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《親愛的漢修先生》讀后感【實用】
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《親愛的漢修先生》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《親愛的漢修先生》讀后感1
自從我看了《親愛的漢修先生》這本書后，我就覺得這本書也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學獎作品獲獎作為小說，是在1981年榮獲的。
特別是有暴雷毅開始寫在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫，看他的書“一個快樂的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫信給他的父親和母親離婚了......到了六年級，他和先生韓修復關(guān)系更好，韓先生修理對應長時間，寫暴雷易了解他的`為人父母者擔憂的原因，家長不能住在一起了。
鮑雷伊是一個企業(yè)誠實、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個國家永遠都是長不大的孩子。他媽媽是一個社會盡職的好媽媽，“土匪”是一條我們可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個學生誠實的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是他們不愛學習自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了提高自己進行心里的第一位。
我想成為一個誠實，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。
《親愛的漢修先生》讀后感2
放寒假前，經(jīng)過老師推薦，我在書店購買了克萊瑞的《親愛的漢修先生》一書。假期中，我利用空閑時間認真地閱讀起來，文章雖然不長，但讀完后幾乎沒理解什么，只是印象中描寫了一個小男孩的故事。爸爸催促我再讀一遍。
在爸爸的指導下，我又一次進行閱讀，這一次，印象進一步加深，內(nèi)心的那種感覺逐漸增強。文章以書信的形式，刻畫了主人公鮑雷伊的成長故事。鮑雷伊原來也是一個粗心的學生，剛開始書信中不僅寫錯字，還只寫一句話，因為父母離異，家庭缺乏溫暖，他經(jīng)受了百般挫折，慢慢學會了堅強，學會了自立。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更加密切了，逐漸學會了詳細敘述事情的經(jīng)過，漢修先生進一步了解了鮑雷伊的.苦衷，并且給他提出了10個問題，鮑雷伊非常喜歡，在生活的磨練中，它用文字表達了自己的情感。
鮑雷伊和漢修先生的書信來往，流露出一個學生的幼稚和聰明，顯示了他堅強不屈的性格。讀后，我深受教育和感染，如今，在家中，父母給了我無限的關(guān)懷與照顧，使我明白，人只要用積極樂觀的態(tài)度去面對生活，就能戰(zhàn)勝一切困難。
《親愛的漢修先生》讀后感3
鮑雷伊是一個普普通通的男孩，他在小學二年級時讀了一本《狗兒快樂秘訣》，讓他一下子喜歡上了漢修先生——這本書的作者。于是，用寫信的方式聯(lián)系上了漢修先生，了解了漢修先生寫作的方法，訴說真心話，一起學習，一起哭，一起笑。通過長時間的溝通，不僅理解媽媽和爸爸是不得已才離異的，知道他們對自己的關(guān)愛，還讓他練就了一手好文筆——描寫一次他與爸爸做卡車外出郊游的作文，讓他獲得了小作者征文比賽的入圍獎。讓他更有自信，越來越優(yōu)秀，最終成為一名棟梁材！
我認為這本書最好的一點就是：寫的是一個普通得不能再普通的'男孩子——鮑雷伊，他是一個內(nèi)向、膽子小，不愛寫作文和額外作業(yè)的男孩子，也不是出類拔萃、有著特殊才藝的男生，和我們班許多男生很相似。但后來，閱讀了《狗兒快樂秘訣》，通過漢修先生的鼓勵和自己的努力，徹底改變了！還獲得了小作者入圍獎！同時，也堅定了當作家的決心，喜歡上了作文。
我想大家推薦《親愛的漢修先生》這本書，隨著鮑雷伊從作文“白癡”，到作文好手，學習他的刻苦與堅強，相信這本書會對你寫作有很大的幫助。
《親愛的漢修先生》讀后感4
今天，我看了《親愛的漢修先生》這本書，它使我受益匪淺。這本書告訴我們的是：想要提高自己寫作的水平，就應該從小開始養(yǎng)成寫日記這個習慣。同時也讓我領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服困難。
這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的'小學生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來，等鮑雷伊上六年級的時候，老師布置了一個作業(yè)就是寫日記，他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
我的作文水平也不怎么好，平時媽媽叫多看點課外書，我卻不愿意看。當我看完了<<親愛的漢修先生>>這本書后，我深深地被感動了，我要向鮑雷伊學習，做一個喜歡看書，每天堅持寫作的人，這樣才會讓我的寫作水平越來越好。
《親愛的漢修先生》讀后感5
最近讀了親愛的漢修先生這本書，里面寫了一個普通的小朋友鮑雷伊很喜歡漢修先生寫的書也喜歡寫書的漢修先生，便寫信與他聯(lián)系，在信里鮑雷伊說出了他的生活實情和自己轉(zhuǎn)學后的.孤獨，不適應。在漢修先生的幫助下他學會了體諒大人，還練了一手好文筆。
鮑雷伊是個很普通的小朋友，這樣就和我很接近，容易向他學習到好東西。我就害怕寫作文，我覺得寫得好文章不容易，鮑雷伊怎么就能寫出這樣好的文章的呢？他媽媽告訴他：“如果我真的想成為作家，就應該按照你信里的建議去做。我應該多看書，多觀察，多聽，多想和多寫�！边@說到我的心里去了，我看書很快囫圇吞棗的，沒多想更怕寫，我以后要學習他，我想我能寫出來他那樣的文章的。
我不能象鮑雷伊那樣體諒大人，我有時堅持買自己要的東西，如果大人不聽我的，我馬上就發(fā)脾氣，與鮑雷伊相比，我是多么不應該的啊。
我喜歡這本書，以后我要仔細的再看，認真的看。我也要寫出他那樣出色的文章。
《親愛的漢修先生》讀后感6
最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛的漢修先生》。
這本書是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫下來。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫的淋漓盡致。他經(jīng)歷過很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個地方生活、讀書；從午餐被偷，到自己發(fā)明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個小男孩兒；從自己寫書，到與著名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的.事情，有悲傷和快樂，有受傷有恢復�？戳酥笪铱捱^笑過，感動過傷心過。
最后我理解到一個道理，人的成長如果沒有愛與痛，開心與委屈，是永遠長不大的，希望大家也來讀這本書，經(jīng)歷愛與痛，傷心與委屈，明白這個道理之后，什么不好的事都會理解過來的。
《親愛的漢修先生》讀后感7
今年寒假里，我讀了一本書《親愛的漢修先生》，是由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。
這本書主要講述了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為完成老師布置的`作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也體會到了媽媽的關(guān)愛。
讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對我的關(guān)心，還有媽媽的堅強。媽媽經(jīng)常告訴我說不管什么事情都要堅強的面對。雷伊有許多值得我學習的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望。
《親愛的漢修先生》讀后感8
這個月我們班師生共讀了一本書——《親愛的漢修先生》，這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的，原書是外文的，經(jīng)過翻譯后成為中國漢字，據(jù)老師介紹這本書還獲得過很多獎項呢。我對這本書很感興趣，下面我先把書中的大概內(nèi)容講給大家。
首先讓我們認識一下書中的主要角色，他們分別是：漢修先生·鮑雷伊、媽媽、法蘭德林先生和一只名叫“土匪”的小狗。書的內(nèi)容寫的是鮑雷伊在上小學二年級的時候讀了一本課外書，書的名字叫《狗兒快樂秘訣》，讀完這本書后，主人公鮑雷伊很崇拜作者漢修先生，他便寫信與漢修先生聯(lián)系，一直到他小學六年級。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系漸漸地更加密切了。他多次在信中向漢修先生表明自己父母離婚的實情，理解父母無法共處的原因，在漢修先生的'鼓勵和幫助下，后來鮑雷伊還在參加學校作文競賽中得了榮譽入圍獎，這就更加堅定了他長大以后成為一名大作家的信心。
讀了這本書我覺得，鮑雷伊是個自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學習，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學習他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。
《親愛的漢修先生》讀后感9
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。
這本書講了男孩鮑雷伊的故事。鮑雷伊離開了爸爸，開始和媽媽生活。鮑雷伊喜歡讀漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》和《麋鹿吐司面包》，非常崇拜漢修先生。他每天給漢修先生寫信，最后鮑雷伊成為了一名小作家。
我覺得鮑雷伊的媽媽很不應該和他的爸爸離婚。第一鮑雷伊沒有以前那樣幸福美好的生活了，第二鮑雷伊沒有土匪陪伴，不如以前過得那么開心、幸福，第三鮑雷伊沒有爸爸，這對他的成長有了很大的傷害。
如果是我，我一定會哭上兩三天，這兩三天我會想起我們以前過的.幸福、快樂的生活，爸爸對我的好、對我的關(guān)心，還會想起爸爸每天送我上下學，等我寫完作業(yè)和我一起打羽毛球，一起跑步。所以，我們要珍惜每一天，珍惜幸福美好的生活。
《親愛的漢修先生》讀后感10
寒假里，經(jīng)老師的推薦，我讀了一本名字叫《親愛的漢修先生》這本書。
這本書主要講了雷伊在小學二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他的父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解父母無法共處的.原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇寫他和爸爸座卡車出游的文章使他獲得了小作家作文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書中，雷伊的媽媽很讓我感動，他能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重，信中漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書后，我回味無窮，找準目標，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，我們就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來，你的希望之路將會走得更遠、更長。
《親愛的漢修先生》讀后感11
《親愛的漢修先生》這本書雖說是一本勝過所有的作文書，但我更喜歡他的幽默感。例如在第一章中，鮑雷伊在信中對汗修先生說他不會寫日記，汗修先生就叫他寫日記時就當假裝是給他寫信，鮑雷伊就在每次開頭總是寫“親愛的‘假’汗修先生”，實在是讓我覺得作者的幽默細胞太好了。
還有一章我很喜歡：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚后的一個圣誕節(jié)，他爺爺沒有給他寄圣誕禮物，但他想起了以前一個圣誕節(jié)爸爸回到家里，說他在高速公路上看到了一只鞋子，他們就為這只鞋子編了一首歌，其中媽媽編的最好玩：有一個孤獨的.旅人真倒霉，掉了一只鞋子哎喲喂!他搭一輛便車向前沖，一路駛進天使的帳篷。這章雖說我也感到很好笑，但我更喜歡鮑雷伊這種自得其樂、積極向上的精神。
我真佩服這本書的作者，他讓我在快樂的閱讀中感受到幽默，學到了知識。我非常喜歡這本書。
《親愛的漢修先生》讀后感12
在一天天的盼望中終于收到了媽媽給我郵購的《親愛的漢修先生》�；丶液笪揖推炔患按刈x起來，想知道是什么使它獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學金獎。
一遍很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒有留下什么。我很不甘心，于是靜下心來又細細地讀了一遍。這一遍的閱讀使我深深的感動了。
雷伊媽媽的'形象是最讓我感動的。一個單身母親帶孩子是很不容易的，而一個貧困的單身母親就更不容易了。作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的問題，樂觀堅強地面對人生的挫折，就更是難能可貴了。
“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了強烈的影響，使他從起初的不喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。這一步步的成長和轉(zhuǎn)變，使小雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。
《親愛的漢修先生》讀后感13
暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學習養(yǎng)成天天寫日記的習慣。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的`作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！
我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習慣！
《親愛的漢修先生》讀后感14
鮑雷伊是個比較開放外向的小男孩，比我的年紀大一些。他轉(zhuǎn)學到一個鎮(zhèn)上念六年級，老師為了提高他們的寫作技巧，于是讓他們做作家專題報道。書中鮑雷伊的信中，前30頁里提了十個問題：第一個問題是，鮑雷伊問漢修先生寫過幾本書；第二個問題是，漢修先生是筆名還是本名；第三個問題是，漢修先生為什么要寫給兒童看的書；第四個問題是，漢修先生的靈感從哪里來；第五個問題是，漢修先生有沒有小孩；第六個問題是，漢修先生最喜歡自己寫的哪本書；第七個問題是，漢修先生喜歡寫書嗎；第八個問題是，漢修先生的下一本書的書名是什么；第九個問題是，漢修先生最喜歡什么動物；第十個問題是，請漢修先生告訴鮑雷伊寫書的`秘訣，讀后感《《親愛的漢修先生》讀后感1—王棋》。
從這前30頁里，我也看到了鮑雷伊的變化，從短小而不精悍到長篇大論而字字都能抓住重點；從錯字連篇到一字不差；從“您的頭號書迷鮑雷伊”到“討厭你的鮑雷伊”再到“感激您的朋友鮑雷伊”。
《親愛的漢修先生》讀后感15
漢修先生題了十個問題，新來的同學比較注意我的午餐，他的午餐有時候就被別人偷了，爸爸給我記了一封信，他一打開就有20元錢，然后他想用來買工具去做午餐警報器，他又不知道怎么做，想了好一會才想到，我來到了一家雜貨店，買了馬達、鉤勾、鈴鐺和電燈開關(guān)，他們學校舉行的小小作家比賽，贏的可以跟作家一起吃飯。他最后寫的是《卡車上的.一天》，最后，第一名，第二名第三名也沒得到，我是第四名，也是在榮譽墻上，上課上到一半的時候，一位老師叫他出去，她說第一名是抄書上的，所以你愿不愿跟作家一起吃飯，他說當然，他回到家，看見爸爸和土匪，媽媽回來了，媽媽去給爸爸煮咖啡，煮了很久也沒煮好。他為了不讓爸爸無聊，我給他看了午餐警報器，爸爸說我就知道我兒子是最聰明的，也看了卡車上的一天。
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