【實(shí)用】讀后感的作文集合十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
人生如同一條河流，它靜靜地流著，有時(shí)激越，有時(shí)舒緩，于不經(jīng)意間收獲最美的風(fēng)景。在這條河中你應(yīng)該始終透徹、明晰，絕不允許任何的玷污，而幸福也許就在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎處。人生的美在于一種緩慢，緩慢絕非停滯。動(dòng)手慢慢做與空想也許是“羊皮卷全書(shū)”最簡(jiǎn)單但又最有意義的啟發(fā)。動(dòng)手慢慢做，困難得以征服，自我得以超越，于是托特建成了貫穿巴拿馬的鐵路；喬治挖出了法國(guó)人挖不出的運(yùn)河；身無(wú)分文的洛克菲勒成了百萬(wàn)富翁。懷有夢(mèng)想的人很多，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人太少，最偉大的力量在于動(dòng)手。言不行、行不果，絕大多數(shù)人沉淪在很多微不足道的借口中，夢(mèng)想很容易，實(shí)現(xiàn)很難，僅僅一個(gè)自我已難以逾越，何況其它各種紛擾？
要“愛(ài)一切！”我從書(shū)里聽(tīng)到，寬容、從容、友好地對(duì)待他人。在愛(ài)中，有著神奇的力量，那是信仰。也許沒(méi)有一個(gè)魔法師一樣的上帝，上帝從來(lái)都是精神性的，是黑暗中的第一縷光，是苦難時(shí)天問(wèn)般的質(zhì)詢(xún)。這套書(shū)也許沒(méi)有太實(shí)用的東西，然而它直接到達(dá)你的心靈，這是一本書(shū)能做到的最好的`一點(diǎn)�！妒澜缟献顐ゴ蟮耐其N(xiāo)員》總銷(xiāo)量一千八百萬(wàn)冊(cè)的奇跡也許不是偶然，看看你周?chē)[的世界，你會(huì)明白，買(mǎi)書(shū)的人并不僅僅是為了都去做一個(gè)成功的商人。讀讀這套書(shū)，你會(huì)明白，心靈的苦難最為苦痛，而心靈的解脫惟有信仰，讓一種光明平和的力量所引導(dǎo)，邁上人生的坦途。深淵和魔鬼縱然存在，亦不再畏懼。
“心靈的平靜是智慧美麗的珍寶，它來(lái)自于長(zhǎng)期、耐心的自我控制。具備心靈的安寧意味著一種成熟的經(jīng)歷以及對(duì)于思想規(guī)律與運(yùn)轉(zhuǎn)一種不同尋常的了解。”僅僅因?yàn)檫@段話(huà)，我想我會(huì)記住這本書(shū)的。一本好書(shū)能拯救一個(gè)人，一套好書(shū)也許會(huì)對(duì)這個(gè)時(shí)代有所指引。這樣的工作有人做了，榮耀應(yīng)當(dāng)歸屬他們。而榮耀也屬于一切戰(zhàn)勝自我，又以自身去幫助他人的人們。
成功要建立在美德的基礎(chǔ)上
三年前，海天出版社出版了一本薄薄的小書(shū)：《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響，最近，該社又推出的一套同樣風(fēng)格的書(shū)《羊皮卷全書(shū)》也受到了許多人的關(guān)注，這些書(shū)講的都是有關(guān)人生幸福和成功的。
探討人生的幸福和成功這樣的問(wèn)題，應(yīng)該是人人都有興趣的。東西方的先哲們也多涉及這樣的問(wèn)題。這個(gè)古老而新鮮的問(wèn)題仍然值得我們思考。在中國(guó)市場(chǎng)化過(guò)程中，在競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的當(dāng)代，思考這樣的問(wèn)題更有必要。
幸福和成功最終要靠我們自己。一個(gè)人要去做什么，決定權(quán)在他自己，成敗的結(jié)果可以說(shuō)是他個(gè)人的奮斗造成的。他可以選擇愉快、樂(lè)觀、向上的積極心態(tài)，或者相反。顯然前者導(dǎo)致成功和幸福，后者則導(dǎo)致失敗。要成功必須有足夠的時(shí)間、精力的投入。如果思想上松弛，或者不想投入，那么，成功之夢(mèng)必然成為泡影，因此，希望成功的人們一定要有導(dǎo)致成功的思想方法。在走向成功的征途中必有坎坷，你應(yīng)當(dāng)向你的弱點(diǎn)向你的意志挑戰(zhàn)，不能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)怎么能成功呢？另外，要成功，還須參照一些品德高尚的成功榜樣，比如本杰明·富蘭克林……，如此等等，《羊皮卷全書(shū)》講的比較詳細(xì)，我就不再重復(fù)了。
其實(shí)，很多人并不很了解活著的意義，以為活著就是為了抓名、抓利、抓權(quán)，為了達(dá)到目的甚至可以不惜坑蒙拐騙，走*販私，一句話(huà)，可以不要良心。近年來(lái)，社會(huì)上充斥有關(guān)厚黑、權(quán)謀的書(shū)，宣揚(yáng)靠出賣(mài)良心、奸詐來(lái)獲取成功，這是極端無(wú)行的文人制造出來(lái)的“垃圾作品”。表面上，由于這種書(shū)迎合了許多人心里的陰暗面，兜售此類(lèi)書(shū)的文人和商販賺了一點(diǎn)昧心錢(qián)，實(shí)際上這種書(shū)嚴(yán)重毒害了讀者的心靈。那些中毒的心靈如果昧著良心坑人，受害的人就會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)。而人際關(guān)系中，人們的行為是相互學(xué)習(xí)的，搗鬼的人得到的報(bào)應(yīng)是別人也對(duì)他搗鬼。搗鬼的人多了，人們之間的道德信任感就會(huì)喪失，社會(huì)道德水平就會(huì)迅速下降，這樣，人間就不會(huì)美好。一個(gè)人們互相搗鬼的社會(huì)，人們的交往成本太高，誰(shuí)也生活得不幸福。由此看來(lái)，成功需要以品行為基礎(chǔ)。
只有人人都行動(dòng)起來(lái)——每個(gè)人都不能例外，真正憑良心辦事，那么，我們才有可能共同造就美好的生活。那種不擇手段的“成功人士”，是極為可恥的。
讀后感的作文 篇2
今天，我再次讀了《荔枝》一文，心中洶涌澎湃，久久不能平息。我被兒子對(duì)母親的敬愛(ài)，與母親對(duì)兒子的慈愛(ài)所深深地感動(dòng)。
從母親不經(jīng)意拿走沙果，可以看出母親對(duì)作者很理解，知道這丑小鴨般的沙果傷害了兒子的`自尊心，便不經(jīng)意地拿走沙果，維護(hù)了兒子的自尊心與虛榮心，可見(jiàn)母親用心良苦。還有，母親視荔枝如寶，不讓肉弄臟，一是她真的喜歡荔枝，二是她珍惜兒子的一片孝心��！
見(jiàn)到母親那么愛(ài)兒母親那么愛(ài)兒子，而我呢？平時(shí)都是媽媽關(guān)心我：她為我蓋被，接送我放學(xué)，輔導(dǎo)我做作業(yè)，考試前幫我復(fù)習(xí)，吃飯時(shí)為我?jiàn)A菜，而我呢?似乎沒(méi)有關(guān)心她。例如，她一次生病，我做完作業(yè)后，只顧去看電視，絲毫不問(wèn)媽媽覺(jué)得怎樣，也沒(méi)有給水她喝，沒(méi)有給……但是，有時(shí)我也有關(guān)心她，但她卻“不領(lǐng)情”。
一次，我正在做作業(yè)，聽(tīng)到“啊”一聲，我尋聲找去，見(jiàn)媽媽弄傷了手指，我立刻給她紅藥水，她接過(guò)后，表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“關(guān)你什么事？快做作業(yè)。”我心里想：真是好心被雷劈，我知道，她是為了我的，她不讓我做作業(yè)分心，才故意這樣。其實(shí)，我媽媽與文中的母親一樣，不是，是和天下母親一樣，都是為了我們的健康成長(zhǎng)。
大家快行動(dòng)起來(lái)，報(bào)答母親的行列吧！
讀后感的作文 篇3
《三國(guó)演義》是我國(guó)的一部名著，講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一期間的一系列故事，有好多人物：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、諸葛亮……其中有我最喜歡的人物：關(guān)羽、諸葛亮.
先從諸葛亮說(shuō)起，諸葛亮最大的優(yōu)點(diǎn)就是忠心，劉備三顧茅廬請(qǐng)他來(lái)，他一心只跟著劉備，可以說(shuō)做到了鞠躬盡瘁，死而后已，雖然沒(méi)有把劉備的兒子教好，但是還是盡心盡力了。諸葛亮足智多謀，人稱(chēng)孔明先生，就是因?yàn)樗�，劉備才能走這么遠(yuǎn)的.路，曹操和劉備是死對(duì)頭，但和諸葛亮比，還是遜了許多，因?yàn)橹T葛亮使過(guò)許多計(jì)，騙過(guò)了許多人，曹操都有些怕他了
關(guān)羽驍勇善戰(zhàn)，打敗了許許多多的英雄，但這還不算什么，《三國(guó)演義》這本書(shū)還從側(cè)面描寫(xiě)了關(guān)羽的厲害，華佗刮骨療傷，血滴了一大盆，但關(guān)羽還說(shuō)華佗醫(yī)術(shù)高明，一點(diǎn)都不疼.
最后，我不得不說(shuō)，《三國(guó)演義》開(kāi)闊了我的視野，還告訴了我做人的道理，真是一石二鳥(niǎo)呀！
讀后感的作文 篇4
《哈利·波特》系列是暢銷(xiāo)全球的青少年讀物，是一部想象力很豐富的幻想小說(shuō)。
本書(shū)的作者JK·羅琳就是一位非常喜歡幻想的作家。她在寫(xiě)作之前，曾是一位教師，不過(guò)因?yàn)閻?ài)幻想導(dǎo)致在工作中失誤，最終辭職。后來(lái)，羅琳在從曼切斯特到倫敦的一趟延誤的火車(chē)上看見(jiàn)了一位奇特的小男孩，便萌生了創(chuàng)作《哈利·波特》的念頭。在接下來(lái)的七年中，她一點(diǎn)點(diǎn)勾畫(huà)出每一部故事的情節(jié)大綱，并開(kāi)始撰寫(xiě)。
在書(shū)中，普通人類(lèi)世界的哈利是一個(gè)總是被人欺負(fù)、默默無(wú)聞、被人稱(chēng)作是怪胎的男孩；但在魔法世界里，他被人們稱(chēng)作大難不死的男孩，在那里他是一位非常有名的大人物。但是在魔法世界被那么多人關(guān)注，有那么大名氣的哈利并沒(méi)有就此而驕傲，他還是那樣的謙虛，總是在危難關(guān)頭表現(xiàn)出自己的勇敢，總是愿意犧牲一切去保護(hù)自己身邊的`人，不想他們因?yàn)樽约憾プ顚氋F的生命。
讀完一整部《哈利·波特》，我的心里不由的對(duì)哈利的做法產(chǎn)生了一種由衷的敬意。不知道為什么會(huì)被他打動(dòng)，也許是因?yàn)樵诿恳淮蔚奈ｋy時(shí)刻他都會(huì)不顧自己的安危往前沖，為了自己的平靜生活，也是為了整個(gè)魔法世界而戰(zhàn)斗。
我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該像哈利一樣，勇敢地去面對(duì)生活中的一切困難，學(xué)會(huì)用自己的方式去解決，不依靠他人，不斷地獨(dú)立起來(lái)，讓自己變得更加完美。
《哈利·波特》讓我懂得了許多有意義的道理，不僅有歡樂(lè)還得到很多的知識(shí)，真是一本好書(shū)啊。
讀后感的作文 篇5
在暑假中，我認(rèn)真地讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，我被塔克與柴斯特之間的友誼深深的打動(dòng)了，它們讓我明白了友誼的可貴；柴斯特也讓我知道了出名不一定是美好的、快樂(lè)的。
塔克是一只非常講義氣的老鼠。柴斯特睡覺(jué)時(shí)做夢(mèng)把一張兩塊錢(qián)的'鈔票吃掉了一半，闖了禍。因?yàn)椴袼固厥撬说呐笥�，所以它用他一生的積蓄來(lái)幫助柴斯特。塔克冒著生命危險(xiǎn)攢下了這些錢(qián)。可想而知，塔克是一只多么愛(ài)錢(qián)的老鼠，它連睡覺(jué)的蓋著錢(qián)。因?yàn)橛颜x，塔克還和一只名叫亨利的貓做朋友，貓和老鼠可是天敵。友誼的力量是強(qiáng)大的，它讓一對(duì)天敵成為了朋友，它們還每天住在一起，猶如兄弟。柴斯特走后，塔克和亨利都很想念它，就想去找它。在生活中，我的朋友沒(méi)有帶尺子，我卻沒(méi)有借給他，我竟還不如一只老鼠。我以后一定要多幫助朋友。
柴斯特是一只不追求名利，只要快樂(lè)自由的蟋蟀。它因會(huì)唱歌而出名，所有人都高興，它的朋友也很高興，只有它自己不快樂(lè)、不自由。最后柴斯特回到了家鄉(xiāng)，再次過(guò)上了自由快樂(lè)的生活。當(dāng)我讀到這時(shí)，我覺(jué)得柴斯特是一只了不起的蟋蟀。
友誼的分量值千金！自由快樂(lè)的生活很幸福！
讀后感的作文 篇6
暑期漫長(zhǎng)，應(yīng)過(guò)的快樂(lè)而充實(shí)，選幾本好書(shū)讀，是最明確的選擇了。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》，它的作
者是我們喜愛(ài)的著名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書(shū)主要講的是六（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰
到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。
書(shū)中的H4雖然是學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱(chēng)為不守紀(jì)律；動(dòng)腦筋被稱(chēng)為耍小聰明；好玩被稱(chēng)為不愛(ài)學(xué)習(xí)……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴(yán)格的`逼著學(xué)生們學(xué)習(xí)，而是讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí)，雖然一次的死魚(yú)事件與H4無(wú)關(guān)，米蘭誤會(huì)了他們，但誰(shuí)會(huì)想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠(chéng)的道歉；沒(méi)有校長(zhǎng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪(fǎng)是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護(hù)自己……
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
讀后感的作文 篇7
讀《老人與海》有感這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《老人與�！罚瑫�(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我值得回味。《老人與�！肥敲绹�(guó)著名作家海明威的優(yōu)秀作品，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
它主要描述了一個(gè)小孩經(jīng)常幫助一位常年在海上的老人，那位老人經(jīng)常一無(wú)所獲。有一次，他用六根釣繩來(lái)掉40海尋至140海尋的魚(yú)類(lèi)，結(jié)果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三天三夜消耗戰(zhàn)，終于釣到了一條大魚(yú)，在回去的途中由于群鯊搏斗，最終拖回了一副魚(yú)骨架子。桑提阿果老爺爺就是這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力，與生活中的磨難做不屈不撓的'比拼，他這種永不言敗的的精神值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到許多困難，但是在面對(duì)他們的時(shí)候，，我們的態(tài)度各有不同，有的懼怕困難，有的逃避困難，有的克服困難，迎流而上。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題，大部分時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樘y而放棄，但是假如我們同自己的獨(dú)立思考，解決難題，那樣的喜悅是不言而喻的，在生活中，我們總是試著嘗試一些新的事物，當(dāng)然這其中也會(huì)遇到許多的困難假如我們輕易放棄，那我們就永遠(yuǎn)感受不到征服新事物的快樂(lè)。
海明威塑造的桑提阿果老爺爺說(shuō)過(guò)：“一個(gè)并不是生來(lái)就給打敗的，你能夠盡可能的消滅它卻不能打敗他�！彼栽谏钪形覀円欢ㄒ杏啦谎詳〉木瘢环艞壪Ｍ�，相信黑暗過(guò)后一定會(huì)有曙光到來(lái)。
讀后感的作文 篇8
每個(gè)人都想長(zhǎng)高，那么姚小明為什么不想長(zhǎng)高呢？
原來(lái)他的爸爸媽媽都是打工的，掙很少很少的錢(qián)。姚小明長(zhǎng)到1米2就不長(zhǎng)了，姚小明自己也不想長(zhǎng)高了，這樣他就可以免費(fèi)坐公交車(chē)上學(xué)、和放學(xué)了。
有一次他在公交車(chē)上遇見(jiàn)了一個(gè)很有錢(qián)的小孩兒，沒(méi)想到姚小明身上穿的那件羽絨服竟然是那個(gè)小男孩穿剩下的，是姚小明媽媽在他家做保姆他媽媽給姚小明穿的。
看到這兒，我想起了這個(gè)暑假爸爸每天車(chē)接、車(chē)送我去上輔導(dǎo)班，天熱了還給我打開(kāi)空調(diào)，放學(xué)的時(shí)候還給我買(mǎi)雪糕。
媽媽看到漂亮的衣服，也會(huì)早早的給我買(mǎi)回來(lái)。我卻還嫌這個(gè)不好嫌那個(gè)不好。
我和姚小明相比，我真是太幸福了。
爸爸媽媽給我提供了這么好的條件，今后，我一定要好好學(xué)習(xí)聽(tīng)爸爸媽媽和老師的'話(huà)。還有，珍惜爸爸媽媽用汗水換來(lái)的買(mǎi)一分錢(qián)。
讀后感的作文 篇9
作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的，《陶行知文集》讀后感。寒假期間，我閱讀了名著《陶行知文集》，從中受益匪淺。陶行知先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育思想家。他也是最具有批評(píng)精神和創(chuàng)造精神的教育開(kāi)拓者。他博大的教育思想,求真的教育實(shí)踐,行知合一的師德風(fēng)范為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的教育思想。
一、實(shí)施愛(ài)的教育
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。陶行知先生用這樣樸素而又富有真理的語(yǔ)言告訴我們，做教師要真誠(chéng)、熱情、懂得奉獻(xiàn)。作為小學(xué)教師的我，面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們做人的道理需要培養(yǎng)，他們與人交往的能力需要提高，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，他們的豐富情感需要培養(yǎng)、激發(fā)…
小學(xué)老師需要用愛(ài)心去溫暖孩子，用耐心去理解孩子，用關(guān)心去照顧孩子，用信心去鼓勵(lì)孩子，用細(xì)心去觀察孩子，這即所謂的"五心"，用"五心"去對(duì)待每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)不正是作為一名小學(xué)老師的職責(zé)嗎，讀后感《《陶行知文集》讀后感》。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
二、實(shí)施生活教育
陶行知先生的生活教育理論在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深入進(jìn)行課程改革的今天，仍具有十分重要的指導(dǎo)意義。陶行知曾說(shuō)："生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。"。課程課改確立了以幼學(xué)生發(fā)展為本的.理念，突出了學(xué)生發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)表達(dá)，致力于學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。生活教育從一日活動(dòng)開(kāi)始，作為老師，要有生活教育的意識(shí)，追蹤觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)，讓學(xué)生在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富情感體驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知，為學(xué)生終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，為學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)所需要的能力奠定最初的基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐創(chuàng)新教育
認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的"六大解放"的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛--使他們從書(shū)本和試卷中解放出來(lái)，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手--使他們閑置的雙手動(dòng)起來(lái)，去做事情，做到"學(xué)做合一"；解放學(xué)生的頭腦--使他們從"只聽(tīng)不思"中解放出來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴--給他們說(shuō)的自由，特別是問(wèn)的自由；解放學(xué)生的空間--除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會(huì)，接觸自然，給他們廣闊的天地；解放學(xué)生的時(shí)間--不用功課把他們的業(yè)余時(shí)間填滿(mǎn)，給他們活動(dòng)的自由，把課堂之外的時(shí)間還給他們。
陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專(zhuān)業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
讀后感的作文 篇10
湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本書(shū)我非常愛(ài)看，可以說(shuō)是百讀不厭。在這本書(shū)里，小主人公湯姆索亞帶著我來(lái)到了他的童年，在他的童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來(lái)到他的家庭，他的學(xué)校。他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……起玩耍。他有一次說(shuō)出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來(lái)。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來(lái)當(dāng)海盜。
還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來(lái)最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊(yùn)藏在地下的寶藏成功地挖了出來(lái)，湯姆又把自己的機(jī)智發(fā)揮出來(lái)了，他把寶藏藏在了兩個(gè)小口袋里，吃力地運(yùn)了出來(lái)。湯姆的童年是充滿(mǎn)叛逆和冒險(xiǎn)的，我希望大家能跟著這個(gè)機(jī)智勇敢的小主人公，共同感受童心的'透明，青春的美麗，人生的溫馨，自由的可貴……讓我們?yōu)樽约旱耐辏约旱娜松�，打下良好的基礎(chǔ)，讓我們一起進(jìn)入他的童年，進(jìn)入他的回憶吧！
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