研學(xué)心得體會(huì)【優(yōu)】
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的研學(xué)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
研學(xué)心得體會(huì)1
今天,我們學(xué)校組織四年級(jí)和五年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行研學(xué)旅行,要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺(tái)森林公園。
一大早,我便裝好了午餐要吃的食品,就去了學(xué)校。8點(diǎn)整我們集合出發(fā)前往第一站:西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一,是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點(diǎn)工程,西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項(xiàng)目占地約585畝,基上栽植27種灌木,34種草木共計(jì)60余種植物。項(xiàng)目地處秦嶺北麓平原,位于西安樓觀中國道文化展示區(qū)東北角:地勢(shì)開闊平坦一望無垠,距古城西安約40分鐘車程,與無中環(huán)線相接。園內(nèi)配套設(shè)施完善,提供一站式旅游體驗(yàn)服務(wù),必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)區(qū)和示范區(qū)。好了,說了這么多,我們也到達(dá)目的地了。
首先,我隨著班級(jí)體來到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演,站好隊(duì),許久也不見航模飛起來,正當(dāng)我要放棄的.時(shí)候,只聽“嗡”的一聲,只見一輛小型航模從空中飛了起來,而且尾巴后面還帶了一青煙,在空中飛來飛去,猶如仙子下凡。過了一會(huì)兒,又見一個(gè)類似超人的飛機(jī)飛了起來,威武極了。到了中午12點(diǎn),我們愉快的進(jìn)行了午餐。
前往第二站:樓觀臺(tái)木森林公園。樓觀臺(tái)國家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺(tái)名于西周,古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺(tái)既有周秦遺跡、漢唐古跡,又有青山綠水的自然風(fēng)光,來到樓觀臺(tái)的山腳下,我們先去了百竹園、沿林間小道走,可以看到大大小小的竹布滿周圍。
今天研學(xué)旅行不僅玩得非常開心,而且還學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代航模知識(shí)和古代遺址畫面的知識(shí)。
研學(xué)心得體會(huì)2
今天看了《蛋里裝著啥》這本書。這本書讓我知道了各種雞蛋的顏色和大小。比如蜂鳥白蛋只有1厘米長,鴕鳥灰蛋18厘米長;其他卵長、細(xì)、尖、圓;有的動(dòng)物生一個(gè)蛋,有的動(dòng)物可以一起生兩三千個(gè)蛋。
更重要的是,這本書引起了我的`好奇心。在書的指引下,我會(huì)順著“想一想”的箭頭,學(xué)習(xí)所有我想知道的關(guān)于蛋、動(dòng)物以及一切的新奇知識(shí)!
研學(xué)心得體會(huì)3
作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師,珍惜兒童對(duì)你的信任。
孩子們對(duì)老師非常信任。 “教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸!逼鋵(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對(duì)他是公平的,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的.,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說::“活到老,學(xué)到老'雖然我是一位語文教師,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題;低年級(jí)的小科課較少,大量的時(shí)間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級(jí),不批改是根本不行的,低年級(jí)必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫個(gè)圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會(huì)送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識(shí)字也很有趣,可以加動(dòng)作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么,同時(shí)也就收獲什么。班級(jí)的各項(xiàng)成績好。
研學(xué)心得體會(huì)4
這次研學(xué)旅行給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì),也讓我受益頗豐。
研學(xué)旅行培養(yǎng)了我認(rèn)真、積極的生活態(tài)度。以前的我遇到一點(diǎn)困難總是會(huì)責(zé)怪父母、暗自生氣。但是在研學(xué)旅行中,我體會(huì)到了父母的不容易,我們只經(jīng)歷了短短幾天的辛苦,就已經(jīng)叫苦不迭,但是父母卻日復(fù)一日辛勤工作、照顧我們,卻從來沒有喊過辛苦。以前不懂事的我總是不懂得體諒父母,研學(xué)過后,我知道了父母的不易,知道了感恩,知道了生活的.美好。
研學(xué)旅行培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心。有一次,我們上了一節(jié)剪紙課,老師給我們每人發(fā)了一張紙,要我們用小剪刀沿著線一點(diǎn)點(diǎn)剪開,這可難倒我了,因?yàn)槠匠5奈揖褪莻(gè)“小馬虎”,鄰桌的人都剪了一大半,我開始著急了,但是老師好像看出了我的著急,對(duì)我語重心長教導(dǎo),“別害怕,多點(diǎn)細(xì)心和耐心,我相信你可以成功!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我嘗試著慢慢剪開,我耐住性子,一點(diǎn)一點(diǎn)的剪,在我的堅(jiān)持下,終于剪好了,還剪得很精美。通過這件事我知道,凡事就怕耐心和細(xì)心,只要掌握這兩個(gè)法寶,很多困難都能迎刃而解。
這次研學(xué)旅行,培養(yǎng)了我堅(jiān)毅的品格。練軍姿是最枯燥的辛苦的環(huán)節(jié),雖然滿頭大汗,但我依然堅(jiān)持下來,因?yàn)閺慕坦倏诶,我知道了我們現(xiàn)在的訓(xùn)練強(qiáng)度,比不上軍人訓(xùn)練強(qiáng)度的百分之一、千分之一……我們還有什么理由不能克服這一點(diǎn)點(diǎn)辛苦呢?
研學(xué)心得體會(huì)5
“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺!。唐代大詩人王昌齡的這首鼎鼎有名的七言絕句便出自芙蓉樓。這次研學(xué),我們便來到了芙蓉樓所在的黔陽古城。
白墻黑瓦、烏衣小巷……這里古樸得仿佛另一個(gè)世界。鋪滿青石板的路,窄窄的小巷,布滿青苔的磚墻,木房散發(fā)著古樸的味道……這些對(duì)我們常年關(guān)在教室的“小鴨子”而言,是最新奇的。
拐過釘子路,又繞了幾道彎,映入眼簾的便是芙蓉樓了。它靜靜地矗立在那里,訴說著古老又芬芳的故事。我們踏進(jìn)去,王昌齡的畫像正掛在門口對(duì)面的墻上?粗液孟窨匆娨磺昵巴醪g送別辛漸的場(chǎng)景,他豪爽地飲下數(shù)杯酒,為辛漸餞行,不舍與英雄的苦澀盡在濁酒中……
最令我深刻的非許愿樹莫屬了。五根粗壯的枝干象征著“五子登科”,枝干上掛著千千萬萬條紅布條。這紅布條代表的,便是人們對(duì)幸福的向往。雖然我在這兒與黔陽的土地來了個(gè)“親密接觸”,可我相信,佛祖一定會(huì)看到我的愿望的。
接下來,我用一雙不怎么靈巧的.手,剪出了還算漂亮的窗花,又親手體驗(yàn)了古時(shí)候的“印刷術(shù)”——拓印。
這一天下來,我親身感受到了黔陽古城的古色古香和寧靜。它不會(huì)像繁華的都市一樣去宣揚(yáng)自己,只是靜靜地躺在那里,講述著自己悠遠(yuǎn)的故事......
研學(xué)心得體會(huì)6
“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,在這一年來,我一直遵循這句話,在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著,小學(xué)教師教學(xué)工作體會(huì)。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力,我開始明白,我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。
1、愛崗敬業(yè),執(zhí)著追求,俗話說:干一行,愛一行,沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來說。因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,它的.發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,自己就必須要有“一缸水”。
2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說:“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!币虼耍谛率谇,我都通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,這樣一節(jié)課下來,才會(huì)有教為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時(shí),我這樣引導(dǎo)學(xué)生:朋友過生日時(shí)候,你們喜歡買賀卡送給他,其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí),你可以制作出漂亮卡片,不但經(jīng)濟(jì),而且有意義,但是,你們得好好聽,否則是做不出來的。這樣一來,學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會(huì)很好的。
3、使教學(xué)過程具體、明了。信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程,教師不能空談。例如在講軟件、硬件時(shí),我們應(yīng)拿一些實(shí)物,讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時(shí)間,讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有,作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。一節(jié)課下來,我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。
4、利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將每班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。
研學(xué)心得體會(huì)7
作為年輕的教育事業(yè)的接班人,轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個(gè)年頭,這四年如一日,充實(shí)并快樂著,也讓我從一個(gè)剛走出校門的懵懂大學(xué)生,成長為初涉職場(chǎng)的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。
中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng),少年強(qiáng)則國強(qiáng),下一代是國家的未來,教育乃興國興邦之本!拔覀儑乙s上世界先進(jìn)水平,從何著手呢?我想,要從科學(xué)和教育著手”,同時(shí)我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè),還擔(dān)負(fù)著民族未來的`事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀,更體會(huì)到身上肩負(fù)起的一份責(zé)任,是一份良心工作。
當(dāng)老師太不容易。學(xué)歷水平不等于崗位水平,能不能成為一名合格的優(yōu)秀教師則是在崗位上修煉的結(jié)果。因此,做一個(gè)老師要謙虛謹(jǐn)慎,如果自己知足意滿,就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新,學(xué)科知識(shí)和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個(gè)學(xué)生的生命都是值得敬畏的,上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們,讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學(xué)校,熱愛祖國,讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛,親子之愛是有血緣關(guān)系的,而師愛是大愛,仁愛,要熱愛每一個(gè)學(xué)生。寫在紙上,說在嘴上,不叫懂道理,身體力行才是真正地懂道理。
教育是接力棒,一棒一棒地接下來,現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師,我們要準(zhǔn)備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上,教師不僅要業(yè)務(wù)專,還要對(duì)社會(huì)上的誘惑具有抵抗力,守護(hù)教育者的尊嚴(yán)。
研學(xué)心得體會(huì)8
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,拓展我們的視野,學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村,一個(gè)人才輩出,人杰地靈的地方。出發(fā)前,同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試,一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過資料,對(duì)我們的目的地十分了解;有的帶上了筆記本,準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí);而有的,則在書包里塞滿零食,飲料,一副要去野餐的'陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā),準(zhǔn)備開始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上,同學(xué)們興奮地聊起了天,不知不覺中,已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上,打亂順序,同學(xué)們分成4隊(duì),每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取,要求以“A,2,3,4......J,Q,K”的順序翻過來。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌,則翻轉(zhuǎn)回來。若一次翻多張或者沒有將錯(cuò)誤的牌翻回去,視為犯規(guī),將牌重新打亂處理。
游戲開始了,蔡恩來一個(gè)箭步?jīng)_上去,不像別的組一樣急著翻牌,而是慢悠悠的掏出本子,將牌的擺放位置畫了下來,然后隨手翻一張“7”,他大聲念道,回頭看一眼隊(duì)友,再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手,神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫一個(gè)“7”,再優(yōu)哉游哉地走回去,交給隊(duì)友。我作為裁判員,不能加入競(jìng)爭(zhēng),只得在原地著急,我的隊(duì)員還一個(gè)沒有翻到,這可如何是好?其余3個(gè)小組一籌莫展,蔡恩來一組已翻出5張了。
3分鐘后,游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn),我組各人已摸清各牌位置,逐一去破,最終奪得第二。蔡恩來一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序,使蔡恩來那些東西毫無用處,沒有目標(biāo),落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后,老師讓我們總結(jié),我認(rèn)為,到了最后關(guān)頭,我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”,使得錯(cuò)誤減少;蔡恩來組則是個(gè)人意識(shí)過強(qiáng),沒有注意到已經(jīng)翻過的牌,因此導(dǎo)致失敗。由此可見,團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目,也是最困難的一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的,甚至還帶著穗,極難彎折。聽?zhēng)煾狄徊讲街v解,我們跟著一步步折疊,卷曲,壓實(shí)。先是身體,取兩根稻草,對(duì)折后頭部向下壓褶2次,然后將3根3等分成手臂,軀干并不是最難的。最難的是肩部,先將一根稻草插在草人的手臂上,再從手臂末端往里繞,余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草,油上而下披在身上,壓實(shí)。此過程中如果沒有壓住稻草人,它便逃似的彈開,散成一根根稻草;若是沒有散開,制成后也一定松松垮垮,不堪一擊。許多人都敗在了這一回合,要么徹底放棄,要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人,另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草,束尾。相得益彰,我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人,成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作,戶外拓展等活動(dòng),無一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀,別人為我束繩,別人作品牢固,我為別人壓緊。人人為我,我為人人,互相扶持,通向成功。
遇到困難時(shí),與你的朋友并肩作戰(zhàn),一起努力,互幫互助,共享成功,何嘗不是一種快樂!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無限的啟發(fā)和感想。
研學(xué)心得體會(huì)9
春天到來了,春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié);欣欣向榮的季節(jié);是放飛夢(mèng)想的季節(jié)。因?yàn)榇禾炀吧巳,鳥語花香。在這如此美好的季節(jié),學(xué)校組織了研學(xué)活動(dòng)。讓我們走進(jìn)廣州名校,朝氣蓬勃,意氣風(fēng)發(fā)。讓我們漫步海洋濕地,姹紫嫣紅。
在這次研學(xué)活動(dòng)中,雖然很累,但是卻給了我許多收獲。就算是在車上三個(gè)小時(shí)的旅途中,我們也從導(dǎo)游那了解到了廣州文化起源等等許多有趣的知識(shí)。
首先,我們環(huán)游了大學(xué)城一周,最后在廣州財(cái)經(jīng)大學(xué)停了下來。下車后,我們聽著商學(xué)院的學(xué)姐們?yōu)槲覀兘榻B這里的風(fēng)土人情。她那微微勾起的嘴角無疑多了一份親切感?粗(cái)經(jīng)大學(xué)的校門驕傲的聳立在藍(lán)天之中,我們抬頭仰望,不禁多了一份仰慕感。在財(cái)經(jīng)大學(xué)的教室中,我們聽教授為我們正式介紹財(cái)經(jīng)大學(xué),從它的歷史、方位、布局再到分?jǐn)?shù)線。教授甚至與我們聊起了夢(mèng)想,這接地氣的課堂,讓我們眼前一亮,并開始對(duì)大學(xué)生活有了新的向往。
吃過午飯,我們跟著導(dǎo)游又來到了大名鼎鼎的濕地公園。在這里,有我們說不上名的樹,為之驚嘆的名花異草。這里景色迷人,空氣清新,讓人感到每個(gè)毛孔都舒張開來,讓人情不自禁用力而又貪婪的呼吸著這美妙的'空氣。
經(jīng)歷了一天的參觀,我們回到車上,看著外面的夜景,我不禁想到我的未來:在這6年后,我也會(huì)成為大學(xué)城里某一所名校的學(xué)生嗎?
于是我默默的對(duì)我的未來做了規(guī)劃:我現(xiàn)在的不足就是喜歡聊天,并且常常沒有時(shí)間觀念。學(xué)習(xí)上的不足是記憶力差,別的同學(xué)古詩背的又快又好,而自己背一天也只是吞吞吐吐說不出來。而未來,我希望能改正缺點(diǎn)。即使先天不足,但也要多一點(diǎn)勤奮的汗水,正所謂笨鳥先飛嘛。三年后,我希望可以考上一所自己心儀的高中,再三年后,我希望可以沖刺進(jìn)入一家能讓人滿意的大學(xué),活成想要的樣子,變成那個(gè)要不斷優(yōu)秀的女孩子。
閉上眼,今天的一幕幕倒映在腦海里,還有……未來那個(gè)優(yōu)秀到和太陽肩并肩的閃閃發(fā)光的寶藏女孩在沖自己莞爾一笑。
同時(shí)感謝這次研學(xué)活動(dòng),感謝老師辛勤付出,我會(huì)更加努力,長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
研學(xué)心得體會(huì)10
伴隨著秋的氣息漸漸到來,學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。
清晨,第一縷金色的陽光灑向大地時(shí),我們背上了“零食包”向?qū)W校準(zhǔn)備集合。同學(xué)們有說有笑,臉上洋溢著幸福的笑容。各個(gè)班都找好了自己的位置,有秩序地排列。有分享自己帶了哪些零食的;有忙著趕緊和自己班同學(xué)拍照的;還有高興地手舞足蹈起來的……
踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,大家坐在這車上聽著自己中意的歌,望著窗外的風(fēng)景,窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己,介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上,導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,大家揮舞著手臂,高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地,大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,走進(jìn)林蔭小徑,到了路口,仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長著零零散散的黃花,還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花,我們各自找到了屬于它們的家,松下土,把小黃花直挺挺地安居在家里,寄予同學(xué)們慢慢的希望后,就等待著它的健康成長啦!接下來,我們?cè)诮?jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛的大圈,在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳,我們跳得很開心,盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來餃子的我,這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的'動(dòng)作,有模有樣地包起來,雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了,實(shí)在是具有超大的想象力!
吃完午飯的時(shí)候,準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組,八個(gè)同學(xué)排成一字狀,腳都伸進(jìn)繩子的圈里,像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候,我們組卻腳步凌亂,落后了二班,可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,使我們充滿動(dòng)力后來居上。就這樣,我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,然后搖動(dòng)來墊球。先開始,我們班一個(gè)都?jí)|不到,無論怎么做都不可以,于是大家細(xì)心思考起來,發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的,拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,我們班齊心協(xié)力,分工合作,再一次拿下了第一!我想,這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!
這次研學(xué)旅行,使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,并更加珍惜同學(xué)之間的感情!
研學(xué)心得體會(huì)11
在來到巴東之前,我對(duì)于精準(zhǔn)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧等近幾年的熱門詞匯的理解僅限于其字面意思,若讓我說點(diǎn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容,我怕是什么都答不上來。這次研修學(xué)習(xí),我們終于不再像以往一樣只是坐在報(bào)告廳里聆聽專家的理論講解或是案例分析,獲得一些粗淺的感性認(rèn)識(shí),而是深入企業(yè)、社區(qū)、村鎮(zhèn),進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、分析、思考,獲得寶貴的第一手資料。
在野三關(guān)硒康養(yǎng)中心,我們親身體驗(yàn)?zāi)抢锝Y(jié)合天然地勢(shì)開發(fā)的各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,置身廣袤的森林花海中,看著還有許多正在建設(shè)、待完善的項(xiàng)目,親眼見證了當(dāng)?shù)亟Y(jié)合精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興,大力發(fā)展富硒農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),實(shí)施農(nóng)旅融合發(fā)展模式而成功脫貧的鮮活案例。在三峽酒博物館,我們參觀頗具規(guī)模的酒窖,品嘗用當(dāng)?shù)匕柔勗斓拿谰,領(lǐng)略中國酒文化。在野三關(guān)鎮(zhèn)石橋坪社區(qū),我們零距離接觸這個(gè)全國文明村鎮(zhèn),學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理服務(wù)理念,“村民辦事不出村”、“一門一網(wǎng)一次”讓人直感嘆生活在這里的.老百姓真幸福啊。我們還走訪了清太坪鎮(zhèn)八字巖村、綠蔥坡鎮(zhèn)野花谷、南柏生態(tài)養(yǎng)殖有限公司,了解巴東縣獨(dú)具特色的專業(yè)合作社。巴東人民就這樣充分利用天然的地理優(yōu)勢(shì),發(fā)掘豐厚的物質(zhì)資源,靠著他們的勤勞、智慧慢慢走上了脫貧致富之路。
研學(xué)心得體會(huì)12
“請(qǐng)記。簝和膶W(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中……”
很多時(shí)候在琢磨“后進(jìn)生”這個(gè)詞語,細(xì)細(xì)想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準(zhǔn)確在于含蓄地給了差生一個(gè)稱謂。作為一個(gè)教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能,就每一個(gè)學(xué)生而言,他是一個(gè)生命,是生命就就應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線,再打上一個(gè)印,末了還起個(gè)好聽的名字。
“后進(jìn)生”對(duì)應(yīng)“先進(jìn)生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同,做教師的'都心知肚明就是成績,就是分?jǐn)?shù)。盡管我們批評(píng)了很多年唯考試和成績論,而且素質(zhì)教育的口號(hào)喊了一年又一年,但考試依然是考試,分?jǐn)?shù)依然是分?jǐn)?shù)!罢Z文數(shù)學(xué)考高分就必須能做一名好廚子?”“語文數(shù)學(xué)不好就肯定妨礙他成為出色的修理工?”錢鐘書的數(shù)學(xué)不及格,他同班數(shù)學(xué)好的,有幾個(gè)寫出了《圍城》?上帝讓每一個(gè)人來到這個(gè)世界的時(shí)候,每一個(gè)人都是不一樣的。每個(gè)人的面貌、個(gè)性、特長、給這個(gè)世界的色彩都不一樣。但我們每個(gè)人恰恰都要和上帝對(duì)著干,把每個(gè)就應(yīng)不一樣的,培養(yǎng)成一樣。我們用標(biāo)準(zhǔn)的大綱、標(biāo)準(zhǔn)的教材、標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)考試規(guī)范大家,我們不允許不一樣,不鼓勵(lì)不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個(gè)人,要取得成就,他就務(wù)必有特色。
“鶴善舞,牛能耕,老鼠生來就打洞!蔽覀兩钤谝粋(gè)健全的社會(huì),我們需要科學(xué)家,也需要負(fù)責(zé)的送奶工。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給每人一個(gè)發(fā)展的空間。盡管這是一份夢(mèng)想,但我依然堅(jiān)持。
研學(xué)心得體會(huì)13
今天,在校方的精心組織下,全體同學(xué)來到創(chuàng)新園園區(qū)開展研學(xué)活動(dòng),此次研學(xué)活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)了許多妙趣橫生的植物生長知識(shí),感受了日新月異的科學(xué)技術(shù)變化,激發(fā)了我們對(duì)未來生活的期待,這真是一次難以忘懷的經(jīng)歷。
首先,我們來到的是無土栽培館。我們了解了兩種不同的植物栽培方法。第一種是水培法,就是利用立體式管道栽培,讓水肥在管道中流動(dòng),而植物生長在管道上的洞里面。第二種是基質(zhì)土栽培,利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤來栽培植物。通過參觀,開拓了我們的視野,給人留下了深刻的印象。
當(dāng)我們還沉浸在無土栽培館的奇妙場(chǎng)景中,不知不覺就走進(jìn)了花卉館。這些鮮花來自不同地域,生長習(xí)性也大不相同,有草本的也有木本的,其中給我留下深刻印象的是寶塔花和生命源。寶塔花也稱金塔花,它開出花瓣后就叫金蝦花。寶塔花色彩鮮艷,形態(tài)各異。生命源安家在廣袤無垠的大漠里,人們一旦找到了它們就相當(dāng)于找到了水源,它是大漠中最美的一道風(fēng)景線;ɑ莛^真是百花爭(zhēng)艷,讓人流連忘返。
美好的東西總是稍縱即逝,不一會(huì)我們來到了盆景館,場(chǎng)館內(nèi)有許多奇珍異樹,最的是日本五針?biāo)桑@種植物目前在全世界僅存兩株,它們活的時(shí)間比較長,大約有三百年,被稱為植物界的活化石,如今這里居然就有一盆,真是讓人大開眼見!除此而外,還有另一種名為“一位”的植物,它的名字很奇怪,讓人聽起來就覺得很有趣。它大約活了一百年,上部早已經(jīng)枯死了,而下部分卻生長的極為茂盛,雖是同一植物,可上下兩部分的景色卻截然不同,真的是一株很奇妙的植物。
盆景館的幾株植物給我留下了深刻的印象,引發(fā)了我對(duì)生命價(jià)值的思考,讓我的心緒久久不能平靜。不知走了有多遠(yuǎn),我們就又來到了一個(gè)新地方——南方樹館。這里面有一種樹,結(jié)出的果子叫文蛋果,它是一種南方的果子,色味俱佳。還有一種果子,它名字聽起來有一點(diǎn)搞笑——雞蛋果,果子的個(gè)頭像雞蛋一樣大,吃起來像蛋黃一樣干干的、沙沙的,真是讓人回味無窮!
最后,我們來到了超級(jí)菜園。這里有立體栽培的西紅柿,它的栽培限度的節(jié)省了西紅柿生長所需的'空間,同時(shí)也節(jié)省了人力和物力。它的生長周期一般是四十五天,多了也就是多出六、七天。新技術(shù)的使用大大的縮短了植物的生長周期,讓人不禁感慨科技才是第一生產(chǎn)力。
這次研學(xué)活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),拓寬了我們的眼界,激發(fā)了我們的想象力,明確了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。在回來的路上我不禁發(fā)出這樣的感慨,如果可以的話,我長大一定要?jiǎng)?chuàng)造出更多的植物養(yǎng)護(hù)方法,爭(zhēng)取讓它們結(jié)出更高質(zhì)量的果實(shí)。
研學(xué)心得體會(huì)14
“這一切都?xì)w功于讀書,時(shí)間每過去一年,學(xué)校教科書這有一滴水在教師的知識(shí)海洋里就邊得越來……一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書!
又一次捧起大師的經(jīng)典,想起初讀的時(shí)候,自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生,懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。教了近十年的書,當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己明白的是那樣的少。
年少時(shí)總覺得教育是一件簡(jiǎn)單的事,教師是一份簡(jiǎn)單的活,教書的日子久了,越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡(jiǎn)單的讀書而言,學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸,縱橫馳騁,不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。社會(huì)的'飛速發(fā)展,知識(shí)更迭的速度,讓人時(shí)刻感到知識(shí)的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣,學(xué)生的生活接觸豐富多彩,社會(huì)信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體,教師和學(xué)生就應(yīng)有交流的基礎(chǔ),從而也能夠從學(xué)科知識(shí)的背景中取得相應(yīng)的知識(shí)給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。
西漢的劉向有句名言:“書猶藥也,善讀之能夠醫(yī)愚!苯處熾m然不言愚鈍,但讀書,能夠讓你充滿內(nèi)涵;能夠讓你變得深刻。讀書,使你聰慧;讀書,使人明理;讀書,使你站得高看得遠(yuǎn),使你的見解和視野更加開闊。應(yīng)對(duì)學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎?感到不足,讀書是一種不錯(cuò)的選取。
研學(xué)心得體會(huì)15
歲月古今,歷歷山河,三百精華,天下大同。帶著激動(dòng)的心情,我們來到了中國古都大同進(jìn)行研學(xué),在這片土地上,我們進(jìn)行了多項(xiàng)活動(dòng),學(xué)到了很多,也受益匪淺。
在研學(xué)課堂上,我們了解了大同的過往歲月,斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,屹立在這恢宏的古城之上。歷史展現(xiàn)出它獨(dú)有的魅力,走進(jìn)歷史的大門,窺探祖先的文化,我們見到了具有魏晉風(fēng)度的漆畫屏風(fēng),它歷經(jīng)千年氣韻猶存,歷史的一個(gè)不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭,就讓我們驕傲的去窺探他的過往。
殲20航空戰(zhàn)機(jī)是我國最具有代表的戰(zhàn)斗機(jī),它的出現(xiàn)震驚了全世界,我們?yōu)榱烁恿私馑,于是前往了科技館。迎面展現(xiàn)出一片勃勃生機(jī),讓我們感受到前所未有的視覺沖擊,我們小組分別進(jìn)行了制作飛機(jī)模型,老師說這里代表夢(mèng)想的起航,理想的高飛,每一個(gè)人都在用心制作屬于自己的夢(mèng)想的翅膀。
下午我們期待了好久的好久的軍事拓展終于開始了,每一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)準(zhǔn)備一展風(fēng)采,驚險(xiǎn)刺激的“瀘定橋”讓每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚,有的`人膽大,我的人膽小,有的人勇敢直前,有的人半途而歸。過了一段時(shí)間后,我們進(jìn)行了第二個(gè)項(xiàng)目“穿越云海”,讓我們深刻感受到紅軍怎樣在艱苦的條件下,打拼出我們的新中國。
大同之旅使我們收獲了很多感觸,很多勤勞智慧的中國人用自己的雙手創(chuàng)造了人民的幸福與安康。我們明白幸福從拼搏中來,輝煌從奮斗中展出,我們堅(jiān)信的話:“不忘初心,牢記使命,擼起袖子加油干”等話語,更使我們牢記我們親愛的祖國。
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