讀《習慣》有感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《習慣》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《習慣》有感1
你想不想知道如何養(yǎng)成一個好習慣？你想不想知道習慣有什么魔力？讓我們走進《習慣的力量》這本書吧！你即將會收獲滿滿，了解如何養(yǎng)成一個好習慣。
這本書主要講的內容就是習慣。其中有一幅圖貫穿全書，圖片里寫著：“暗示，過程，獎賞”。暗示就是能讓你的大腦進入一種全自動模式；過程就是你是怎么去做這件事；獎賞就是你得到的好處，能夠讓你開心的事，才會使你堅持做下去。
這幅圖在我腦子里的印象非常深刻�；厝ヒ院笪荫R上跟爸爸說了這幅圖里的內容和含義，爸爸想了一會一邊點頭，一邊說：“原來是這樣的”。我想：之前爸爸罰我沒什么用，錯誤我照樣犯。于是我和爸爸商量了一下，問爸爸：“以后能不能把應用題不寫單位和答句要罰抄20遍，改成應用題都寫單位和答句要獎勵？這樣也許會有用。”爸爸說：“當然沒問題啊。那我們這樣吧，一周都不漏掉應用題的`單位和答句可以去打籃球�！焙髞砦野l(fā)現我每次作業(yè)和考試都不漏掉應用題的單位和答句了，得到了爸爸的獎勵。看來書里說的的確是對的�。�
養(yǎng)成一個好習慣也不容易。小時候我吃飯時一直不扶著碗。外婆對我說：“吃飯一定要扶著碗�！笨墒峭馄旁趺凑f我也不扶著碗。爸爸媽媽對我說：“如果你連續(xù)5天吃飯扶著碗，那么你就可以吃一塊巧克力。”這大大的激勵了我，后來我就漸漸的養(yǎng)成吃飯扶著碗的習慣。
怎么樣，看了我的介紹，你對這本書感興趣嗎？如果你感興趣的話就趕緊去讀一讀這本書吧！它一定會對你有很大的幫助。
讀《習慣》有感2
對一件事情的依賴，對一首歌曲的喜愛，對一道菜的偏愛，久而久之就養(yǎng)成了習慣。對好習慣我們求之不得，但對于壞習慣我們避之不及。毫無疑問，習慣是慢慢養(yǎng)成的，而且，習慣在小時候是最容易養(yǎng)成的。如果你想寫出遒勁有力的字，就得從小養(yǎng)成練字的習慣；如果你想彈出美妙的琴聲，就得把練琴變成一種習慣；如果你想身體健康，就得把鍛煉身體變成一種習慣。在養(yǎng)成好習慣的同時我們要避免壞習慣，適時地對壞習慣說不。
在這本書中，我感受最深刻的一篇是《洗馬桶》里面的那個故事。一名孩子去酒店上班，這是她步入社會的第一份工作，所以，她下定決心一定要做好。沒想到店主安排她清洗馬桶，并且要清洗的光潔如新。她非常愛干凈，從來沒干過粗活。當她用抹布伸向馬桶時，惡心得幾乎要吐出來，渾身難受。這時候，有一位老師傅走過來，將抹布把馬桶洗得干干凈凈，并且用杯子在馬桶里盛了一杯水，喝了下去，臉上沒露出一絲勉強。孩子看以后，之后的每次洗完馬桶，都曾多次喝過馬桶里的水。慢慢地，她從點滴中養(yǎng)成了做好每一件事情的好習慣。經過幾十年的努力，她攀登到自己人生事業(yè)的.頂峰。
習慣的力量是巨大的，一個人的習慣嘗嘗滲透在人的言談舉止中，大凡成功的人士都非常重視好習慣的養(yǎng)成。那么，我們還有什么理由不重視它呢？
讀《習慣》有感3
在寒假的閑暇時間，通過朋友的介紹，我將《習慣決定孩子命運》這本書仔細的看完了，收獲頗多。之所以選擇這本書，是因為覺得二年級的孩子上課時的學習風貌不夠好，日常行為規(guī)范較散，還有上課時總在私底下講話等等。我認為這樣下去課堂教學工作很難順利進行！于是決定從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手。
《習慣決定孩子命運》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；心理健康教育的內容與方法；科學為安、強壯為康；指導孩子用好媒介；學會消費是孩子的必修課；兩代人互相學習共同成長；提高父母的教育素質刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣
�。� 怎樣矯正不良的習慣 ？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣 ；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統
”。對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進；“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。
“不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的.一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也很大的，現在他們還在兒童初期，我教的班級是二年級，行為習慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！
書中強調得對：提高父母的教育素質刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現的心理障礙多，那些經常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結和概括：
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。
作為一名小學教師，提高自己的教育素質那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。
此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
讀《習慣》有感4
看到這樣一篇文章《被習慣扔掉的點金石》，文章讓我懂得了習慣分好壞，好的習慣可以成就人生，不好的習慣會使我們錯失機遇，遺憾終生。
文章講到世界上有一塊點金石，它能使接觸到的任何東西都變?yōu)榻鹱�。點金石和其它石頭唯一不同的地方就在于它是溫暖的。
一個人知道了這個秘密，他便來到海邊開始尋找點金石。他每撿起一塊，只要是冰冷的，就投進大海。就這樣，日復一日，年復一年。終于有一天，他摸到了一塊溫 暖的石頭。但他卻一抬手，把點金石投進了大�！�
簡短的.故事，深刻的道理。故事中的那個人在尋找點金石的過程中，由于扔掉了太多普通的石頭，他已經習慣了這個機械的動作，以至于每撿起一塊石頭就習慣地往海里投去。所以，當他找到真正的點金石的時候，他卻仍是習慣地投進海里。就這樣，習慣使點金石與他擦肩而過，苦苦尋求的寶藏就這樣輕而易舉地遠離了他。無論在什么情況下，我們都應保持一個清醒的頭腦，不能養(yǎng)成不良習慣，丟掉手中的機會！
記得有一次考試，看到了一道分值很高的題目非常眼熟，心中偷著樂--肯定得高分了，因為平時不知練了多少回相同的題目。想都沒想寫上了答案匆匆交卷，考試成績公布時這才傻了眼，原來題目與平時練習的有點差別，因為習慣了平時的解法，沒有仔細分析題面，一個小的疏忽卻丟掉了到手的高分。還聽說過一個高考女狀元考入理想的清華大學，卻因習慣了讓媽媽梳頭不會梳頭發(fā)而被清華勸退。
我們許多機遇就是這樣丟失的，不好的習慣作用會讓我們像丟棄廢物一樣將他丟掉。我們要養(yǎng)成好的習慣，并不斷學習，善于創(chuàng)新，才會將機遇牢牢抓在手中，最終成功！
讀《習慣》有感5
愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！庇纱丝梢�，養(yǎng)成一個好習慣是多么重要��！
假期中媽媽為我買回了影響孩子一生的36種好習慣。翻看目錄，36種好習慣被分為四大項——做人好習慣，做事好習慣，學習好習慣，交往好習慣。讀了書后，我知道習慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時候特別容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成后，要想改變過來卻很不容易。書上還引用了利德益特的話“在克服惡習上，遲做總比不做強�！蔽蚁聸Q心要改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
首先要早起。早起有這些好處：鍛煉好身體、養(yǎng)成良好的`作息習慣等。
第二要有禮貌。禮，是中國人民最重視的，在家里，對待父母要做到“出必告，反必面�！边@一點才行。在社會上，對別人尊重，別人就會對你尊敬，你就會有很高的地位。duhougan當你有困難時，別人才會盡力幫你。
第三就是樸素。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長�！逼湟馐且覀儗Ｐ膶W習，不要想別的，生活越儉樸，學習則越好。
第四是閱讀。培根說:“讀書足以怡靜,足以博采,足以長才�！闭f明閱讀是增長知識的最佳途徑。我每天都抽時間閱讀，而且我還注意了閱讀面要廣。假期中我?guī)缀趺刻於家暌惶耍@令媽媽在鄰居面前很驕傲。
好習慣要保持，壞習慣要改正，只有充滿良好生活習慣的生活，才是合于“自然”的生活。
讀《習慣》有感6
習慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習慣對一個人的人生影響至關重要，養(yǎng)成良好的習慣，對青少年的成長很關鍵。對于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。
首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個良好習慣。即：
習慣一：積極處世。
習慣二：先定目標后有行動。
習慣三：重要的事情要先做。
習慣四：有雙贏的想法。
習慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。
習慣六：協作增效。
習慣七：定期讓自己得到休整和充電。
習慣一、二、三是自我完善，可稱為"個人的成功"。習慣四、五、六涉及感情關系和團隊協作，可稱為"公眾領域的成功"。最后的習慣七是讓自己得到休整恢復和充電更新的習慣，它支持著其他六個習慣。
在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因為這是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會遇到怎樣的礁石險灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會如此現實，不論我悟出這個世界有多么冷酷無情，我都永遠保持自己內心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠不忘初心，不會變質。因為我已經做好了全副武裝的準備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠心存美好，永遠善待他人。希望我的心底不論在何時何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。
除此之外，我認為書中提到的一個問題很切合我某個時候的狀態(tài)，書中說道："你是否也背負著藤壺——過去的錯誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負、讓自己有第二次機會。"于我而言，這"藤壺"就是我心中的負罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價值的書，當時我向他們承諾道：我一定會讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因為沉迷手機，而沒有將時間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對不住父母的良苦用心。當初的承諾說得動聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應該試著擺脫重負，不能沉溺于自責之中，而是應該采取補救的措施，重新稀釋自己，勉勵自己堅持不懈地讀完那一套書，這才是對父母與浪費了的時間的最大補救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習慣一：積極處世這一章中，我對作者所闡述的主動反應與被動反應頗感興趣，大為贊賞。書中說道："被動反應的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會產生壓力，他們就會突然爆發(fā)。主動的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。"這對我的啟發(fā)很大。我勉勵自己：要做一個像水一樣的人，面對驚濤駭浪時依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個充滿二氧化碳氣體的被動的.人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對于這件事的反應與態(tài)度。
因此，我現在學會了控制自己的情緒，學著冷靜地對待每一個問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯誤而發(fā)脾氣，不再因為他們做不出一道題或寫字不漂亮而罵他們愚鈍，因為我明白最重要的是教導他們如何解決問題。所以我會微笑地面對他們，耐心的教導他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對于自己的快樂和不幸負責。我駕馭自己的命運之車，而不只是一名乘客。我自己的命運掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運的主宰者！
在這本書中，對我啟發(fā)最大的是習慣五——先理解別人，再爭取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對自己的關愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當然想放下工作用盡一切時間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說："我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。"學會理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個習慣》這本書讓我對生活與態(tài)度有了重新的認識，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會慢慢養(yǎng)成這七個習慣，立志做一個21世紀的杰出青少年。
讀《習慣》有感7
國慶節(jié)放假這幾天，爸爸特別向我推薦了一本書，名叫《習慣的力量》。
爸爸說：“書中雖然沒有什么華麗的詞語和精美的語言，但是，它卻是一本具有特色的書，很值得你去看一看�！蔽蚁耄喊职制綍r最喜歡看書了，既然他這么說，那必有其中的道理。于是我懷著好奇的心情打開了這本書。這本書是教你如何養(yǎng)成積極向上的習慣，從而一步一步走向成功。書中作者說：“我們大多數日常生活中的行為都只是習慣而已，我們幾點鐘起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣服、讀書看報、吃早飯、駕車上班等等，一天之內上演著不知是多少種習慣�！边@是在提醒著我們：你非常需要仔細檢查一下自己的習慣�？纯茨男⿲δ闶怯幸娴�，哪些對你是有害的，然后，慢慢的將有害的變成有益的。哪怕是一個小小的改變，也必能受益無窮。非常可貴的是，作者還為讀者提供了不少行之有效的幫助和改變不良習慣、建立良好習慣的一些技巧。例如，當你把一只青蛙放到熱水中時，他就會立刻蹦出來，但是如果你把它放到涼水中，再在底部慢慢的`把水加熱，青蛙仍會很自得的帶在水中渾然不覺，當水溫逐漸升高以至達到七八十度時，青蛙想跳出來可已經來不及了，最后被活活燙死在水里了。其實，我們人類也就像冷水中的青蛙一樣。如果變化是逐漸的，我們也常常感覺不到它的存在。讀了這本書后，對我的啟發(fā)很大，感觸也很深。原來平常慢慢養(yǎng)成的壞習慣竟是這么的可怕。我從我自己身上找出了我的一些壞習慣，像平時不太注意個人衛(wèi)生，整天丟三落四等，是啊，媽媽為這不知費了多少口舌，就差沒拽著我的耳朵囑咐了，可到現在也沒改掉多少。
讀完這本書以后，我把我的壞習慣寫在了一張大大的紙上，貼在我的書桌旁。我要時刻提醒自己，盡最大努力的，爭取早一天改掉我的壞習慣。
讀《習慣》有感8
《三國演義》第四十五回，周瑜在群英會上舞劍作歌，歌曰：丈夫處世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉；吾將醉兮發(fā)狂吟！每一個人都渴望成功，但可惜得很，大部分的人，都沒有達到慰平生的成功程度，只是漫無目標地、茍且地活下去。同樣是人，成功和失敗的人，究竟分別在哪里呢？成功的人，究竟成功的因素又在哪里呢？《習慣的力量》一書作了很好的回答。
美國暢銷書作家杰克·霍吉撰寫的《習慣的力量》，向我們剖析了習慣在每個人生活和事業(yè)中表現出來的強大力量，并告訴我們如何利用這種力量，充分發(fā)揮出每個人的潛能，難能可貴的是向讀者提出了若干不斷改變壞習慣、培養(yǎng)好習慣的有效小技巧，讓讀者能有效地改進工作和生活的方式，獲得更大的成功。作者把他的觀點講得深入淺出，樸實而不玄奧，別具風致。作者玉想瓊思，宏觀博識，妙喻珠聯，警句泉涌，也是本書的一大看頭。這本書對于引導我們如何克服困難很有教育意義，能給讀者帶來許多啟迪。加上這本書印刷精美，插圖悅目，佳言雋語編排獨出心裁，頗足增加閱讀時的興會。怪不得被亞馬遜書店、《紐約時報》等權威組織評為20xx年度最暢銷的商業(yè)生活類圖書。
人們常說命運無常，成功不過幸運罷了，吃多少，穿多少，注定的。事實真的是這樣嗎？《習慣的力量》告訴我們：所有的成功都能歸結于一種習慣——習慣就是把成功所必需的事情堅持下來。講得多好�。『喞ê肷�，微言妙論。是的，只要我們持續(xù)每天進步一點點，持續(xù)每次進步一點點，持續(xù)在每個環(huán)節(jié)進步一點點，——就是這樣，每天都完成小目標，向大目標邁進一點點，假以時日，功到自然成。反照我們的行為：要么臨河羨魚——只有空想，沒有行動；要么臨淵結網——平時不準備，到時做不來；要么三分鐘熱度——虎頭蛇尾，有始無終；要么三日打魚，兩日曬網——缺乏恒心，時斷時續(xù)；要么敷衍了事——得過且過，懶得就懶；要么功虧一簣——離成功只有一步之遙就放棄了。我們做事所欠缺的正是成功所必需的一往無前的氣概、鍥而不舍的精神和持之以恒的毅力，所以，我們往往與成功失之交臂，也是情理中事了。由此可見：命運不是無常，而是我們越努力，運氣就會越好；成功不是幸運罷了，而是天道酬勤的結果，是給有準備的人的；吃多少，穿多少不是注定的，而是靠我們自己去爭取的'。
在本書第一部分第五章中，作者倡導我們：每天做些苦差事來磨練自己。乍看悖于常理——人的本性是遠離困苦，追求安樂。細想卻富有哲理——人樂為者多非善事，而事之善者每即人所惡為，故人之所應為當為輒反于其欲為愿為，甚且非其所能為可為；即使自討苦吃有自虐傾向，苦中作樂有自欺思想，但往往可將潛力發(fā)揮到極致。作者的本意是：磨難，是提升自我的最佳捷徑；人無磨難，無以戰(zhàn)勝自我。
人之百年，憂勞總至，快樂難留。好像上帝造人是叫他們來這世間專門受苦受難似的。面對苦難，我們時常會覺得有些不習慣，或者感覺有些緊張和壓力，甚至是焦慮和恐懼，但這正是我們成長的時候！如果我們不在苦難中磨練自己，那么我們將會日復一日、年復一年的存在畏難情緒，備受苦難的煎熬。苦難是不打不倒的。要打倒苦難，做事就要有初戀般的熱情和宗教般的意志。惟其如此，才會在困難和挫折中突圍而出，取得某種成就；才會排斥舒適，斬斷溫柔，在暴風驟雨中鷹擊長空，在驚濤險灘上乘風破浪，得以領略其間的無限風光，得以俯仰無愧，快慰平生。
簡單的事情重復去做，并由此養(yǎng)成一種勤奮的習慣、堅持的習慣、思考的習慣、嚴謹的習慣，這就是成功的不二法門，也是本書作者對我們的殷切期望。
讀《習慣》有感9
“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”窗外又下起了小雨，聽著輕靈動聽猶如音樂般的雨聲，想起媽媽時常講起的讀書“三余”。我便情不自禁地從書桌上拿起最近幾天認認真真看完的一本書《再見了，壞習慣》，坐在書桌旁又津津有味地看了起來。
《再見了，壞習慣》是“快樂小學生校園成長”系列叢書，由許多經典的小故事組成。書中的每一個故事都溫暖人心、積極向上、充滿正能量，也讓我懂得了怎樣才能養(yǎng)成好習慣。例如《瓦特與蒸汽機》讓我知道了：養(yǎng)成愛思考、愛提問的好習慣，更容易擁有聰明的頭腦，也更容易獲得了不起的成就；《天才建筑家》則告訴我：從小就要有觀察大自然的好習慣，并把大自然的美融入到我們的生活中、學習中，這樣我們更能享受到生活中、學習中的快樂和美好；《快成功時要小心》讓我明白了：養(yǎng)成謹慎的好習慣才能走好每一步，越接近成功的時刻越要小心，絕不可以放松自己，因為失誤隨時都有可能到來……
在這本書中，還有許多關于養(yǎng)成勤奮、刻苦、堅持等好習慣的故事，最讓我受益匪淺的故事是《多從自己身上找原因》。故事中的湯姆是一名程序員，一場金融風暴使他失去了工作。后來他應聘一家公司時，卻沒有通過面試。湯姆雖然很失望，但是他卻通過面試發(fā)現了自己的不足，并對軟件行業(yè)的未來有了新的想法，最終當上了新公司的.總監(jiān)。這不禁讓我想到學習的時候，總覺得有寫不完的作業(yè)、背不完的書，總是抱怨老師、媽媽布置的任務太多了。如果我能有時間觀念，自己給自己規(guī)定好時間，學習時再專心認真點不就好了！還有平時測試、做題的時候，很多題目不是自己不會做，而是太粗心大意，如果自己細心點，做完題再多檢查幾遍可能就不會做錯了……所以我一定要學會從自己身上找原因：好的方面要總結，不好的方面要找到改變的方法。只要養(yǎng)成了這樣的好習慣，我相信自己會變得更優(yōu)秀！
《再見了，壞習慣》這本書，讓我知道了什么叫愛不釋手；讓我發(fā)現了自己的許多壞習慣；更讓我懂得了養(yǎng)成良好習慣的重要性。讓我們一起養(yǎng)成好習慣，塑造最棒的自己吧！
讀《習慣》有感10
最近看了孫云曉著的《教育就是培養(yǎng)好習慣》，給我印象最深刻，讀完整本書不由得感到教育的重要性。
書中那流淌的思想，那細致入微的點點滴滴的教育經驗和養(yǎng)成教育的妙招，著實讓人感到身為教師肩頭那份沉甸甸的責任，任重而道遠，并讓我深深地體會到習慣的養(yǎng)成必須大處著眼，小處入手的道理!
葉圣陶先生說：教育是什么?教育就是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
這句話說明了培養(yǎng)學生良好習慣的重要性，也指出了培養(yǎng)學生良好習慣是我們每個老師義不容辭的職責。
每個人在日常生活中都有各種各樣的習慣，如果單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人就失敗在不良習慣上。
由此看來，習慣決定著命運。
培養(yǎng)學生形成良好的習慣，不但可以提升我們的教育教學質量，更重要的是它影響著學生今后的發(fā)展，關系著他們一生。
在我教學生活當中，我已經深深地體會到習慣對于學生學習與生活的重要性。
教室的衛(wèi)生每天都有值日的學生負責清潔打掃，但是地面上總還是存在紙屑;上課時反復強調的問題，到作業(yè)中還會有學生出現錯誤;經常教育學生上課應專心聽講，可是在課上還總是有學生要思想開小差;每次作業(yè)批改講評后要求學生訂正，可是還是有小部分學生不訂正……學生之所以會出現這樣的問題，是因為他們還沒有養(yǎng)成良好的習慣。
初中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基礎素質形成的關鍵期。
心理學研究表明：習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的習慣是很重要的。
學生在初中階段，習慣既容易建立，也易于鞏固，不良的習慣若被及時發(fā)現也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。
所以作為一個初中老師，培養(yǎng)學生形成良好的習慣更是顯得猶為重要。
這本書從多方面對養(yǎng)成教育進行了具體的闡述，書中有養(yǎng)成教育的.基本理論、內容、途徑及方法，其主要的內容就是培養(yǎng)好習慣的六大步驟：
第一、認識習慣的重要性;
第二、與孩子一起討論制定適當的行為規(guī)范;
第三、進行形象感人的榜樣教育;
第四、持之以恒地練習;
第五、及時而科學的評估引導;
第六、創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)好風氣。
在孩子面前，德高為范，學高為師。
教師是孩子的一面鏡子，如果課堂上，要求學生坐姿正確，首先老師就是孩子們學習的榜樣，所以我們的一言一行來不得半點馬虎。
因為老師的品格對學生構成一種巨大的影響力，這力量絕非教科書、格言和道德說教所能代替。
它不是貼在墻上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教育者用生命對學生的教育。
讀《習慣》有感11
古人云："養(yǎng)心莫如靜心靜心莫如讀書。"讀書可以人靜可以愉悅身心可以修身養(yǎng)性。讀書使人性情豁達胸懷寬闊善于排解拿得起放得下站得高看得遠。一個人能讀到一本提高自己思想提高自己素質的好書將終身受益思想升華達到一個新的境界。
《決定成敗的49個習慣》就是這樣的一本好書使我懂得要堅持一個好習慣的重要性。要堅持一個行動你會養(yǎng)成一個習慣堅持一個習慣你會養(yǎng)成一個個性堅持一個個性決定你一生的命運。
我們每個人都想獲得成功成功的道路是由目標鋪成的要做的第一件事就是為自己設立一個明確目標有了目標人生就變得充滿意義什么是應該去做的什么是不應該去做的為什么而做為誰而做所有的要素都是那么明顯而清晰。對于一個不甘于平凡的普通員工來說目標的重要性無論怎樣強調都不過分有了目標哪怕你只是一名清潔工文員你也會充滿朝氣因為你知道這不過是自己走向目標的一步階梯而已。也可以說優(yōu)秀員工與一般員工的最根本區(qū)別就在于無目標。
沒有目標一切的辛苦將得不到回報。整天忙忙碌碌什么事也沒做好承擔壓力但毫無成果問題叢生而無從解決認識的人很多但均無深交有多種計劃在進行但成效不彰希望快速達到目標卻始終在原地打轉工作和生活都失去意義所有的努力都屬徒勞。
當我們每一個人有了一套明確的目標要達到目標的`計劃并且要花費最大的心思和付出最大的努力而實現自己的目標。我們每一位職工特別是那些渴望從主動到卓越的員工應當這樣想即使是最弱小的生命一旦把一個全部精力集中到一個工作目標上也會有所成就而最強大的生命如果把精力分散開來最后也將一事無成。
讀《習慣》有感12
良好的生活方式，良好的習慣是保證孩子健康成長的基石、是健康人格之根，是成功人生之基。成功與失敗的最大分野，來自不同的習慣，好習慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣是則一扇向失敗敞開的門。陳峰老師的《教育就是習慣培養(yǎng)》這本書就是從習慣培養(yǎng)與矯正的六大秘訣、習慣培養(yǎng)與矯正的六大黃金準則、良好行為習慣的實用培養(yǎng)策略、有效地的培養(yǎng)與學習相關的良好習慣、改變不良行為及習慣的有效策略、成功矯正日常不良習慣六大方面系統地論述了習慣培養(yǎng)在教育和性格、品質培養(yǎng)中的重要性，具有很強的現實指導意義，它是一本家長和老師必備的教育指導用書。
在我們平時觀察學生學習習慣的過程中，不難發(fā)現，小學生良好的學習習慣應該在一年級的時候養(yǎng)成。幼兒園剛進入小學階段的孩子，可塑性比較強，壞的習慣、好的習慣都會影響到他。如果在一年級時就幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，對他今后十多年的學習歷程有很大的影響。
孩子養(yǎng)成良好習慣以后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程。訓練就需要咬著牙，戰(zhàn)勝許多困難，經過許多枯燥單調練習，才能成功。特別是對已形成不良習慣的，要矯正就更要堅強的意志，強化訓練。事實證明不少孩子的好習慣，往往是在與壞習慣的斗爭中形成的。因此，訓練就要有個“狠勁”，嚴而又嚴。這里一個重要的原則是不要有例外，開始第一件不該遷就他的'你遷就他，以后就難以要求了。確定標準之后，就要嚴格遵守，不能放松。沒有“狠”勁，表面上是愛孩子，可最終是害了他們。我們必須把嚴與愛緊密地結合在一起，通過嚴達到愛。寓愛于嚴，嚴愛結合，嚴中有愛，愛中有嚴，嚴愛結合，剛柔相濟。
在我們身邊經常有不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！睘閷W生健康、快樂的人生奠基，讓我們謹記：教育，就是培養(yǎng)習慣。
讀《習慣》有感13
習慣的力量是巨大的，它經年累月的影響著人們的生活態(tài)度、思維方式和行為模式，左右著人們一生的成敗。一個人若能理解習慣對自己的重大意義，并能駕馭習慣就能改變自己的生活方式，主宰自己的命運。
有這樣一句話：“今日的你是你過去習慣的結果；今日的習慣將是你明日的命運”。改變所有讓你不成功的習慣模式，你的命運將會改變。你的習慣領域越大，生命將越自由，越充滿活力，你的成就越大。成功有時候并非想象的那么困難，每天都養(yǎng)成一個好習慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個好習慣很容易，但能夠堅持下去卻很難。這是信念和毅力的結合，所以成功的人很少就不足為奇了。如果你擁有了好習慣，那么就等于你擁有了成功，所以才是有一種成功就習慣。如果說個人的習慣能改變生活方式，那么社會的習慣勢力卻具有一種無比可怕的.專制力量。古代的斯巴達青年，在風俗習慣的壓力下，每年都要跪在神壇上承受笞刑，以鍛煉吃苦的耐力。伊麗莎白女王時代之初，曾有一個被判死刑的愛爾蘭人，請求絞死他時用荊條而不用繩索，因為這是他們本族的習慣。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美教育去建立一種好習慣。我們知道幼年學習過的語言常常終生不忘，這也是一種好的習慣。而在中年以后自學一種新語言往往就很困難了，在體育運動上也是如此。當然，也有一些人他們終生的性格仿佛是可以不斷塑造的，因此可以在不斷的學習中進步，但這種人畢竟太少了。
拿破侖說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人”。每個人都有各種各樣的習慣，在我們眾多的習慣當中，能夠成就一生的自然是那些好習慣，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷的增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。而那些壞習慣，就像一堵玻璃墻，把成功與我們隔離開來，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無法到達。古往今來，有多少人因為自己的壞習慣含恨終生，又有多少人因為壞習慣葬送了珍貴的生命。三國時期的周瑜，縱使頗具英雄氣概，終究逃不過氣量狹小之習慣的懲罰，三氣不過，一命歸西。
在我們身上常常是好習慣與壞習慣并存，那么唯一能夠有效改變生活的手段僅是最大限度的改變我們不良習慣。改變不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，并不是一蹴而就的事情，它需要毅力、恒心和不斷的自我提醒。幸運的是每個人都具備這些能力，只要你能用心。
讓我們培養(yǎng)好習慣，摒棄壞習慣，對習慣的認識從自發(fā)上升到自覺，從而重塑自己，改變自己的人生，實現成功的夢想。
讀《習慣》有感14
今日，讀了了一篇有關學習習慣性的文章內容。念完后，我備受啟迪。原先，近期我的學習考試成績不理想化，是一些壞習慣在作祟呀！
和原文中提及的壞習慣如出一轍，我較大的缺陷便是學習粗心大意，丟三落四。你看看，前一天沒帶橡皮擦，昨日沒帶直尺，今日又沒帶練習本；教材中本來是她，抄在練習本上就變成他；草稿本上是做正確了，卻在抄錄到考卷處時遍體鱗傷。以便這一，我可經常挨爸爸媽媽與老師的指責。因為我因而試著來到壞習慣產生的苦果，期末考中，因將大于號寫出了小于號，與一百分擦肩而過。我下決心，一定要把這個壞習慣改掉。
我的第二個壞習慣是，我在課堂上不集中精力，很容易打開一個小的差距，注意力不集中，尤其是課后不久就更傾聽，思維一直飛進了課外游戲娛樂實踐。有一次，我還在上課的`時候開小差，一個關鍵沒聽見，回家了想想好幾天都沒想搞清楚。這簡直授課一分鐘，課后練習幾日功�。∽x過本文后，我懂得了課堂教學35分鐘對我的學習是多么的尤為重要，老師大家的指路人，假如課堂教學學習的關鍵、難題大家搞搞不懂，課后練習花好幾倍的時間也不一定能補好。我想改過自新，勤奮改掉這一問題。
我還有一個壞習慣便是學習不定時執(zhí)行，不定量。學習時徹底憑心態(tài)，心態(tài)好能夠 一直學得深更半夜，情緒不好的情況下，就哪些也做不來。那樣饑一頓飽一頓，三天打魚三天打魚的，結果只有是事半功倍。這一問題非改不能！
這三個壞習慣危害了我的考試成績，我一定要完全地和他們說再見。母親說：功夫不負有心人，因為我堅信自己一定能保證！
讀《習慣》有感15
當別人對你做出友善之舉時候，你是否會心存感激？但是，你會讓這種感激變成種習慣嗎？
今天，我讀了篇文章，名字叫《習慣》。主要講述了卡羅爾經常給他的鄰居送餡餅，開始，卡羅爾的鄰居對卡羅爾的善舉心存感激，過了幾次后就覺得這些是理所當然的事。最后，他因為卡羅爾工作忙，沒給他送餡餅而大喊大叫。
讀完這篇文章，我想對史密斯夫人說：“你的鄰居并沒有義務給你做餡餅，你卻把它當做理所當然的事，這太不應該了。你應該禮尚往來，也給卡羅爾送些禮物。這樣，你們的鄰里關系才會變得融洽，和睦。
讀完了這篇文章后，看到了史密斯夫人的`所作所為，我開始反省自己。我以前也干過這樣的事，爸爸媽媽起早貪黑地上班，辛辛苦苦地為我們掙錢，下班還要 給我做飯，晚上還要給我輔導作業(yè)，周末還要送我上特長班。剛開始，我還心存感激，可是到了后來，我把這當成了理所應當的事情。開始向爸爸媽媽發(fā)脾氣，有時 候媽媽讓我做我不想做的事情時，我就大發(fā)雷霆，現在想想真是太不應該了。我以后要對爸爸媽媽心存感激，長大以后報答爸爸媽媽。
有感激到抱怨，也許這個過程并不漫長，但是，我們還是意識不到當中的變化。以后我要對別人的善舉知恩圖報。做個心存感激，滴水之恩涌泉相報的人。
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