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《窗邊的小豆豆》讀后感

時間:2023-09-08 14:01:32 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感【合集】

  認真讀完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《窗邊的小豆豆》讀后感【合集】

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人歡樂和感動的事:《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個與眾不一樣的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的教室,它們是一個個廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的'校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,這期間校長只是微微笑著問幾句:“之后呢”或者說:“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的午餐,每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的教育方法,每一天的第一節(jié)課,教師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上,然后說:“下頭開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧!庇谑切∨笥丫蛷淖晕蚁矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物

  理實驗,有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地教師就會明白每一個學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你能夠找到自我陽光燦爛的童年。

  讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯誤,如果別人再嚴厲的指責他,他以后就會沒有信心,不明白這樣做是對還是不對,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣貌,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品,分享作者自己上學(xué)時的經(jīng)歷。

  《窗邊的小豆豆》這一本書,每個故事都是一個個的,短短的,有走趣的小題目,每一個讀上去都會有新鮮感,比如:山的味道、海的`味道、電車教室......我讀到有些省略號的地方我會進行預(yù)測,比如文章中有老師說:“那可就好了”可是......我會去預(yù)測“可是”后面的省略號的內(nèi)容,可能是表示小豆豆還會做出很多意外的事情。這本書還有很多和我們生活不一樣的地方,比如:新學(xué)校的教室在電車里、整個學(xué)校只有五十六個人,一個班級只有九個人,同學(xué)們想上什么課就上什么,小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣,除了電車教室,想上什么課就上什么課以外,那運動會和其他學(xué)校比起來,就更有特色。比如說:“鉆鯉魚比賽”這一項目,先從出發(fā)點開始跑一小段,跑到校園中間,用布做的大鯉魚面前,從鯉魚嘴里鉆進去,再從尾巴那鉆出來,然后再跑回原來的出發(fā)點。這個項目看上去很簡單,其實卻很難,因為鉆進鯉魚的肚子里之后,立刻一片漆黑,而且鯉魚很長,大家在玩的時候不免會暈頭轉(zhuǎn)向。每一個項目的第一名,都被全校個子最矮、手腳最短的高橋君拿走了,好像這些項目都在為高橋君設(shè)計一樣。

  我有一面喜歡小豆豆,也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因為她很幽默、很搞笑,很頑皮、也很有招引力,不喜歡小豆豆是因為她在老學(xué)校上課的時候一下把桌子打開,一下把桌子關(guān)上,發(fā)出很大的聲音,這樣就會打擾到同學(xué)們。

  在這本書的最后,這么有特色的巴學(xué)園,最后被美國的飛機結(jié)炸成了灰燼。這讓我非常傷心,非常失望,讓我有欲哭無淚的感受。

  我所在的華附學(xué)校,風(fēng)景優(yōu)美、教室寬敞、設(shè)備完善,而且我們學(xué)校提倡“為了每個孩子的充分成長”,這不是與巴學(xué)園相似嗎?我不是何其幸運嗎?我希望我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛我的學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事,其中《放回原處》的事最令我感動。

  小豆豆上廁所時,最喜愛的錢包掉進了廁所里,于是她找到了掏口用長舀子把廁所里的`東西挖出來尋找錢包。校長看到了,對小豆豆說:“挖完了,再把東西全部放進去!”小豆豆把廁所掏空了都沒找到錢包,只好照校長說的,把所有東西都放回原處。

  掏空廁所里的東西找錢包,這在大人們看來是多么不可思議的事情,然而校長看到了并沒有責備小豆豆,而是通過這件事情教育小豆豆,做事情要有始有終,對自己的行為負責任。

  星期六,弟弟在搗鼓玩具。他一會兒搭積木,一會兒組裝模型,一會兒玩小汽車,很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會兒覺得很沒意思,就回房間去了,留下一地散亂的玩具。我看著覺得有點生氣,弟弟做事情怎么就這么有始無終,留下這樣的殘局讓誰收拾?。

  姨媽走出房間,看到這場面,臉色馬上就變得緋紅,心中似乎有一團怒火在燃燒,隨時要爆發(fā)出來似的。這時,我突然想到小豆豆《放回原處》的故事。調(diào)皮的弟弟不就像調(diào)皮的小豆豆嗎?小豆豆為什么能對自己的行為負責任啊,不就是因為有一個提醒她的校長嗎?想到這里,我把弟弟叫了出來,給他講小豆豆《放回原處》的故事。

  聽了小豆豆的故事,弟弟不好意思地紅了臉,說:“我知道怎么做了!彼┫律碜邮帐巴婢,把積木、小汽車和各種模型都一一放回原處。直到把所有玩具都收拾好了,這才拍拍手輕松地說:“看,我也能放回原處了!”

  看著被收拾歸位的各種玩具,還有一臉興奮的弟弟,我心中充滿了自豪感,心想:多給弟弟講《窗邊的小豆豆》的故事,弟弟長大了也能很棒的。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  我看的第一本書,對我印象非常深刻,那本書的書名叫:《窗邊的小豆豆》。

  這本書的作者黑柳徹子描述了自己小時候在一家風(fēng)格獨特的學(xué)校上學(xué)的發(fā)生的事情。她原來在一所有名的學(xué)校讀書,可是因為在上課時不停地在做小動作,比如:翻課桌的蓋子等等而被開除了。于是,她的媽媽送她去了一家風(fēng)格獨特學(xué)校上了學(xué)。在那里,黑柳徹子愉快的.度過了每一天。雖然,她仍然調(diào)皮搗蛋,但卻在校長先生獨特的風(fēng)格下學(xué)會了許多道理。比如,她以前喜歡在墻上亂涂亂畫,但經(jīng)過校長一次奇怪的音樂課后,她懂得了不能亂涂亂畫的道理;喜歡在上課時站在窗邊的黑柳徹子,在電車教室里上過一節(jié)生動的課后,就再也沒有站在窗邊。作者在文中有這么一段話:“但自從小豆豆來到巴學(xué)園的第一天起,她就安靜的坐在自己位子上安靜的學(xué)習(xí),想想真是不可思議。"校長先生總是笑著對每一個學(xué)生說:"你真是個好孩子!”所以那個學(xué)校的學(xué)生總是充滿自信,并且保持著友好、善良的品格。

  巴學(xué)園的教育方法獨特,這所學(xué)?偸悄軌?qū)ΠY下藥。不像有些學(xué)校,當孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象時,馬上讓孩子罰站、打手心,采取各種體罰方法。巴學(xué)園則用另一種方式來教導(dǎo)孩子,讓孩子在玩中學(xué)到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學(xué)習(xí)知識,沒有發(fā)掘出適合每個孩子的教育方法。人們常說:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。”我想,巴學(xué)園的老師就是知道這個道理吧。

  我希望每所學(xué)校都像巴學(xué)園那樣,對每個學(xué)生因才施教、寓教于樂,這樣,才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,使我們成為祖國的棟梁之才。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  孩子天生貪玩,沒有任何人能改變的了這個特點。即使上了初中,但還是有這個天性。即使成了大人,但這個天性還在心靈中永留。

  書中的小豆豆她天性貪玩,性格外向,是個活潑的小女孩。當初,她不僅下課貪玩,連上課也不得安靜一會兒,就好像得了多動癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去,再拿上來,又放下去。然后在聽寫的時候,先打開桌蓋,拿出筆記本,關(guān)上,又打開,拿出筆,關(guān)上,寫了個“a”字,寫得不好;再打開,拿出橡皮,關(guān)上;擦掉,打開桌蓋,放入橡皮,關(guān)上……足足開了幾百次!老師再也受不了了,于是小豆豆只好轉(zhuǎn)學(xué),來到巴學(xué)園。漸漸地隨著年齡的增長,小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。

  我們在上小學(xué)時,正需要貪玩的天性和天真,它們有時給人帶來幸福和開心,有時給人帶來厄運,還有時給人帶來巧合和好運……

  我當初認為貪玩只是暫時的,并沒有留到一世。或許有些人天生純屬于淑靜,永遠不貪玩?墒聦嵶C明我錯了,因為自從我翻開那古色古香的'《窗邊的小豆豆》,就改變了主意,認為貪玩是每個人的天性,永遠改變不了。這時,我的想法正確了。有些人,天生淑靜,但在背后,也同樣是貪玩的。

  現(xiàn)在有些爸爸媽媽,非逼孩子:“孩兒啊,你要文雅點呀,不要做貪玩的孩子呀!”現(xiàn)在明是孩子的正值時期,不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性,其實不能。

  請翻開這本書吧!從那里面,你會知道無窮的知識,領(lǐng)悟無窮的道理,還能發(fā)現(xiàn)一些人具有的特點。從那之中,就會明白沒有人可以改變孩子貪玩的天性。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  這本書的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子!洞斑叺男《苟埂肥撬碜u國際的代表作品。文章以清新筆調(diào)讓我看到了不一樣的兒童教育。

  看完了這本書,我對文中的“巴學(xué)園”無限向往,“巴學(xué)園”的門十分獨特。其他學(xué)校的門大多是菱形的鐵門,它的門卻完全不同。說是“門”,其實就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學(xué)校不少是在門口放一塊大大的石頭,在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣,它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子,也許是被風(fēng)吹歪的,斜斜的牌子上寫了小小的“巴學(xué)園”幾個字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里,停著幾輛不會動的電車。你一定想不到這些電車是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進電車,天花板還是原先電車上的,窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過電車的里的窗子,能看見一排矮矮的小樹,這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的`就是校長小林宗作先生,他頭發(fā)稀稀的,牙齒也松動了不少,人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里,和這么平易近人的校長一起,淘氣可愛的小豆豆高興極了,每天都過得很快樂。

  現(xiàn)在正值冬日,我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊,沐浴著溫暖的陽光,慢慢讀,慢慢品,仔細的思考。有時常捧腹大笑;她喜歡爬樹,她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹,在她幫助泰明爬樹的時候,我們又是那么感動。我也想去巴學(xué)園上學(xué),在那兒沒有歧視,人人平等,大家都過得無拘無束。

  《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心,寫出了有“童味兒”的書,對于小豆豆心理和表情的描寫是那么真切,讓我想:如果我是小豆豆,我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思,是言語無法表達的。有空的話,你一定要親自看看哦。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  暑假里,媽媽給我買了這本兒童小說《窗邊的小豆豆》,我對它愛不釋手。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作。我十分喜愛這本書,因為黑柳徹子用靈活的手法體現(xiàn)了小豆豆的童真可愛,讓我體會到了書的魅力。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被退學(xué)后,來到巴學(xué)園,巴學(xué)園的小林校長是一個樂觀、有童心、大膽的校長,在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸成為了一個人見人愛的孩子并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  我最喜歡的就屬《海的味道、山的味道》了。小林校長讓每個巴學(xué)園的學(xué)生都要自己準備盒飯,所謂山的味道是指蔬菜、肉等等:蔬菜是山上采來的,當然了,肉并不是在山上得到的,不過可以大致區(qū)分一下的`話,牛啊豬啊雞啊都是生長在陸地上的,就歸入“山的味道”里面;海的味道則是魚啦、紅燒海味之類的海中生產(chǎn)的東西?傊埡欣镆欢ㄒ泻@锖蜕缴仙a(chǎn)出的東西。小豆豆的盒飯簡直是一個絕妙的工藝品,漂亮地讓人目瞪口呆:黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚松、還有炒成松松的粉紅色的鱈魚子,五顏六色的,看上去像花圃一樣漂亮。

  不僅如此小豆豆在新的學(xué)校里也十分受人歡迎,在那個電車教室里小豆豆認識了許多朋友,特別是一個叫泰明的男孩,他是小豆豆最好的朋友了。盡管小豆豆依舊咋咋忽忽的,但是小林校長還是常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子。 

  我十分羨慕也小豆豆,不僅是因為她有一個樂觀、幽默的校長,而且她還有一個關(guān)愛她的媽媽,她的媽媽什么事都懂得容忍,懂得支持小豆豆和小林校長。我也要學(xué)會像小林校長那樣的樂觀、幽默,也要學(xué)習(xí)小豆豆媽媽那樣的靈巧、素來不一驚一乍的作風(fēng)。

  《窗邊的小豆豆》這本書讓會了怎樣做人:樂觀、幽默、大膽、靈巧、素來不一驚一乍的作風(fēng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  前幾天,我把兒時所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍,不免又多了些感受。

  《窗邊的小豆豆》主要講述的是:性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆,在上小學(xué)一年級時,因為調(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的,所以不管哪所學(xué)校都不敢要他,最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校,在小林校長細心的愛護和指導(dǎo)下,大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆,健康快樂地學(xué)習(xí)成長,逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學(xué)生,最后成為了一位家喻戶曉的作家。

  讀完這本書后,我閉上眼睛沉思,隱約看到了一個童話般的美好世界。在那里,沒有條條框框地約束,有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里,沒有歧視,沒有冷嘲熱諷,有的是平等與寬容,愛心與真誠……

  小豆豆是幸運的,我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué),小豆豆的媽媽也沒有責罵她,而只是簡單地跟她說要去新學(xué)校了,這是保護孩子自尊心的表現(xiàn)!案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛,我想,豆豆媽媽的.善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

  我雖然羨慕小豆豆,但我也感到自己還是幸運的,因為我的父母也是很理解我的。有時,我考試成績不理想,自己很傷心,而且還害怕爸爸媽媽會責備我,不過他們卻沒有責罵我,而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因,找出不足之處,鼓勵我督促我盡快改正。有時,我也會有一些“天馬行空”的想法,我的父母不會立刻就制止我,而是在背后默默支持我,給予我力量,讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。

  再次讀《窗邊的小豆豆》,我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈,同時也慶幸自己也有理解我的好父母!

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學(xué)時的一段真實的故事。

  主人公小豆豆因為調(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺得:這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,為路人開啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無疑問,這是一本好書!

  其實,大家不妨想想小豆豆的特點:朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個很了解孩子的校長,所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識;讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的'習(xí)慣,學(xué)到知識。

  讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們,對高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……

  同學(xué)們,讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人,不欺負比自己弱小的人!

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  寫作是讓文字的美浸潤心靈,滋養(yǎng)性情!但是,在漸進的道路上一定有坎坷,亦有退縮。不過沒關(guān)系,好在小喬善于堅持。中國文化之魅力與每個國人相愛相依,筆尖流淌,紙上跳躍,閃閃發(fā)光……

  大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎?沒有看過的人可以聽我介紹哦!作者叫黑柳徹子,主人公名叫小豆豆,她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué),這是一個真實的故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  小豆豆剛來到巴學(xué)園就有了很多好朋友,他們一起玩耍、嬉戲,學(xué)校很特別,特別在哪兒呢?你看看這本書就知道啦。其中有一個片段讓我印象深刻,那個片段是她的一個好朋友因為得病而死去。小豆豆有個朋友叫泰明得過小兒麻痹癥這個病,可是過了不久泰明突然死了,巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著,大家都去參加泰明的葬禮,只見棺材里的泰明被花朵圍繞著,小豆豆摸著泰明的手告別,突然想起自己和泰明在一起的時光,很美好、很珍貴……“再見到你的'時候一定要認出我哦!"說完小豆豆走出了教堂,一步三回頭,臉上滿是淚珠。

  我覺得這本書告訴我們兩個道理:第一個友誼是珍貴的,它比傳家寶都珍貴的多,多少金錢也買不到。第二個是一定要珍惜現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在的生活來之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,現(xiàn)在又發(fā)生了第二次,但是這些孩子每天依然很樂觀,也努力去學(xué)習(xí),想想我們的生活條件很優(yōu)越,還有什么理由不珍惜不努力呢!就介紹到這里吧,我強烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  小豆豆是個調(diào)皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣,所以小豆豆覺得很奇怪,總是打開和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前,讓路上的宣傳藝人為她演奏,我忍不住笑了。我身邊好像有很多調(diào)皮的小豆豆!

  但是,小豆豆很幸運,因為她有一個好媽媽,媽媽沒有罵她,也沒有打她。她只是私底下給她找了個合適的學(xué)校。試想一下,小兜頭如果不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會變成一個窮學(xué)生,那么她就不是日本最偉大的女人了。

  小豆豆很幸運,因為她遇到了一個好校長。我們第一次見面的時候,校長先生聽了四個小時的小豆豆,根本沒有打哈欠,也沒有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣,他俯下身子,聚精會神地聽。于是小豆豆說:能和這個人永遠在一起就好了。不僅如此,校長一有機會就對小豆豆說:你是個好孩子!所以,小豆豆思考這句話,做的很好。

  小兜頭很幸運,因為她來到了一個好學(xué)校。電車是教室,午餐是高山作文的味道,,是大海的.味道,你可以在禮堂支起帳篷,你可以在暑假去一趟溫泉,所以小豆豆越來越喜歡巴學(xué)園,而小豆豆也在慢慢改變。

  比起小兜頭,我也是個幸運的人。我的運氣來自我的家庭。我媽媽是音樂老師,所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在可以演奏很多音樂了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我,做人要負責任,要有擔當。他白天在公司忙了一整天,但一回家就把所有時間留給我和我妹妹。我還有一個可愛乖巧的妹妹,整天在家唱歌跳舞,背誦唐詩。我的生活帶來了很多樂趣。

  我的運氣也來自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州,美極了。無論是西湖的湖光山色,還是錢江新城鱗次櫛比的高樓大廈,都讓我這個小小的杭州人大吃一驚,家鄉(xiāng)這么美。隨著G20的開幕,越來越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。

  其實我們每個人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點,我們每個人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運的事情。幸福就在我們身邊!

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  我的數(shù)學(xué)老師——陳克義,是一個和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人,和陳老師在一起,會感到有父親般的溫暖,會得到無窮的知識,會懂得很多道理,會被他的精神所感染,會讓你每天都活得快樂,活得有意義!洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍iL大家都知道,陳老師和他是一樣的人,在我心目中都是那么高大,是我最敬重的人。

  要問陳老師和小林校長差多遠?我覺得這沒有什么可比性,人沒有十全十美的,各有所長,各有所短。也許有人會毫不猶豫地說“小林宗作是校長噯!”但是在我心目中,他們是一樣的偉大,一樣的'受人尊重。

  陳老師的心態(tài)非常好,一般老師都喜歡聽話乖巧、學(xué)習(xí)成績又好的學(xué)生,而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生,這大概就是他所說的“愛的傾斜”吧!

  有時候差生回答對了一個哪怕極其簡單的問題,陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明!你又進步了!”……倘若那學(xué)生回答錯了,陳老師也不會責怪他,而是鼓勵他繼續(xù)努力。

  陳老師的教學(xué)方法也非常奇特,他總是先讓我們自學(xué),然后和同學(xué)交流“你學(xué)會了什么”,整理主要內(nèi)容畫在“思維碟”上,還常常引導(dǎo)我們把知識要點編成兒歌,特別有趣,這樣我們就都學(xué)會作“詩”了,這也是他教學(xué)方法的獨特之處。

  小林宗作校長非常尊重孩子,當小豆豆第一天去學(xué)校時,校長先生整整聽了她四個小時的講話,沒有打過一次呵欠,也沒有露出一次不耐煩的樣子,他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽著,換成別人或許早已不耐煩了。

  巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車,小林校長真有創(chuàng)意!我估計能想出用電車做教室的人,只有小林校長一個吧!

  我喜歡這樣的老師!也喜歡這樣的校長!

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品,它的作者是日本作家黑柳徹子。

  小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個小林校長,在進入“巴學(xué)園”之前,所用的學(xué)生都會有一場特別的面試:在小林校長面前,講出自己心里想說的話!

  我真的很羨慕小豆豆,我也非?释龅侥苣托穆犖抑v話的人啊!我把這個感受告訴了媽媽,然后發(fā)覺媽媽耐心聽我講話的時間變長了。

  比如,我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細地說了。要是以前,媽媽肯定會直接強調(diào):你要好好學(xué)啊!但是,昨天媽媽非常耐心的聽我說完了我遇到的困難。我突然覺得內(nèi)心好溫暖!頓時覺得這些困難也是有辦法可以解決的.!我又試著和媽媽說了我打算怎么面對這些困難。媽媽露出滿意微笑的時候,我真的覺得我和小豆豆一樣幸福,也擁有了一個能耐心聽我講話的人呢!

  在“巴學(xué)園”,孩子們吃飯之前都會唱一首歌,叫《好吃的東西嚼啊嚼》,是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣,我們都覺得很驚奇。

  因為我閱讀《窗邊的小豆豆》的時候,喜歡和家人分享書里面的片段。在讀到這個《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌,我覺得很有趣,于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌,沒想到我的弟弟聽了幾遍以后,也和我一起唱起來。以前我弟弟吃飯的時候總挨罵,因為他不怎么咀嚼,把飯泡上湯之后就直接吞了。沒想到,自從唱了這首歌之后,他開始嘗試細嚼慢咽了。還拉著我看:“哥哥,你看我,好吃的東西嚼啊嚼!”我開心的給他豎起大拇指,他嚼的就更起勁了!

  《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品,謝謝這本書給我的生活帶來了這些美好的轉(zhuǎn)變!

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  我剛聽到這個書名,我還以為是種在窗邊的黃豆呢!因為在前老師要我們種豆芽寫觀察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以后,我才知道書中的小豆豆是一個天真可愛的小女孩。

  書中的主人公小豆豆在讀小學(xué)一年級的時候,就被退學(xué)了。老師說她:不僅我一個人感到麻煩,隔壁一年級的班主任也覺得很受干擾······為什么呢?原來,小豆豆對學(xué)校的`一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書桌,一節(jié)課都要開關(guān)上百次;她喜歡宣傳藝人,在上課時就要喊窗外街上路過的宣傳藝人過來表演;上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話;還有······,總之太影響別的學(xué)生了。

  所以,她的媽媽不得不下決心為小豆豆找一所新學(xué)校。如果能找到一所能夠理解這個孩子性格的學(xué)校,能夠教會她和大家一起學(xué)習(xí)就好了······

  就這樣,他們來到了新學(xué)!蛯W(xué)園。校門是用矮矮的兩棵樹做成的,是從地里長出來的大門;教室是六輛報廢的電車做成的,叫電車教室;校長小林先生和藹可親,第一次見面就聽小豆豆說了四個小時的話;還有······,來到這所學(xué)校,小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學(xué)校。

  讀到這里,我就想到了我的情況。在讀幼兒園時,幼兒園的老師就一直說我很麻煩,曾多次請家長到幼兒園,這是后來我外婆告訴我的。來到柏楊小學(xué),我爸爸、媽媽就一直很擔心我,會發(fā)生當時在幼兒園的情況。來到柏楊小學(xué)以后,董老師、梁老師就很關(guān)心我、理解我、幫助我,教會了我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),第一期就給我頒發(fā)了學(xué)習(xí)進步獎。所以在這里,我要大聲地對兩位老師說:謝謝你們,我的好老師。。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  這里的教室很特別,這里的午飯很特別,這里的教學(xué)很特別,這里的運動會很特別……在這里,所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望,我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,與小豆豆成為朋友,享受著快樂的小學(xué)生活。

  捧著《窗邊的`小豆豆》讀啊讀,不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊,為撿錢包而掏糞池,為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事,讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評,小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重,真是讓人不得不感慨:巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。

  當然,這些都得益于巴學(xué)園有一個偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生。

  小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中,讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候,小林先生只是簡單說了句“弄完以后,要把這些全都放回去”,這對于小豆豆來說,是得到了多么大的信任!換做一般的大人,看到小孩子在做這種壞事,還不是劈頭蓋臉一頓罵?小林校長的“了不起”,還體現(xiàn)在許多方面,他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”,這份鼓勵與認可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑,激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長,有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長,真是巴學(xué)園里每個孩子的幸福!

  愛在巴學(xué)園蔓延,愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,令人嘆息,但小林校長的愛將跨越百年,慢慢的,慢慢的在我們的心中蔓延!

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