讀后感的作文10篇[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　“宇宙間人的生滅，猶如大海中的波濤起伏。大波小波，無(wú)非海的變幻，無(wú)不歸元于海，世間一切現(xiàn)象，皆是宇宙的大生命的顯示�！�

　　掩卷沉思，輕輕用手撫摩著書(shū)頁(yè)。豐子愷先生的《阿難》，一字一詞，一句一段，都讓人放下塵世一切，靜靜地自然地明凈地品讀。文章記載的是豐先生的妻子當(dāng)年不幸小產(chǎn)。半夜里，這個(gè)來(lái)得太早的小生靈剛剛來(lái)到人間，又在一秒間重回到生命的故鄉(xiāng)——在一瞬間的跳動(dòng)后悄悄地死去。對(duì)于這樣的人間哀痛，作為父親的`豐子愷能夠淡然地加以描繪，不為孩子的死而哀傷，反而是以一顆包容的心，從宇宙萬(wàn)物的倏現(xiàn)倏滅中釋然心中痛楚，平靜贊嘆只有一跳的一生的天真和聰慧，為孩子不受絲毫塵世苦難而感到由衷的欣慰。這其中我們能看到的是豐先生一顆十分樸素，非常真誠(chéng)的心。

　　我雖然無(wú)緣親眼見(jiàn)到豐先生，但腦子里卻浮現(xiàn)出一個(gè)如此模糊而又清晰的形象：雍容恬靜的相貌，一團(tuán)和氣的風(fēng)度，無(wú)論在人生的海洋中遇到什么風(fēng)浪，他也總是欣然微笑，在浪花飛濺中，沒(méi)有憂慮沒(méi)有怨言，只有他的本色依舊。

　　巴金形容他是個(gè)“與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)所不愛(ài)的人，有著一顆純潔無(wú)污垢的孩子的心”。他的作品就像他的人品一般，樸素而真誠(chéng)。在他的《大帳簿》里，他細(xì)細(xì)地寫(xiě)盡人生旅程中的無(wú)數(shù)疑惑與悲哀，最后他仍然純樸地希望宇宙間有一本大帳簿，事無(wú)大小輕重、來(lái)歷都一一記錄在案，以此解除困惑�！秾W(xué)畫(huà)回憶》則像放電影般重現(xiàn)出幼年子愷學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的趣事，他將那些孩童可愛(ài)真摯又逗趣的微妙心理都一一細(xì)致地加以描摹，真真切切，沒(méi)有一絲人造的虛假氣息。還有《華瞻日記》里的無(wú)邪童真；《秋》里的超脫淡然，只求在死的靈光中度送生命，都表現(xiàn)出他的樸素而真誠(chéng)的文風(fēng)。無(wú)論是生動(dòng)有趣的描寫(xiě)，還是對(duì)生命的沉思，都滲露出他的真，他的樸，能讓讀者隨之進(jìn)行一次生命之旅，并在這個(gè)過(guò)程中受到靈魂的洗禮。

　　他，就如滔滔長(zhǎng)江流水邊的一個(gè)辛勤的擺渡人，用他質(zhì)樸的筆作長(zhǎng)篙，以他的真誠(chéng)純潔，為被生活所迷的失望的旅人，撐出一片天空。他讓旅客的心由喧囂歸于平靜，由消沉而重燃對(duì)彼岸陽(yáng)光的希望。

　　仰望著藍(lán)天白云，我不禁自問(wèn)，什么時(shí)候，我們世界才可少些欺詐，少些執(zhí)著，多些自然與淡泊。正如豐子愷先生作品中所希冀的一樣。

　　沏一壺茶，暫時(shí)超脫塵世；品一品豐子愷先生的作品，是安適的，是營(yíng)養(yǎng)的，是靜謐的。

讀后感的作文 篇2

　　看完《五.三班的壞小子》這本書(shū)描述的是白果林學(xué)校的五.三班學(xué)生在校園里發(fā)生的事。里面的主要人物是：魯云飛、米奇、黃豆豆、戰(zhàn)小歐，他們有一個(gè)名字叫H4。意思是：H是壞小子的第一個(gè)字母，4代表四個(gè)人。

　　這幫壞小子，表面上他們是淘氣鬼，但是通過(guò)幾個(gè)事件，卻發(fā)現(xiàn)他們非常熱心善良。如肥貓，他平時(shí)很調(diào)皮搗蛋，但在別人需要幫助的時(shí)候，他會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。

　　我認(rèn)為最有趣的故事是《飛毛腿兔八哥》。學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，兔八哥總是五.三班的'主力，因?yàn)樗�是全校有名的飛毛腿。你看，接力比賽開(kāi)始了，第一棒是米老鼠，米老鼠跑得慢，而且還掉了棒，由于他的失誤使五。三班在最后一棒的時(shí)候還落在最后。最后一棒是兔八哥，只見(jiàn)他接過(guò)棒，閉著眼，飛一般的沖向終點(diǎn)�？墒峭冒烁缗懿绞情]著眼的，結(jié)果他跑到五.四班的跑道上了。戴安大聲叫：跑錯(cuò)了！兔八哥什么也看不見(jiàn)，只顧自己跑，結(jié)果五.三班得了第三名。400米決賽開(kāi)始了，班主任嚴(yán)老師還指望兔八哥奪冠呢，他一再提醒兔八哥說(shuō)：跑的時(shí)候要睜著眼。兔八哥說(shuō)：睜著眼跑不快。槍聲響了，還沒(méi)跑多遠(yuǎn)，兔八哥就沖到了第一。當(dāng)跑完第一圈時(shí)，他突然摔了一跤，男生們拼命喊：兔八哥，站起來(lái)！兔八哥站起來(lái)了，可還是閉著眼，天哪，他居然跑反方向了！兔八哥，跑反了！聲音震耳欲聾，他聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向前跑去，可他落在了最后。加油聲再次震耳欲聾。兔八哥終于不負(fù)眾望，他把對(duì)手一個(gè)個(gè)趕了上來(lái)，就在最后沖刺的那一瞬間，兔八哥騰空而起，身子向前撲去他勝出了！這就是飛毛腿兔八哥。

　　《五三班的壞小子》是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的畫(huà)卷，是一部令少年朋友開(kāi)心的、高品位的暢銷之作。我很喜歡這本書(shū)！

讀后感的作文 篇3

　　1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的.思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　3. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　4. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　5. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　6. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　7. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

讀后感的作文 篇4

　　讀了冰波的《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)后，我很受啟發(fā)，這本書(shū)剛開(kāi)始主要講的是藍(lán)鯨和人們互不侵犯，和平共處。但是后來(lái)一個(gè)年輕人為了給小女孩治眼睛，用鉤矛鉤出了藍(lán)鯨的一只眼睛，藍(lán)鯨憤怒了，它要報(bào)復(fù)。人們都惶恐不安，最后，年輕人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他用自己的生命洗刷了藍(lán)鯨眼里的仇恨。但是村里的`人都不知道這件事，在小女孩爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下把藍(lán)鯨的眼睛給埋了，要把藍(lán)鯨殺死，善良的小女孩知道后，她苦苦哀求爺爺告訴她眼睛埋在哪里？然后，她摸著，爬著，無(wú)數(shù)次摔倒，細(xì)小的手指在泥土亂挖，鮮血滴滴滲進(jìn)黑土里。在女孩幾乎絕望的時(shí)候，終于找到了藍(lán)鯨的眼睛，女孩喜悅的淚水，點(diǎn)點(diǎn)滴在眼睛上，沖洗著上面的泥土。藍(lán)鯨又活了，女孩把眼睛還給藍(lán)鯨，而藍(lán)鯨卻把它最珍貴的眼睛留給了女孩，眼睛洗去污濁的藍(lán)鯨，靈魂升到天上去了。一切又恢復(fù)了平靜。

　　通過(guò)這個(gè)故事我明白了人和動(dòng)物，人與人之間要和平相處，不要為了自己的利益而傷害別人，最后害人害己，得不償失。

讀后感的作文 篇5

　　曹迪民先生的故事讀后感我今天看了一篇叫《曹迪民先生的故事》的`文章，文中主人公聰明、調(diào)皮、可愛(ài)。

　　在一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，她對(duì)老師說(shuō)：“我要小便”。老師說(shuō)下課再去，可來(lái)不及了，他已經(jīng)在角落里小上了，氣得老師大罵；小學(xué)進(jìn)學(xué)校面試時(shí)，老師問(wèn)他長(zhǎng)大了想做什么，他說(shuō)做理發(fā)師。說(shuō)完還學(xué)著理發(fā)師的樣子，用手做剪刀，假裝在老師頭上剪了起來(lái)，可把老師嚇了一大跳。這篇文章我以為寫(xiě)得很好，作者通過(guò)對(duì)話方式把人物寫(xiě)得生動(dòng)、鮮活。仔細(xì)想想這些寫(xiě)作手法我也可以借鑒。我知道要把人物寫(xiě)好，一般可分為三種。

　　一、寫(xiě)外表。如果刻畫(huà)人物的美麗，就可以從描寫(xiě)外表角度入手。

　　二、舉事例。如果寫(xiě)一個(gè)人的聰明就一定要舉一些事例來(lái)充分證明。

　　三、寫(xiě)對(duì)話。雙方的信息就可以在對(duì)話里清晰了。我今后要多讀一些優(yōu)秀的文章，結(jié)合別人的寫(xiě)作手法不斷地提高自己的寫(xiě)作水平。

讀后感的作文 篇6

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在這個(gè)愉快.美好的暑假里我有許多收獲！現(xiàn)在就跟大家分享一下吧！

　　書(shū)籍是人類的朋友.開(kāi)卷有益.這個(gè)暑假爸爸帶我去日照?qǐng)D書(shū)館借閱了許多的書(shū).其中,<<媽媽不是我的傭人>>這本書(shū)讓我受益匪淺。

　　文中主人公阿章原來(lái)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的都市小孩.短暫轉(zhuǎn)學(xué)后生活變得雜亂無(wú)章.因?yàn)橐郧岸际菋寢屧趲退�。在鄉(xiāng)下舅媽和表妹的幫助下.阿章逐漸改掉了以前的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了收拾整理.稱贊別人.愛(ài)讀書(shū).遵守約定.關(guān)心別人的好習(xí)慣。

　　一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，一開(kāi)始確實(shí)不是一件容易的事。與其想要一口氣同時(shí)培養(yǎng)很多好習(xí)慣.不如一個(gè)一個(gè)小習(xí)慣慢慢積累.積沙成塔.積少成多.將來(lái)我也可以成為第二個(gè)阿章.或第二個(gè)比爾.蓋茨哦！

　　借用書(shū)中的.一句話“舒適的衣服可以讓我耀眼一整天.良好的習(xí)慣能讓我耀眼一輩子”。讓我們一起努力加油吧！

讀后感的作文 篇7

　　這個(gè)故事講的是，從前有一個(gè)惡毒的皇后嫉妒白雪公主比她長(zhǎng)得好看，她就讓獵人把白雪公主殺了。獵人不忍心殺白雪公主，就把白雪公主放了。最后皇后也得到了應(yīng)有的.報(bào)應(yīng)。

　　這個(gè)故事讓我懂得了不能嫉妒人，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)善待別人。

讀后感的作文 篇8

　　《彼得兔的故事》是英國(guó)女作家、畫(huà)家畢翠克絲·波特（BeatrixPotter）在1893年創(chuàng)作的故事。他是在給一位5歲的小男孩寫(xiě)信時(shí)，創(chuàng)作了這個(gè)主人翁——彼得兔。這個(gè)像男孩一樣穿著藍(lán)外套的小兔子。

　　不同于產(chǎn)生于歐洲大陸、歷史更久遠(yuǎn)的格林童話，來(lái)自英國(guó)的童話故事對(duì)孩子沒(méi)有暴力的威脅，更多的是在循循善誘當(dāng)中，給孩子傳遞積極正面的價(jià)值觀。

　　比如，在彼得兔的故事里，調(diào)皮的彼得沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，自己闖進(jìn)了人類的菜園子里，期間遭遇到了種種危險(xiǎn)，最后驚險(xiǎn)逃回了家里。面對(duì)在逃命的過(guò)程中丟掉鞋子和衣服的彼得，媽媽沒(méi)有打他、罵他，甚至沒(méi)有責(zé)備彼得。反倒是面對(duì)生病的彼得，媽媽熬了一鍋藥給彼得喝，還囑咐他，睡前得喝上一大碗。雖然，彼得的其他兄弟姐妹們，此時(shí)正在高興的吃面包和黑莓呢。

　　彼得不聽(tīng)媽媽的'話，錯(cuò)了么？故事里，并沒(méi)有給出答案。

　　這個(gè)答案，需要彼得或者是看這本書(shū)的小朋友自己去思考。

　　一次冒險(xiǎn)、險(xiǎn)些丟命、生病回家，值得么？

　　如果，你在冒險(xiǎn)中贏得了更精彩的人生，即使付出了代價(jià)也沒(méi)什么可后悔的。

　　如果，你很在意，因?yàn)槊半U(xiǎn)而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告訴自己，別再調(diào)皮啦。

　　將選擇權(quán)交給孩子，在很多英國(guó)故事里，我都感受到了這種“不控制”的智慧。

　　不控制，就像至今英帝國(guó)在名義上仍然是印度、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家的宗主國(guó)一樣。當(dāng)年日不落帝國(guó)所奉行的，就是這般不控制的智慧，這才是讓這么多自治領(lǐng)延續(xù)至今的原因。

　　將自由交給你，也是對(duì)自己卸下了枷鎖。

　　然而，現(xiàn)在許多父母，對(duì)孩子要求的可是絕對(duì)控制。

　　“不行”、“不要?jiǎng)印�、“不�?zhǔn)”、“走開(kāi)”這些強(qiáng)烈的、負(fù)面的、控制性極強(qiáng)的語(yǔ)言，你說(shuō)過(guò)么？

　　其實(shí)，每個(gè)孩子的人生，并不是父母人生的延續(xù)。

　　孩子手中的人生畫(huà)筆，要畫(huà)的，并不是你我人生的延長(zhǎng)線。如果孩子要畫(huà)父母人生的延長(zhǎng)線，他也一定畫(huà)不好，因?yàn)樗�不可能將這條線畫(huà)得跟你想象中的一模一樣。

　　因此，我的想法是，告訴孩子我的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，剩下的，交給他（她）自己選擇。

　　其結(jié)果，并不是我們給予了孩子自由，而是每個(gè)父母自己卸下了“人生枷鎖”。

　　你會(huì)像彼得兔的媽媽那樣，對(duì)待彼得兔么？

讀后感的作文 篇9

　　假期里,伴隨著感動(dòng)與敬佩,我讀完了《無(wú)翼的飛翔》這本書(shū)。這本書(shū)講的是,作者尹小星曲折而又傳奇的人生經(jīng)歷。雖然他自幼殘疾,但他從不自卑,長(zhǎng)大后用雙臂,憑著驚人的毅力登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪干沙漠,翻越了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡!并且是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者。他的一生可以說(shuō)是:只有荒涼的沙漠,沒(méi)有荒涼的人生。憑著不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)毅性格,他活得偉大而精彩!正像他說(shuō)的那樣:只有殘疾的肢體,沒(méi)有殘疾的生命。

　　讀了這本書(shū),我被尹小星這種身殘志堅(jiān)的精神深深地感動(dòng)了。沒(méi)有雙腿的他是那么勇于奮斗、不怕挫折。小時(shí)候,當(dāng)看到弟弟妹妹能輕易拿到放在高處的東西,而自己卻不能,他傷心過(guò);當(dāng)看到弟弟妹妹能在大街上跑來(lái)跑去,而自己卻不能,他又是多么的難過(guò)呀!那時(shí)他就想,為什么自己偏偏失去了雙腿?長(zhǎng)大以后,慢慢的,他學(xué)會(huì)了用驚人的潛力挑戰(zhàn)自己,他寫(xiě)下了:心靈上有翅膀,就一定能飛翔。于是,他靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,實(shí)現(xiàn)了無(wú)翼的飛翔!

　　看看尹小星,再想想我,我感到很羞愧。他雖然是殘疾人,但是比我們健全人都要強(qiáng)。而我,在生活上,一碰到困難就喊媽媽幫忙,甚至是放棄掉,不想做了。媽媽常常教導(dǎo)我,自己能解決的事情要自己解決,可我就是改不了依賴媽媽的壞毛病。學(xué)習(xí)上,有時(shí)我也是這樣。在家里寫(xiě)作業(yè)碰到難題了就喊:媽媽,你給我講講吧?媽媽告訴我,她最怕聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)這句話了。很多次媽媽說(shuō)她也不會(huì)做,沒(méi)辦法時(shí)我只有自己使勁想才把題做出來(lái)。我知道媽媽是故意不告訴我,可我任然改不了遇到難題懶得動(dòng)腦的壞習(xí)慣。尹小星這種不向命運(yùn)屈服的`精神讓我明白了,勇于挑戰(zhàn)、充滿自信才能成為強(qiáng)者。所以,以后我要以他為榜樣,不怕困難、頑強(qiáng)不屈,遇到困難盡量自己解決。

　　尹小星,在天涯里發(fā)著微光,是那么孤獨(dú),孤獨(dú)的在角落里唱著無(wú)奈。但他走過(guò)的路,是有軌跡的,搖曳遠(yuǎn)去的身影,卻留下生命的感動(dòng)!他的人生,真值得我們?nèi)プx!

讀后感的作文 篇10

　　喜歡單曲循環(huán)一首歌，大概是因?yàn)楦柙~正好唱出了你當(dāng)時(shí)的心情；喜歡品味一段文字，大概是因?yàn)樽掷镄虚g道出與你經(jīng)歷類似的故事；喜歡與某類人相處，大概正是因?yàn)樗麄兣c你有著相同的興趣愛(ài)好。

　　早就聽(tīng)人推薦過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，原以為是雞湯美文，這幾天細(xì)細(xì)讀完，卻發(fā)現(xiàn)完全不是。

　　放風(fēng)箏，追風(fēng)箏，兩個(gè)男孩的友情故事從這里起，也因此而結(jié)束。風(fēng)箏的脆弱正如兩人關(guān)系的寫(xiě)照，一主一仆，身份地位的貧踐永遠(yuǎn)將他們區(qū)分為不同的待遇，掙扎在兄弟情誼的邊緣。哈桑對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)總讓人心痛，他坐在樹(shù)下仰頭認(rèn)真地聽(tīng)阿米爾念故事，卻不在意對(duì)不識(shí)字的自己的嘲弄；他深信少爺肯定能獲得斗風(fēng)箏比賽的冠軍，為了幫阿米爾撿回那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏，被一群惡霸孩子堵在巷子里猥褻欺凌；他明知被阿米爾栽贓，卻承認(rèn)偷了手表，為此心痛落淚，不得不離開(kāi)出生成長(zhǎng)的'家園。

　　或許你會(huì)說(shuō)，哈桑愚忠得可笑，我卻為這個(gè)孩子的赤子之心感動(dòng)，因?yàn)樗�一直把阿米爾認(rèn)作“朋友”，他們是一起吃過(guò)奶的“兄弟”，正如哈桑對(duì)阿米爾的誓言，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。無(wú)論阿米爾的要求是什么，他總是會(huì)不顧一切的去做，擋在他主人的前面�；蛟S你又會(huì)說(shuō)，主人公阿米爾似乎有些卑劣，他懦弱膽小，遇到困難躲在哈桑的身后，看到哈桑身陷囹圄卻袖手旁觀地跑開(kāi)，甚至為了逃避自己的罪惡感，誣陷哈桑偷竊，將他們父子趕走。我能理解他，一個(gè)完美主義的自私的小孩子，他做錯(cuò)了事，不敢面對(duì)自己，終日受內(nèi)心的折磨，多年后最終也選擇了救贖，冒著生命的危險(xiǎn)，從戰(zhàn)亂的阿富汗找到哈桑的兒子，并領(lǐng)養(yǎng)他。

　　喜歡這本書(shū)里的故事，作者描寫(xiě)的像是一部電視劇，通過(guò)他們的故事，我看到了主人公的成長(zhǎng)，內(nèi)心世界從狹隘、懦弱走向完整、成熟。不置可否，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)楦鞣N原因，每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)，心里埋下些不為人道的秘密，也會(huì)為傷害過(guò)的人深深懊悔，背叛與救贖，失去與追尋，貫穿我們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該珍惜生命里每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待我們的朋友親人，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍的人，鼓起直面困難的勇氣，打倒內(nèi)心的邪惡，用真誠(chéng)換回最美好的人生！

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