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責(zé)任心得體會

時間:2024-07-25 06:38:55 心得體會 我要投稿

責(zé)任心得體會15篇

  從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的責(zé)任心得體會,希望能夠幫助到大家。

責(zé)任心得體會15篇

責(zé)任心得體會1

  閑暇之余開始讀《責(zé)任心成就孩子的一生》一書,雖然只是讀了短短的幾篇文章,卻引發(fā)了我的許多思考。

  作者金波是我國著名的小小說作家,寫了許多小小說作品,《責(zé)任心成就孩子的一生》是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子責(zé)任心的書,,第一篇《起誓》講述的是一個小朋友在軍事游戲中擔(dān)當(dāng)衛(wèi)兵角色,守衛(wèi)彈藥庫,明顯就是一個惡作劇的游戲,其他小朋友都早已不見蹤影,而那個小朋友還在堅守崗位,實現(xiàn)著自己諾言,我深深被小家伙如此強(qiáng)烈的責(zé)任感感動著。本書并沒有生硬的給孩子灌輸為什么要有責(zé)任心,怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的理論,而是通過許許多多感人至深的小故事,告訴孩子要從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和責(zé)任感,讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對朋友負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)。

  所謂責(zé)任心,就是指每個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的.自覺態(tài)度。通過讀書,我和孩子都有著深切的感悟,體現(xiàn)在日常行為中,首先要多給孩子提供體驗鍛煉的機(jī)會,孩子的責(zé)任心只有在反復(fù)的實踐活動中才能形成。如何引導(dǎo)孩子在養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的同時,逐步形成健康的生活方式,保持對生活積極樂觀的態(tài)度,從中發(fā)現(xiàn)生活的美好進(jìn)而更加熱愛生活,不妨先讓孩子做自己力所能及的事開始。

  作為父母應(yīng)有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動任務(wù),例如打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)為花草澆水等等。與孩子進(jìn)行平等的交流,也是培養(yǎng)責(zé)任心的一種方式,不但要傾聽他的心聲、感受,也要同他談些自己的喜怒哀樂。

  作為孩子要知道既應(yīng)該享受權(quán)利,也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,這些日常生活、行為上的事也是自己的事,他有責(zé)任負(fù)責(zé),也有能力負(fù)責(zé)。其次要教育孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責(zé)任心的具體體現(xiàn),可以首先從教他們關(guān)心父母開始。

  作為教師要讓孩子懂得對自己的過錯負(fù)責(zé)。孩子犯了錯誤,不僅要批評幾句,更應(yīng)該讓孩子懂得對自己的過錯負(fù)責(zé)。如不小心撞傷了別人住進(jìn)了醫(yī)院,家長就該帶著孩子一同看望傷著的同學(xué),并讓他抽出一定的時間護(hù)理傷者,讓他親身體驗一下自己的過錯后果,對自己的過錯擔(dān)負(fù)一點(diǎn)責(zé)任。那他一定會深刻地認(rèn)識到自己的過錯給傷者造成了很大的痛苦,以后再也不能冒冒失失了。這樣就自然而然地培養(yǎng)起了責(zé)任感。

  一位兒童教育家說了一句很耐人尋味的話:“孩子都是好孩子,就看你怎樣引導(dǎo)他!弊鳛楦改福鳛榻處熚覀兌家J(rèn)識到,自己所擔(dān)負(fù)的第一責(zé)任是對孩子在品質(zhì)和人格方面的教育,從小就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,而不僅僅是只是學(xué)習(xí)成績。

  希望更多的家長,教育工作者以及更多的人能夠看看這本書,更好的培養(yǎng)孩子以及我們自己的責(zé)任心!

責(zé)任心得體會2

  社會責(zé)任是指作為社會的成員對社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)、義務(wù),也可以說是為保證自己能在社會中持續(xù)生存和發(fā)展而必須對社會的付出。社會責(zé)任感就是由此引發(fā)的自然真情實感。

  在美國一個夜晚,一位老太太在空蕩無人的大街上行走,卻十分認(rèn)真的遵守紅綠燈的交通規(guī)則。國人記者對比了本國的狀況,總想對其內(nèi)心的活動進(jìn)行一次追問:你在沒有任何安全隱患的情況下,為什么不直接走過去呢?老人的回答更讓人汗顏:我走過去是安全的,但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到,下一次他就可能會學(xué)我,這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負(fù)責(zé),他想到了孩子,他人!只有具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的人,才會做的如此平凡、坦然!

  國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠我們的教育,教育關(guān)鍵的又是教師。因此,首先就是要我們的教師要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,對這個社會來說,教師的責(zé)任是重大的。教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感。我們不光是教給孩子知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度,蘇霍姆林斯基說過:“孩子在離開學(xué)校的時候,帶走不僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求!比狈ι鐣(zé)任感帶來的將是一個國家,一個民族災(zāi)難性的后果。

  對教師而言,社會責(zé)任就是要對自己的崗位負(fù)責(zé),為自己的學(xué)生付出。是否具有良好的社會責(zé)任感當(dāng)是一個教師最基本、最重要的素質(zhì),只有具有良好的社會責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出富有良好社會責(zé)任感的一代,時代呼喚教師必須要成為具有社會責(zé)任感的楷模。教師的社會責(zé)任感主要表現(xiàn)在師德高尚,勤奮工作,特別要以身作則,熱愛學(xué)生,點(diǎn)撥迷途的`學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)生成為關(guān)心國家、社會、民族、他人的人。具體主要有以下幾個方面:

  1、注意自身形象

  教師自身的儀表和語言,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)效法的榜樣和楷模,才有力量影響學(xué)生、感染學(xué)生,達(dá)到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)美、性格美,同時也要給學(xué)生儀表美和語言、語調(diào)美。教師的衣著具有較強(qiáng)的外顯性,最易為學(xué)生所感知,并由此對教育效果產(chǎn)生重要影響。一個教師無論多忙,一定要干凈、整潔、端莊、和藹地出現(xiàn)在學(xué)生面前,絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學(xué)生。實踐證明,教師的衣著儀表足以影響學(xué)生的注意力、行為方式和對教師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài),能夠增強(qiáng)教師的威信和影響力。教師的語言是教師勞動的重要工具,是形成教師文明禮貌的重要內(nèi)容,對教師的教育效果起著舉足輕重的作用。一個教師在課堂內(nèi)外如果聲音沙啞,口齒不清,土話連篇,甚至罵罵咧咧,高門大嗓,吐沫四濺,語言粗魯,不僅起不到教育學(xué)生的作用,相反會被學(xué)生所冷漠和厭棄,學(xué)生對他只有敬而遠(yuǎn)之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度,既是教師素養(yǎng)的體現(xiàn),又是教師職業(yè)的需要,是樹立教師良好形象的首要條件。

  2、講究技巧,踏實工作

  教師是傳播科學(xué)知識的使者。一位受學(xué)生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識,精通教學(xué)業(yè)務(wù),有較高的教學(xué)水平,精通本行。教師通過辛勤的勞動,以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),充分調(diào)動學(xué)生對知識的興趣和追求,從而大面積提高教學(xué)成績,使學(xué)生學(xué)有所得。教師要不斷拓寬知識范圍,積極探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如:我在教學(xué)利用求未知數(shù)X的方法解答應(yīng)用題時就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿了松樹和柏樹,松樹有250棵,比柏樹多120棵。柏樹有多少棵?“如按教材上方法”就是直接設(shè)要求的數(shù)為“X”,然后打等量關(guān)系式列含有未知數(shù)X的方程再解答。而這道題的難點(diǎn)恰恰就是找等量關(guān)系式,學(xué)生找不出題目中的等量關(guān)系式,也就解答不出未知數(shù)。于是我想了一個辦法,先讓學(xué)生用已學(xué)過的算術(shù)方法來解答這道題,學(xué)生很快就根據(jù)題意列出算式:“250-120=130(棵)”,然后再讓學(xué)生根據(jù)此算式變形成另外的兩個算式:“120+130=250,250-130=120。再把此兩個算式中的“130”換成要求的問題“X”,這樣學(xué)生很快就列出了含有未知數(shù)“X”的等量關(guān)系式了。即:120+X=250或250-X=120”。通過這種方式尋找等量關(guān)系,不僅使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上掌握了用含未知數(shù)X的方法解答應(yīng)用題,而且還掌握了用“算術(shù)方法”與用“含未知數(shù)X的方法”解答應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)活動是不斷發(fā)展、不斷變化的。因此教師的知識結(jié)構(gòu)也必須在原有基礎(chǔ)上不斷向深度和廣度擴(kuò)展。針對教學(xué)過程中不斷出現(xiàn)的新問題、新情況而不斷學(xué)習(xí)新的知識,以補(bǔ)充原有知識的不足,這樣才能不斷調(diào)整、充實、提高、完善自己,才能適應(yīng)新條件下的新要求,才能樹立教師學(xué)而不厭,追求不息的好形象。

  3、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生,一切為了學(xué)生

  教師要關(guān)注學(xué)生;教師的勞動對象是一個活生生的人,一個個具有各種思想活動的人,一個教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任,在學(xué)生中樹立良好的形象,必須了解學(xué)生的內(nèi)心世界,對學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷,做學(xué)生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學(xué)生在班集體這個群體的共同特點(diǎn),而且要知道每個個體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。了解他們喜歡什么,厭惡什么,性格特點(diǎn)是什么,形成性格特點(diǎn)的外部性格是什么,等等,只有這樣,才能有針對性的進(jìn)行教學(xué),從而收到事半功倍的效果。教學(xué)實踐中,教師要注意走訪學(xué)生家庭或與家長經(jīng)常聯(lián)系,并從平時的細(xì)微觀察中去了解熟悉學(xué)生的情況,盡可能拓寬和學(xué)生接觸、交流、相處的范圍,以增進(jìn)彼此了解和心靈的溝通,從而奠定因人施教的基礎(chǔ)。例如:我班一個學(xué)生是性格活躍、思維敏捷、好動的學(xué)生。這樣的學(xué)生,教師引導(dǎo)得好,將是一名好學(xué)生,否則,會產(chǎn)生不少麻煩。根據(jù)這一情況,我首先與家長取得聯(lián)系,了解到該生從小父母離異,長期和爺爺奶奶生活在一起,由于爺爺奶奶的嬌慣,養(yǎng)成了好強(qiáng)、好動、依賴的生活習(xí)慣。針對這一特點(diǎn),我便經(jīng)常進(jìn)行個別交談,了解他的思想,肯定并表揚(yáng)他關(guān)心班集體,勞動積極,有上進(jìn)心、好勝心等好品質(zhì),同時也指出了他的不足。希望他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),加強(qiáng)組織紀(jì)律性,增強(qiáng)自我約束能力,增強(qiáng)自己管理自己的能力,爭當(dāng)各方面表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。他聽了我的這番話后,非常感動,從此,他把我當(dāng)成知心朋友,無論是在學(xué)習(xí)上或生活上遇到了什么困難,都愿意向我訴說,讓我?guī)退鲋饕,想辦法,學(xué)習(xí)成績也有所提高,為了鼓勵他,我還將他選為班上的勞動委員。

責(zé)任心得體會3

  過去我一直這樣認(rèn)為,工作就是做完自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿自己那份薪水。雖然上班下班忙忙碌碌,但找不到多少不平凡的業(yè)績。

  讀了《責(zé)任勝于能力》這本書,使我受益匪淺,此書運(yùn)用了通俗易懂的語言,求真務(wù)實精神,其深刻的內(nèi)涵,通過淺顯易懂的道理,有很強(qiáng)的說服力,闡明了責(zé)任直接決定事物的成敗,也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。

  “責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。只有負(fù)責(zé)任的人,才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員;缺乏責(zé)任心的人,也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,是成就不了事業(yè)的。

  一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力。

  責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。我們在工作中,就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的.職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動,轉(zhuǎn)化為積極主動,并從中享受工作樂趣,取得成績后的快樂。

  有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的'說,按時上班準(zhǔn)時開會等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé),更是對自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

  “責(zé)任重于泰山”。個人的成功與公司的成功一樣,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。20__年是公司跨越式發(fā)展的關(guān)鍵年,從某種意義上講,責(zé)任,已經(jīng)成為人的一種立足之本,成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上,即使是一個自由職業(yè)者,他也會和各種團(tuán)隊、組織和人員發(fā)生往來,在這個過程中,責(zé)任感是最基本的能力,如果你缺乏責(zé)任,組織不會聘用你,團(tuán)隊不會讓你加盟,搭檔不愿意與你共事,朋友不愿意與你往來,親人不愿給你信任,你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上,有才華的人太多,但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人,才是公司發(fā)展最需要的。

  本書的最后一章談到:責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作,就是主動爭取做得更多,承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作,就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給上司以支持,給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作,就是自動自發(fā),最完美地履行你的職責(zé),讓努力成為一種習(xí)慣。

  努力工作,忠誠于企業(yè),在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時,也樹立了自己的榮譽(yù)。自己會受到人們的尊敬。

責(zé)任心得體會4

  無論在任何一件事,要有一種誠實的態(tài)度,一種敬業(yè)的精神,一份強(qiáng)烈的責(zé)任心!

  責(zé)任,它代表了一個人的品質(zhì),責(zé)任,使人變得穩(wěn)重,責(zé)任,使人知道自己的義務(wù)。責(zé)任,使你擁有了那一些對你真正關(guān)心,幫助和愛護(hù)你的人。責(zé)任是人這一生中必不可少的東西,如果你沒有了責(zé)任心,你將變成一個別人厭惡的人,如果你沒有了責(zé)任心,你將一事無成。如果你沒有了責(zé)任心,你將面臨著別人對你失去信心。

  責(zé)任,那是會讓我們明白世間的道理,是會讓我們明白和讀懂世界的一切東西,也告訴了我們應(yīng)該怎樣做人,做一個怎樣的人。這是每一個人都不可缺少的美麗的東西,只要你擁有了責(zé)任心,你就會發(fā)現(xiàn),在你擁有責(zé)任心的同時,你更加擁有和收獲了快樂的樂趣,和做一個大家心目中的好孩子,責(zé)任心是一個多么奇妙的東西,他像一個魔法師,能讓人換然一新,變這就是責(zé)任得比以前的你完全不同,讓你做得比任何人都優(yōu)秀,讓你做得比任何的人都出色很多。

  一個有責(zé)任感的員工,當(dāng)他面臨挑戰(zhàn)和困難時,他會迸發(fā)出比以往強(qiáng)大若干倍的能力和勇氣,因為他知道,很可能因為他的懦弱而讓企業(yè)承受巨大的損失,只有勇敢地面對,才有可能真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,不讓企業(yè)遭受損失。

  一個逃避困難、不敢面對挑戰(zhàn)的員工,很難讓人相信他會真正為企業(yè)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任,作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),有誰敢賦予他更大的使命呢?

  在一個團(tuán)隊里,最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊的目標(biāo)才能最終實現(xiàn)。團(tuán)隊的成功靠的是成員對團(tuán)隊的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。由于工作分工不同,個人閱歷性格上有差異,每個同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量,有坦誠相見的氣度,有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足,親如兄弟,孬話當(dāng)面講,好話背后說,大力提倡換位思考,遇事先替別人著想,做到大事講原則,小事講風(fēng)格、講友誼 人們能夠做出不同尋常的成績,是因為他們首先要對自己負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任感的公民不是好公民,沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工,沒有責(zé)任感的`人不是完整成熟的成年人。任何時候,責(zé)任感對自己、對企業(yè)、對國家、對社會都是不可或缺的。要將責(zé)任根植于心,讓它成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識,在日常工作中,這種責(zé)任意識會讓我們表現(xiàn)得更卓越。

  從家庭到學(xué)校,從學(xué)校到社會,再到走向工作崗位,這是一個有著相互聯(lián)系的過程,在這個過程中,每一個人都要有自己的責(zé)任,要擔(dān)負(fù)好自己的責(zé)任,就必須要有一份責(zé)任心。這樣,我們才能對自己的行為有所約束,我們的企業(yè)更加興旺,我們的社會更加安定,我們的民族更加繁榮,我們的國家更加富強(qiáng)。

  讓這種責(zé)任心在我們的心中發(fā)芽,讓它成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識,讓它成為我們?nèi)粘I钚袨楹凸ぷ髦械臏?zhǔn)則。在我們的工作中,無論在哪個崗位,都要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,只要我們擁有了責(zé)任心,我們就會做得很卓越,做得很好。一份責(zé)任心,對于我們來說,是簡單而又無價的,它會讓企業(yè)得到最快的發(fā)展,最好的效益。

責(zé)任心得體會5

  如果國家是一片海洋的話,那么每個人就應(yīng)當(dāng)是海洋中的一滴水。千萬滴水匯聚在一起,大海就會波瀾起伏,驚濤拍岸。一個國家的繁榮富強(qiáng),離不開我們每一個人的努力。在現(xiàn)在這樣的高科技時代,為了讓祖國走在世界的頂端,把握好自身的那一份責(zé)任,從小事做起,來改變祖國命運(yùn)。

  看到地上有一片爛紙,你用手輕輕撿起是一種責(zé)任;看到有人隨便在墻上亂涂亂畫,你急忙向前制止是一種責(zé)任;在公共場合,注意文明禮貌是一種責(zé)任;在國家遇到災(zāi)難時,積極伸出援助之手是一種責(zé)任;不隨地大小便是一種責(zé)任;節(jié)約用水,節(jié)約用電,愛護(hù)花草樹木是一種責(zé)任;好好學(xué)習(xí)。天天向上,長大成為祖國的棟梁之才是一種責(zé)任......我們要小事做起,

  翻開歷史的史冊,看一個國家的繁榮富強(qiáng),英雄?領(lǐng)袖們的力量固然偉大,但是沒有我們這些平凡的人,祖國一樣無法快速進(jìn)步。

  我們是平凡的人,但我們身上挑著無比重的擔(dān)子。2008年的奧運(yùn)會?2010年的世博會都向世界展示了我們偉大的祖國。每天早上最早起床,站在寬闊的大馬路上,拿著冰冷的掃帚,認(rèn)真?辛勤的打掃的,是我們的“城市美容師”---清潔工;以“東方之冠,鼎盛中華,天下糧倉,富庶百姓”的構(gòu)思主題,來表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)的是我們的“藝術(shù)家”---建筑師;用他們的知識來澆灌我們成長的是我們的“孺子!---老師。我們該做的.,撿起了爛紙,凈化了空氣;阻止了亂涂亂畫,保護(hù)了城市的容貌;注意了文明禮貌,體現(xiàn)了個人的素質(zhì);積極伸出援助之手,體現(xiàn)了個人的愛心。我們做的一件小事,哪怕一個舉動,都在影響著祖國的命運(yùn),這就是我們的責(zé)任。

  維護(hù)責(zé)任一小步,祖國進(jìn)步一大步。一個人的行為,就是一個民族精神的體現(xiàn),我們要把握我好自身的責(zé)任,讓我們與祖國的命運(yùn)連在一起,讓祖國與我們一起成長!

責(zé)任心得體會6

  開學(xué)初,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了"兩個責(zé)任"專題學(xué)習(xí),我深有感觸,下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。

  說到"責(zé)任",我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,他不是空洞的說教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責(zé)任意識,就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育,實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護(hù)教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。

  缺乏責(zé)任,教育便少了良知。

  富有責(zé)任,學(xué)生才能快樂成長。

  人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠(yuǎn)去了,當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的`教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。

  我曾看到過一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學(xué)生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運(yùn)的,遇到兩個好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的將來負(fù)責(zé),真正成為一名好教師!

  優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負(fù)的責(zé)任,相反,會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處,同時也堅定了我在以后的工作中,要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。

責(zé)任心得體會7

  教師必須把加強(qiáng)自身教育,提高自己的關(guān)愛與責(zé)任意識放在首位,以身作則,為人師表,以良好的榜樣示范帶動和促進(jìn)學(xué)生健康成長。我覺得必須要做到以下兩點(diǎn):

  一.樹立崇高的理想信念

  思想決定行動。能夠成為一名教師,離不開自己的努力更離不開國家的培養(yǎng)。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念,“什么報效祖國,什么崇高理想,一切都是虛的,自己能夠成為教師,能夠站在這個崗位上工作,全都是靠自己的努力爭取得來的!比绻覀兗(xì)想一下,我們就會發(fā)現(xiàn),這種認(rèn)識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢,領(lǐng)了國家的工資,不盡職盡責(zé)教書育人,不忠誠于人民群眾的教育事業(yè),就是愧對人民。對此,我們要經(jīng)常反省,“我們是干什么的,這是什么地方,我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問,不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識和感恩之心,牢固樹立和實踐報效祖國的信念,努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此,關(guān)愛與責(zé)任意識的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動。

  二.做好教育教學(xué)工作

  教師的主要工作是教書育人。這種教書育人的`活動不是靠空洞的說教,更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。在與學(xué)生接觸的過程中,我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣!昂捌粕ぷ,不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛意識、責(zé)任意識,首先,我們自己在對待工作時就要充分表現(xiàn)出我們對教學(xué)工作的認(rèn)真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗等過程中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對待,力求給學(xué)生留一個充滿熱情、負(fù)有愛心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來,我堅持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置,努力抓好教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。同時,在管理學(xué)生方面堅持以愛心帶愛心,以熱心倡熱心,以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流,贏得了學(xué)生的尊重和理解。實踐證明,只有老師對學(xué)生充滿愛心對工作負(fù)有責(zé)任心,學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長為一個負(fù)有愛心、責(zé)任心的社會人。

  總之,在今后的教學(xué)生涯中,我要盡量做到關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,成為他們行為的指路燈,成為他們思想的方向標(biāo),做到心中有愛,用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

責(zé)任心得體會8

  中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭關(guān)乎黨的生死存亡。 黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任,涉及面廣、關(guān)聯(lián)度大、影響力深,我們要作為一項系統(tǒng)工程履行,推動其全面落實,發(fā)揮其重要作用,對于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭,完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,具有十分重要的意義。結(jié)合自身工作實際,有以下幾點(diǎn)體會:

  一、認(rèn)清形勢,當(dāng)好反腐倡廉“明白人”

  雖然黨的十八大以來黨風(fēng)廉政建設(shè)和反工作取得了新的明顯成效,但是,必須清醒看到,當(dāng)前滋生的土壤依然存在,反斗爭形勢依然嚴(yán)峻,一些不正之風(fēng)和腐 問題影響惡劣、亟待解決。始終保持清醒的政治頭腦,牢固樹立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是失職,抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)就是不稱職的意識,強(qiáng)化第一責(zé)任人的觀念。

  一是認(rèn)清反腐倡廉工作總體形勢,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。當(dāng)前,涉腐面不斷擴(kuò)大、涉腐人員不斷增多、案件性質(zhì)越來越惡劣,嚴(yán)重影響到黨心民心。反腐倡廉,被提到前所未有的高度,我們基層的領(lǐng)導(dǎo)干部不能再抱有“等、拖、混”等不良的思想,更不能有事不關(guān)己的想法,必須要立馬醒悟、立即行動。

  二是認(rèn)清懲治的新要求,增強(qiáng)壓力感。“老虎”、“蒼蠅”一起打表明了中央懲治的決心和信心。不僅打,還要嚴(yán)打,體現(xiàn)了打擊的力度空前。不但要打“上山老虎”、“下山老虎”,還要打“紀(jì)檢老虎”,讓分子丟掉最后的心存僥幸。反腐已沒有了禁區(qū)、沒有退路,黨政“一把手”面對問題要敢于揭蓋而不能捂蓋,嚴(yán)防小問題長成大案件。

  三是認(rèn)清預(yù)防的新思路,增強(qiáng)自律感。有效預(yù)防才是反的治本之策,而牛欄關(guān)不住貓,需要通過建立健全制度加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督和制約,將權(quán)力的籠子織緊織密。因此,要深刻認(rèn)識到制度就像鐐銬一樣約束著我們,但也像保護(hù)網(wǎng)一樣保護(hù)著我們,讓我們在合法合規(guī)的區(qū)域里安心做人做事。要完善制度、認(rèn)可制度、敬畏制度、遵守制度,在制度的約束和保護(hù)下大膽地抓發(fā)展、謀事業(yè)。

  二、突出主體,進(jìn)一步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

  黨要管黨、從嚴(yán)治黨不是空洞的`口號。黨組是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的“主心骨”,黨組高度重視,黨風(fēng)廉政建設(shè)工作才能抓得風(fēng)生水起。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政“一把手”作為責(zé)任主體要勇于擔(dān)責(zé),黨風(fēng)廉政建設(shè)工作才能擲地有聲。黨組要切實擔(dān)當(dāng)起“主體責(zé)任”,關(guān)鍵要清醒地認(rèn)識到,“落實主體責(zé)任不是簡單表態(tài)、不能務(wù)虛,必須務(wù)實,要抓作風(fēng)建設(shè)、抓嚴(yán)明紀(jì)律、抓懲治。同時,黨員干部要牢固樹立不斷履行黨風(fēng)廉政建設(shè)義務(wù)和責(zé)任,要對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作積極參與,經(jīng)常關(guān)注關(guān)心,多到縣區(qū)、企業(yè)調(diào)研掌握第一手資料,廣泛聽取意見發(fā)現(xiàn)問題難題,要有擔(dān)當(dāng)、要有行動,給予黨風(fēng)廉政建設(shè)工作大力指導(dǎo)和支持。通過全面深化改革和制度創(chuàng)新,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,對干部加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,逐步實現(xiàn)“不能腐”。只有這樣,才能從根本上找到解 決問題的途徑,才能從最深處鏟除,才能把制度的創(chuàng)新與體制改革有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)而全面深化,有力遏制蔓延勢頭。

  三、健全機(jī)制,規(guī)范日常工作,實現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)走向常態(tài)化。

  一是完善制度建設(shè),制定廉政風(fēng)險防范管理工作實施辦法,切實做到工作程序化,活動內(nèi)容規(guī)范 化,以健全的制度保證廉政建設(shè)工作規(guī)范動作。

  二是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度,認(rèn)真落實中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的“四大紀(jì)律八項要求”和“五個不許”的規(guī)定, 建立健全廉潔自律檔案。

  三是認(rèn)真做好來信、來訪工作,確保來信、來訪案件件件有回音,件件有落實。

  四是定期組織召開黨員民主生活會,積極開展批評與自我批 評;做好黨員干部述職述廉工作,并按要求及時將會議情況上報。

  五是大力推動辦事公開,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù),方便辦事人員;公布工作監(jiān)督電話,廣泛接受社會各界的 監(jiān)督,從而不斷推動我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不斷向縱深方向發(fā)展。

  總之,深入落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”,推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭,是黨的建設(shè)的重大任務(wù),是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。我們黨員干部都承擔(dān)著重要責(zé)任,唯有做到盡職盡責(zé)、齊抓共管、形成合力,才能遏制蔓延勢頭,取得人民群眾滿意的進(jìn)展和成效。

責(zé)任心得體會9

  最近,我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書。被書中通俗易懂的語言,求真務(wù)實的精神,淺顯易懂的道理所吸引,特別是其中一系列的案例,具有很強(qiáng)的說服力,闡明了責(zé)任直接決定事物的成敗,也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么?我們每一個人都在生活中飾演不同的角色,無論一個人擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對他人負(fù)有責(zé)任,這是社會法則,是道德準(zhǔn)則,同時也是做人的底線。

  我們經(jīng)常說: “責(zé)任重于泰山”。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。可以說一個人的成功,與一個企業(yè)的成功一樣,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講,責(zé)任已經(jīng)成為人的立足之本,成為企業(yè)求生存、求發(fā)展的重要能力。一個人活在這個社會,即使是自由職業(yè)者,他也會和各種團(tuán)隊、組織和人員發(fā)生往來,在這個過程中,責(zé)任感是最基本的能力,如果缺乏責(zé)任,組織不會聘用你,團(tuán)隊不會讓你加盟,搭檔不愿意與你共事,朋友不愿意與你往來,親人不會信任你,最終被社會說拋棄 。 對于一個普通人,工作日復(fù)一日年復(fù)一年,上班下班總是忙忙碌碌,似乎也做不出多少不平凡的業(yè)績。但是,這份工作

  既是自己的謀生手段,也是個人對社會的.一份責(zé)任。1、 我想,責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神, 只有負(fù)責(zé)任的人,才有資格成為社會中優(yōu)秀的一員;缺乏責(zé)任心的人,也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,成就不了事業(yè),也就失去了錦繡前程。 2、認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是企業(yè)最大的財富。 一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。我作為一名班主任,在工作中,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)盡的職責(zé):第一堅持黨的四項基本原則和改革開放的方針,正確貫徹國家的教育方針、政策。 責(zé)任可以改變一個人對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定一個人的工作成績,正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。因此,在工作中,時常要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),認(rèn)真履行好自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的能力,克服教學(xué)中的困難,完成自己份內(nèi)的工作。只有清楚了自己肩上的職責(zé),并勇于承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由被動,轉(zhuǎn)化為積極主動,并享受到工作樂趣,獲得成功的快樂。簡單的說,按時上班、提前候課,準(zhǔn)時開會等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。這是對自己的不負(fù)責(zé),我認(rèn)為,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。一個充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力,實現(xiàn)自己的人生理想,成為平凡之中一位不平凡的人。

  那就讓我用書中的一句話,時常提醒自己,即:“現(xiàn)在的社會并不缺少有能力的人,但每個企業(yè)真正需要的則是既有能力而又富有責(zé)任感的人才!弊屛覀兠恳粋人扛著自己生命的追求與信念,去盡情的享受生活和工作給我們帶來的無盡快樂吧!

責(zé)任心得體會10

  在今天強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教育活動中,班主任在教育活動中的作用也在發(fā)生變化,以往的教育活動也注意到了班主任在“學(xué)生全面健康成長”中的導(dǎo)師作用,但這種認(rèn)識顯得籠統(tǒng)而模糊。什么是“全面健康成長”,況且健康也有不同的標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)為所謂“全面健康成長”就要使學(xué)生在自己創(chuàng)造美好生活的奮斗中“使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實”。現(xiàn)代教育的意義就是從“人生”出發(fā)的教育,能滿足人的發(fā)展的多方面的需要,從每一個活生生的人出發(fā)的教育,能使每一個人的成長都充滿生機(jī),班級是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境,控制著環(huán)境的人——————班主任,當(dāng)然就發(fā)揮著不能替代的作用,這也是我們的職責(zé),如何履行這一職責(zé)呢?

  我們的具體做法是在教學(xué)教育過程中,把德智體融為一體,統(tǒng)一在建設(shè)一個優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實踐中,因此我們提出了“厚德,睿智,強(qiáng)體”的教育理念。

  這里的“厚德”不僅僅是學(xué)生的厚德,更是對班主任自身的要求,我們要求學(xué)生:

  1、誠實,正派,正直;

  2、樹立遠(yuǎn)大理想,要為人民多做貢獻(xiàn);

  3、做有豐富情感的人,要熱愛生活,更要善于創(chuàng)造美好的人生,讓別人因我更幸福,世界因我更精彩。這就需要不僅學(xué)生有愛心,班主任老師的心里更是一個充滿愛心的世界,愛我們的學(xué)生,更愛我們的工作,為了找到一把打開學(xué)生心靈的鑰匙,我們在每屆學(xué)生的開學(xué)伊始都為每個學(xué)生建立了一個青春檔案,找到了一個心靈與心靈交流的場所。三年堅持下來,不僅記錄了學(xué)生成長的歷程,也使我與學(xué)生的心貼的更緊,收到了明顯的德育效果。

  “睿智”就是在教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的`智力素質(zhì),我們的主要做法是:

  1、站在系統(tǒng)的高度,以發(fā)展的觀點(diǎn)教學(xué)知識,使學(xué)生有一個被不斷激活的思維狀態(tài);

  2、重視向哲理觀點(diǎn)升華高層建筑;

  3、在課堂則是創(chuàng)成學(xué)生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢;

  4、追求高效率,不擠占學(xué)生的時間,保證學(xué)生有充足的睡眠,不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì),造就一個強(qiáng)大的頭腦,讓不聰明的變聰明,讓聰明的更聰明。

  在“強(qiáng)體”的過程中,我們?yōu)槊繉脤W(xué)生配備了部分體育器材,在體育老師的指導(dǎo)下建立了一整套適合本班特點(diǎn)的訓(xùn)練計劃,每天堅持訓(xùn)練,三年不懈,雖然我們班是實驗班,可我?guī)У膶W(xué)生在首屆校運(yùn)動會上都勇奪團(tuán)體總分第一,籃球、足球賽也常常力拔頭籌,體育鍛煉豐富了同學(xué)們的課余生活,陶冶了同學(xué)們的情操。真正做到了德智體全面發(fā)展。20xx屆的高三(1)班先后被評為省市先進(jìn)集體,61人參加高考,有37人達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線,3人超過北大、清華錄取線,一人以淮北市第二名的成績被清華大學(xué)錄取。20xx屆有71人參加高考,其中40人達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線,更為重要的是三年的鍛煉也為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。最后我想以趙樸初先生的一段話來表達(dá)我此時的此刻的心情,“幼苗茁壯園丁喜,幾人知,平時辛苦,晚早起?!燥濕,寒溫,榮與悴都在心頭底,費(fèi)盡了千方百計,良材承大廈,賴今朝血汗點(diǎn)點(diǎn)滴,光和熱,無窮際。”

責(zé)任心得體會11

  一個老倉庫保管員在本職崗位上認(rèn)認(rèn)真真的工作了二十年,從來沒有出現(xiàn)過一次的工作失誤,在年終工作會議上廠長給了他五千元的安全獎,在會上廠長叫他談?wù)劯卸、敬業(yè)、責(zé)任,他說他不會說話,也不知道什么叫敬業(yè)和責(zé)任,這二十年他就是這樣過來的,站好自己每一班崗,我得到了廠長的信任,我還會繼續(xù)干好這份工作的!

  一個很樸實的員工,他一個字沒有說到感恩、敬業(yè)、責(zé)任,但是他卻用他的二十年工齡把感恩、敬業(yè)、責(zé)任這六個字全部深入到工作當(dāng)中去了。

  感恩、敬業(yè)、責(zé)任這是一個天天都在講的話題,我們還是要強(qiáng)調(diào)是因為,它們作為一種可貴的精神財富,歷久彌新。

  妻子懷胎那段日子里,從妊娠反應(yīng)天天嘔吐,到胎位偏移要天天臥跪,終于熬到了產(chǎn)期,在產(chǎn)房外我聽到了嘶心裂肺的哭聲,當(dāng)時我真的想踹門進(jìn)去打死大夫,妻子用完了最后的一點(diǎn)力氣,一個小生命終于誕生了,看到妻子奄奄一息的表情,才真正理解媽媽告訴我的話語“兒奔生、娘奔死呀”,當(dāng)然,當(dāng)女兒躺在妻子的懷里的時候,我只能看到妻子眼睛里充滿著幸福的淚花;仨业陌职謰寢專彝蝗桓杏X無比的愧疚,我該懷著一顆感恩之心去體諒他們,而不是說“你們生了我就該養(yǎng)活我”;我該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬他們的責(zé)任,而不是責(zé)怪他們讓我出生就這么貧窮,可憐天下父母心呀!

  我想,如果沒有我的父母,我就沒有機(jī)會在這五彩繽紛的世界上品味人生的'冷暖,也就沒有機(jī)會享受生活的快樂與幸福了。因此,我很感謝他們給了我生命,給了我無微不至的關(guān)懷。正所謂“舔犢之情,父母之愛,深如大!薄R虼,不管他們的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何,他們都是我今生最大的恩人,是值得我永遠(yuǎn)去愛的人。

  我今天想說的感恩不僅僅只有父母,感恩有許多種,有對幫助過你的人感恩,有對挫折的感恩,當(dāng)你學(xué)會感恩時,你會發(fā)現(xiàn)生活的美好,世界的祥和;當(dāng)你學(xué)會感恩,你會發(fā)現(xiàn)別人對你的譏諷也變得友善;當(dāng)你學(xué)會感恩,你會發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。在上學(xué)的時候我感恩老師,因為有了園丁一樣的他把我教育成人,在我學(xué)開車的時候我感恩我的師傅,是他一手把我教會了開車,在我喝醉酒的時候我感恩朋友,是他艱難的背著我把我送回了家,在我騎車摔倒的時候,我感恩一個陌路人,是他的幫助把我送去了醫(yī)院,這個世界上需要的感恩人與事真的是無處不在。

  今天我想告訴大家的是我要感謝煙草這個大家庭,我今年36歲,但在煙草這個大家庭已經(jīng)快十二年了,在這十二年里,在家待的時間沒有超過兩年,回家就象走親戚,這么多年來是煙草養(yǎng)育了我,在煙草讓我學(xué)會的電腦、在煙草讓我拿到了會計資格證書、在煙草讓我獲得了大專文憑,在這個社會上誰又會一分錢不花的能給你這么多的東西,在公司領(lǐng)導(dǎo)就象父母一樣的關(guān)懷著我,每當(dāng)看到領(lǐng)導(dǎo)一張張純樸慈祥的臉我就想起給我們冬天送曖、夏天送爽,就連一把芭蕉扇、一瓶清涼油都會及時的送給我們。

  是呀,人真的要學(xué)會感恩惜福,不要把眼前美好的東西當(dāng)成別人的,不要把別人對你的關(guān)心當(dāng)成是有所企圖,不在把當(dāng)前的工作看成是壓力,想想汶川,看看玉樹,我們生活的真的很幸福,很快樂,從現(xiàn)在起,我會用心靈牢記感恩這個詞匯,我會用行動來詮釋他的內(nèi)涵,就讓我們大家行動起來吧,只要每個人都懷揣一顆感恩的心,泗洪煙草必然會永遠(yuǎn)輝煌!

孫園中隊:許洪波

  二0一一年三月十二日

責(zé)任心得體會12

  任何偉大的工程都始于一磚一瓦的堆積,任何耀眼的成功也都是從一跬一步中開始的。這一磚一瓦、一跬一步的累積,都需要我們以盡職盡責(zé)的精神去一點(diǎn)一滴地完成它。

  成功的優(yōu)秀人士大都是這樣的人:高度責(zé)任心;工作態(tài)度表里如一、一絲不茍;永遠(yuǎn)抱有激情。他們的成功是一種透明的成功,沒有半點(diǎn)虛假,沒有半點(diǎn)水分。

  我們都知道,姚明現(xiàn)在是nba賽場上的英雄,身價上億美元;白發(fā)斑斑的美國viacom公司董事長薩默·萊德斯通神采奕奕,永遠(yuǎn)年輕,他所領(lǐng)導(dǎo)的公司在美國擁有很大的名氣;事業(yè)有成的比爾·蓋茨仍潛心凝神地工作,決意把微軟的產(chǎn)品賣到全球每一個地方……在這里,他們的身份各異,或者是球星,或者是公司的董事長,但是仔細(xì)分析,我發(fā)現(xiàn)他們的態(tài)度卻有著驚人的相似:

  認(rèn)真地對待工作,百分之百地投入工作,從來沒有想過要投機(jī)取巧,從來不會耍小聰明。

  工作就意味著責(zé)任,崗位就意味著任務(wù)。在這個世界上,沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作,也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。工作的底線就是盡職盡責(zé)。

  大家肯定也都知道布萊德雷將軍的故事吧?

  當(dāng)時,一群男孩在公園里做游戲。在這個部署中,有人扮演將軍,有人扮演上校,也有人扮演普通的士兵。有個“倒霉”的小男孩抽到了士兵的角色。他要接受所有長官的命令,而且要按照命令絲毫不差地完成任務(wù)!艾F(xiàn)在,我命令你去那個堡壘旁邊站崗,沒有我的命令不準(zhǔn)離開!卑缪萆闲5膩啔v山大指著公園里的垃圾房神氣地對小男孩說道!笆堑,長官!毙∧泻⒖焖、清脆地答道。接著,“長官”們離開現(xiàn)場;男孩來到垃圾房旁邊,立正,站崗。時間一分一秒地過去了,小男孩的雙腿開始發(fā)酸,雙手開始無力,天色也漸漸暗下來,卻還不見“長官”來解除任務(wù)。一個路人經(jīng)過,說公園里已經(jīng)沒有人了,勸小男孩回家?墒蔷髲(qiáng)的小男孩不肯答應(yīng)。

  “不行,這是我的任務(wù),我不能離開!毙∧泻远ǖ鼗卮稹!昂冒。”路人實在是拿這位倔強(qiáng)的小家伙沒有辦法,他搖了搖頭,準(zhǔn)備離開,“希望明天早上到公園散步的時候,還能見到你,到時我一定

  跟你說聲‘早上好’。”他開玩笑地說道。聽完這句話,小男孩開始覺得事情有一些不對勁:也許小伙伴們真的回家了。于是,他向路人求助道:“其實,我很想知道我的長官現(xiàn)在在哪

  里。你能不能幫我找到他們,讓他們來給我解除任務(wù)!甭啡舜饝(yīng)了。過了一會兒,他帶來了一個不太好的消息:公園里沒有一個小孩子。更糟糕的是,再過10分鐘這里就要關(guān)門了。小男孩開始著急了。他很想離開,但是沒有得到離開的準(zhǔn)許。難道他要在公園里一直呆到天亮嗎?正在這時,一位軍官走了過來,他了解完情況后,脫去身上的大衣,亮出自己的軍裝和軍銜。接著,他以上校的身份鄭重地向小男孩下命令,讓他結(jié)束任務(wù),離開崗位。軍官對小男孩的執(zhí)行態(tài)度十分贊賞;氐郊液,他告訴自己的夫人:“這個孩子長大以后一定是名出色的軍人。他對工作崗位的責(zé)任意識讓我震驚!避姽俚脑捯稽c(diǎn)沒錯。后來,小男孩果然成為一名赫赫有名的軍隊領(lǐng)袖——布萊德雷將軍。

  堅守崗位,完成任務(wù),這就是我們所說的崗位責(zé)任。假如你是公司老板,在分派任務(wù)的時候,你會信任這樣的人嗎?在提升職位的時候,你會首

  先考慮他們嗎?當(dāng)然會!這樣的人無疑是能夠準(zhǔn)確無誤完成任務(wù)的人。

  我和企業(yè)界的一些朋友經(jīng)常交流員工方面的.一些看法,大部分的時候都有這樣的共識:企業(yè)需要的優(yōu)秀員工,不是說他要有多高的學(xué)歷、多好的經(jīng)驗、多高的技術(shù),而是他對工作是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神!

  如果一個人,無論是在卑微的崗位上,還是在重要的職位上,都能秉承一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,一種服從、誠實的態(tài)度,并表現(xiàn)出完美的執(zhí)行能力。這樣的人一定是我們企業(yè)的最佳選擇,也是任何一個企業(yè)的最優(yōu)選擇。在今天這個時代里,雖然到處都呈現(xiàn)出了一片日新月異的景象,為人們提供了很多發(fā)展自己人生和事業(yè)的機(jī)遇。但是受社會影響,許多人的身上也滋生出了一種自由散漫、不受約束、不負(fù)責(zé)任的毛病。他們認(rèn)為,在這個時代里,謀求自我實現(xiàn)、自我發(fā)展、自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板是件天經(jīng)地義的事,而忘了只有責(zé)任感才能夠讓個人的價值得到實現(xiàn),也只有具備盡職盡責(zé)精神的人,才會受到別人的重視和提拔。那些不能理解這一點(diǎn)的人,十分不幸地陷入了對自己危害極大的誤區(qū)。他們不受約束,不嚴(yán)格要求自己,也不認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行自己的職責(zé)。面

  對一切崗位制度和公司紀(jì)律,都在內(nèi)心深處嗤之以鼻,對一切組織和機(jī)構(gòu)中的崗位制度都持抵觸情緒和懷疑態(tài)度。在工作和生活之中,以玩世不恭的姿態(tài)對待自己的工作和職責(zé)。對自己所在機(jī)構(gòu)或公司的工作報以嘲諷的態(tài)度,稍有不順就頻繁跳槽。他們在團(tuán)體中,如果沒有外在監(jiān)督,根本就無法工作。他們對自己的工作推諉塞責(zé),固步自封。任何工作到了他們的手里都不能認(rèn)真對待,以至年華空耗,事業(yè)無成。又何談什么謀求自我發(fā)展、提升自己的人生境界、改變自己的人生境遇、實現(xiàn)自己的人生夢想呢?我們每個人都應(yīng)該知道:生活總是會給每個人回報的,無論是榮譽(yù)還是財富,條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識,努力培養(yǎng)自己盡職盡責(zé)的工作精神。一個人只有具備了盡職盡責(zé)的精神之后,才會產(chǎn)生改變一切的力量。工作的底線是盡職盡責(zé)。改變態(tài)度,努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神。你將成為工作與生活中的贏家。

責(zé)任心得體會13

  責(zé)任,這兩個字說起來容易,寫起來也簡單,但是做起來可不是那么輕松。

  我是一名班長,可是班長的責(zé)任是什么?是組織班級活動之類的大事嗎?其實不然。我覺得班長最重要的責(zé)任在于關(guān)心集體,以平凡的瑣事貢獻(xiàn)自己的力量,為大家服務(wù),比如說每天去大隊室領(lǐng)送課堂打分表。

  我通常放學(xué)時都會馬上去拿打分表,所以這件事一般不會有什么閃失,可以說是習(xí)慣成自然了。

  然而,有一天,文明服務(wù)隊要集中開會,而林老師下課要我們交課堂作業(yè)本,時間耽擱了一下,開會時間馬上就要到了,我和另外幾名文明服務(wù)隊員著急地向開會地點(diǎn)跑去。開完會,天色漸漸暗下來了,隊員們都往家里走。我一邊往校門口走去,一邊總覺得今天有什么事情沒有做。遲疑間,我想起了打分表忘送大隊室了!敖裉焓钦l最后走的?他們有沒有看到講臺桌上的打分表?他們會不會記得送到大隊室。繘]送過去的話,我們的四項競賽,課堂紀(jì)律可就是零分了!蔽倚÷曕止局案纱嗷厝タ纯窗,省得總放心不下!”

  于是,我快步走向教學(xué)樓。樓內(nèi)一片寂靜,只聽見我急促的呼吸聲。走到我們的.教室了,我用手推推后門,推不動;再推推前門,也鎖了,透過窗戶看看講臺桌,“嘿!果然還沒送過去!幸虧我回來看一眼!”我趕緊跑到傳達(dá)室拿來鑰匙,打開門,拿起打分表,就往大隊室沖……

  雖然我回到家,已經(jīng)很遲了,但覺得不虛此行,心里美滋滋的。

  我認(rèn)為,一旦做出選擇——當(dāng)班長,就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任,正是這些平凡的瑣事才是班長最最重要的責(zé)任。

責(zé)任心得體會14

  《保安事業(yè)的“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”》這篇文章讓我頗受啟發(fā),讓我清楚的知道今后道路應(yīng)該如何去走,又該如何去開展自己的工作,就像文章里說的“形成人人關(guān)心發(fā)展,人人支持發(fā)展,人人參與發(fā)展的良好氛圍。真正讓想干事者有機(jī)會,能干事者有舞臺,干成事者有地位”。

  要想做到卻并非易事,就要做一個有責(zé)任心的人。因為一個有責(zé)任心的人一定會努力、認(rèn)真工作,聽從安排,不會中途放棄,能主動處理好分內(nèi)與分外相關(guān)工作,有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。如果一個人沒有責(zé)任心,他即使有再大的能耐也做不出好的成績來,可見責(zé)任的重要性不言而喻。

  責(zé)任是一種使命,工作意味著責(zé)任。責(zé)任勝于能力,因為責(zé)任本身就是一種能力,能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載,履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價值,一盎司的責(zé)任感勝過一磅的智慧。然而,敢于擔(dān)當(dāng)也是必不可少的,敢于擔(dān)當(dāng)是一種勇氣,一種氣概,就是在關(guān)鍵時刻、危急關(guān)頭,能沖得出去、撐得起來。孟子曾道:君子有終身之憂就是因為他們選擇了擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的事情。

  一個有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,是能委以重任的人。作為公司的一名員工,爭當(dāng)不可替代的員工,當(dāng)工作指派給自己時,采取積極的態(tài)度,主動承擔(dān)起責(zé)任來,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡心竭力,做好自己的本職工作。

  《責(zé)任勝于能力》這本書,我讀過之后,感受很深,書中講明了一個道理,就是說一個人無論能力大小,主要看你對工作、對事情有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任,如果你的能力再高,很能辦事,但由于你驕傲自滿,不負(fù)責(zé)任,很容易辦的事情也會辦不好,這就說明了一個缺乏責(zé)任感的人,首先就失去了社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,可以講,這責(zé)任是一種俱有至高無上的價值,是人生的一種追求,責(zé)任就是對自己可負(fù)使命的忠誠和守信,責(zé)任就是對自己工作的出色完成。

  在企業(yè)里,每個職工都有不同的工作崗位,同時也擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任,如果你是一名服務(wù)人員,你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作,使顧客滿意;如果你是一名企業(yè)管理人員,那么你就要做好管理工作,認(rèn)真做好自己所分管的工作;如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去,提高職工福利待遇。一個人無論能力大小,只要你能夠勇敢的擔(dān)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)認(rèn)真真做好分內(nèi)工作,完成好每一項工作,你所做的一切就有價值,就會成功,就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任感能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼,戰(zhàn)勝死亡的威脅,因為在面前,人們會變得勇敢堅強(qiáng),責(zé)任就是人性的升華,是做人的準(zhǔn)則。

  作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。通過今天下午是“接地氣”的一次“走心”的學(xué)習(xí),我對教師的'愛與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識和體會。

  首先要做到熱愛學(xué)生。日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。面對這些要有寬容之心。每個人都是一輪月亮,總有自己陰晴圓缺的時候。既然從來都沒有所謂的“完美”,我們就應(yīng)該容忍孩子們的差異和欠缺。過激的語言或者行動只能導(dǎo)致兩敗俱傷,而這種傷害往往是終身難忘的。

  其次,對工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。對我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會有下一屆,還可以重頭再來;而對于孩子而言,卻沒有重頭再來的機(jī)會。一個學(xué)生對于我們來說可能是百分之一,可對于他和他的家庭來說他就是百分之百。

  最后,教師要做到身正為范,塑造人格魅力。教書育人以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠(yuǎn)。

  總之,通過這次的學(xué)習(xí),我在思想上有了更多的認(rèn)識,更大的進(jìn)步,同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心,我將更加嚴(yán)格的要求自己,在與學(xué)生的相處中,做到不諷刺、挖苦學(xué)生,而是耐心的指導(dǎo)教育,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,珍惜鍛煉自己的機(jī)會,認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展。

責(zé)任心得體會15

  作為教師,教師的責(zé)任心是什么?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例:有一次,蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課,聽課時他總有一個習(xí)慣,記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié),課后給予點(diǎn)評?赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了,直到下課,他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師:“你備這堂課花了多長時間?”老師回答:“我花在備課上的直接時間是15分鐘,但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責(zé)任心。我們常說,“當(dāng)老師吃的是良心飯,干的是良心活!”我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)ァ?小時工作,24小時思考”。

  文中還提到加強(qiáng)責(zé)任心,要做到?jīng)]有借口,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們應(yīng)該要求自己,不經(jīng)常為自己的行為找借口,做一個沒有借口的老師。如果去找借口,我們的借口真的會很多:課上得不順利便會說“學(xué)生一點(diǎn)也不配合”;體罰學(xué)生時會說“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找,借口總是有的,我們?yōu)槭裁匆医杩谀兀词秦潏D安逸,懶惰的表現(xiàn);要么是給自己找臺階。如果我們收起借口,變成說“好的,我馬上去做”“好,我會盡力的”“這個事我來做”等等。當(dāng)我們收起了借口,領(lǐng)導(dǎo)會說你變了,同事會說你變了,學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)你變了,你更會發(fā)現(xiàn)自己真的變了……你也會把每一件事尤其是小事都做好。

  選擇了教師這個職業(yè),我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻(xiàn)于三尺講臺。因此,我們的職責(zé)就是為人師表,我們的責(zé)任就是培養(yǎng)好每一個學(xué)生。所以我想說,選擇了教師就等于選擇了責(zé)任。為了工作,為了責(zé)任,我們必須當(dāng)一個有責(zé)任心的老師。提升教師的責(zé)任意識,促使教師不斷反思,改進(jìn)教育教學(xué)行為。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時,教師自覺地落實道德規(guī)范的要求,師德教育才能落到實處。

  教師的責(zé)任,是指每一個從事教師職業(yè)活動的人對其職所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。從事教師職業(yè)活動的當(dāng)事人是否履行自己的職業(yè)責(zé)任,是這個教師是否稱職,能否勝任,是否有道德責(zé)任感、生命感的問題。

  自覺履行教師職業(yè)責(zé)任,就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成的道德義務(wù),為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻(xiàn)。在責(zé)任方面教師必須自覺做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對教師集體負(fù)責(zé),要提高責(zé)任意識,教師一旦樹立了正確的責(zé)任意識,就會對道德水平的提高產(chǎn)生有力的推動作用和調(diào)節(jié)作用,因為良好的責(zé)任意識是教師教育活動的巨大鞭策力量,可以調(diào)節(jié)教師在教育活動中的沖突,有利于培養(yǎng)教師的`高尚道德品質(zhì)。要讓教師責(zé)任意識向責(zé)任行為轉(zhuǎn)化。這樣,教師的道德品質(zhì),就會在教師對教師責(zé)任感的反復(fù)實踐、反復(fù)認(rèn)識的基礎(chǔ)上逐步得到升華。

  師愛的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感,也是人民教師必備的道德素養(yǎng)。教師對學(xué)生的愛,是非血緣關(guān)系的愛,它源于人民教師對社會主義教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,源于對教育對象的深切理解和期望,是教師對學(xué)生情感的釋放和表達(dá)。師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛,是師德的靈魂。教育是教師生命的一部分,是教師生活的主要內(nèi)容,同時又是師生“生命的表達(dá)”,從這個意義上講,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,也是教師熱愛自己生活的體現(xiàn)。師愛具有十分重要的意義:首先,師愛是良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ),是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要保證,其次,師愛是一種社會愛,體現(xiàn)黨和人民對青少年的關(guān)懷和期望,學(xué)生從師愛中,可深切感受到集體對他的評價、認(rèn)識的自身存在的價值,進(jìn)而產(chǎn)生一種自尊感、自豪感和自強(qiáng)不息的精神。此外,教師對學(xué)生的愛,會深化學(xué)生對教師的深厚感情。

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