讀《母親》有感
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《母親》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《母親》有感1
誰能在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，誰能在我們哭泣時給我們以溫暖的擁抱，誰在我們跌倒時伸出有力的臂膀，誰在我們迷茫時給我們指明方向。
因為感動，我們能嗅到更多陽光的味道。母愛如水，浸潤心田。寫母親的文章多了，大多千篇一律，讀了也不易為之感動。合上此書，我卻灑下了一掬清淚。這是一位“嚴母 ”：她打斷了兒子的胳膊；滂沱大雨中硬是拉扯著兩個孩子回了家；守著兒子做功課到深夜；她堅持，家里人打她，撕她課本，不讓她讀書，她還讀；作為一個弱女子，她自己趟過只有男人才能趟得過的河去上學。
這又是一位“慈母”：她為失手打斷兒子胳膊而徹夜流淚；滂沱大雨中她脫下身上所有衣服庇護兒子；在兒子傷心的時候為兒子做最好的飯菜。母親，就像不落的太陽，讓我們在溫暖中不斷成長。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。柳絮紛飛的六月，家里因為有位要高考的哥哥，氣氛變得格外緊張，哥哥是復讀生，去年的高考失利讓他一度沉淪。而今，又是一年芳草綠，他迎來了人生最重要的時刻。
他說：“這是我最后一個機會！我必須贏，因為我不能輸！”空氣里隨手一抓便是緊張，全家小心翼翼，生怕影響了他的心情。終于，時間呼啦一下就到了這個因高考而特殊的日子——六月七號。放假回家，切切實實的感受到高考的存在。推開門，迎接我的是滿臉笑容的母親。她接過我背上沉重的書包，催我吃飯。來到飯桌旁，看到哥哥無精打采的坐在桌旁，空洞的眼神里滿是迷茫。飯桌上飯菜飄香，葷素搭配合理，一看便知費了母親不少心思。對于我的到來，哥哥只是抬起頭，勉強給我一個微笑。母親無奈的看了看我，一遍遍的勸著他：“不吃飯怎么行呢？怎么說少吃點兒啊。”
哥哥終于象征性的吃了兩口菜，便回屋去了�！鞍�，不知怎么的，今年這么緊張。好幾天了飯都沒好好吃�！蹦赣H悄悄嘆息著，理著額前的碎發(fā)，掩不住的倦容讓人心疼。那頓飯，幾乎無一人動筷。下午哥哥的心情好了不少，和我談了許多。突然，他神秘地說：“嘿嘿，我敢打媽媽，而且她絕對不還手！”我還沒反應過來，就看著他跑到母親的后面，在母親的后面踢了兩腳。雖說不重，卻已不成體統(tǒng)。母親假裝生氣，卻微笑著什么都不說。我驚訝的看著，耳邊不時傳來哥哥的聲音：“你打我呀"。晚上，哥哥終于睡去，在高考面前，他脆弱的.像個孩子。來到母親的房間，看她只是呆呆地望著天花板。我問下午為何縱容哥哥“欺負”自己，母親說：“離高考還有十天的時候，你哥就每天都會這樣‘踢我’。你知道，他心里太煩躁，讓他發(fā)泄一下會舒服一點�！�
云淡風輕中母親沒有絲毫怨言。轉身，把門輕輕關上，淚，無聲流下。世上竟有這樣“傻”的人！竟有這樣隱忍而無私的愛！用無限的寬容換來孩子微微的心安，我的母親，偉大的母親！三天的高考終于過去，母親說這三天她仿佛過了三年。我理解，為了我們，她愿意獨飲一杯苦酒，還笑言“好甜”。父母的愛有很多種方式，關鍵是我們能否理解并心存感動。每一位母親，都是我們不落的太陽，讓我們在溫暖在感動中不斷成長。請銘記：愛是陽光的味道！
讀《母親》有感2
幾天前，我們學習了冰心詩四首中的一首母親，這首詩表達了作者對母親的依戀之情，同時也表現(xiàn)出母愛的偉大。當天上的風雨來時，鳥兒躲到了它的`巢里，而當作者煩惱時，受到挫折時，她只躲到母親的懷里，由此看來母愛真?zhèn)ゴ�。慢慢地，我想起母親對我的愛。
小時候，每次從幼兒園回來，總能吃到奶媽炒的蛋炒飯。那時候，我認為媽媽炒的蛋炒飯昌最好吃的。蛋炒飯是媽媽的愛。
到了小學的時候，有一次我考了80幾分，回家垂頭喪氣的。當我把分數(shù)告訴媽媽聽時，她沒有打我，也沒有罵我，而是鼓勵我下次一定要加油。我聽了媽媽的話，在第二次測驗中考到了98分，鼓勵是媽媽的愛。
到了小學高年級的時候，有一次我夜里發(fā)起了高燒，媽媽把我送到醫(yī)院去看病。到了醫(yī)院，我往病床上一躺，便睡著了，而媽媽卻坐在床邊的椅子上，看看我，又看看鹽水。一瓶水好了，她就叫護士把另一瓶接上就這樣，一直到夜里12點才輸好了。后來聽爸爸說，媽媽在我輸鹽水的時候，沒有睡一會兒，后來到了家里，一下子就睡著了。病床邊的守候也是媽媽的愛。
母親給了我們這么多愛，我們也要知恩圖報，報答母親對我們的愛。
讀《母親》有感3
感恩的心，感謝有你，花開花落我一定會珍惜”母稱兒干臥，兒屎母濕眠。母苦兒未見，兒勞母不安。老母一百歲，常念八十兒。
尊前慈母在，浪子不覺寒。
母愛是困難中的一根杖，當你軟弱無助、步履蹣跚時，是她幫你支起一方湛藍的晴空；母愛是回蕩在耳邊的優(yōu)雅旋律，當你心煩意亂，迷失方向時，是她為你梳理零亂的思緒；母愛是春日里的一縷曖陽，當你寂寞惆悵時，是它給你帶來貼心的呵護和溫暖。母親也許是很平凡，但卻把她全部的愛毫不保留地給了兒女，靜靜地托起這份厚重的愛，幸福的光輝會籠罩著我們永遠幸福下去。
曾經的幾度風雨、幾度飛花，我們看到了母親臉頰上留下了歲月的傷痕，那是母親對子女愛的寄托；母親弓起的腰身，那是母親呵護子女的見證。母愛如山，母愛如水，母愛如…
在我成長的道路上，每一個前進的腳步都飽含著母親深深的愛。母親的愛是那一頓頓熱氣騰騰的早飯，它填飽了我饑餓的胃腸；母親的愛是那一次次熟悉的張望，它充實著我快樂的童年；母親的愛是那一件件貼心的衣服，它溫暖著我幼小的心靈。
母親你不僅在生活上對我是無微不至，你還叫我怎么做人；“火要空心，人要忠心。世上人最怕認真兩字……這些話在當時我都是隨口應和這是，但從來沒記在心里，現(xiàn)在來看您的這些話不比那個大哲人差，雖說沒有是傳世名言但我會把他當一中寶藏，一種我做人的準則，將它埋在我心里的最深處。
因此我們要感恩母愛......
感恩母愛：如澄澈的湖水那般淳樸；如默默的春蠶那般無私。母愛，值得我們沒個人去體味，更值得我們予以深深的感激。
烈日炎炎，母愛，是一股涼爽的秋風，驅散了灼熱，留下了陰涼。寒風習習，母愛，是一張暖暖的棉被，擋住了嚴寒，留下了溫暖。母愛，是綿綿的`春雨，滋潤著你干涸的心田；母愛，又是你的知心，時刻與你做伴。感激母愛，感激她的無微不至，也感激她的樂此不疲。倘若出門娘掛念，
夢魂都在兒身邊，
常思常念常許愿，
望兒在外多平安。我的求學之路在母親的呵護下一帆風順，然而我們踏入社會后的人生之路一定會跌宕起伏。每當我們徘徊在人生十字路口時，一定是母親和風細雨地為我指點迷津；每當我面對困難陷入絕境時，是母親用她那有力的大手將我托起；每當我心浮氣燥時，是母親在電話的那端循循善誘地開導我……
母親您好似一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨中飲您的清醇，流淚時飲你的淡薄，一生一世飲您的點點滴滴的關愛，是您絲絲的柔情。
感謝您，母親，感謝您。
感人的旋律還在我耳畔流轉，在這落英繽紛的季節(jié)，東風款款而來，攜著花香，輕輕的飄進了我的心，花香好象幸福一們隨風散開，彌漫的到處都是。
讀《母親》有感4
《懷念母親》一文是季老的回憶錄《留德十年》中的一篇�！读舻率辍窂模保梗常茨�，青年季羨林大學畢業(yè)期待赴德留學終于成行寫起，一直寫到１９４６年歸國返鄉(xiāng)為止。數(shù)十篇文章，洋洋十數(shù)萬言，寫盡了十一年羈旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一體，各自獨立；連在一起則以時間為序，整體呈現(xiàn)了先生十多年的經歷。在這些文章中，《懷念母親》顯得有些特別，它沒有像其他的文章那樣以寫事或寫人為中心，而是在敘述文字中夾雜了相當比例的日記、文章片段，頭緒比較多。它的主要內容，對母親（生身母親、祖國母親）的懷念是年輕的季羨林歐洲十一年中不間斷的情感。寫羈旅生活中對生母、故國的深切懷念，既沒有像其他文章那樣以敘事或寫人為中心，也沒有恣意抒情，這在季老是有原因的。
季老在《留德十年》的《楔子》中說，“我特別強調‘實事求是’四字，因為寫自傳不是搞文學創(chuàng)作，讓自己的幻想縱橫馳騁。我寫自傳，只寫事實�！睘榱俗駨倪@樣一個寫作原則，寫《懷念母親》時，季老為了“避免用今天的`情感篡改當時的感情”，幾次引用當年的日記和文章片斷，來“保存自己當時的感情”。這樣一種組織語言材料的方式，是服從于整本書作為回憶錄的性質的。
讀作者的其他作品，有助于我們更好地解讀文本。季老的散文《賦得永久的悔》，回憶幼時的生活和表達對母親早逝而自己無從迎養(yǎng)的愧疚、悔恨，對解讀《懷念母親》很有幫助。此外，《懷念母親》中有兩段文字摘自季老寫于１９３６年的《尋夢》。《留德十年》附錄中有《尋夢》全文，不但有助于解讀《懷念母親》，而且此文寫得情深意切，讀后齒頰留香，回味無窮。
讀《母親》有感5
讀完《懷念母親》這篇文章后，使我熱淚盈眶。一切都沉在朦朧的薄暗中。突然，我好懷念自己的母親，因為《懷念母親》這篇文章的主人公就像是我一樣那么可憐。我有一位深愛的母親，但是她給我的關懷很少，很少。
7月，透藍的天空懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。那天下午，我沒有做好心理準備在外地打工5年的媽媽突然站在我眼前，心花怒放的我突然呆住了，并沒有喊她媽媽，而是覺得很陌生。
可記得這一位"母親"?她飄散著長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川，她的背脊，雖老邁仍硬朗。是五岳、是陰山、是祁連、是……那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂，從東北的谷倉到長江的沿岸，到珠江的.三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。
�。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史，曾經你驕傲過、自豪過，也曾經，你黯然傷神過、憤怒過。在預后無限的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。您也像是《懷念母親》中，那位慈祥而溫馨的媽媽。為什么人們總是把祖國比做母親？有人說："祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們。"
有人說，祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。這當然都是對的。因為只有"母親"這個詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。母親您在我們心中是偉大。
傍晚，我望眼欲穿著一最閃爍的星星。豐富多彩的夜空，變得更加寧靜就像媽媽已經安心入睡了一樣，依然懷念我的母親。
讀《母親》有感6
母親是崇高的，母親是偉大的，生活中“母親”這個詞語總是讓人那么感動，讓人那么溫暖，讓人那么幸�！�。當我學習了 《懷念母親》一課后，對偉大母親的認識更是感觸頗深，對祖國母親的愛意激增。
這篇課文以回憶的形式，描寫了兩位母親在作者生命中的重要性，對兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達了自己永久的悔恨和對祖國永遠不變的`愛意。如果讓我和季羨林相比的話，我對母親的愛顯得是那樣的微薄。平日里習慣的享受著媽媽對我無微不至的疼愛，從不知怎樣去愛媽媽，想到這里我慚愧，以后我要幫媽媽做點力所能及的家務事，哪怕只是遞給媽媽一杯熱茶，哪怕只是遞上一雙拖鞋，我也長大了，不再是躺在媽媽懷里撒嬌的小孩了。對偉大祖國母親的愛戴和思念之情，我更加不能相比，如果我愛祖國母親的情好比是一棵小苗的話，那么季羨林愛祖國的情就是一棵參天大樹�，F(xiàn)在的我們是多么幸福呀！生活在溫暖和諧的大家庭中，也從不知離開祖國母親得滋味，所以我們更要珍惜這美好的生活。
讀過這篇課文后，我學會了珍惜，懂得了生活中不能離開母親溫暖的懷抱，更加不能遠離偉大祖國母親的懷抱，因為我們都有一顆中國心！
讀《母親》有感7
曾經無意間讀了《母親》這篇文章，感觸頗深。這篇文章多是一段親情之間的對話，主要敘述了“我”母親的悲慘命運。
16歲的母親被嫁給了一個粗魯無知的人，也就是“我”的父親，但他經常打“我”的母親，他的一位漁夫朋友就經常開導他，讓他別打“我”的母親。母親19歲的.時候，父親叉魚時淹死了。父親死后，母親本想嫁給那漁夫，可是最終在“我”的哭聲中，她又回來了。光陰似箭， “我”轉眼間大學就畢業(yè)了，母親便把她那積攢了一輩子的錢拿出來，給“我”蓋了房子，娶了媳婦。為了“我”的名聲，她不敢來看“我”……
一年的中秋節(jié)，她最終帶著屈辱、痛苦離開了人世。在那一天，“我”知道了“我”的親生父親就是那個漁夫，一時間，“我”淚如雨下……
母親對子女的那種真摯的愛是無法用語言來表達的，這不是含在口里怕化了或捧在手里怕丟了的那種溺愛，而是一種親切，真正意義上的愛。
《母親》這篇文章，讓我真正讀懂了深深地母愛！母愛，是偉大的！母愛，是無私的！別等到葬禮結束后才明白母親的愛，那將會是你一生的痛。
在我們的周圍，有人對自己母親的話置之不理，更有不少人認為母親就應該照顧。一切，都是該有的。讀讀《母親》這篇文章，你一定會有新的認識！
朋友們，讓我們一起把生命中那還殘留的愛都獻給你們的母親，讓她們在幸福、快樂之中度過晚年……
讀《母親》有感8
人生中有許多的喜怒悲哀樂，季羨林的童年也有喜怒悲哀樂，《懷念母親》這本書里的有一回寫了季羨林的寂寞，令我受益匪淺。我也經歷過這樣的寂寞。
有一天，陽光明媚，爸爸去送貨了，媽媽又去做生意去了，哥哥在幫媽媽的忙，只有我一個人在家里睡覺。過了許久，我醒了，發(fā)現(xiàn)家里沒人，想看電視卻發(fā)現(xiàn)停電了，真是個倒霉的.日子。我在那里很無聊，就安靜地坐在沙發(fā)上，我的腦海里一片空白，我感到十分寂寞：心想“家里只有我一個人”我該這么辦呢？我想著想著就睡著了，就這樣我一直睡到了晚上，忽然，響起了鈴聲：“叮鈴鈴”我緩慢的開了門，啊！是媽媽和哥哥！我向他們傾述了早上所發(fā)生的事情， 媽媽聽了，覺得我非常委屈，所以下一次都不敢把我一個人留在家里了。
讀《母親》有感9
今天，老師給我們上了《懷念母親》一文，我深受感觸。季羨林是1911年出生，山東清平縣人有“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”這三項桂冠。
季羨林六歲離開生母，到親戚家寄養(yǎng)，在他讀大學的時候，母親去世。在他國外的時候，不僅想念自己的'生母，還想念自己的祖國母親。
我讀了這篇課文之后，我感覺自己幸運多了，因為我從來沒有離開自己的母親，我對季羨林這種深表同情。在讀了這篇課文之后，我才知道思念有多重要，我悠悠忽忽的活了13年，直至在上了這篇課文之后，我才重視思念，季羨林這種想母親的思念我雖然不知道咋樣，但是我上了這一篇課文是我才從課文中感受到。我在學校，腦子里一直在想季羨林，我一直在想：“季羨林度過了這么多年，一共加起來只是和媽媽幾個月，難道不難過嗎？
我學了這篇課文，我一定會對思念加深的。
讀《母親》有感10
這本是母親看的書，但我也從中收獲良多。這本書關注的母親對孩子成長中的作用及貢獻。它打破了一般思路從母親要干什么，而是認為母親對孩子更多的是指導。
如果一個國家科技文化不發(fā)達，那一定是教育系統(tǒng)有問題，如果社會風氣不良好，那一定是家長的教育有問題。這值得我們大家深思，要成才，先成人。良好的家教對今后的發(fā)展有深遠作用，甚至成為一個有高尚品德的人更重要，翻開史書，有才無德之輩比比皆是，但罵名遠揚。我們應該在母親的教導下走對路子。
每個人的教育方式會有不同，但總會有一個助手，那是母親。在我們傷心時安慰我們，在我們成功時分享喜悅。他們給我們一個良好的環(huán)境，讓我們茁壯成長，這也是我們需要感激的。書中有一個觀點，母親與父親是不同的，母親更多的是把希望寄托在孩子身上，對孩子有一個預先的期望，并變成孩子的形象。
而父親更多的是扶起傷痛，走下去。胡適曾將家鄉(xiāng)的生活，說：“除了讀書看書以外，究竟給了我一點做人的訓練，在這點上，我的恩師就是我的母親�！蹦赣H對胡適有強大的塑造性，是對孩子未來的加工，當孩子走上社會時，是孩子的維護者。母親支持孩子的發(fā)展。
我也不禁想到了如今的教育，現(xiàn)在家長有一個誤區(qū)，孩子學不好是學校的責任，卻往往忘了作為家長的責任。現(xiàn)在家中有了教育，再由學校培養(yǎng)。家校的聯(lián)系才讓孩子更好的前行。書中還認為有著慈祥的心態(tài)的母親教育出來的`孩子性格也是和諧的，那些失去這種慈祥形態(tài)的母親教育出來的孩子性格會出現(xiàn)偏離，對于母親來講，她們的心靈應是無爭的，平靜的，也總是博大無比的。
應此孩子能夠在這片心靈下自由安詳?shù)某砷L。而當這些孩子在自由安詳?shù)沫h(huán)境中成長，母親的心靈卻受到外來威脅時，他會把這種不安全感不自覺的傳導孩子身上，這樣會造成孩子的心靈封閉，甚至會造成性格偏激，具有消極的影響。母親應在這是轉變這種觀念，如果孩子上學與知識和同學有矛盾，要學會引導。這更需要母親的關懷，母親為我們的現(xiàn)在和未來操心，為我們得到的努力，我們也應該給他們一些設么，不是嗎?好好學習，好好感恩。
讀《母親》有感11
案頭擺放了幾本季老的散文集，其中一本的封面上，慈眉善目的季老坐在桌前微笑著。
這微笑總是讓我想起幾天前的拜訪。那個下午，季老也是這樣坐在桌前，幾縷斜陽灑在老人的肩頭、桌上，老人輕輕打著手勢娓娓而談。其實，我們并不忍心問過多需要動腦筋的問題，老人畢竟已屆耄耋之年，而且正在醫(yī)院修養(yǎng)。而難得的`是，老人聽力甚佳，思路清晰，說著話常有笑意漾在眉梢嘴角，談話興致也很好。
我們的談話內容離不開教材與教學，也談到了季老新近入選教材的文章。季老的《懷念母親》一文被選入了義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊，翻閱著教材，季老說教材編寫者對入選文章進行修改是必要的。就《懷念母親》，他只說了幾句話，同一篇文章，寫兩個母親，比較有意思，也比較容易接受。小學生要懂得熱愛祖國，懂得對自己的父母盡孝心。
讀《母親》有感12
今天，我們學習了第6課《懷念母親》，老師說起自己的親身經歷明顯看得出眼眶紅了，眼淚不由自主在眼眶里直打轉，很多同學熱淚盈眶。這淚水中包含著母親從我們剛生出就精心照料我們、哺育我們、培養(yǎng)我們；這淚水中包含了老師對母親懷著那舍不得的情，割不斷的愛。這淚水中包含了……
我們現(xiàn)在過的都是小皇帝、小公主一樣的生活，母親把我們當寶一樣侍候著，她起早摸黑的工作著，就是想讓我們過上好日子而我們是怎樣對待她的呢？那天，我和媽媽鬧了個小別扭，媽媽在校門口接我，我不理不睬的走開了，第二天，我在校門口怎么也找不到媽媽，我開始害怕起來，我從沒有一個人回家過，我提心吊膽的走著，終于到家了，門一開，我往媽媽懷里一撲，緊緊的抱著媽媽，不肯放開，每次不是為了賭氣而耍小脾氣；不是為了一點雞毛蒜皮的小事對她大吼大叫；不是在她熟睡的時候粗暴的`將她推醒；不是……而媽媽每次只是以一笑應付。不知怎的一些不開心的、愧疚、后悔的事全都涌上心頭。
母親雖是崇高的、偉大的、但祖國母親是至高無上的。她培育了千千萬萬個花朵，就讓我們年輕一代團結起來撐起整片天空呢！讓我們這年輕一代的花朵團結起來讓我們祖國美好，國家變的更加繁榮富強吧！
讀了這篇課文，我覺得我們做子女的應該向季羨林老爺爺好好學習學習，他是我們的好榜樣，我們要向他看齊，更應該從小學會孝敬父母，幫父母做力所能及的家務要搶著做，哪怕泡一杯熱茶，拿一雙拖鞋，她的心里也會暖和許多，何況我們已經在慢慢長大了，我們要趁后悔之前，盡自己的全力去孝敬母親。
讀《母親》有感13
季羨林在《懷念母親》一文中敘說了自己的母親只活了四十多年，更讓他愧疚的是在母親活著的時候，他一共就回家兩次，而且都是奔喪。卻沒想到這次的奔喪卻是為了母親而奔喪，季羨林對母親是永久的愧疚!
季羨林在文中還提到這樣的話”我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么我這個母親也頻來入夢�！斑@句話使我感觸很深：季羨林先生遠離故土身在異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親懷抱，心中無限思念偉大的祖國。他對祖國的愛深深的感染著我!
想起了那個飽含著濃濃的愛國之情的暑假。
”女士們，先生們。請起立。奏中華人民共和國國歌……“只聽”騰“的一聲我和媽媽都站起來，眼睛 注視著五星紅旗冉冉升起，聽著莊嚴的國歌，被運動員的`驚人的毅力所感動著，心中涌起濃濃的愛國情意!當運動健兒戰(zhàn)勝困難時，我和媽媽都會擊掌祝賀;當運動健兒再次拿下獎牌時，我和媽媽都會歡呼跳躍，直到國歌奏響時，一切會立刻恢復平靜……
國家興亡，匹夫有責!季羨林的話激勵我的愛國之心!
讀《母親》有感14
讀《母親 》有感‘’曾日月之幾何 ，而江山不可復識焉’ 更何況斯人焉。不知不覺 中已經過去十八個年頭了，我在一天天長大，而母親亦 在一天天衰老 。
在高爾基的文中，‘母親’作為一名工人階級婦女，本應在平靜中度過一生，可是為了兒子的夢想，她注定要不平凡的度過一生。從小因為調皮，便自然地與母親‘多有爭執(zhí)，少不更事的我，似乎天生就會與母親頂撞。忙碌中的母親似乎成為家里地位最低得人。母親半生勞碌，歲月早已在她身上雕刻下不可磨滅的痕跡。微胖的身形，蒼白的面龐，無一不表明她為整個家付出了很多�？粗缃竦哪赣H，我已經很少和她爭執(zhí)，因為我了解她，我不忍心讓她一人承擔我的過錯。學會感恩就要學會擁有理解的心。在每一個事件的背后加一個辛酸的注解，你會發(fā)現(xiàn)你的心胸可以更寬廣，你可以前容得下以前不能容忍的事 。我們不僅要對我自己的父母感恩，還要對我們的大自然母親感恩。對自然感恩就是同情周圍的一切事物。
尼采曾在路上失控地報著一匹馬的頭痛苦的說：“我苦難的兄弟’，尼采被送進瘋人院，而所有無視馬的眼神，馬的命運的，甚至虐待馬的人們，都被作為正常人留下來享受著現(xiàn)實。我萬分理解尼采的痛苦。對大自然母親的感恩，要明白生命的孤獨與萬物的平等。草會口渴，魚會疼痛，羊會流淚，狗會想念。我們 人類既然 比他們‘高級’，那么我們將如何表現(xiàn)我們作為人類的高級和文明呢。我們的成熟一定意味著對生態(tài)界的麻木與冷漠嗎。對于現(xiàn)實世界殘酷的認知一定要以我們自身變的.殘酷為代價嗎。倘若他們來到這個世界的使命，就是不平等地成為人類的腹中餐，那么我們能否懷著對弱者的同情，讓他們活的有點尊嚴，死的覺得幸福呢。
感謝生命，我們活著實際上就是上帝的恩賜，我們不應該怨天尤人，我們說能做的就是努力活好每一天，每天都帶著感恩的心。在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，把垃圾當成寶貝，那么生活就是為我們準備的。學會感恩，就是要熱愛和平，善待生命，善待一切。人，或者就注定要受苦一生。
那里一個戰(zhàn)爭，一個炮彈就能解決問題，而萬古平安。讓感恩把世間變得美好。
讀《母親》有感15
我懷著激動的心情閱讀了《猩猩母親》這篇文章。不知不覺中，眼淚已從眼角滑落，我被文中猩猩母親的舉動深深地打動了。
無論是在獵人開槍前搖搖手，然后拼命地往小猩猩嘴中擠奶，仿佛要將小猩猩一生所需要的全部乳汁，在幾分鐘內全部喂到小猩猩的嘴里，還是在喂完奶后，將小猩猩放在了一個高高的樹杈上，自己視死如歸地站在獵人面前，甚至在獵人為自己的舉動發(fā)愣時從身旁扯下一片寬葉草，彎成碗狀，把剩下的乳汁擠進“碗”里別在樹上，不一會兒，那光禿禿的松樹上別滿了這種奇怪的草葉。這一切的一切，無一不詮釋著一個字——愛！
高爾基曾說過：“只有對人類的最強烈的愛，才能激發(fā)出一種必要力量來探求和領會生活的意義�！�
母親是世界上最偉大的人，無論是動物之母，還是人類之母，她們的愛是相通的，相同的，她們的心是遙遙相照的，為了兒女，她們可以犧牲一切，甚至寶貴的`生命，她們不求回報，有機會為兒女們無償?shù)刎摮鼍褪撬齻冏畲蟮男腋！?/p>
平時，也許我們會為母親的一句噓寒問暖而嫌母親嘮叨；也許我們會為母親的擔心呵護而渴望脫離母親的懷抱……然而我們何時為母親想過？母親為我們付出了那么多，讓我們也為母親付出愛心吧，讓她們也淋浴在愛的陽光下，享受愛的滋潤吧。
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