[通用]誰動了我的奶酪讀后感
認真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的誰動了我的奶酪讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[通用]誰動了我的奶酪讀后感](https://p.9136.com/00/l/cbadb6afc1cbced2b5c4c4ccc0d25_2.jpg)
誰動了我的奶酪讀后感1
我看過許多書。這本書我非常喜歡。
從表面看，它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個寓言故事，每頁都有主人翁的漫畫形象。
書中的4個人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們接受不過來：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上鞋子，開始尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終在消失的幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪消失的現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了跑鞋，進入迷宮，找到了更多的奶酪，而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個比喻，代表我們生命中的.任何最想得到的東西。
世事變化本無常，這本書告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰動了我的奶酪讀后感2
《誰動了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因為他們已經(jīng)知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“啊！奶酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的'碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧一樣積極應對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個大傻瓜！因為他不知如何應對變化。能及時應對變化的人，才是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評評這本書哦！
誰動了我的奶酪讀后感3
斯賓塞約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書風靡全球，相信你或許已有所耳聞。前不久，我以最快的速度讀了這本書，心中感慨萬分。
兩只老鼠和兩個矮人同在奶酪迷宮里尋找奶酪。人比老鼠要聰明得多，本應矮人獲得勝利，但結果恰恰相反，兩只老鼠憑借著勇往直前的天性和善于觀察的特點找到了奶酪，兩個矮人卻“坐吃山空”，循規(guī)守舊，面對四壁。
誰動了我的奶酪？
人們常常會發(fā)出這樣的疑問。
S同學成績一直名列前茅，以為天下無敵，穩(wěn)坐榜首了。有一天，成績單上的狀元改成了以前不及S同學的C同學。因為S同學對自己的學習對手松懈了，C同學卻和S同學不同，他勤奮學習，虛心求教，學習成績有了很大的提高，結果當然會是公平的。
誰動了我的奶酪？
其實是自己動了自己的'奶酪。付出與收獲往往是成正比的，沒有付出，怎么會有回報。
不要以為某人贏得了無數(shù)的鮮花與掌聲是運氣，其實不然，又有誰知道他身后的無數(shù)荊棘。
也許，這就是《誰動了我的奶酪》一書能夠風靡全球的原因。
誰動了我的奶酪讀后感4
今天，我讀了《誰動了我的奶酪》，深有感觸。這本書把我人生中的又一個問號，化為了感嘆號。
《誰動了我的奶酪》中，主要講兩只老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中尋找奶酪來維持生計�？蓛芍焕鲜筮^于依賴著些奶酪，最后自己把奶酪吃完了說是別人偷走了。但兩個小矮人知道后，他們?nèi)ふ倚碌哪汤�。而兩只老鼠則在家中辯論是誰把奶酪偷走了其中一只老鼠厭倦了再家中辯論的生活，明白了其中道理去尋找了新的奶酪，在路上留下標記，希望自己的'兄弟悟出其中的道理跟來�？闪硪恢焕鲜筮�在家里想是誰偷走了我的奶酪，最后餓死了。
《誰動了我的奶酪》告訴我們不要過于依賴一個人或物，如果這個人＜或物品＞失去了這些，將會失去理智，對生活失去信心。所以我們平時要多去找一些東西來充實自己的生活。這樣人們才不會對生活失去理智，只有這樣自己才會對自己的生命負責，讓自己的生活更加豐富多彩。
誰動了我的奶酪讀后感5
生活就像正弦波，你不變應不了萬變，唯一不變的就是“變”。
全書也在講“變”，算是從個人思維層面講成功學。奶酪可以是一切美好的事物，書中四個角色代表四種人。
嗅嗅能夠及時嗅出市場的變化，因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計劃。
匆匆喜歡腳踏實地做事情，執(zhí)行力強，公司鼓勵他們根據(jù)公司新的發(fā)展計劃采取實際行動。
哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了，要么就是沒有勇氣，總是抵制變化。只有當他們看到我們所倡導的.變化對他們自己有利時，才會改變。
唧唧們在開始的時候會有些猶豫，但是他們的思想比較開明，很快就會接受新事物，并且能及時調(diào)整自己。他們會極大地促進公司的成功。
總結一下，一切改變要么源于主觀的自驅動，要么源于客觀的環(huán)境逼迫，改變最大的障礙源于自身，只有自身想明白了，才能對過去的沉沒成本釋然。窮則變，變則通，通則久。越早的改變越能搶占先機。
誰動了我的奶酪讀后感6
這講的是在一個遙遠的地方，住這四個小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在迷宮里尋找奶酪。他們分別是小老鼠，“嗅嗅和匆匆”，還有小矮人“哼哼和唧唧”。
小老鼠靠他們的自覺找奶酪，而小矮人的行為和人差不多，他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會把事想復雜，但它們經(jīng)常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復雜的尋找奶酪的.方法。終于，他們四個在奶酪C站，找到了自己想要的奶酪。
但奶酪總有用光的時候，老鼠們的行動就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了，他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見了呢？他們一直在尋找著答案，他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經(jīng)找到了他們的奶酪，一個比奶酪C站還要大更多，美味更多的奶酪N站。
小矮人唧唧才終于去尋找奶酪，但當他到達奶酪N站時，他驚呆了，這不是幻覺吧，直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出，快點趕來。
這些就是故事的大概，它告訴我很多道理，也讓我能從中釋懷。
誰動了我的奶酪讀后感7
《誰動了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜（美）。他用通俗的語言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰(zhàn)所應該做出的選擇。
故事內(nèi)容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天，奶酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現(xiàn)狀就會被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來的'幸福，就必須有前進的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會很痛苦，但快樂的感覺是令人難以抗拒的。
奶酪不會是“一朝擁有，天長地久”，也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學習，長大才能有出息。
誰動了我的奶酪讀后感8
這是一本介紹關于應對變化，取得成功的神奇方法的書。
書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西，可以是好成績或好人緣、好心情�！懊詫m”指的是學校、家庭或社區(qū)。
書中有四位主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們都要去尋找奶酪。第一次，他們在迷宮里走呀走，找到奶酪C站，里面有許多美味可口的`奶酪。享受了一陣后，嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。C站的奶酪越來越少，最后沒有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了，但他害怕會在迷宮中迷路，但走著走著，發(fā)現(xiàn)迷宮并沒有那么恐怕。終于有一天，唧唧也到奶酪H站，里面有更多更新鮮的奶酪，同時還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是，他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受著邊做著美夢。
我們可千萬不要變成哼哼，只會享受，不去尋找。像他那樣消極、僵化，一成不變的人，我們可不要學。同學們，世界上的人會總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時作好奶酪被拿走的準備，并且要經(jīng)常聞聞你的奶酪，以便知道他們什么時候變質。你越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用新的奶酪。嘗試冒險，去享受更多更新鮮的奶酪的美味。
記�。阂S著奶酪的變化而變化。
誰動了我的奶酪讀后感9
但是，不管你是否愿意，你將面臨波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復雜的困惑。
誰動了我的“奶酪”？
無人以答，這個國家，這個世界，這個時代，是從無數(shù)變化中正在不斷創(chuàng)造出新的奶酪。我們唯一能做的，只有隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！
這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書而有的感受。
這個故事講述了兩個叫：嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內(nèi)尋找奶酪的事。由于奶酪不經(jīng)意地消失了，使他們失去了生存的源泉，既而他們各自做出了不同的反映，嗅嗅和匆匆立即采取了行動適應變化，唧唧開始不能適應變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭也加入了尋找奶酪的行列中，而哼哼呢？他的.思想始終定格在原來的位置中，至終不能接受變化。故事的結局就是除了哼哼外的三個都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼卻永遠留在了奶酪C站。
這個故事深深地吸引了我，不僅是因為他的情節(jié)十分精彩，而且也告訴了我一個十分深刻的道理：變化總在發(fā)生，我們要預見變化，追蹤變化，盡快適應變化！并作好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
正因為如此，所以《誰動了我的奶酪》深深地吸引了我。
誰動了我的奶酪讀后感10
唧唧還勸哼哼我們離開這里去從新尋找奶酪吧？唧唧知道他們的老鼠朋友們說不得一見找到奶酪了，但是哼哼接受不了這個事實一直在C站等，沒有辦法了唧唧只能一人動身去尋找奶酪了。
唧唧一個人在尋找奶酪的路上每走一個走廊他都給哼哼做一個記號，希望哼哼會跟上來隨同他一起找奶酪。
唧唧每天都在堅持找奶酪，雖然很累很餓，但是他會沒有察覺到奶酪C站發(fā)生了變化。感覺現(xiàn)在認識到了有些時候發(fā)生了變化并不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的穿行在迷宮中。唧唧倒會C站找到哼哼
還敢了哼哼有些新的小塊的奶酪被哼哼拒絕了。哼哼說不喜歡新奶酪只想要回自己的奶酪。
其實每個人為了生存不管在任何環(huán)境下都能夠適應下來，（這是人類本身存在的潛意識）即使環(huán)境在惡劣我們不要因為環(huán)境的改變自己卻無動于衷，無法面對事實。人生的.大道會有很多的轉折點，選擇方向也是很重要。
所以在一個環(huán)境造就不了自己的時候我們應該及時改變方向，大步的朝前方走去。相信成功的終點會離我們越來越近！
誰動了我的奶酪讀后感11
我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰動了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開始閱讀。
這本書講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫，要不沒有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒有被困難嚇倒，還很團結�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙�，猶豫不決，還在想奶酪不會消失，一定還會回來的`，他們可真傻，我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學習，“改變不了現(xiàn)實，就要去適應現(xiàn)實”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉庫，哼哼不聽勸告，估計早就餓死了。
《誰動了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學習上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績，得到夢想中的那塊奶酪。
誰動了我的奶酪讀后感12
看了這本書，我不禁聯(lián)想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化，就不知道該怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不立即去想辦法處理。比如我學習英語，單詞是要多背多寫的，大量熟記單詞是個非常重要的環(huán)節(jié)。而我在這個方面上比較欠缺，平時只局限于課本的詞匯量。解數(shù)學題時，遇到難題，我就會停滯不前，不知道運用多種方法解題，這與我平時拓展訓練不足有關。在今后的學習中只有通過不懈的努力，才能提高我的的學習成績，才能源源不斷獲取“新奶酪”，才能不斷超越自我！
這本書講述的.雖然是一個很簡單的故事，但對于指導我們學習有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學習成果，要取得豐碩的成果，就要不斷學習新知識，善于拓展視野，不斷充實自己，才能細細品味“新奶酪”的芳香！
誰動了我的奶酪讀后感13
《誰動了我的奶酪》是講的一個這樣的故事：很久很久以前，在一個迷宮里有四個小家伙：他們分別是“匆匆”、“嗅嗅”、“哼哼”、“唧唧”。
他們之間又會發(fā)生什么事情呢？有一天，他們在奶酪C站發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪。他們每天都來這里享用美味的奶酪，一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。匆匆和嗅嗅直接走出了奶酪C站，去尋找新的`奶酪。哼哼和唧唧則在那里不斷地抱怨，唧唧曾經(jīng)也想尋找新的奶酪，但是他害怕迷路。最終他還是克服了恐懼，走出了奶酪C站去尋找新的奶酪。一分耕耘一分收獲，唧唧通過不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)了有很多奶酪的奶酪N站。唧唧有了過去的經(jīng)驗，不斷地去尋找新的奶酪。
這個故事告訴我們：周圍都在變化，我們也要變化。在這里，我送給大家?guī)拙湓挘喝绻桓淖�，你就會被淘汰。如果不再恐懼，你會做什么？�?jīng)常嗅一嗅“奶酪”，這樣你才知道它是否依舊新鮮。朝著新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。當你克服了恐懼，你會感到輕松和自在。想象自己正在享受奶酪，這樣可以找到新的奶酪。這本書還告訴我們：勇氣是鼓足你前進的力量。如果把在生活上所遇到的困難比做一只只攔路虎的話，那么，鼓起勇氣，奮起迎擊，勇于克服困難，不斷攀登生活的高峰。
誰動了我的奶酪讀后感14
記得以前的時候，每天都會將哲學運用到生活中，在生活中感受哲學的意韻。可是高考結束后卻一股腦兒地忘記了哲學，忘記了簡單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題。
回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的.人？也想想你自己又是否是一個早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？
在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失。這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會如何？是等待某一天，上帝記起了然后
還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？
《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書，用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。
同時還要跟著變化的步伐，適時地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。
誰動了我的奶酪讀后感15
前幾天，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動很快，嗅嗅能及時發(fā)現(xiàn)變化。兩個小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來到奶酪站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站里等著別人送回來。與此同時，老鼠卻找到了奶酪N站。
后來，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。都了這本書，我覺得每個人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學習。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。你要每一天都觀察一下你的.“奶酪”，好及時的做出變化去適應新的環(huán)境，這樣，你就又會得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，更不要認為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動了我的奶酪》。
【誰動了我的奶酪讀后感】相關文章：
《是誰動了我的奶酪》讀后感06-29
《誰動了我的奶酪》讀后感05-08
誰動了我的奶酪讀后感05-22
《誰動了我的奶酪？》讀后感08-06
《“誰動了我的奶酪？”》讀后感08-07
《誰動了我的奶酪》的讀后感10-10
誰動了我的奶酪的讀后感10-03
《誰動了我的奶酪?》讀后感03-18
誰動了我的奶酪讀后感06-14