班主任經(jīng)驗交流會心得體會[推薦]

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的班主任經(jīng)驗交流會心得體會，希望能夠幫助到大家。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會1

　　今年我擔任了高一班的班主任，有幸參加了學(xué)校組織的第二屆班主任經(jīng)驗交流會，其間收獲頗多，感受很深，為我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。

　　曹莉老師的班級干部匯報制。讓每個班級干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案，這樣老師可以獲得第一手的材料，便于及時進行處理，而干部總結(jié)時也有理據(jù)，學(xué)生聽了心服口服。像蔣紅才老師交流的愛生如子很是讓我感動。是啊為什么要讓學(xué)生怕老師呢？讓他們愛老師敬老師不是更好嗎？古人不就說親其師信其道嗎？為什么我們就不能讓學(xué)生因為喜歡我們而與我們親近呢？只要我們多付出一點耐心，真心，誠心相信學(xué)生能夠更好的發(fā)展的。侯小倩老師交流的鼓勵政策。當班級考核位于最后時不是去一味的批評埋怨，而是鼓勵，告訴大家一次的失敗不代表什么，只要我們努力了盡力了我們就無悔，甚至告訴大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢，因為第一已經(jīng)無處可進，而我們進步的余地還很大呢。如此鼓勵學(xué)生怎能不信心十足呢怎能不進步呢？回頭想想自己真的`很慚愧，我很少鼓勵學(xué)生，大部分時候是批評說教，對于表揚真的很欠缺。劉威老師交流的愉快班會和班長值日制也讓我很受感觸。班會大多數(shù)老師都把它當作了整頓班級的最好時機，而劉老師卻在班會上與學(xué)生一起玩，大大拉近了與學(xué)生的距離，增進了彼此的感情，而利用晚飯后自習(xí)的時間對學(xué)生進行思想教育效果也是事半功倍。班長值日制更是調(diào)動了所有同學(xué)的積極性，為班級管理出謀劃策。更有許多的班主任在班級情況不盡人意時，能夠耐心引導(dǎo)，循循善誘，同時發(fā)揮粘、貼、靠精神，讓班級能夠得以發(fā)展，學(xué)生能夠有所進步，聽了這些我真得很感動。

　　反思自己，今年做得確實不夠，開學(xué)第一個月，沒有及時的穩(wěn)定班級，以導(dǎo)致一大批學(xué)生的不穩(wěn)定。班委會始終不能令人滿意，班級干部工作能力不強，我僅是偶爾批評一兩次從來也沒有靜下心來好好幫他們分析一下，指導(dǎo)一下，總感覺的部就該用現(xiàn)成的。對于班級出現(xiàn)的問題不能作出及時反應(yīng)、恰當處理，導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象屢禁不止。想到這些我真的有些慚愧。我想我不該再如此了，我要行動起來，在剩下的日子里，干好每一件事，爭取明年交出一份滿意的答卷.

班主任經(jīng)驗交流會心得體會2

　　今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗交流會，我們實習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗交流會，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，參加班主任工作經(jīng)驗交流會的心得體會。

　　從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：

　　首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進步。

　　其次，鼓勵學(xué)生認清自己，找準自己的位置，不要盲目的和別人進行攀比，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進行諷刺挖苦，要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團結(jié)、友好、凝聚力強的班集體而努力。

　　第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點；多理解、多鼓勵，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當他們已經(jīng)認識到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

　　第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的.配合，這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。

　　我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。

　　聽著各位老師們獨到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會3

　　在這次交流會上，我學(xué)到了以下幾點：

　　首先，班主任要了解每個學(xué)生的個性和特點，因材施教，讓每個學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。同時，要充分利用班干部的力量，讓班級工作更加民主、公平、公正、公開，讓學(xué)生感到自己的價值和重要性。

　　其次，班主任要鼓勵學(xué)生認清自己的位置和優(yōu)點，不要盲目攀比，也不要自卑。對于成績好的學(xué)生，要告誡他們不要驕傲；對于成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵和幫助，讓他們感受到班主任的關(guān)愛和支持。

　　第三，班主任要用自己的個人魅力去感染學(xué)生，從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們有所創(chuàng)新。同時，班主任要有耐心和信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多理解、多鼓勵，少批評。

　　最后，班主任的工作需要家長的配合和支持，班主任要及時與家長取得聯(lián)系和溝通，讓家長了解學(xué)生在班級中的表現(xiàn)和進步。

　　通過這次交流會，我深刻認識到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，也明確了自己在今后的工作中需要加強的方面。我會在今后的工作中更加努力，做一個優(yōu)秀的班主任。

　　我第一次見到她是在20xx年9月，xxx把她帶到我面前。她是個小小的女孩，瘦瘦的身材，蒼白的臉色，微卷的頭發(fā)，的黑亮眼睛和不健康的紅唇。她緊緊地拉著媽媽的衣角，望著我。xxx告訴我她是插班生，情況有些特殊，她有先天性心臟病。我當時并沒有意識到這意味著什么，但是當我意識到后，我覺得不能接她，因為這個“麻煩”千萬不能接。我找到搭檔商量，要求抓鬮，最終我沒有接她。雖然覺得對她很殘忍，但是我告訴自己不能心軟。

　　她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活，我有些安慰。但是我還是放心不下，叫了她的家長來到學(xué)校，我們好好地懇談了一次。我想讓她的家長寫一份書面保證，我可以接下她，讓她在班上讀書，但是他們得保證，如果不是我們老師的責(zé)任，她發(fā)了病的話，不得追究我們的責(zé)任。她的家長答應(yīng)了，但是我一直沒有催他們交保證書。最終這份保證書始終沒有交上來，就這樣不了了之了。

　　時光飛快地來到了20xx年，她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩。但是我常�？吹剿�在一旁靜靜地看著其他孩子盡情奔跑，做廣播體操和上體育課。她只能靜靜地坐在一旁，其他健康的孩子能享受的，她卻不能。我開始心疼，想做些什么，但是我只是一個普通的人民教師，我什么也做不了。

　　在20xx年3月，縣里有一個專門針對“先天性心臟病”病童的xxx來到了我們學(xué)校，我迅速通知了她的'家長并幫助填寫了申請表。我們一起等待手術(shù)通知，她的媽媽一直陪伴在她身邊，而我則默默祈禱。終于在4月，我們收到了手術(shù)成功的消息�，F(xiàn)在，她已經(jīng)康復(fù)了，看起來非常健康，她的笑容也越來越多。這讓我覺得我的班主任工作變得更有意義了。

　　作為一名班主任，我教過很多孩子，但是她給我留下了深刻的印象。她讓我感到心疼，也讓我覺得生命更有意義。我相信，我會一直記得她，即使我還會遇到更多的孩子，也會一直堅持我的班主任工作，因為我為此感到自豪。

　　在20xx年的9月11日，我們學(xué)校組織了一次班主任工作經(jīng)驗交流會。我從兩位經(jīng)驗豐富的老班主任那里學(xué)到了很多，其中xxx老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象。她謙虛團結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并虛心研究，讓我深受啟發(fā)。她還介紹了一種特別的溝通方式——寫表揚信，這種方式可以真誠傾訴，激勵學(xué)生，幫助他們樹立信心。她還實行了加分制，調(diào)動了學(xué)生的積極性，促進了他們的進取心。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到班主任工作的重要性，也讓我反思自己的工作方式。

　　xxx獻老師遺憾地未能形成一個系列性的材料，但他將幾年來的總結(jié)發(fā)給了我。他的工作非常細致，值得我們研究。

　　xxx工作細致，樂于研究，從不拖沓，總是積極樂觀地處理問題。這是我需要研究的地方。遇到問題時，我們不能心煩意亂，而要尋找解決方法。相信總有解決問題的方法。

　　我認為班主任的工作需要講究策略和方法。作為班主任，要具備一定的策略和方法。只要運用得當，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。xxx給了我們一些建議：

　　1.用良好的師德感染學(xué)生。

　　2.用博大的愛心打動學(xué)生。

　　3.以和諧的氛圍凝聚學(xué)生。

　　4.以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

　　作為班主任，我們需要具備良好的師德，因為老師是學(xué)生的榜樣。我們還需要用愛心感化學(xué)生，以及通過心靈的溝通來轉(zhuǎn)化學(xué)生。這樣，我們的班主任工作才能順利開展，也更加得心應(yīng)手。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會4

　　今天參加了班主任交流會，真的是受益匪淺。在擔任班主任的這兩個多月里，自己確實遇到了許多困難和疑惑，今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向，而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話，讓我對教師這個職業(yè)有了新的見解。以前認為教師就是教好書，把學(xué)生的成績提上去，而會議后我認為作為一名教師不能把眼光放在學(xué)生的書本知識的學(xué)習(xí)上，而是要尊重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，讓學(xué)生的人格得到全面發(fā)展，一生過得幸福。

　　對于自身，要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念，要與自己的教育追求，不能像現(xiàn)在這樣為教學(xué)而教學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己，全面發(fā)展自己。同時讓自身的.發(fā)展與教育過程有機的結(jié)合起來，即，在學(xué)習(xí)中進步，并且是與學(xué)生共同進步。

　　由于自己擔任班主任僅僅兩個多月，那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學(xué)，那么在以后，我要勤讀書籍，多請教他人。從書中汲取經(jīng)驗，從他人處學(xué)習(xí)方法，不斷充實自己，提高自己。

　　在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式，并且持之以恒的去實行。在高一階段，注重班主任的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生認識到什么是對的，什么是不對的。此外，注重班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，這一點我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。

　　此外，我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部，那么首先要培養(yǎng)班委，

　　與班委多交流談話，然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>

　　在管理過程中，要始終心存著對學(xué)生們的愛，做一個好的榜樣，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生，讓他們感到教師的溫暖，從而使其親其師，信其道。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要注重挖掘他們的興趣點，是學(xué)習(xí)成為快樂，使其更大限度的開發(fā)自己的潛力；對于學(xué)困生要多關(guān)心，多交流，樹立他們的自信，使其對學(xué)習(xí)，對生活充滿信心，然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。

　　我始終相信，愛可以融化一切堅冰，當冰融花開了，我會看到奇跡。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會5

　　今天參加了我系組織的假期培訓(xùn)之“班主任工作經(jīng)驗交流會”，讓我收獲很多，感受很深。本次會議不但讓我學(xué)習(xí)到了關(guān)于班級管理工作等方面的好的管理辦法，班級政策等，而且讓我體會到了作為一個班主任教師，擺正自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用是很重要的。作為一個班主任新手，對班主任工作業(yè)務(wù)了解少，對班級管理方法經(jīng)驗欠缺，通過這次會議，讓我這個新手班主任有了很大的收獲，有了很大的成長。非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)組織本次交流會，也感謝各位班主任教師聲情并茂的演講，你們讓我收獲了成長。

　　以下是我的心得體會：

　　第一、作為班主任教師，要充分發(fā)揮自己的班主任作用。作為班主任老師，要為自己的班級同學(xué)做主。我認為，作為班主任，要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，尤其是在學(xué)生請假離校方面，讓家長時刻清楚自己的孩子在學(xué)校的情況，要跟家長一起來教育孩子，而不能讓家長感覺孩子送到學(xué)校里就完全托負給老師來管理、教育。同時，作為家長型班主任，要時刻關(guān)心本班學(xué)生的情況，像交流會上宿寶芝老師講的一樣，要像對待自己的孩子一樣對待自己班的學(xué)生，多跟學(xué)生交流談心，多關(guān)心學(xué)生的生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難。我也不只一次的遇見宿寶芝老師經(jīng)常出入學(xué)生宿舍、教室，對本班學(xué)生關(guān)心、照顧。爭取在學(xué)校里做學(xué)生的家長，關(guān)心照顧學(xué)生，為學(xué)生做主，讓學(xué)生能在學(xué)校感受到溫暖，進而能把學(xué)生留住，再進而對學(xué)生進行教育。

　　第二、作為班主任教師，要熟練自己的班主任業(yè)務(wù)，及時完成系里安排的任務(wù)，傳達好系里學(xué)校的相關(guān)通知等。首先，要明確班主任的本職職責(zé)，及時為學(xué)生解決問題，學(xué)生不能解決的問題，班主任要及時出面，例如：學(xué)生需要開一些證明材料，學(xué)生招生等，這方面還是需要我多學(xué)習(xí)體會的。其次，及時認真高質(zhì)量的完成系里安排的相關(guān)工作，例如：統(tǒng)計信息等。在這些方面是體現(xiàn)一個班主任業(yè)務(wù)熟練情況的具體體現(xiàn)，班主任工作是否認真的表現(xiàn)。在這方面做好本職工作，避免學(xué)生的利益損失。

　　第三、作為班主任教師，要對本班學(xué)生做好思想教育，讓學(xué)生安心學(xué)點東西，這也是一名教師的'本職責(zé)任。交流會中，孫兆堂老師所講的要學(xué)習(xí)心理學(xué)，抓住學(xué)生的心理，對學(xué)生進行思想教育，讓其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我覺得孫老師說的非常有道理。對世界觀的改造不是件容易的事，畢竟“江山易改，稟性難移”。我覺得，可以利用空余時間對學(xué)生放一些具有教育意義的視頻、影片，或者看一些電視節(jié)目，例如：《新聞聯(lián)播》《法制在線》等，通過一些真實的故事讓學(xué)生從中體會什么是對，什么是錯，進而樹立正確的人生價值觀。其次再是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

　　最后，我深知我自身的不足，做班主任的資歷太淺，還有許多的觀點或許不正確，很多的地方需要改進提高，但我會不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取更大的收獲，也請主任多費心指點，多批評指導(dǎo)，我不勝感激。

　　趙斌

　　20xx年1月20日

班主任經(jīng)驗交流會心得體會6

　　20xx年的9月11日，秋風(fēng)送爽，一個金秋收獲的季節(jié)，我們學(xué)校在會議室組織開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上，請兩位經(jīng)驗豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與教育智慧，我感到收獲很大，對我們今后開展工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：

　　首先是羅桂芬老師發(fā)言，她先從本級部的班主任老師談起，稱贊他們工作細致認真。從這兒我可以感到羅主任是一個謙虛團結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人，真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之其不善者而改之。接著從自己與學(xué)生、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚信。這種方式能夠使人真誠傾訴，更能激勵學(xué)生、幫學(xué)生樹立信心。為了激勵學(xué)生吧，她還實行加分制，學(xué)生4人一組，組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的、課堂上積極舉手發(fā)言的、聽寫全對的、按時能背過的國學(xué)經(jīng)典、課文內(nèi)容的等都會得到相應(yīng)的加分，當然學(xué)生比較困難的取得了進步，小組內(nèi)能夠團結(jié)互助的都會給予加分，一周一統(tǒng)計，加分較高的，加分名次有進步的同學(xué)，我都會給他寫一封表揚信。這樣就大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，更好的促進學(xué)生的進取心。并且恰到好處的表揚能使學(xué)生重新樹立自信，重拾做人的尊嚴，會讓我們收到比批評更好的結(jié)果。同時也是對自己工作的反思。

　　田老師因為很多事情耽誤了形成一個系列性的材料，會后他把他幾年來的.總結(jié)發(fā)給了我，他的工作也是很細致，值得我們學(xué)習(xí)。

　　羅老師的工作細致，并且樂于學(xué)習(xí)，對于學(xué)校安排的時期從不拖沓，總是積極樂觀的去處理，這是我要學(xué)習(xí)的地方，遇事不能煩，要想辦法解決，條條大路通羅馬，相信事情總有解決的方法。

　　再者我認為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任，要具有一定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

　　1、用良好的師德感染學(xué)生；

　　2、用博大的愛心打動學(xué)生；

　　3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；

　　4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

　　是的，做為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。

　　總之，通過這次班主任經(jīng)驗交流會議我又學(xué)到了不少的知識與道理，兩位老師的方法很好也很實用，在今后的工作中，我一定會取長補短，爭取把我的工作開展得更好。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會7

　　本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時間了，但也只是簡簡單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生，或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們切實的溝通和交流并不多，所以對班主任宗做的理解也并不深刻。但參加這個會議之后，從各位有經(jīng)驗并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多。

　　要與學(xué)生很好的溝通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短時間內(nèi)了解每位同學(xué)的特點，針對不同的特點采用不同的溝通方式。比如老實聽話的孩子就要語重心長的、正常地與他溝通就好，而對比較頑皮、頑劣的孩子就要恩威并施，態(tài)度太軟他會以為你沒有力度而不聽你的；但是態(tài)度太硬又會拉大師生間的距離。而與學(xué)生溝通最重要的一點就是“愛”，一切從愛出發(fā)。只有動機是對的，學(xué)生才會切實地體會到你對他的好，才會聽從你的領(lǐng)導(dǎo)。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。暴力教育只會讓學(xué)生學(xué)會暴力，并有可能記恨老師而不可能解決問題。除了溝通之外，班主任還要積極參與到班里的活動中來，比如和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操，學(xué)校組織的各種班級比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中，這樣能夠讓學(xué)生感覺到老師是時刻與他們存在的'，老師和他們是平等的。

　　同時組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍也是班主任的重要工作。班主任畢竟是一個人，沒有三頭六臂，要管理一個班級中的40多人是非常困難的。這就需要班主任尋找得力的助手，幫助班主任處理班級的日常生活事務(wù)，管理好班級。

　　班主任還應(yīng)該做到以身作則。都說“言傳”不入“身教”，班主任要想同學(xué)們出現(xiàn)什么樣的行為，自己先做到遠比只是說要有效的多。拿教室衛(wèi)生來說，地上有一張紙，如果老師走過去撿起來，學(xué)生看到后出現(xiàn)這種行為的概率會遠遠大于老師命令學(xué)生撿起來后學(xué)生出現(xiàn)這種行為的概率。所以，班主任與學(xué)生是平等的，學(xué)生該作的事也是教師該做的事，并且只有教師先做到了學(xué)生才有可能學(xué)到并且出現(xiàn)這種行為。

　　當然，每位教師的風(fēng)格是不同的，學(xué)生的特點也各異。所以適合每位班主任的方法也不是一成不變的，班主任應(yīng)該隨著學(xué)生的不同來變化自己的管理方式。

　　總而言之，班主任工作是非常復(fù)雜和繁瑣的。它不僅需要教師的體力，更多的是需要教師的耐心和愛心。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會8

　　4月2日在內(nèi)丘三中班主任經(jīng)驗交流會上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言�？偨Y(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗和方法。使我從中又學(xué)到了很多的良策，真是受益匪淺。

　　班級管理是班主任采取適當?shù)姆椒�，�?gòu)建良好的班級集體，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。下面是我的幾點總結(jié)：

　　一、提高教師自身的素質(zhì)

　　要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師�！苯處熓紫葢�(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。

　　二、認真了解每一位學(xué)生，制定個性化的教育方案

　　學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父�！弊鳛橐粋�合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點特長、與同學(xué)的.人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

　　三、堅持心靈溝通，做學(xué)生喜愛的班主任

　　趙艷珍老師對這點很有見解，要注重情感交流，樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題。在與學(xué)生交流談心時，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對話。試著站在學(xué)生的立場考慮問題，要學(xué)會用愛心、耐心、細心來教育學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的成長。深入學(xué)生日常生活，充分的了解學(xué)生，真正做學(xué)生的良師益友。

　　四、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理

　　這一點李湛武老師做的很好。要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

　　總之，在班主任的經(jīng)驗交流會上，我聆聽著老師們的經(jīng)驗介紹，“聽君一席話，勝讀十年書”之感油然而生。我深深地認識到教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不僅是技術(shù)、技巧，更是一項綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動地，面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉，有了愛，才能一生與花相伴；教師是春風(fēng)，有了愛，小草才能綠遍原野；教師是雨露，有了愛，生命之樹才會常青……作為班主任，我會熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學(xué)習(xí)，做好工作的一點一滴，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲，催開百花競芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來工作的指針。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會9

　　班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當好一個班主任，在4月份4日的經(jīng)驗交流中如何對學(xué)生的管理工作，體會如下方面：

　　一、自身素質(zhì)：

　　班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下，與學(xué)生進行直接的思想交流，作為班主任，要多與學(xué)生進行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　作為一名當代班主任，面臨著知識經(jīng)濟的考驗，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。

　　二、具備愛心、耐心和寬容心：

　　愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心得到學(xué)生的信任。

　　作為班主任，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn)，向其指出錯誤所在，幫助其分析錯誤原因，共同找出改正方法，引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤，改正錯誤；以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤，但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評，就事論事，同時注意批評的藝術(shù)，保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

　　三、管理技藝。管理是一門科學(xué)，班主任管理更是如此。

　　教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的'學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當機立斷，有的則須通權(quán)達變，用多種方式進行管理，增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺、和自律。

　　總而言之，班主任是做小事的，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以影響深遠，責(zé)任重大。做班主任，要參與學(xué)生的一切活動，更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高，但只要我們努力，一定會做到，并且會做得更好！

班主任經(jīng)驗交流會心得體會10

　　今天我們有幸參加觀摩了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，有了很大的收獲。那么作為一名班主任，我們究竟要做些什么？怎樣才能做好班主任？

　　其實情感激勵關(guān)鍵是一個“愛”字，即熱愛學(xué)生�！坝H其師才能信其道”，教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。每個孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會燦爛�？傊�，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實。愛，是一種力量，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感激勵，是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　同時班級管理抓班干部分層管理，對學(xué)生積極激勵，可以實行操行評定；愛心教育，對學(xué)生不能過分苛求，多用寬容心態(tài)，對待每件事；班主任要多開展各種活動，增強班級凝聚力，讓團體更具有吸引力，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價值；做好多方面的慰問工作，處理好學(xué)生、家長與學(xué)校的關(guān)系，爭取讓所有力量都團結(jié)起來，對學(xué)生進行良好教育。

　　通過這次培訓(xùn)，自己真的受到了很大的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外。孩子們是一本永遠讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任，僅靠有“心”是不夠的，畢竟我們面對的是活生生的人。我認為，教育的技巧及成功來源于教師真摯之情，這種情會激發(fā)他們前進的信心，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平，還能幫助他們揚起遠航的風(fēng)帆！用自己的.光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。作為班主任應(yīng)做到對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式、組織各種活動使學(xué)校學(xué)生自己滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。我想自己在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長起來，做一名學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

班主任經(jīng)驗交流會心得體會11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗，共同提高，共同進步的機會！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)！今天我參加這次活動的目的：一是向各位老師學(xué)習(xí)；二是回顧自己這些年的班級管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。

　　我參加工作后，一直擔任語文教學(xué)工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學(xué)生：十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。

　　十五級學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當時班級學(xué)習(xí)、紀律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體，我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當班主任了。當時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下，是進步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學(xué)生的情況，據(jù)當時老師們反映，這個班的學(xué)習(xí)主要是紀律亂，管理跟不上，學(xué)習(xí)沒有動力，聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀律方面：首先從思想教育入手，教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，一個班級有良好紀律的重要性；然后制定班級紀律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學(xué)習(xí)成績，人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀律的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)方面：主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和自信心。那時自習(xí)都有班主任負責(zé)，記得那時自習(xí)時間，我大部分時間都靠在班里，一是維持紀律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動、一起與學(xué)生參加勞動。

　　十八級學(xué)生。十五級學(xué)生是半路接的，帶了兩年，十八級學(xué)生才是我從初一接的第一批學(xué)生，所以我格外上心。在這屆學(xué)生中，我第一次獲得了鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任榮譽稱號，班級成長可謂一步一個腳印，穩(wěn)步提高。我的這一級學(xué)生在學(xué)校組織的隊列隊形廣播操比賽中，曾獲得三連冠的好成績；他們初二那年冬季越野賽時，獲得全校第一的好成績。常規(guī)管理中，多次獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號！現(xiàn)在回顧一下，這兩屆學(xué)生管理中的得與失：

　　一是給了學(xué)生一種競爭意識，一種不服輸?shù)木�神，一種向上的動力。這也許是我給學(xué)生的做好的禮物。

　　二是根據(jù)校規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。三是給了學(xué)生一個公平成長的環(huán)境。四是讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)愛。還有一點就是對學(xué)生的嚴格要求，尤其是在落實班規(guī)上對學(xué)生的懲戒，它是我班級管理中成功的一面，也是我失敗的一面。這種失敗主要在兩個調(diào)皮的、倔強的學(xué)生身上。一般我本著事不過三的原則，因為這兩的學(xué)生屢屢犯錯，在當時非常氣憤的情境下，我懲戒了這兩個學(xué)生，事后也沒有思考對

　　學(xué)生的懲戒是否過了，只是本著學(xué)生犯錯就應(yīng)該承擔責(zé)任�，F(xiàn)在想來，當時的做法確實過了，然已無法挽回。現(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實在維護班級紀律上起到了很大的作用，確保了班級良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！但我們細細想來，懲戒的效果，是達到威懾學(xué)生，讓學(xué)生不敢違反紀律。所以在懲戒學(xué)生時，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時機有關(guān)。實際不在了，當時的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會好！我們一定要記住，管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學(xué)生不遵守紀律的越來越多，所以班級管理越來越難！

　　二十二級學(xué)生我只教了兩年，二十四級學(xué)生比較特殊，那時學(xué)校與實驗班，我擔任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績在班內(nèi)中游偏下，到升初三時，全校教學(xué)成績前十名。

　　是因為在一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學(xué)中我對他特別關(guān)注，時常的鼓勵他，在他的思想成上及時關(guān)注他，行為習(xí)慣及時指導(dǎo)他。才有了大的進步！十八級學(xué)生中有一個學(xué)生，入學(xué)成績很好，也非常聰明，但就是學(xué)習(xí)上不夠努力，我對其進行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個學(xué)生，劉某某得到進步的原因：老師的指導(dǎo)起到了大的作用，學(xué)生自身的上進更能起到重要的作用。因此，老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尤其是在學(xué)生的上升期，要及時的表揚和指導(dǎo)！現(xiàn)在我班中就有兩個同學(xué)，自升入初二以來，有了大的進步！在這些年的教學(xué)中我們還會發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學(xué)生，喜歡的'學(xué)生都會有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位！

　　二十七級、三十級學(xué)生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生，二十七級學(xué)生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級學(xué)生。從這級學(xué)生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級學(xué)生，班主任研修的到來，我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同，實施計劃管理。在這兩級學(xué)生中，給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學(xué)生時期，產(chǎn)生對異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好，不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子，是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用，致使三十級有兩個學(xué)生沒有考出理想的成績！沒有找到好的教育方法�，F(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外，要加強管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！

　　再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實有些學(xué)生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！

　　我想班級管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實踐上進很重要，學(xué)習(xí)也不容忽視！

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