《科學(xué)探索者》讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《科學(xué)探索者》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《科學(xué)探索者》讀后感1

　　這兩天，我看了一本書(shū)，叫《科學(xué)探索者——天文學(xué)》，講述了許多天文學(xué)知識(shí)。

　　這本書(shū)通過(guò)三章向我們介紹了天文學(xué)，分別是：第一章《地球、月球與太陽(yáng)》、第二章《太陽(yáng)系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好幾節(jié)，每一節(jié)中都會(huì)分為：活動(dòng)部分、閱讀指南部分、文字介紹部分、想一想部分、試一試部分、直觀的藝術(shù)部分、增進(jìn)技能部分、技能實(shí)驗(yàn)室部分、社會(huì)研究部分、“科學(xué)與歷史”部分、探索部分、復(fù)習(xí)部分、身邊的科學(xué)部分等，還有豐富的插圖。

　　我最感興趣的.是第二章第六節(jié)《地球以外還有生命嗎》。它令我喜歡的地方不僅是這個(gè)話題吸引我，是它精確的資料，是它精美的插圖，還是它準(zhǔn)確的用詞和它毫無(wú)破綻的分析。使我愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面說(shuō)，生物形成要有一個(gè)“金鎖鏈條件”，即有液態(tài)水、適宜的溫度和大氣層。可后面有推翻了這個(gè)條件，因?yàn)樵诤苌詈苌畹暮＠铮瑝毫Ω�、沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下，還是有生命生存的，他們既不是動(dòng)物、植物，也不是微生物，是靠化學(xué)物質(zhì)生存的。

　　這是一本既好看，又可以豐富知識(shí)的科學(xué)書(shū)，同學(xué)們，可以買(mǎi)來(lái)看看哦！

《科學(xué)探索者》讀后感2

　　這個(gè)長(zhǎng)假，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了一套對(duì)我的科學(xué)很有幫助的書(shū)《科學(xué)探索者》，其中我最感興趣的就是動(dòng)物啦。

　　這本書(shū)詳細(xì)地向我介紹了海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等各種類(lèi)型的動(dòng)物。每一章里還會(huì)有一小節(jié)將動(dòng)物與數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球科學(xué)、物理學(xué)聯(lián)系起來(lái)。最后一章會(huì)講到動(dòng)物的行為、模式與技術(shù)設(shè)計(jì)。書(shū)中還會(huì)有跨學(xué)科探索、技術(shù)手冊(cè)。整本書(shū)都有著豐富的圖片和探索活動(dòng)、相關(guān)的網(wǎng)站等。

　　其中我還仔細(xì)看了昆蟲(chóng)的變態(tài)方式。昆蟲(chóng)主要有兩種變態(tài)：完全變態(tài)和漸變態(tài)。我在平時(shí)的.課堂中，對(duì)昆蟲(chóng)變態(tài)沒(méi)有太多的了解，也沒(méi)有對(duì)變態(tài)進(jìn)行分類(lèi)，概念很模糊。而讀了這本書(shū)后我對(duì)這方面有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。我知道了完全變態(tài)方式和漸變態(tài)方式都要經(jīng)歷4個(gè)階段：完全變態(tài)要經(jīng)歷受精卵，幼蟲(chóng)，蛹和成蟲(chóng)。漸變態(tài)要經(jīng)歷受精卵，若蟲(chóng)，大若蟲(chóng)和成蟲(chóng)。最主要的區(qū)別就是是否經(jīng)歷蛹這個(gè)階段。書(shū)上說(shuō)，螢火蟲(chóng)就是選擇完全變態(tài)，蝗蟲(chóng)就是漸變態(tài)。

　　而這只是書(shū)中的一部分，仔細(xì)翻閱書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有許多對(duì)動(dòng)物行為、種類(lèi)的分析，十分特別，它告訴了我與以往不同的知識(shí)。看來(lái)動(dòng)物這一方面的知識(shí)真是相當(dāng)?shù)呢S富有趣�。�

《科學(xué)探索者》讀后感3

　　讀了《科學(xué)探索者》（動(dòng)物篇），我大為驚奇。世界上的動(dòng)物，竟然如此神奇。就拿鱷魚(yú)和侏儒小猿做例子吧，雌性鱷魚(yú)會(huì)將小鱷魚(yú)含在嘴里，侏儒小猿的身體大約只有10厘米，體重僅為150克左右等等。本書(shū)還介紹了很多神奇的動(dòng)物以及它們奇怪的舉動(dòng)。

　　本書(shū)是美國(guó)初中主流理科教材，圖文并茂，里面配有清晰的彩色插圖，書(shū)中的內(nèi)容清楚地展現(xiàn)在我們眼前。而且每一章、每一單元、每一節(jié)后面都會(huì)有關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、知識(shí)要點(diǎn)等內(nèi)容復(fù)習(xí)思考題，讓我們有鞏固和提高的余地。

　　書(shū)的前一部分是“走進(jìn)科學(xué)”內(nèi)容，它從科學(xué)家的事例入手，逐漸切入本書(shū)的`主題之中。

　　這本書(shū)不僅向我介紹了動(dòng)物的神奇與神秘，打開(kāi)了我走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)之門(mén)，更時(shí)刻提醒我，人雖然是地球的主人，但永遠(yuǎn)無(wú)法改變整個(gè)地球，我們一定要善待地球，善待動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

《科學(xué)探索者》讀后感4

　　在這個(gè)春假，我看了《科學(xué)探索者》系列中的細(xì)胞與遺傳。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。

　　通過(guò)這本書(shū)，我了解到細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，深入后則是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜里面分為細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核分為核膜、染色質(zhì)、核仁；細(xì)胞質(zhì)中則含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體、液泡、溶酶體。這些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而這本書(shū)詳細(xì)、透徹、科學(xué)的為我們講解了每一個(gè)細(xì)胞部位的功能和作用。還詳細(xì)介紹了光合作用、呼吸作用、細(xì)胞分裂。

　　這本書(shū)還詳細(xì)的講述了遺傳，讓我知道了遺傳分為顯性和隱性，基因在遺傳時(shí)，會(huì)發(fā)生突變，突變可以分為三種：有害、有益、無(wú)害無(wú)益。而遺傳，有1/4的幾率為隱性基因，有3/4的幾率為顯性基因。遺傳病有1/4的`幾率出現(xiàn)，大部分遺傳病出現(xiàn)在男性身上，女性一般為攜帶者。而生男孩和生女孩的幾率一樣大。而突變一般競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境選擇、環(huán)境變化。而大部分生物的祖先都是相同的。

　　看了《科學(xué)探索者》系列中的細(xì)胞與遺傳，它讓我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

《科學(xué)探索者》讀后感5

　　我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書(shū)，它讓我受益無(wú)窮。

　　這本書(shū)講了“地球、月球和太陽(yáng)”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽(yáng)的引力與運(yùn)動(dòng)，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽(yáng)系”——描述了太陽(yáng)系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個(gè)方面的知識(shí)。

　　給我印象最深的是這本書(shū)有條有理，分板分塊詳細(xì)介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動(dòng)，讓你更好的`探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過(guò)程。

　　這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實(shí)踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，在生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)上的方法來(lái)更好的探究科學(xué)，同時(shí)，在生活中，也要細(xì)心觀察，因?yàn)�，有可能在生活的一點(diǎn)一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識(shí)，因?yàn)�，要有足夠的知識(shí)才能更好的探索科學(xué)。遇到不會(huì)的東西可以請(qǐng)教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細(xì)的思考，才能解決問(wèn)題。

　　這本書(shū)使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。

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