【薦】《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
小豆豆家里的小狗洛基是條牧羊犬。有一天，他們一起在家里扮演狼的游戲。豆豆和小狗豎起耳朵、張大嘴巴、露出牙齒，假裝要咬對(duì)方。但是，洛基玩著玩著，就分不清是在鬧著玩還是來真的，一口咬住了小豆豆的耳朵，鮮血一下子就冒了出來，這時(shí)洛基才知道自己犯錯(cuò)了。
小豆豆沒有哭，也沒有生洛基的氣，反而擔(dān)心洛基被爸爸媽媽責(zé)怪，所以用手一直捂著耳朵，直到媽媽答應(yīng)不會(huì)懲罰洛基，才把手放下來。爸爸媽媽把小豆豆送到了醫(yī)院，幸好治療及時(shí)，小豆豆的'耳朵保住了，但是她纏了好多層繃帶，從耳朵一直到下巴，就像小白兔一樣。
小豆回到家后到第一件事，就是去找洛基。但是洛基不見了，小豆豆傷心地哭了，聽到哭聲，洛基從沙發(fā)背后露出了身影。這時(shí)，小豆豆慢慢露出了微笑。
狗狗是人類的好朋友，但它們畢竟是動(dòng)物，我們?cè)诟鼈兺娴臅r(shí)候要注意安全。聽完今天的故事，我有些害怕，但我還是很想養(yǎng)一條狗狗。因?yàn)楣饭窌?huì)成為我的好伙伴，天天和我一起玩，出門的時(shí)候還能保護(hù)我。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這，不是像《時(shí)間簡(jiǎn)史》一樣縝密的科學(xué)作品，不是像《史記》一樣偉大的史學(xué)巨著，也不是像《巴黎圣母院》一樣經(jīng)典的文學(xué)瑰寶。但是，它讓我知道生活的快樂和幸福。
而它?是誰?她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)4萬;她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性，她?不錯(cuò)，就是它，小豆豆，黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
在這本書中，里面講了一個(gè)可愛、天真的小豆豆進(jìn)了《巴學(xué)園》后所發(fā)生的事情。其中有一段：《海的味道、山的味道》校長(zhǎng)為了不讓學(xué)生們有偏食的習(xí)慣，所以要在飯盒里有海的海鮮，山的食物，在吃前，校長(zhǎng)都會(huì)唱一首歌來提高大家的食欲。
這本書，是小豆豆童年時(shí)所發(fā)生的63件趣事，在這本書中，讓我知道了，童年是開心的`、幸福的。小豆豆原本是一個(gè)淘氣的小女孩，但是到了《巴學(xué)園》就覺得這學(xué)校與別的學(xué)校大不一樣，可能就是因?yàn)檫@樣，所以小豆豆就變得乖巧了，聽話了。在這本書中，每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，我們要珍惜童年，珍惜現(xiàn)在快樂的時(shí)光。
它?是那一本書，對(duì)，就是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》，這真是書永伴我成長(zhǎng)啊
《窗邊的小豆豆》讀后感3
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》深有感觸。
這本書主要講了小豆豆上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛藢W(xué)，來到巴學(xué)園，在小林宗校長(zhǎng)的引導(dǎo)下奠定了他一生的基礎(chǔ)。
這本書的作者是黑柳徹子他筆下的小豆豆，她和常人一樣，活潑，富有同情心，樂于助人，自信。但是對(duì)事物太過好奇，為此，她吃了不少苦頭，由此發(fā)生的一系列故事，詼諧幽默，讓人捧腹大笑，我好羨慕他，他有一個(gè)好校長(zhǎng)，好媽媽，我真希望他可以從書上輕快地跳下來，在藍(lán)天下和我們自由的玩耍，嬉戲，和我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，我想做一個(gè)像小豆豆那樣樂觀的'人。小林宗校長(zhǎng)是一個(gè)樂觀的人，他為殘疾孩子著想：游泳時(shí)讓孩子裸體游泳，不就為了不讓泰明，高橋君這些孩子自卑；開運(yùn)動(dòng)會(huì)小林宗校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了只有高橋君才能順利通過的項(xiàng)目……我很敬佩他，他能為殘疾孩子著想，真是一個(gè)好校長(zhǎng)！
我喜歡巴學(xué)園，在這里，同學(xué)們都可以從喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，下午還可以去散步，還有巴學(xué)園的教室獨(dú)特新穎是用電車組成。
我喜歡小豆豆，因?yàn)樗煺婊顫�，自信，樂觀。所以，我喜歡這個(gè)可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
今夜我看見秋風(fēng)吹動(dòng)了我的心，吹動(dòng)我夢(mèng)中閃著銀光的河流，青翠的森林，天空清澈如洗……這緣于暑假中我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。記下了“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，記下了她會(huì)對(duì)小燕子打招呼，記下了她愛交朋友，記下了她純真與質(zhì)樸……
“巴學(xué)園”是一個(gè)神奇的學(xué)校，教室是用電車的車廂做的，座位可以隨便坐，課程可以自己來安排，有很多有趣的活動(dòng)，學(xué)校里還有游泳池，校長(zhǎng)和老師是那么的友好……
而在現(xiàn)在，這是觸不可及的幻想而已，我們當(dāng)然期望有一所這樣的好學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校里，沒有“貓捉老鼠”的敵對(duì)，只有和藹可親的笑容和友情。
這本書里充滿了童趣，正如封面上所說的——每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，書中從一個(gè)兒童的角度來看待世界。而“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)是一個(gè)很有趣的人，他去過外國(guó)，從那里學(xué)到了很多教育孩子的方法。他很寬宏大量，不對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤斤斤計(jì)較，他和孩子們平起平坐，親熱極了，他真是一位了不起的`校長(zhǎng)。
雖然他們都只是小學(xué)生，但他們能一起到很遠(yuǎn)的，供“巴學(xué)園”專用的“溫泉”去玩，他們還能在一起搭帳篷野營(yíng)，真讓人羨慕啊!
現(xiàn)在我們的學(xué)校也很好，不過我也希望也有這么一個(gè)學(xué)校。
當(dāng)我合上書的時(shí)候，我還要去書的海洋里遨游，然而，不管走到哪兒，無論走到棲身在什么地方，只要一有同學(xué)提起“巴學(xué)園”，只要聽到豆豆的名字，就會(huì)激起我心中的那無數(shù)次的音符，記憶的潮水就即刻給以如山的回應(yīng)。
……
《窗邊的小豆豆》讀后感5
想玩就玩，想上什么課就上什么課，想干什么就干什么，這就是我心目中的學(xué)校。不過，在日本東京，真有這么一所學(xué)校，它就叫“巴學(xué)園”。讓我們一起走進(jìn)這所與眾不同的校園吧!
你看，那茂盛的大樹是校門，電車是教室。課程表沒有規(guī)定的，想上什么課就上什么課�？梢宰约涸谛@內(nèi)種樹，還可以爬到樹上玩耍;可以在學(xué)校的池塘里游泳，還可以在大廳的地板上畫畫，更可以帶上被子在校園里露營(yíng)。不僅如此，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很獨(dú)特，一等獎(jiǎng)是“一根蘿卜”，二等獎(jiǎng)是“兩根牛蒡”，三等獎(jiǎng)是“一束菠菜”之類的，特有意思。
巴學(xué)園，就是這么一所具有魔力的學(xué)校，它深深地吸引著我。相比之下，我們的學(xué)校就有些美中不足——學(xué)校的課程表都是固定的.，更別說上自己喜歡的課。如果我在學(xué)校亂種樹，在大廳的地板上畫畫，那老師還不把我訓(xùn)一頓，更別想在池塘里游泳，在校園里露營(yíng)了。
我理想中的學(xué)校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇里種樹，看著小樹苗長(zhǎng)成參天大樹，讓別的同學(xué)都羨慕我;我理想中的學(xué)校，是可以在大廳的地板上畫一幅美麗的畫，在校園里露營(yíng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些小玩意兒。
想干什么就干什么，無拘無束，自然發(fā)展，我真希望有這么一所學(xué)校。這就是我理想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂的時(shí)光，描述了一所讓人無限向往的“游樂園”，一位讓人無限崇拜的校長(zhǎng)，一位仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣、可愛、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運(yùn)兒，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，在聽寫的時(shí)候讓抽屜的蓋子一開一關(guān)，弄的砰砰響，和外面路過的人打招呼。最后老師忍無可忍不得不勸小豆豆退學(xué)，但后來卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心的連續(xù)聽六歲的小豆豆說一些很無聊的`話題，聽四個(gè)小時(shí)也不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他！
他用廢棄的電車改裝成上課用教室，像在跑動(dòng)的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)讓老師把操場(chǎng)打掃干凈，然后放上水，讓他們游泳。不過我覺得好那個(gè)��！不穿泳衣游，而且還是男女……不過校長(zhǎng)是因?yàn)槿幌窀邩蚓菢由碛腥毕莸暮⒆芋w會(huì)到大家和你自己都是一樣的。校長(zhǎng)的做法很不錯(cuò)（希望我們學(xué)校不要這樣�。『每植腊。。�！
我喜歡巴學(xué)園，也喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛的小豆豆！
《窗邊的小豆豆》讀后感7
暑假里，我讀了一本非常好看的書《窗邊的小豆豆》，這本書的作者名叫黑柳徹子，她是日本著名的作家、著名的電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書中寫了作者上小學(xué)時(shí)發(fā)生的事情，并且書里所寫的故事都是真實(shí)發(fā)生的。小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候行為特別怪異，課堂紀(jì)律不好，影響了別的孩子學(xué)習(xí)。老師就把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校里，向她告了許多狀，并且告訴她媽媽這樣會(huì)影響學(xué)校其他的.孩子，因此讓她退學(xué)。媽媽沒有辦法，后來把小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所很特殊的學(xué)校，全校只有五十多名學(xué)生。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里發(fā)生了許多有趣故事。
令我印象最深的是他們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)在10月31號(hào)舉行，之所以在這一天是因?yàn)�，�?jù)說秋天下雨最少的日子就是這天。他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和別的學(xué)校有很大的不同，比如鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽……我也好想和他們一起參加這些比賽呀！巴學(xué)園還有許多別的學(xué)校沒有的特點(diǎn)，校長(zhǎng)每天都會(huì)要求他們帶一些“海的味道，山的味道“之類的食物到學(xué)校作為午餐。每當(dāng)開始吃飯前他們都要一起唱首歌，那是校長(zhǎng)自己編的喲。巴學(xué)園里的所有學(xué)生還在學(xué)校里露營(yíng)，赤著身子在學(xué)校里游泳。我對(duì)此羨慕不已。就是這種特殊的教育方法，讓小豆豆逐漸成長(zhǎng)起來，讓她心中充滿愛，并且后來很有出息。所有這一切都是因?yàn)榘蛯W(xué)園里人與人互相尊重，和平相處，互相幫助�。�
《窗邊的小豆豆》讀后感8
母親！我要買雛雞！在市集上，一個(gè)小女孩的鳴叫聲要我禁不住想起了黑徹子的《窗邊的小豆豆》里的豆豆。
豆豆是一個(gè)頑皮的小姑娘。校園內(nèi)上課的時(shí)候感覺餐桌很奇特，就不斷地開閉，還趴在對(duì)話框與小燕子聊到天。也因而院校讓豆豆轉(zhuǎn)了學(xué)�？墒獠恢�，便是她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，豆豆像發(fā)生變化本人一樣。第二天，豆豆很早她到了巴學(xué)園，在第一天早晨，她了解了校上的女生美代，也有悲劇得了小兒麻痹的泰明。
豆豆也是個(gè)通情達(dá)理的小孩。在巴學(xué)園，每一個(gè)學(xué)員都是有一顆自身的樹，僅有自身，或自身愿意的優(yōu)秀人才能爬。那一天中午，豆豆和興明到巴學(xué)園，由于她了解泰明得了小兒麻痹，因此一次樹也沒爬過。因此豆豆用來了人字梯，一邊推著泰明，還沒忘記一邊激勵(lì)他。最終，盡管豆豆和興明沒有爬上樹，但她們的友情已被深深地的印到了樹枝。
讀到這兒我的'鼻部有點(diǎn)泛酸，禁不住想到了，那一次坐黃包車的事。那一天我與劉穎正走著去報(bào)名參加呂一諾的生日晚會(huì)，但座黃包車，的身上的錢又沒備齊，我氣得像心急火燎。這時(shí)候劉穎沖鋒在前：“我付了，了不起，你再還給嘛！”她笑了，在太陽的映照下，她的微笑是那般的璀璨。
對(duì)��！如果我們身旁有一位像豆豆一樣助人為樂的真心朋友，簡(jiǎn)直一份非常大的有幸。那就要大家好好珍惜這一份友情，讓友情地久天長(zhǎng)吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
早上，我背著書包來到學(xué)校。學(xué)校的大門是非常矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子！巴學(xué)園是學(xué)校的名字�！半娷嚱淌摇�，那是真正的電車，但已經(jīng)不再跑了，停在那里當(dāng)作教室。
我來到教室，把書包放到行李網(wǎng)架上，看看旁邊，同學(xué)們都來了，大家都在認(rèn)真看書。時(shí)間過的很快，一會(huì)兒就到了吃午飯的時(shí)間。大家一起來到食堂，打開那裝著“山的味道，海的味道”的飯盒。我正在看今天媽媽幫我準(zhǔn)備的“山的味道，海的`味道”是哪些食物時(shí)，一陣電話鈴聲把我吵醒了，原來這是一個(gè)夢(mèng)�。�
假期里我看了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我夢(mèng)里的巴學(xué)園、“山的味道，海的味道”全是書中所提到的。這本書主要說了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，遇到了深深愛著孩子們的小林老師。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園是一所充滿魅力的學(xué)校，我喜歡它。我還喜歡小豆豆的朋友們：高橋君，朔子，阿泰，大榮君……還有小狗洛基。
巴學(xué)園在1945年的東京大突襲中被燒毀，如果它能一直保留到現(xiàn)在，真想去看一看呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
今天休息，婆婆送了我一本日本小說：窗邊的小豆豆。它的作者的名字叫黑柳徹子。書中講了一個(gè)因調(diào)皮，而被學(xué)校開除的一個(gè)學(xué)生。但是，自從小豆豆進(jìn)了巴學(xué)園以后，他就像變了一個(gè)人似的。下面，就來說一說我讀了這本書的啟發(fā)吧！小豆豆很調(diào)皮，在一年級(jí)的時(shí)候，就被學(xué)校開除過。但是，她媽媽把她送進(jìn)了巴學(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園里非常聽話。而且，巴學(xué)園的教學(xué)方法也十分特別，早晨來到學(xué)校，進(jìn)入課室，學(xué)校的課室并不是并不是課室，而是覽車，還可以自由選課上。如課上得好，下午還可以出外散步。小豆豆第一次來到這樣的學(xué)校，對(duì)一切都很新奇。
校長(zhǎng)小林宗作，聽小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)都不嫌煩，要是別的學(xué)校的老師，早就不耐煩了。而且，中午吃的飯菜都別有一番風(fēng)味，分別是“山的味道”和“海的味道。”還要唱一首校長(zhǎng)編的一首特別的歌，是：好——好——嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的.東西……一至六年級(jí)就只有五十個(gè)同學(xué)，大部分都是身體有殘缺的孩子，有高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、愛子、左田君、惠子、敏子……最后，有一個(gè)同學(xué)永遠(yuǎn)的離別了學(xué)校，永遠(yuǎn)的離別了大家，他的名字叫泰明，一個(gè)患有先天性小兒麻弊癥的一個(gè)男孩，在一天早上，突然去世。這篇故事告訴我們：其實(shí)，調(diào)皮的孩子可以變乖，只不過要看老師的教導(dǎo)，家長(zhǎng)的教育，同學(xué)的關(guān)心，才能使成績(jī)差的孩子，漸漸恢復(fù)自信，才有學(xué)習(xí)成績(jī)的提高！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無法想象，這樣的學(xué)校，校長(zhǎng)怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作�。克降资窃趺聪氲�？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長(zhǎng)——小林先生。專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。
他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那堅(jiān)持不懈的.耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
在暑假里，我讀了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黒柳徹子寫的。
這本書的主人翁小豆豆是一個(gè)貪玩、善良、充滿好奇心的小女孩，她因?yàn)樘{(diào)皮被原來的學(xué)校開除了，她的媽媽一直很為她擔(dān)憂，后來她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，奇妙的事情發(fā)生了……
學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)胖的像肉球一樣的男士，他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，前面的牙齒有一些脫落了，但臉上氣色特別好。他的個(gè)子不高，不過肩膀和胳膊都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻很有氣質(zhì)。
在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸被變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅帶給我無數(shù)笑聲和感動(dòng)而且，而且我覺得一個(gè)老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的'興趣愛好，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不能輕易地拋棄任何一個(gè)學(xué)生。雖然我們有時(shí)很貪玩，有時(shí)好奇心很大，有時(shí)會(huì)惹老師生氣，但是也請(qǐng)老師多一點(diǎn)寬容，我們都會(huì)做一個(gè)好孩子!
過了暑假我就是四年級(jí)的小學(xué)生了，雖然我去不了巴學(xué)園，但是我也要改變自己，做什么事情都要認(rèn)真不能馬虎，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨(dú)立自主，不再依靠媽媽，我也會(huì)像小豆豆那樣越變?cè)胶玫摹?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感13
寒假期間，經(jīng)老師的推薦我買了一本小說《窗邊的小豆豆》，回家后，沒看幾頁，就覺得十分有趣。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩因淘氣，一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在巴學(xué)院，無論是校園的景物還是教學(xué)方法，都讓人覺得好像在做夢(mèng)：用廢舊的.電車做教室；每天可以享受“海的味道”“山的味道”；可以從自己喜歡的科目開始學(xué)； 還可以根據(jù)自己的心情來坐座位。這一切都是多么不可思議呀！課后，如果上午學(xué)的努力，就可以出去散步；可以在墓地玩耍；夜晚在禮堂里“露營(yíng)”；在九品佛里玩試膽量。
能辦一所這樣特殊學(xué)校的主人就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)為了讓身體上有障礙的孩子去掉自卑心理，讓大家都不穿泳衣一起游泳，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)。小林校長(zhǎng)盡了他能做到的種種努力，尤其在小豆豆身上，讓小豆豆懂得怎樣關(guān)心他人，愛護(hù)他人。小林校長(zhǎng)以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，觸動(dòng)了小豆豆的內(nèi)心深處，使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。
讀完了《窗邊的小豆豆》，我不在驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而更加喜歡那個(gè)地方，因?yàn)槟抢餂]有“不可以”“不能”“必須”“一定”等話語，沒有老師和學(xué)生的等級(jí)距離，沒有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。現(xiàn)在，我開始羨慕小豆豆，我更想變成小豆豆，來到那令人向往的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
暑假里，我讀了幾本書，其中一本就是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描寫了小豆豆被小學(xué)開除后，來到巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的故事。
讀了這本書，我好喜歡巴學(xué)園啊，因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂的：教室是用廢棄的電車改裝成的；課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí)；座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校，如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，我也會(huì)和小豆豆一樣，每天早上盼望著去上學(xué)，放學(xué)后舍不得回家。
讀了這本書，我特別喜歡小林校長(zhǎng)，他對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)愛。小林校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停；以后每次見到小豆豆，都會(huì)告訴她：“你是個(gè)好孩子”；小林校長(zhǎng)為矮小的高橋舉辦了特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)；他還自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。如果現(xiàn)實(shí)中的.每個(gè)大人都像小林校長(zhǎng)該多好啊！真希望大人們能夠平等的而又耐心的對(duì)待我們。我也會(huì)努力的去做一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
漢字是中華文化一脈相傳的重要見證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷，無一不在述說著中華文化是如何薪火相傳，綿綿不絕。一個(gè)個(gè)方塊字拼湊在一起，連成語句，再串起來，載于紙張上，裝訂成冊(cè)，便是一本本還帶著墨香的書。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！币馑际俏覀兛梢园褮v史上的成敗得失作為借鑒。同樣的，我們也能夠通過閱讀有益書籍來充實(shí)自己，端正自己的品行，拓寬自己的眼界。
我曾一下午都泡在圖書館閱讀《窗邊的小豆豆》，曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》，也曾悄悄翻閱姐姐的書柜，偷看姐姐書柜里的《駱駝祥子》。讀不懂，我就纏著姐姐給我講。姐姐對(duì)我說，這書里寫的是人生中充滿了“苦”，但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的人生是不存在的.，苦難是人生的必需品，我們要學(xué)會(huì)在苦難中尋找希望，在黑暗中觸碰光亮，在泥沼中摸索前途。
姐姐看我愛書成了癡，就送我一張她親筆寫的書簽，上頭寫著：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書像藥，有時(shí)卻也不像藥——是藥三分毒，對(duì)人有益的書卻是半分“毒”也不會(huì)有的。
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