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自我管理的心得體會范文
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的自我管理的心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
自我管理的心得體會范文1
第一個(gè)觀點(diǎn)談的是“改變”。
自我改變————從自己開始改變。教授談到：“大家開會常常會談問題，但大多是談別人的問題，別人的過錯(cuò)與不是，從不愿意將問題納入自己身上�！泵總�(gè)人都有自我保護(hù)的本能，不順的事情，出現(xiàn)問題時(shí)，總希望“過錯(cuò)與問題”離自己越遠(yuǎn)越好。誰還想把自己牽到“問題”的渾水之中呢。xx教授談“改變”的核心是改變自己，我們改變不了事實(shí)，但可改變自己的態(tài)度；我們改變不了社會，但可以改變自己。”人都是有隋性的，有成功的人士只是會約束自己，自律能力強(qiáng)，勇于改變自己而已。
在人的一生中，二、三十歲后，基本上能體驗(yàn)到一生的經(jīng)歷了，如果沒有改變，二三十歲后，基本上是在重復(fù)前二三十年的感受與體驗(yàn)，人就會停滯不前。這一點(diǎn)感受非常深刻。特別是工作十年左右，常常有一種消極的情緒在增長——職業(yè)倦怠感，這大概是因?yàn)闆]有“改變”所致吧。“改變”一直滲透在我們一日生活工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ暮⒆拥谋憩F(xiàn)是不一樣的，教師只有學(xué)著“改變自己”，不斷提升自己，走近孩子的心靈，改變自己的教育教學(xué)策略，才會有所思有所想有所變，讓自己在“改變”中體現(xiàn)。
改變的根本，是要培養(yǎng)新的習(xí)慣，積極去面對。但新習(xí)慣的建立是需要耐力、恒心與約束力的。每個(gè)人都有不同的做事習(xí)慣和態(tài)度，如果這種習(xí)慣、態(tài)度能正向地影響工作，就會帶給我們積極向上的情緒與好的工作效率，否則就會帶來負(fù)面的影響。如每個(gè)人都有自己的工作職責(zé)、工作范圍，工作一段時(shí)間后，我們常常會生產(chǎn)倦怠情緒，工作情緒就會不飽滿，還會時(shí)常做一些與工作無關(guān)的事、如聊天、上網(wǎng)等等。當(dāng)這種現(xiàn)象延續(xù)下去，就會像病毒一樣四處散播，讓人產(chǎn)生惰性，腐蝕人的思想，侵蝕團(tuán)隊(duì)的凝聚力，最終導(dǎo)致一個(gè)團(tuán)隊(duì)的渙散；而我們情緒飽滿，對工作充滿熱情的時(shí)候，就會全身心的投入其中，這種行為會影響周圍的同事，形成一種榜樣，自然而然的成為一種自主的、自發(fā)的、自覺的行為規(guī)范。所以說，態(tài)度能決定習(xí)慣的形成。我們盡可能擁有積極向上的心態(tài)，努力不懈地堅(jiān)持，做好每一件細(xì)小的事情，這樣盡可能培養(yǎng)出好的做事習(xí)慣。
第二個(gè)觀點(diǎn)是自我教育————自動自發(fā)。
陶行知說過：“教會孩子自己做好自己的先生”是教師最主要的任務(wù)。教師應(yīng)該是“能夠創(chuàng)造一個(gè)使學(xué)生能夠自我激勵(lì)的環(huán)境。自己決定他自己選擇做的事情�！�
“你管得多就是管得差，管得少就是管得好”；“高明的醫(yī)生是喚起病人的自愈能力�！边@些觀點(diǎn)感受更為深刻，因?yàn)榻逃倪^程比內(nèi)容更重要，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣的過程。常常想到大人們常常數(shù)說孩子的一句話：“你什么都會，就是太粗心；你挺聰明的`，就是丟三拉四�！边@些實(shí)際上就是做事的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，從而影響學(xué)業(yè)成績，實(shí)際上，不好的習(xí)慣不光在學(xué)業(yè)上體現(xiàn)出來，在生活的各個(gè)方面、各個(gè)角落都能體現(xiàn)，如平時(shí)做事拖拉、沒恒心耐力等等，只是成人的把更多的注意力放在孩子們的學(xué)業(yè)成績上，所以這這方面看得更清楚而已。記得看一個(gè)電視教育欄目時(shí)，聽到一個(gè)教育專家說過：“家庭教育、幼兒園教育實(shí)際上就是習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣好，就能解放孩子的大腦，他不會把更多的時(shí)間精力放在調(diào)整解決自己的不良行為或習(xí)慣上，這樣可將大腦里更多的細(xì)胞與空間用于創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、工作與生活之中，這樣他會品嘗到更多的樂趣，特別是成功的樂趣�！边@些觀點(diǎn)當(dāng)時(shí)讓人耳目一新，在xx教授那兒，也得到印證。
“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。細(xì)小的事情可能會決定孩子一生的命運(yùn)，所以說，一個(gè)小小的錯(cuò)誤，可能就是致使的缺點(diǎn)。我們應(yīng)重在踐行，貴在踐行。在自我教育過程中，每一件細(xì)微的事情都盡力做好，在踐行的過程中，實(shí)現(xiàn)自我教育，養(yǎng)成影響自己一生的習(xí)慣。
自我管理的心得體會范文2
只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認(rèn)為要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級管理，讓每個(gè)學(xué)生都意識到自己是集體的一員，讓他們真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，并促進(jìn)他們獨(dú)立自主的發(fā)展。 那么，如何在班級管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢
一、自我組織
自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。 1．民主組建班委 班干部競聘上崗，輪流執(zhí)政，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動全班同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性。 2．自我組織活動 讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會，它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨(dú)特性。因此，每次的班隊(duì)活動，我都會提前將活動時(shí)間、主題范圍告訴學(xué)生，讓他們思考設(shè)計(jì)，他們可以自由組合，推舉組長。準(zhǔn)備一段時(shí)間后，開展活動方案的評選活動，由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動方案。我組織學(xué)生評議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個(gè)組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備成熟后在組長的主持下開展活動�；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評議，促進(jìn)下次活動再上一個(gè)新的臺階。
二、自我管理
班級管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。而且讓每一個(gè)學(xué)生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標(biāo)。 為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會。我特別做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）增設(shè)管理崗位，除了通常的班干管理崗位外，我根據(jù)學(xué)生的意見設(shè)立了更多的管理崗位，如個(gè)人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。（2）減少兼職，一人一崗。盡量避免一人多職。（3）一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過以上措施，讓班級的每一個(gè)成員都有管理的崗位，讓每個(gè)人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。 單一的社會角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我實(shí)行角色變換制度，每一個(gè)崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。
三、自我監(jiān)控：
自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、掌握計(jì)劃執(zhí)行的情況，目標(biāo)達(dá)成的程度，并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過程中，而且還根據(jù)同學(xué)們的意見制訂了一個(gè)自查表，每周星期五下午讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。
四、自我總結(jié)：
沒有總結(jié)就沒有提高。為此，每個(gè)人結(jié)束原崗位工作時(shí)，都要在班會中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會。別的同學(xué)可以發(fā)表評議，我也會進(jìn)行表態(tài)，肯定成績，指出不足，為下任同學(xué)提供借鑒。除此以外，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我還讓每個(gè)小組對任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評，考評時(shí)要對照各組的工作計(jì)劃，評選“最優(yōu)秀的`小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué)，可增加德育分10分，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有機(jī)會競選優(yōu)秀學(xué)生干部呢。 總之，在班級管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促使學(xué)生間進(jìn)行“心理位置互換”，從而減少了學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系；增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和活動等方面的自覺性；培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應(yīng)的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神；提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力，也就提高了班級管理的效益！
自我管理的心得體會范文3
學(xué)生自我教育自我管理，這是一個(gè)長期的、反復(fù)的、螺旋上升的過程，需要教師不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)。我在本學(xué)期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談如下。
一、樹立主體教育管理觀。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，注重發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動的社會主體。
樹立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服“管理學(xué)生就是對學(xué)生進(jìn)行管制和壓服”的傳統(tǒng)思想，推倒“我管”觀念，教師要從“前臺的操縱”轉(zhuǎn)向“后臺的推動”，把對學(xué)生的“管、盯、壓”該為“教、扶、放”，把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性作為管理工作的根本。另一方面，由于過去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮，大部分學(xué)生習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笓]。班級管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實(shí)施，參與管理效果的檢查與評定工作，并形成習(xí)慣，感到自我教育的樂趣�？傊�，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位，教師由教育的主導(dǎo)者、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激勵(lì)者、指導(dǎo)者和合作者，學(xué)生由被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和能動實(shí)踐者。
二、建立新型的師生關(guān)系。
建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導(dǎo)作用的是教師對待學(xué)生的態(tài)度。首先，必須了解學(xué)生，不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生，細(xì)心體察，全面、深入、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實(shí)處。這正如古人所說的“知其心，然后能救其失也�！逼浯�，教師要尊重學(xué)生的人格。挖苦、諷刺、侮辱學(xué)生，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生，是無視學(xué)生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，要求教師尊重學(xué)生，信任每一位學(xué)生，尤其要以一顆真摯的愛心去對待那些后進(jìn)生，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗(yàn)到平等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友情，同時(shí)受到激勵(lì)、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo)，就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學(xué)生嚴(yán)格要求。即老師要對學(xué)生的思想、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個(gè)對學(xué)生品行不聞不問、放任自流的老師，只是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，也可以說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學(xué)生、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機(jī)聯(lián)系、不可分割的三個(gè)環(huán)節(jié)，了解是前提，尊重是關(guān)鍵，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可。
三、依法完善學(xué)生主體參與的管理機(jī)制。
學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級每一項(xiàng)工作的制度，盡可能讓同學(xué)們在實(shí)踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
1、班規(guī)共定，民主集中。
一個(gè)班級的管理首先要有一個(gè)合理的管理制度，即“班規(guī)”。如果班規(guī)由老師制定，同學(xué)們只是被動接受，就容易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學(xué)們的主體參與意識，我出了“假如我是班長”一文要學(xué)生去完成，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法，初定“班級管理制度”，并通過班會課，讓同學(xué)們展開討論，提出意見和建議，談?wù)効捶ê驮O(shè)想。經(jīng)過大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項(xiàng)新的制度的頒布、開展活動的計(jì)劃等“大事”，都要先收集同學(xué)們的意見和建議，再讓同學(xué)們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實(shí)施。這一做法持之以恒，使同學(xué)們逐漸形成一種習(xí)慣，同學(xué)們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的過程，既是學(xué)生主體參與的一個(gè)過程，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個(gè)過程，“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”，有意違反的人自然減少。
2、班干輪換，“競爭上崗”。
為了讓每位同學(xué)都有公平競爭的機(jī)會，我班采用了“班干部輪換制”，在新學(xué)期一開始，采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式，競選產(chǎn)生新的班干部，新的班委成員要拿出新學(xué)期的“工作計(jì)劃”，在平時(shí)的班會課中要定期作班級工作匯報(bào)，到期末，要對本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)匯報(bào)，同學(xué)們根據(jù)班干部“服務(wù)”的水平和質(zhì)量評選出優(yōu)秀班干部。這樣做，不但體現(xiàn)了教育的民主和平等，也讓學(xué)生在競爭和工作中得到很好的鍛煉。此外，在指導(dǎo)班干部工作中，依照班規(guī)明確各自職責(zé)的同時(shí)，還培養(yǎng)他們的`合作精神，我班從同學(xué)們的考勤、早讀、作業(yè)登記、兩操、值日、班費(fèi)支出、公物保管、班級宣傳、組織活動等，都由班干部專人負(fù)責(zé)，分工合作，班主任一般不出面干涉，只對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提出建議。通過一年多的鍛煉，我班班干部的工作能力大大提高。
3、值日班長，人人參與。
為了讓同學(xué)們體驗(yàn)到“治班我有權(quán)，管理我有責(zé)”，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，我班實(shí)行了“值日班長制”，讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長，在值日班長當(dāng)值的一天中，要對班級進(jìn)行常規(guī)管理，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，管得好的同學(xué)，老師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。值日班長每天要寫出班級日志向班主任匯報(bào)。這樣一來，即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，觀察、分析和處理問題的能力，又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感。
4、小組合作，自我加壓。
為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競爭的精神，我把全班同學(xué)分成九個(gè)小組，每個(gè)小組5-6人，其中包括1-2名優(yōu)秀生，1-2名中等生，1-2名后進(jìn)生，一個(gè)小組就是一個(gè)自我管理的小集體，他們既是一個(gè)值日小組，又是一個(gè)學(xué)習(xí)互助組，也是班級開展各種活動的基本單位，每小組成員座位前后挨在一起，以方便小組成員的活動。我把一個(gè)小組作為一個(gè)評比單位，把小組的值日、課堂紀(jì)律、考試平均分等加在一起，每周累計(jì)，作為先進(jìn)小組的評比依據(jù)。小組成員相互學(xué)習(xí)、相互督促，一些自控能力和意志力差的同學(xué)，平時(shí)很難改變自己，但是，外界有了同學(xué)的真誠幫助，有了同學(xué)的競爭壓力和輿論監(jiān)督，同學(xué)們就會不知不覺的改變自己。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級中逐步形成。
5、專項(xiàng)承包，責(zé)任到人。
專項(xiàng)承包是指班級的一些比較具體的事務(wù)讓個(gè)別同學(xué)承包管理。如，班級的衛(wèi)生區(qū)，以及花盆、自行車停放等的管理，都明確責(zé)任承包人，由專人負(fù)責(zé)，并逐漸完善一套規(guī)章制度。班主任有意識地鼓勵(lì)一些后進(jìn)生來承包項(xiàng)目，給后進(jìn)生一個(gè)充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會，管理工作做得好的同學(xué)。老師給予充分肯定和嘉獎(jiǎng)。
經(jīng)過不斷努力，我班形成了由常務(wù)班委、值日班長、各科代表、小組長、以及專項(xiàng)責(zé)任承包人共同負(fù)責(zé)管理班級的制度，這樣層層管理、層層落實(shí)、層層監(jiān)督的方法，構(gòu)成了班級同學(xué)自主管理網(wǎng)絡(luò)，班級的奮斗目標(biāo)一步步得以實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理，自我教育的能力，從而極大地調(diào)動同學(xué)們的主體參與意識，發(fā)揮了同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性。使班級的面貌煥然一新。
實(shí)踐證明，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，依法參與班級管理，讓每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識到自己是班集體的主人，調(diào)動了全體同學(xué)的積極性，培養(yǎng)和提高他們自我管理能力和自我教育的能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
自我管理的心得體會范文4
態(tài)度打算一切，在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們忽視了。
態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素，沒有了態(tài)度的管理，其他機(jī)能性的培育乃至?xí)r間管理等等，都成了無本之木無源之水。
檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種劇烈的成功的意愿，不需要上級的督促，自覺自愿自動的把事情做好，做的超乎別人的想象。把格外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的機(jī)會，而不是覺得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn)，而不是找借口為自己解脫。
永久都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個(gè)單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張，他會考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要，如何協(xié)作其他物料，如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的富強(qiáng)，他會考慮到如何將更精確的目標(biāo)客戶請進(jìn)來，如何留的住，如何更好的幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交，而不簡潔的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如策劃一個(gè)創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺，他會考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。 態(tài)度打算一切。只有培育了積極的`態(tài)度，才能激活大腦中全部的學(xué)問，才會激發(fā)體內(nèi)全部的本能，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過。
學(xué)問可以學(xué)習(xí)，技能可以熬煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣，假如一個(gè)地方會傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開吧，毫無留戀的離開。
態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來保護(hù)它，珍惜它。
自我管理的心得體會范文5
讀了德魯克的《治理自己》這篇文章后，對我的感受頗深，他提出的許多觀點(diǎn)都值得我在實(shí)際生活中去嘗試，去實(shí)現(xiàn)更好的治理自己
在這篇文章中德魯克提出了許多的在實(shí)際生活中很有用的治理自己的方法。例如第一要了解自己的特長是什么?然后專注于你的特長，把自己放到那些能發(fā)揮特長放入地方。其次，加強(qiáng)自己的特長。第三，發(fā)覺任何由于恃才傲物而造成的偏見和無知，并且加以抑制。其次，發(fā)覺自己的工作方式是怎么樣的?發(fā)覺自己是屬于讀者型，還是聽者型?在其次是了解自己如何學(xué)習(xí)我的價(jià)值觀是什么?我該做出什么奉獻(xiàn)?
以上提到（還有沒有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達(dá)如何治理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀點(diǎn)還是值得我去思索的。例如，我如何才能取得成果是作為決策者還是參謀?還有就是應(yīng)當(dāng)承受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí)。以及如何治理自己的后半生。以下幾段我就簡潔的陳述一下我的一些想法。
首先，對于，我如何才能取得成果是作為決策者還是參謀?這個(gè)問題引起我許多的思索。過去我的目標(biāo)就是做一名決策者，做一個(gè)組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做參謀。很多人做參謀是的表現(xiàn)會很精彩，但是不能夠擔(dān)當(dāng)決策的負(fù)擔(dān)和壓力，與此相反，也有很多人需要參謀來迫使他們思索，隨后他們才能作出打算，接著快速，自信和大膽地執(zhí)行打算。所以我要重新熟悉自己，了解自己是適合做決策者，還是參謀�？紤]自己在作為一名決策者是能否擔(dān)當(dāng)這種壓力與負(fù)擔(dān)。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟發(fā)作用。
還有就是德魯克提出的承受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí)。我認(rèn)為這太正確了，我以后在職場上的生存和進(jìn)展有很大的幫忙。要想卓有成就，你就必需知道共事者的特長、工作方式和價(jià)值觀。特殊在與上司的過程中這一點(diǎn)可以給你帶來不少的好處，你假如投其所好，去適應(yīng)你老板最有效的工作方式，你會獲得更快的晉升時(shí)機(jī)。由于老板既不是組織構(gòu)造圖上的一個(gè)頭銜，也不是一個(gè)職能。他們是有共性的人，他們有權(quán)以自己最得心應(yīng)手的方式來工作。所以，與他們共事的人有責(zé)任去觀看他們，了解他們的工作方式，并做出相應(yīng)的調(diào)整。事實(shí)上，這就是治理上司的秘訣。
最終一個(gè)就是如何治理后半生。一般的學(xué)問工，在做了20xx年完全一樣的工作之后，他們已經(jīng)得心應(yīng)手。但是他們他們學(xué)習(xí)不到新東西，也沒什么新奉獻(xiàn)，從工作中得不到挑戰(zhàn)，因而也談不上滿意感，然而在他們面前，還有20到20xx年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進(jìn)展自我治理后越來越多的開頭進(jìn)展其次職業(yè)。而德魯克也給大家供應(yīng)了三種方式，第一種就是完全投身于新工作。其次種就是進(jìn)展一個(gè)平行的職業(yè)，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不沖突的工作，通常是在非贏利性組織中工作，每周經(jīng)常另外需要工作10個(gè)小時(shí)。例如，他們負(fù)責(zé)治理他們的教會，或在當(dāng)?shù)氐呐榆娢瘑T會擔(dān)當(dāng)會長，治理受迫害婦女避難所，在當(dāng)?shù)氐墓矆D書館擔(dān)當(dāng)兒童圖書治理員，在學(xué)校教育委員會擔(dān)當(dāng)委員第三種就是社會創(chuàng)業(yè)，他們喜愛自己的'工作，但他們覺得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。
在很多狀況下，他們連續(xù)做原來的工作，但在這些工作上花費(fèi)的時(shí)間越來越少；同時(shí)，他們開頭參加另一項(xiàng)活動，通常是非贏利性活動。我信任我自己也不行能始終保持著對某種職業(yè)的喜愛，所以進(jìn)展一門其次職業(yè)也是一項(xiàng)不錯(cuò)的打算，而治理好后半生的先決條件是：你必需在我們的下半生到來之前，提早做好下半生的準(zhǔn)備。自我治理將越來越意味著學(xué)問工需要培育和趁早培育出其次個(gè)主要興趣，所以趁現(xiàn)在抓緊進(jìn)展一門其他的興趣。為自己的后半生供應(yīng)更多的樂趣，讓自己的后半生更加精彩。
通過閱讀這篇《治理自己》的文章，讓我明白如何去治理好自己，如何更好的去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。了解應(yīng)當(dāng)把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的奉獻(xiàn)，而且必需在將來的50年的職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入也就是說，我們得知道自己該何時(shí)換工作，以及該怎么換。
自我管理的心得體會范文6
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)治理的核心是人，主要是人的治理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的治理者就是自己。簡潔的解釋就是自我治理、主動治理。勝利治理者的秘決就是今日做明天的工作。只有你有所預(yù)備，才能應(yīng)付自如。依據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會：
充分的預(yù)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到詳細(xì)資料預(yù)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會積極地賜予你幫忙。
1、物質(zhì)自我治理
我是從事資料治理的，當(dāng)各專業(yè)全部資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)快速查找到所需資料。以避開不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)展。最好把總的文件柜及圖紙名目按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能快速地找到。
電子版的名目也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上幫助工具預(yù)備齊全。
2、工作自我治理。工作上要有適應(yīng)力量及創(chuàng)新思維。由于我們是流淌性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)力量，有些老方法不行行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、安康自我治理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我治理的同時(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而安康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要預(yù)備，也是為公司效勞好的前提。
4、時(shí)間自我治理。自我治理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間治理，時(shí)間的稀缺性表達(dá)了生命的有限性。卓有成效的治理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間治理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、治理時(shí)間、節(jié)省時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，制造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝�，從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間敏捷度，這樣會使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作規(guī)劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
5、溝通自我治理。有專家討論說明，70以上的治理工作是在溝通中完成的，70以上的治理問題是由于溝通不暢造成的，可見溝通對于治理者的重要意義。所以，我們應(yīng)當(dāng)了解溝通的含義，把握信息發(fā)送、信息承受的技巧，擅長傾聽并積極反應(yīng)，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對資料治理的我來說特殊重要，我深有體會，假如沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特殊的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的.溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進(jìn)展。反之，當(dāng)你需要幫忙時(shí)，他們情愿考慮為你供應(yīng)幫忙。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的狀況必需一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說不的時(shí)候，他們也能賜予充分的理解。真正的表達(dá)了事在人為啊！
6、情商自我治理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡潔地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤會。治理者只有在熟悉自己、掌握心情、自我鼓勵(lì)的同時(shí)，了解別人、承受別人并把握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能到達(dá)自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)覺給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我治理。有目標(biāo)的制定一天工作規(guī)劃，了解每項(xiàng)工作可能會發(fā)生的問題，并能實(shí)行預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今日必需完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的制造出無限的工作成績。
8、心情自我治理。喜愛并擅長解決問題，冷靜的處理突發(fā)大事。當(dāng)在工作中出了問題時(shí)，不會恐慌得坐立擔(dān)心，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會消失這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避開這個(gè)問題，良好的預(yù)備對你保持冷靜極有幫忙。
信任，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，肯定能治理好自己，也就能成為一名真正的治理者。常發(fā)覺缺乏，是完善自我的萬金油要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)覺中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為制造金牌企業(yè)打造良好的根底。
自我管理的心得體會范文7
態(tài)度打算一切，在每一個(gè)勝利學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們無視了。
態(tài)度的治理是自我治理中最為核心的要素，沒有了態(tài)度的治理，其他機(jī)能性的培育乃至?xí)r間治理等等，都成了無本之木無源之水。
檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種劇烈的勝利的意愿，不需要上級的督促，自覺自愿自動的把事情做好，做的超乎別人的.想象。把格外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，而不是覺得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn)，而不是找借口為自己解脫。
永久都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個(gè)單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張，他會考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要，如何協(xié)作其他物料，如何幫忙到使用他的人。如籌劃一次活動，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的富強(qiáng)，他會考慮到如何將更精確的目標(biāo)客戶請進(jìn)來，如何留的住，如何更好的幫忙銷售部門實(shí)現(xiàn)成交，而不簡潔的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如籌劃一個(gè)創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展現(xiàn)自己才能的一個(gè)平臺，他會考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。
態(tài)度打算一切。只有培育了積極的態(tài)度，才能激活大腦中全部的學(xué)問，才會激發(fā)體內(nèi)全部的本能，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過。
學(xué)問可以學(xué)習(xí)，技能可以熬煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣，假如一個(gè)地方會損害到你的銳氣和進(jìn)取，離開吧，毫無留戀的離開。
態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來愛護(hù)它，珍惜它。
自我管理的心得體會范文8
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會：充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會 在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會積極地給予你幫助。
1、物質(zhì)自我管理
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類)，或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃有怨ぷ餍再|(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的`要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝�，從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計(jì)劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70%以上的管理工作是在溝通中完成的，70%以上的
管理問題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻�，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說不的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
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