崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)心得

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)心得1

　　一、對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　1。教師職業(yè)的基本特點(diǎn)：教書(shū)育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實(shí)到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時(shí)代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理、心理等特征，必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問(wèn)題。

　　2。教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)。這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說(shuō)沒(méi)有具體的上下班時(shí)間，隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要做到這些，沒(méi)有博愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。

　　二、教師職業(yè)對(duì)我的要求

　　1。具有高尚的道德品質(zhì)與個(gè)人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點(diǎn)，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個(gè)道德高尚的“純粹”的人。我會(huì)努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。

　　2。滿懷激情和求知欲，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》記者弗里德曼在《世界是平的》一書(shū)中有這樣一個(gè)方程式：CQ+PQ>IQ，CQ是好奇心，PQ是激情商，IQ即智商。我不能說(shuō)這個(gè)等式完全正確，但至少說(shuō)明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識(shí)的更新日新月異，沒(méi)有激情和求知欲，最終會(huì)被社會(huì)所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說(shuō)的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對(duì)自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。

　　3。處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長(zhǎng)、同事以及各種社會(huì)關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3Q原則，即，一個(gè)健全的人應(yīng)該是IQ（智商）、EQ（情商）和AQ（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會(huì)關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的.各種關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　4。與時(shí)俱進(jìn)、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會(huì)收集各種新知識(shí)、新信息，并對(duì)各種信息進(jìn)行有效篩選，進(jìn)而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我還要注重對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個(gè)“廣博、雅致”的人。

　　三、思考

　　我作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“博雅教育”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實(shí)際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問(wèn)、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)！

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)心得2

　　看到這個(gè)題目，也許有人會(huì)奇怪，既為崗前培訓(xùn)，又為何稱為“遲來(lái)的一課”呢？還是先讓我簡(jiǎn)單介紹一下我自己吧。我叫柴鳳娟，現(xiàn)年31歲，曾在一所高中任教十年，也算是有點(diǎn)經(jīng)歷的人了吧。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加比較正式的崗前培訓(xùn)這還是頭一回，經(jīng)過(guò)短短的幾天，我感到收獲頗豐。如果在我當(dāng)初走上講臺(tái)之初能受到這樣的指點(diǎn)，也許我就不會(huì)走那么多彎路了！因此我說(shuō)這是我遲來(lái)的一課，在開(kāi)高補(bǔ)上了，真的覺(jué)得很感激，很榮幸。感激所有在百忙之中到培訓(xùn)班來(lái)不吝賜教的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，能夠在走進(jìn)開(kāi)高的課堂之前聆聽(tīng)他們的教誨，有種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，真的是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”！回顧了一下這幾天來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，整理了一下思路，發(fā)現(xiàn)我在以下幾個(gè)方面收獲不�。�

　　首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)開(kāi)高有了更深刻全面的認(rèn)識(shí)。今年有幸進(jìn)入開(kāi)高，我是慕名而來(lái)，因?yàn)樵陂_(kāi)封地區(qū)它是一流的高中，每年有無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子從這里走向全國(guó)各地的知名高校。作為一名高中教師，這是我向往的殿堂。但說(shuō)實(shí)在話，對(duì)于開(kāi)高的歷史我所知甚少。通過(guò)收看開(kāi)高百年校慶的紀(jì)錄片，我了解到它是一個(gè)有濃厚文化底蘊(yùn)和歷史積淀的百年名校，是一個(gè)有著光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校。當(dāng)我聽(tīng)到中原院士38名我校占14名時(shí)，一種自豪感油然而生；當(dāng)我聽(tīng)到一位位杰出人材走出開(kāi)高，在海內(nèi)外的各種崗位上做出自己卓越貢獻(xiàn)時(shí)，我更為開(kāi)高感到驕傲；當(dāng)我看到一位位將軍，院士走下主席臺(tái)，走向自己的老師熱情問(wèn)候和致意時(shí)，我為開(kāi)高的那些德高望重的老教師更增添幾分尊重和欽佩！我為自己能成為一名新開(kāi)高人而倍感榮幸，同時(shí)也希望自己有一天也能象他們一樣桃李滿天下！

　　其次，這次培訓(xùn)讓我對(duì)開(kāi)高的老師有了深刻全面的認(rèn)識(shí)。幾天的培訓(xùn)中，無(wú)論是年過(guò)七旬的張柏巖老師，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的邢好進(jìn)，蔣中興，王新國(guó)老師，還是比我還年輕但事業(yè)有成的尚嘉偉，馬明玉老師，每一位都給我留下了深刻的印象。他們淵博的學(xué)識(shí)讓我欽佩，他們對(duì)教師這一職業(yè)的`熱愛(ài)和敬業(yè)愛(ài)生的精神更是讓我嘆服�？吹綇埌貛r老師書(shū)寫得工工整整的教案，整理得井井有條的教學(xué)資料，繪制得如電腦制作的教學(xué)掛圖，我深感震撼。聽(tīng)到王新國(guó)老師的艱辛的奮斗歷程，我深刻意識(shí)到了在每一個(gè)成功和輝煌的背后總是有無(wú)數(shù)的汗水和百倍的努力，也明白了“世間自有公道，付出總有回報(bào)”的道理。

　　再次，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。十年前走進(jìn)高中課堂，我想得更多的是如何備好每一節(jié)課，如何講清知識(shí)點(diǎn)，如何讓學(xué)生取得更好的成績(jī)，總的來(lái)說(shuō)，主要聚焦在知識(shí)傳授的層面，只能稱為是一個(gè)“教書(shū)匠”而已。幾年之后，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)進(jìn)入了“石化期”，即有了一定的教學(xué)水平但再提高又有一定的難度。在迷茫中我決定有必要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。于是在20xx年考入河南大學(xué)研究生院攻讀教育碩士學(xué)位，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)在理論認(rèn)識(shí)上提高了一個(gè)臺(tái)階，又通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫熟悉了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟和程序。我非常希望能有一個(gè)平臺(tái)和環(huán)境能讓我重新開(kāi)始我的高中教學(xué)生涯，這時(shí)開(kāi)高向我敞開(kāi)了大門。在這里聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨，我意識(shí)到這是一個(gè)可以讓每一個(gè)熱愛(ài)教師職業(yè)的人大展鴻圖的地方，也是一片青年教師成長(zhǎng)的沃土。張柏巖老師說(shuō)：“教師是一個(gè)值得終身熱愛(ài)的職業(yè)，是在為明天工作的職業(yè)�！毙虾眠M(jìn)老師說(shuō)：“要把教學(xué)當(dāng)職業(yè)，更當(dāng)事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)名師”等等，他們都不約而同地提到教師的職責(zé)要“傳道授業(yè)解惑”，要“教育教學(xué)”，不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而且要注意對(duì)學(xué)生心靈的塑造。他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例闡明了課本上枯燥的教育理論，用自己的奮斗歷程向我們展示了教師的偉大和艱辛。每聽(tīng)完一個(gè)教師的報(bào)告，我就覺(jué)得是接受了一次思想的洗禮和精神的升華，我更清楚地意識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所從事的職業(yè)的神圣，同時(shí)也充滿了激情和信心期盼著走上開(kāi)高的講臺(tái)！

　　最后，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了更多實(shí)用的，充滿智慧的教學(xué)方法，技巧和策略。在這次培訓(xùn)中，各位老師毫不保留地把自己工作中各種教學(xué)心得，技巧和方法等和盤托出，讓我領(lǐng)略了他們?cè)诮虒W(xué)中的智慧，被他們的高尚師德，淵博學(xué)識(shí)和敬業(yè)愛(ài)生的精神所折服，同時(shí)也學(xué)到了不少東西。如常躍進(jìn)校長(zhǎng)所提到的“神游課堂”，利用優(yōu)勢(shì)，站穩(wěn)腳跟，“怕吃苦，吃苦一輩子；不怕吃苦，吃苦一陣子”等；邢好進(jìn)老師所說(shuō)的要重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，如依法治教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，要用尊重信任喚醒學(xué)生的自尊心等；沈夏炳老師所說(shuō)的用愛(ài)心，微笑，信任與學(xué)生相處，并提到各種與學(xué)生相處的策略和技巧；宋全會(huì)校長(zhǎng)提到的充滿自信走進(jìn)課堂，做好教學(xué)反思等等，太多，太精彩的指導(dǎo)無(wú)法一一列舉，我相信這些真知灼見(jiàn)將會(huì)給我以后的教學(xué)工作起到非常重要的作用，為我更好地完成教學(xué)任務(wù)指明方向。

　　總之，這次培訓(xùn)，盡管對(duì)于我來(lái)說(shuō)遲來(lái)了十年，但卻是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我從各個(gè)方面都有了很大提高。感謝所有給我們做報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)老師們，更感謝為我們精心安排這次培訓(xùn)的毛廣文班主任，你們辛苦了！

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)心得3

　　從未接觸過(guò)急診的我，得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息，既期待又緊張，期待擁有一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又緊張會(huì)面臨新環(huán)境、新挑戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心情踏進(jìn)了急診的大門。在急診科學(xué)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)到了很多知識(shí)，在此之前兩周的理論學(xué)習(xí)，已對(duì)急診科有了初步的了解，再通過(guò)兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，真正的融入急診的工作氛圍，才親身的感受到了急診的工作性質(zhì)。

　　搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)？與時(shí)間賽跑，與死神搏斗，病人的病情比較重、復(fù)雜，變化比較迅速。剛到急診搶救室的時(shí)候，眼前一片忙碌，有的忙著吸痰，有的忙著調(diào)節(jié)呼吸機(jī)，有的忙著輸液，我的狀態(tài)是站在那里，不知從何做起，通過(guò)老師耐心、細(xì)心的教導(dǎo)，自己虛心的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。

　　通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多，感觸頗深……

　　一、豐富了理論知識(shí)

　　經(jīng)過(guò)兩周的理論培訓(xùn)，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對(duì)急診知識(shí)浮淺的了解，無(wú)論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程，還是急診常見(jiàn)病的表現(xiàn)、處理都有了深刻的理解。為之后的實(shí)踐學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)會(huì)觀察

　　南丁格爾曾說(shuō)過(guò)“護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)�！笔紫纫獙W(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在。來(lái)急診科的病人大都發(fā)病急變化快，需要我們密切的觀察，包括病人的病情、心理、需求及家屬的觀察。有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)病人這一秒情況穩(wěn)定，下一秒就可能發(fā)生病情變化，要求分秒必爭(zhēng)，迅速處理。通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的開(kāi)展，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。

　　三、團(tuán)隊(duì)精神

　　“一滴水如何才能不干涸，要融入大�！�。是的，一個(gè)人的力量是有限的，要團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體的作用。在急診科的`大搶救幾乎是每天都會(huì)上演的，忙綠、緊張是每個(gè)人的心理狀態(tài)，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂，真是是訓(xùn)練有素��！我們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練，通過(guò)演練加強(qiáng)應(yīng)急應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　四、鞏固操作技能

　　短短兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)施真人的心肺復(fù)蘇，但大家仍沒(méi)有放松警惕，加倍練習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)技術(shù)操作熟練程度。在急診科學(xué)會(huì)了呼吸機(jī)的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定，口咽通氣道的放置，洗胃機(jī)、除顫儀的使用，吸痰的方法及呼吸氣囊的使用在這里也得到了正確的指導(dǎo)和規(guī)范。

　　五、提高了綜合能力

　　利用上班空閑時(shí)間在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例討論及護(hù)理查房，，通過(guò)病案分析培養(yǎng)判斷性思維及對(duì)疾病的了解能力。一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只有真正的去護(hù)理去分析才會(huì)熟知該觀察什么，注意什么，會(huì)有哪些并發(fā)癥，該如何去護(hù)理，重點(diǎn)護(hù)理什么。這些都是我所欠缺的，需要進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的。通過(guò)護(hù)理查房，了解了一般查體方法，護(hù)理的側(cè)重點(diǎn)，通過(guò)大家的討論及護(hù)士長(zhǎng)的總結(jié)讓大家對(duì)一種病種有一個(gè)系統(tǒng)的了解，提高了整體的綜合能力，在以后的工作中會(huì)有很大的幫助。

　　六、敬佩帶教老師

　　各位帶教老師“扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)，快速的反應(yīng)，麻利的動(dòng)作”讓人敬佩，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，動(dòng)手能力超強(qiáng)，更重要的是有耐心，不論是臨床理論知識(shí)還是技術(shù)操作，老師都會(huì)耐心、細(xì)心的為我們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會(huì)為我們講解病因，臨床表現(xiàn)，觀察要點(diǎn)，護(hù)理要點(diǎn)，認(rèn)真的為我們講解各種儀器的使用方法及注意事項(xiàng)。

　　七、溫馨的服務(wù)

　　一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了病人的疼痛，但是能縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。遇到急躁的病人，我們要鎮(zhèn)靜，盡量的給予安撫。

　　通過(guò)參加這次培訓(xùn)對(duì)我以后的工作來(lái)說(shuō)有很大的幫助。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們應(yīng)該加倍珍惜。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中我堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時(shí)間思考自己的學(xué)習(xí)收獲或不足，有利于自己的不斷改進(jìn)，也是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一種很好的途徑。

　　總之感謝老師及護(hù)士長(zhǎng)的合理安排，帶教老師的悉心教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)投入到以后的工作中，也會(huì)把在急診科學(xué)到的知識(shí)帶回科室，發(fā)揚(yáng)急診科的精神。

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