教師工作心得體會實用(15篇)
當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的教師工作心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作心得體會1
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的.技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
教師工作心得體會2
論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業(yè)成長。但是對于學科論文，我一直有敬畏之情，感覺論文高不可攀，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學反思或隨筆，剛開始還能寫出點東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點東西。初中數學教研共同體組織的這次論文寫作培訓活動來得真是及時，給了自己很多的指導和信心。
首先，市教研室郭躍輝老師《我們需要怎樣的“論文寫作”》的講座，郭老師給我們介紹的寫作文體及每種文體需要注意的問題及模式作了詳細的介紹，拓寬了我們寫作的視野，明朗了自己寫作的.關注點、技巧、方法等。這些方法都很實用，具有較強的操作性。同時，郭老師還針對老師們當前的寫作現狀，結合自己的寫作經驗，談了教師寫作的“現實困境”、“文體意識”和“強力意志”，給我們詳細講述了自己的文章由“誕生”到逐步“升華”的過程。他的精準剖析，道出了我們在專業(yè)論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心無力、缺少內驅力、缺乏專業(yè)性等困惑與現狀;他旁征博引，展示了內容豐富、角度獨特、底蘊深厚的寫作成果，讓我開闊了眼界，增長了見識，體會到做教育生活的有心人，做有思想的實踐者的快意人生。
接下來是陳春濤老師和張萬梅老師分別以《文從經驗出，思自實踐來》和《見多識廣，厚積薄發(fā)》為題分享了他們的論文寫作經驗。聽兩位老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?其實他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識。對萬梅老師我是比較熟悉，時常關注她的朋友圈，明白她今天這些成績的背后她付出的努力。我也要從現在起就行動起來，像這些積極進取的老師一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。在今后的工作中，我要為教科研論文資料收集做好充分的準備，經常反思自己的教育、教學實踐，把感性認識上升到理性認識，多閱讀、多思考、動筆、多方位獲取寫作資料。要在學習和積累上動腦筋，做好以下幾方面的積累：
1.資料的積累。撰寫學術論文，離不開參考資料.在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成.
2.知識的積累。知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結構、智能結構的過程.豐富的知識積累，是撰寫學術論文的必不可少的物質基礎.要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西.
3.經驗的積累。在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)許多想法和感受.對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富.
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。接下來就是加強閱讀，學習優(yōu)秀論文的寫作技巧，加強閱讀教育著作，更新教學觀念。心動了，我想，也應該開始行動了，不怕困難，勇于動筆，我想總會成功的。
教師工作心得體會3
本學期，我任教五年級的語文，能認真貫徹園區(qū)及中心校精神，結合當前的教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標�，F在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持每天盡量早到學校，不遲到，不早退，不缺課，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。了解他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，掌握哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有據可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，讓學生自己堅持預習，課堂小組合作探究，當堂檢測訂正，表現好的都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。其他鼓勵他們繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到小組集體的榮譽，能否取得先進，因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習能力和成績也提高了。
另外我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用課余時間親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
四、新學期計劃
以上是我本學年度在思想，工作，學習上的一點體會，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，過去的一頁就已經結束，新的學期即將來臨，在新學期里，我將努力提高學困生的習慣和學習能力，從書寫閱讀等方面入手，提高孩子們的書寫和寫作能力，更新觀念，課堂大膽放手，以學生合作探究為主，以培養(yǎng)他們學習興趣和能力為目標，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
教師工作心得體會篇在工作中，真正貫徹素質教育的理念并落實行動。把教育工作的重心轉移到素質教育上來，并把它當做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項工作任重而道遠。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠兮，吾將上下而求索”的信念，當做自己的一項事業(yè)來做。這個過程會非常的艱難！我們國家實施素質教育也有不少年了，但真正把它做好的'，是少之又少。這不是一句口號！我覺得最為關鍵的一點是：正確處理學習與人的關系。這個“人”包括，學生、老師和家長。
這三者與學習的關系處理不好，素質教育就會流于形式。
作為教師，我們都應該明白這樣一點：備課是上好一堂課的前提和基礎，上課是教學工作的關鍵和中心。那么，前提和基礎打不好，關鍵和中心又怎么能抓得��！所以，備課對一位教師來說，尤為重要。如何備課，又是對我們新老師的一個重大考驗！備什么，怎么備，備的預期效果是什么，如何讓學生參與課堂，課堂之上會出現什么意外情況等等，都需要我們去考慮！這并不是一朝一夕的事情，是一個循序漸進、長期積累的過程。每一位老師都應該端正態(tài)度，認真?zhèn)湔n，用心備課。
學生動起來，課堂活起來，效果好起來，應該成為我們每一位老師追求的極致目標。怎樣讓學生動起來，課堂活起來？從最基本的抓起！學生上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗到學習的愉悅和幸福。學生的心理素質得到提升，學生的心理空間得到釋放，學生的主觀能動性得到揮發(fā)。如何讓效果好起來？追求高效課堂應該是最好的答案。素質教育并不拒絕應試，應試的過程應該就是素質教育的過程，這兩者應該是一個相輔相成，相互促進的過程！它們共同指向“以人為本”的學生發(fā)展。
教師工作心得體會4
轉眼間，開學已經有將近一個月的時間了。這不到一個月的時間，對于我們一群新教師來說，收獲很多，感悟很多，有經驗有教訓，有挫折也有喜悅。在這將近4周的時間里，從剛開學的滿心期待，面對家長時的忐忑不安，講臺上的些許手忙腳亂；到現在，在慢慢摸索中初步掌握了一些管理學生和調控課堂的策略，有足夠的自信面對學生……我們每一個新教師都收獲了很多，取得了很大的進步。
對于我來說，最大的體會是：只有不斷地提高自身的素養(yǎng)，豐富滴熏，傾情投入到教育教學工作中，沉淀方法，摸索經驗，在活動中歷練自己，才讓不斷促進專業(yè)成長，促進自己的進步。談到這里，不得不感謝學校給我們新教師提供的很多渠道的學習途徑和平臺。
每周的學科教研活動。在這樣一個崇尚科研的時代，一個好的教師不應當只是會教書的教書匠，而應當對面對的教育教學中的問題以及當前學科教育教學的思想進行研究并勇于嘗試和實踐，教師即研究者。只有學會去反思和沉下心去研究，才能促進教師個人的成長，有效促進教學。就我們數學學科來說，有全年級的數學學科教研，還有一年級數學組的每周一次的教研。每一次的教研活動都是與有經驗老師的一種寶貴的交流的機會，通過與他們的溝通、探討，解決很多自己現階段所面臨的問題，也明白了自己接下來該怎么做。
在這一個多月中，我們去聽了很多的新教師展示課、老教師的公開課和常態(tài)課。多聽其他老師的課，尤其是那些有經驗的教師的課，是新教師快速成長的外部動力。“眼觀六路，耳聽八方”，在聽課的過程中，老教師們在課堂教學中的神態(tài)、動作、語言，課堂上的應變能力以及課堂評價能力值得我們每一個新教師學習。這些直觀的、形象的、具體的經驗，是我們成長過程中的.一個寶貴的財富。
線上教師繼續(xù)教育、專題教育。隨著時代的進步，在這樣一個全民學習的時代，作為老師更需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。線上教育的平臺帶來最大的好處是讓我們可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法，可以實現與數學教育專家的“零距離”學習。通過繼續(xù)教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫助了我們了解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念。對于我們新老師來說，這樣一個平臺就像是植物生長的陽光，滋養(yǎng)著促進著我們不斷進步與成長。
“老”教師的指導。 對于新教師來說，我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，一年級組就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。
作為一名青年教師，這一個月是辛苦的，是充實的。我們的教學生涯才剛剛起步，要學習的東西還很多很多：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。所以我們仍然要努力，以更充沛的精力和斗志，堅定不移地走好每一步。
教師工作心得體會5
我們常常抱怨現在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現"柳暗花明又一村"的境地。
學生的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。
12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個學生家中進行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學生家長的'距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應手。
寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時中午在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位——張__。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管"閑事"。到達學生張__家時，他的家長頗感意外。或許是因為孩子的調皮，或許是因為許多次老師電話"邀請"，都沒能把張__的家長請到學校，張__的媽媽很是不好意思。我和張__媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現。張__媽媽滿臉歉意地說："老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學�！�"
"工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？……"我開始耐心地做家長的工作。
"對，對，對，老師，是我們做的不對！……"張__媽媽點頭答應著。
停了一會兒，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師交流呢？"
張__的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經發(fā)紅了。
"老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢，還要供張__姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了……"張__媽媽哽咽著說。
聽到這里，我的眼睛濕潤了，自以為很關心孩子，自以為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習計劃……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的`教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結合，共同教育學生的目的。
教師工作心得體會6
1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。
2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來�！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
3、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我經常借助周記來了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當得到我的細致回應后，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的`角度理解他們�，F在，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。
5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上，后來通過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非�？释玫嚼蠋熤匾暤�。我發(fā)現“中等生”非常關注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后，面對學生我不吝嗇自己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點，更好地表現自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現自己、施展才能的機會，如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
教師工作心得體會7
要做好班主任工作，單憑一腔熱血是不夠的，必須要有一套科學有效的管班方法，才能輕松地完成繁雜的班務，使班級工作秩序井然，有條不紊。下面，就如何做好班主任工作，略談幾點體會：
一、建立學生檔案，深入了解學生
在接任一個新班時，首先要將每一個學生的基本情況登記造冊（如姓名、住址、父母單位及聯(lián)系方式等）；其次要熱愛學生，深入班級了解學生，包括思想品質、學業(yè)成績、健康狀況、興趣愛好、才能特長、性格特征、成長經歷及家庭社會環(huán)境等名方面的情況，在了解研究的基礎上，關心他們的生活和學習，對每個學生明察秋毫，做到心中有數，必要時個別家訪正面引導。深刻地了解學生是做好班主任工作的前提，只有對每個學生的性格、愛好、家庭、優(yōu)缺點等情況有比較清楚的了解，根據實際情況對不同學生提出不同的要求，才能提高全班學生的整體素質，形
二、建立適當班規(guī)，堅持正面教育，形成良好班風
首先，讓學生學習和遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《班級量化管理細則》等，實施正面教育，全面落實，使學生培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，樹立遠大理想，陶冶美的情操；其次，要結合班級學生的日常行為表現，與學生一起協(xié)商，制定一些切實可行而有利于學習和班風建設的班規(guī)及公約來約束、促進學生，激發(fā)學生遵守紀律、刻苦學習、勇爭第一的熱情。第三，設置班務日志，記錄好人好事和違紀不良現象，以此來進行常規(guī)教育，讓每位學生都知道該做什么事，不該做什么事，并嚴格執(zhí)行班規(guī)，使學生養(yǎng)成自我約束，自我管理的良好習慣；第四，注意培養(yǎng)健康的輿論導向，以一儆百人，以一感百人。教師在表揚好人好事、批評壞人壞事時，不僅要使他本人，而且要其他學生都心服口服，同時，還要使全班學生都能參與形成共識，必要時，做到群起而贊之，群起而斥之，日積月累，班級的健康輿論就能形成，有好的班風，班主任就能從瑣碎的班級事務中解脫出來，有更多的時間進行教學。
三、以身作則，為人師表，做學生的榜樣和模范
古人云：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。班主任的思想品質、道德情操、作風儀表、言談舉止無一不在潛移默化地對學生產生巨大影響。因此，作為和學生接觸頻繁的班主任，要熱愛教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，處處、時時嚴格要求自己，盡職盡責，教書育人，以身作則，為人師表，還要在思想道德、文化素質、民主意識、待人接物等方面成為學生的'榜樣和模范，要求學生做到的，班主任要先做到。并全面貫徹教育方針，熱愛學生，關心學生成長，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，勇于創(chuàng)新，不斷改進教育管理方法和提高教育理論水平，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康和幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴謹認真，一絲不茍的良好習慣。在教育教學活動中，班主任的表率作用，是任何教育手段不能代替的，因此，班主任要愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，做學生的榜樣和模范。
四、關愛學生、平等待人，熱心細致地進行情感激勵教育
進行日常管理時，班主任應對學生要嚴格要求，做到民主，不要獨斷，還應堅持辦一切事情都從全班利益出發(fā)，做到公正平等，最大限度地減少偏愛學生的現象發(fā)生，班主任應以寬闊的胸懷面向全體學生，一視同仁地給予每個學生以真誠的、純潔的、無私的愛，教學生掌握知識，教學生如何做人。切記單純地硬性教育，特別是對待“雙差生”，更不能強行施壓，動不動就大聲斥責、挖苦、諷刺或用簡單粗暴的方法處理學生，否則會傷其自尊心，以致產生師生對立情緒和隔閡，甚至會造成一些情可諒而法不可容的麻煩，使教育效果大打折扣。一個學生正確思想形成和良好習慣的養(yǎng)成，往往需要一個長期的過程，并需要班主任做好深入細致的工作。特別是對一些屢犯錯誤的“雙差生”，要講清理由，說透道理，不可急于求成，班主任更要持之以恒地堅持說服教育，曉之以理，動之以情，只有如此，才能觸動學生的思想和……
教師工作心得體會8
一個忙碌緊張的學期即將結束�；仡欉@學期的工作，忙的時候可以盡情享受。這學期主要承擔八年級六個班的地理教學。在此，感謝領導在學期中對我的幫助和關心，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面，我將從以下三個方面來總結我這學期的工作。
第一，認真付出，踏實做事
對于我們一線教師來說，教學是這學期工作的重點，所以我這學期的一切工作都是為教學的中心工作服務的。我認真準備每一節(jié)課，認真研究新教材的體系和知識結構，思考如何在每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，如何根據學生的特點利用多媒體課件激發(fā)學生的興趣。所以這學期我的一個重要任務就是做課件。我努力用Flash使每節(jié)課的課件動態(tài)化，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。雖然我課后花了很多時間制作課件，有時很累，但當我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來，學生的學習情緒達到了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報，這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學生的喜愛，也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認可。其實我剛剛開始使用多媒體教學，為了提高自己的能力，我會繼續(xù)努力學習這方面的知識。
第二、堅持教學策略，提高課堂質量
這學期我們組主要研究的'問題是如何提高課堂成績率。這方面我們在小組里討論過，也聽了同行的做法，很有啟發(fā)。可以說我每節(jié)課都很注重這個問題的研究和實施。比如課前提問，有時在大屏幕上提問讓學生口頭回答，有時讓學生拿出小紙條回答。注重分層教學和課堂多媒體的使用，激發(fā)學生的興趣。在第一節(jié)新課結束前5分鐘左右復習、鞏固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問，鞏固練習時也要提問。在上課的過程中，還應該注意中學生和貧困學生。如果有一些簡單的問題，就讓差生來回答，增強自信心，提高學習興趣。我教的班級分普通班和實驗班兩種，給我的教學帶來了一個問題。如果同一個班的同學覺得吃不飽，普通班的同學覺得吃不下，我會從開學第一周的第二節(jié)課開始調整。我要為同一個班級準備兩套教案�？彀嗟膶W生注重知識的拓展和深化，普通班的學生注重基礎知識的鞏固。一般的課，有些同學不愛學習，我就把學習好的同學和學習差的同學配對，尤其是期中期末復習的時候，讓學生好的同學監(jiān)督評估自己配對的搭檔，然后我在課堂上做抽查。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果。通過一個學期的教學實踐，感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續(xù)學習和研究，因為還有很多不足。比如有時候新課程很多的時候，根本沒有時間去測試課堂成績率。
第三，精心組織，提高教學質量
這學期，在班主任的大力支持下，我的老師
在下學期的工作中，我計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發(fā)學生學習興趣。
2、選擇單元練習，分階段同步練習。3、聽楊老師等地理老師的課，不斷學習提高，取長補短，共同進步。
總之，在下學期的教學中，我將堅持不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷調整、不斷提高的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學年的到來。
教師工作心得體會9
轉眼間一個月是時間已經過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教
我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的.結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。
2、關注學生的學
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
一、我要多學習，多請教。
作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
二、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網。
積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2、在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師工作心得體會10
我已經從事小學語文教學幾十年了，雖然說我沒有什么經驗，但是我有一些心得體會，今天我想和大家分享。
一、教學理念方面：
我一直認為教育應該是一種潛移默化的行為，讓學生在不知不覺中成長。語文教學也應該遵循這種理念，如果一直強調學生必須背誦、默寫、理解等等，雖然看起來在強調知識的重要性，但實際上會給學生增加無形的壓力，讓他們覺得學習是無法避免的任務。這容易扼殺學生內心對語文的喜愛和熱情，這并不是語文教育的初衷，而是應該培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
我認為優(yōu)秀的教育應該是潤物細無聲的，特別是對于我們的語文教育，它更容易產生感染和熏陶的作用。每篇文章都有它的精彩之處，我們應該引導學生去發(fā)現這些精彩之處，去細心體會和揣摩，去發(fā)現其中的美，帶領他們喜歡讀文章，欣賞文章，甚至希望并學會去表達。在這個過程中，學生自然能夠了解文章的意義，吸取其中的精華，感悟文章的'寫作方法，從而實現從知識到精神的全面成長。
二、教學方法方面：
俗話說教學有法，但教育沒有定法。有了正確的教育理念，就可以采取多種方法進行具體的教學。對于不同年齡、不同教學內容和不同環(huán)境的學生，應該采取不同的方法。在課本上，每個年級的教材內容都是根據學生的年齡特點來設計的，所以理解文章的內容對他們來說不應該是難事。因此，當教授課文時，可以讓學生自主學習、談論自己的理解和體會，以及領悟到的東西。老師應該著重指導學生難以理解的部分，或者學生已經遇到的問題。當然，在理解和體悟的同時，老師還應該引導學生發(fā)現文章的寫作方法和特點，了解到這種表達方式的優(yōu)勢，使他們在不知不覺中體驗到學習和寫作表達的方法。這樣，我們不僅僅是教授課本的內容，還教育學生自主學習和自我表達的方法，讓學生不僅僅學會輸入，還學會輸出。
在具體的教學中，教師設計的教學導語、創(chuàng)設的教學氣氛等等，都是引發(fā)學生學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)，這些都是離不開老師激情的展現，需要我們不斷地學習和摸索。
總之，我們應以學生為主體，積極調動學生的自主性和積極性，幫助他們學會閱讀、學習和應用知識。
教師工作心得體會11
人員素質是一個單位的軟環(huán)境。作為行政機關，工作人員的綜合素質與政府息息相關。工作人員素質高低，直接影響政府在人民群眾中形象，從而影響政府的公信力。如何加強作風建設，改進作風建設，提升行政效能，塑造公仆形象是每年作風建設必提的問題。
轉作風，促發(fā)展，提效能，加強作風建設，牢固樹立服務意識。機關工作人員絕大部分是管理人員，在日積月累的工作中，難免形成一種管理者的思維定勢。我們要適應時代需要，切實轉變思想觀念，變管理者為服務者，想問題、辦事情、定政策都要從人民群眾的視角出發(fā)，以人民群眾滿意為最高標準。切實做到以民為先，服務至上。大力弘揚“五辦”作風（服務對象亟待解決的問題“立即辦”、老大難問題“主動辦”、普遍性問題“上門辦”、一時難以解決的問題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強的問題“公開辦”）；積極推行“五個零距離”：即“零距離”指導、“零停留”辦公、“零差錯”辦理、“零關系”辦事、“零利益”服務；使機關干部切實做到“五個不讓”：即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發(fā)生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響。
進一步加強黨員干部作風建設，徹底治理“懶、散、庸、滿、玩”等問題，努力營造“善學、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作風。懶是不思進取、好逸惡勞的表現，干部的懶突出表現在，懶于學習、懶于動腦、懶于干事，不深入一線，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來。雁塔區(qū)通過開展作風與效能檢查，促使廣大職工干部切實轉變工作作風，認真履行崗位職責，積極參與以“三實三比三服務”為主題的“三問三解”活動，真正做到干部沉下去，問題帶上來，難題解決好，形象樹起來。做到在“問”中轉作風顯真情，在“解”中辦實事惠民生。推進廉政文化進機關活動，充分利用正反兩個方面的素材，教育警示干部職工廉潔自律，激發(fā)干部職工愛崗敬業(yè)、講求奉獻的工作熱情——毫無疑問，用廉政教育杜絕懶人思想與貪婪思想，真正做到轉作風、促發(fā)展、提效能。
“大會開始前，我先講講會風問題。”在近日舉行的x省x市委十一屆十一次全會上，省委常委、市委書記把糾正會風作為開場白，并要求全市嚴肅會風會紀。
“有的遲到早退，有的讓人代會，有的無故缺席，有的隨意進出會場，影響很不好。”__以此前的全省教育工作電視電話會議x分會場為例指出，會風不正，怎么貫徹落實會議精神、怎么部署工作？事后，市委辦專門就這次電視電話會議會風情況發(fā)出通報，對沒有派人參加會議的3家單位和提前退場的28家單位給予通報批評，責令其分別向市委作出書面檢查和書面說明。
近期，x市著力整治會風、改進文風、轉變作風，大興求真務實之風、弘揚真抓實干精神，大力倡導“服務大局、創(chuàng)先爭優(yōu)，敢于擔責、直面矛盾，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，服務群眾、依靠群眾”的優(yōu)良風氣。市委明確要求改進文風，精簡文件，力戒空話套話，能夠三言兩語說清楚的`事不要拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理不要繞彎子。對領導活動和會議的新聞報道，文章要短、標題要活、內容要新�，F在《x日報》的領導活動和會議新聞報道，篇幅明顯縮短，連全市經濟工作會這樣重要的會議，新聞報道只有1300余字。取而代之的是關注低收入群體、經濟適用房建設、城區(qū)道路改造等有關民生的報道大篇幅增加。
在加強正面引導、提倡良好作風的同時，x市紀委監(jiān)察局加大監(jiān)督檢查力度。他們通過網絡終端對市直機關干部上網情況進行檢查，并在當地新聞媒體點名曝光32家單位工作人員上班時間網上炒股、玩網絡游戲等違規(guī)行為。同時在機關干部年終考評時，舉行現場述職，邀請服務對象打分，加大群眾評議的權重，嚴厲遏制機關干部“上班沒狀態(tài)”、“出工不出力”等不良作風。目前，x市越來越多的機關干部走出辦公室，到基層蹲點調研，與群眾面對面打交道、交朋友，領導在一線指揮、干部在一線創(chuàng)業(yè)、問題在一線解決、矛盾在一線化解等“一線工作法”蔚然成風。
教師工作心得體會12
時光飛逝，轉眼間我和可愛的孩子在一起一個學期了。回顧這學期以來的工作，真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們全面發(fā)展，為了讓新學期的班級有一個更新的氛圍，我將這學期的工作總結如下：
第一，注重常規(guī)教育。
剛進入一年級的小學生，不太適應日常生活和學習，每一條規(guī)章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，我經常在日常生活中有秩序地引導他們，對各地的學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點開始：
1、充分利用班會和早會的時間學習《實小一日常規(guī)》，《小學生守則》，《三字經》，《小學生日常行為規(guī)范》。在學習過程中，讓學生知道什么是對什么是錯，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學生道德教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國精神。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、生活和學習。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學生的`榮譽感，使學生心中有他人和集體。比如我在課堂內外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學習”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。至于學生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。
第二，加強班紀。
一個班要想有好的班風，就要抓班紀。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀律
首先，老師和學生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣，學生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀律。
2、班級之間的紀律
課堂是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據學生的年齡特點，我會在老師和學生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地。
第三，健康是重點。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天早上放學后和下午放學后打掃教室，課后設衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用早讀時間檢查學生的個人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。
第四，不要放開班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
第五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
教師工作心得體會13
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，這個暑假我當起了老師，從中學到了很多知識，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。這個暑假我?guī)Я藘蓚�學生，一個初中生和一個小學生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，個個都是家里的寶貝。初中的這個學生我給她帶物理課，她性格內向。靦腆，反應較慢，由于從小學開始基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數學使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴格采取了BDA模式，B—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準備工作，查閱資料備教案，準備教具等；D—during課中引導授課。要讓學生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學生注意力。激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動學生的積極性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；A—after課后及時鞏固。對于學生在課堂上易混淆點和重難點進行及時的鞏固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧�？键c的考查形式等，然后我再加以修正。長時間下來，她告訴我物理沒有數學那么難，她覺得物理很簡單，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么？！
在課間，我會拿出一部分時間和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了，在最后的期末考試中竟達到了九十分的好成績。我的第二個學生是一個十歲的小男孩，今年九月份升五年級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結實，頂撞老師時小眼睛里散發(fā)著危險的氣息。這個學生很叛逆不服管，很多老師拿他沒辦法。我給他帶的`是數學課，剛接觸他，他對我態(tài)度冷淡，貌似對這個新老師沒有太大的熱情。在學習上，我盡可能的幫助他，生活上，當他為親弟弟一樣關愛，長時間相處下來，他開始尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試，他的成績不盡人意，我分析原因為兩點：
1、扣手。吃手�？郾强椎膲牧晳T致使他上課不能認真聽講；
2、對于數學沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是〝自我〞起著主導作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們在學習上有所收獲。因此，我對他制定了〝一動一罰〞和〝你聽我講〞政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學習興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長的肯定。
在暑假輔導班中，我的每一天都過得很充實，將自己的價值充分的體現了出來。在每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真記錄。根據不同的學生想出不同的辦法。一。和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。二。要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。三。要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學。勤問。勤做，就會有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷？？很快，輔導馬上就接近尾聲了，我們根據學生的幾次考試成績及平時表現頒發(fā)了獎狀及獎品，孩子們高舉著自己的榮譽向我們炫耀。最后我們將孩子的真實情況適當反映給了家長，以幫助孩子在以后的學習中取得更好的進步。時間匆匆而過，而這次實踐活動讓我們充實起來，讓我們收獲了很多�？粗@群天真的孩子，有說不出的感動？？
通過這二十天的輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次當老師，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓，這幫助我進一步的成長了。
經過暑期輔導班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現問題。分析問題。解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學生對我的肯定，而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得。服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發(fā)脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施。
這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。通過在假期的這段實踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了老師這個工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。
教師工作心得體會14
今年9月剛剛被評為全國模范教師和中小學優(yōu)秀班主任的甄珍老師現在已適應了她在北京第一實驗小學前門分校的新生活。這位原來在實驗一小便名氣不小的語文教師，作為宣武區(qū)實施優(yōu)質教育資源共享工程的一名“排頭兵”，以“輪崗支教”的形式來到今年剛成立的實驗一小前門分校任教一年。
從今年起，宣武區(qū)的幼兒園和中小學校將試點組織優(yōu)秀教師前往普通學�！拜啀徶Ы獭�。據介紹，這種整體規(guī)模推行的教師輪崗支教措施在全市尚屬首次，將有效促進優(yōu)質教育資源共享，緩解擇校熱的“老大難”問題�！笆薪涛膭钤趨^(qū)縣范圍內進行教師流動；大力提倡在區(qū)縣范圍內開展教師交流工作。”市教委有關負責人表示。
名校教師一年一輪換
經過一個來月的聽課評課、深入交流，甄珍老師發(fā)現，百年名校實驗一小的文化傳統(tǒng)、敢為人先的教育理念，以及較為成熟的教學方法，正悄悄融入這所分校的日常教學當中。據實驗一小的校長顏鳳嶺介紹，名校教師定期輪流“支教”也是名校辦分校、擴大優(yōu)質資源的新模式。分校組建初期，總校將把優(yōu)質的教育理念和課程資源輸送過來，同時安排優(yōu)秀教師以“支教”身份到分校來，一年一輪換。
中小學“共享”名師
從今年起，宣武區(qū)的幼兒園和中小學校將試點組織優(yōu)秀教師前往普通學校輪崗支教，縮減不同學校和幼兒園之間的差距。據介紹，這種整體規(guī)模推行的教師輪崗支教措施在全市尚屬首次，將有效促進優(yōu)質教育資源共享，緩解“擇校熱”難題。
在近日召開的宣武區(qū)教育工作會議上，該區(qū)教委負責人明確表示，中小學校要打破過去包括優(yōu)秀教師等優(yōu)質教育資源為我所有的傳統(tǒng)觀念，將“為我所有”變成“為我所用”。通過有效的帶動策略，建峰填谷，促進區(qū)域整體辦學水平的`提高。
普通校特聘好教師
市教委相關負責人介紹說，本市還在部分中小學設立教師特聘崗位，鼓勵和引導優(yōu)秀教師到一般學校任教。去年在32所初中校啟動教師特聘崗位，在每所初中校設立2至4個特聘崗位，提高這些學校的教育教學水平，同時利用特聘教師帶動這些學校的學科建設和師資隊伍的整體提升。
另外，特級教師和骨干教師的輻射帶動作用也逐步得到充分發(fā)揮。去年起，本市要求沒有農村工作經歷的特級教師需要到農村中小學或城鎮(zhèn)一般中小學兼職支教，完成不低于480課時的支教工作。同時，各區(qū)縣對市級學科教學帶頭人和骨干教師都做了相應的安排，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。
千名優(yōu)秀教師到農村
記者從市教委獲悉，為進一步縮小教師資源的區(qū)域和校際差距，本市采取城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和大學畢業(yè)生支教農村、“春風化雨”等措施推進教育均衡發(fā)展。
據了解，從xx年開始，本市每年從城鎮(zhèn)中小學選派1000名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農村中小學全職支教一年，同時還選派20xx名左右的教師到農村中小學兼職支教，兼職支教教師利用2至3年時間完成480課時的支教任務后，享受全職支教教師的相關待遇。
從去年開始，北京還啟動了大學畢業(yè)生到農村中小學支教的工作，昌平區(qū)和大興區(qū)已經接收了120名大學畢業(yè)生支教，目前進展情況良好，今年還將選派500余名大學畢業(yè)生到農村中小學支教。
與此同時，教師培訓也把關注的重點投向遠郊區(qū)縣教師和城區(qū)一般學校教師。xx年啟動“春風化雨”行動計劃，即城區(qū)一般學校骨干教師培訓計劃，采取市區(qū)聯(lián)合，師干訓聯(lián)動的方式，每年對1000名教師進行培訓。(記者 羅德宏)
教師工作心得體會15
初為人師，一顆愛心，滿腔熱情，我迫不及待的要把自己所有優(yōu)秀的方面展示給學生，傳遞給學生。課堂上的知識交流，課堂外的心靈對話，學習方法的探討，情感困惑的溝通，我是老師，我是姐姐，我是學生最信任的朋友，這讓我充滿希望，更讓我深切感受到教師生活賜與我的無限幸福。我暗下決心，決不讓自己的學生對我失望，我要做學生最喜歡的老師。
時光荏苒，歲月如梭，愛心依舊，激情依舊，卻有了力不從心之感。自己的所學、所教，已缺乏新的知識補充，沒有了堅強的理論支撐，我知道，如此下去，自己會被淘汰。于是，我開始深思，并且堅定了一個信念， “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須做到與時俱進，終身學習。
教書育人，不只是給予學生不斷增多的知識，而是讓他們不僅在年少時，而且是在一生中朝著一個確定的方向前進。我要做，我必須做，我要盡力而為。于是我與書為伴，不斷學習新教育理論，經常與同事探討、與學生交流讀書的體會，引導學生多讀書，讀好書。師生共同讀書，共同成長，共同享受學習的快樂。這讓我感受到因充電而充實的幸福。
而今，已為人母的我，切身感受到“可憐天下父母心”的內涵，更加體會到“愿子成龍”的迫切，所以，我也更加用心地對待工作，對待孩子們。我跟著他們進教室，上操場，入食堂，見家長。時時關心孩子們的思想動態(tài)，處處留意他們的細微變化。學生成績退步了，我寢食難安，想方設法改變現狀；學生成績進步了，我比學生更興奮，學生生病了，我心急如焚，送他們上醫(yī)院；學生鬧情緒了，我不敢輕視，真誠地與他們交流談心......一天天，一月月，一年年，我悲傷著孩子們的悲傷，快樂著孩子們的快樂，幸福著孩子們的幸福，“桃李不言，下自成蹊”，孩子們回報給我的是一張張燦爛的笑臉，是一份份滿意的答卷，是一節(jié)節(jié)拔高的成績，一顆顆寬容樂觀的心。為師如此，夫復何求？再苦再累再清貧，心里也是幸福的`滋味啊！
也許大家都有著與我類似的經歷和感受，當我們在精心備課，耐心地給學生講解習題時，卻發(fā)現有的學生學習熱情不高，眼神中缺乏求知的渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情時，卻發(fā)現這些調皮的孩子依然陋習難改。此時此刻，我們會有說不出的著急、傷心。然而，只要我們用心去觀察，會發(fā)現，他們其實很想與老師接近，他們只是在以獨特的方式渴望著我們的關注和關愛而已。
我曾教過這么一個學生，男孩子，吸煙，喝酒，上網，偷東西，集各種壞毛病于一身，在旁人看來，這是一個一無是處的“壞”學生。于是我多次進行家訪，了解他的家庭情況，從生活上去了解他無心學習的思想根源。原來在他上小學的時候，父親病死，母親改嫁，他失去了父母的疼愛，獨自跟著年邁的爺爺奶奶生活，經常遭到別人的欺負和歧視，他的性格變得既孤僻又叛逆，野性十足，自卑而敏感。多么可憐的孩子，他幼小的心里要承受多少苦痛�。∷陋毜男撵`是多么渴望得到重視和關愛��！從那以后，我隔三岔五的找他聊天，關心他的飲食起居，學習生活。在精神上我鼓勵他，在物質上幫助他。慢慢的，他愛笑了；慢慢的，他愛學習了；慢慢的，他的成績提高了。
“教書是一個良心活兒！”， 人活著總要有點精神，當初我們選擇了這一行，那就得為這選擇負責到底，做教師，我喜歡，就是這樣，我言傳身教，用心與學生們共同感受著世間的真、善、美，就是這樣，看似簡單地為學生日日操勞著，堅持著，轉眼十四年了，我依然感到幸福。
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