體育游戲培訓心得體會

　　當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的體育游戲培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

體育游戲培訓心得體會1

　　本次培訓的主講是由海南省機關幼兒園的文亞霞老師，培訓的內(nèi)容是《體育游戲中口令、手勢的合理運用》，在本次培訓中，我更加懂得了口令和手勢的重要性。

　　首先，文老師向我們介紹了口哨、口令、手勢的重要性以及他們的類型、特點�？诹钤谶\用中一定要做到：準確、有節(jié)奏、形象等，要是做不到以上的特點，就會失去活動中孩子們參與的積極性。比如，在體育活動，教師要求孩子們快速排隊，就會用上口哨和口令及手勢了，如果該教師給出的`各項指示不準確，沒有力度及不夠形象，孩子們的積極性就會不高，動作也會變得散漫，這樣會直接導致整個體育教學活動的質量不佳。

　　其次，在學習口哨、口令、手勢的理論之后，文老師請了個別老師進行實踐，說實話，理論學起來真的很簡單，但是在實踐活動中，就不見得簡單了，幾個看似簡單的動作，老師們在實踐中都覺得很吃力，但盡管如此，大家都沒有放棄，繼續(xù)向文老師請教，文老師為人很有耐心，她手把手，一個一個動作，一個一個手勢的教我們，非常感動。

　　在最后，大家基本都學得有模有樣了，當時覺得好有成就感，培訓接近尾聲時，文老師總結了這樣的一句話：我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了我就理解了。

　　希望下次的培訓也能如此精彩，如此受益匪淺。

體育游戲培訓心得體會2

　　當今社會，隨著科學技術和人們生活水平的不斷提高，獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉，許多不良癥狀也隨之增多（如：肥胖、體弱多病、膽小憂郁、恐懼、弓背等，心理和生理因素等）造成這些不利因素的主要原因是家園沒有真正完成共育，或者說是忽略了體育運動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時期，合理安排和開展體育活動教育或運動會活動是很重要的。體育活動主要培養(yǎng)幼兒力量、耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等方面的能力。

　　體育活動的價值主要有：

　　1、促進幼兒的生長發(fā)育。

　　2、促進幼兒認知能力的發(fā)展。

　　3、促進幼兒意志品質的培養(yǎng)和良好情感的發(fā)展。

　　4、促進幼兒社會性的發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

　　幼兒園體育活動的主要內(nèi)容包括一下幾個：

　　1、基本動作練習，幼兒運動能力主要分為走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等。

　　2、基本體操練習，幼兒基本體操練習包括體操動作的練習、排隊和變換隊形。

　　3、運動游戲活動，運動游戲活動以游戲活動為基本形式，以各種身體動作的練習為基本活動，以激發(fā)幼兒興趣和發(fā)展幼兒身體素質為主要目的。

　　4、運動器械活動，運動器械活動包括固定類運動器械、中、小型移動性器械。

　　幼兒基本體操的意義：

　　1、促進幼兒身體均衡發(fā)展，培養(yǎng)良好的身體姿勢，增強肌肉、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能。

　　2、學習不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。

　　3、統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作，培養(yǎng)組織性和紀律性。

　　幼兒園操節(jié)活動的實施現(xiàn)狀：

　　1、早操活動內(nèi)容形式單一。

　　2、動作編排不科學。

　　3、音樂選擇不恰當。

　　幼兒園體育課的開展主要從以下幾個方面入手：

　　1、突出幼兒在體育課的主體和地位

　　體育課的教育過程主要是幼兒通過自身從事各項身體動作的練習來發(fā)展各種動作技能。首先，教師要有強烈的目標意識，把幼兒身體動作和提高身體素質這一根本目標作為每節(jié)體育課的出發(fā)點和歸宿。第二，在體育課中，教師應為幼兒提供身體練習的機會和條件，保證幼兒運動的時間要充分，次數(shù)要恰當，教師講解、示范應簡明，避免過多的排隊，克服因體育器材少，活動內(nèi)容貧乏或分組太少而導致等待時間過長的毛病。

　　2、在體育課中有目的地增強幼兒運動的密度

　　幼兒運動的密度是指幼兒參與實際運動的時間與總課時的百分比，據(jù)研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運動密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根據(jù)這個要求，增加幼兒運動的密度。 ①堅持教師精講、幼兒多練的教育原則體育課中如果是上新的內(nèi)容，教師要先詳細示范講解一到三次，緊接著馬上安排幼兒練習，教師巡視指導，觀察了解幼兒的練習情況，發(fā)現(xiàn)問題引導幼兒及時糾正。如果是復習的內(nèi)容，教師要減少講課，有針對性地對普遍存在的問題再做重點講解示范一次，并讓個別幼兒示范，以使幼兒糾正，講解示范時要根據(jù)幼兒年齡特征進行，對于小班的幼兒，示范應多于講解，對于大班的幼兒，講解可以多一些。②靈活地運用個人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運動密度在一節(jié)體育課中，靈活開展集體、小組、個人等組織形式，能讓幼兒充分練習，充分運動，達到恰當?shù)倪\動量。例如：在教師傳授新動作、新技能，介紹新的`游戲時，必須采用集體教學形式。幼兒練習時，應設法增加幼兒練習的時間和次數(shù)。教師可根據(jù)教材的特點、幼兒園活動場地的實際和器材數(shù)量等因素，合理選擇以下練習的形式：1、個人分散練習，2、分組練習，3、集體集中練習，4、多人合作練習。

　　3、精心設計體育活動的各個環(huán)節(jié)

　　體育課中有準備運動、隊列隊形練習、基本動作練習、游戲、放松運動等環(huán)節(jié)。教師在設計各個環(huán)節(jié)的時候，應考慮各環(huán)節(jié)需多長時間，重點、難點在哪里，應示范多少次，什么時候示范，需多長時間等。體育課各個環(huán)節(jié)要循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進行游戲時，要有多名教師專門輔導和保護。在游戲結束時重點做好身體的放松運動，此外，要充分做好課前的準備工作，保證體育課各個環(huán)節(jié)的順利開展。

　　4、幼兒參與體育活動的主動性

　　有趣味的適合幼兒水平的體育活動，能激發(fā)幼兒參與的主動性和積極性。為提高幼兒參與活動的主動性，采用以下方法：

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　�、谶\用有趣味的道具和器材

　�、塾酶傎惖男问�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性

　�、芑顒硬捎枚喙膭钌倥�評的方法，充分挖掘幼兒的潛能

　　⑤借助音樂、唱節(jié)奏鮮明、感染力強、幼兒喜歡的音樂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　總之，在體育活動中，教師要科學地組織幼兒進行體育鍛煉，有效地促進幼兒基本動作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素質。

體育游戲培訓心得體會3

　　今日，我有幸參加了關于戶外民間游戲的培訓課程，認識到了民間游戲的多樣性和對孩子身心發(fā)展的有益性，現(xiàn)總結一下自己的對民間游戲的淺顯認識：

　　（一）民間體育游戲有一定的淺顯性

　　民間體育游戲最早產(chǎn)生于原始人教育下一代的需要，人們直接在生產(chǎn)及生活實踐中進行游戲。民間游戲簡單易玩，有的游戲幼兒只需要用到身體的某些部位就可以玩得很開心，如“木頭人”、“配手心手背”等只需幼兒一雙手就可以游戲。有的只需兩名學生或多名學生互相配合就可以游戲，如“背人”、“石頭剪刀布”、“炒黃豆”、“斗雞”、“編花籃”等。游戲玩具也都以廢舊物代替即可，如用雞毛、鋼板制作毽子，幼兒隨時隨地就可以進行游戲。

　　民間體育游戲的淺顯形使其更容易被幼兒所理解，極適宜在幼兒間游戲。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要專門性的學習，場地、時間無太多限制，材料也簡單易制。

　　（二）民間體育游戲有一定的趣味性

　　民間體育游戲能夠代代流傳還為它有濃厚的趣味性，符合幼兒好動、好奇的特點。民間體游戲大多配有朗朗上口的兒歌，這些兒歌形象、生動、通俗易懂、韻律優(yōu)美，例如孩子愛玩的“炒黃豆”，邊說邊跳，節(jié)奏感強，孩子們百玩不厭。民間游戲的趣味性決定了它具有更強的生命力，使幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

　　（三）民間體育游戲有一定的綜合性

　　民間體育游戲的綜合性在于它可以不斷地從生活、生產(chǎn)、舞蹈等各種活動項目中吸取新的動作，日益豐富動作體系，以滿足不斷發(fā)展的幼兒的需要。傳統(tǒng)民間體育游戲繼承“載歌載舞”的習俗，多注重各種動作、形式的總和，在游戲中做到素材、玩法與參與對象都具有多樣性。

　　（四）民間體育游戲種類的多樣性

　　1、技能性游戲

　　游戲是人類特殊形式的活動。教育性游戲是成年人對未成年人進行教育，培養(yǎng)他們能力的一種手段，早在人類的`原始時代就已經(jīng)出現(xiàn)。原始人在日常生活中積累了大量的知識與經(jīng)驗，為了提升下一代的素質，也就出現(xiàn)了原始的家庭教育，成人利用各種游戲向未成年人傳授。例如，生活在大興安嶺的鄂溫克人為了讓他們的后代適應狩獵生活，從小就與孩子玩狩獵的游戲，讓孩子掌握捕捉獵物的基本要領。如：“斗雞”“造房子”“跳繩”踢毽子”等。

　　2、競賽性游戲

　　此類游戲采用比賽對抗的形式。原始人為了能捕捉更多的獵物，必須練就良好體魄，于是體育游戲的萌芽大都是對原始人的生產(chǎn)勞動、軍事作戰(zhàn)及日常生活的模仿，“斗雞”“趕小豬”等。

　　3、娛樂性游戲

　　隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，在滿足物質生活的同時，人類有了更高層次的需要，這時就產(chǎn)生了娛樂游戲。封建社會中士大夫統(tǒng)治階段休閑時娛樂的游戲，在歷史洪流的沖刷中，留下了如踢毽子、彈珠子、踩高蹺、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戲，這類游戲的活動量較小，沒有功利性質，游戲組織者和游戲參與者的目的是統(tǒng)一的：使人得到精神上的歡娛，達到消遣、休息的目的。

　　（五）民間體育游戲有一定的教育價值

　　民間體育游戲現(xiàn)今多融合在促進幼兒身體、心理健康的活動中進行，許多體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲也是從民間體育游戲中發(fā)展起來的。它們是前人的智慧結晶，哺育一代又一代兒童成長，其中不少游戲今天仍有很大的發(fā)展價值。

　　1、有利于幼兒良好品德的培養(yǎng)

　　以游戲“丟手絹”為例，首先該游戲有一定的規(guī)則，在唱完歌曲后幼兒開始把手絹丟在一幼兒身后，另一幼兒才能去追丟手絹的幼兒。這可以培養(yǎng)幼兒良好的游戲規(guī)則。其次使幼兒在游戲的過程中激發(fā)榮譽感。通過游戲使幼兒學會與人交往、協(xié)商、謙讓、解決問題等社會行為，彌補獨生子女家庭中缺少同齡伙伴的不足，促進幼兒社會性品德的發(fā)展。

　　2、有利于幼兒基本動作的發(fā)展

　　民間游戲還能提高兒童走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等技能。例如：踩高蹺和走木樁能發(fā)展學生的平衡能力，“官兵捉強盜”、“貼人”能發(fā)展學生的跑和躲閃能力，“炒黃豆”可訓練動作配合的協(xié)調(diào)性，“背缸倒缸”可鍛煉臂力、平衡能力及勇敢精神等。這類促進幼兒基本動作發(fā)展。讓幼兒在游戲中鍛煉技能，還可以在戶外分散游戲中安排跳房子、踩高蹺、踢毽子等活動，讓幼兒自由找玩具、玩伴，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。另一些幼兒小肌肉的游戲可以安排在自由活動時間（課前、午飯后、活動間隙等），如“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“黑白配”、“東西南北中”等游戲，這類游戲玩具簡單易收，不受時間和場地的限制，更能促進幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　3、有利于幼兒智力的發(fā)展

　　在民間體育游戲中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戲“踩影子”中，幼兒在踩的同時也要躲開別人踩到自己。這就要求幼兒在游戲中開動腦筋，啟動思維，以戰(zhàn)勝對手。此外，游戲的情節(jié)、動作不斷變化，對提高幼兒的應變能力起到很好的作用。如在“走迷宮”游戲中，還需要兒童思考、記憶，盡快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鷹捉小雞”、“丟手絹”、“砍白菜”等游戲能促使幼兒思維敏捷，反應機智、靈活。

　　總之，民間體育游戲這一絢麗的瑰寶，給一代又一代的人帶來了歡樂。我們應不斷地挖掘它蘊含的內(nèi)在潛力，促進幼兒全面健康的發(fā)展。今后我園的發(fā)展也會大力注入民間游戲，多多培訓教師，讓孩子們能把這種民族瑰寶繼續(xù)傳承下去！

體育游戲培訓心得體會4

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。其次，活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。二幼的大班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

　　孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。這次活動充分展示了戶外體育活動的.重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了戶外體育活動的質量。

　　幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側重點不同。如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。

　　游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

體育游戲培訓心得體會5

　　我很幸運這個學期的通選課能選到體育游戲課，我非常珍惜這短暫的時光，在這門課上，認識了很多朋友，學會了很多東西，也收獲了快樂。在陶里老師的帶領下，度過了一段難忘的時光。

　　體育游戲課與其它課程不同之處甚多，其區(qū)別主要在于，室外課較多，活動情況明顯，通過游戲使我們始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設一種寬松，活潑和諧的教學氛圍，能充分發(fā)揮學生的主動性，積極性，興趣性。同時通過游戲，可以認識很多的朋友，開拓自己的交際圈，提高自己的能力，還能能從游戲中深入理解一些道理。

　　回顧那些在課上讓我印象很深刻的事吧。課前的小跑，能讓原本很少鍛煉的同學得到鍛煉機會，可以提高我們的身體素質。又如“松鼠與獵人”的游戲，考驗我們的反應能力，我們從游戲中體驗到游戲的快樂，感受到游戲的魅力。又如那些踩報紙的游戲，不僅考驗我們的智力，還鍛煉我們的團隊合作能力。“無敵風火輪”這個游戲培養(yǎng)團隊成員的一致、密切合作、克服困難的團隊精神、培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)團隊相互信任和理解。讓我印象最深的，是在北區(qū)拓展訓練基地的那堂課，“穿越生死電網(wǎng)”與“信任背摔”，通過“穿越生死電網(wǎng)”，我知道了，要擺正個體在群體中的位置，理解統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的關系，最終才能建成高效團隊，領會團隊達成默契的幾個階段，直至找到最佳組合解決之道，學會在爭論中迅速達成統(tǒng)一意見，突出在關鍵而“危險”的緊急時刻，團隊協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要作用，體驗項目前期資源確認與合理配置的重要性，隊員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力，敢于實踐，突破經(jīng)驗主義；而“信任背摔”，在倒下去的一瞬間，也許我們想到的是死亡，也許我們鼓足了勇氣走上了高臺卻在倒下的一瞬間心生懊悔，也許我們懂得隊友會接住自己卻總忍不住蜷縮自己，信任背摔讓我學到了很多，同時也重新審視了自己，要相信自己，相信自己是給自己一種勇氣，相信自己能夠打敗恐懼，相信自己能夠做好，相信自己是相信別人的'基礎，要相信別人，相信你的同伴，相信你的隊友，相信一個集體，只有付出了所有的真誠那么你的同伴，你的隊伍也會給予你最無私、最真誠的支持和幫助，在心靈的交流中，只有充分的相信自己，相信自己的隊友，才能毫無顧忌的倒下去，你交給他們的是一份信任，一份責任，他們回報給你一份信任，一份勇氣，要擁抱恐懼，有時候恐懼難以避免，戰(zhàn)勝恐懼的基本是學會正視擁抱恐懼，人的恐懼源于對未知的恐懼，對死亡、對生命失去的恐懼，但恐懼絕不是為了讓我們退縮，是為了讓我們變得更加堅強，讓我們懂得什么叫做永不言敗，信任背摔鼓舞了我們在生活中、在學習中，做個無所畏懼，永不退縮的人，做個相信別人也值得別人相信的人！

　　在體育游戲課上，真的得到了很多自己意料之外的收獲，這門課我真的沒有白選，更不是去打醬油的！

　　但是，我感覺這門課還有很多的不足，老師要充分調(diào)動學生參與活動的熱情，開展一些好玩的游戲，應有目的的引導學生做一些有利于身心健康發(fā)展的游戲，有助于提高學生素質ビ兄于身體與智力全面發(fā)展的，也要與我們的發(fā)展相關的。在游戲中培養(yǎng)和提高學生的能力與素質ヅ嘌了學生的興趣ネü游戲還可以培養(yǎng)學生朝氣蓬勃，團結互助的品德，樹立了較高的集體主義觀念，培養(yǎng)了機智、勇敢、頑強的優(yōu)良品質，鍛煉了能力。老師要發(fā)揮和發(fā)現(xiàn)學生的特長，清楚了解每個學生的興趣愛好及缺點，以便今后對學生因材施教。

　　希望以后的體育游戲課更加有趣，吸引更多學生選這門課！

體育游戲培訓心得體會6

　　我參加了教育局組織的20xx年小學教師崗位素質能力（全科）提升培訓。在這學習培訓中我聆聽了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。

　　體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步。

　　在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的`。一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。

　　總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！

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