安全管理心得體會(huì)(15篇)
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的安全管理心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全管理心得體會(huì)1
險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們應(yīng)該恪守的信念。要確保安全，首先必須強(qiáng)化人的安全意識(shí)。
使我感受到條條都是治理違章的重的目的不是治人，而是為了保障我們每位員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。是我們電力安全生產(chǎn)的高壓線，是我們工作行為的準(zhǔn)則線，是我們思想意識(shí)的警戒線，是我們生命安全的保障線。這四條線貫穿一個(gè)主題，就是“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的管理理念，是安全文化的補(bǔ)充，是對(duì)每個(gè)人安全行為的約束
生產(chǎn)必須安全，安全推動(dòng)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些員工在安全問(wèn)題上，總想要彰顯出來(lái)自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自己一次次地妄
業(yè)沒(méi)出問(wèn)題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會(huì)向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做，最終為安全埋下了“定時(shí)炸彈”，一旦爆炸，后果難以想象，損失無(wú)法彌補(bǔ)。作為一名電力企業(yè)的員工，只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個(gè)腳印的態(tài)度扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)
安全生產(chǎn)——關(guān)鍵在全面落實(shí)。安全生產(chǎn)不是口頭上的允諾，也不是書本上的幾段大話，而是一種勤奮的工作態(tài)度，就是我們實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話，就是我們?yōu)槠髽I(yè)、為自己、為他人負(fù)責(zé)管理的一種永久性地整體表現(xiàn)。企業(yè)員工的執(zhí)行力，輕易關(guān)系著措施的全面落實(shí)、目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理更要談執(zhí)行力，對(duì)我們電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)就是第一位的、必須常抓不懈。必須確保安全生產(chǎn)，必須在管理上下功夫、提升安全確保的“執(zhí)行力”。因此，建議我們每個(gè)人都必須從細(xì)節(jié)抓起，注重每個(gè)環(huán)節(jié)鏈，努力做到每個(gè)環(huán)節(jié)都繼續(xù)執(zhí)行妥當(dāng)。規(guī)章制度不僅必須使人看看，使人記，更必須照著回去搞
是對(duì)職工生命的關(guān)懷。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個(gè)小小的違章，很可能就斷送了自己的生命。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛(ài)生命，就要先從遵章開(kāi)始，關(guān)愛(ài)生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令。
安全生產(chǎn)無(wú)小事，我們必須穩(wěn)固踐行“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提升安全意識(shí)、規(guī)范不安全犯罪行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消解不安全隱患，不懈努力搞好安全生產(chǎn)工作。
安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)，更是對(duì)員工負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。
安全生產(chǎn)就是社會(huì)發(fā)展永恒的主題，就是一切工作的真諦。安全就是企業(yè)發(fā)展的前提和顯然，與企業(yè)的存活發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)必須想要謀求更大發(fā)展，贏得更寬廣的市場(chǎng)，就必須二要狠抓安全生產(chǎn)工作，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，遏止生產(chǎn)安全事故的出現(xiàn)，就可以締造出來(lái)更好的'經(jīng)濟(jì)效益。
作為一名項(xiàng)目經(jīng)理，深知肩上責(zé)任重大，對(duì)施工項(xiàng)目的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任。因此，從自身角度就要牢固樹(shù)立“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本”的正確理念，堅(jiān)決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯(cuò)誤思想，切實(shí)擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的關(guān)系，切實(shí)做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開(kāi)工、不安全不建設(shè)、不安全不運(yùn)行”，確保生產(chǎn)安全。
從基層施工多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，狠抓基層單位安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)搞好以下幾點(diǎn)：
一、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)
從總體形勢(shì)來(lái)看，公司的安全生產(chǎn)狀況總體相對(duì)比較穩(wěn)定，但基層的安全環(huán)保工作依然緊迫，綜合管理能力還無(wú)法滿足用戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的須要，還超過(guò)沒(méi)安全發(fā)展、潔凈發(fā)展的建議。因此，須要我們基層領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)目前的安全生產(chǎn)形勢(shì)，帶領(lǐng)全員扎扎實(shí)實(shí)地積極開(kāi)展安全環(huán)保工作，將各項(xiàng)安全環(huán)保工作措施落到實(shí)處，力求成效，不斷打牢基層hse管理，全面提高基層現(xiàn)場(chǎng)的事故整體防治能力，為公司同時(shí)實(shí)現(xiàn)持續(xù)身心健康發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
二、提高思想認(rèn)識(shí)
近幾年，集團(tuán)公司、公司對(duì)安全環(huán)保工作越來(lái)越注重，建議也越來(lái)越汪，可以說(shuō)道，在當(dāng)前形勢(shì)下，安全就是政治、就是大局、就是平衡、就是人與自然，更是一種不容擔(dān)責(zé)的責(zé)任，因此，做為基層領(lǐng)導(dǎo)必須充份認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不斷提升對(duì)安全環(huán)保工作的重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)狠抓安全環(huán)保工作的緊迫感和責(zé)任意識(shí)。深刻理解“安全就是駁回性指標(biāo)，經(jīng)營(yíng)就是性指標(biāo)，節(jié)能降耗就是約束性指標(biāo)”，從發(fā)展惠及員工、保護(hù)員工切身利益的角度啟程，二要狠抓安全環(huán)保工作。
要搞好安全生產(chǎn)工作，思想認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵，特別是基層各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)意識(shí)，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方政府有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，以及上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度，把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程，及時(shí)研究解決或?qū)徟嘘P(guān)安全生產(chǎn)中的重大問(wèn)題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費(fèi)，保障安全設(shè)施的及時(shí)到位，切實(shí)解決安全技術(shù)問(wèn)題。在日常工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持把安全生產(chǎn)擺在第一位，不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，逐步完善hse行為準(zhǔn)則、hse檢查及考核標(biāo)準(zhǔn)、hse獎(jiǎng)懲管理辦法，做到組織落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、考核落實(shí)，促使hse管理基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實(shí)。
三、全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全環(huán)保工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是全員、全過(guò)程、全方位的工作，項(xiàng)目經(jīng)理作為施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任，要親自組織完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的hse職責(zé)，并將責(zé)任目標(biāo)和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構(gòu)建“一把手掛帥，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專業(yè)路分管，職能部門監(jiān)控，黨政工團(tuán)齊抓，全員參與”的責(zé)任體系和工作局面。同時(shí)，建立完善hse獎(jiǎng)懲約束機(jī)制，把hse責(zé)任目標(biāo)落實(shí)情況與有效的考核、獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)考核，硬兌現(xiàn)，促使責(zé)任由全員共擔(dān)。
四、加強(qiáng)繼續(xù)執(zhí)行力度
抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設(shè)，嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學(xué)規(guī)律，反對(duì)違章蠻干的好習(xí)慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行，執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風(fēng)。同時(shí)，還要培養(yǎng)各級(jí)管理人員事事從嚴(yán)、事事過(guò)細(xì)的工作作風(fēng)，敢于叫真章，善于抓細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞安全環(huán)保的漏洞，識(shí)別和防范施工現(xiàn)場(chǎng)存在的各類風(fēng)險(xiǎn)，落實(shí)各項(xiàng)消減控制措施，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)員工識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)和事故應(yīng)急處置能力，樹(shù)立安全環(huán)保工作“沒(méi)有問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”和“沒(méi)有最好只有更好”的理念，時(shí)刻保持對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)和隱患保持高度警覺(jué)，筑起堅(jiān)固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。
五、二要狠抓風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理是開(kāi)展各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)和前提，因此，要切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，組織全員開(kāi)展全面、全方位的危害因素識(shí)別活動(dòng)。項(xiàng)目經(jīng)理要親自組織開(kāi)展，組織安全管理部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、設(shè)備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀開(kāi)展危害因素識(shí)別活動(dòng)，針對(duì)識(shí)別出的危害因素，及時(shí)制定風(fēng)險(xiǎn)消減控制措施，并充實(shí)、完善到施工項(xiàng)目“兩書一表”、崗位“兩書一表”和操作規(guī)程中，指導(dǎo)作業(yè)人員施工和操作，防范各類事故的發(fā)生。
總之，安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒(méi)終點(diǎn)。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參予，努力做到“人人、事事、時(shí)時(shí)、時(shí)時(shí)”揪安全生產(chǎn)工作，不懈努力進(jìn)一步增強(qiáng)全員的安全環(huán)保意識(shí)，提升全員的安全環(huán)保素質(zhì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)“必須我安全”至“我必須安全，我會(huì)安全”的思想轉(zhuǎn)型，從而有力推動(dòng)公司安全環(huán)保形勢(shì)持續(xù)平衡發(fā)展。
安全管理心得體會(huì)2
安全生產(chǎn)是企業(yè)做好各項(xiàng)工作的重要保證，安全管理工作的好壞則直接關(guān)系到企業(yè)的利益和發(fā)展。而作為企業(yè)生產(chǎn)單元的車間在企業(yè)整個(gè)安全管理系統(tǒng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。一方面它既是安全管理的執(zhí)行者，也是被領(lǐng)導(dǎo)者;另一方面它既是本部門、本單位安全管理制度的制定參與者，也是監(jiān)督者。作為一個(gè)承上啟下的部門，其角色的好壞就是直接關(guān)系到本部門安全管理工作的晴雨表。下面就如何發(fā)揮車間在安全管理中的作用談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、車間是搭建安全生產(chǎn)的平臺(tái)。
車間應(yīng)建立一個(gè)完整的安全生產(chǎn)管理體系網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)有“要我安全”到“我要安全”的改變。
在生產(chǎn)中，必須按“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，做到分級(jí)管理、分線負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，形成齊抓共管的新格局，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位的安全管理機(jī)制，使違章作業(yè)如“過(guò)街老鼠，人人喊打”的局面。要達(dá)到這一目標(biāo)，就必須建立安全管理體系網(wǎng)絡(luò)來(lái)保證。常言道“火車跑得快，全憑車頭帶”不管是老生常談還是“婆婆嘴”，車間必須實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，車間、班組、個(gè)人層層落實(shí)責(zé)任體系，使生產(chǎn)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)動(dòng)作都有責(zé)任者和管理者，都有監(jiān)督者和檢查者，這樣盡可能地把隱患扼殺在萌芽狀態(tài);同時(shí)雙管齊下，建立以設(shè)備、安全、企管為主體的消防、設(shè)備、動(dòng)能、衛(wèi)生、環(huán)保等組織，使整個(gè)生產(chǎn)車間管理網(wǎng)絡(luò)從點(diǎn)到面形成一個(gè)平臺(tái)清晰地管理體制，讓管理者“耳聰目明，頭腦清楚”，總能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，起到“防患于未然”的效果。每天進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，現(xiàn)場(chǎng)整改，生產(chǎn)再忙，安全巡檢決不走過(guò)場(chǎng)，這種巡檢表面上看有些例行公事，但卻立桿見(jiàn)影，在巡檢中，發(fā)現(xiàn)了潛在的隱患，(如成品或半成品堆放雜亂、吊鉤、吊具的損壞、焊把線潮濕、破損、勞保用品穿戴不正確等.)現(xiàn)場(chǎng)糾正及時(shí)，可以有效預(yù)防事故的發(fā)生。利用獎(jiǎng)罰機(jī)制和車間互保制度相接合的管理方法，使員工知道安全不是一個(gè)人的事，它關(guān)系到班組和車間的利益，有效自發(fā)的促使車間內(nèi)的員工互相監(jiān)督，互相提醒，進(jìn)一步做到全員、全方位、全過(guò)程的安全預(yù)防工作。
二、要使安全生產(chǎn)的平臺(tái)得到鞏固。
車間要根據(jù)國(guó)家、行業(yè)的方針政策結(jié)合自身特點(diǎn)正確理解和實(shí)用安全管理制度和安全操作規(guī)程。
眾所周知。“千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴，成敗決定細(xì)節(jié)”，量變和質(zhì)變之間并沒(méi)有鴻溝，“千層之臺(tái)，起于壘土;合抱之木，起于毫末;千里之行，始于足下”。如果用這樣觀點(diǎn)來(lái)審視安全工作，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)大的事故背后就有十個(gè)小事故，有一百個(gè)事故隱患，有一千個(gè)事故未遂。所以在安全管理中，上到管理者，下到普通員工，都必須制定出詳細(xì)的安全管理制度和安全操作規(guī)章，使他們明白什么可以做，什么不能干，什么必須遵守，什么不能違反，明確肩上的責(zé)任;同時(shí)又要針對(duì)生產(chǎn)繁忙、設(shè)備老化、環(huán)境的變化、管理的松懈給帶來(lái)的客觀因素。物的不安全狀態(tài)是發(fā)生安全事故的重要原因，建全設(shè)備維修、保養(yǎng)等制度是預(yù)防事故的重要途經(jīng)，要求員工就像士兵一樣愛(ài)護(hù)手中槍，醫(yī)生要愛(ài)惜聽(tīng)診器一樣。愛(ài)護(hù)保養(yǎng)設(shè)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障和設(shè)備隱患，使機(jī)械事故消弭于無(wú)形。建立安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度并進(jìn)行年終評(píng)比。根據(jù)公司下達(dá)給車間的安全考核指標(biāo)對(duì)具體的基數(shù)進(jìn)行分解，實(shí)行“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人身上有指標(biāo)”的方法，與車間、班組簽訂安全責(zé)任書，月終、年終進(jìn)行評(píng)比，安全搞得好的車間、班組、個(gè)人，予以獎(jiǎng)勵(lì)，反之則予以處罰，做到獎(jiǎng)懲分明，從而使規(guī)章制度成為“高壓線”。
三、在夯實(shí)安全管理的基礎(chǔ)的同時(shí)，管理也是促進(jìn)安全生產(chǎn)的重要手段。
管理不是請(qǐng)客吃飯.管理更不是下發(fā)紅頭文件，作為車間而言，管理可分為管和理兩個(gè)部份。管是監(jiān)督和懲罰，理則是制定程序和理順關(guān)系。在工作中，是以管為主還是以理為先就應(yīng)根據(jù)員工的素質(zhì)而定。在生產(chǎn)中，應(yīng)結(jié)合本部門的具體情況，對(duì)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行跟蹤、預(yù)測(cè)和控制，從班前會(huì)、安全例會(huì)、生產(chǎn)會(huì)及車間早會(huì)上不厭其煩講措施、講制度、講規(guī)范，使安全生產(chǎn)在每日、每時(shí)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位和每個(gè)角落都得到了保證，為了搞好安全管理，更需要從均衡生產(chǎn)為切入點(diǎn)，科學(xué)安排、合理調(diào)度�？茖W(xué)統(tǒng)計(jì)表明，安全事故大都在人處于疲勞時(shí)發(fā)生，當(dāng)生產(chǎn)處于極度繁忙的時(shí)候，加班加點(diǎn)又在所難免，科學(xué)、合理地安排生產(chǎn)對(duì)安全促進(jìn)就顯得至關(guān)重要。因此，需要對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行提前分解，做到未雨綢繆，盡可能地提高質(zhì)量完成任務(wù)后少加班或不加班，讓大戰(zhàn)后員工的疲勞得到有效的恢復(fù)，在“一張一馳”中感受到“文武之道”，始終保持飽滿的工作狀態(tài)，同時(shí)在生產(chǎn)量較為緊張的時(shí)候開(kāi)展“高高興興上班，平平安安回家”的勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督活動(dòng)，把安全管理的觸角延伸到每個(gè)員工、家庭中去，這樣就形成了一道道嚴(yán)密的安全防護(hù)大網(wǎng)，使安全管理體制的大堤進(jìn)一步夯實(shí)。
四、“以人為本”的人性化管理是安全管理中的核心。
作為一個(gè)生產(chǎn)實(shí)體，車間的運(yùn)作過(guò)程，實(shí)際也就是人與人交流、溝通的過(guò)程，所以“安全第一、預(yù)防為主”是強(qiáng)調(diào)人要重視安全工作，把安全工作放在第一位來(lái)抓。安全工作的目的是防止和減少事故的發(fā)生，保障員工的健康、安全和企業(yè)的財(cái)產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，而人是一個(gè)活躍、不安定的動(dòng)物，只要生產(chǎn)人必須活動(dòng)，人活動(dòng)必存在著危險(xiǎn)，所以事故發(fā)生的主要原因在于人的不安全行為。
因此在實(shí)際工作中建立“以人為本”的基本原則。這絕不是作秀，更不是在矯情，在安全管理中，始終要把人的生命放在第一位，在工作中我們就極其重視職工的狀態(tài)和情緒的掌握，如果發(fā)現(xiàn)員工的心理有些異常，就要及時(shí)地進(jìn)行疏導(dǎo)和交流。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，人的不安全行為是引起事故的主要原因，而人的不良心理是導(dǎo)致不安全行為的根源，正確引導(dǎo)、不斷提高員工的自我價(jià)值和自我保護(hù)意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的重要手段。為他們著想，始終關(guān)心、呵護(hù)職工，這種將心比心的人性化管理，就可“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地變強(qiáng)制行為事后反思和超前預(yù)想;變重理論培訓(xùn)為重實(shí)際操作技能與自我保護(hù)能力的'培訓(xùn);變時(shí)緊時(shí)松為常抓不懈;變靜態(tài)應(yīng)付為動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。
五、“警鐘長(zhǎng)鳴”是安全教育的必須。
“前事不忘，后事之師”。我們常說(shuō)態(tài)度決定一切，對(duì)安全檢查工作的高度重視，自然也就為做好勞動(dòng)保護(hù)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，衡量思想到位與否，主要看員工對(duì)安全意識(shí)認(rèn)識(shí)程度如何。這就要車間領(lǐng)導(dǎo)在提高自身認(rèn)識(shí)的同時(shí)，通過(guò)各種有效的形式，如黑板報(bào)、班前會(huì)、生產(chǎn)會(huì)、安全例會(huì)、幻燈片、真實(shí)事故案例以及其他形式在員工中宣傳黨和國(guó)家政策方針、法律法規(guī)，企業(yè)的安全管理制度和安全操作規(guī)程，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，講解安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系、組織員工對(duì)發(fā)生的事故案例進(jìn)行剖析，“認(rèn)自己身邊發(fā)生的事故警示自己，讓真實(shí)案例開(kāi)口，讓血的事實(shí)說(shuō)話，用傷亡的悲劇擦亮雙眼，不斷提高全員的安全意識(shí)，引導(dǎo)公司員工發(fā)自內(nèi)心地從“我會(huì)安全”到“我管安全”，這種發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)造性將會(huì)迸發(fā)出巨大的能量，將有力地推動(dòng)車間的安全工作從而邁向更高的層次。能在超負(fù)荷的生產(chǎn)中保持較好的安全狀態(tài)，與我們不厭其煩的“嘴碎”和“嘮叨”有很大的關(guān)系。
安全工作是一個(gè)老生常談的話題，安全管理是一則常談常新的故事，安全生產(chǎn)還是一篇沒(méi)有休止符的散文詩(shī)……。作為生產(chǎn)車間而言，安全工作永遠(yuǎn)都充滿了挑戰(zhàn)和探索，永遠(yuǎn)容不得一絲松懈和麻痹，盡管在工作中安全管理就像一道撓頭的方程式，但現(xiàn)實(shí)中辦法總比困難多。只要我們把安全工作當(dāng)作職工的幸福工程、企業(yè)的效益工程、工廠的形象工程來(lái)抓，把“安全我一個(gè)，幸福一家人”始終放在核心的位置，就一定能探索出一條新時(shí)期里生產(chǎn)車間行之有效的安全管理的方法和模式來(lái)。
安全管理心得體會(huì)3
通過(guò)由國(guó)家高級(jí)安全工程師徐洪偉講述的關(guān)于《企業(yè)安全管理》的講座，我明白了一個(gè)企業(yè)的安全管理制度對(duì)一個(gè)企業(yè)的重要性。一個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)不僅僅關(guān)乎到一個(gè)企業(yè)的利益，更重要的是它還關(guān)乎到企業(yè)員工的生命安全。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，安全管理制度對(duì)它來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
安全寓于生產(chǎn)之中，并對(duì)生產(chǎn)發(fā)揮促進(jìn)與保證作用。因此，企業(yè)的生產(chǎn)首先應(yīng)該保證企業(yè)的安全。安全管理是生產(chǎn)管理的重要組成部分，生產(chǎn)必須保證安全。由此可見(jiàn)，安全管理是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的前提條件，也是保障企業(yè)員工的`重要前提。
安全管理的內(nèi)容包括對(duì)生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，以及環(huán)境因素等等，讓我們達(dá)到消除或避免事故和災(zāi)難的發(fā)生。達(dá)到保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康的目的。
安全生產(chǎn)的方針是"安全第一、預(yù)防為主"。安全第一是從保護(hù)生產(chǎn)力的角度和高度出發(fā)的，說(shuō)明在生產(chǎn)范圍內(nèi)安全與生產(chǎn)的關(guān)系，肯定了安全在生產(chǎn)活動(dòng)中的重要性。貫徹預(yù)防為主，首先我們要端正對(duì)生產(chǎn)中不安全因素的認(rèn)識(shí)，更好的掌握安全危險(xiǎn)因素的存在和發(fā)展，使我們能在發(fā)生危險(xiǎn)之前消除它。以至于不會(huì)造成不必要的危害。在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)常定期檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)的采取措施，盡快的堅(jiān)決的予以消除，是安全管理應(yīng)有的態(tài)度。
因此，通過(guò)這次的講座，使我們更明白了一個(gè)企業(yè)管生產(chǎn)同時(shí)管安全，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，落實(shí)到實(shí)處。讓企業(yè)在管理中健康安全的發(fā)展。
安全管理心得體會(huì)4
學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》后，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不只是教書，知識(shí)的傳授者。而是背負(fù)著安全的重大責(zé)任。
未成年人生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及家庭的幸福和正常教育。保障少年兒童的安全是教育工作的首要職責(zé)，是教學(xué)工作的重中之重，是班主任義不容辭的職責(zé)。下面我談一下自己的.幾點(diǎn)心得。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步作好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校因當(dāng)把安全教育工作列入重要議事日程，由校長(zhǎng)直接抓，分管校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校各分工負(fù)責(zé)。對(duì)安全工作重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、多事實(shí)教育，盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
二、齊抓共管 做好預(yù)防
作為學(xué)校教師，要善于與學(xué)生溝通，我在課余時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有矛盾產(chǎn)生，就及時(shí)與他們解決，消除隔閡。 同時(shí)對(duì)學(xué)�？赡馨l(fā)生的安全事故要有從分了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、安全健康教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識(shí)和技能教育。使學(xué)生對(duì)安全事故有充分的認(rèn)識(shí)。提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。 今后，在校園安全工作方面，我必須首先樹(shù)立安全意識(shí)，重視安全教育，并以身作則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，避免不該發(fā)生的安全事故。
安全管理心得體會(huì)5
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸�！币粋�(gè)多么精妙的境域。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這項(xiàng)安全整治活動(dòng)，我再一次深入的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、謹(jǐn)慎在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要建立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行動(dòng)和生命的安全長(zhǎng)城。
也許很多人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全乃至是肢體的硬朗和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁飲酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且期望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。不論是人身安全還是思想安全，亦或是行動(dòng)安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘暴性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埍┑��？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行�?dòng)方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的.人活著，他已經(jīng)死了�！蔽蚁�，那些失去健康的精神尋求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，乃至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交錯(cuò)的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行動(dòng)和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；慶祝好人，一生平平安安。
安全管理心得體會(huì)6
“嘟，嘟！”隨著火災(zāi)警報(bào)的響起，我們?nèi)ｑR上在門口排隊(duì)，迅速而有序撤離現(xiàn)場(chǎng)。捂住口鼻，跑到操場(chǎng)上。
在星期五的午間談話的時(shí)候，老師正在講評(píng)作業(yè)，突然警報(bào)響起，好像要讓我們措手不及。但我們不慌張，前三排走前門，后三排走后門，鎮(zhèn)定地排隊(duì)撤離，邊跑邊捂住口鼻，模擬真的火災(zāi)時(shí)的狀況，這是為了避免吸入濃煙。在下樓時(shí)，我們遇到了二年級(jí)，并讓他們先走，因?yàn)槲覀兪歉吣昙?jí)，要讓低年級(jí)。最后我們到了操場(chǎng)上，馬上蹲下，抱住頭。
接著，警報(bào)解除了。xx老師講了一些問(wèn)題。雖然，我們?nèi)Ｕw還是不錯(cuò)的，只用了2分多鐘，但是不夠嚴(yán)肅，有很多同學(xué)嘻嘻哈哈的，不當(dāng)一回事兒，雖然只是一次演習(xí)，但在真的'火災(zāi)中卻能死里逃生，畢竟，在災(zāi)難中要逃過(guò)一劫，還得從平時(shí)的訓(xùn)練抓起。
在這次消防演習(xí)中，我學(xué)到了很多的關(guān)于逃生的知識(shí)。例如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能貪戀財(cái)產(chǎn)；
如果有濃煙的話，要用濕毛巾捂住口鼻；
發(fā)生火災(zāi)，千萬(wàn)不能乘坐電梯，要走樓梯；
平時(shí)要多留意安全通道等等。不管怎樣，生命才是最重要的�？墒怯袀�(gè)別人就是頑冥不靈。有一個(gè)故事講的是：有一個(gè)人又一顆寶珠，那個(gè)人不忍心，用刀剖開(kāi)自己的大腿，把寶珠藏在里面，不久，他因?yàn)閭跐�而死。
我們?cè)谄綍r(shí)生活中要增強(qiáng)安全意識(shí)，相關(guān)的知識(shí)。這樣才能在災(zāi)難時(shí)發(fā)揮最大的作用，保護(hù)自己的人身安全。
安全管理心得體會(huì)7
有幸在9月26至9月27號(hào)參加了市里組織的職業(yè)學(xué)校班主任安全教育培訓(xùn)，作為走上中專班主任工作兩年的我，可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有多少，成績(jī)也沒(méi)有多少，但是經(jīng)過(guò)兩年的中專班主任的鍛煉，有喜有悲，有成功也有很多不足，尤其是對(duì)于學(xué)生的安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話。
兒童、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青少年正值人生的春天，對(duì)他們開(kāi)展安全教育，無(wú)疑如同在生命中播下了平安的.種子。生命對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)只有一次，在校中小學(xué)生的安全問(wèn)題顯得至關(guān)重要。作為未成年的他們，認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不健全，思想意識(shí)不重視，因此學(xué)校的安全教育問(wèn)題顯得尤其重要。
本次培訓(xùn)共兩天時(shí)間，主要由學(xué)生校園安全知識(shí)情景劇、專家講座、分組討論、大會(huì)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
培訓(xùn)伊始，觀看了由常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生自己拍攝的校園安全知識(shí)情景劇，通過(guò)三個(gè)場(chǎng)景的校園常見(jiàn)傷害事故的處理及應(yīng)對(duì)，讓我們充分意識(shí)到安全事故無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)刻不容緩，各學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)學(xué)生安全教育課程，教授學(xué)生最簡(jiǎn)單的安全救護(hù)技能，常熟高新園中專學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故時(shí)沉著冷靜的處理方式以及嫻熟的救護(hù)技能值得每個(gè)學(xué)校推廣與學(xué)習(xí)。
下午由華東師范大學(xué)心理學(xué)博士、上海大學(xué)心理輔導(dǎo)中心副教授、心理咨詢師、華東師范大學(xué)青少年心理健康研究與培訓(xùn)中心特聘講師許靜教授給我們開(kāi)設(shè)了《青春期學(xué)生教育》專題講座。
許教授以“從心出發(fā)，為職校生的青春保駕護(hù)航”為主題從心理學(xué)角度詮釋了什么是青春期、以及青春期學(xué)生的特征及可能面臨的各種安全隱患，其中重點(diǎn)介紹了青春期的突出問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀與同性戀、校園、吸毒等危害學(xué)生安全的事件。
網(wǎng)絡(luò)成癮主要從網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮方面闡述，早戀與同性戀主要從青春期學(xué)生的生理及心理方面給予了剖析、校園著重介紹了情感糾葛、經(jīng)濟(jì)糾紛與人際沖突為主所引發(fā)的案例，解析了學(xué)生吸毒的幾種誘因分別是：好奇——網(wǎng)吧偶遇……刺激——靈感尋求？從眾——吸毒慶生！逃避——填補(bǔ)空虛。根據(jù)她平時(shí)在心理咨詢工作中碰到的真實(shí)案例給我們做了詳盡的介紹。
并且還教我們?nèi)绾巫R(shí)別心理危機(jī)信號(hào)的一種方法即“六變?nèi)小狈�，它是由臺(tái)灣著名的心理咨詢師林昆輝老師發(fā)明的，如學(xué)生有以下幾種行為改變時(shí)，我們就要特別注意：性情發(fā)生巨大的改變、行為發(fā)生巨大的改變、財(cái)務(wù)發(fā)生巨大的改變、語(yǔ)言發(fā)生巨大的改變、身體發(fā)生巨大的改變、環(huán)境發(fā)生巨大的改變、托人、托事、托物，這對(duì)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題并且盡早采取有效措施有很大的幫助。
在講座的最后許教授對(duì)學(xué)生選擇職校，并且在職校中如何度過(guò)有意義的生活做了簡(jiǎn)明的闡述，職校路，這段風(fēng)景獨(dú)特的旅程中學(xué)生可能遇到種種問(wèn)題，有生活上的、學(xué)習(xí)上的、生理、心理都將發(fā)生重大的變化，這時(shí)候作為班主任的我們就要特別注意關(guān)心學(xué)生的情緒。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)應(yīng)及早給予幫助，及早解決問(wèn)題。
安全管理心得體會(huì)8
通過(guò)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)安全管理的學(xué)習(xí)，對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理，始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。
對(duì)從業(yè)人員的要求：嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的.安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。
對(duì)本單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。對(duì)于新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。
作為安全管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)工程的特點(diǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位第一負(fù)責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過(guò)安全培訓(xùn)教育，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。
新的安全管理理念：《現(xiàn)代企業(yè)安全管理》中介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念；系統(tǒng)化安全；本質(zhì)化安全；安全系統(tǒng)理論；控制論原理；信息論原理；行為科學(xué)原理；激勵(lì)理論；事故系統(tǒng)要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質(zhì)分析；事故心理學(xué)；事故損失分析；現(xiàn)代安全管理技術(shù)；安全管理的科學(xué)手段；安全評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺(jué)，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員全意識(shí)，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。
安全管理心得體會(huì)9
在安全管理中，看似偶然的事故，卻在瞬息之間就會(huì)釀成慘禍。有一位哲人說(shuō)過(guò)，漫漫長(zhǎng)路，使你疲倦的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子將人擊垮。在日復(fù)一日的單調(diào)與枯燥中，思想麻痹使人在不知不覺(jué)中產(chǎn)生惰性和放松警惕--酒后上崗，經(jīng)驗(yàn)主義、野蠻操作、疏忽大意等等，都是潛伏在鞋里的一粒沙子，稍有意外就會(huì)讓你倒下。事故一經(jīng)發(fā)生，剩下的往往是只有白發(fā)人送黑發(fā)人的淚水、兒女撕心裂肺的呼喊和妻子的獨(dú)守孤枕、淚流長(zhǎng)夜的凄慘。
在巡查工地的.每一天，幾乎都能看到工人違規(guī)的場(chǎng)面，令人觸目驚心。這并不是人們不愛(ài)惜自己的生命，而是安全知識(shí)和安全意識(shí)上出了問(wèn)題。意識(shí)淡薄，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)紀(jì)律，安全知識(shí)的貧乏與安全意識(shí)的淡薄，總是能看到一幕幕血得教訓(xùn)--一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂年輕的生命離我們遠(yuǎn)去。
安全，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但它包含著多少祝福和期盼，飽含著多少血淚和心酸！如果每個(gè)人牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)思想，強(qiáng)化自己的安全意識(shí)，就能把好安全關(guān)，沒(méi)有安全，就談不上企業(yè)的發(fā)展；沒(méi)有安全，就談不上個(gè)人的生存；沒(méi)有安全，幸福，未來(lái)又從何而來(lái)？所以為了企業(yè)，為了家庭，更重要的是為了自己，希望每個(gè)人要把思想牢牢樹(shù)立。請(qǐng)記住，安全規(guī)章制度不是刻薄的繩索，而是生命的保障--聽(tīng)不進(jìn)安全第一的勸告，是耳朵的幼稚；不懂得防范于未然的人，是心靈的幼稚；不深入一線，排除各種安全隱患，還他人一個(gè)安全的空間，則是行為的幼稚。
國(guó)務(wù)院確定今年為“安全生產(chǎn)年”，要求深入開(kāi)展“三項(xiàng)行動(dòng)”，全面加強(qiáng)“三項(xiàng)建設(shè)”，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)“三個(gè)壓下來(lái)”，并將安全生產(chǎn)月的主題定為“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”�！叭�(xiàng)行動(dòng)”的第一項(xiàng)，就是廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，著力增強(qiáng)全社會(huì)安全發(fā)展意識(shí)。就是要按照“三項(xiàng)行動(dòng)”的要求，強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，有了安全才能有收獲，有幸福。
真情是一首無(wú)言的歌，平安是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，世上沒(méi)有比生命更重要的的東西。為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛(ài)人的牽掛，為了兒女的成長(zhǎng)，請(qǐng)注意安全！
安全管理心得體會(huì)10
20xx年，國(guó)務(wù)院安委會(huì)下發(fā)了安委[20xx]10號(hào)文即關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）。《決定》明確了“企業(yè)是從業(yè)人員安全培訓(xùn)的責(zé)任主體”，提出了各類從業(yè)人員的最低安全培訓(xùn)要求，最終確定了安全培訓(xùn)的總體工作目標(biāo)。
那么企業(yè)如何能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)的系統(tǒng)性、時(shí)效性、全面性？特別是人數(shù)眾多的大型國(guó)企、央企和私營(yíng)企業(yè)，如何能夠做到培訓(xùn)人員和知識(shí)的全覆蓋？這就給培訓(xùn)的策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施提出了新的問(wèn)題。做為從事數(shù)年企業(yè)培訓(xùn)的管理者和實(shí)施者，總結(jié)以往培訓(xùn)組織、管理、策劃、實(shí)施、評(píng)估和反饋的經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)出只有“以行業(yè)為特點(diǎn)、以崗位為基準(zhǔn)、以能力為模型、以安全為范疇”建立“企業(yè)全員安全培訓(xùn)”體系，才能夠從根本上保證安全培訓(xùn)的針對(duì)性，以符合國(guó)家對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)的要求，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供保障。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；落實(shí)；安全培訓(xùn)；
中圖分類號(hào)：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、樹(shù)立安全培訓(xùn)理念
安全工作管理重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，安全事故的出現(xiàn)主要在現(xiàn)場(chǎng)，這一點(diǎn)已被廣大企業(yè)和安全工作的管理者所共識(shí)。企業(yè)以往的培訓(xùn)教育工作，往往總是針對(duì)一線員工，培訓(xùn)的重點(diǎn)也總是基于滿足國(guó)家法律法規(guī)所要求的一些硬性取證培訓(xùn)，對(duì)員工在安全方面的系統(tǒng)培訓(xùn)可以說(shuō)是個(gè)空白。企業(yè)內(nèi)部的安全培訓(xùn)往往是以班前會(huì)的工作宣貫和安全提示，班后會(huì)的工作總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，培訓(xùn)的效果不言而喻。這造成了員工的安全意識(shí)、知識(shí)和技能的提升總是依賴于工作年限和事故發(fā)生的多少來(lái)積累，而企業(yè)中的“違章指揮”、“不健全的管理因素”的出現(xiàn)恰恰是因?yàn)槠髽I(yè)的管理者缺乏系統(tǒng)的QHSE培訓(xùn)的結(jié)果。許多管理者的頭腦中總是樹(shù)立了這樣一種觀念：只要作業(yè)者不出現(xiàn)不安全行為，企業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)事故。長(zhǎng)此以往，系統(tǒng)培訓(xùn)的缺乏會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生事故的管理根源無(wú)法消除，因此導(dǎo)致同樣的企業(yè)、同樣的人群、在不同的時(shí)間發(fā)生同樣的事故。“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”、“管生產(chǎn)必須管安全”這些理念都是國(guó)家通過(guò)幾十年改革開(kāi)放的發(fā)展歷程中用血的教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的。基于此，全員安全素質(zhì)培訓(xùn)所樹(shù)立的安全培訓(xùn)的理念就是：安全是每一個(gè)人的事，培訓(xùn)是必經(jīng)之路。
二、建立安全培訓(xùn)模型
一個(gè)企業(yè)可能有幾百人，也可能有幾千人甚至數(shù)萬(wàn)人，他們的崗位不同，接觸的設(shè)備不同，工作的環(huán)境不同，面臨的風(fēng)險(xiǎn)不同。企業(yè)如何梳理并建立安全培訓(xùn)課程，讓不同崗位的員工得到有針對(duì)性的培訓(xùn)，滿足崗位素質(zhì)需要，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)預(yù)期的效果，如何建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系就成了安全培訓(xùn)解決方案的關(guān)鍵。
1.首先通過(guò)崗位分析，將企業(yè)員工分為若干類受培訓(xùn)對(duì)象。
1）企業(yè)負(fù)責(zé)人（公司、二、三級(jí)單位一把手、主管安全、生產(chǎn)、技術(shù)的副經(jīng)理）
2）安全管理人員（各級(jí)機(jī)關(guān)安全管理人員：安全經(jīng)理、安全主管）
3）機(jī)關(guān)綜合人員（除企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員以外的所有機(jī)關(guān)人員）
4）生產(chǎn)管理人員（機(jī)關(guān)生產(chǎn)管理人員、現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)一線經(jīng)理）
5）現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督（現(xiàn)場(chǎng)從事安全管理人員）
6）班組長(zhǎng)（現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)）
7）基層作業(yè)人員（現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員）
8）新員工（剛?cè)肼毜娜藛T）
9）承包商（系統(tǒng)內(nèi)、外承包商）
2.針對(duì)不同崗位人員，確定安全素質(zhì)能力和培訓(xùn)目標(biāo)。
企業(yè)安全的管理核心就是風(fēng)險(xiǎn)管理，因此員工的安全素質(zhì)是以風(fēng)險(xiǎn)為核心建立其能力，并且每類人員都應(yīng)該有不同的安全素質(zhì)能力要求。比如企業(yè)負(fù)責(zé)人作為企業(yè)安全生產(chǎn)的一把手，一定要具有更高的安全領(lǐng)導(dǎo)力，安全文化的建設(shè)和推動(dòng)能力，對(duì)法律法規(guī)和QHSE體系的充分掌握和理解能力，對(duì)企業(yè)發(fā)生重大事故的指揮、掌控和協(xié)調(diào)能力和對(duì)企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的了解。而現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員則應(yīng)該從作業(yè)的危害識(shí)別、控制措施、安全工作程序、基本應(yīng)急能力、個(gè)人安全防護(hù)、行為安全準(zhǔn)則等方面建立能力。
三、深化安全培訓(xùn)知識(shí)
對(duì)于每一門課程從法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求、基本知識(shí)和定義、QHSE體系要求、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)做法及經(jīng)驗(yàn)、案例分析等方面由表及里、由淺入深、由上至下、由內(nèi)而外、由抽象到具體，將可能被挖掘到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、做法等匯入知識(shí)庫(kù)，以安全能力要求為基準(zhǔn)，再?gòu)闹匾苑矫孢M(jìn)行分析，精簡(jiǎn)出在課時(shí)范圍內(nèi)能夠讓受培人易于接受、便于掌握的知識(shí)點(diǎn)做成課程大綱，進(jìn)一步細(xì)化成教案和課程。對(duì)于培訓(xùn)知識(shí)做到：概念最新、標(biāo)準(zhǔn)最新、經(jīng)驗(yàn)最新、案例最新。
以《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理》課程為例，其課程目標(biāo)是為了讓學(xué)員了解化學(xué)危險(xiǎn)品的種類與特性、熟悉化學(xué)危險(xiǎn)品的包裝與標(biāo)識(shí)、掌握安全運(yùn)輸裝卸作業(yè)與儲(chǔ)存保管、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)保護(hù)與消防、掌握對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品危害與污染的控制及處置。其課程內(nèi)容包含了：
1.化學(xué)危險(xiǎn)品安全儲(chǔ)存與保管的重要性；
2.化學(xué)危險(xiǎn)品分類及其特性（爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自然品與遇濕易燃物品、氧化劑與有機(jī)過(guò)氧化物、毒害品、腐蝕品）；
3.化學(xué)危險(xiǎn)品包裝的國(guó)際通用標(biāo)識(shí)（化學(xué)危險(xiǎn)品內(nèi)包裝容器分類和應(yīng)用、化學(xué)危險(xiǎn)品外包裝容器的一般要求、化學(xué)危險(xiǎn)品鋼桶包裝的基本要求、化學(xué)危險(xiǎn)品包裝的國(guó)際通用標(biāo)識(shí)）；
4.化學(xué)危險(xiǎn)品安全搬運(yùn)與儲(chǔ)存保管（化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)存場(chǎng)所的設(shè)置和建筑要求、化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)存保管、）化學(xué)危險(xiǎn)品運(yùn)輸裝卸；
5.化學(xué)危險(xiǎn)品作業(yè)的勞動(dòng)保護(hù)（化學(xué)危險(xiǎn)品作業(yè)勞動(dòng)保護(hù)的基本內(nèi)容、化學(xué)危險(xiǎn)品作業(yè)勞動(dòng)保護(hù)措施）；
6.化學(xué)危險(xiǎn)品滲漏、余殘料處理與安全儲(chǔ)存（案例分析化學(xué)危險(xiǎn)品滲漏、余殘料處理的常用方法、化學(xué)危險(xiǎn)品的防火措施、滅火方法與滅火器的合理使用）。
四、豐富培訓(xùn)教學(xué)手段
成人培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是以問(wèn)題為導(dǎo)向的，其目的性極強(qiáng)，而且許多人在接受系統(tǒng)的現(xiàn)代安全培訓(xùn)前已經(jīng)有很多的生活和工作的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)對(duì)于培訓(xùn)的效果而言非常重要：一方面，經(jīng)驗(yàn)和觀念已經(jīng)成為習(xí)慣，會(huì)阻礙學(xué)習(xí)行動(dòng)和知識(shí)輸入的過(guò)程；另一方面，要想改變?nèi)说乃季S方式很難，特別是在錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)中工作了許多年的老員工，他們對(duì)于現(xiàn)代安全理念、知識(shí)、要求、做法會(huì)有強(qiáng)烈的抵觸思想；再有，對(duì)于剛剛?cè)肼毜哪贻p人而言，由于缺乏認(rèn)知，缺乏實(shí)踐，缺乏思考，對(duì)其培訓(xùn)的效果也會(huì)千差萬(wàn)別。
1.區(qū)別對(duì)待不同的員工，采用多種方法鼓勵(lì)員工參與培訓(xùn)
員工的年齡、學(xué)歷、職務(wù)差異較大，往往都具有較獨(dú)立的個(gè)性，喜歡自己固有的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的目的性較強(qiáng)，對(duì)培訓(xùn)的期望一部分人以解決自己工作和生活中的問(wèn)題為核心，另一部分的員工則沒(méi)有明確的目的，學(xué)習(xí)的被動(dòng)性非常強(qiáng)。所以在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中區(qū)別對(duì)待不同的員工，采用多種方法鼓勵(lì)員工參與培訓(xùn)會(huì)增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。
1）聯(lián)系工作現(xiàn)狀和未來(lái)情景，調(diào)動(dòng)員工的積極性。
員工參與培訓(xùn)的主要目的是為了更好地履行工作職責(zé)，在培訓(xùn)中不斷地聯(lián)系工作實(shí)際和未來(lái)情景，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)中所學(xué)東西一定會(huì)有利于員工，同時(shí)不斷強(qiáng)化培訓(xùn)的目標(biāo)。例如：在“行為安全”培訓(xùn)中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)安全其實(shí)就是為自己贏得效益，因?yàn)樽鳛閱T工，若沒(méi)有事故就沒(méi)有傷害，就沒(méi)經(jīng)濟(jì)損失，這其實(shí)是一種隱性收入；在安全培訓(xùn)課堂中強(qiáng)調(diào)工作中樹(shù)立安全意識(shí)，會(huì)提高員工的人身安全保障。
2）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣。
成人的心理都已基本成熟，自主意識(shí)和實(shí)用意識(shí)較強(qiáng)，他們希望學(xué)習(xí)自己不懂的和知之甚少的東西，不愿培訓(xùn)者重復(fù)他們已經(jīng)知道的內(nèi)容。所以在教學(xué)中應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，巧妙的置疑設(shè)難，引導(dǎo)員工溯本求源，探索知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
3）培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)置要合理、適度。
培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)與每個(gè)人的具體的工作相聯(lián)系，使接受培訓(xùn)的人員感到目標(biāo)來(lái)自工作，又高于工作，能夠促使自己的發(fā)展。
4）根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，采用多樣化的培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)應(yīng)采取提問(wèn)、分組討論、示范操作、參與講授、體驗(yàn)性操練、角色扮演、游戲等多種方法調(diào)動(dòng)員工的積極性，使學(xué)員參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。培訓(xùn)課堂盡可能地以小組活動(dòng)形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，這樣既能激發(fā)他們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2.循序漸進(jìn)，及時(shí)反饋，注意強(qiáng)化
按由易到難，由小組活動(dòng)到個(gè)人活動(dòng)的順序安排知識(shí)、技能和態(tài)度的培訓(xùn)。培訓(xùn)任務(wù)的順序是否適當(dāng)可以很容易地檢驗(yàn)出來(lái)。員工如表現(xiàn)得富有安全感、熱情高和愿意參與課堂活動(dòng)，說(shuō)明學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度較適合員工的水平。反之則應(yīng)調(diào)整。對(duì)一些年齡較大或?qū)W習(xí)能力較低的員工，應(yīng)允許他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)速度，給他們安排出足以完成培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)間，即在培訓(xùn)中考慮因人施教。
開(kāi)展強(qiáng)化活動(dòng)，以鞏固在職培訓(xùn)的效果。用多樣化、有趣的方式重復(fù)事實(shí)、技能和態(tài)度，直到員工掌握。雖然員工可以通過(guò)實(shí)際工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，但要使培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)富有成效，培訓(xùn)者就必須采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段來(lái)保證成人的學(xué)習(xí)，如果在培訓(xùn)后再安排精心設(shè)計(jì)的強(qiáng)化活動(dòng)就能極大的加深記憶，促進(jìn)發(fā)展。例如在安全技能培訓(xùn)中，應(yīng)該利用實(shí)物教室資源讓學(xué)員近距離感受現(xiàn)場(chǎng)，感受實(shí)物，學(xué)會(huì)動(dòng)手來(lái)強(qiáng)化培訓(xùn)效果。
3.豐富多樣，并且人格化的經(jīng)驗(yàn)對(duì)員工培訓(xùn)有著十分重要的影響
注重員工的經(jīng)驗(yàn)并和教與學(xué)的設(shè)計(jì)相結(jié)合。員工在生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，常常以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的活動(dòng)，他們?cè)谶M(jìn)入某種培訓(xùn)環(huán)境時(shí)，總會(huì)回想起過(guò)去的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，并將其與教育環(huán)境相聯(lián)系起來(lái)。因此培訓(xùn)者在教學(xué)前，不僅應(yīng)了解員工的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和需求，甚至可以讓員工參與到教與學(xué)的設(shè)計(jì)中來(lái)，做好需求評(píng)價(jià)有助于提高培訓(xùn)效率。在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)激發(fā)員工回憶以前學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)的正遷移，避免負(fù)遷移。
教學(xué)中學(xué)習(xí)材料要有意義，培訓(xùn)者的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，要便于員工理解。由于成人是通過(guò)與原有知識(shí)的聯(lián)系、比較來(lái)學(xué)習(xí)的，如果培訓(xùn)者講的東西過(guò)于抽象和理論化，員工就很難和原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)材料也盡量選擇與工作結(jié)合緊密的知識(shí)，學(xué)員才有興趣學(xué)習(xí)。
案例的選擇真實(shí)而生動(dòng)。成人有豐富的經(jīng)歷，其中有不少經(jīng)歷使他們對(duì)某些道理深信不疑。培訓(xùn)者使用的案例如果與他們的經(jīng)歷和背景相似，就會(huì)有助于成人學(xué)習(xí)。他們會(huì)拿這些有趣而引人注意的例子與其以前的經(jīng)歷相比較，通過(guò)比較他們的理解會(huì)更深刻。
4.堅(jiān)持讓員工在“做”中學(xué)
成人是通過(guò)“做”來(lái)學(xué)習(xí)的。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法對(duì)于成人培訓(xùn)而言顯然已經(jīng)不能滿足培訓(xùn)的需求和培訓(xùn)所要達(dá)到的效果。而且實(shí)踐也證明，凡是在培訓(xùn)期間完成了實(shí)際任務(wù)的人總是比只完成了虛擬任務(wù)的人收獲大得多。所以訓(xùn)練內(nèi)容越真實(shí)，訓(xùn)練效果就越好。
以下是國(guó)內(nèi)某大型石油企業(yè)培訓(xùn)中心為培訓(xùn)進(jìn)行的設(shè)施建設(shè)簡(jiǎn)介：
1：1模擬仿真采油平臺(tái)，完成了機(jī)、電、儀等操作功能的實(shí)現(xiàn)；
海上吊機(jī)模擬操作系統(tǒng)；
石油化工板塊的應(yīng)急訓(xùn)練基地。
結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)在的中國(guó)，安全事故還無(wú)法從根本上杜絕，絕大多數(shù)人對(duì)安全的認(rèn)知還處于起步階段，思維中的安全系統(tǒng)還沒(méi)有建立，而更多的一線從業(yè)者實(shí)現(xiàn)安全往往還停留在經(jīng)驗(yàn)、被監(jiān)督等層面，系統(tǒng)的安全知識(shí)和安全意識(shí)還沒(méi)有廣泛建立�！叭珕T安全素質(zhì)培訓(xùn)模式”無(wú)疑為快速有效樹(shù)立從業(yè)者的安全意識(shí)、豐富安全知識(shí)和提高安全技能提供了一個(gè)很好的培訓(xùn)方式。當(dāng)員工的安全意識(shí)和理論層次普遍已經(jīng)提升至一個(gè)高度后，有針對(duì)性的再對(duì)員工進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和知識(shí)強(qiáng)化的培訓(xùn)，由問(wèn)題的出現(xiàn)來(lái)定制培訓(xùn)課程和確定受培訓(xùn)人員，將會(huì)對(duì)企業(yè)安全管理工作起到事半功倍的效果。相信在國(guó)家不斷加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的大背景下，在企業(yè)的大力推動(dòng)下，會(huì)有越來(lái)越多的人參與到安全工作中來(lái)，越來(lái)越多的兼職培訓(xùn)師會(huì)站在安全大講堂上，將先進(jìn)的安全理念、卓越的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及豐富的安全知識(shí)和技能通過(guò)培訓(xùn)的方式傳遞給更多的人，讓越來(lái)越多的人真正懂得“安全是每一個(gè)人的事、培訓(xùn)是必經(jīng)之路”！
安全管理心得體會(huì)11
車間是企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的主要執(zhí)行者，也是確保安全的關(guān)鍵責(zé)任人。車間的安全建設(shè)在企業(yè)的安全管理中占有舉足輕重的地位。我談一下車間安全管理建設(shè)方面的看法。
企業(yè)穩(wěn)定、安全的工作環(huán)境是我們每一位員工所共同創(chuàng)新的。提高人員素養(yǎng)是安全管理的根本，抓人員的安全素養(yǎng)要從增加職工安全意識(shí)、加強(qiáng)安全學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)、提高員工的技能水平這三點(diǎn)做起。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)具體方面做起：
1、在班前會(huì)上，各班要在部署當(dāng)日工作任務(wù)的`同時(shí)，向成員提出必要安全留意事項(xiàng);在班后會(huì)上，應(yīng)對(duì)當(dāng)日班組管理的安全狀況作出小結(jié)。堅(jiān)持每天召開(kāi)兩個(gè)會(huì)，每天敲響安全警鐘，久而久之使得員工樹(shù)立安全意識(shí)，只有安全意識(shí)提高了，我們才能在生產(chǎn)中真正對(duì)待安全工作。
2、各班要在工作閑余時(shí)間充分學(xué)好安全學(xué)識(shí)和把握工作要領(lǐng)，把公司的安全制度牢記在心，并且把握一些相應(yīng)的急救學(xué)識(shí)。
3、要保證施工操作安全，僅有安全學(xué)識(shí)是不夠的，還必需有精湛的專業(yè)技能。車間要不定期舉辦專題學(xué)習(xí)班，班組也要定期組織學(xué)習(xí)，每個(gè)人都必需參與。不定期舉辦一些競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞優(yōu)勝者。同時(shí)給落后者一種壓力和鞭策。
4、健康的設(shè)備是車間安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。車間的安全確定要把設(shè)備管理作為重點(diǎn)，著重抓好設(shè)備巡查工作。首先操作人員要在操作前對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)缺陷后必需馬上通知檢修。其次檢修人員要堅(jiān)持每周巡查設(shè)備，一旦發(fā)覺(jué)缺陷，檢修人員須盡快趕往現(xiàn)場(chǎng)處理。
安全管理心得體會(huì)12
安全，是企業(yè)永恒的主題,黨的“安全第一”生產(chǎn)方針就是這一主題最好的注釋。
安全，我不知道大家是怎樣理解這個(gè)詞的涵義的，但我知道安全對(duì)于一個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理者來(lái)說(shuō)是多么地重要。倉(cāng)儲(chǔ)安全涉及到一個(gè)企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，安全工作千萬(wàn)不能掉以輕心，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全，也關(guān)系到他人的安全，更關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的安全。
“要我安全”從直觀上來(lái)講是指各種規(guī)章制度的約束和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)喋喋不休的規(guī)勸，它是外因；“我要安全”是自我行為規(guī)范，增強(qiáng)自主保安意識(shí)，它是內(nèi)因。外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，“要我安全”最終目的是達(dá)到“我要安全”，進(jìn)而確保人人安全。
人們說(shuō)得好，事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度，操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)安全管理。
倉(cāng)儲(chǔ)安全管理，我覺(jué)得要實(shí)行“7S”管理�！�7S”開(kāi)展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約為內(nèi)容的活動(dòng)�！�7S”的第六項(xiàng)是安全活動(dòng)，安全活動(dòng)的宗旨是:清除隱患，排除險(xiǎn)情，預(yù)防事故的發(fā)生。安全活動(dòng)的目的是保障員工的.人身安全，保證生產(chǎn)的連續(xù)安全正常的進(jìn)行，同時(shí)減少因安全事故而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失。安全就是要維護(hù)人身與財(cái)產(chǎn)不受侵害，以創(chuàng)造一個(gè)零故障，無(wú)意外事故發(fā)生的工作場(chǎng)所。實(shí)施的要點(diǎn)是：不要因小失大，應(yīng)建立健全各項(xiàng)安全管理制度；對(duì)操作人員的操作技能進(jìn)行訓(xùn)練；勿以善小而不為，勿以惡小而為之，全員參與，排除隱患，重視預(yù)防。
“7S”的適用范圍:各企事業(yè)和服務(wù)行業(yè)的辦公室、車間、倉(cāng)庫(kù)、宿舍和公共場(chǎng)所以及文件、記錄、電子本檔，網(wǎng)絡(luò)等的管理。所以我覺(jué)得倉(cāng)儲(chǔ)安全管理有必要開(kāi)展“7S”活動(dòng)。
不管是開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)還是開(kāi)展宣傳教育工作，都離不開(kāi)一個(gè)人的素養(yǎng)，也就是“7S”中的第五項(xiàng)。素養(yǎng)即教養(yǎng)，努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，這是“7S”活動(dòng)的核心。沒(méi)有人員素質(zhì)的提高，各項(xiàng)活動(dòng)就不能順利開(kāi)展，開(kāi)展了也堅(jiān)持不了。所以，抓“7S"活動(dòng)，要始終著眼于提高人的素質(zhì)。目的：通過(guò)素養(yǎng)讓員工成為一個(gè)遵守規(guī)章制度，并具有一個(gè)良好工作素養(yǎng)習(xí)慣的人。
不管采取怎樣的活動(dòng)和教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā),牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異，因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
安全管理心得體會(huì)13
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，我深深體會(huì)到：安全是一切工作的首要條件和基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)與生活，就是把孩子送到我們這些園丁手上，希望這一顆顆花朵在我們的悉心呵護(hù)與澆灌下安全，快樂(lè)地成長(zhǎng)。因而，作為老師的我們對(duì)待每一位學(xué)生的人身安全問(wèn)題都承擔(dān)著高度的責(zé)任。
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》從安全管理職責(zé)，校內(nèi)安全管理制度，日常安全管理，校園周邊安全管理以及安全事故處理等各方面規(guī)定了中小學(xué)幼兒園安全管理的制度與方法，使我們老師對(duì)校內(nèi)的學(xué)生安全管理有了十分清晰深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名一線教師，我從以下幾點(diǎn)談?wù)勗谛?nèi)如何做到保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生身心健康。
第一、在校期間，我有責(zé)任阻止一切可能因瘋逗打鬧引起的危險(xiǎn)行為。學(xué)生在追逐，打鬧的過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，如果學(xué)生摔到某些物體上，可能產(chǎn)生無(wú)法預(yù)計(jì)的嚴(yán)重后果，因而我有責(zé)任阻止這些存在安全隱患的`行為，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
第二、作為一名副班主任，我要全力配合班主任做好學(xué)生的安全教育和管理工作，在打飯，做操，列隊(duì)，外出游玩，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中全面照顧每一位學(xué)生，將意外傷害事故的發(fā)生率降到最小程度。
第三、作為一名學(xué)科老師，我要按時(shí)進(jìn)課堂，并及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，對(duì)缺席學(xué)生的去向要盡快調(diào)查清楚，并在課堂上隨時(shí)觀察學(xué)生的行為，關(guān)注他們的發(fā)展，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行必要的說(shuō)明和教育，讓學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)安全的重要性。
第四、與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)們說(shuō)明校內(nèi)安全的必要性，希望家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校的安全管理工作。
總之，我們教師不僅僅要教給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，更要向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，讓這些幼苗在我們的苗圃中安全地成長(zhǎng)。
安全管理心得體會(huì)14
這次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了區(qū)消防大隊(duì)王繼艷所做的《消防安全知識(shí)》講座；觀看了平陰教師進(jìn)修學(xué)校王立杰老師的《校園安全管理與應(yīng)急處理》的講座；學(xué)習(xí)了濟(jì)南市營(yíng)東小學(xué)王秀云校長(zhǎng)的《學(xué)校安全管理》的報(bào)告；學(xué)習(xí)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓慶順的《創(chuàng)建平安實(shí)驗(yàn) 構(gòu)建和諧校園》的工作匯報(bào)，并參觀了區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的檔案；與人保法屹博經(jīng)里一起研讀了《校園方責(zé)任險(xiǎn)》的流程、要點(diǎn)及所需資料，使我受益匪淺。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，他們是初升的太陽(yáng)，在他們身心相對(duì)沒(méi)有成熟的時(shí)候，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位小學(xué)安全管理干部，深知責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要。我們要力爭(zhēng)做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，更讓社會(huì)滿意。
安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的'警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)。
安全管理心得體會(huì)15
安全管理要以人為本，只有充分調(diào)動(dòng)了員工的主動(dòng)性和積極性，安全工作才好開(kāi)展。工作了十幾年，我覺(jué)得公司的安全管理上可以從以下幾個(gè)方面加大力度。
一、安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。
在施工過(guò)程中要嚴(yán)格按照施工程序進(jìn)行操作，相關(guān)管理人員要熟悉施工程序，這樣才不會(huì)冒險(xiǎn)在安全設(shè)施不完善的情況下工作。安全設(shè)施到位，才能減少安全隱患。在施工現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)危險(xiǎn)部位都要懸掛相應(yīng)的標(biāo)志牌，以便提示職工預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。在施工過(guò)程中正確使用“三寶”，在“四口”防護(hù)設(shè)施要定型化。每天的站班會(huì)要針對(duì)危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)講解，并就如何采取防范措施講解清楚，施工過(guò)程是要對(duì)不斷出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理。
二、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
職工安全意識(shí)低，違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)紀(jì)律是造成目前傷亡事故居高不下的主要原因。通過(guò)不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以掌握更多的安全理論知識(shí)，并在工作實(shí)踐中不斷補(bǔ)充完善。通過(guò)安全技術(shù)培訓(xùn)，使員工及時(shí)掌握各種新技術(shù)，這樣才能在施工中適應(yīng)新的工作要求。廣泛開(kāi)展安全培訓(xùn)教育活動(dòng)，努力提高員工的安全意識(shí)和素質(zhì)。尤其是對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的員工必須進(jìn)行上崗前的.三級(jí)安全教育，使員工人懂得安全工作人人參與，從“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩�。公司有�?jì)劃地安排安全管理人員參加安全培訓(xùn)，不斷提高安全管理人員的素質(zhì)，安全管理人員要腦勤、眼勤、腿勤、嘴勤，恪盡職守，為企業(yè)健康發(fā)展保駕護(hù)航。四處交流經(jīng)驗(yàn)，到安全工作做得好的地方參觀學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、要落實(shí)《安全生產(chǎn)管理制度》，制度面前人人平等。
安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。不論協(xié)作工或者職工都是單位的一員，都是不可缺少的一部分，要一視同仁，給予必須的關(guān)心和溝通，才能用情感留住人�，F(xiàn)在正是炎熱的夏天，有很多員工為了舒服，穿拖鞋、裙子、不帶安全帽等上班，要杜絕這類習(xí)慣性違章，就要一視同仁，這樣才能樹(shù)立公司的形象。不論科室人員還是施工隊(duì)人員，都代表公司的形象，應(yīng)該同等對(duì)待。不論是安全大檢查，還是平時(shí)施工都要注重安全文明施工，讓員工有個(gè)舒適的施工環(huán)境。做到獎(jiǎng)懲分明，做好有獎(jiǎng)，不好就罰。獎(jiǎng)勵(lì)有精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種，讓員工們覺(jué)得付出就有收獲。
四、管理人員要和各級(jí)人員溝通好。
每一項(xiàng)制度的落實(shí)都是一級(jí)到一級(jí)，溝通不好容易讓原意傳達(dá)走樣。安全員要和各班班長(zhǎng)溝通好，才能把項(xiàng)目部的有關(guān)精神和公司的宗旨通過(guò)班長(zhǎng)傳達(dá)到每個(gè)員工�，F(xiàn)在工期緊，任務(wù)重，點(diǎn)多面廣，單靠安全員一人肯定管不好整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)。安全員和班長(zhǎng)溝通好，班長(zhǎng)要給組長(zhǎng)交待清楚工作和安全注意事項(xiàng)。上下一心后才能把安全工作控制在手中，人人快樂(lè)工作。
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