[熱]《愛的教育》讀后感23篇

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《愛的教育》讀后感 1

　　愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

　　這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的'病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸傷自己的人，還把郵冊還給了他。

　　這就是愛，是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。

　　《愛的教育》讀后感 2

　　愛像空氣一樣，無處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對我進(jìn)行細(xì)心的照料與無盡的關(guān)懷;遇到難題時(shí)，同學(xué)們對我熱心幫助與支持……讀了《愛的教育》，我更深入的了解了愛。

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫的，講述了四年級十月份開學(xué)第一天到第二年十月份在校內(nèi)校外的.所見所聞所感，這本書中融入了人間種種最偉大的愛。

　　駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績特別好，但是因?yàn)樯眢w十分虛弱，常常被人欺負(fù)，每次都會(huì)坐在座位上默默哭泣�？�隆得知后便經(jīng)常保護(hù)他，讓他不再受欺負(fù)，校長也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。

　　愛像空氣一樣，無處不在。一個(gè)人如果沒有愛，就沒有色彩，所以，愛不可或缺。《愛的教育》也好比是一首動(dòng)人的樂曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……

　　《愛的教育》讀后感 3

　　愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

　　這本書主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的'愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛以及對祖國的愛，使人感受到愛的溫暖和力量。愛，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì)被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒有愛的人，就等于沒有了靈魂，缺少愛，就缺少了心靈的一半。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

　　可見，愛是無處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛；上學(xué)了，可以感受到老師的愛、同學(xué)們的愛……就像那次我發(fā)燒了，沒去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來我家，幫我?guī)ё鳂I(yè)、補(bǔ)習(xí)，并且?guī)�來了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛，人與人之間的愛是多么偉大！是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。

　　愛，是大樹、城墻，讓我們依靠；愛，是火焰、陽光，讓我們溫暖；愛是我們一生的守護(hù)者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛，就就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。讓我們沐浴在愛的溫泉里。

　　《愛的教育》讀后感 4

　　這本書主要講的是主人公安利柯小學(xué)四年級男孩安利柯講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的他們在平凡的日常生活中，但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來的.。讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！

　　看了這本書后，讓我感到，愛是我們摸不到的，但只要用心去感受，它就在我們的身邊。愛，無處不在，例如在家里父母對我無微不至的關(guān)愛，在學(xué)校里老師對我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與關(guān)懷，同學(xué)之間的互相幫助與關(guān)心，……只要我們用心去尋找，用心去感受愛，它就會(huì)來到我們身邊。

　　《愛的教育》讀后感 5

　　幾天前，我閱讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學(xué)生記日記訴說的形式，講述了一名小學(xué)生的所見所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式宣傳，沒有任何豪言壯語以及宣傳語。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

　　書《愛的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書。

　　如果一本書是這樣寫出來的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把�?dāng)天的所見所聞?dòng)涗浵聛恚�長大出一本類似于《愛的.教育》那樣的書呢？“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽說過。是的，文學(xué)是比鳥兒飛的還遠(yuǎn)的夢想，比花開的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……

　　所以，我倡議：讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技！

　　《愛的教育》讀后感 6

　　《愛的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事”，通過所記一件件事，一遍遍地抒寫父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛。全書氰氯著溫馨慈藹的人性之美，煥發(fā)著熱誠博大的人道精神。第一人稱日記。貼近切身生活，讀來可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對赤子，這種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，更容易引發(fā)他們純樸的.感應(yīng)書中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話”—“每月例話”是《愛的教育》里的“愛的教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險(xiǎn)，“六千里尋母”。由于兒子來到身邊，垂危的母親起死回生。

　　這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛，珍惜愛�？释麗�，讓愛潤心田。

　　《愛的教育》讀后感 7

　　今天，我讀了《愛的教育》這本書，它對我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級男孩的日記、老師在課堂上講的九則每月故事以及 爸爸媽媽的話三部份組成 。它向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'故事傳授了愛的真諦，其中讓我感受最深的是那篇《勇敢的羅伯特》。

　　《勇敢的羅伯特》講的是一個(gè)叫羅伯特的二年級小孩看到一個(gè)一年級小孩快被馬車扎到了，他毫不猶豫得沖上去抱住那個(gè)一年級小孩閃到一邊，一年級小孩平安無事，可他自己卻被馬車扎到了腳，大家都稱他為英雄。我看了，也激動(dòng)不已。還有一篇《耐利和卡隆》讓我看了也激動(dòng)不已。它講的是卡隆是個(gè)很善良的人 ，當(dāng)看到駝背的耐利被幾個(gè)人欺負(fù)著很生氣，總是幫耐利，有時(shí)還幫耐利穿衣服什么的。當(dāng)這一切被老師知道后，老師被卡隆感動(dòng)了，讓 耐利和卡隆坐在了一起，他們倆也成了一對無話不談的好朋友。

　　看完了愛的教育著本書我的心情久久無法平靜：這就是愛，人們心中最美好的東西。我想起了一句話;人人心中充滿愛，世界永遠(yuǎn)是春天。

　　《愛的教育》讀后感 8

　　這些日子，我津津有味地看看了《愛的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。

　　這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁�發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母女心靈成長的.影響；描述了一群可愛的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對于教育，除了知識的傳授，書中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。

　　除了學(xué)校生活的描寫，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛國的好少年。

　　素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學(xué)的愛，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎(chǔ)�！稅鄣慕逃�》這本書細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書，使我受益匪淺！

　　《愛的教育》讀后感 9

　　《愛的教育》是一本博愛的小說，書中的每故事都充滿了愛，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛無處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛，只要我們用心體會(huì)。

　　在“受傷的工人”中，我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對父親的擔(dān)憂。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對泥瓦匠的關(guān)心。

　　在“病中的教師”中，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛學(xué)生，盡管學(xué)生那么調(diào)皮，在教師眼里都是好孩子。

　　在“爭吵”中，我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子，溫和的對我說：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。

　　在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的.我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對我無微不至的照顧。

　　《愛的教育》一聽就是一本好書，一看就明白里面都是充滿愛的故事，讓我們一起享受愛吧。

　　《愛的教育》讀后感 10

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間…”愛是什么？意大利作家亞米契斯用這本《愛的教育》完美地詮釋了愛。讓我們翻開這本《愛的教育》去尋找愛的真諦吧！

　　《愛的教育》全書共分為三部分，分別是：主人公安利柯的日記、安利柯父母的教導(dǎo)信以及老師講的每月故事。全書并沒有豪言壯語，有的只是樸實(shí)無華的語言，但字里行間卻洋溢著對生活、對祖國以及大自然的一種熱愛。舍己為人的洛貝蒂，堅(jiān)強(qiáng)愛國的賣藝少年，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐。勇敢拼搏的奈利、執(zhí)著尋母的馬爾可……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們愛生活、愛祖國。愛自然。正是因?yàn)樗麄冇袗�，他們的生活才�?huì)因此變得多姿多彩。

　　翻開《愛的教育》，我感悟頗深;合上《愛的教育》我心潮澎湃！亞米契斯所描繪的那些栩栩如生的人物仿佛就在我的'眼前。和他們相比，我顯得非常地渺小，他們有許多地方值得我去學(xué)習(xí)。他讓我懂得了什么是愛。讓我領(lǐng)悟到了愛的真諦；愛是一種人性的閃光，一種博大的、無窮的，偉大的力量！

　　《愛的教育》讀后感 11

　　讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……

　　在所有的`故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉＃�他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來幫父親抄寫封條，可就因?yàn)檫@樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。

　　通過這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那里得到更多的愛，而不是給予他們，想想自己太不應(yīng)該了，這種愛顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛父母，做一個(gè)真正會(huì)愛的、懂愛的孩子。

　　《愛的教育》讀后感 12

　　讀完了《愛的教育》這一本書后，給我的第一感觸，那就是----愛。

　　《愛的教育》這本書中以日記的形式描述了安利柯這個(gè)意大利小男孩的所見所聞以及他與家人和同學(xué)的生活。

　　安利柯的'父母都是非常有愛心的人，他的同學(xué)也特別多，在每天的生活中，總會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生，好的事情讓他們開心，壞的事情讓他們心煩，不過，無論如何，他們總能堅(jiān)強(qiáng)的面對。更加的熱愛生活和身邊的人。

　　讀到這里，我在想，愛是什么？愛，每天都在我們身邊，我們的生活中不能缺少它。有父母對我們子女的關(guān)懷，有朋友之間的關(guān)心，有老師對學(xué)生的關(guān)愛等等。

　　如果我們能夠懂得愛自己愛別人，對于我們幫助別人要不求回報(bào)，對于別人幫助我們要心存感激，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，整個(gè)世界就會(huì)變得更美好了！

　　《愛的教育》讀后感 13

　　今天我看了一本書，叫《愛的教育》。

　　這本書主要講的是，以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，記載了安利柯的小孩在從4年級10月份開學(xué)的第一天，寫到第二年7月份。寫了安利柯9個(gè)月的生活。其中“愛”貫穿了整本書，融入到了他的字里行間，有老師之愛、學(xué)生之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛。而且這些愛在我們的生活中也有。比如說其中的師生之愛，舉一個(gè)很簡單的`例子，在我們學(xué)習(xí)的路上，都是老師幫助我們成長，沒有了他們也就沒有了我們現(xiàn)在這么淵博的知識。其次是學(xué)生之愛，這也很常見，就比如我們有的時(shí)候考試，忘帶了什么東西，你可能就會(huì)向你的同桌或者你別的一些同學(xué)借，那這個(gè)時(shí)候，他們可能就會(huì)把這個(gè)東西借給你了，在這個(gè)時(shí)候同學(xué)之愛也就體現(xiàn)了出來了。兒女之愛在生活中也經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)出來，比如你生病了，那么你的父母就會(huì)送你去醫(yī)院，為你送藥，這個(gè)時(shí)候兒女之愛就體現(xiàn)出來了。

　　這本書中講道理許許多多的愛，這些愛在我們的生活中也確實(shí)常常出現(xiàn)，所以我就認(rèn)為這些都是作者的自述，用親身經(jīng)歷來給我們簡述“愛”，這也更加說明了“愛”的無處不在，“愛”是多么重要。

　　《愛的教育》讀后感 14

　　《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。

　　書中講述了一個(gè)叫安里克的孩子，他用自己的眼睛審視著這個(gè)世界的真與假、丑與美。他講述了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中的�?xì)節(jié)，通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，安里克在電影中慢慢明白了做人的道理。他學(xué)會(huì)忍耐、寬容、懺悔、幫助他人，也學(xué)會(huì)反省自己所做的事情是否正確……

　　當(dāng)然，這本書最吸引我的還是每月的故事。最讓我感動(dòng)的月刊故事是《爸爸的護(hù)士》。在這個(gè)故事中，一個(gè)男孩因?yàn)楦赣H受傷來到醫(yī)院，但是護(hù)士把他帶錯(cuò)了房間，男孩因此誤以為重病的人是他的父親。為了讓“父親”早日康復(fù)，他每天都來到醫(yī)院，細(xì)心照料，給他吃藥，喝水，和他聊生活起居。漸漸地，男人（病重）用溫柔的目光看著男孩，病情好轉(zhuǎn)。男孩很高興！卻沒想到，此時(shí)他的父親竟然出院了！他才知道，可是，他一直在照顧的人，并不是他的父親！此時(shí)，“父親”的病情已經(jīng)惡化。男孩沒有走，他選擇留下來，繼續(xù)為“爸爸”喝水吃藥。最終，因?yàn)槟泻⒌?體貼，“爸爸”沒有痛苦地呻吟，而是笑著離開了。

　　書中的每一個(gè)故事都這樣感動(dòng)著我和阿米科，讓我們繼續(xù)尋找這個(gè)世界上的每一個(gè)點(diǎn)滴感動(dòng)吧！讓我們繼續(xù)感受這個(gè)世界的真情！讓我們也成為感動(dòng)他人的故事中的主角吧！

　　《愛的教育》讀后感 15

　　多年前作為學(xué)生的我曾在老師的推薦下讀了《愛的教育》，那時(shí)候的書還是薄薄一折便會(huì)留下痕跡的紙張，而現(xiàn)在書本已經(jīng)裝訂成硬殼，紙質(zhì)也變得厚實(shí)，如今再次品讀，才發(fā)覺一本真正的好書在每個(gè)年齡層去閱讀都會(huì)出現(xiàn)不同的理解與感悟。

　　第一次看到書名的`時(shí)候，我曾皺了眉頭，那時(shí)候的我單純的以為這是一本作為母親的讀物，書的內(nèi)容講述的是一位母親如何以愛之名來教育孩子。然而當(dāng)我真正翻讀的時(shí)候我才發(fā)覺到自己對這本書的理解有多么的淺顯，這不僅僅是一本親子之愛的書，還詮釋著同學(xué)之愛，師生之愛，社會(huì)之愛，祖國之愛，而書籍針對的閱讀者也不單單是父母，它以一位兒童的視角來敘述故事，可以由孩子來閱讀，也可以由師長來閱讀。

　　《愛的教育》中用了很多詞語來形容愛，我喜歡那種用簡簡單單的詞匯就能形容出一個(gè)抽象名詞的文字，比如：感恩，亦或是希望。

　　書中詮釋著人們不同的品質(zhì)，有虛榮嫉妒，有高傲盲目，有感謝堅(jiān)定，也有告別犧牲。它讓我們更好的理解什么是堅(jiān)持，什么是勇氣，什么是孝心，什么是愛國。它教會(huì)人們在不同的角度與領(lǐng)域中如何懷揣著一顆愛意的心去面對眼前的祖國，甚至是這個(gè)世界。

　　《愛的教育》讀后感 16

　　讀完這本愛的教育之后給我的感受很深，而全文的故事組成一個(gè)人字就是愛。

　　這本書記錄了小學(xué)四年級的學(xué)生安利柯圍繞他發(fā)生的一些故事，他主要一日記的方式記敘。他的全書就只有愛一個(gè)字，他在教會(huì)我什么是愛對同學(xué)的愛，對老師的愛，對父母的愛，對一些貧窮人民的愛，對祖國的愛。

　　我最喜歡的故事是少年愛國者這個(gè)故事，講述的是一位可憐貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢給他，少年很需要這些錢但聽到那幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的.時(shí)候，他忍不住了，把那些錢劈頭蓋臉的扔到他們臉上，“你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國我不要你的錢”，從這里我感受到了少年深深地愛國之情，就算他在困難也不能侮辱自己的國家我被深深的震撼了。

　　如果愛是奔騰的熱血愛是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對祖國的愛無上的尊敬可能聽起來很空洞但在我看來是對祖國崇高的愛。

　　愛之所以那么偉大是因?yàn)樗�不僅僅是對個(gè)人而是整個(gè)民族。

　　《愛的教育》讀后感 17

　　這幾天，我讀了《愛的教育》這本書。它是一本日記體的小說，主要講了意大利小孩安利柯在學(xué)校、班級和家庭發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的'道理。書中每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著愛:老師之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。

　　這本書中讓我最感動(dòng)的故事是小抄寫員敘利奧。他為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，不辭辛苦地默默工作，甘愿承受父母的誤解。他是一個(gè)多么懂事的孩子呀!想想自己，因?yàn)榘职肿雒鏃l，我不喜歡吃，就會(huì)發(fā)脾氣，不吃飯。爸爸為了哄我吃飯，許諾吃完飯給我買雪糕�，F(xiàn)在回想起來，我真是太過分了。爸爸為了我，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他，經(jīng)常提一些無理的要求，還耍脾氣。想到這，我感到真慚愧，以后我一定要多體諒父母，多做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　　通過讀《愛的教育》這本書，我明白了無論何時(shí)何地都要心懷愛心，我們要愛父母、愛老師，愛朋友。

　　《愛的教育》讀后感 18

　　一個(gè)永不泯滅的故事，一段千古不朽的流傳，一部享譽(yù)中外的文學(xué)作品，就是他——《愛的教育》。

　　我用手觸摸她時(shí)，就迫不及待地翻開書，開始孜孜不倦地誦讀。全書彌漫著愛的味道，父母的慈愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛，講述了安利柯在小學(xué)四年級的成長經(jīng)歷，教育和鼓勵(lì)我感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅如此，還教會(huì)了我如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣，充滿活力，正直的人，如何做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，讓我受益匪淺，刻骨銘心。

　　這本富有愛心的讀物，字里行間，都離不開一個(gè)愛字，閃爍著人間偉大的愛，這本書讓我愛不釋手。現(xiàn)實(shí)生活中，父母每天照顧我的生活起居，吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)，關(guān)心我的一切，在我學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸會(huì)督促我做到“三個(gè)一”還每天不厭其煩的'叫我起床，給我做飯······我在學(xué)習(xí)時(shí)，有些題不會(huì)，老師會(huì)細(xì)心的幫我講解，直到我弄懂為止······我需要幫助的時(shí)候，我的同學(xué)會(huì)來幫助我，我很感動(dòng)。生活中，有種種愛，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，珍惜它。

　　生活中，處處都有愛，人們要付出愛，才能收獲愛。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。

　　《愛的教育》讀后感 19

　　昨天，看了《愛的教育》這本書，深受啟發(fā)。

　　書中的小主人公安莉克是一名剛上三年級的學(xué)生。他出生在一個(gè)衣食無憂的知識分子家庭。他是一個(gè)吃苦耐勞、吃苦耐勞的人，待人真誠，待人厚道。安樂克的父親是一名工程師，家境也算小康。他的父母都是仁慈的人，經(jīng)常教導(dǎo)安利克幫助窮人和有需要的人。

　　Amico身邊有一群善良、有愛心的同學(xué)。安里克最敬佩的同學(xué)是火車司機(jī)的兒子卡倫，心地高尚，經(jīng)常挺身而出幫助弱者和被欺負(fù)的人。畢業(yè)時(shí)，安利克和同學(xué)依依不舍地離開了老師和校長。他們的心中充滿了懷念和感激。 44年前，他的父親也曾帶他坐火車去拜訪他的小學(xué)老師。給他上了一堂“尊師重道”的好課。

　　其中，給我印象最深的是：二年級學(xué)生羅貝迪，為救最低班的一名小學(xué)生，腳被壓在馬車下，骨頭被壓斷，生命垂危�？赐赀@個(gè)故事，我對羅伯蒂的敬佩之情油然而生。他可能會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)與他無關(guān)的人而受到傷害。這種勇氣，是很多人都望塵莫及的`。這種勇氣正是我們所缺乏的。勇氣是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。 ，看了《愛的教育》這本書，我知道了如何幫助有困難的人，需要幫助的人，傳遞愛。

　　《愛的教育》讀后感 20

　　生活處處充滿愛，但是愛卻是人生中最寶貴的東�！稅鄣慕逃�》這書的作者是意大利作家亞米契斯。亞米契斯出生在意大利古里亞地區(qū)的一個(gè)小村莊。那時(shí)候意大利還沒有統(tǒng)一，許多人愛國情緒高漲，參加各種愛國活動(dòng)和愛國組織。這給小時(shí)候的亞米契斯留下了不可磨滅的印記。他長大后，成為了一名戰(zhàn)士。也是在這時(shí)候，《愛的教育》出版了。亞米契斯希望以這本書復(fù)興祖國。

　　這本書采用了日記體的形式，以孩子的口吻，記錄了主人公恩里科一個(gè)學(xué)期發(fā)生的事。雖然這本書講的事很少，卻能把“愛”字體現(xiàn)得淋漓盡致。比如每月故事倫巴第的小哨兵，男孩雖然知道危險(xiǎn)，但是也爬上樹，觀察敵人。敵人看見男孩，最后，小男孩英勇犧牲了。這個(gè)故事把小男孩對祖國的愛表現(xiàn)得精髓深入，充分體現(xiàn)了“愛”字。這本書最大的特點(diǎn)就是“悟”了。它的內(nèi)容需要細(xì)細(xì)咀嚼，才能體會(huì)到愛這個(gè)字的'真正含義。

　　我從這本書體會(huì)到了“愛”。愛不僅僅是父母的愛，還有同學(xué)、朋友之間的愛。其中一個(gè)章節(jié)字里行間都流露出一個(gè)“愛”字，就算羅貝蒂不認(rèn)識小男孩，他也勇敢上前，冒著生命危險(xiǎn)，救下了小男孩。愛是一種不可或缺的東西，沒有愛就沒有一切。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，讓世界充滿愛。

　　《愛的教育》讀后感 21

　　《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國公認(rèn)為是最富愛心和教育性的讀物。1929年讀書被稱為“對當(dāng)代美國。文化影響最為重大的書籍之一”。1986年聯(lián)會(huì)國教科文組織把讀書列入《具有代表性的歐洲系列叢書》之中。1994年，讀書被列入與世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)e國際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書目》之中�！稅鄣慕逃�》超越了時(shí)間與國家的見線在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。

　　這本書可以讓我們讀的開心享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的.時(shí)候可以用上這些知識。一天至少我可以看一半或一本書。

　　《愛的教育》是世界公認(rèn)的最具教育意義的成長經(jīng)典，堪稱每個(gè)孩子的成長圣經(jīng)。它采用日記的形式，以四年級男孩安利和的眼光和口誤，陳訴了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛和成長和教育是全書的主題，濃濃的情感，是全輸?shù)幕�調(diào)——親子之愛，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì)之感情。極富感染力和教育性這些愛的愛的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠友愛，堅(jiān)強(qiáng)，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養(yǎng)心靈。

　　《愛的教育》讀后感 22

　　讀完《愛的教育》，我對這本書中的故事還歷歷在目。

　　《愛的教育》原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

　　在這本書中，我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章。文中講述的是一名十三歲的男孩馬爾科獨(dú)自一人去美洲尋找媽媽。馬爾科經(jīng)歷了千辛萬苦，終于在圖庫曼找到了自己的母親，并救回了自己的母親。

　　這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事啊！一個(gè)十三歲的孩子從熱那亞出發(fā)，去美洲尋找媽媽，而且還是獨(dú)自一人，這讓人感到驚嘆。然而，在當(dāng)今的社會(huì)里，許多孩子卻是家中的.小皇帝、小公主，買個(gè)東西或去哪里都要爸爸媽媽帶，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。而文中的主人公馬爾科卻自己獨(dú)自去美洲尋找媽媽，是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　在這本書中，也有一群和作者是朋友的活潑可愛的少年，有加羅內(nèi)，小泥瓦匠，鐵匠的兒子普雷科西，勇敢保護(hù)自己妹妹的斯塔爾迪等等許多陽光少年。

　　讀完《愛的教育》，我想，對于“愛是什么”這個(gè)問題是沒有準(zhǔn)確的答案，因?yàn)閻凼菬o限的，所以，人們才唱“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”

　　《愛的教育》讀后感 23

　　暑假里，媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書主要講了小主人利柯小學(xué)時(shí)的一本日記，記錄了安利柯在小學(xué)四年級的生活和成長歷程。媽媽說讓我好好讀這本書，不能走馬觀花，要仔細(xì)讀這本書。我認(rèn)真讀這本書后，覺得自己也在這本書的世界中。

　　打開《愛的教育》這本書，覺得自己就是這本書中的小主人利柯，生活在老師、父母和同學(xué)的關(guān)愛之中，我讀到：“他玩的很開心，嘴里還不時(shí)發(fā)出歡呼聲。我和卡隆圍在他身旁�？粗�他瘦削的肩膀，纖細(xì)的手臂，以及他那縫滿布丁的褲子，我不禁心里感嘆：唉！可憐的潑來可西！”此時(shí)，我和安利柯一樣，心里想：“可憐的潑來可西肯定在家吃過許多苦，尤其是每天他放學(xué)回家，還要被他那‘酒鬼’父親給打了一頓，常常都是鼻青臉腫的。還經(jīng)常吃不到飯，他真可憐！幸虧卡隆在學(xué)校分面包給他吃�！边@本書中的.小主人利柯奮發(fā)向上，樂于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　這本書中還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，字里行間描繪的主人公形象為我樹立了一個(gè)目標(biāo)，我要做一個(gè)鞭策自己、樂于助人的好少年。俗話說，書不厭百回讀。有時(shí)間我還要再讀一讀，也許我會(huì)對故事、對人物有更深刻的認(rèn)識。

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