換上精神絕癥的人，而馮世杰能走到最后，是因?yàn)樗�的初衷�?/p>

　　其實(shí)這本書，真的不好講，天國的戀情、神話禮物、殺富濟(jì)貧、得救之道都不足以蓋之，書中關(guān)于文化屬性、關(guān)于宗教、關(guān)于傳統(tǒng)文化的解讀，也很難去討論，因?yàn)橐徽f就錯(cuò)，還是很推薦大家可以去讀一下，電視劇版的現(xiàn)在也可以找到，只是刪減了很多片段。

　　如果用一句話總結(jié)的話：它給了我一個(gè)新的視角，就像開了一扇窗可以看到一些不一樣的東西。

讀后感的作文 篇10

　　在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。

　　為什么會(huì)被冷落，理由很簡單，有些是因?yàn)殚L得丑，有些是因?yàn)槌煽儾�，還有些是因?yàn)楸宦裨埂�…長得丑是他們的錯(cuò)嗎？成績差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？

　　楊紅櫻是一位小說家，也是一位作家，她寫過很多本小說，其中，《楊梅》就寫了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對(duì)父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的`“偉大的母愛”，也因?yàn)殚L得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么�？傊�，楊梅受盡了沒有父母的關(guān)愛也沒有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒辦法選擇，沒人可以決定自己或他人，也沒有權(quán)利去決定自己或他人。

　　仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒有。這些人真的值得我們?nèi)ヅ艛D嗎？沒有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì)有什么感受？心里一定會(huì)很難過，既然自己會(huì)難過，難道別人就不會(huì)難過嗎？

　　我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì)難過，也會(huì)傷心，難道就因?yàn)樗�長得丑，成績又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。

　　命運(yùn)由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來越亮！

【讀后感的作文】相關(guān)文章：

讀后感的作文08-24

讀后感的作文08-09

讀后感的作文07-08

[精選]讀后感的作文11-16

(經(jīng)典)讀后感的作文09-29

讀后感的作文（經(jīng)典）09-28

【經(jīng)典】讀后感的作文10-16

（精選）讀后感的作文11-02

讀后感的作文【精選】10-30

關(guān)于讀后感的作文08-18