教師心得體會范文范文
當我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的教師心得體會范文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師心得體會范文范文1
《給教師的建議》一書是蘇聯當代著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題，專門為中小學教師寫的教育經典叢書。盡管今天的教育形勢與蘇霍姆林斯基寫書的年代相比已經有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語言，對我們今天的教育工作者來說絲毫不顯過時，它就像一場及時雨，滋潤著我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對面一樣，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來， 常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗。
翻開書，一百條建議之首便是作者在反復的教導我們"沒有也不可能有抽象的學生"。首先就要我們了解，每個孩子都是獨立不同的個體，在學校里，教師不應該"一視同仁"，尤其是在學校生活的最主要領域——腦力勞動的領域里，對兒童要個別對待。
作者打了一個最形象的比喻：讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，有的孩子提了5桶就精疲力盡，有的孩子卻能提20多桶，但是如果你要強迫一個身體虛弱的孩子一定要提20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成。兒童的腦力勞動所需要的力量，也是象這樣各不相同的。讀到這我不禁想到一個一直困繞我的問題：為什么在我所教授的學生中會有明顯的優(yōu)差生等級？
為什么同時教授，有的學生可以很容易很完美的掌握，而有的學生卻什么也學不會，現在我終于明白原來我沒有在備課中考慮到孩子們的差異性，沒有周密的考慮到每一個學生在上課時將要做什么，沒有因人而異，為他們挑選適合他們學習的內容，使他們取得一點小小的成就。原來就因為我這種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產生了很多的無效勞動，而無效勞動——這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險吧。正是蘇霍姆林斯基首條解決了我初為人師的困惑。
在讀到"教師的時間從哪里來"一段時，確實讓我產生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現時間總是不夠用，每天總是備課、上課、訓練、寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案。
作者給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷的讀書，不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求，他鼓勵剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動中抽出時間來逐漸地，一步步的積累精神財富，智力財富和教育的明智。他教育我們每一個教育工作者要學習教育同行們的優(yōu)秀經驗，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經驗，將有助于我們看到：在自己的實際工作中，要取得某種結果，都取決于哪些因素。
讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時間太少，而忽略了學習，忽略了讀書，忽略了我所教給學生的`教科書里那點基礎知識，只是滄海一粟這一簡單的道理。曾經雄心壯志的想過，要完善自己，但是現實的工作卻成了我頹廢最好的理由。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書，為什么不能在沒有課的時候多去聽聽同行們的經驗，為什么不能在晚上清閑的時候寫寫一天的教學日記，想想，時間真如流水就這樣荒廢了。
書是知識的源泉，聰明的殿堂！它會給人氣力，讀書可以改變人生。讀完了《給教師的建議》，我不時地反思自己，提醒自己要把這些寶貴的經驗轉化成自己的工作方法，應用在自己的教學實踐中。俗話說："活到老，學到老"，作為一名新時期的教師，應當主動地去學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，才能提高自己的素質，這是作為一個‘真正的教師’所不可缺的"精神底子"。
教師心得體會范文范文2
教師應該熱愛教育致力，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，制訂起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生依從，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法踢球意識，以及對違規(guī)行為違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德教師應形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性特質，有更高的人文首要目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高道德素質修養(yǎng)層次的專業(yè)領域追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的歷史教職員工要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，通力合作做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的是從最受歡迎學生渴望的不僅僅老師老師那里獲得知識，更非常重要的是得到老師得到的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑
影響的的重要原因其實是師生之間缺乏正確師生關系相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的'態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身增強的能力，產業(yè)發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期許的目標。嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。思考學生應該正確地理解教師的行為，不要產生逃課和反感教師的不敢情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的中學教師的，但也有少部分學生對教師教師不是很敬畏。不尊重教師是一種極認同不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為必需堅決的制止。
總的來說沒有愛就沒有教育教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的解釋和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分熱衷學生不喜歡體育老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的經管活動，給我唯一的感觸是無論是哪個年級的學生，都盼望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有良知的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近教師有倫理的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的，或者要做一個讓教師和學生全都愿意接近的教師，你本身本身就應當是一個有道德的菲律賓人。
教師要經常自�。�
我認為教師這項在工作中，體現師德的意識是超強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，授課這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以社會工作在一日教育工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以獎勵自己，這是積極進取的表現。
一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏不論如何，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會大大降低自己威信。當然，只有自己技術手段努力才是唯一的方法。
教師要教職員正確理解學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的準許，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多觀察學生的要求，我們的辦法才會更多，處理弊端會更慎重，師生間只要相融形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
教師必須樹立平等對待觀：
我覺得每個笑言學生都有自身的閃光點，只是我們老師不會把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的好幾位花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;課堂教學服務于全面，對每一個學生的思想高品質，學習成績以及身體素質都要有方悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是顧慮嚴格要求的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)�！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關注愛護學生，對學生負責。
教師心得體會范文范文3
自古以來，人們獲取技能的途徑多種多樣，而但作為其中一種既普通又直接讀書卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從地理知識書刊中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人即使要菲律賓人讀書。在這低潮期的一個學期里，我讀到了平時沒看過的序文。教書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們會卻常常會有這樣的為難：我們應該如何讀書?自古以來，世人獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識社會財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各諸多方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多自修，用書來凈化心靈，教學內容中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古名舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使念書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的功效，思考是最重要的，但是正如諺語所說："好記性不如爛筆頭"，把思考問題的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們生命思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的'空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文之時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽體育老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了�！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好敘伊佩縣的心理品質，總之我們當教師的要慢慢來地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸親密融洽，班級歡樂氣氛也極為活躍。
讀書讓我更透徹得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的輔導員最能受到學生的敬重。大學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和小學生交流，這不能不說是一筆極其寶貴的則表示財富�；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。
更深的感受是教師的成功，來自學生要當一名那位優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須體認學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的，更應該是我們教師要學會的!從無數眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在努力學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;
二、言傳身教，以身作則;
三、尊重學生，一視同仁;
四、講求效率，仔細認真;
五、嚴于律己，寬于待人;
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教職員工應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再山馬，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我讀書樂趣中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人猶如走進了咖啡廳，你想吃什么，完全請便�；蛐屯耆梢葬槍ψ陨磲槍Φ那袑嵭枨�，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，相結合同時結合自己的教育教學實際，我覺得做覺得一名優(yōu)秀的教師其實不是幾件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地維持一顆好奇心，談談今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步短的接近成功!
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