[薦]職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流

　　上學(xué)的時(shí)候，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識(shí)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的[薦]職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流，歡迎閱讀與收藏。

　　職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家上午好！

　　很榮幸能夠與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)；下面我談一下我在開(kāi)展班主任工作的一些基本情況，有不到之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　有句話是這樣說(shuō)的：“教師應(yīng)該帶著一顆心來(lái)，不帶半根草回去”。這句話充分說(shuō)明了教育工作的本色。我認(rèn)為班主任則要帶著很多顆心來(lái)，不帶半根草回去,這是做班主任的基本前提。

　　第一顆心是：愛(ài)心；愛(ài)心是前提，主要表現(xiàn)在：熱愛(ài)班主任工作，只有熱愛(ài)這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好。其次還表現(xiàn)在：關(guān)愛(ài)學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該用愛(ài)的眼光去審視每一位學(xué)生，讓他們充分感受到老師的溫暖。從學(xué)生的基本情況來(lái)看，我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分巴望得到老師的關(guān)愛(ài)。

　　第二顆心是：負(fù)責(zé)心；班主任在具有愛(ài)心的同時(shí)還要具備高度的負(fù)責(zé)意識(shí)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開(kāi)展班主任工作。

　　第三顆心是：耐心；班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的'工作。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期、反復(fù)、耐心支工作；還要堅(jiān)持與學(xué)生打持久戰(zhàn)。

　　第四顆心是：寬容心；寬容心主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生平等對(duì)話。由于職校學(xué)生的本質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò)，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

　　在開(kāi)展班主任治理工作的方面，我的觀點(diǎn)如下：

　　1、將懲罰進(jìn)行到底

　　2、注重懲罰的時(shí)候、地點(diǎn)、方式；特別要注重度的把握，度的把握是一種藝術(shù)。

　　3、對(duì)待學(xué)生要做到嚴(yán)而不厲

　　4、在學(xué)生中間，班主任要學(xué)會(huì)以身作則，以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生，為學(xué)生做出好的榜樣。

　　5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分認(rèn)識(shí)和知道學(xué)生的基本情況，只有知道了學(xué)生的基本情況才能開(kāi)展好工作。

　　6、堅(jiān)持以好的治理策略為指導(dǎo)：在教育學(xué)生的時(shí)候，我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為：攻心為上，攻身為下，強(qiáng)攻為下下策。據(jù)我觀察，我校的學(xué)生雖然紀(jì)律觀念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情況下不提倡采用武力。以開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)為主，不急不躁，穩(wěn)中求勝。

　　7、消除學(xué)生心理障礙

　　8、善于打游擊戰(zhàn)，不要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任的規(guī)律性；應(yīng)做到出其不備。

　　9、充分做好預(yù)防工作，對(duì)學(xué)生的情況要有預(yù)見(jiàn)性。

　　10、班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思想，讓學(xué)生有新鮮感。

　　11、在班級(jí)的各種補(bǔ)助分配方面：很多學(xué)生都有這樣想法：“不患寡而患不均,不患貧而患不安”，公平成了學(xué)生的共識(shí)。

　　12、用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，只要一發(fā)現(xiàn)立即表彰。

　　13、弘揚(yáng)正氣，注重輿論在班級(jí)中的影響。

　　14、以鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生自卑心理。

　　15、樹(shù)立良好的班主任形象：以真誠(chéng)換取信任，以實(shí)力贏得尊重。

　　16、在處理班與班之間的事情時(shí)，應(yīng)堅(jiān)定不移地站在學(xué)校教師一邊，不應(yīng)袒護(hù)學(xué)生。

　　以上為我在兩年來(lái)的班主任工作基本情況，在將來(lái)的工作中還希望大家多指教，歡迎大家與我交流探討。

　　最后，班主任還要具有“校興我榮，校衰我恥”的高度負(fù)責(zé)感。讓我們團(tuán)結(jié)同意，共同努力，為創(chuàng)建美好XX職中而奮斗。謝謝！

　　職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流 2

　　班級(jí)是學(xué)校教學(xué)管理工作的最基層組織，學(xué)校對(duì)青年的思想政治教育和對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)管理工作，在很大程度上需要通過(guò)班主任來(lái)貫徹落實(shí)。也就是說(shuō)，班主任作為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其主要任務(wù)就是把來(lái)自不同家庭、思想、情趣和基礎(chǔ)素質(zhì)等方面各不相同的學(xué)生組織起來(lái)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的集體。班主任的語(yǔ)言和行為直接影響和改變著學(xué)生的心理和行為。班主任的影響程度、負(fù)責(zé)程度、管理程度直接關(guān)系到學(xué)校的管理工作，是學(xué)校管理中最重要的一環(huán)。那么，班主任應(yīng)如何管理好班級(jí)呢？應(yīng)怎樣處理好學(xué)生與班主任之間的重要關(guān)系呢？通過(guò)多年的工作實(shí)踐，我感到必須注意到以下幾點(diǎn)：

　　第一，要作好班級(jí)各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立起班主任的威信。班主任應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面來(lái)樹(shù)立自己的威信：

　�。�1）加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。在學(xué)校，學(xué)生接觸最多的老師就是班主任，班主任是他們習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成的指導(dǎo)者，班主任的道德、品行、人格作風(fēng)等，時(shí)刻都在感染、熏陶、影響學(xué)生，班主任應(yīng)該具有崇高的品質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。我們經(jīng)常說(shuō)要對(duì)學(xué)生言傳身教，一要注意言傳，要嚴(yán)格把握說(shuō)話的尺度與分寸，凡事要想好了再說(shuō)，切不可信口開(kāi)河，空頭許諾；二要注意身教，身教重于言傳，我們事事處處都要以崇高的品格為學(xué)生做出榜樣，只有這樣才能產(chǎn)生積極的效應(yīng)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，老師的一個(gè)很小的舉動(dòng)都會(huì)是學(xué)生模仿的對(duì)象，記得在05鉗—2班學(xué)生剛?cè)胄２婚L(zhǎng)時(shí)間的一天早上，我剛走進(jìn)班級(jí)，就看到掃除用品擺放得橫七豎八、非常凌亂。這時(shí)我沒(méi)有直接批評(píng)值日的同學(xué)，而是自己走過(guò)去將掃帚、條掃、水桶等物品一一分開(kāi)并擺放整齊，其實(shí)這只不過(guò)是我下意識(shí)的舉動(dòng)，沒(méi)想到以后每次走進(jìn)教室，我們班的掃除用品都是像我那次擺放的一樣整齊。所以為師的，特別是班主任老師應(yīng)該要記住，你的一舉一動(dòng)都在影響著你的學(xué)生。也許你在操場(chǎng)上彎腰撿起一片廢紙丟到垃圾桶里這樣一個(gè)小動(dòng)作，就會(huì)引起學(xué)生的效仿，甚至影響到他的一生。

　　（2）班主任應(yīng)從學(xué)識(shí)修養(yǎng)這方面樹(shù)立威信。班主任對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，往往承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，既有教育管理學(xué)生的任務(wù)，又有一定的教學(xué)任務(wù)。因此，班主任應(yīng)具有較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。具體包括5個(gè)方面：a、較系統(tǒng)的理論修養(yǎng)。b、精深的專業(yè)知識(shí)。c、廣博的文化修養(yǎng)。d、必備的科學(xué)知識(shí)。e、廣泛的興趣愛(ài)好。學(xué)生正是好奇心最強(qiáng)的時(shí)候，對(duì)于新事物接受能力特別快。如果我們涉獵的內(nèi)容太少，就容易和學(xué)生產(chǎn)生思想上的代溝。為此，多年來(lái)，我堅(jiān)持每天都留意新聞，通過(guò)電視、報(bào)紙、電腦網(wǎng)絡(luò)等多種媒體來(lái)搜集所有最新的當(dāng)下人們最感興趣的話題。這樣無(wú)論學(xué)生們談?wù)撌裁�，我都能參與進(jìn)來(lái)，雖然我和同學(xué)們的年齡差距很大，但是我們班的同學(xué)們有話還是都愿意與我講，有困難愿意找我解決，通過(guò)與大家朝夕相處、促膝談心，我對(duì)班內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)做到了心中有數(shù)，班級(jí)管理也做到了井井有條。

　�。�3）班主任應(yīng)通過(guò)良好的能力來(lái)樹(shù)立威信。一個(gè)班主任，除了具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)以外，還應(yīng)該具備從事教育工作必不可少的綜合教育能力（諸如觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、教學(xué)研究能力等）。學(xué)生現(xiàn)在正是最朝氣蓬勃的年齡。他們最崇拜英雄和擁有較強(qiáng)能力的人。因此，每次在班級(jí)安排各種活動(dòng)的時(shí)候，我都特別的謹(jǐn)慎，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都盡量考慮周到。在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，也是獎(jiǎng)罰分明，處事公道而又不拖泥帶水。比如對(duì)待扣學(xué)生操行或班級(jí)考核分的問(wèn)題，我始終采取實(shí)事求是的態(tài)度，該是誰(shuí)的問(wèn)題就是誰(shuí)的問(wèn)題，決不袒護(hù)任何人，對(duì)班級(jí)的重大問(wèn)題，我都要和班委同學(xué)共同商量后再加以解決。平時(shí)我不是靠行政手段或高壓政策來(lái)管理，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在處理矛盾的過(guò)程中讓學(xué)生看到老師是怎樣為人處事的，如果班主任辦事公正公平、叫學(xué)生們心服口服，這樣做起工作就容易得多了。

　　（4）班主任應(yīng)具有良好的心理修養(yǎng)。做好班主任工作，必須要有健康的心理素質(zhì)，尤其下面兩點(diǎn)必須注意：一是在任何時(shí)候，都要保持良好的精神狀態(tài)，在任何情況下都能以飽滿的熱情、溫和的'態(tài)度出現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)，輕松愉快的情感世界。二是要理智，善于控制自己的情感。對(duì)待學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤不能感情用事、大發(fā)雷霆，而要用理智克服感情、戰(zhàn)勝感情，待自己的情緒穩(wěn)定后再作處理。我這個(gè)人容易感情沖動(dòng)，有的時(shí)候處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化，有時(shí)候春風(fēng)拂面，有時(shí)候卻冷若冰霜。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是不把生活中的情感帶到工作中來(lái)，工作是工作、生活是生活，什么時(shí)候都要做到不急不躁，謹(jǐn)慎理智地對(duì)待每一件事情。

　　第二，長(zhǎng)期以來(lái)很多人都誤認(rèn)為“管”得多、“管”得細(xì)，才是班主任盡職、盡責(zé)的體現(xiàn)，進(jìn)而充當(dāng)“管家”、“保姆”的角色，造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差、缺乏安全感、不自信等弊端、要當(dāng)好班主任，做好班集體的工作，就應(yīng)建立以班主任為核心的班委會(huì)，班主任要善于授權(quán)，并在授權(quán)中將監(jiān)督和指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，造成大權(quán)集中，小權(quán)分散的局面，有效地發(fā)揮權(quán)力的作用。談到建立班委會(huì)，這里就要說(shuō)到一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面的問(wèn)題了，管得多不一定好，管得少也不一定不好。管理班級(jí)不要面面俱到，學(xué)生能夠處理的，大可以叫他們放手一試。要觀察學(xué)生中的有能力的人并大膽的用，用人不疑、疑人不用，一旦選了他就要給他大力的支持。叫他發(fā)揮最大的效能，幫助老師管理好班級(jí)。我班一開(kāi)始經(jīng)過(guò)民主選舉出班委會(huì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，同學(xué)們反映班長(zhǎng)楊守龍同學(xué)工作能力較差，要求改選班委會(huì)，楊守龍同學(xué)自己也提出因?yàn)槌煽?jī)下降不想再當(dāng)班長(zhǎng)了，這時(shí)我就耐心細(xì)致地做起學(xué)生們的思想工作，同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)新的人選。經(jīng)觀察感覺(jué)徐健同學(xué)顯得比其他同學(xué)成熟，而且學(xué)習(xí)也很努力，當(dāng)時(shí)我就有意地給他安排些任務(wù)，讓他多做些為同學(xué)服務(wù)的事，先任命他為副班長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期后，徐健正式承擔(dān)起班長(zhǎng)工作，在全班同學(xué)的共同努力下，我班在20xx—20xx學(xué)年度取得了學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　第三，培養(yǎng)和建立誠(chéng)摯的師生情感。作為一名班主任，首先要從各個(gè)方面認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生，在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)而關(guān)心他們的方方面面，鼓勵(lì)和幫助他們發(fā)揮特長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。其次是要少給學(xué)生壓力，在和他們親切交往中，建立良好的朋友關(guān)系，抓住契機(jī)，進(jìn)行各方面的教育。三是身教重于言教，要用自己的行為不斷影響和感化學(xué)生。老師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)用心的職業(yè)。你真心地對(duì)待學(xué)生學(xué)生就一定會(huì)真心地對(duì)待你。感情的交流是最重要的，學(xué)生生病時(shí)的一句問(wèn)候，學(xué)生家里有事時(shí)的一句關(guān)懷，都是交流的方式。人非草木孰能無(wú)情，讓學(xué)生愛(ài)你，你就成為了一名合格的班主任。每當(dāng)我班學(xué)生請(qǐng)病假時(shí)，我都要親自過(guò)問(wèn)并根據(jù)實(shí)際情況給出建議，遇到學(xué)生鬧矛盾時(shí)，我都要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上去進(jìn)行化解，盡自己所能去為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　以上僅是個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)與大家交流一下。希望大家從中可以獲得有用的東西，更希望大家今后工作蒸蒸日上，不斷取得新的更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流 3

　　一、掌握學(xué)生情況

　　班主任的首要任務(wù)是全面了解班級(jí)和學(xué)生的情況，包括中考成績(jī)、家庭背景、個(gè)性愛(ài)好等。這可以通過(guò)家訪、電話、面談等方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，獲取第一手材料，為后續(xù)的學(xué)生工作奠定基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)班干部

　　班干部是班級(jí)管理的得力助手，他們的能力和態(tài)度對(duì)班級(jí)氛圍有著重要影響。職高班主任需要耐心培養(yǎng)班干部，通過(guò)談心、指點(diǎn)、手把手地教等方式，提升他們的'組織能力和責(zé)任感。

　　三、思想教育

　　職高學(xué)生往往存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、紀(jì)律散漫等問(wèn)題，因此思想教育尤為重要。班主任可以通過(guò)德育積分等方式，引導(dǎo)學(xué)生重視自己的言行，學(xué)會(huì)正確面對(duì)錯(cuò)誤，并積極改正。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)等形式，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　四、行為規(guī)范

　　為了維護(hù)良好的班級(jí)秩序，班主任需要規(guī)范學(xué)生的行為。這包括遵章守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)等方面。對(duì)于違紀(jì)行為，班主任需要做到賞罰分明，讓學(xué)生明確知道哪些行為是允許的，哪些是不被接受的。

　　五、家校合作

　　家校合作是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。班主任需要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求，形成教育合力�？梢越�立家長(zhǎng)微信群等溝通渠道，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

　　六、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

　　職高教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此班主任需要積極組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、技能大賽等。這些活動(dòng)不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)技能，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。

　　七、自我提升

　　作為班主任，自身也需要不斷學(xué)習(xí)和提升。職業(yè)教育的發(fā)展日新月異，新的教學(xué)理念和方法層出不窮。班主任需要積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持對(duì)教育新理念的敏感性，不斷提升自己的教學(xué)水平和管理能力。

　　八、關(guān)注學(xué)生心理

　　職高學(xué)生往往面臨較大的學(xué)習(xí)壓力和心理困擾。班主任需要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的心理問(wèn)題�？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立“心聲分享會(huì)”等方式，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)愛(ài)。

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