[優(yōu)]實(shí)用的讀后感的作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　學(xué)校里發(fā)了一本《生活的鏡子》，我看了，有一篇文章給我留下了深刻的印象。

　　這篇《仙鶴》講的是在我國(guó)北方的烏裕爾河那里，一個(gè)名叫虎兒的小男孩因?yàn)椴欢畢^(qū)別鳥(niǎo)蛋，掏了兩只仙鶴蛋回家。爺爺為了保護(hù)仙鶴，自己孵蛋，不辭辛勞地把小仙鶴孵出來(lái)，并撫養(yǎng)大，直到小仙鶴歸隊(duì)。我讀了，很受感動(dòng)。為的是爺爺為了孵蛋貢獻(xiàn)出了嶄新的黑布面、白羊皮大皮襖，為的是爺爺早、中、晚、夜里都摸上半個(gè)小時(shí)仙鶴蛋，為的是爺爺每天把小仙鶴帶到食物多的地方去吃食。我看到爺爺這樣保護(hù)仙鶴，又想到了很多。

　　世界上有許多保護(hù)環(huán)境的人，但也有許多殘害動(dòng)物的.不法分子。我真希望大家都能保護(hù)動(dòng)物�；葹�(zāi)的危害大家都很清楚，蝗群所經(jīng)之處，糧食顆粒無(wú)收，給人們帶來(lái)多么大的災(zāi)難呀！這還不都是因?yàn)椴稓⑶嗤軉幔總�害�?dòng)物等于傷害自己，某種動(dòng)物泛濫成災(zāi)的例子難道還少嗎？殘害動(dòng)物的人們，快覺(jué)悟吧！不要再傷害動(dòng)物了，他們是我們的朋友！如果生態(tài)失去了平衡，那我們將會(huì)遭受災(zāi)難，如果等到那時(shí)你們才覺(jué)醒，那就太遲了！

　　讓熱愛(ài)環(huán)境的人們都攜起手來(lái)，讓我們一起為地球出份力，一起保護(hù)動(dòng)物吧！因?yàn)椋瑐�害�?dòng)物等于傷害自己。為了我們這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)放下捕獵的工具，融入到大自然中，去和動(dòng)物交個(gè)朋友吧！

讀后感的作文 篇2

　　《夏洛的網(wǎng)》這本書一定有許多人看過(guò)，因?yàn)樗�曾�?jīng)是中小學(xué)生們最熱愛(ài)的書。它的作者是一個(gè)美國(guó)人，名叫：ｅ·ｂ·懷特。這是一本好書，適合孩子也適合大人的書。

　　文中的主人公是八歲的小姑娘弗恩和名叫夏洛·阿·卡瓦蒂卡的灰色大蜘蛛與一頭名叫威伯爾的豬。

　　這件事是從威伯爾生下來(lái)的那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。威伯爾生下來(lái)的時(shí)候并不是一頭健康的豬，就是這個(gè)原因，弗恩的爸爸準(zhǔn)備把威伯爾殺掉，是弗恩的懇求把威伯爾留下了。弗恩十分有愛(ài)心和同情心。在弗恩的精心照料下，威伯爾長(zhǎng)得非常健康，很快樂(lè)。沒(méi)過(guò)多久，弗恩的爸爸就把威伯爾賣給了弗恩的舅舅。從此，威伯爾就在弗恩的舅舅的谷倉(cāng)里生活了，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，其中威伯爾和夏洛的友誼最深�？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，一條壞消息傳來(lái)：威伯爾的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，威伯爾十分絕望，因?yàn)樗�不能不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，只好任人宰割，然而，看似渺小的.夏洛說(shuō)：“我來(lái)救你�！庇谑窍穆逵盟�那張愛(ài)的大網(wǎng)，織出了三個(gè)讓人驚奇的網(wǎng)上文字—“王牌豬”﹑“了不起”和“謙卑”，使威伯爾獲得了集市中的特別獎(jiǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了威伯爾的生命，更激起你我的愛(ài)與溫情，但，這時(shí)，夏洛的生命卻已經(jīng)走到了盡頭。

　　這本書讓我明白了：真摯的友誼是最重要的，也是我們每個(gè)人都需要的，是它告訴了我們?cè)撛鯓踊ハ鄮椭�，是它讓我們不再孤�?dú)。

　　我希望每個(gè)人都能珍惜友誼，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起珍惜友誼吧！

讀后感的作文 篇3

　　《從外星球來(lái)的孩子》是笑貓日記系列中的一本書，講述了在笑貓一家發(fā)生的故事。

　　虎皮貓生下的三只小貓中二丫和三寶都很有出息，只有胖頭還是沒(méi)有自己的特長(zhǎng)，球球老老鼠把笑貓和胖頭帶到了寵物特技學(xué)校，胖頭憑著自己的認(rèn)真和專注學(xué)會(huì)了最難學(xué)的鋼琴。

　　胖頭在學(xué)鋼琴時(shí)發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)林里有一個(gè)奇怪的小男孩，仿佛是一個(gè)從外星球來(lái)的孩子，一個(gè)患有自閉癥的孩子，他生活在自己的世界里，只有笑貓的笑可以引起他的興趣，胖頭努力的跟著笑貓學(xué)著如何笑，把這個(gè)外星球的孩子變成地球上的'孩子，并發(fā)現(xiàn)了男孩的音樂(lè)才華。

　　通過(guò)這本書讓我看到胖頭的兩個(gè)值得我去學(xué)習(xí)的地方：

　　第一胖頭學(xué)鋼琴：胖頭也許是最笨的、最沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的，他學(xué)習(xí)鋼琴的先天條件是最不好的，但胖頭無(wú)論做什么都非常專注，他是學(xué)得最好的，進(jìn)步最快的。

　　第二幫助小男孩：胖頭有著一顆善良的心，用自己的熱心，幫助一個(gè)自閉癥孩子走出了自己的世界，成為一個(gè)正常的孩子，并成為一個(gè)音樂(lè)天才。

讀后感的作文 篇4

　　書是知識(shí)的海洋；力量的源泉；智慧的翅膀；生活的`方向盤。我愛(ài)讀書，讓我像饑餓的人撲在面包上一樣。 漆黑的夜晚，星星眨巴著眼睛。媽媽在電腦室網(wǎng)游，我點(diǎn)著貓步，拿起探照燈和我喜愛(ài)的書——《會(huì)法術(shù)的小熊貓》如饑似渴地看起來(lái)……忽然才想起來(lái)已是深夜，時(shí)不時(shí)鉆出被窩來(lái)巡邏，有沒(méi)有緊急情況。忽然，窗外的晚風(fēng)讓窗簾發(fā)出“嗚”的聲音，我措手不及，手忙腳亂的將探照燈關(guān)上，放進(jìn)抽屜，把書壓在被窩下，半瞇著眼睛偵察有沒(méi)有人來(lái)“偷襲”。虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是老天爺在作怪，害我提心吊膽的，我又重新拿出了書，看了起來(lái)。彈指間，門“吱溜”一聲開(kāi)了，媽媽看見(jiàn)了被窩里翻起了一個(gè)魚肚白（其實(shí)是被窩里鼓起來(lái)的書），就開(kāi)始數(shù)落了我：“你在被窩里干嗎？”因?yàn)樽鲑\新虛，嚇得跳出被窩，手里還緊抓著書�！澳阍趺炊阍诒桓C里看書的，你不怕眼睛壞掉嗎？這時(shí)候怎么這么積極，平時(shí)多看點(diǎn)書就好嘍！” 我戀戀不舍地放下書，心里想：書真是一座“大金庫(kù)”，只要愛(ài)上它，它就有無(wú)窮的魔力。

讀后感的作文 篇5

　　有一個(gè)叫吳丞信，他從就不講誠(chéng)信：愛(ài)說(shuō)假話，出耳返耳，答應(yīng)別人的是從來(lái)不做到，在一年里365天，他天天都不講誠(chéng)信。因此沒(méi)有人看得起他，吳丞信連一個(gè)朋友都沒(méi)有，這使他很是苦惱。他大大小小的醫(yī)院都去過(guò)，可以說(shuō)不管中醫(yī)、西藥、偏方他都式過(guò)，可是每次都是只好了幾天，老毛病又犯了。

　　這天，他在報(bào)紙上看到了一家叫“誠(chéng)信”的醫(yī)院，專門治不講誠(chéng)信的病，還不需要錢。吳丞信看到了扔下手中的報(bào)紙，飛一般的跑到那家“誠(chéng)信醫(yī)院”。

　　一進(jìn)門，他就直奔院長(zhǎng)辦公室，找到了醫(yī)術(shù)最好的醫(yī)生——院長(zhǎng)，把情況都一五一十地告訴了院長(zhǎng)。院長(zhǎng)不愧是院長(zhǎng)，拿起筆龍飛鳳舞的寫下了一個(gè)治療方案，就是講幾個(gè)誠(chéng)信的誠(chéng)信的故事給吳丞信聽(tīng)，點(diǎn)化他的心靈。吳丞信聚精會(huì)神地聽(tīng)著，故事大致是這樣的：華盛頓小時(shí)侯在砍伐雜樹(shù)時(shí)不小心砍斷了一棵櫻桃樹(shù)；事后他誠(chéng)實(shí)地將整件事告訴了爸爸，爸爸夸獎(jiǎng)了華盛頓的'故事。之后又講了《李嘉誠(chéng)最大的財(cái)富》和《誠(chéng)信是金》這兩個(gè)故事。

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事后，吳丞信流下了眼淚，他說(shuō)：“我原來(lái)是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，現(xiàn)在我明白了——誠(chéng)信比黃金更貴重！我從《誠(chéng)信是金》這個(gè)故事里知道了——誠(chéng)信能夠創(chuàng)造財(cái)富�！吧系邸钡脑捰质刮叶�得了誠(chéng)信比金錢更重要的道理。要不然李嘉誠(chéng)怎么會(huì)成為香港首富、世界華人的首富呢？從這三個(gè)故事中讓我深深地體會(huì)到了：誠(chéng)實(shí)是經(jīng)商者的信譽(yù)之本，如果我沒(méi)有了誠(chéng)信，那誰(shuí)會(huì)相信我，我就不會(huì)有朋友，不會(huì)得到大家的信任，不會(huì)有人尊敬你······更別說(shuō)是金錢，所以做人一定要誠(chéng)實(shí)，有信譽(yù)才會(huì)得到大家的信任�！� “是��！”醫(yī)生說(shuō)，“誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的道理準(zhǔn)則。古人云：‘誠(chéng)者，天只道也，思誠(chéng)者，人只道也。’ 誠(chéng)信是金，但黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)啊！” “恩！” 吳丞信點(diǎn)點(diǎn)頭，并立志要做一個(gè)誠(chéng)信的人。從那以后他愛(ài)說(shuō)假話，出耳返耳，答應(yīng)別人的是從來(lái)不做到的毛病很快就改正了。從此，他有了朋友，找到了工作，大家都很尊敬他，叫他吳老師。 此時(shí)的他才明白誠(chéng)信的重要，因此他向我們呼吁：“做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓我們共同種植培育起誠(chéng)信的森林，讓這個(gè)世界變得更加美好！”

讀后感的作文 篇6

　　管理學(xué)的書一般很少有人讀，也許是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，也許是因?yàn)槔碚撔缘臇|西過(guò)于復(fù)雜。假期的時(shí)候，我閱讀了彼得·圣吉博士的《第五項(xiàng)修煉》，寫下了我的體會(huì)。希望我寫的東西能夠讓更多的人關(guān)注管理學(xué)，更多的人去閱讀管理方面的書。彼得×圣吉所創(chuàng)立的是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，他希望建立的組織模式能夠更適合人們的工作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，很多有共同理想的人組成一個(gè)大的學(xué)習(xí)型群體，使人們?cè)趫F(tuán)體中都能以自己的理想為目標(biāo)，不斷的前進(jìn)。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限，不斷創(chuàng)新，幫助他人，和其他人一起，共同創(chuàng)造知識(shí)的成果。從真正的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中體會(huì)工作生活的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。彼得·圣吉博士的《第五項(xiàng)修煉》有五項(xiàng)主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全局思考。1.自我超越。自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀的觀察現(xiàn)實(shí)。能夠運(yùn)用自我超越的人，可以不斷實(shí)現(xiàn)他們心里的愿望，我覺(jué)得自我超越就是一種精神力量。當(dāng)人們希望達(dá)到某些愿望的時(shí)候，首先要有“我想達(dá)到”的愿望，這種愿望越強(qiáng)烈，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的機(jī)會(huì)就越大。對(duì)于能夠自我超越的人，他們對(duì)待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣，全心投入，不斷的`創(chuàng)新和超越，是一種真正的學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)樽晕页�越的愿望�?qiáng)烈，才能保證他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁。2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè)、成見(jiàn)，或甚至圖象、印象。我們通常不易察覺(jué)自己的心智模式，以及它對(duì)行為的影響。在團(tuán)隊(duì)中，改善心智模式十分重要，它是保證團(tuán)隊(duì)合作成功的重要保證。改善心智模式就是要有效的表達(dá)自己的想法，開(kāi)放心靈，接受別人的想法�？傊�，在團(tuán)體中，每個(gè)人的思想都是不一樣的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功合作，就需要我們打開(kāi)自己的心扉的同時(shí)，也要接受別人的想法和意見(jiàn)。只有這樣，我們才能更快的打開(kāi)成功之門。3.建立共同理想。如果團(tuán)隊(duì)擁有共同的理想，那么，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)為了這個(gè)共同的理想而努力。而這種共同的理想就是團(tuán)隊(duì)中的“凝聚力”。這種凝聚力是可以無(wú)限放大的，是一個(gè)超越個(gè)人上升到團(tuán)隊(duì)高度的概念。就好像我們國(guó)家的乒乓球事業(yè)，由于乒乓球?qū)儆趪?guó)球，上至老人，下至孩童，都很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從中我們就能發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的選手。同時(shí)，國(guó)家也大力支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，人人都希望把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)辦好，這種凝聚力超越了個(gè)人的想法，成為了全民族的共同理想，所以中國(guó)的乒乓事業(yè)才能屹立于世界的巔峰。4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家都認(rèn)真參與，每個(gè)人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢？團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修練即在處理這種困境。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修練從“深度探討”開(kāi)始，深度探討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員，在思考了所有問(wèn)題之后，毫無(wú)保留的說(shuō)出心中的思考而進(jìn)入真正共同思考的能力。換言之，即在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比個(gè)人思考更深入的見(jiàn)解。同時(shí)，在深入討論當(dāng)中，每個(gè)人都能獲得超過(guò)自己思想數(shù)倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。這就是試驗(yàn)的真正含義。5.全局思考。群體與人類其它活動(dòng)都是一種系統(tǒng)，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動(dòng)所牽連，彼此相互影響并要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來(lái)。我們是群體中的組成部分，要時(shí)時(shí)刻刻想著群體的愿望。身在團(tuán)體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時(shí)候需要犧牲自己的利益，來(lái)保護(hù)群體的利益。而我們就應(yīng)該從全局宏觀的角度思考群體的價(jià)值取向，進(jìn)而調(diào)整自己的價(jià)值取向，達(dá)到個(gè)人價(jià)值與全局價(jià)值的平衡。當(dāng)然，每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)，彼得圣吉×博士的觀點(diǎn)是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作。更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。

讀后感的作文 篇7

　　每當(dāng)我穿過(guò)繁華的大街，看到流著污水的排水溝，便想起一只毫不起眼的蟋蟀——柴斯特。

　　它是一只童話蟋蟀，來(lái)自美國(guó)喬治？塞爾登的筆下，書名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

　　《出版者周刊》稱：“一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界�！贝蠹乙欢ㄏ胫�道那“一只老鼠和一只貓咪”是誰(shuí)吧，它們是塔克和亨利。

　　我讀了這本書的感受是：它們?nèi)齻�(gè)小家伙簡(jiǎn)直有讓人難以相信的友誼！

　　柴斯特的堅(jiān)持很讓人驚嘆，它為了回到自己的貧窮而溫馨的家，放棄享受榮華富貴，走上了充滿危險(xiǎn)的回家的路，同樣，如果沒(méi)有一對(duì)“從不打架的貓鼠” 的幫忙，柴斯特也不會(huì)完成他的夢(mèng)想。

　　有一次，小主人把柴斯特放在他放錢的`抽屜里睡覺(jué)，在睡夢(mèng)中柴斯特竟把2美元錢當(dāng)作樹(shù)葉抱起來(lái)啃，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己吃的竟然是2美元錢的時(shí)候，那錢僅剩下一半了，要知道，白利尼一家最愛(ài)的就是錢，如果被發(fā)現(xiàn)了，那……，不行，柴斯特連忙跑去找小伙伴——塔克和亨利來(lái)幫忙。塔克很爽直地拿出了2美元幫柴斯特吃掉的錢補(bǔ)上。那可是塔克一生的積蓄��！柴斯特覺(jué)得不能因?yàn)樽约旱拇笠舛�讓朋友蒙受巨大損失，它堅(jiān)決不同意塔克的做法，可塔克的一席話打動(dòng)了它。“如果不這樣的話，白利尼一家會(huì)認(rèn)為是我們?nèi)齻�(gè)干的，到時(shí)把亨利也會(huì)被連累的，你原意那樣的結(jié)果嗎？”柴斯特只好接受了塔克的無(wú)私幫助。

　　柴斯特經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的坎坷，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——回到了家。你看，一只小小的蟋蟀都能完成這個(gè)幾乎不可能完成的夢(mèng)，你呢？

讀后感的作文 篇8

　　“安房直子月光童話”系列收入作者《手絹上的花田》、《直到花豆成熟》、《風(fēng)的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅館的客人》等5部經(jīng)典代表作品。

　　作品具有典型的東方色彩和濃的日本土氣息，將人與自然和諧共處的精髓滲入到字里行間。作品精美雋永，溫馨動(dòng)人，清淡帶有幽遠(yuǎn)寧?kù)o的美。作者運(yùn)用獨(dú)特的柔性化的筆觸，渲染了一種淡淡的憂傷情調(diào)，有一種如霧似紗般的夢(mèng)幻色彩。作品運(yùn)用超越時(shí)空的元素將幻想世界與現(xiàn)實(shí)世界銜接，讓現(xiàn)實(shí)沉入幽的.幻想世界的瑰麗大夏。

　　本系列由著名兒童文學(xué)家、理論家彭懿，著名翻譯家周龍梅翻譯，譯文精準(zhǔn)傳神，唯美流暢。精美插畫充滿日本民族氣息，與文字相益彰，極具風(fēng)韻。

　　《紅玫瑰旅館的客人》講述了一位作家進(jìn)入自己筆下童話世界的奇妙故事。作家在森林里散步，遇到了一個(gè)年輕人，他一年前從東京來(lái)到這里，開(kāi)了一家名叫紅玫瑰的旅館。作家驚奇地發(fā)現(xiàn)，除了他以外，旅館的所有人竟然全是神奇的生物，有美麗的狐貍，有會(huì)自己演奏的小號(hào)，還有會(huì)幫忙做點(diǎn)心的小鳥(niǎo)……這些生物不僅能言善辯、能歌善舞，而且都有情誼、有愛(ài)心。漸漸地，作者愛(ài)上了這個(gè)年輕人，愛(ài)上了紅玫瑰旅館的一切，可是，狐貍好像偏偏要和作家競(jìng)爭(zhēng)……

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