【熱門(mén)】讀后感的作文集錦7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《我的媽媽是精靈》這本書(shū)是陳丹燕阿姨的作品，然而這也是我們這次“買(mǎi)一本讀八本”漂流的書(shū)。
書(shū)中，主人公陳淼淼的母親是一個(gè)“精靈”，這件事陳淼淼一直不知道。直到那天，由于她的一次失誤、、、、、
那一天，陳淼淼把母親喝可樂(lè)的杯子倒入酒，給爸爸喝，把爸爸喝酒的杯子倒入可樂(lè)，給媽媽喝。就在媽媽喝下可樂(lè)的那一瞬間，什么都晚了。媽媽昏倒了(因?yàn)閶寢尣荒芎染凭?，她的身體慢慢變成藍(lán)色的，飄向空中，幸虧爸爸反應(yīng)的及時(shí)，一把抓住了媽媽?zhuān)瑢⑺нM(jìn)了臥室。
當(dāng)“我”知道媽媽是精靈的.時(shí)候，媽媽耐心地解釋給我聽(tīng)，還帶著我一起飛，“我”漸漸理解了媽媽。但是好景不長(zhǎng)，在我們飛回來(lái)時(shí)，爸爸竟然提出要和媽媽離婚!“我”問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我早就知道了媽媽是精靈這件事，所以從那以后我每天夜里都睡在沙發(fā)上。我還曾和你媽媽說(shuō)過(guò)，只要你知道了這件事，我們就離婚。”
本來(lái)爸爸是要離婚的，但是后來(lái)因?yàn)榫o張的中考而暫時(shí)不談了。最后媽媽走了，回到了她以前生活的地方、、、、、、
其實(shí)，不論是精靈，還是人，他們心中都有愛(ài)，讓我們一起努力，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讀后感的作文 篇2
昨天一口氣把六六寫(xiě)的《心術(shù)》讀完了，感嘆寫(xiě)得非常的真實(shí)，作者沒(méi)有避開(kāi)社會(huì)中灰色的事件，把現(xiàn)實(shí)醫(yī)患關(guān)系和白衣天使們真實(shí)生活展現(xiàn)在眼前，他們是活活生生的人，而不是些報(bào)導(dǎo)把所有的醫(yī)生都寫(xiě)成了“白蛇”，他們沒(méi)有同情心，事實(shí)上大部分醫(yī)者都有仁心，只是現(xiàn)實(shí)中我們的醫(yī)療資源分配不均，城里的大醫(yī)院人滿(mǎn)為患，每個(gè)醫(yī)生每天是超負(fù)荷的工作，而且工作環(huán)境差，我相信很多人都會(huì)對(duì)病人的態(tài)度不好，而作為患者又覺(jué)得委曲，自己排隊(duì)一、兩小時(shí)，你三分鐘不到把我打發(fā)了是不是太不尊重我了，《心術(shù)》讀后感。
但是換位思考一下，每天讓你象外科醫(yī)生一樣站著動(dòng)手術(shù)一站就是幾個(gè)小時(shí)，這過(guò)程中絕對(duì)不能出差錯(cuò)，一次差錯(cuò)就把你前面的工作全部否定，因?yàn)椴∪瞬荒艹蔀槟歉怕手械?%，可想而知這是什么樣工作壓力和強(qiáng)度，想當(dāng)初他們是高考的中姣姣者，現(xiàn)在做的是體力和腦力的超負(fù)荷工作，我覺(jué)得他們付出和所得相當(dāng)?shù)�。無(wú)良醫(yī)者有，但各行各業(yè)都有這類(lèi)人，而我們不能唯獨(dú)苛求他們，把大部分美好的事看不見(jiàn)。
我們的白衣天使們也和我們一樣為高房?jī)r(jià)、為生活中的瑣碎煩惱�；叵霂啄昵埃覌屢蛞馔饽X干受損送到醫(yī)院人已深度昏迷再都沒(méi)有醒來(lái)，我趕到醫(yī)院自然傷心不已，其中出現(xiàn)了呼吸機(jī)故障，我也象書(shū)中人物對(duì)他們極度挑刺，作為患者家屬我再不能接受任何的意外，我感到當(dāng)時(shí)護(hù)士的害怕，讀后感《《心術(shù)》讀后感》。
我媽受傷得厲害醫(yī)生當(dāng)時(shí)就認(rèn)為不會(huì)有希望，我們一再堅(jiān)持要等，幾天下去還是沒(méi)有起色，一位醫(yī)生是我哥的同學(xué)，他拉牢我說(shuō)我們也難過(guò)，但醫(yī)學(xué)不是萬(wàn)能的你們要接受現(xiàn)實(shí)，你們一天好幾千下去不會(huì)有好轉(zhuǎn)的，事實(shí)我們當(dāng)時(shí)都知道是這樣的結(jié)果，我說(shuō)我懂得這道理，理智告訴我不要再花無(wú)為的.錢(qián)，但我感情上我還是要花的，可是我寧愿相信國(guó)外一份研究報(bào)告說(shuō)，人將死去時(shí)，他的靈魂會(huì)離開(kāi)身體在天花板上看著我們，我們做的一切能告慰我媽的在天之靈，這一切只能算是我們的告別，說(shuō)到此時(shí)，那醫(yī)生也流下眼淚，我知道醫(yī)生時(shí)常要面對(duì)的是死亡，對(duì)于這種離別是自然規(guī)律，可我認(rèn)為醫(yī)生這眼淚是真實(shí)的感人的，雖然對(duì)于我媽的離去無(wú)能為力。你說(shuō)他們沒(méi)有仁心，他們除了超負(fù)荷的工作還要陪上一起傷心一回。當(dāng)然媽媽去世我沒(méi)有為難那小護(hù)士。
看完后在書(shū)的封面，看見(jiàn)六六給自己的介紹，遭遇了中年危機(jī)的少婦，本想借筆傾訴心中的郁悶，沒(méi)想到能給大家?guī)?lái)愉悅。她引起了我的共鳴，可能正是經(jīng)歷了一些事情六六才能把故事寫(xiě)得真實(shí)感人。這樣她的危機(jī)不就轉(zhuǎn)為機(jī)遇了。真希望我也能找到人生中另一機(jī)遇。人生不如意事十有，看來(lái)得時(shí)時(shí)想想那一二。真是而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”。
讀后感的作文 篇3
這本書(shū)一共有十五課，每一課都是有許多個(gè)文明美德的小故事組成的，每個(gè)故事的`背后都蘊(yùn)含著一個(gè)道理，它們深入淺出，不信，你瞧：第十課《老師，您好》告訴我們：要尊敬師長(zhǎng)；第十三課《公眾場(chǎng)合我最棒》告訴我們排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)，要尊重他人。如果書(shū)中的道理都學(xué)會(huì)并做到了，他能伴隨我們成長(zhǎng)，使我們受益一生。
其中，讓我印象最深的是《爸爸媽媽辛苦啦》這一篇，它讓我想起了生活中的一段小插曲兒：有一次我發(fā)燒了，媽媽用臉盆接了點(diǎn)冷水，又放了兩條毛巾浸濕，把其中一條擠干后放在我頭上，過(guò)了一會(huì)兒，毛巾熱了，媽媽又換了一條毛巾。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽還在繼續(xù)，累了也不休息，渴了也不喝水，一直在我床邊！……爸爸媽媽整天在外奔波、打工、賺錢(qián)，都是為了我們，而我們自己又如何才能不讓他們操心？我認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生，能做的就是把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，在生活中要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不要讓父母擔(dān)心�，F(xiàn)在他們用堅(jiān)實(shí)的臂彎為我們遮風(fēng)擋雨，將來(lái)我們要用自己日益豐滿(mǎn)的羽翼為爸爸媽媽撐起一片藍(lán)天。
讀完了這本書(shū)，我明白了文明美德是多么重要，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
讀后感的作文 篇4
三個(gè)火槍手讀后感讀過(guò)許多文學(xué)民著，但自從讀過(guò)大仲馬的《三個(gè)火槍手》之后，心里久久不能平靜。不少文學(xué)批評(píng)家稱(chēng)大仲馬為通俗作家，可是大仲馬的代表作品，如《三個(gè)火槍手》及其續(xù)集、《基督山伯爵》等，在世界上卻一直擁有大量的讀者。《三個(gè)火槍手》是一部歷史題材的小說(shuō)。景非常景。大仲馬不像巴爾扎克等人那樣，花費(fèi)大量筆墨去描繪故事發(fā)生的背景和場(chǎng)所。他總是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，本書(shū)正文第一句話(huà)便是：“話(huà)說(shuō)一六二五四月頭一個(gè)星期一……”小說(shuō)一開(kāi)場(chǎng)，主人公就在變故中亮相，這就決定了故事情節(jié)展開(kāi)和發(fā)展的速度，也決定了故事背景的特異和不斷變幻。文中主要講了達(dá)達(dá)尼安和三個(gè)伙伴為了挫敗紅衣主教的陰謀，前往英國(guó)取回王后贈(zèng)給白金漢的十二枚鉆石別針，一路險(xiǎn)象環(huán)生，絕處逢生，完成了不可能完成的使命，保住了王后的名譽(yù)，但是結(jié)怨了權(quán)傾朝野的紅衣主教，性命就握在黎塞留(紅衣主教)的手中了。神秘女人朱萊狄為了要達(dá)達(dá)尼安等人的性命，就奉紅衣主教之命，去阻止英國(guó)權(quán)相白金相發(fā)兵，救援被法國(guó)大軍圍困的拉羅舍爾的新教徒。于是，雙方暗中進(jìn)行一場(chǎng)你死我活的較量。我覺(jué)得《三個(gè)火槍手》與其他的文學(xué)作品與眾不同，大仲馬寫(xiě)的作品都很放誕，夸飾，豪放，張揚(yáng)。而《三個(gè)火槍手》最具特色的一點(diǎn)就是透徹，精簡(jiǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)廢話(huà)。例如：《三個(gè)火槍手》的故事背景，就是一樁官闈密謀和拉羅舍爾圍城戰(zhàn)，場(chǎng)景頻頻變化，忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衛(wèi)隊(duì)隊(duì)部，忽而鄉(xiāng)村客棧，忽而修女院，忽而拉羅舍爾圍城戰(zhàn)大營(yíng)，忽而英國(guó)首相白金漢府……每一處作者都不多加描述，但是每一處又都有參與密謀的`人，增添了許多神秘色彩，所以使文章更加吸引讀者的眼球，引人入勝。大仲馬寫(xiě)的《三個(gè)火槍手》顯示出特別的生命力，這便是他的非常之處。
讀后感的作文 篇5
李歐梵先生是我敬重的海外中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的研究者，我至今仍清楚地記得當(dāng)年讀大學(xué)，第一次捧讀《鐵屋中的吶喊》時(shí)的震動(dòng)和愉悅，及至讀到他的《狐貍洞囈語(yǔ)》，始在語(yǔ)言的輕松機(jī)智和見(jiàn)解的獨(dú)到深刻背后了解到歐梵先生“狐貍型”的治學(xué)方式和為人的性情，更添了一份學(xué)術(shù)之外的親切。
近來(lái)歐梵先生又有新著《我的哈佛歲月》面世（江蘇教育出版社，20xx年5月第1版），我耳聞后忙找來(lái)一睹為快，同時(shí)也在關(guān)注網(wǎng)上報(bào)端的書(shū)評(píng)；其間有兩則評(píng)論、商榷的文章引起了我的注意。先是9月7日《中華讀書(shū)報(bào)》上刊登了徐慈威的一篇《一流學(xué)者的“二流”著述——評(píng)李歐梵的新著〈我的哈佛歲月〉》，其后半月余，《新京報(bào)》“書(shū)評(píng)版”又登出了一則與徐文商榷的文章（9月23日，《“二流”學(xué)者的“三流”著述——兼與徐慈威先生商榷》），署名“舒平”。
讀完《我的哈佛歲月》，我原本想寫(xiě)點(diǎn)什么，一時(shí)沒(méi)有下筆，正巧看到這兩篇評(píng)論，還是把自己的一點(diǎn)想法寫(xiě)出來(lái)。這兩篇文章的名字放在一起有點(diǎn)繞，先要解釋一通。徐文題為“一流學(xué)者的‘二流’著述”，在文中有一段關(guān)于“刺猬型”學(xué)者和“狐貍型”學(xué)者的論述，坦言“我寧愿相信，事實(shí)上李先生也是一流學(xué)者”，同時(shí)他認(rèn)為“李先生的這本《我的哈佛歲月》，即使不用學(xué)術(shù)的眼光審視它，充其量只是二流著述”；而題中的引號(hào)一方面表明引自原作，另一方面也隱隱體現(xiàn)了徐先生的善意。舒文名“‘二流’學(xué)者的‘三流’著述”一看即知化自徐文，舒平先生堅(jiān)持稱(chēng)《我的哈佛歲月》是“二流”學(xué)者的“三流”著述，其實(shí)是以退為進(jìn)的'法子，說(shuō)到底還是想讓人承認(rèn)《我》是“一流”學(xué)者的“一流”著述。
舒平就這個(gè)問(wèn)題首先向徐文發(fā)難：李先生在書(shū)中明確地說(shuō)過(guò)自己只是“二流學(xué)者，三流作家”，（書(shū)中歐梵先生說(shuō)的是和“西方傳統(tǒng)中的名家”相比，“以世界大師級(jí)的尺度來(lái)衡量”，“有時(shí)自嘲”，以此自況，這其實(shí)是看似自謙實(shí)則自負(fù)的說(shuō)法），你非把他歸入一流之列，莫不是想“借批判的對(duì)象來(lái)抬高自己”？進(jìn)而以此猜測(cè)竟得出結(jié)論：“國(guó)內(nèi)的批評(píng)界還有一種現(xiàn)象值得注意，有些批評(píng)家專(zhuān)門(mén)喜歡拿名人開(kāi)刀，借此打通自己的成名之路，即使批評(píng)的對(duì)象不夠一流，也非要把他說(shuō)成一流，否則自己的批評(píng)便會(huì)顯得缺乏分量”。看完這段話(huà)我大吃一驚，徐慈威的文章寫(xiě)得很是平和中肯，（相形之下倒是舒平的文章到處顯得尖酸），我竟沒(méi)有看出包藏了這樣的禍心，忙按圖索驥地把徐文又讀了一遍，除了讀出諸如“由于李先生骨子里是位學(xué)者，所以看似漫不經(jīng)心的敘述，還是在在地透露出它所蘊(yùn)含的或者說(shuō)內(nèi)斂的學(xué)術(shù)價(jià)值”等句子和為文的坦率真誠(chéng)外還是沒(méi)有其它——似乎是舒平虛驚了一場(chǎng)。
其實(shí)舒先生的話(huà)也并不新鮮，是文壇上的故伎了，前幾年有個(gè)滬上文人就慣用此術(shù)，把一切批評(píng)者都看作“攀援的凌霄花”，這種話(huà)的惡劣之處就在于以自己已獲得的話(huà)語(yǔ)權(quán)力而制止別人開(kāi)口，幸而不是歐梵先生本人；我看到這類(lèi)話(huà)一向有些憤懣不平，時(shí)至今日居然還有人發(fā)此舊論，讓人不免驚訝，不過(guò)聽(tīng)來(lái)既頗為耳熟，就不會(huì)如小兒女羞赧而退，還要照做凌霄花。
舒平的文章存在兩大問(wèn)題，剖辨清楚，許多問(wèn)題自然水落石出。舒文的第一類(lèi)問(wèn)題在于往往把一個(gè)問(wèn)題推向極端，或抓住一點(diǎn)不及其余，這樣就歪曲了徐文的原意往往導(dǎo)致謬誤，他再緊抓不放加以發(fā)揮，結(jié)果討論的其實(shí)不是一個(gè)問(wèn)題；我無(wú)暇指出文中無(wú)數(shù)的邏輯漏洞，僅舉兩例。
一例是徐慈威先生認(rèn)為“以一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的哈佛教授而與哈佛女孩的媽媽去比試，去打擂，起點(diǎn)就不高”，舒平先生則說(shuō)出這樣一番話(huà)，“如果一個(gè)人總喜歡戴著有色眼鏡看人，喜歡將人分成三六九等，那就是思想有問(wèn)題了”，“哈佛女孩的媽媽怎么了，人家能把女兒培養(yǎng)成才難道沒(méi)有資格將自己的經(jīng)驗(yàn)與眾人分享嗎？”前者提出的問(wèn)題是歐梵先生作為在海外多年的學(xué)者、知識(shí)分子在書(shū)寫(xiě)個(gè)人記憶時(shí)應(yīng)該具有怎樣的精神高度，這種被期待的精神高度使得論者認(rèn)為李先生不應(yīng)以一個(gè)暢銷(xiāo)書(shū)作家——哈佛女孩的媽媽作為參照（至于到底應(yīng)不應(yīng)該，下面會(huì)詳細(xì)討論），后者并沒(méi)有在這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)上作出回應(yīng)或駁難，而是粗暴地給對(duì)方首先扣上“總喜歡戴著有色眼鏡看人”，“喜歡將人分成三六九”，“思想有問(wèn)題”的大帽子，然后是近似胡攪蠻纏的發(fā)揮，回頭一看讓人覺(jué)得莫名其妙：什么時(shí)候前文中講哈佛女孩的媽媽不能寫(xiě)書(shū)了呢？
讀后感的作文 篇6
在一個(gè)夏天的傍晚，紐約時(shí)代廣場(chǎng)的塔克老鼠和亨利貓收到了遠(yuǎn)在康涅狄格州的蟋蟀柴斯特的邀請(qǐng)。原來(lái)那里將要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)，柴斯特想讓塔克和亨利幫忙拯救草原。在一個(gè)晚上，塔克終于用自己的智慧幫助草原恢復(fù)了生機(jī)。
這就是《塔克的郊外》一書(shū)的全部?jī)?nèi)容。這本書(shū)是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的姊妹篇，也是一部有趣的小說(shuō)。這本書(shū)中，那個(gè)可愛(ài)又有些市儈的老鼠——塔克成了主角，我一次又一次被它的能言善辯感到嘆服，又不止一次地為它的聰明幽默而發(fā)出由衷的微笑。它多可愛(ài)！
真的要謝謝作者喬治·塞爾登先生。我們要感謝他一次又一次帶給我們心靈的思考。是啊，為什么小動(dòng)物們不愿讓草原變成像紐約一樣繁華？柴斯特大老遠(yuǎn)地把亨利和塔克叫回來(lái)，就是為了這件事？不久我得到了答案。也許以前我們根本不明白，我們?cè)诘靡庥诟淖兞俗匀坏耐瑫r(shí)。也在失去著什么。我們失去了平衡的自然生態(tài)，我們?cè)跉缰约�。連動(dòng)物都明白的事，人類(lèi)怎么不懂呢？
我想到了曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章。有一種叫食掌鶯的鳥(niǎo)兒，以吃仙人掌的花粉種子為生�？伤鼈儏s總在吃過(guò)之后折斷花蕊，使仙人掌無(wú)法結(jié)果。一旦第二年遇見(jiàn)大旱，食掌鶯就會(huì)全部餓死。我們?cè)诔靶λ鼈兊耐瑫r(shí)，也在作著同樣的.事情。如今，人類(lèi)過(guò)度砍伐樹(shù)木，大量開(kāi)采礦石，已經(jīng)發(fā)生全球氣候變暖這一類(lèi)可怕的事情；過(guò)度用水、浪費(fèi)水資源，使全球的淡水湖泊的數(shù)量在急劇減少……這一切不良反應(yīng)，不都是我們?nèi)祟?lèi)一手造成的嗎？
我真希望地球能重新變回曾經(jīng)的模樣，不再臟兮兮，光禿禿，變得生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�！端说慕纪狻氛媸且槐竞脮�(shū)，希望這本書(shū)能給人類(lèi)敲響警鐘。
讀后感的作文 篇7
父親是我們的第一任教師，他教給我們道理，讓我們懂得做人，是人生路上的一面旗幟。
“我”的父親是個(gè)剛強(qiáng)，嚴(yán)厲，而又不失慈愛(ài)的人。從小父親就不對(duì)我嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)常給我?guī)资畨K錢(qián)，讓我自己進(jìn)城玩一圈，讓我們自己下水庫(kù)去游泳。十六歲去美國(guó)那年，父親送我去機(jī)場(chǎng)，只說(shuō)了句：“走吧！”父親說(shuō)這是培養(yǎng)我們的狼性。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了父親大學(xué)時(shí)候的一張照片，他在里面相貌英俊，目光如炬。母親說(shuō)：“這就是銳氣，也正是你們身上最欠缺的。”漸漸長(zhǎng)大了，父親帶我游覽祖國(guó)山河，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。等我參加工作，父親變的柔弱起來(lái)，他會(huì)時(shí)不時(shí)關(guān)心我的工作和生活，成為一個(gè)慈祥的`父親。
父親在我們的人生中承擔(dān)著一個(gè)重要的角色，一個(gè)家庭中“嚴(yán)父慈母”，這個(gè)家庭必定是幸福的，父親教給我們道理，告訴我們應(yīng)該愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)這個(gè)世界，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，他們會(huì)毫不客氣地指正，甚至?xí)�，�?huì)打。我學(xué)過(guò)一篇課文叫《精彩極了和糟糕透了》，一個(gè)孩子如果想成長(zhǎng)，就必須有兩股力量來(lái)推動(dòng)他：母親的贊美和父親的批評(píng)。這兩股力量多了也不行，少了也不行，等我們長(zhǎng)大，卻發(fā)現(xiàn)這些批評(píng)和教育，其實(shí)對(duì)我們以后的人生起到了至關(guān)重要的作用，沒(méi)有了父親的批評(píng)，我們可能會(huì)沉溺于他人的夸獎(jiǎng)和贊美中，無(wú)法自拔。只有恰到好處的批評(píng)，才能使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
等我們長(zhǎng)大，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親衰老了許多，也不再批評(píng)我們，指責(zé)我們的不足，相反，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)心我們。朱自清的《背影》中就提到了他的父親，他的父親送兒子遠(yuǎn)行，火車(chē)即將開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，拖著肥胖的身體，冒險(xiǎn)翻過(guò)火車(chē)路基，為兒子送上橘子，為了讓兒子能夠吃上橘子，可以不顧自己的生命危險(xiǎn)。這是多么偉大的父愛(ài)呀！
父愛(ài)如山，使我們能夠依靠，父愛(ài)如燈，指引我們?nèi)松姆较�。讓我們一起歌頌這偉大的父愛(ài)吧！
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