- 從一到無(wú)窮大讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得1
參加讀書(shū)會(huì)已經(jīng)有幾次了，先談?wù)勛约簠⒓幼x書(shū)會(huì)的感受。首先是我對(duì)“讀”有了更新的認(rèn)識(shí)，讀這個(gè)字本身無(wú)論是繁體的“讀”還是簡(jiǎn)體的“讀”都是表達(dá)的同一個(gè)意思，我沒(méi)有查過(guò)說(shuō)文解字，也沒(méi)有考證倉(cāng)頡造字的具體含義，我個(gè)人的理解都是帶有言論推銷(xiāo)的意思，或許是觀點(diǎn)的有價(jià)傳播，但是如果這個(gè)說(shuō)法放到封建王朝，我肯定沒(méi)有什么活路，畢竟那是一個(gè)王權(quán)與士大夫當(dāng)政的時(shí)代。在這里，這個(gè)讀就是有點(diǎn)意思了，我們花錢(qián)，花精力在茫茫書(shū)海中擇取我們認(rèn)為值得欣賞的東西到讀書(shū)會(huì)與大家分享，讓大家通過(guò)我們的眼睛，看世界，翻譯這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界。我們因相同而聯(lián)接，因不同而成長(zhǎng)。
我覺(jué)得讀書(shū)有三層境界，一是看書(shū)本身的內(nèi)容，體會(huì)書(shū)中傳達(dá)的悲歡離合，恩怨情仇，了解人生百態(tài)和書(shū)者的智慧卓見(jiàn);二是看書(shū)的結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，達(dá)到的效果如何;三是看作者的目的，以及他文字背后要傳達(dá)的信息。
我現(xiàn)在談?wù)勛x《從一到無(wú)窮大》后的體會(huì)與大家分享。這本書(shū)由四個(gè)部分組成，第一部分是數(shù)字的游戲，第二部分是時(shí)空和愛(ài)因斯坦，第三部分是微觀世界，第四部分是宏觀世界。
看到第一部分對(duì)數(shù)的組成系統(tǒng)有了基本的認(rèn)識(shí)，有了虛實(shí)的概念，但是讓我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，既然有虛數(shù)和負(fù)數(shù)，為什么他要起名字是從一到無(wú)窮大呢?不是無(wú)限小到無(wú)窮大，帶著這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)入了第二部分。
看了第二部分后理解了我們的感官感知的這個(gè)世界是由點(diǎn)、線、面組成的，而作者為我們的認(rèn)識(shí)增加了一個(gè)“時(shí)間”概念后，世界的一切都為之動(dòng)了起來(lái)，我們不再是靜止的，在一個(gè)時(shí)空點(diǎn)去觀察世界的一個(gè)片段，以個(gè)人為參照物乘坐超過(guò)光速的飛行器我們將能夠漫游過(guò)去和未來(lái)，更深刻的體會(huì)了這一個(gè)變化運(yùn)動(dòng)的世界。
進(jìn)入第三部分微觀世界。感慨人的探索精神，我們要知道這個(gè)世界到底是什么組成的，有沒(méi)有一個(gè)不可分割的“原子”存在，答案在一段時(shí)間內(nèi)是肯定的，只是隨著人們認(rèn)識(shí)手段的提高，不同階段有不同的“原子”罷了，我認(rèn)為這個(gè)事情會(huì)持續(xù)不斷的進(jìn)行，也許到最后，我們看到的僅僅是一團(tuán)能量和信息�？吹竭@里，我體會(huì)到那個(gè)年代人們也許是認(rèn)為自己已經(jīng)知道了“最小”但是“最大”確實(shí)是神秘莫測(cè)的、浩瀚的，于是產(chǎn)生了敬畏定義到無(wú)窮大，也許是因?yàn)闊o(wú)窮小或無(wú)窮大其本質(zhì)是一樣的，所以，那個(gè)1就是我們?nèi)祟悾鵁o(wú)窮大表明了人類永不停止的探索精神。
第四部分是宏觀世界。作者為我們勾畫(huà)了出足以令人震撼的、現(xiàn)在可知的宇宙。它的作用就是讓我們明白人的認(rèn)識(shí)有四個(gè)象限，我知道我知道，我知道我不知道，我不知道我知道，我不知道我不知道。
全書(shū)中較少篇幅是關(guān)于生命的，生物和非生物，定義生物是具有吃、長(zhǎng)、生的特點(diǎn)。作者對(duì)于生命沒(méi)有給我們更多的答案，留給我們更多的是讀后的思考。生命的原動(dòng)力是什么，作者已經(jīng)提出基因，但我理解那是一個(gè)生物發(fā)展的程序，作者也提到物理定律是否適用于生物呢。這讓我聯(lián)想到熵，也就是熱力學(xué)第二定律：“一切有賴于分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的物理過(guò)程，都是朝著概率增大的方向發(fā)展，當(dāng)過(guò)程停止達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，達(dá)到了最大概率”。我理解這種平衡狀態(tài)的產(chǎn)生是能量的釋放，還不能是消耗，因?yàn)槟芰渴鞘睾愕�，他只是能量在一個(gè)特定環(huán)境中達(dá)到一種相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程。就好象是人類活動(dòng)，隨著人類的發(fā)展，大陸探險(xiǎn)后，一定會(huì)有大航海時(shí)代，我們一定會(huì)經(jīng)歷航空時(shí)代，也必然走進(jìn)航天時(shí)代，這是必然的，而且這種發(fā)展是無(wú)限的，然而發(fā)展的快慢很大程度上取決于我們可以利用的能源，所以現(xiàn)在各發(fā)達(dá)國(guó)家都在爭(zhēng)奪地球能源甚至外太空能源就不足為奇了。
簡(jiǎn)單的看生物發(fā)展好像細(xì)胞的'任務(wù)就是繁殖，繁殖無(wú)論有多快，都是受到環(huán)境的制約的，在這種狀態(tài)下就會(huì)造成突變，有些細(xì)胞會(huì)變化，趨向于復(fù)雜，擴(kuò)大自身的生存環(huán)境，也許就是達(dá)爾文的物競(jìng)天擇吧。復(fù)雜生物的出現(xiàn)并不會(huì)讓簡(jiǎn)單生物消失，事實(shí)是他們的生存環(huán)境相對(duì)獨(dú)立又相對(duì)制約，好像數(shù)學(xué)中集合的概念一樣，高級(jí)生物在大的自然中，保持著相對(duì)獨(dú)立的較大的生存環(huán)境集合，會(huì)與其它動(dòng)物的生存集合相交，其食物的豐富性、其生存環(huán)境的相對(duì)制約性造就了這種生物的復(fù)雜性。
最后我們?cè)倩氐健皬囊坏綗o(wú)窮大”，試想人類何嘗不是這樣，每一個(gè)個(gè)體都想讓自己從一到無(wú)窮大，尤其是男人，雖然受到條件的制約，但只要有條件，他們無(wú)意識(shí)的就要去復(fù)制自己。不過(guò)當(dāng)今世界，“復(fù)制”是多樣化的，其中一種就是思想的復(fù)制，讓大家都有被復(fù)制者的價(jià)值觀、世界觀，這比原始的復(fù)制更快、更廣也更持久，因此繁殖也是由簡(jiǎn)單趨向于復(fù)雜的。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得2
《從一到無(wú)窮大》是一本科普書(shū)，內(nèi)容涉及自然科學(xué)的方方面面。但與其它常見(jiàn)的按主題分類來(lái)寫(xiě)作的科普著作不同，作者以一個(gè)個(gè)故事打頭和串聯(lián)在一起，把數(shù)學(xué)、物理乃至生物學(xué)的許多內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，不知不覺(jué)間寫(xiě)出一些最重大或者最有用的理科知識(shí)甚至技巧，讓人在妙趣橫生、恍然大悟以及莞爾一笑中意猶未盡地概覽了自然科學(xué)的基本成就和前沿進(jìn)展。討論了人類在認(rèn)識(shí)微觀世界(如基本粒子、基因等)和宏觀世界(如太陽(yáng)系、星系等)方面的成就。
我最喜歡的章節(jié)是“現(xiàn)代煉金術(shù)”，這章講了基本粒子和它們的性質(zhì)以及它們之間的關(guān)系。講了核能的力量、核嬗變的過(guò)程、科學(xué)道理。告訴人們應(yīng)該正確利用核能。核科學(xué)家的奮斗與今后努力的方向。
這本書(shū)讓我知道了各種自然科學(xué)之間的關(guān)聯(lián)以及與我們生活的關(guān)聯(lián)，對(duì)我們生活的`影響�？茖W(xué)無(wú)處不在，讓我更深一層的了解了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)乃至天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)。從基本的數(shù)學(xué)知識(shí)談起，用大量有趣的比喻，重點(diǎn)闡述了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和四維時(shí)空結(jié)構(gòu)，令我學(xué)到了許多。我也要更深的探究這些知識(shí)。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得3
如果提到科普書(shū)，我第一個(gè)會(huì)想到的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它的書(shū)名很簡(jiǎn)單，一看就是給我們解讀世界萬(wàn)物秘密的科普書(shū)。這也是我一直以來(lái)對(duì)科普書(shū)的一個(gè)定位。所以當(dāng)我一看到《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)的題目時(shí)，我覺(jué)得它肯定是一本有點(diǎn)高深莫測(cè)的學(xué)術(shù)性著作，一直沒(méi)有興趣去看。但是有一次在網(wǎng)上搜索這本書(shū)的信息時(shí)才發(fā)現(xiàn)是它也是一本科普書(shū)，而且是一本受到了很多著名人士稱贊的好書(shū)，于是我也帶著好奇心開(kāi)始看這本書(shū)。首先我翻了一下目錄，這本書(shū)總共分成四個(gè)部分，分別是：做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺(jué)就是范圍好大。它不僅要研究數(shù)學(xué)的問(wèn)題，還有物理的，甚至是生物的知識(shí)。如果要把這么多知識(shí)結(jié)合起來(lái)講，在沒(méi)看之前我是覺(jué)得那會(huì)是一件繁瑣并且不能引起讀者興趣的事。但是這本著作卻得到了很多人的好評(píng)，他們稱這本書(shū)啟迪了無(wú)數(shù)年輕人的科學(xué)夢(mèng)想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心拜讀了喬治。伽莫夫大師的這本書(shū)。
在正文前面介紹了喬治。伽莫夫生平。他出生于俄國(guó)，是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家。伽莫夫興趣廣泛，曾在核物理研究中取得出色成績(jī)，并與勒梅特一起最早提出了天體物理學(xué)的“大爆炸”理論，還首先提出了生物學(xué)的“遺傳密碼”理論。他也是一位杰出的科普作家，正式出版25部著作，其中18部是科普作品，多部作品風(fēng)靡全球，《從一到無(wú)窮大》更是他最著名的代表作�？吹竭@里我不禁對(duì)喬治。伽莫夫科學(xué)熱愛(ài)，樂(lè)于傳播科學(xué)文化的的精神感到敬佩。
《從一到無(wú)窮大》被定義為一本“通才教育”的科普書(shū)。從這個(gè)定義來(lái)看我們可以發(fā)現(xiàn)這本書(shū)會(huì)涉及到方方面面的知識(shí)，不僅僅是科學(xué)或者數(shù)學(xué)。里面可能還有生物和化學(xué)的東西�？戳诉@本書(shū)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這本書(shū)里面你學(xué)到的不只是數(shù)學(xué)知識(shí)或者物理知識(shí)，你在這本書(shū)所得到的知識(shí)是全方位的，你可以涉獵到天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等。這本書(shū)會(huì)讓你全方位的知識(shí)面得到擴(kuò)充。
如果說(shuō)你看到這本書(shū)的題目覺(jué)得它的內(nèi)容會(huì)一板一眼的來(lái)寫(xiě)，那就錯(cuò)了。這本著作作為一本科普書(shū)，內(nèi)容是比較通俗易懂的。在每一部分開(kāi)始時(shí)他都有能力引起我們的興趣。首先在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的主人公是兩個(gè)匈牙利的貴族，他們?cè)谝黄鸨日l(shuí)說(shuō)的數(shù)字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內(nèi)容——大數(shù)。在第二部分的第一章“維數(shù)與坐標(biāo)”中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來(lái)展開(kāi)的，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)想別人問(wèn)路，在指路的`過(guò)程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。這些故事似是信手拈來(lái)但卻緊扣文章的主題。作者的巧妙心思不僅使用來(lái)文章的來(lái)都而已，在閱讀這本著作是你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問(wèn)，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。
現(xiàn)在我想來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容。如果你單看這本書(shū)的目錄可能會(huì)有跟我一樣的感覺(jué)，那就是好難懂。這里面主要講的是數(shù)、空間、時(shí)間、微觀世界、宏觀世界，也就是主要是關(guān)于數(shù)學(xué)和物理的知識(shí)。在高中我就覺(jué)得數(shù)學(xué)和物理是最難學(xué)的，也是最難懂的。如果要把這兩個(gè)合在一起講的話那不就更無(wú)聊了。但是當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí)我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒(méi)有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這些討厭的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理原來(lái)還有那么有趣的故事。
他在說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)不僅僅是陳述原理，還會(huì)配有許多講解圖。比如說(shuō)歐拉公式時(shí)他就在書(shū)中展示了正四面體、正六面體、不規(guī)則多面體等等，讓讀者在閱讀他的解釋的同時(shí)也能自己去尋找規(guī)律。再比如說(shuō)作者在講宏觀世界這章內(nèi)容時(shí)講到了一個(gè)反對(duì)大地為球形的論點(diǎn)。在這個(gè)論點(diǎn)里他們認(rèn)為地球不是球形的，在這個(gè)論點(diǎn)下面就配了一張很有趣的圖：一個(gè)圓形的地球，在上半球人可以行走，船可以航行，但是在下半球不管是船還是人都會(huì)因?yàn)橹亓Φ舻教罩腥�。這個(gè)就讓我們很容易的理解了他們反對(duì)地球是圓形的原因。在他的筆下，這些微觀世界、宏觀世界的物質(zhì)似乎就變成了我們的朋友，向我們一一介紹自己，一點(diǎn)都沒(méi)有知識(shí)灌輸?shù)挠白樱@大概也是這部著作能如此成功的原因之一吧。
當(dāng)然，我對(duì)于這本書(shū)也是有目的有詳略的看的。我比較感興趣的還是宏觀世界這部分的內(nèi)容呢。宏觀世界這部分主要講的是宇宙的知識(shí)。對(duì)于宇宙我從小就很感興趣。我一直就很想知道宇宙到底有多大，天上的星星到底有多少顆，這個(gè)世界到底是怎么產(chǎn)生的等等這些問(wèn)題。在這張中我也找到了很多自己感興趣的知識(shí)。就比如說(shuō)天上到底有幾顆星星，如果你拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)別人的話，他們可定會(huì)說(shuō)數(shù)不清楚的，無(wú)數(shù)顆。但是我們憑肉眼只能看到兩千顆星星，如果你能以每秒一顆的速度數(shù)的話，那你就能在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)數(shù)完天上的星星。在寫(xiě)宇宙的產(chǎn)生時(shí)寫(xiě)得非常具體形象。我們所知道的宇宙是在不斷膨脹的，當(dāng)中有一個(gè)行星紅移的現(xiàn)象，在解釋這個(gè)問(wèn)題時(shí)作者就用了一個(gè)起球來(lái)代表宇宙，在氣球上點(diǎn)的黑點(diǎn)表示各個(gè)行星，氣球不斷吹大，我們可以發(fā)現(xiàn)每隔遠(yuǎn)點(diǎn)周?chē)脑c(diǎn)都在離他遠(yuǎn)去，這就是我們所謂的紅移。如此簡(jiǎn)單的吹氣球試驗(yàn)就向我們形象地解釋了“紅移”這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，他所采用的不是傳統(tǒng)的說(shuō)教，而是結(jié)合我們的生活實(shí)際，利用生活中的例子向我們講述科學(xué)中比較難理解的知識(shí)。我讀這部分時(shí)就感覺(jué)作者是在給我們講一個(gè)一個(gè)的故事，而不是給我們闡述一個(gè)一個(gè)的原理。這樣的寫(xiě)作方法能引起我們讀者的興趣，是我們愛(ài)學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又得到閱讀的快樂(lè)。
《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)被譽(yù)為是“影響一代人的一本書(shū)”，這句話并不夸張。一本科普書(shū)籍能到現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)充斥了的信息化世界還依然為人津津樂(lè)道，經(jīng)久不衰，那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我們也可以從對(duì)比現(xiàn)今的書(shū)籍來(lái)發(fā)現(xiàn)。我們可以看到現(xiàn)在各種小說(shuō)盛行，小說(shuō)的內(nèi)容不外乎描寫(xiě)各種感情，寫(xiě)法都有雷同，而且從這些書(shū)中你能得到的實(shí)質(zhì)性的知識(shí)是微乎其微的。反觀《從一到無(wú)窮大》，它里面有生活實(shí)際的例子，但是也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些知識(shí)都在我們的身邊，在我們的生活就有這些知識(shí)的存在，這些知識(shí)不是抽象的，而是具體存在在生活當(dāng)中的。從這里我們可以看出它的魅力可能就在于這本書(shū)的內(nèi)容不僅是知識(shí)的還是生活的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得4
科學(xué)中的猜想與事實(shí)總是形影不離，就如物理與數(shù)學(xué)。——題記
無(wú)窮大是一個(gè)什么概念，也許沒(méi)有人能準(zhǔn)確說(shuō)出答案，更別說(shuō)從一數(shù)到無(wú)窮大了。但正因如此，這本書(shū)吸引了我，有些看似不可能的科學(xué)或數(shù)學(xué)事物，卻又能夠靠猜想得出事實(shí)。書(shū)中并未一開(kāi)始就提出數(shù)數(shù)這一古老的問(wèn)題。開(kāi)頭先以幽默詼諧的語(yǔ)氣講述一例圍繞人類數(shù)數(shù)的歷史問(wèn)題，書(shū)中寫(xiě)道“在數(shù)數(shù)方面，再兇猛的霍屯督戰(zhàn)土也會(huì)被已經(jīng)能夠數(shù)到10的幼稚園兒童打敗”。很諷刺，但知道什么是無(wú)窮大的霍屯督人，卻不會(huì)數(shù)到四。（三以上的數(shù)他們都稱很大，所有即使知道數(shù)字有無(wú)限個(gè)的霍屯督人依舊不會(huì)數(shù)數(shù)）下一頁(yè)筆鋒一轉(zhuǎn)，向人們介紹了什么是“無(wú)窮大”。也許有人會(huì)想在數(shù)字后面添上足夠多的0就可以了，但這種想法在科學(xué)面前未免太年輕。
曾經(jīng)有人寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)多的0,卻又被一個(gè)科學(xué)家以寥寥幾十字給打敗。
幾千年前，著名數(shù)學(xué)家格奧爾格·康托爾提出一個(gè)猜想，以此看出無(wú)窮數(shù)的'多少。人們都知道有無(wú)數(shù)個(gè)奇偶數(shù)，設(shè)想有一個(gè)無(wú)數(shù)房間的旅館（現(xiàn)實(shí)中雖不能，但如標(biāo)題，這是科學(xué)中的猜想）里面佳滿了人，但又有無(wú)數(shù)個(gè)客人想入住，這下可難辦了。老板靈機(jī)一動(dòng)，叫所有客人移至對(duì)應(yīng)的偶數(shù)房間，這一舉動(dòng)又讓無(wú)數(shù)個(gè)奇數(shù)房間空了出來(lái)，無(wú)數(shù)的客人擠了進(jìn)去。
上面的猜想很神奇對(duì)吧，這也是我讀完書(shū)后最大的感受——神奇。每一個(gè)寫(xiě)在紙上的字如同變魔術(shù)，一會(huì)這樣，一會(huì)那樣，讓人抓摸不透，就說(shuō)上面的“房間猜想”吧，數(shù)學(xué)家們巧妙的用已知事實(shí)加上科學(xué)猜想得出了既定事實(shí)，說(shuō)些拗口的話，“房間猜想”一開(kāi)始雖講明了房間都已滿人，但當(dāng)人們搬進(jìn)所有偶數(shù)房間時(shí)，又憑空出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)奇數(shù)房間�？此葡嗷ッ軈s又符合事實(shí)。雖說(shuō)房間已滿，但無(wú)窮數(shù)沒(méi)有盡頭，你那些搬過(guò)去的人，也只能算是其“無(wú)窮沙漠”中的一粒沙子罷了。
正因無(wú)窮數(shù)無(wú)限大這一特點(diǎn)，看似已達(dá)到上限的無(wú)窮數(shù)卻依舊在無(wú)限擴(kuò)大，宛如黑洞將所有數(shù)字吸入口中。
曾有句名言“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！钡诳茖W(xué)世界中看來(lái)，又有一絲不妥，誰(shuí)能拿出無(wú)數(shù)個(gè)房間與無(wú)數(shù)個(gè)人實(shí)踐呢。
科學(xué)中的事實(shí)可由猜想得出，不能實(shí)踐不代表不是真理，畢竟科學(xué)就是如此神奇！
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得5
我這個(gè)學(xué)期讀的《從一到無(wú)窮大》，此書(shū)是當(dāng)今世界上最有影響的科普經(jīng)典名著之一。我一共用了兩月的周末時(shí)間讀完。讀這本書(shū)之前，聽(tīng)朋友推薦此書(shū)的'，他們對(duì)這本書(shū)贊不絕口。我還不相信呢，于是我想看看是否真實(shí)，我去圖書(shū)管找不到只好到網(wǎng)上查，弄了好久才查到就網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)下了，快遞員送來(lái)的第一個(gè)晚上，我就開(kāi)始讀了。
我開(kāi)始就像讀小說(shuō)一樣的。在一個(gè)晚上就手就不稀卷地一口氣讀了第一部分。后來(lái)每當(dāng)周末晚上都讀這本書(shū)，直到讀完�，F(xiàn)在想想此書(shū)真的很好，是我從小到大讀過(guò)最好的一本書(shū)。無(wú)論從其作者的身份、背景等來(lái)說(shuō)，還是從自身水準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，都是一流的。全書(shū)分為四部分。第一部分是做做數(shù)學(xué)游戲，內(nèi)容簡(jiǎn)單又有趣，深受廣大師生歡迎。第二部分是寫(xiě)空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，第三部分是寫(xiě)微觀世屆，第四部分宏觀世界。
這本很有特殊與個(gè)性的書(shū)，與其他科普書(shū)相比，很不同。完全是一種大家的寫(xiě)作的風(fēng)格把數(shù)學(xué)、物理乃至生物學(xué)的許多內(nèi)容有積地結(jié)合起來(lái)。仿佛作者是想說(shuō)什么就寫(xiě)什么。將敘述的內(nèi)容信手載來(lái)，事實(shí)上，仔細(xì)思考，就會(huì)感到各部分之間的內(nèi)容存在的內(nèi)在的緊密聯(lián)系。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得6
有這么一群人，他們對(duì)世界的充滿好奇心，他們的眼睛總是能夠穿透天空，直視天寰與星辰，他們會(huì)大膽的猜想和最嚴(yán)格的推理，他們的一生在對(duì)真理無(wú)盡的探索簡(jiǎn)直短暫得如朝菌晦朔，可是他們的智慧卻如燈塔指引在后人前行的道路上。
誰(shuí)知道為什么，在公元三世紀(jì)，阿基米德計(jì)算占據(jù)整個(gè)宇宙的沙�？倲�(shù)，數(shù)學(xué)家用最復(fù)雜的數(shù)字理論來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。而生活在三維空間想象中的人們應(yīng)該打開(kāi)多大腦洞才能發(fā)現(xiàn)三維空間的奧秘！
如果我早一點(diǎn)讀這本書(shū)，我就不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的理化生都只是在玩無(wú)聊的數(shù)字游戲，沒(méi)有任何對(duì)自然科學(xué)精神的.理解。
數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)都是我高中時(shí)的噩夢(mèng)。然而，當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候，我對(duì)虛數(shù)、原子、質(zhì)子、細(xì)胞、遺傳等以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容既熟悉又陌生，因?yàn)橹R(shí)雖然還是那些知識(shí)，但它的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化。
大學(xué)主修法律，我的老師經(jīng)常感嘆，在國(guó)內(nèi)法學(xué)總是不被看做是社會(huì)科學(xué)，目前國(guó)內(nèi)法學(xué)的研究方法也沒(méi)有社會(huì)科學(xué)的范式，總是理論高深，脫離實(shí)際，不同的法學(xué)家各言其是，爭(zhēng)論的問(wèn)題總是沒(méi)有一個(gè)共同的前提條件，結(jié)果大費(fèi)一番口水的爭(zhēng)論其實(shí)都沒(méi)有爭(zhēng)到一個(gè)點(diǎn)兒上。
社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的都同一個(gè)范疇，但兩者的區(qū)別是，由于社會(huì)的法律更模糊和混亂的特性，反映了自然法律的確定性，即各種社會(huì)法律由于變量太多，太復(fù)雜了往往不容易清楚地、準(zhǔn)確地展示在人們面前，人們通常只不準(zhǔn)確的定性分析。
因此，根據(jù)相同的社會(huì)事件，人們可以從不同的角度觀察，總結(jié)了幾種不同的社會(huì)規(guī)則，形成不同的甚至相反的社會(huì)科學(xué)理論，基于理論和對(duì)方?jīng)]有完全展示他們的觀點(diǎn)或反駁他人的觀點(diǎn)，這決定了社會(huì)科學(xué)具有較高的模糊性，多樣性和矛盾，精度較低。
但是自然科學(xué)中的研究方法是十分有助于社會(huì)科學(xué)的，比如控制變量，實(shí)證分析，基本假設(shè)前提等，自然科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬍亲钪档蒙鐣?huì)科學(xué)借鑒學(xué)習(xí)的，但是橘生淮南則為枳，如何將這些方法和邏輯運(yùn)用到社會(huì)科學(xué)中并產(chǎn)生效果還是說(shuō)不清道不明的難題。
對(duì)真理永不止息追求的動(dòng)力，來(lái)源于我們對(duì)自己消除無(wú)知狀態(tài)的渴望，即使，當(dāng)我們明白的越多，我們就更明白自己所不知的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于已知。這個(gè)殘酷而有趣的悖論就這樣永恒地推動(dòng)我們?cè)谡胬淼暮Ｑ笊铣孙L(fēng)破浪。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得7
據(jù)說(shuō)“本書(shū)是一部在國(guó)內(nèi)外頗有影響的科普著作，20世紀(jì)70年代末由科學(xué)出版社引進(jìn)出版后，曾在國(guó)內(nèi)引起很大的反響，直接影響了眾多的科普工作者。”
余生也晚，沒(méi)趕上那個(gè)出書(shū)雖少卻本本值得買(mǎi)來(lái)一讀的年代，不過(guò)倒是有幸在很小的時(shí)候就讀到了這本書(shū)，并且覺(jué)得將受用終生。
相信每個(gè)讀過(guò)本書(shū)人都忘不了開(kāi)頭那個(gè)經(jīng)典的故事：兩個(gè)匈牙利貴族之間的一次數(shù)字游戲——誰(shuí)說(shuō)出的數(shù)字最大誰(shuí)就贏。一個(gè)絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說(shuō)出了他能想到的最大數(shù)字：“3”。另一個(gè)苦思冥想了一刻鐘之后，表示棄權(quán)，說(shuō)：“你贏了！”這種幽默貫穿于本書(shū)的始終，但切莫誤會(huì)這本書(shū)也透露著那種二流著作常見(jiàn)的`愚蠢的洋洋自得：從第一章結(jié)束展示無(wú)窮大級(jí)數(shù)的概念時(shí)候的感慨“我們什么都數(shù)得清，卻又沒(méi)有那么多東西讓我們來(lái)數(shù)！”到中間討論四維時(shí)空巧妙地利用“投影法”、“日歷法”來(lái)幫助讀者了解概念的同時(shí)苦笑著承認(rèn)“我們?nèi)S生物是無(wú)從想象四維時(shí)空中存在的真實(shí)面貌的”，在這本書(shū)里，自信永遠(yuǎn)來(lái)自于對(duì)世界已知部分的了解，于是因此便不會(huì)出現(xiàn)那種無(wú)知者無(wú)畏的狂妄。
這本書(shū)比起《數(shù)論妙趣》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》之類最大的好處就是涉及面極廣而且沒(méi)有什么習(xí)題。打開(kāi)它，你將學(xué)會(huì)怎么安排無(wú)限多位旅客住進(jìn)客滿的旅店以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來(lái)；你會(huì)知道無(wú)理數(shù)清清楚楚地比有理數(shù)多，英語(yǔ)中出現(xiàn)頻率最高的字母是“e”；你會(huì)覺(jué)得愛(ài)因斯坦是魔術(shù)師而果蠅是很好的玩弄對(duì)象；你將認(rèn)識(shí)到如果成了一個(gè)醉漢就會(huì)退化到一杯水中某個(gè)糖分子的水準(zhǔn)，而美國(guó)國(guó)旗，π和你們班上兩位同學(xué)生日是同一天之間有著神秘的聯(lián)系……而合上它的時(shí)候，你會(huì)用想象一只火雞被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開(kāi)始思考宇宙與人生……
同很多“二十五年前就讀過(guò)本書(shū)的人”一樣，我也見(jiàn)過(guò)這書(shū)的兩個(gè)封面：有心的話，翻翻看不同的兩張圖案下的內(nèi)容有何不同吧。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得8
花了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，今日終于把第一部分內(nèi)容讀完了，這部分內(nèi)容讓我收獲挺多的。
在我以前的認(rèn)知中，無(wú)窮大的數(shù)就是無(wú)法計(jì)算出具體的大小，而對(duì)無(wú)窮大與無(wú)窮大的數(shù)大小的比較沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，只錯(cuò)誤的認(rèn)為無(wú)窮大的數(shù)中部分無(wú)窮數(shù)的集合是要少些的，比如錯(cuò)誤的認(rèn)為偶數(shù)的個(gè)數(shù)是要小于整數(shù)的個(gè)數(shù)的。作者用一種通俗的描述方法說(shuō)明了無(wú)窮大的數(shù)如何比較大小。即尋找一種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并舉了多個(gè)常見(jiàn)的無(wú)窮大數(shù)的例子，比如所有的偶數(shù)、整數(shù)、普通分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)都是相等的。其實(shí)這應(yīng)該就是我們函數(shù)里面學(xué)過(guò)的一一映射，如果兩個(gè)集合存在一一映射的關(guān)系，這兩個(gè)集合元素的個(gè)數(shù)肯定是相等的。但我想，如果作者用這種方法去說(shuō)明的話，估計(jì)能看懂本書(shū)的人將會(huì)少很多。
無(wú)窮大數(shù)比較大小的方法解釋清楚后，接著，作者拋出問(wèn)題，是不是所有的無(wú)窮大數(shù)都相等呢？——層層深入。由此引出了第二級(jí)無(wú)窮數(shù)列，前面的`為第一級(jí)無(wú)窮數(shù)列。
作者用反證法說(shuō)明了線段點(diǎn)的個(gè)數(shù)是要大于整數(shù)的個(gè)數(shù)。首先把每一個(gè)點(diǎn)看做一個(gè)無(wú)窮小數(shù)，這樣才方便于建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。然后假設(shè)這兩種間存在前面所說(shuō)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么很容易找出一個(gè)無(wú)窮小數(shù)（這個(gè)小數(shù)的第n位不等于第n個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)的小數(shù)的第n位）不在這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，所有不存在這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是線段的點(diǎn)的個(gè)數(shù)要大于整數(shù)的個(gè)數(shù)。作者又說(shuō)明了任何線、面、體上的點(diǎn)的個(gè)數(shù)都是相等的。
而到現(xiàn)今，數(shù)學(xué)家們已經(jīng)找到第三級(jí)無(wú)窮數(shù)列，所有幾何曲線的數(shù)目。雖然作者沒(méi)有給出證明，但應(yīng)用前面的方法很容易證明，假如線段上的點(diǎn)與幾何曲線的數(shù)目存在這樣的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么同樣，我們也很容易找出一條幾何曲線不在這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，比如這樣一條曲線，它等于前面一一對(duì)應(yīng)的所有曲線從開(kāi)始到無(wú)窮的和。
有關(guān)第一部分心得暫時(shí)記到這，作者通篇用最基本的語(yǔ)言給我們講述了無(wú)窮大數(shù)比較大小“深?yuàn)W”理論，基本沒(méi)有讓讀者不懂得專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得這是這本書(shū)最大的亮點(diǎn)！
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得9
在我的書(shū)架上有許多課外書(shū)，有爸爸媽媽買(mǎi)的，有親戚朋友送的，其中有一本書(shū)與眾不同，讓我愛(ài)不釋手，這可是我參加“好玩的數(shù)學(xué)”征文大賽獲得的獎(jiǎng)品，它是由科學(xué)出版社出版的《從一到無(wú)窮大》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的喬治·伽莫夫，他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科普界一代宗師。
這本書(shū)是當(dāng)今世界最有影響的科普經(jīng)典名著之一，曾在國(guó)內(nèi)引起了很大反響，書(shū)中以生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)中的一些重大進(jìn)展，該書(shū)圖文并茂，幽默生動(dòng)，深入淺出。書(shū)中共有四大部分：《做做數(shù)學(xué)的游戲》、《空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦》、《微觀世界》和《宏觀世界》。
《從一到無(wú)窮大》比起其它科普書(shū)最大的`好處就是涉及面極廣、運(yùn)用漫畫(huà)式插圖、語(yǔ)言通俗易懂、幽默生動(dòng)，無(wú)形中學(xué)到許多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，甚至立志要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。打開(kāi)書(shū)，你將學(xué)會(huì)怎么安排無(wú)限多位旅客住進(jìn)客滿的旅客以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來(lái);你會(huì)知道英語(yǔ)中出現(xiàn)頻率最高的字母是“e”;你會(huì)覺(jué)得愛(ài)因斯坦是魔術(shù)師而果蠅是很好的玩弄對(duì)象;你將認(rèn)識(shí)到美國(guó)國(guó)旗、π和你們班上兩位同學(xué)生日是同一天之間有著神秘的聯(lián)系……而合上它的時(shí)候，你會(huì)用想像一只火鳥(niǎo)被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開(kāi)始思考宇宙……
《從一到無(wú)窮大》不僅是一部科普經(jīng)典，還運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法，讓我了解到復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的軼聞趣事，每一次讀都會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得10
做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺(jué)就是范圍好大。它不僅要研究數(shù)學(xué)的問(wèn)題，還有物理的，甚至是生物的知識(shí)。這本書(shū)卻得到了很多人的好評(píng)，他們稱這本書(shū)啟迪了無(wú)數(shù)年輕人的科學(xué)夢(mèng)想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心，拜讀了喬治·伽莫夫大師的這本書(shū)。
書(shū)的作者是喬治·伽莫夫（1904~1968），他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，是科普界的一代宗師。
這本書(shū)的許多地方都把我吸引進(jìn)去，但有些地方我卻看不懂。每一章都是一環(huán)扣著一環(huán)，緊緊相連，一句話中往往就有許多地方可以思考許久，往往就有許多問(wèn)題。這本書(shū)讓我懂得了許多。
首先，我們不能小瞧數(shù)字的力量，就比如西薩·班·達(dá)依爾向國(guó)王說(shuō)的一句話：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤(pán)的第一格內(nèi)，賞給我一粒麥子；在第二格內(nèi)給兩粒，第三個(gè)格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格內(nèi)都比前一小格加一倍。陛下，把這樣擺滿棋盤(pán)上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人吧！”陛下答應(yīng)了他，因?yàn)楸菹抡J(rèn)為并不需要破費(fèi)，只需要一些麥粒就夠了。可是陛下小看了數(shù)字的力量，還沒(méi)擺到第二十個(gè)格，一袋麥子已經(jīng)空了。一袋又一袋的麥子被扛到了國(guó)王的面前，但是，麥粒一格接著一格地增長(zhǎng)是那樣的迅速。即使是拿來(lái)全印度的糧食，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)西薩·班·達(dá)依爾許下的諾言，因?yàn)檫@需要18 446 744 073 709 551 615顆麥粒呀！這個(gè)數(shù)目是全世界在20xx年內(nèi)所生產(chǎn)的全部小麥。
在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的`主人公是兩個(gè)匈牙利的貴族，他們?cè)谝黄鸨日l(shuí)說(shuō)的數(shù)字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內(nèi)容——大數(shù)。在第二部分的第一章“維數(shù)與坐標(biāo)”中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來(lái)展開(kāi)的，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)向別人問(wèn)路，在指路的過(guò)程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。這些故事似是信手拈來(lái)但卻緊扣文章的主題。在閱讀這本著作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問(wèn)，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。
如果你單看這本書(shū)的目錄可能會(huì)有跟我一樣的感覺(jué)，那就是好難懂。但是當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒(méi)有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這些討厭的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理，原來(lái)還有那么有趣的故事。
它里面有生活實(shí)際的例子，同時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些知識(shí)都在我們的身邊。從這里我們可以看出它的魅力不僅僅是在知識(shí)方面，還是在生活方面的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。
所以說(shuō)希望大家去看這本書(shū)，相信你會(huì)有意想不到的收獲！
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得11
作為一個(gè)理科生，后來(lái)學(xué)了管理，漸漸地遠(yuǎn)離了理化生，但是興趣依然。偶然在網(wǎng)上看到《從一到無(wú)窮大》又勾起了我對(duì)自然科學(xué)的那份熱愛(ài)，記得小時(shí)候我的科普啟蒙讀物是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，前前后后讀了可能有十二三本，對(duì)我影響很深，培養(yǎng)起了對(duì)自然科學(xué)的濃厚興趣，后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)適合青少年的科普書(shū)籍實(shí)在是太稀缺了，期間讀了一些阿西莫夫的書(shū)覺(jué)得挺好，但是類似的科普經(jīng)典依舊寥寥無(wú)幾。每次去書(shū)店都會(huì)去科普類找找，但每次都是失望而歸，要么太幼稚，要么太深?yuàn)W，像伽莫夫這樣的深淺適中，語(yǔ)言生動(dòng)的讀物真是寶貝中的寶貝啊。
伽莫夫自然流暢的思路，簡(jiǎn)單通俗的描述，平易，有趣的風(fēng)格，令人折服，從數(shù)字游戲到時(shí)空觀一直到微觀的各種粒子，最后回到無(wú)垠的宇宙，每一部分銜接的那么無(wú)暇，覺(jué)得作者就是信手拈來(lái)，不虧為科學(xué)大家，不時(shí)穿插的有趣插圖讓讀者理解更加透徹。書(shū)中理論我覺(jué)得有高中理化知識(shí)的人都接觸過(guò)，但都好像又沒(méi)有這么近距離的接觸過(guò)，讀《從一到無(wú)窮大》會(huì)讓人忘記置身何處，完全被作者帶進(jìn)了科學(xué)的世界，暢游一番，別有滋味。一會(huì)被數(shù)字整的頭暈?zāi)X漲，一會(huì)又跟隨著一群醉漢去研究分子的擴(kuò)散，一會(huì)去碰碰原子，一會(huì)又隨著約瑟夫去撞撞原子核，好不暢快��！
慢慢讀，細(xì)細(xì)品，科學(xué)一樣可以寫(xiě)的`很精彩~
正如劉兵所說(shuō)“所謂素質(zhì)，就是當(dāng)你把所學(xué)的具體知識(shí)都忘記后所剩下的東西。如果你在閱讀時(shí)能夠真正動(dòng)些腦筋，能夠體會(huì)到作者寫(xiě)作的匠心，能夠意會(huì)到一種獨(dú)特的東西，感覺(jué)到一種魅力，那么即使沒(méi)有百分之百的讀懂《從一到無(wú)窮大》，也仍然會(huì)有很大收獲，甚至于比讀懂或背下了一些遲早會(huì)淡忘或過(guò)時(shí)的具體科學(xué)知識(shí)會(huì)收獲更大�！�
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得12
第一次看到《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)，因?yàn)橛腥さ臅?shū)名，我饒有興趣地翻了一下，就敬而遠(yuǎn)之——直覺(jué)是一本高深枯燥的學(xué)術(shù)著作。而一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我重新捧起這本書(shū)，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去。盡管很多內(nèi)容并沒(méi)有讀懂，但書(shū)中無(wú)處不在的思考依然讓我感到震撼，引發(fā)了自己的一些反思。
《從一到無(wú)窮大》是美國(guó)著名物理學(xué)家和天文學(xué)家喬治·伽莫夫的代表科普作品。這本書(shū)總共分成四個(gè)部分，分別是：做做數(shù)字游戲、空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀世界，宏觀世界，包括數(shù)學(xué)、物理、生物、天文學(xué)等多方面的當(dāng)時(shí)最前沿、現(xiàn)在也不過(guò)時(shí)的知識(shí)。這部?jī)?yōu)秀的科普著作，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語(yǔ)言、淺顯有趣的例子準(zhǔn)確清晰地講述了科學(xué)真理以及真理之間的聯(lián)系，更在輕松樂(lè)觀的語(yǔ)調(diào)中從入門(mén)的“一”開(kāi)始，引領(lǐng)著人向縱深的“無(wú)窮大”去努力，領(lǐng)略科學(xué)的“無(wú)窮大”、世界的“無(wú)窮大”的壯美和人類的方法與潛力“無(wú)窮大”，處處閃現(xiàn)著人文精神的光華。
“大數(shù)”這一部分最讓我著迷。作者在一串真實(shí)的故事中，不斷追問(wèn)、思考、并闡釋“數(shù)有多大”“無(wú)窮大是什么”、“無(wú)窮大的數(shù)能比較大小嗎”，讓人豁然開(kāi)朗：原來(lái)這些都不是可笑的問(wèn)題!原來(lái)這些問(wèn)題可以這樣來(lái)分析和解決!在看到用一一對(duì)應(yīng)的方法比較無(wú)窮大的數(shù)的'大小時(shí)，我想起小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)中的“一一對(duì)應(yīng)”，老師們已經(jīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)這一比較數(shù)的大小的方法，而在抽象這種思考方法的過(guò)程中站位仍需再高一些，做更多的引導(dǎo)，開(kāi)闊學(xué)生們的思路，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、追問(wèn)、探索中開(kāi)始對(duì)這一方法的認(rèn)識(shí)、理解、運(yùn)用。
這種追問(wèn)與思考在“質(zhì)數(shù)與哥德巴赫猜想”一節(jié)中，除了更加明晰的知識(shí)闡釋，也更多的顯示出人文的氣息：快樂(lè)而堅(jiān)持的態(tài)度;時(shí)而循序漸進(jìn)、時(shí)而又另辟蹊徑的方法;嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的風(fēng)格以及“世界很大，我還渺小”的理念。
讀及此處，想起了自己。在我們的日常工作與生活中，也是應(yīng)該以快樂(lè)而堅(jiān)持的態(tài)度，從最基礎(chǔ)的小事做起，面對(duì)問(wèn)題從不同角度著手看、想、做，摒棄自大，不安于現(xiàn)狀止步不前，勇于追問(wèn)與思考，敢于打破常規(guī)，在更大的空間去嘗試，我們也會(huì)有自己的“無(wú)窮大”潛能!
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得13
我們都知道，空氣是會(huì)流動(dòng)的。那么，如果你和你的同伴一起待在房間里，空氣會(huì)不會(huì)只流到你的同伴那里，而把你憋死呢？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)不會(huì)說(shuō)我腦子進(jìn)水了，居然想出這個(gè)異想天開(kāi)的問(wèn)題。其實(shí)我的腦子正常的很，空氣是隨意流動(dòng)的，還可能會(huì)發(fā)生一個(gè)半球的空氣流動(dòng)到另一個(gè)半球，導(dǎo)致這個(gè)半球的生物慘死的悲劇呢！以上的這兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是出自一本書(shū)名叫《從一到無(wú)窮大》，另一個(gè)問(wèn)題則是我看完這本書(shū)自己所產(chǎn)生的想法。
還有一個(gè)出自這本書(shū)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于核反應(yīng)的。核反應(yīng)分為兩種：裂變和聚變，這兩種反應(yīng)發(fā)生的范圍很大，除了銀外，任何物質(zhì)都會(huì)發(fā)生。那么，如果有一天，核反應(yīng)堆出現(xiàn)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，導(dǎo)致整個(gè)宇宙的物質(zhì)（除銀外）發(fā)生反應(yīng)，整個(gè)宇宙的物質(zhì)會(huì)不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變和反應(yīng)，直到他們變成銀為止。如果有一天發(fā)生這種事，整個(gè)宇宙一樣豈不是會(huì)變成一塊純銀？如果你對(duì)這幾個(gè)與你的生命息息相關(guān)的問(wèn)題感興趣的話，就來(lái)閱讀這本《從一到無(wú)窮大》吧！
除了這些內(nèi)容外，這本書(shū)的其它內(nèi)容也十分有趣。它分為四個(gè)大章：《做做數(shù)字游戲》《空間、時(shí)間和愛(ài)因斯坦》《微觀世界》《宏觀的世界》。其中，比較有趣的是你可以比較無(wú)窮大數(shù)字的大小。其中一個(gè)比較奇怪的事，所有奇數(shù)的數(shù)目和所有整數(shù)的數(shù)目一樣！這就好比你的頭和你全身的質(zhì)量一樣的`。這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但他就是現(xiàn)實(shí)。但是，無(wú)窮大數(shù)也是有大小的，曲線、面上的點(diǎn)的個(gè)數(shù)大于平線、面上的點(diǎn)的個(gè)數(shù)大于整數(shù)的個(gè)數(shù)......
這本書(shū)之所以被我推薦，是因?yàn)樗潘坠操p：雖然有一些內(nèi)容十分深?yuàn)W，但是大部分內(nèi)容淺顯易懂，適合多個(gè)年齡段（學(xué)歷）的人去閱讀，建議五年級(jí)以上的同學(xué)閱讀。
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得14
從打開(kāi)這本書(shū)，到我翻最后一頁(yè)，一共用了5個(gè)小時(shí)。文字戛然而止，而我的思維卻仍在伽莫夫構(gòu)建的科學(xué)之海中遨游著，久久不能釋?xiě)选?/p>
我看見(jiàn)宇宙如畫(huà)軸般在我的眼前，緩緩向那無(wú)盡的遠(yuǎn)方展開(kāi)，上面飾滿銀白的星點(diǎn)；我看見(jiàn)熟悉而又陌生的數(shù)字在我的身旁，跳著數(shù)不出的舞蹈，無(wú)窮無(wú)盡地回旋著；我看見(jiàn)物質(zhì)一層層地分解成更小，帶著幾分調(diào)皮與嘲笑；我看見(jiàn)了科學(xué)，時(shí)空中交織，從一到無(wú)窮大……
我很遺憾，沒(méi)有更早接觸這本書(shū)，一本科學(xué)的方向標(biāo)。我突然催生出一種幻想：如果能有人在整個(gè)科學(xué)范圍內(nèi)寫(xiě)出像這樣一本充滿了趣味與知識(shí)的科普書(shū)籍該多好！
有了這本書(shū)，我們可以看清當(dāng)下科學(xué)的全貌，而不僅限于盲人摸象；有了這本書(shū)，我們可以理清科學(xué)的脈絡(luò)，打通學(xué)科之間的壁壘，向著青草更青處蕩漾；有了這本書(shū)，我們可以更加高效地知道我們做了什么，擁有什么；有了這本書(shū)，我們的了解將更加全面，我們的學(xué)習(xí)將更加滿足我們的需求……類似的句子還可以寫(xiě)很多，如果用一句話總結(jié)就是：
有了這本書(shū)，我們可以知道我們科學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)在，并去追尋他的未來(lái)……
我們能否建立起一個(gè)體系，將整個(gè)科學(xué)放入其中，從而方便我們?nèi)ゲ殚喓瞳@�。课乙�?yàn)樽约旱牟攀鑼W(xué)淺、見(jiàn)識(shí)淺薄而無(wú)法去知曉這個(gè)問(wèn)題在未來(lái)甚至現(xiàn)在是否有解。于是我只好展開(kāi)豐富的想象力去猜測(cè)我們可能的一些解決方式。
從現(xiàn)階段來(lái)看，我們構(gòu)建的知識(shí)體系的'存在方式主要有兩種，一種是利用數(shù)字技術(shù)以客觀數(shù)據(jù)形式儲(chǔ)存，另一種則是通過(guò)人類的大腦以主觀經(jīng)驗(yàn)形式來(lái)儲(chǔ)存�，F(xiàn)階段來(lái)看，從我個(gè)人的淺薄認(rèn)識(shí)出發(fā)，我認(rèn)為兩種方式各有優(yōu)勢(shì)，而互為補(bǔ)充。數(shù)據(jù)形式具有存儲(chǔ)量大、再明確目標(biāo)時(shí)易于查找的特點(diǎn)；而經(jīng)驗(yàn)形式則具有模糊搜索能力和基于自身的再創(chuàng)造能力。
我想前者很好理解，而后者則可能有人質(zhì)疑，我或許需要用一個(gè)例子來(lái)解釋一下。比如你的研究遇到瓶頸，前路迷茫，我想更多的人會(huì)傾向于找一個(gè)這方面的專家聊聊天而非拿去讓一臺(tái)電腦來(lái)解惑（事實(shí)上這是我在一次又一次對(duì)著電腦迷茫的經(jīng)歷后得出的個(gè)人結(jié)論）。即使是當(dāng)下人工智能處理下的數(shù)據(jù)也只能給你一堆雖然詳盡，但是你已經(jīng)了解的知識(shí)（要不怎么搜得到）。
而經(jīng)驗(yàn)（不管是自己還是別人的）則能告訴你你到底應(yīng)該了解什么，換言之，到底什么東西能解決你的問(wèn)題。
以上兩個(gè)方面使得當(dāng)下的探索往往是先找人聊天解決方向問(wèn)題（獲得靈感），再通過(guò)精確化的數(shù)據(jù)搜索獲取所需要的知識(shí)。
這個(gè)過(guò)程至少受兩方面條件的制約：
當(dāng)下知識(shí)爆炸導(dǎo)致的學(xué)科精細(xì)化使得各個(gè)領(lǐng)域之間的距離不斷增大，可以說(shuō)上文“前一階段”尋找思路的難度正在加大。即使是當(dāng)下常見(jiàn)的集合多領(lǐng)域?qū)＜摇皶?huì)診”的模式，也會(huì)因?yàn)閷＜业娜藬?shù)與相互交流受限程度之間的負(fù)相關(guān)，而難以高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
知識(shí)存在“多級(jí)權(quán)限”并且有很強(qiáng)的領(lǐng)域性，獲取和掌握上層知識(shí)的難度不斷升高。
說(shuō)白了，以上兩段話可以總結(jié)成一句話：要么不知道找啥，要么找不著，要不找得到卻看不懂。
我以為，這是科學(xué)、技術(shù)與生活運(yùn)用之間出現(xiàn)明顯斷層的一條原因。
如果我們無(wú)法期待人工智能做到這一點(diǎn)，那么或許只有我們的智慧能夠接此重任——做科學(xué)的方向標(biāo)。
我想這正是這本書(shū)給我的啟迪。
之前我也一直在思索，但這本書(shū)無(wú)疑極強(qiáng)的促進(jìn)了我的決心。我想，或許我們真的可以通過(guò)一本或幾本書(shū)來(lái)勾勒出我們整個(gè)科學(xué)的輪廓和架構(gòu)，以此提高知識(shí)學(xué)習(xí)的效率，并進(jìn)一步提高全社會(huì)知識(shí)素養(yǎng)，最終通過(guò)知識(shí)人群基數(shù)的增加來(lái)減小科學(xué)—技術(shù)—生活之間的代溝。
而寫(xiě)這種書(shū)的人無(wú)疑需要是一名多面手，了解各個(gè)學(xué)科的分支后跳出細(xì)枝末節(jié)的具體知識(shí)，以全局的眼光和開(kāi)闊的視野，來(lái)構(gòu)建一個(gè)充滿相關(guān)性、邏輯性而又簡(jiǎn)潔明了的知識(shí)框架。這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)意義非凡。
簡(jiǎn)而言之，我們需要有人去把我們厚實(shí)、豐富卻復(fù)雜、高深的科學(xué)讀完、讀薄。在自身獲得主觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，利用文字（或數(shù)據(jù)）的形式將自己的主觀感受分享給整個(gè)社會(huì)。
由此觀之，科學(xué)的風(fēng)向標(biāo)其實(shí)是同一個(gè)人的兩個(gè)屬性：個(gè)人而言，能夠在獨(dú)立研究和互相交流中發(fā)揮創(chuàng)造性；社會(huì)而言，能夠使更多的人走近科學(xué)、了解科學(xué)。
唯是，我們才能讓理論更好地產(chǎn)出技術(shù)，讓技術(shù)更好地服務(wù)生活，讓我們的生活更加美好，讓人類的未來(lái)更加光明！
從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上只有一樣?xùn)|西是寶藏，那就是知識(shí)；世界上只有一件事是邪惡的，那就是無(wú)知。讀一本好書(shū)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。今天推薦一本書(shū)《從一到無(wú)窮大——科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)》。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名天文學(xué)家喬治蓋莫夫。這本書(shū)的內(nèi)容涉及面很廣，涉及自然科學(xué)的方方面面。但是這本書(shū)和其他按學(xué)科分類寫(xiě)的書(shū)有很大的不同。作者以一個(gè)又一個(gè)有趣的故事開(kāi)始，將數(shù)學(xué)、物理甚至生物學(xué)的許多重要內(nèi)容有機(jī)地融合在一起。在讀者不知不覺(jué)中，就信任了一些非常實(shí)用的科學(xué)知識(shí)甚至技能，讓讀者在輕松愉快的氛圍中瀏覽自然科學(xué)的'基本成果和前沿進(jìn)展。
這是絕對(duì)慷慨的典范！作者巧妙地將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、遺傳學(xué)的許多內(nèi)容融合在一起，我們可以和這本書(shū)一起在科學(xué)的世界里自由旅行。
這本書(shū)讓我們第一次知道，枯燥的數(shù)學(xué)公式、物理概念、化學(xué)符號(hào)之間，有那么多有趣的故事；原來(lái)，無(wú)限的宇宙和無(wú)盡的遙遠(yuǎn)星系與我們并不是沒(méi)有關(guān)系；原來(lái)，分子和原子并不是真正的微觀世界和基本單位的“1”，但它們?nèi)匀皇怯少|(zhì)子、中子、中微子甚至是下一步的夸克粒子組成的；原來(lái)愛(ài)因斯坦的四維空間和時(shí)空相對(duì)論的概念并沒(méi)有那么抽象，那么遙遠(yuǎn)：我們看到的是相信的直線和平面也可以是彎曲的圓形，甚至空間和時(shí)間也可以是彎曲的……我覺(jué)得這是一本值得一讀甚至再讀的好書(shū)。下面我舉個(gè)例子。
喬治蓋莫夫在其中一篇文章中寫(xiě)道：在一個(gè)無(wú)限的世界里，部分可能等于全部。然后，他舉了一個(gè)例子：我們想象一個(gè)酒店，房間數(shù)量有限，所有的房間都滿了。然后來(lái)了個(gè)新客人，想訂個(gè)房間�！皩�(duì)不起，”客棧老板說(shuō)，“你不能住進(jìn)去，因?yàn)樗械姆块g都滿了�！爆F(xiàn)在想象一下另一個(gè)酒店，房間不限，都是滿的。這時(shí)，一位新客人來(lái)預(yù)訂房間�？蜅＠习逋饬�。他把客人從1號(hào)房移到2號(hào)房，2號(hào)房移到3號(hào)房，3號(hào)房移到4號(hào)房，以此類推。結(jié)果，新客人住在空出的1號(hào)房間。如果有另一家酒店，房間不限，但是想訂房間的客人不限，怎么辦？客棧老板還是有辦法的。他把乘客從1號(hào)房移到2號(hào)房，從2號(hào)房移到4號(hào)房，從4號(hào)房移到6號(hào)房，以此類推，這樣所有奇數(shù)號(hào)的房間都騰空了，可以住上無(wú)限多的新乘客。這個(gè)故事讓我們明白，無(wú)限數(shù)的性質(zhì)與我們?cè)谄胀ㄋ阈g(shù)中遇到的一般數(shù)有很大的不同。
這本書(shū)里有很多這樣有趣的故事。你是怎么動(dòng)心的？動(dòng)心了就去看看。
【從一到無(wú)窮大讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
從一到無(wú)窮大讀后感02-26
幼兒園數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)一到周日03-06
讀書(shū)的讀書(shū)心得01-30
童年讀書(shū)心得 童年讀書(shū)心得作文06-02
讀書(shū)日讀書(shū)心得04-02
讀書(shū)心得05-15
讀書(shū)心得(精選)06-09
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得04-10