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檢閱讀后感
認真品味一部名著后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的檢閱讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
檢閱讀后感1
《檢閱》這篇文章主要講的是:在國慶節(jié)檢閱的時侯,兒童隊員博萊克的左腿截肢了,但他還是勇敢地,不怕困難地走上了檢閱臺。
我非常地佩服博萊克這種不怕困難,不怕痛,勇敢的精神。想到平常膽小如鼠的.我,連一條毛毛蟲都怕,真是很慚愧。
在平時,我才不會像博萊克那樣有恒心,不怕困難。我一碰到一點小挫折,做上三下兩下,干脆不干了。哪像博萊克每天堅持去練習踏步,爭取不為兒童隊丟臉。盡管再疼,他也堅持不懈。他為了自己而練習嗎?不是,博萊克為的是團體。大家已經(jīng)商定讓他排在隊伍的第一排的時候,大家已經(jīng)信任他能做得好,博萊克要好好表現(xiàn)自己。博萊克堅持練習了十多次,當然沒有給兒童隊丟臉。
博萊克真?zhèn)ゴ螅麩o私地練習,自己的腳十分疼,疼得簡直不可想象,卻不求回報,他這種精神值得我們學習!
檢閱讀后感2
今天,我們學了《檢閱》這篇課文。
這篇課文講的是兒童隊要去歡慶國慶節(jié)。可一名隊員的左腿卻被截肢了。經(jīng)過考慮,隊長讓他站在了最顯眼的地方,結(jié)果受到了歡迎。
我非常佩服隊長。因為他并沒有讓隊員傷心,也沒有讓他受到歧視,而是讓他的`自尊心受到了保護。
其實,我們應該去尊重每一個人的心靈,去保護每一個人的自尊心。特別是那些和我們不一樣的殘疾人,我們更不應該去嘲笑他們。我們最起碼要改變對殘疾人的看法,我們要把他們當正常人看待,不要對他們指指點點,如果那樣的話該多讓他難過呀!在生活當中,我們也不應該嘲笑比自己差的人,其實一個人只要他努力了,他就值得我們每一個人尊重,而不應該是嘲笑和打擊。
讓我們行動起來,從身邊做起,尊重每一個人,愛護每一個人。這樣,我們的生活就會更美好,整個社會的素質(zhì)也才會得以提高。
同學們,讓我們大家一起努力,讓我們每一個人都對殘疾人改變看法,改變行動吧!
檢閱讀后感3
今天,我們學了一篇課文,題目是《檢閱》。
這篇課文主要講了在波蘭首都華沙舉行國慶慶典。一個學校接受檢閱,第一排是個拄拐的男孩。觀眾給予他們最高的評價。
讀了這篇文章,我深受啟發(fā)。那個拄拐的男孩是博萊克。而且,有的隊員說,要不把博萊克放在對尾,再不就把它藏在隊伍中間,或者勸他不去。但隊長卻讓他站在第一排。因為,他也是兒童隊員,還不是一般的兒童隊員。我明白了,不管博萊克怎樣,他都要去檢閱,這可是一次難得的機會呀!隊長他可真聰明,就因為博萊克站在第一排,和所有隊員抬頭挺胸的'精神,觀眾才給予他們最高的評價。
我想,這次檢閱非常成功的原因是:他們很團結(jié),全員參與,精神十足。所以觀眾才給予最高的評價。
檢閱讀后感4
今天,我們學習了篇課文,叫《檢閱》。
文中的小主人公博萊克,是波蘭首都華沙一所學校里的.兒童隊員。他的左腿截肢了,需要拄拐走路。有一次,波蘭首都華沙和往年一樣,歡慶一年一度的國慶節(jié)。俱樂部里的同學都很安靜,因為他們都在想:游行檢閱時博萊克怎么辦?隊長想:博萊克的雖然腿不方便,可他依然是兒童隊員,而且不是一般的兒童隊員。如果把他放在第一排,不是很好嗎?到了檢閱那一天,博萊克甚至都忘記了自己在拄拐,他跟其它隊友一樣,目視右方,望著檢閱臺,人們給予了他熱烈的掌聲。
沒讀完這篇課文之前,我還以為隊長和隊員們會拋棄他,不管他,真沒想到讀完之后,我才知道,隊長和隊友們都很尊重他。他也那么自尊、自強、自信、自愛。我要學習隊長這么有愛心,還要學習博萊克的自尊、自強、自信、自愛。
檢閱讀后感5
讀了《檢閱》這篇課文我想說,故事中的小朋友多么有同情心啊!他們沒有不讓左腿截肢的博萊克參加檢閱活動,反而把他排在第一排,好讓所有人看見他。你們一定很羨慕這些小朋友的愛心吧?其實,仔細一找,身邊的好心人還有很多很多。比如,貧困山區(qū)的小同學們家里空空蕩蕩的.,可他們很想讀書,同學們會捐出幾本書或壓歲錢,路邊的乞丐老爺爺拿著一個小盆子,搖晃著,嘴里發(fā)出了一點有氣無力的聲音。有幾個人走過去,從口袋力掏出幾個鋼镚兒施舍出去……他們只付出一點點,可那些得到他們付出的人們卻感激不已……
檢閱讀后感6
這兩天老師帶領(lǐng)大家認真學習了《檢閱》這篇課文,講的是波蘭國慶節(jié)日里,一群少年 組成的隊伍中,有一名叫博萊克的殘疾兒童被安排在隊伍的最前面,他們昂首挺胸地走過檢閱臺,贏得了人們的熱烈掌聲。
通過閱讀這篇課文,讓我明白了在一個集體里,大家要相互尊重,不能因為別人的.身體有缺陷就看不起他,每個人的位置都很重要。還有就是博萊克拄著拐杖努力與隊伍保持一致,這種自信和堅強 感動 了我,也是值得我們學習的地方。檢閱教學反思三年級語文下冊:《檢閱》
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