化學培訓心得體會（精選17篇）
從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的化學培訓心得體會（精選17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學培訓心得體會 1
下期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓，首先感謝各級領導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結(jié)束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三年的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。
一、通過培訓和學習，拓寬了我的知識視野。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的'意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。
二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
三、我學會了反思。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農(nóng)村基礎教育做貢獻！
化學培訓心得體會 2
應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道，使我們受益匪淺。
通過培訓學習，使我知道這次有效學習內(nèi)容包含通識和學科專業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專業(yè)解讀，教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學習策略研究。專業(yè)標準以學生為本，師德為先，能力為重，終身學習為要求，從三個維度，十四個領域進行解讀，很好地詮釋了教師專業(yè)標準對教師成長的功能。教師職業(yè)道德從六個方面："愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習"來要求教師。通過典型案例解讀師德的.重要性，感染性。并鼓勵教師為教育而獻身。高中生心理發(fā)展和學習策略研究，通過六個專題講座，對教師從事教育教學有很大的幫助。學科專業(yè)知識包含化學實驗基礎，化學與資源開發(fā)利用的教學研究，特別是專業(yè)知識的講解，高考分析，體現(xiàn)基礎性和時代性的要求，指明了教學策略和學習策略，對課堂教學大有裨益。通過教授對高中化學解讀，指出不足和改進方法，他所說的很多方面值得借鑒。
總之，我通過這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術�？偢械竭�有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
化學培訓心得體會 3
今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓中，每一天，我們認真上網(wǎng)研究。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線教師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感激滿懷。
在這次進修中我們以積極的心態(tài)面臨，不斷的更新自己教育看法和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的`教學節(jié)拍適應新的教育形式。并要求自己在教學過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學目標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一名即將投身新課程教學的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面臨學生。這次近程培訓給我們帶來了豐富的精神糧食，通過進修我們不僅還熟悉了材教法，更在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學教師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷增強自身的進修和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學理念，提高自己的教學業(yè)務水平。作為一名化學教師，進修是我們終身的課題；我們必需不斷進修，不斷提高自己的教學能力和水平，以適應未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度！
化學培訓心得體會 4
相信大家在高一學習化學時可能會有過這樣一種感嘆——“小學我玩摩爾，高中摩爾玩我�！贝_實，剛進高中的時候我們很有可能覺得與初中相比，高中化學難度好大，感覺初中好像只是知道了各種元素的讀法和化學式而已。這是很正常的，不單單是化學，每門功課也是如此，所以，各位處在懵逼狀態(tài)的同學們不要急，好好跟著老師腳步，把基礎打牢，化學還是很容易學好的。
我的高一化學很差，基本沒怎么及格過，在我的高一生涯里化學是我理科的拖分科目，一直感覺化學真的好難，怎么學都學不會。高一最后一次考試里，我的化學只是剛好30分，單科排名全級末尾，我感到了前所未有的恐懼，想學好化學的渴望越來越強烈。于是，在高一上高二那個暑假，我去請教了一位職業(yè)為化學老師的.鄰居，并把全部試卷帶給了那個老師，鄰居老師也很熱心，耐心地幫我分析了我存在的問題。經(jīng)過她的講解，我仿佛知道了我高一化學學不好的原因，首先是課本知識不夠熟，其次是化學很基礎很重要的氧化還原反應和某些元素知識這些板塊的知識不熟。要想在化學學習中掌握主動權，氧化還原反應和元素知識一定要好好把它們搞得清楚明白。
對于氧化還原反應，我們無非是陌生氧化還原反應方程式的書寫，關于這點我想說，大家一定要把自己做過的每道題的氧化還原反應方程式好好研究，直到自己能夠獨立配出來為止。氧化還原反應最重要的原則是“得失電子守恒”，根據(jù)這個原則我們可以運用多種方法配出陌生方程式，相信大家比較常用的是雙線橋法也就是常說的線橋法，下面我會用一頁手寫的草稿教大家一種由線橋法演變而成卻比線橋法更加清晰整潔的方法，這種方法是我高三化學老師教的方法，我覺得特別好用，希望對各位同學們有所幫助。
化學培訓心得體會 5
教學是立足于服務于學生和社會，是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。在教學中，教師的角色至關重要。為了讓教師更好地指導學生，在職教師需要定期參加化學培訓，不斷提高自己的專業(yè)水平。下面是我參加化學培訓所得到的心得體會。
在化學培訓中，我受益匪淺。通過聽老師講解，我深入理解了化學知識，更加熟悉了化學元素周期表，化學反應方程式等科學概念。同時，我也學到了新的教學方法，比如PBL教學模式，讓學生在動手實踐中去學習。這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高學生的學習效果。
化學培訓不僅幫助我深度學習知識，同時也有益于提升我的教學能力。在培訓中，我認識到了教師應該更多地關注學生的需求，了解學生的實際能力，并針對性地制定教學計劃。我們還學習了如何采用合適的教學方式、如何設計有趣的實驗課以及如何提高學生的思維能力等。
在培訓中，我還有機會和其他同行進行交流。通過與其他老師的分享，我了解到他們在教學過程中遇到的.問題以及如何解決這些問題。同時，我也向其他老師們分享了我的經(jīng)驗和教學方法，我們互相學習，共同提高。
本次化學培訓，讓我更加深入地理解了化學知識，提高了我的教學能力，并且與同行進行交流也讓我受益匪淺。但是，我也認識到了自己還需要不斷地學習，不斷調(diào)整自己的教學方式，以更好地為學生服務。我相信通過不懈的努力，我會成為一名更好的化學教師。
總之，化學培訓是我不斷提高自己的機會，通過深度學習、提升教學能力以及與同行交流，我相信我能夠更好地指導學生，為教育事業(yè)做出一份貢獻。
化學培訓心得體會 6
最近參加了一次教師化學培訓，讓我深刻認識到了培訓對提高教師教學水平的重要性。在培訓過程中，我學到了許多新的知識和技能，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加教師化學培訓的心得體會。
作為一名化學老師，我在培訓中學習了許多新的知識和技能。其中包括一些最新的化學實驗和科學實踐的技術，我也通過培訓了解到了一些教學上的問題和挑戰(zhàn)。通過這些知識，我能夠更好地指導學生，使他們更容易地理解化學知識，并且更加有信心和熱情地學習。
教師化學培訓不僅是一個獲取知識和技能的機會，也是一個尋找教學創(chuàng)新點的機會。培訓中，我們與其他教師交流了教學上的問題和最佳實踐，并且利用小組討論探討了如何更好地應用新的知識和技能到教學中。從這些討論中，我學到了許多新的想法和方法，這讓我對我的教學方法和創(chuàng)新的思路有了更深入的理解。
參加教師化學培訓不僅是獲取知識和技能的`重要途徑，也是與同事交流的重要途徑。在培訓中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和學校的教師，我們互相分享了教學經(jīng)驗和資源，并且分享了許多對教育的共同理解。這樣的交流不僅讓我學到了更多的東西，也讓我更好地了解了化學教育領域中其他專業(yè)人士的工作和想法。
教師化學培訓為我提供了一個集中學習、交流的機會，使我更好地融入化學教育領域。通過學習，我學到了許多新的知識和技能，可以更好地指導學生，同時也找到了在教學上創(chuàng)新的思路。最重要的是，我與其他教師進行了交流，從中學到了很多新的東西，感覺自己的視野也得到了拓展。因此，我相信，參加教師化學培訓是提高自己教學水平的重要途徑。
化學培訓心得體會 7
本人有幸參加了江西省高中化學競賽教練員培訓。這次培訓安排了六位老師授課，分別是江西師范大學的盛壽日、王濤、傅海萍、章磊、李平這五位教授以及杭州學軍中學競賽教練員余金花。十一天的學習生活，讓我對高中奧賽有了更深的了解：
一、高中化學競賽分為全國初賽和全國決賽兩個階段，全國初賽中選出省級賽區(qū)的前幾名參加冬令營。
二、高中化學奧賽考的都是大學里的內(nèi)容。大學里的有機化學，無機化學，分析化學，物理化學都是考察內(nèi)容，全國決賽增加實驗操作的考察。
三、高中化學競賽是學生在教師指導下的研究性學習，是一種課外活動，主張學生的自主學習，要求學生要有很強的自學能力及學習熱情。
四、競賽不但要求把大學里的基礎知識弄明白，解題能力也很關鍵。知識內(nèi)容學懂后，通常很多人還是不會解題，考奧賽只能拿個十幾分，所以還需要進行大量的`習題訓練，只有通過反復訓練，才能學會運用。
五、奧賽的考試時間一般安排在9月，所以只有兩年的準備時間，大部分學校從高一就開始上課，每星期安排兩到三次課，每次兩到三個小時，高一和高二暑假帶學生參加相應的夏令營。
六、20xx年奧賽省一等獎獲得者將不再享受加分及保送政策，只有參加全國復賽的同學才有加分資格，所以怎樣提高學生學習奧賽的熱情，是一個重要任務。
通過這次培訓，收獲很多。使我對考試的考察內(nèi)容，考題類型、難度等都有所了解。通過這樣的培訓，更加覺得自己要多看書，將大學里的課本重新學習，重新鞏固，把自己的專業(yè)知識水平再提高一個臺階。
化學培訓心得體會 8
應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道，使我們受益匪淺。
通過培訓學習，使我知道這次有效學習內(nèi)容包含通識和學科專業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專業(yè)解讀，教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學習策略研究。專業(yè)標準以學生為本，師德為先，能力為重，終身學習為要求，從三個維度，十四個領域進行解讀，很好地詮釋了教師專業(yè)標準對教師成長的功能。教師職業(yè)道德從六個方面："愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習"來要求教師。通過典型案例解讀師德的重要性，感染性。并鼓勵教師為教育而獻身。高中生心理發(fā)展和學習策略研究，通過六個專題講座，對教師從事教育教學有很大的幫助。學科專業(yè)知識包含化學實驗基礎，化學與資源開發(fā)利用的教學研究，特別是專業(yè)知識的講解，高考分析，體現(xiàn)基礎性和時代性的要求，指明了教學策略和學習策略，對課堂教學大有裨益。通過教授對高中化學解讀，指出不足和改進方法，他所說的很多方面值得借鑒。
總之， 我通過這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術�？偢械竭�有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的.專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
化學培訓心得體會 9
12月25日來到河北師范大學教師培訓學院，承受為期二十天的骨干教師培訓。剛來兩天，我就感受到了大家的風采，從專家的講座中，得到理念的提升，從中學同行的表演中，感受新課改的精神，同時還有領導的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細細回想導師、教授的精彩講課，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。
劉xx教授、王xx教授的講座，給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們根底教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的.教育思想的轉(zhuǎn)變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的上下有直接或者間接的關系，這必然要求我們要加強理論素養(yǎng)的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷開展。
在化學課中，我們應該把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。“授之以魚”不如“授之以漁”，教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，了解學生的需求，從而教給學生用正確方法來獲得需要。
這樣的學習時機是難得的，是很珍貴的，我希望通過這個培訓班的培訓，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我們要學會堅持教學反思，要會“悟”，使自己成為科研型和智慧型的中學教師。 “學以致用，研學并進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。我堅信：教育不是犧牲，而是享受，不是單一的重復，而是創(chuàng)造。我們要用自己的人格魅力來感染學生、我們要把科學和樂觀精神，一起傳遞給我們的學生。我堅信：在后期培訓中，我會學得更多、學得更好。
化學培訓心得體會 10
在未參加本次培訓前我們學院曾試運行過雙語實驗教學，利用學院的第二課堂活動選一部分同學參加了此次活動，但是在備課時我發(fā)現(xiàn)了許多問題，如對于實驗步驟具體操作的解釋，如何對關鍵動詞的解釋使得學生弄懂明白他所要做的操作；而在上課時又發(fā)現(xiàn)，同學的英語水平不相同，對于同一個語句的理解程度不相同使得教學時間延長導致整個實驗時間延長，整體效果很不好。
非常有幸參加了本次有機化學及實驗的精品課培訓，高占先教授對于雙語有機實驗的見解使我受益非線。
首先對于實驗教材的理解。外文原版教材并不適合中國教學國情的特點，而中國實驗教材的外文翻譯是仁者見仁，智者見智的。并且目前為止這類教材并不是很多，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點而不是中國式的英文實驗書很重要。畢竟學生要弄懂了實驗才能做實驗這是不能模棱兩可的，所以也非常期待大連理工大學的雙語實驗書。
其次是對實驗教師的要求，教師的作用是傳授知識授業(yè)解惑的，無論是中文還是英文。這就要求教師首先他的英文水平是較高的，可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應該是他對英文單詞的'理解要好，能用淺顯易懂的單詞去解釋復雜的專有名詞，還能抓住不同語言的特點與精髓。這是對教育工作者的一個挑戰(zhàn)。
最后是對學生的要求。教學不應該對學生有所要求，但對于雙語教學，不是每一個學生都適合，所以不應該是大眾化的，而是應該根據(jù)學生的一些初步情況去選擇。這樣既能讓雙語教學真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學生去達到這個目的。
大連理工大學的化學實驗小組在這方面做了很多的貢獻，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路，也明確了這方面的發(fā)展方向，非常感謝全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心組織的這一次有機實驗的精品課程培訓內(nèi)容，也非常感謝高教授的精彩講解。
化學培訓心得體會 11
在中學階段打下一個好的化學基礎，對于我們以后的生活與工作都會受益無窮。
1、學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規(guī)律。
重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。
2、心理素質(zhì)的影響
古人云：“兩軍相逢勇者勝”，良好的心理素質(zhì)對比賽結(jié)果會產(chǎn)生重大的影響。盡管大家在同一間教室上課，受同一位老師教誨，但效果卻不盡相同。而化學作為一門基礎的課程，大家在同一起跑線上出發(fā)，更不應有太大的懸殊。
因此，我們應調(diào)整好心理狀態(tài)，對化學保持一種“我能行”的穩(wěn)定而積極的學習態(tài)度，不斷為自己加油鼓勁，對自己充滿自信，不以一時勝負論英雄。
3、打好基礎
“萬丈高樓平地起”，堅實的基礎是塑造化學大樓的關鍵。對于化學知識的基本理論和概念真正理解，并牢記于心，在使用時才會應用自如。只有了解了一定的知識和研究方法，運用科學的態(tài)度和思維片式就能很好的解決各種化學問題。
4、靈活運用
化學是一門以實驗為基礎的科學，許多現(xiàn)象與推論都是在實驗中獲得的。所以，在平時的實驗中，我們應敢想敢干，但決非是毫無科學性，胡作非為的.蠻想蠻干。只有靈活運用各種化學知識，在實驗中仔細地探索研究，一定可以有所發(fā)現(xiàn)。
5、關于化學有一種說法就是化學是理科中的文科
因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。
化學是一門具有許多趣味性的學科，把化學學習當作一種快樂的游戲，必將發(fā)現(xiàn)其魅力所在。
化學培訓心得體會 12
一、化學新課標對化學學科根本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。
盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現(xiàn)在仔細想來，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念，深化或轉(zhuǎn)變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，盧老師的觀念為本教學理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。
二、化學新課程標準的變化
1、在原有課標的根底上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得根底知識與根本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的根底上，進一步加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技開展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的根底知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調(diào)實驗技能，這一點對學生以后的'探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的根底知識和解題能力，以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利于掌握化學知識。
3、在原有課標的根底上，努力改變過于強調(diào)學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死，學生學死”的教學現(xiàn)狀。
4、在原有課標根底上進一步完善學生評價機制。
三、新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化開展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅決我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學教學工作奉獻微薄之力。
化學培訓心得體會 13
一、化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底變更了我的教學觀念。
盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，改變觀，試驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著學問為本的教學觀念，現(xiàn)在細致想來，更重要的是實力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個學問體系培育學生的哪些觀念，深化或轉(zhuǎn)變學生的哪些相識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，盧老師的觀念為本教學理念真正的'轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。
二、化學新課程標準的改變
1、在原有課標的基礎上，進一步變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學習看法，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能。在學習過程中，各位專家特殊強調(diào)試驗技能，這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注意的是片面追求學生的基礎學問和解題實力，以便應付考試。事實上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利于駕馭化學學問。
3、在原有課標的基礎上，努力變更過于強調(diào)學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析解決問題的實力以及溝通與合作的實力。努力變更“老師教死，學生學死”的教學現(xiàn)狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
三、新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學試驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期盼開放與實效雙贏。
3、學問教學須要轉(zhuǎn)變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學的教學行為須要與先進教學觀念一樣。
作為一般的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅決我的信念，接著在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。
化學培訓心得體會 14
近年來，教師的專業(yè)素質(zhì)和能力已成為學生教育質(zhì)量的重要保障。作為教育工作者中的一員，我深知自己在這一方面還存在很多不足。因此，我報名參加了一次化學培訓，旨在提高自己的化學教學水平。在這篇文章中，我將分享在這次培訓中所獲得的一些心得和體會。
在準備參加這次化學培訓前，我對自己所需的知識點進行了詳細的了解，并準備了筆記本和筆，以及適當?shù)膮⒖假Y料。這些準備讓我在培訓中更加專注地學習和思考。在培訓開始之前，我也與其他參加培訓的教師交流了一些想法和問題，這使我在培訓中更加自信，更加積極地參與討論。
在培訓中，我們學習了化學教學和實驗指導的一些專業(yè)知識和技能。培訓老師講解了最新的化學實驗、教學方法和注意事項。我們還參加了實驗室操作和教學現(xiàn)場的觀摩。從這些實踐中，我深刻地認識到了安全、準確性、創(chuàng)新和啟發(fā)式等方面的要求。同時，我的實驗技能和教學思路也得到了有效地提高。
在培訓中，我還和其他培訓老師和教育工作者進行了交流。這些交流讓我受益匪淺，因為不同的教師都有自己獨特的經(jīng)驗和教學方法。通過交流，我了解到了不同學校在教學過程中所面臨的共性問題，并得到了其他教師提供的`解決方案和建議。這些經(jīng)驗為我的教學思路提供了一些新的思路和啟示。
總的來說，這次化學培訓讓我受益匪淺。我通過培訓課程學習和實踐，鞏固了自己的化學知識、強化了自己的化學實驗技能，同時也拓展了自己的教育思路，提高了自己的教學能力。此外，我還結(jié)交了許多新的朋友，這些交流對我今后的教育事業(yè)也十分有利。
最后，我將繼續(xù)努力，將這次化學培訓中所學到的知識和技能應用到實際的教育工作中去，提高自己的教育教學質(zhì)量和效果。我還會繼續(xù)參加各種形式的教師培訓和學習，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，真正做到教書育人，為我國的教育事業(yè)作出貢獻。
在這次培訓中，我不僅學到了化學知識和技能，更重要的是學會了如何做一個優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們不斷學習和提高，不斷反思和調(diào)整，就能夠做到真正的教育者，走出一條屬于我們自己的教育之路。
化學培訓心得體會 15
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆�！笨梢�，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡，會使我們學的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成，將物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進，將物質(zhì)的從屬關系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當?shù)木毩暭右造柟獭Ｔ诨瘜W學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的'同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲�，這該怎么辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
化學培訓心得體會 16
帶著幾分感動，帶著幾絲向往，參與縣級骨干教師最終一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。
在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習漸漸地使我變得充實與干練。經(jīng)過緊急而充實的學習，我有了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高了自己的師德水準。通過參與這次培訓，我對教師道德有了新的熟悉，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。
二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫忙，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題供應新的解決思路與方法。
三、更新了教育教學學問，把握了課標的精神，領悟了教材特色，強化了專業(yè)學問，增加了解決問題的力量。
四、在肯定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術的`運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。
五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的腳印，重塑職業(yè)抱負。聽了教師們的課，熟悉到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應當學習，不要虛度光陰。
六、結(jié)交了良師益友，通過跟他們的溝通，使我在教學思想、教學技能、教育科研力量、教育創(chuàng)新力量等方面得到了很大的提高。
在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是教師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。
這次縣級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的精神財寶，是翻開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永久亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探究，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力氣！
化學培訓心得體會 17
這次的培訓跟我想象培訓有所不同，但卻是我所憧憬的培訓方式。這次培訓并沒有枯燥的理論宣講，更多的是教學成果的共享和失敗案例的探討。經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，下面將談談我的一些感受：
一、抱負課程和現(xiàn)實課程
抱負課程和現(xiàn)實課程是有差距的。新課程的理念是好的，是先進的。當在現(xiàn)實課程中由于受條件的限制是無法完全實現(xiàn)的`，比方說教學條件的限制、班級人數(shù)的限制、地域條件的限制，固然最主要的一點是高考的限制，所以我們在新課程對待新課程的態(tài)度上應當留意以下三個方面：第一、更理性。其次、更現(xiàn)實。第三、更平和。
二、尋求學生個體對學問的建構(gòu)，表達學生的自主性
傳統(tǒng)教學中，教學是從外部向?qū)W生灌輸明確的學問，學生無法將學問轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牟胖�，無法產(chǎn)生對學問的發(fā)覺與創(chuàng)新。因此，新課程提出：恢復個人在學問建構(gòu)中的合法身份。舉個很簡潔的例子就能體會到兩者的區(qū)分有多么地大。放在假設現(xiàn)在廚房有許多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學是這樣做的：把學生帶進廚房，教師依據(jù)自己的思維放一遍然后跟學生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置。你要記住哦；二新課程應當是這樣的，教師把學生帶進廚房，告知學生有哪些東西，然后說你喜愛怎么放就怎么放。這兩種教學，哪個學生更能夠記住東西放在哪，結(jié)論是顯而易見的。
三、不缺方法，缺的是堅持的士氣
新課程在教學的過程中將會遇到各種困擾，比方說學生的不適應，家長的不認可，甚至有的時候連自己都不自信，都對自己都產(chǎn)生疑問：我這樣的教學究竟對學生力量的培育有沒有作用呢？這時候我覺得應當要有堅持的士氣，應當要堅信自己的努力是能為學生的將來打下堅實根底的。當別人在觀望時，你堅持了，你就走在了課改的前沿了。
這次培訓我通過學習不僅熟識了新教材教法，更在教育思想和教學理念上有了很大的提高。盡管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰(zhàn)，同時改革更意味著機遇，讓我有時機嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我將滿懷信念地投身新課程教學。
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