愛的教育讀后感【優(yōu)秀14篇】
細細品味一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢?下面是小編精心整理的愛的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感 篇1
“假如人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好!笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……
可當我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,具體地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證實。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;暖和別人的同時,也暖和了自己。
一個人心里有別人,總能設身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻給他人一份愛心,留給自己一份春天!闭媲,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出暖和之手,讓世界布滿愛,真情可以到永遠。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
《愛的教育》又名《一名意大利小學生的日記》,是通過亞米契斯的兒子的日記改編的',(原名Cuore,翻譯為心)是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說,以一個四年級男孩恩利科的眼光,講述了從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
愛的教育讀后感 篇2
愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。最近,我看了意大利著名兒童文學家亞米契斯的一部成功之作——《愛的教育》,這是令我終身受益的書,我是用心在讀,在享受這本書中的精華。這書原名叫“心”,它包涵著濃厚的情感,后來又譯為《愛的教育》。
這本書中記錄著一個意大利小學生每天所過的生活與接觸的人,發(fā)生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民,對父母和兄弟,對老師和同學深厚真摯的愛——這里面的每一個故事都不離奇夸張,可卻生動引人,使人感受到人類多么需要相互關心,相互理解,相互幫助!而這種關心、理解和幫助,都離不開一個最根本的東西——愛!中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。愛,像空氣,每天在我們的身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經早已融入生命。
幾年前,武漢發(fā)生了一件火車與汽車相撞的事故。一輛早班車擱淺在一個無人看守的鐵路道口,駕駛員下車去找水了。此時此刻正是正月,天寒地凍,十幾名乘客都舒舒服服地呆在還算暖和的車廂里,誰也沒想到大禍將來臨。沒有人留意到火車是什么時候來的。只能說是呵氣成霜的車窗玻璃模糊了眾人的視線,而汽車馬達的轟鳴和緊閉的門窗又隔絕了火車汽笛的響鳴。當發(fā)覺的時候,一切都晚了?删驮谀乔рx一發(fā)的時刻,一個小女孩的父親雙手伸出窗外,把小女孩拋了出來……而他身體上所有的骨頭都被撞斷了,他的頭顱被擠扁了,滿是血污與腦漿的衣服已經看不出顏色與質地。這個父親走了,永遠的走了,但他的愛卻永遠的留下了。這種愛是出自本能的愛,是超越自我的'愛,在生命的盡頭,他把生的希望,把自己所有的愛留給了自己的孩子。這愛創(chuàng)造了奇跡,這種愛用任何文字形容都顯得蒼白無力。這愛是多么偉大而又讓人感動。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么?難以一下說明答案,但我知道,愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學的愛。可見,愛是無處不在的。
讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋里。從中,我領悟了:再壞,再可怕的人也會被受融化。遇到可憐人應當伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光,激發(fā)人無窮的力量。是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕,愛是包容。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
愛的教育讀后感 篇3
寒冷的冬日,靜靜坐在桌旁,翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》,我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來,它散發(fā)著濃濃的愛意,帶我走進這一個個簡單明朗的故事,感悟身邊的愛,則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
這本書,是以一個小學生的名義,運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來,所有的故事都那么平凡,其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子,去感悟身邊的愛,?所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情,去聽這個孩子的故事,聽這個孩子對生活的熱愛。
每次讀這本書的時候,我都會把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍,每讀一遍,我都會有很多的體會,恩利科只是一個年幼的孩子,但是他卻可以從一件小事中,甚至一個眼神中,感悟到身邊的愛。即使有時候,恩利科會因為受到生活上的挫折而失去勇氣,但是,他那顆能夠敏銳的洞察愛,發(fā)現(xiàn)愛的心,又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因為別人對自己伙伴的一點點幫助而感動至深,常從許許多多平凡的事情中感受到愛,牢記他人的愛,也常常在他人奉獻愛的.時候給與他們最誠摯的祝福,但他往往把話都埋藏在自己心里,自己去體會,去感悟。短短的一個學期,看似平淡的每一天,在恩利科的眼睛里,在他的敘述下,充滿的美好,圣潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想,它僅僅是一個小孩子,為什么會具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和熱愛,今天,我反復翻看著這正本書,給了自己一個還算滿意的答案——因為它會感悟身邊的愛。也許生活總是充溢著平凡和乏悶,總會有很多事情不順心,時間一天天的流逝,我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的理想,這時候要抱有什么樣的態(tài)度呢?恩利科告訴我,你去用零星的時間去感悟愛,于是我試著去做:早晨第一縷陽光,是太陽給萬物的愛,媽媽一聲輕輕的問候,是母親給子女的愛,街上忙碌的人群中,一個小孩子一臉的歡樂,是他給大家傳遞幸福時所播撒的愛……
當我看著夕陽西沉時,感嘆一天中居然有著這么多的愛時,才懂得這就是幸福。我用一天時間,用自己的雙眼尋找愛,用心去聆聽愛,得到了從未有過的幸福,要是每一個心靈,用他們的每一天去追尋,去感悟,真正的不順心,真正的平凡也不過是自己的借口罷了。
恩利科和他的伙伴們,也許就是懷著那感悟愛的心情,去面對所有的日子,我捧起手中的這本書,似乎聽見恩利科稚嫩的聲音,聽見他輕快的腳步,心里豁然開朗。
等待著我們的,是無數(shù)個嶄新的一天,點點滴滴中都包含著愛的情愫,用最真誠的態(tài)度,去感悟你身邊的愛,用最炙熱的心情,去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡,當我們真正的感悟到身邊的愛時,我相信,我們都會擁有像恩利科那樣快樂的生活,會像他一樣,期待著每一個新的清晨。
愛的教育讀后感 篇4
在寒假里,我讀了老師推薦的愛的教育這本書,使我受益匪淺,就像小花得到了雨露的滋潤。這本書是一百多年前,意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告訴我,作家是民族復興運動時期的愛國志士,曾參加過意大利的解放戰(zhàn)爭。退役后擔任軍事刊物的記者,編著出版了軍營生活。他的作品明快、新穎,主要是向人們進行愛國主義教育。書里講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事。采用日記的形式記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國, 對父母, 對師長, 對朋友的愛。愛,像空氣一樣平凡,每天都在我們身邊,卻容易被我們忽略。
其實愛已經完全融入到我們的生命,我們每時每刻都被愛包圍著。愛,有很多種,有對祖國的熱愛,有父母和老師的關愛, 有同學、朋友之間的友愛等等。這本書里的少年愛國者講述了一個十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐,被賣到戲班,受盡虐待,后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個喝酒的人,出于同情,給了他一些錢。這些錢對他來說太重要了,可以填飽兩年來一直饑餓的肚子,可以買件衣服抵御寒冷……但當他聽到幾個喝酒的人說他國家的壞話的時候,少年把錢擲向那幾個人,怒叫到:“拿回去!我不要說我國壞話的'人的東西!笨戳诉@個故事,我對流浪少年非常敬佩。因為他不是以個人利益為重,而是以維護自己民族的尊嚴為重。他對祖國的熱愛感染了我,我認為這就是對國家的崇高的熱愛。這時我想到了2008北京奧運會,當雄偉的國歌奏響,當鮮紅的五星紅旗高高飄揚,當熊熊燃燒的奧運圣火點燃,我感覺到祖國是多么的偉大。我為祖國驕傲,我為祖國自豪!說到父母的關愛,我想到愛的教育中我的母親這個故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對自己的母親說了不該說的話,父親聽了很心痛,因為在安利柯生病的時候,是母親日夜守在他的床前,無微不至地照顧他。讀到這里,我不由地想起了爸爸媽媽對我的愛護。有一次我生病住院,高燒不退,眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里,爸爸媽媽一直守護在我的身邊。媽媽給我喂藥,爸爸給我做冰敷。深夜,我睡著了,迷迷糊糊中我感覺到他們還在不時地給我抹身體降溫。在他們的細心呵護下,燒終于退了,我的病也慢慢地好了。
我眼睛不紅了,但他們卻熬紅了雙眼,讀了這個故事后,更讓我懂得了親子之愛是人間所有情感中最神圣的東西。愛,更需要無私地奉獻。在2008年這不平凡的一年里,我們經歷了嚴峻的考驗。面對冷酷無情的冰災、地震,我們并沒有害怕,而是萬眾一心,緊緊地團結在一起共度難關。災難無情,人間有愛。正是因為這種無私的愛的奉獻,我們征服了一切困難,讓災區(qū)人民重建家園。愛是無私的,愛是博大的。我情不自禁地唱起了愛的奉獻這首歌:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風,這是生命的源泉!敝灰巳硕极I出一份愛,世界就會將變成美麗的春天!成玟霖
愛的教育讀后感 篇5
《愛的教育》這本書是以主人公——一個四年級男孩兒安利柯的眼光,以日記的方式,從四年級十月份開學的第一天,一直寫到第二年七月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及九則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑,讓我在愛中,學會感恩······
柯萊蒂一邊忙著扛火柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復習功課,學著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗。當他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了。我為柯萊蒂而深深感動,但我更為自己感到羞愧。在如此惡劣的環(huán)境下,柯萊蒂樂觀好學,更是無微不至地體貼照顧生病中的母親。為母親墊好枕頭,整理好被子。反觀我自己,角色好像總是相反的,母親為我蓋好被子,母親為我沖一杯熱牛奶······從前的我對這些似乎總不在意,不放在心上?梢哉f我是把這些默認為一種應該,是一種習慣了。讀完這個故事后,我終于靜下心來,回想以前的一幕幕。感激之情油然而生。我深深地體會到了其中的母愛,而我也羞愧無比。簡單的感激之情是不足夠的,我要為母親蓋上棉被;起風時,為母親披上外衣;睡前,為母親沖上一杯熱牛奶,道聲:“做個好夢。”······我們要學會的是感恩!《少年筆耕》中,小學生敘利亞,因為父親每天忙著寫文件,要到很晚才睡,所以他決定在晚上十二點起床幫他父親工作。但由于每天起床寫文件,所以睡眠不足,白天上課不認真,學業(yè)退步,而毫不知情的父親對兒子的行為十分不滿,男孩兒有好幾次想放棄,但一看到父親疲勞的`樣子又無法放棄,父親對兒子卻已達到完全不理不睬的態(tài)度,這令敘利亞非常傷心,但即便是這樣他也沒有放棄。直到某天,父親才發(fā)現(xiàn)了事情的真相,明白了兒子的孝心與苦心,心中充滿了懊悔與慈愛。那天父子兩一起熟睡到天明。與小學生敘利亞相比,我又一次羞愧的抬不起頭來。平時,很少關心過,爸媽正在做什么,今天工作累不累,心情好嗎······只顧著自己要干什么。心情不好,還要對她們發(fā)脾氣。要知道,我們的一切都滲著父母辛勞的汗水。我們要做得是報恩,而不是抱怨啊!從小學生敘利亞身上,我又更多地懂得了感恩······
費魯喬是個常和別人打架的孩子,他的祖母總是非常關切他。一天夜里,有兩個強盜沖進費魯喬家中行搶,當強盜被祖母認出身份而要滅口時,費魯喬為了保護祖母,而被刀貫穿胸口犧牲了。雖然費魯喬是個令祖母擔心的孩子,但他還是非常愛自己的祖母的。當祖母受到傷害時,他奮不顧身地保護祖母。一個心中有愛,一個懂得感恩的人,盡管行為上有所偏差,不懂事,惹人擔心,但是是擁有著一顆善良的心的······《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。他所寫的只是一些平凡而善良的人物:賣炭人,小石將,鐵匠的兒子,帶病上課的老師······以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡的故事,把我們帶入了一個愛的世界,讓我們在愛中學會感恩,在感恩中成長······
愛的教育讀后感 篇6
真正的學者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人。
為響應我校蒲公英計劃,寒假期間我和孩子一起讀了本書。今天我要分享的就是《愛的教育》的讀后感——正確的愛。
這本書是意大利作家亞米契斯耗時十年創(chuàng)作完成的,全書采用日記體的形式,講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長的故事,因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事,如:父母在他日記本上寫的勸誡性,啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)的精細深入,淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物,也給我留下了深刻的印象,比如常有俠義之舉,且讓安利柯深以為傲的好友卡。黄穼W兼優(yōu),助人為樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦提尼;傲慢無禮的諾卑斯;還有樸實可愛的小石匠;自強不息的克洛西等等。
整部書用孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光,寫了孩子的生活和思想,更貼近孩子的'內心世界,也更能被孩子們接受。能引導孩子們自己去關注,欣賞,品味,思考,引導孩子們用愛心與身邊的每個人相處。
書中從10月開學的日子寫到了來年的7月畢業(yè)的日子。每個月里面都會有老師講的一篇故事。這些故事在意大利和許多國家早已家喻戶曉,成為教育和鼓勵孩子們積極進取的名篇佳作。
在第一個月的故事之前,小主人公這樣說:“如果老師天天都會像今天這樣給我們講故事聽,我一定會喜歡上學的。”看,多么單純。我相信我們班無論尖子生還是后進生都是這樣想的,我說以前我的故事興趣班為啥總那么多學生愛去,今天我明白了這個道理。興趣,很重要,課改,還得朝著激情高效走下去,加油,戰(zhàn)友們。
教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行。教育如是。
我們學校留守兒童居多。誰來給他們成長過程中需要的各種關愛?或者他們又可以從哪里學習去愛別人?我們每周進行的以愛育愛是老師給予的愛,每周的德育作業(yè)是愛給予家人,可是這些遠遠不夠,我們應該給他們樹立榜樣的力量,每年的開學第一課我們都會陪著孩子們觀看,不止全國,我們的身邊也有許多令人感動的事例,從生活中學習中發(fā)現(xiàn)和尋找好的典型,相機教育,教會他們什么是正確的愛,懂得怎樣生活,怎樣學習,怎樣做人。曾轟動一時的各種三觀不正的案例,都為家庭和國家?guī)砗艽蟮臎_擊,即使成績優(yōu)異,但是沒有正確的世界觀,人生觀,價值觀,也必將會是整個社會的災難。所以,正確的愛,才是當下我們愛的教育的重點。
其實每一本書都有讀過后的感悟,每個人的感悟都不相同,就像蒲公英,它們雖微不足道,但它們的思維也朝向四面八方,在不為人注意的時候隨風飛起,在或貧瘠或富足的地方都能生根發(fā)芽,為最需要改變的地方帶去未來的希望。
每一粒希望的種子,都能夠萌發(fā)成寬廣的天地,每一顆無私的愛心,都能夠支撐起求知的渴望。讓我們做那漫山遍野的微風,用正確的愛把手中的蒲公英送到正確適合的地方去。愿我們的蒲公英真正自由,淳樸,堅強!
愛的教育讀后感 篇7
利用周末時間翻閱了孩子學校推薦的家庭教育讀本,其中第四章培養(yǎng)孩子“愛”的能力對我觸動很大。案例中的家長的感嘆應該引起我們的警醒與深思,為什么我們的孩子總是被愛卻不肯對外付出?其實,這不能怪孩子,很大一部分原因是我們家長溺愛孩子、不注重對孩子進行愛心教育造成的結果。天下沒有不愛自己孩子的父母,父母對子女的愛無私而寬廣,可是子女對父母呢?不得不問一下自己,作為父母,你享受過孩子的愛嗎?面對這個問題,很多的父母都會面露驚愕:愛不就是付出嗎?我沒想過要孩子給予我愛的回報。如果我們談論的是孩子的學習和成績,很多家長都會滔滔不絕,但對于孩子愛的能力,卻很少引起家長的關注。作為家長,現(xiàn)在不得不反思一下愛對于孩子的成功與幸福而言有多重要?愛是家庭幸福的基礎,是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關愛父母的家庭中,才能真正體會的幸福與快樂。
書中知心姐姐盧勤的那篇《給孩子愛的機會》提到“愛是什么?愛是一個口袋。往里裝,產生的是滿足感;往外掏,產生的是成就感”。文中的小女孩“沒關系,有我呢”和“別怕,有我呢”讓我們深深體會到了小女孩在幫助別人后產生的巨大的的成就感。愛是自我價值的體現(xiàn),當孩子感受到被他人需要、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時,要比接受到父母的愛更為快樂!
文中的另一個場景提到,當一個爸爸下班回家,女兒遞上一杯茶水時,卻被爸爸冷冷地訓斥去寫作業(yè),孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花,就這樣一次又一次被父母無情地撲滅了。這跟有些父母重智育輕德育息息相關,對孩子百般呵護,認為孩子只要學習好就行了,其它的什么都不用做,殊不知這樣做的結果是:孩子不知道什么是愛,也不知道怎樣表達愛。他們認為所有的人都理所當然的要為他服務:既然你生了我,就要負責我的一切。他們不懂不會愛父母他人,也不懂得體諒他人,感恩他人。因此,我們在培養(yǎng)孩子的時候,首先要教會孩子的'是“愛”。教育孩子要愛自己的父母家人,愛老師、愛他人、愛集體、愛國家。這種教育迫在眉睫,否則我們就將生活在沒有愛心的世界里。在我們的教育中有時會忽略了對愛心的培育。我們在與孩子們溝通時,對“愛”這個話題說得太少,致使他們缺少對愛的理解,缺少對社會及他人的付出的品質。
日常生活中不妨多引導孩子做一些力所能及的小事:關心老人,愛護小朋友,以此來培養(yǎng)孩子關愛弱小的品質,用愛的細節(jié)感染孩子,善于發(fā)現(xiàn)愛,感受愛。父母用愛的行動影響孩子,在公交車上,主動給老人讓座;別人找錯錢時主動退還給人家;別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起,發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情,一句話,一個行動,但是孩子看在眼里,卻會記在心中。同時也讓孩子懂得:付出愛可以隨時隨地,不一定非要做什么驚天動地的大事。讓我們在孩子面前表現(xiàn)得弱一點兒,給孩子一點兒愛他人的機會,別總把自己看得很高大,把孩子看得很弱小。你認為孩子弱小,他就會變得弱小,你把他看得很強大,他就會變得強大起來。換個位置,換個形象,給孩子付出愛的機會,孩子就能頂天立地。
播種愛,傳播愛吧!它能使你幸福,也能使你周圍的人快樂、幸福。你想在秋天收獲嗎?那么就趁春天趕快播種吧!
愛的教育讀后感 篇8
寒假期間,我懷著激動好奇的心情,再一次光臨了《愛的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學生活當中經歷的許多百感交集是的事情:離開以前的老師,接受新老師、新同學的那種陌生,面對各種各樣的同學、見到那舍己救人的場面,認識了一個愿意饒恕人的卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……
在這本書中,我知道了離開一個很要好的朋友是一件多么難過的事,光陰似箭,我們總要依依不舍地獄朋友分別,無比悲傷。但我們要勇敢堅強地面對。在這本書中,作者巧妙地用一個字---“愛”,把所有的故事聯(lián)系了起來,讓我知道了世界上的愛是多種多樣的,父母的關愛,師生之間的愛,對祖國的愛。生活中處處充滿了愛,愛就像是空氣那樣無影無蹤,但卻至關重要,如果沒有了愛,世界將會變得冷淡。
《吵架》這篇文章,講述了主人公安利柯幫生病的同學抄寫每月故事。坐在旁邊的`克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘,墨水滴到了筆記本上,把本子弄臟了。他們雙方都很生氣,約定好放學后在一條街上相見。過了一會兒,安利柯的氣也全消了,覺得自己不應該那樣做,但又不好意思向他道歉。放學后,克萊蒂主動向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親,原本想讓父親高興一下,卻遭到了父親的批評!渡倌陳蹏摺分v述了一位意大利青年流亡國外,一次,他想坐輪船回到自己的國家。在輪船上,幾位來自異國的紳士知道了他的身世后,便給他了一點錢。但隨后聽到那些人罵意大利人是土匪,騙子。這讓青年感到很氣餒。早上,他便把這些錢還給了那幾位紳士,并說到:我不會要不尊重我們國家的人的錢,我寧愿餓死在荒郊野外,也不會要不尊敬我們國家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國家受異國人的不尊重,甘愿犧牲自己的生命,讓我很感動。這種愛國之情,在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來。
在生活中,父母很愛我。有一次,我得了一場病,還讓我父母打了120救護車。在醫(yī)院里的時候,我朦朧的感覺到父母一直守護在我身邊,寸步不離。我知道,父母一夜也沒有合眼;我知道,父母是愛我的;我知道,父母為了我,犧牲了許多許多……
父母對孩子的愛,是真誠的;師生之間的愛,是關懷的;同學之間的關愛,是友好的;警察與民眾之間的愛,是負責的;醫(yī)生與病人之間的愛,是關愛的。只要我們細細體會,就會發(fā)現(xiàn),生活中,處處有愛。有時,愛像無形的手,托付著你,即使摔倒它也會把你輕輕地扶起來。有時,愛像是幾句言語,在你傷心時,它會把你從傷心的地域,拉回到現(xiàn)實生活中。愛的力量,是無限的。愛的教育,是偉大的。
《愛的教育》這本書,是展示了我們生活中的許多事情,仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。還展示了現(xiàn)代孩子的優(yōu)點、缺點。我們要將缺點改正,優(yōu)點保存。讓我們一起努力吧!《愛的教育》,讓我受益匪淺。這是一本擁有極大的教育意義的書,希望你有機會來閱讀一下。
愛的教育讀后感 篇9
晚上8:30分,我準備入睡,孩子把湯小團的書熱情的推薦給我,我隨意的翻了翻。于我們這樣的年齡來講,讀湯小團這樣的兒童讀物顯然讀不進去。在我的童年時期課外讀物少之又少,印象中有《西游記》、《水滸》連環(huán)畫可看外,在我小學三年級的時候我就只有跟隨姐姐看她的課外讀物《簡愛》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人書籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以,兒童讀物對于我來說,是一個比較陌生的概念?吹脚赃叺摹稅鄣慕逃,源于對世界名著及在一個多世紀里在世界文學史上都暢銷不衰的書籍的好奇,我拿過此書和孩子一起閱讀起來。
當我們閱讀到第三個小故事的時候,這本書就深深的吸引了我,當然,吸引我的不再是它是世界名著的文學價值的頭銜,而是里面每一個小故事的表達方式及細膩情感的文字敘述。一直讀下去,漸無睡意。整本書由 00多個小故事組成,作者把師生之愛,父子之愛,同學之愛及對祖國的愛都寫得深入肺腑,讓人感懷。
《愛的教育》是一本凈化靈魂、提升個人修養(yǎng)的好書。有它陪伴孩子們一代一代的成長下去,它的愛也將一直在這個世界延續(xù)……我想管仲先生的.“十年樹木,百年樹人”的思想也莫過如此了。而《愛的教育》用 00多個小故事以日記式的手法,用有血有肉有情感的文字為我們詮釋了這個世界愛的美好,洗滌了每個人心中的污濁之氣,弘揚了正能量的精神。
每個故事展示的都是心靈美的舞蹈,都讓人感動。最觸動我心靈的是《20美金的價值》這個小故事。之所以觸動我的心靈,源自在今天這個快節(jié)奏的生活里,每個個體及大小家庭的團體都在忙碌著,思維高速運轉著,精神緊張著,前進的步伐快著,很多家長都似乎早已經忘記陪伴的重要性,包括我。此刻,我沉思著……
思緒帶著我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的,那時候天是藍的,云是潔白的,河流是清澈的,我想原始部落的景象也不過如此了吧;小狗狗,小兔子在愉悅的歡跑著,小鳥在不同的樹上來回飛跳著,我沒事就和伙伴們一起與天上的白云賽跑著……反觀今天的孩子們,看起來,他們(她們)生活在一個最好的時代,享受著這個社會最好的物質福利,父母給予的最好條件的愛?勺詈脳l件的愛并不是最好的愛。《愛的教育—20美金的價值》告訴我,最好的愛是陪伴。
感謝老師布置了親子共讀這個課外作業(yè),讓家長有更多的時間和孩子在一起交流情感。通過共讀,與孩子共同學習,一同成長,既創(chuàng)造了和諧的親子關系空間,又讓孩子體會到了讀書的樂趣;通過共讀,為孩子提供了良好的家庭讀書氛圍,潛移默化的培養(yǎng)了孩子閱讀的習慣;通過共讀,感受到了更多的親情,也讓我增長了更多的知識;最重要的是對孩子有了更多時間的陪伴。
夜,漸深。愛是什么?我在想:“用我們中國的文字詮釋“愛”,愛是用心組成的陪伴;愛是信仰,是付出,是無條件;愛是最柔的風,最強的力量;愛是暖,是人間的四月天……”
愛的教育讀后感 篇10
《愛的教育》中,把愛用點點滴滴的小事完美地體現(xiàn)了出來。書中平凡但細膩的文字淋漓盡致表達了親子之愛、師生之情、朋友之宜、鄉(xiāng)國之戀······書中處處洋溢著愛和真情。
首先《愛的教育》這個書名就值得我們的思考,愛究竟是什么?一個意大利小學生一年的日記,告訴我們,“愛”的意義深遠,小到同學之間的一聲問候,老師對我們的鼓勵,父母的關愛,還有萍水相逢的人們的一個微笑,大到獻血、捐獻骨髓,希望工程,還有········
其中讓我最感動的是一篇每月故事《三千里尋母記》,主人公馬爾可僅有十三歲,為了尋找母親,他不怕路途遙遠,每天睡在干草堆上,只吃一點面包,忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了,腳底板長起了血泡,再加上往日的奔波,使他病倒了。最后馬爾可終于找到了他的母親,一家人團聚了。
我們就生活在一個充滿愛的世界里,家里既有爸爸媽媽的關愛,又有爺爺奶奶的關愛。在學校里,老師、同學中也充滿著愛。我們每天都被濃濃的愛包圍著,沐浴在愛的海洋里,相對于故事中的有些小主人公,我們是多么幸福啊!我們要好好學習,天天向上,不要辜負這濃濃的愛!
泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!笔前。瑦凼且粋燈塔,如果你迷路了,那就順著它的光線,走向溫暖的港灣吧,它會為你撫平創(chuàng)傷,制造出一個平靜的港灣。
愛,像空氣,每一天都會在我們的身邊,它在每一個角落。常常會被我們所忽略,我們的生活不能缺少它,因為它的意義已融入生命。例如父母的愛,感恩里有本日記是與父母共同讀寫的,而此刻學生買的`本子上還掛著一把小鎖,或者會有密碼。最簡單的東西會容易忽略,正如這偉大的愛中深沉的親子之愛,有很多人都會無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅是對個人而言,而是以整個國家為榮的尊嚴與情感。
《愛的教育》是一部小說,也是一部巨著,是意大利著名的作家埃·德·阿米琪斯寫的,是他的代表作,原名《心》。是以一個小學四年級學生安利柯的口吻來寫的!稅鄣慕逃芬龑覀冏晕胰リP注、欣賞、品味、思考生活,讓我們用愛心與作者對話。
!さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜懗隽藧叟c被愛的感受,還把一個個人物寫得栩栩如生:純真善良的安利柯,愛保護弱小的卡隆,品學兼優(yōu)的代洛西,學習用功的潑來可西,待人友善的克萊諦,愛讀書的斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽,媽媽對我們的愛,是世界上最無私的愛,親人之間的愛,是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯,但只要他還愛媽媽,心里就會有一段完美的記憶留著。相反,即使有的人是名人,只要他不愛媽媽,那他就是可鄙可賤的人。
這本書讓我明白了:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠無法用文字來形容的,但我明白,擁有愛的人,并付出愛,就能真正體會到愛與被愛的滋味,因為人生必定是充實而無憾的。
愛的教育讀后感 篇11
一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛的教育》的封面。
文中主人公安利柯是一個意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情,同學之間的友情,老師和學生之間的師生情,讓人備受感動。這本書中還有幾篇使我受益匪淺的文章,“高尚的行為”中講到的'是,安利柯上課時,看見四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。那幾個戲弄他的同學越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來。這時克洛西氣極了,把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過去,但是并沒有打中他,而是恰好打在正走進課室的老師身上。這時,卡倫突然站起來,承認是自己干的,但老師說不是他。過了一會兒,克洛西站了起來,哭著把事情的經過告訴老師。然后,老師走到卡倫面前,贊揚他的心靈是高尚的。看到這里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們如何做人、處事、如何成為一個在道德、品質上都優(yōu)秀的人;告訴我只要有一顆充滿愛的心,才會感到快樂和無比的幸福。
讀了《愛的教育》,我似乎懂得更多:熱愛學習、熱愛祖國、同情弱孝樂于助人、體貼父母等都是“愛”。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有驚天泣鬼神的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面,它提醒我們學會要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書之后,我認識到了人間處處有愛,愛是人間至美之情。
最近,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物卻不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪言壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素描寫,使我感受到一個最根本的東西愛。
小說中給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事大意是這樣的:一個貧窮的意大利少年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐—待。一次,戲班子到西班牙,他趁機逃了出來。在意大利領事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時,他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來,并高吼道:“拿回去!你們的臭錢!你們侮辱了我的祖國,你們的錢我一分也不要!”讀到這里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
讀完這本書,我感慨萬千,不僅懂得了少年愛國者的愛國精神,也感悟到了愛的真諦。我相信,這將是我今后學習生活中的基石。
愛的教育讀后感 篇12
我讀過許多書,也從這些書中了解到人世間愛的偉大。本以為自己對“愛”這個詞已經有了很深的見解,認為愛就是爸爸媽媽寵自己,不批評自己?僧斘医佑|到《愛的教育》這本書時,我才真正意識到之前的想法是多么可笑!
第一次看到這本書是在8歲。那時的我真的很愚蠢,明明不懂得愛是什么,卻要裝作很懂的樣子,把愛的意義理解成了自己想的那樣,覺得自己對愛的認識已經到了出神入化的境界。傲嬌戰(zhàn)勝了虛心,于是,我決定不讀《愛的教育》。一次偶然,我翻開了這本書,當看完幾頁時,我震驚的說不出話來。愛原來不是我想的那樣。自從那次翻閱,我仿佛覺得自己著了魔,對這本書愛不釋手,往后的日子里成天抱著這本書“啃”,反復的瀏覽。
在讀這本書的時候,我就感覺到書中的每個故事,每句話甚至每一個字都透著一種特殊的力量,那就是愛!作者通過一個個人物把愛描寫的淋漓盡致。在《意大利愛國少年》中,小主人公對祖國真摯的熱愛;在《弱者》中,同學們的互助互愛;在《看望病重的.老師》中,學生對老師無比的敬愛;在《父親的陪護》中,父母與兒女之間濃濃的愛。雖然書中沒有用任何夸張式的宣傳,詩歌般的贊美,但卻用上了日常生活中點點滴滴的小事,把天底下孩子們的喜悅、煩惱、悲傷、痛苦和父母親的絲絲教誨都娓娓訴說著,是文章更加真實感人!
看完《愛的教育》,我的心靈仿佛受了一次又一次的洗禮,整個人也懂事了不少,這本書就像不會說話的老師,無形的給我傳授知識。還沒看《愛的教育》的我和看完之后的我比起來,簡直就是天壤之別!
小時候,我一直是爸爸媽媽心中的“小公主”,爺爺奶奶眼中的“小寶貝”,是全家人矚目的焦點。可是,弟弟的“從天而降”,讓我的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。剛開始,我對這個弟弟特別喜歡,他真的很可愛,白白胖胖的,成天對著我笑?墒请S著時間的變化,我開始討厭這個弟弟了,為什么呢?因為他把原本屬于我的光環(huán)奪去了,把我擁有的一切全都奪去了。每當我犯錯誤了,爸爸媽媽總是批評我;而弟弟犯錯誤了,爸爸媽媽只是一笑了之。漸漸地,我認為他們不愛我了。從那時起,我學會了和家人作對,常常和她們唱反調。在一次考試之后,那也正是我讀完《愛的教育》的時候,我和媽媽陰差陽錯的進行了一次交談。媽媽心平氣和的對我說:“孩子,媽咪知道自從有了弟弟來,大家對你的關心也不像以前的多了,可那并不代表爸爸媽媽不愛你。媽媽批評你,是希望你能從錯誤中汲取教訓,你已經長大啦,該學會獨立,弟弟卻還小,他應該需要更多的關愛,你是做姐姐的,難道不應該多包容包容弟弟嗎?”是啊,弟弟還小,我是做姐姐的,應該多關心弟弟,而不是與弟弟爭風吃醋。爸爸媽媽批評我,并不是不愛我,這只是愛的另一種形式!
隨著年齡的增長,我漸漸懂得了在生活中我們應該奉獻愛,而不是奢侈得到更多的愛,人要學會滿足,這不正是!稅鄣慕逃匪w現(xiàn)的風格嗎?
愛的教育讀后感 篇13
這學期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。
這本書這本書以日記的手法,記錄了小學生安利柯整個四年級的生活全貌和安利柯父母的小信箋,以及一些感人的故事。通過對生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關心,相互理解,相互幫助!它反映了社會各階層的狀況,以高尚的愛心與情感結合在一起,組成了一幅幅生動的人生畫卷,帶給人們愛與美的享受,沒有豪言壯語,沒有虛偽的說教,通過對生活的樸素描寫,使我感受到了人與人之間是多么需要相互關心,相互理解,相互幫助,所有的一切都離不開一個神圣的字——愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》,主要內容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人,連對不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。說實話,其實我有時也和安利柯差不多,每當有家長陪同時我都很有禮貌,但當家長不在時我就變懶了,見到誰就當沒看見,頭一低就過去了,連句話都懶得說。記得有一次,在上學的路上,碰見我家對門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。還有一次,也是在上學的路上,當我走到馬路口時剛剛變紅燈了,我便停了下來,這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對面的車就要過來了,本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來,可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時,我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來,并對她說:“紅燈了,先不能過!敝,又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些,我非常的后悔,后悔我當時猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說,以后可千萬不能再這樣了。一個人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來就成不了大事。
讀了這本書后,我有很多的感想。我應該更愛學習,不怕困難,勇敢地走下去。雖然學習之路是坎坷的,但不學習,就會沒有知識,會被人鄙視。再想想那些渴望知識的人,盡管他們白天工作繁忙,沒有時間去學習,但是他們不會放過夜里的時間,他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學習。只有這樣他們才不會遭到鄙視,才會受人尊重。只有克服了困難,才能擁有輝煌的成就。
書里有許多數(shù)不清的道理,總之,它滋養(yǎng)了我的心靈,凈化了我的靈魂,讓我得到無限的快樂!《愛的教育》這本書不僅教會了我們很多知識,也教會了我們做人的道理。我們要珍惜現(xiàn)在的'美好生活,要為自己的目標不斷奮斗,最重要的是要接受愛的教育,學會去愛父母,愛老師,愛同學,愛周圍的人,愛……
教師對學生的愛,表現(xiàn)在毫無保留地奉獻自己的精力,熱情,才能和知識,使得學生更好的受到教育,在知識上,精神上,和品德上取得更好的結果。同時更好地理解學生,了解學生,尊重學生,抓住每個學生的特點。作為教師應該對學生充滿愛心,用一顆赤誠的心去關心愛護幫助每個學生,用愛心在師生間架起一座相互信任和尊重的橋梁。
愛的教育讀后感 篇14
這幾天,我一直都在忙碌著?赡苣銜䥺,有什么可忙的呢?我告訴你,我這幾天都忙著讀《愛的教育》這本書了!而且,還是在網上讀的呢!
《愛的教育》這本書我并沒有讀完。而在讀它時我并沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是這本書的文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,這真的很令我感動!
首先《愛的教育》的書名使我產生了這樣一個疑問:在這繽紛的世界里,愛究竟是什么呢?我?guī)е@個疑問,與這個意大利小學生一同去跋涉,去探求一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記里,包含了同學之間的愛;姐弟之間的愛;子女與父母間的愛;師生之間的愛;對祖國的愛。這使人讀著就像在愛的懷抱中成長!
愛,像空氣一樣,每天在我們身邊出現(xiàn),可是它是那樣的渺小、無影無形,所以常常會被我們所忽略,但是我們的生活卻少不了它,其實愛的含義已經融入了生命之中。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西是最容易被人所忽略的東西,正如這博大的親子之愛,很多人都是無法感受到的。愛之所以那么的偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴。
《愛的.教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極上進,如陽光般燦爛的少年們。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福的陽光中的。他們雖然從出身到性格都不一樣之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西,那就是對自己的祖國深深的愛,對親友真摯的情懷。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神故事”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到陶冶,同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而我們現(xiàn)在的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基石。夏丐尊老先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會感覺到很輕松,每天也會因為有對新事物的感悟,學習從而充實起來。于是,就想繼續(xù)的走下去,甚至投入生命,不在乎它將會持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的熱愛。讀《愛的教育》時,我深深地融入了恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛!在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這些,又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的:小到同學之間的友好交談;老師對學生的鼓勵;父母對孩子無微不至的關愛;甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”!所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人!
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