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班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-16 15:03:42 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)[大全5篇]

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)[大全5篇]

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

  假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。

  愛是無私的,是平等的,是應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。僅有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生僅有感受到教師的愛,才會(huì)愿意理解教師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜(huì)取得預(yù)期的效果。

  作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨(dú)立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念決定學(xué)生,孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,可是在人格上完全與自我平等,具有令人憧憬的.未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

  二、要有強(qiáng)烈的職責(zé)心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

  透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費(fèi)力,可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自我良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)教師來講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們務(wù)必要職責(zé)心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自我的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。

  三、要講智慧,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。

  教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和職責(zé)心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  透過本次的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到僅有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

  為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,相信大家都收獲滿滿信步前行!我的一點(diǎn)收獲,下面與大家進(jìn)行分享,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

  首先,我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任,要有一顆童心,愛心,快樂的心。我們班主任是學(xué)生,與各科教師溝通的紐帶是一個(gè)班集體的總指揮師,要有一顆童心,與孩子站在一起,接孩子,包容孩子,引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。主任,樂觀,寬容,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子們會(huì)受到感染,他們也一定會(huì)樂觀,堅(jiān)強(qiáng),積極,快樂。

  我從各位教授的案例中得知,作為一位班主任,要學(xué)會(huì)觀察,善于觀察,同時(shí)要做一個(gè)會(huì)記錄,及時(shí)總結(jié)的有心人,教授們告訴我,孩子犯錯(cuò)是正,F(xiàn)象,要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子改正錯(cuò)誤,但同時(shí)要考慮到孩子的自尊心,這就需要我們做一個(gè)有心人,保護(hù)孩子幼小的心靈,想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子走上正路。

  三,從名師生動(dòng)感人,別開生面的活動(dòng)課堂中,我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動(dòng),可以給我們解決很多難題,也可以增進(jìn)師生之間的感情,還可以給孩子留下美好的回憶,更重要的是,在參與活動(dòng)的過程中,孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義,采用當(dāng)場(chǎng)報(bào)數(shù)編隊(duì)排隊(duì)的活動(dòng),齊晉國(guó)教授利用錦囊妙計(jì)的小策略,讓學(xué)生銘記在心,深受啟發(fā)。嗯,各種各樣的`創(chuàng)新活動(dòng)從哪來?我這時(shí)才感覺到頭腦笨拙才疏學(xué)淺,以及書到用時(shí)方恨少的苦惱,所以下一步我一定要多讀書,多學(xué)習(xí),讓自己變得聰明,有智慧。

  最后,我把自己摘抄的幾句話送給大家,與此共勉,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅危阈闹芯蜁?huì)釋放出濃濃的教育情懷;一個(gè)睿智的班主任,你會(huì)不斷地碰撞出智慧的火花;一個(gè)快樂的班主任,你將會(huì)如芝麻開花節(jié)節(jié)高!就是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

  我非常有幸地參加了五指山市第五期中小學(xué)教師(班主任)素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在歷時(shí)5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,幾位來自省培訓(xùn)中心的教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益頗豐,感慨頗深。我體會(huì)到作好一名班主任,就要做個(gè)“有心的班主任”。

  愛心:愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。這種愛包括了對(duì)教育事業(yè)的熱愛,教師職業(yè)的熱愛,教書育人工作熱愛,對(duì)學(xué)校的熱愛,對(duì)班主任這個(gè)崗位的熱愛,對(duì)每一位學(xué)生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操;這種愛是平平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

  細(xì)心:在8月10日下午的.案例分享與討論過程中,從兩個(gè)案例中體會(huì)到了作為一名班主任要細(xì)心。每個(gè)學(xué)生,好比一張,當(dāng)這張白紙不經(jīng)意間多了幾滴黑水,如果我們老師沒有細(xì)心觀察,不及時(shí)發(fā)現(xiàn),或是發(fā)現(xiàn)了,在班主任的主觀主觀武斷,簡(jiǎn)單粗暴,那么這張白紙上的黑漬會(huì)越來越大,甚至于紙不在是完整的紙。因此對(duì)待學(xué)生,我們要細(xì)心觀察,要了解我們的學(xué)生,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。

  進(jìn)取心!安幌氘(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,同樣的,我想說“不想組建優(yōu)秀班級(jí)的班主任不是一個(gè)好的班主任”。 班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,F(xiàn)代社會(huì)日新月異,班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,要想組建優(yōu)秀班級(jí),要求班主任要有上進(jìn)心,要在工作不斷地學(xué)習(xí),斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短;要干中學(xué),學(xué)中干,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

  最后,用句吳一凡老師在做《做一個(gè)幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來激勵(lì)我自己:“班主任工作是艱辛的,需要我們用理想去支撐,用信念去把握,用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù)。只有這樣,才能成為一個(gè)幸福的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

  活動(dòng)是班集體的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì)、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上,暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子,我班學(xué)生在以下各種活動(dòng)中受到了教育,得到了鍛煉,發(fā)展了素質(zhì)。

  如,每天中午由值日班長(zhǎng)組織的一刻鐘隊(duì)會(huì),鍛煉每一位學(xué)生的組織能力,參與意識(shí),發(fā)展了思維,培養(yǎng)了多方面的才藝。

  每天一期由值日班長(zhǎng)出的班級(jí)日?qǐng)?bào),提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,主人翁意識(shí),增強(qiáng)了集體凝聚力,同時(shí),鍛煉了學(xué)生的.能力。

  由宣傳委員組織的讀書活動(dòng),學(xué)生在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了知識(shí),形成了良好的習(xí)慣。

  每天一篇成長(zhǎng)日記,堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑。讓學(xué)生始終站在一個(gè)正確的角度思考分析自己的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)。

  鼓勵(lì)學(xué)生練字,每天一篇的臨帖,使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范,工整的鋼筆字。

  學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生在《我聽見時(shí)光的聲音》、《手拉手祖國(guó)更美麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長(zhǎng)、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶,受到教育。

  誦讀古詩(shī)文,使學(xué)生迷上了朗誦,愛上了古詩(shī)詞。

  鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體,每天一千米跑強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。

  觀看具有教育意義的視頻資料,發(fā)揮聲光影的感染力。

  抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會(huì)展演的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)挖掘?qū)W生的潛能,齊心協(xié)力,展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌,而這本身就是一個(gè)非常好的教育過程。

  節(jié)日聯(lián)歡,輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活。

  班主任的工作是艱辛的,但學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是喜人的,因?yàn)槲覀兛梢则湴恋恼f:這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì)!這是我?guī)С龅摹氨保?/p>

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

  班主任培訓(xùn)很快就結(jié)束了,回顧這些天的學(xué)習(xí),雖然很累,但是卻很充實(shí),我真的學(xué)到了很多東西,以往的學(xué)習(xí)大多是形式主義,這次的學(xué)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí),原來,這樣做班主任工作,效果會(huì)更好。班主任作為學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者,只有與學(xué)生心靈溝通,才能使工作更有藝術(shù)性。聆聽著專家們那智慧的聲音,記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)到的見解,從內(nèi)心感到了自己的不足,感到了做班主任工作的幸福,也產(chǎn)生了很多嶄新的感受。

  一、班主任對(duì)學(xué)生一定要有愛心。

  作為一名教師,擁有一顆愛心非常重要,愛與不愛,寬容與否,都會(huì)影響學(xué)生的一生,只是,結(jié)局卻截然不同。王寶祥老師說:“教育的成功與失敗,教師是決定的因素,在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人恐懼的結(jié)論:教育的成功與失敗,教師是決定性的因素,教師個(gè)人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓學(xué)生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的`工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當(dāng)老師的有時(shí)自己都感覺不到,自己會(huì)帶著成績(jī)的有色眼睛看人,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生愛屋及烏,對(duì)成績(jī)差的學(xué)生怎么也愛不起來,看見他們就同情,就頭疼。經(jīng)常有的老師這樣說(當(dāng)然也包括我):這個(gè)學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好,可是我很喜歡他,他很懂事,勞動(dòng)積極,F(xiàn)在,靜下心想,這樣是對(duì)差生公平嗎?不是。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,我們很少說我喜歡這個(gè)學(xué)生,可是,從你看他時(shí)掩飾不住的欣賞,從你對(duì)他說話溫柔可親的語氣,那么小的孩子都能看出來,還用說嗎?不用。為什么對(duì)成績(jī)差的學(xué)生需要這樣說?難道是為了自己說服自己?說服自己去喜歡他?還有,如果他不熱愛勞動(dòng),是不是就真的沒有可愛之處了呢?成績(jī)好的學(xué)生有很多不愛勞動(dòng)的,可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想,真的很悲哀,為自己長(zhǎng)期被成績(jī)蒙蔽的雙眼,也為差生給點(diǎn)陽光就燦爛的小心翼翼。當(dāng)老師的都有一種通。何覀冋J(rèn)為重要的知識(shí),學(xué)生一定要掌握,最好全班都得一百分才滿意。不會(huì)?好,我給你補(bǔ)課,美其名曰:不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),可以想象,當(dāng)全班只有某一個(gè)學(xué)生被老師留在辦公室里講題的時(shí)候,他在全班同學(xué)面前一定是自卑的,他的心情肯定是相當(dāng)復(fù)雜的。我這樣說,并非提倡對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生放任自流,只是希望大家,也提醒我自己,在做這樣的事情時(shí),多站在差生的角度想一想,學(xué)生成績(jī)不好發(fā)火時(shí)理智一些,語言寬厚一些,不要用諷刺差生來顯示自己的幽默,采取補(bǔ)課等行動(dòng)時(shí)人性化一點(diǎn),欣賞的目光也給予差生一點(diǎn)。哪怕一點(diǎn),他們就很高興了。其實(shí)有的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī),尤其是個(gè)別學(xué)科的成績(jī),并非如我們想象的那般重要,九十分和七十五分的學(xué)生,很難說誰的未來更燦爛。家長(zhǎng)是不是對(duì)我們畢恭畢敬影響不了我們的生活,學(xué)生說一兩句冒犯老師尊嚴(yán)的話也影響不了師生的感情。

  曾經(jīng)看過這樣一句話:學(xué)習(xí)不好,長(zhǎng)大以后也許會(huì)成為“次品”,身體不好,長(zhǎng)大后或許會(huì)成為“廢品”,可是心理不健康,或許會(huì)成為“危險(xiǎn)品”。為了將來的社會(huì)上少一些性格有缺陷的人,為了讓我們未來的生活里多一些安寧,老師,多對(duì)學(xué)生笑一笑吧!三毛說得好:我笑,便面如春花,定是能感動(dòng)人的,任他是誰。

  二、做班主任必須不斷學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)。

  在沒有參加這次培訓(xùn)之前,我一向自詡對(duì)工作還算盡職盡責(zé),覺得自己當(dāng)了二十年的班主任了,很有經(jīng)驗(yàn),不會(huì)誤人子弟,并且為此而心安理得,經(jīng)常沾沾自喜于自己取得的一點(diǎn)小成績(jī),自我滿足,自我安慰,不思進(jìn)取。每當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想,或者沒有按我的要求做時(shí),我總是很生氣,覺得現(xiàn)在的學(xué)生自制力差,對(duì)自己要求太低,卻很少去反思自己的過失?墒峭ㄟ^這次培訓(xùn),我產(chǎn)生了這樣的想法:學(xué)生這樣,這里有沒有我的過錯(cuò)呢?我有什么資格對(duì)他們發(fā)火呢?曾經(jīng)看過這樣一篇文章,一個(gè)人挖水井,費(fèi)了九牛二虎之力,也沒有挖出水來。他說:這個(gè)地方?jīng)]有水,便走了,另一個(gè)人在他挖的地方繼續(xù)挖,只挖了那么一點(diǎn)點(diǎn),就挖出了水。很多情況下,我付出了努力,卻沒有達(dá)到理想的效果。細(xì)忖起來,并非自己不努力,而是經(jīng)常滿足于淺嘗輒止,自我陶醉;蛟S,這就是我和那些優(yōu)秀教師的區(qū)別吧。世事常常如此,不知有多少人,都是在離成功一步之遙時(shí),匆忙停止了腳步,放棄了追尋。可是這一步之遙究竟有多遠(yuǎn)呢?表面上看來距離雖短,跨越它卻需要更執(zhí)著的追求,更頑強(qiáng)的意志,付出更加艱辛的勞動(dòng),人們啊,當(dāng)你選擇放棄的時(shí)候,雖然離成功只有一步之遙,卻需要你百倍的努力,才能達(dá)到更高的層次。一步之遙其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于青少年來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生 教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

  教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),不斷學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高。

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