讀釣魚的啟示有感
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀釣魚的啟示有感，歡迎閱讀與收藏。
讀釣魚的啟示有感1
剛開學的時候，我讀了一篇名叫《釣魚的啟示》的課文，是我受益匪淺。
里面講的是：作者11歲那年，去附近的`湖里釣魚。前一天晚上十點左右時，釣到了一條很大的魚，作者欣喜若狂�？墒沁�沒到捕魚的時間，在父親的監(jiān)督下，無奈的作者只好把魚放回了湖中。作者長大后，想起了父親的教導：”道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難�！白髡咴谌松耐局忻靼琢诉@句話內在的深刻含義。
是��！道德在嘴上十分簡單，可做起來卻很難。我不禁想到了我7歲時，當班長的一些事。
我那時當班長，難免會有些同學來”賄賂“我�？墒�，不管用什么東西，我總會不理睬他們。因為我知道，一個人失去了道德，好像失去了消滅寄生蟲的一種物質，失去這種物質的人，一定會被誘惑這種寄生蟲所侵占，永遠不會讓你的身軀得到安寧。所以我永遠都不會忘記”道德“二字時刻用它來警告、提醒自己做個道德高尚的人。
我相信，誘惑永遠比不上道德，我一定做個有道德的好學生！
讀釣魚的啟示有感2
《釣魚的啟示》這篇課文給我留下了深刻的啟示！
這篇課文主要講了，有一次父親帶“我”去附近的小島上釣魚，當我釣到了一條大鱸魚時，父親卻要“我”將它放回湖中。迫于無奈，“我”只得按父親說的去做。幾年后，“我”才領悟了父親說的那句話的真正含義。
掩卷沉思，“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難�！边@句話深深地印在我的.心里。
記得那一次，我在東營利群集團門口撿到了二百多元錢，怎么辦呢？我的心里有兩個念頭：一是自己拿著可隨意花，倒也能做一段時間的“富翁”；二是想想失主，說不定這錢是治病救命的錢……那就理應交給廣播站的阿姨，讓她交給失主。正在我萬分糾結時，猛地想起了那句話——“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難�！蔽易呦驈V播站，將它交給了廣播站的阿姨，便悄無聲息地走了。
是��！道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我們要拒絕誘惑，這也正是道德規(guī)則！
指導教師 崔梅茹
讀釣魚的啟示有感3
今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質兼美，讓學生感知、體驗詹姆斯的心里變化以及懂得將學與行結合起來，遵守規(guī)則，這是文章重點和難點。
為了突出重點，突破難點，我想到一個切入點：以詹姆斯和他爸爸為線，貫穿全文。
我拋出了第一個問題：你能抓住文中的詞句說一說詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎？一石激起千層浪，同學們句子找的很準，概括的也很精辟：緊張、激動、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實錄和名師的課，靜下心來一直反思自己的語文課堂：我要給學生什么？學生語文知識和語文能力的獲得只有30%得法于課內，那么我應該給予學生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點：抓住重點詞句理解內容，漸漸學會分析和歸納。
在第一個問題的基礎上解讀第二個問題顯然簡單多了：畫出描寫爸爸的句子，想一想爸爸為什么堅決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚？爸爸是怎么想的？學生的回答切合課文內容，可圈可點，有說服力。
我接著又質疑道：詹姆斯后悔了嗎？“沒有！”答案是顯而易見的�！澳哪阌质菑哪睦锟闯鰜淼模俊痹俅巫寣W生從文中的詞句中找答案。學生很快便把注意力集中道13至16自然段，其中，我最難忘的是宋沛哲的見解——
“老師，我通過這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒有后悔：‘詹姆斯確實再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。’那條大魚一直出現(xiàn)在他眼前，說明對他影響很大。”他說。
“出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚嗎？”我啟發(fā)他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚，而是一種啟示，一種做人的道理�！�
“好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背后的意思，這就是語文能力。
到底是一種什么做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚說：“這件事告訴我們，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規(guī)則。”（在其他同學的建議下修改了個別字詞）我請他寫在黑板上，并找了一只紅粉筆，認真地說：“你是紅粉筆寫，這是獎勵你的！”
下課了，我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學生名字：徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽課不認真，但是踴躍舉手的同學無疑是敢于展示自己且思維活躍的.，值得表揚。
這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學生自主探究的少，應該給學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時間，而我擔心完不成課堂任務就省略了，這是個錯誤的決定，不能抑制學生的探究欲望。再者，我講的太多，而應該把主要內容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學生的注意力，只是面對這樣的精讀課文，時間和內容不好把握。
最后，引用特級教師武鳳霞的一句話結束今天的敘事，也算作自己今天的“啟示”吧——
一位語文教師的思考能力決定著他對教材的理解能力。
20xx年3月17日星期二
讀釣魚的啟示有感4
今天我學了一篇課文《釣魚的啟示》。這一篇課文講了一對父與子在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上釣到一條大鱸魚，兒子想把魚帶回去可是這樣做會越過道德底線�？筛赣H還是堅決要兒子把魚放回去。后來這個兒子在人生的'旅途中常常注意“道德”這兩個字，最后成為一名成功的建筑設計師。
讀到這里你一定覺得很奇怪，為什么這位父釣到這一條大鱸魚還堅持要把他放回去呢？那就是因為道德這兩個字一直在兒子腦海中盤旋。我不禁為那父親感到驕傲，因為他沒被那條“魚”所誘惑。
我們同學們也不止一次的遇到了那個絆腳石：學校里考試，老師多給了幾分，沒人知道，是改還是不改；買東西時，售貨員多找了錢，歸還？還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但四周沒有警察，沖過去還是等待……這些說起來容易做起來難的事，又有幾個人可以做到呢？因此，我們同學們要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。
讀釣魚的啟示有感5
自從，我上了五年級，學了《釣魚的啟示》這篇課文，我就深有感觸。
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候釣到了一條大鱸魚，作者的爸爸嚴格要求作者遵守道德，把大鱸魚放回湖里。最后，作者把大鱸魚放回湖中。從這件事中作者得到了一個啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
讀完這篇課文后，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵御住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無法形容的`。我常常因為抵御不住東西的誘惑而對老師撒謊，比如，老師判錯題的時候，我因為抵御不住分數(shù)的誘惑，我就偏不給老師說。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學習。
學這篇課文前，我就經(jīng)常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽寫，如果聽寫全對了就加分。我一聽，就立馬高興起來了，我想：我有個聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問題。老師開始聽寫了，聽寫了一會兒，我發(fā)現(xiàn)，老師聽寫的一個詞我不會。我向四周看了看，沒人注意我，我又看了看老師，老師也沒有看我，于是，我就看了一下我同桌的，然后趕緊寫上。老師批完以后，發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)老師有一個字沒給我批出來，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。
如今我已經(jīng)學了這篇課文，已經(jīng)把抵御不住誘惑的這個臭毛病給改掉了，一想起我那時因為抵御不住誘惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。
讀釣魚的啟示有感6
大家都知道，也曾看到過，不管什么地方和事情都是會有規(guī)則的。
今天我們學了一篇課文，題目是《釣魚的啟示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的`教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。
讀完了這篇課文后，它對我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則。可是，生活實際卻有人不遵守規(guī)則，比如：那里寫著”不準喂動物食品！“有的人偏偏要喂；那里寫著”要愛護小草！“有的人偏偏要踩小草；那里寫著”不準亂扔垃圾！“可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里寫著”請按順序排隊！“有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會上立足！
讀釣魚的啟示有感7
今天無意中在網(wǎng)上看到了一篇文章：釣魚的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話的含義。
這篇文章中講述了兩個釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術贊嘆不絕。這兩個釣魚高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚秘籍毫不保留地教給旁觀者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠遠超過了另外那個人。
這個小小的.故事告訴了我們一個很大的道理——單個人是軟弱無力的，一個人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作才會帶來強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚經(jīng)驗毫不保留地傳授給旁觀者們，并在他們和他一樣獲得成功時，他在助人為樂之余還取得了勝利。其實，在生活中還有很多例子表現(xiàn)了團結的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。
我相信每個讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發(fā)的厄運的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成為無邊無際的大海，那么相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經(jīng)不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的贊嘆，但卻也始終無法戰(zhàn)勝團結的力量。
團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂事業(yè)。在生活中多樂于助人，你的人生會散發(fā)出更耀眼的光芒！
讀釣魚的啟示有感8
我讀了一篇好文章——《釣魚的啟示》，這篇文章使我深受啟發(fā)。
這篇文章主要講述了作者十一歲時和爸爸去釣鱸魚。距開放捕撈的時間還有兩小時，我釣到了一條肥碩的鱸魚，盡管四周沒人父親還是讓我把魚放了，我再三懇求父親，可是沒有商量的余地，我只得非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖里。轉眼間已經(jīng)三十四年過去了，作者已是一位著名的設計師了，可他再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”�？擅慨斪髡咭淮斡忠淮蚊鎸Φ赖戮駬竦膯栴}時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量�！�
“道德只是個簡單的是與非的.問題，實踐起卻很難。”這句話讓我受益匪淺，而且深入心間。他讓我懂得了在別人看不見的時候仍然遵守制度，那才是真正的有道德。如果只在別人面前遵守道德，而別人看不見時就置之不理，那是虛偽的表現(xiàn)。道德不是用來表現(xiàn)的，那是對自己的約束和對是非判斷的表現(xiàn)。
道德只是一個是與非的問題，嘴上說很簡單，要行動卻很難，我們要像作者那樣行動，才會成為人生真正的勝利者。
讀釣魚的啟示有感9
我剛學完《釣魚的啟示》后,我就覺得文中的“爸爸”讓我受益匪淺。
文中是講有一個夜晚，“兒子”在湖中釣到了一條大鱸魚�？墒�，在捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以“父親”便在荒無人煙的`地方叫“兒子”把那條大鱸魚放回湖里，因此我受到了啟發(fā)。
我的啟發(fā)是，父親當時要”兒子”把大鱸魚放回湖里去肯定是因為想讓“兒子”知道要講誠信。我以前聽過這樣一個故事：一個商人在外得到了六個口袋，分別是金錢、地位、誠信、健康、快樂、知識。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龍卷，船夫說要商人丟棄一個口袋，他們才能度過水龍卷。商人最后把誠信給丟入海里了，后來他們成功渡過了水龍卷。可是那個商人卻變得不講信用了。后來他打開了那五個口袋，他就有了金錢、地位、健康、快樂、知識。
他答應了百姓每人發(fā)兩百兩銀子，可他又不給了，百姓們就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾罵。所以說一定要講誠信。如果你說讓我把誠信棄掉我就給你100元。我一定會說：“不！我不能不講誠信，因為誠信是無價的。”如果我和一個朋友約好星期六一起看書，可你又在星期六約我去打籃球，我就會說：“不行，我已經(jīng)和別人有約了，你等下次吧！”如果一位朋友今天約我去購物，后來又有人約我去網(wǎng)吧，我一定會去購物�！@種種例子都說明了人要講誠信。
《釣魚的啟示》中，“爸爸”的教導讓我終身受益。
讀釣魚的啟示有感10
我學了一篇課文叫《釣魚的啟示》。
“我”十一歲時，跟著父親去附近的小島上釣魚。在皎潔的月光下，我釣到了一條很大的鱸魚。父親看了看表，這時正是晚上十一點，離鱸魚捕撈開放日還差兩個小時。在父親的強烈的要求下，我只好把鱸魚放回湖里。過了三十四年，我已經(jīng)成了一位建筑設計師，長大后我終于明白了父親的用心良苦。
文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗，后來孩子成為了著名的建筑設計師。他命令自己的孩子十分冷酷，不管獲得多大的利益，只要不是腳踏實地得到的，都讓孩子舍去。他很有原則，只要是違反規(guī)定獲得的東西就不會接受。
文章中的`“父親”讓我想起了我的父親。
我的父親，他為了讓我把字寫好，毫不猶豫地給我買了一本練字本，讓我每天寫兩頁。我跟他說不想寫了，他說：“必須寫，如果你寫不好字，長大別人看你第一印象是不怎么好的�！痹谒膹娏业囊笙�，我只好靜靜地寫。我真感謝我的父親，他雖然有時很嚴厲，但他也很愛我。他和文中的父親都有一個共同點，都一樣愛自己的孩子，但會用警告的語氣愛孩子。
通過這篇課文和我自己的經(jīng)歷，我明白父親的愛是偉大的，父親的愛是警告。
讀釣魚的啟示有感11
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情愿，但最后“我”還是聽話的把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建筑設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的.建筑設計師。
我讀了這篇文章，我非常敬佩父親，他非常遵守道德，在某個細節(jié)中，可以體現(xiàn)出父親面對肥美的大魚，也進行了激烈的思想斗爭。我也十分敬佩“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服自己的欲望，他的成功源自于父親從小到大的嚴格要求。
他們都有一個共同的特點，遵守道德的標準，嚴格約束自己，做個正直守紀的人。
人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，語文考試我考了全班第一，我高興的不得了�？墒牵野l(fā)現(xiàn)了一道題，老師給我批錯了，我應該考98分，可我沒勇氣給老師說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經(jīng)過思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人。
讀釣魚的啟示有感12
這幾天，我們學習了《釣魚的啟示》，這篇課文讓作者受益終生，也使我過目難忘。
課文講了一件這樣的事：在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親一起去釣魚，作者釣到一條又大又美的大鱸魚，但是離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，父親執(zhí)意要把大鱸魚放回湖中，在父親堅持下，“我”還依依不舍的把大鱸魚放回湖中。
還記得那一次，我準備了足夠的'錢去買東西，但是我去哪卻忘帶錢了，那時，我很生氣，踢了一下旁邊的樹葉，發(fā)現(xiàn)了10塊錢，那時，我心想：一定清潔員落下的，如果我拿著這10塊錢，就能買我想要的那些東西了。但是，清潔員工作很不容易，就為了這10塊錢，而沒有了道德，清潔員一定不知道，我就急匆匆的趕往那個清潔員的的地方，幾乎把買東西拋到了九霄云外去了，把那10塊錢還給了那個清潔員。
回想起文中父親教育作者的一句話：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。讓我感受到道德的培養(yǎng)要從小事做起，要遵守規(guī)則，有自覺性。
讀釣魚的啟示有感13
理想是黑暗中的火花；沒有理想，就沒有未來；沒有理想，就沒有光明。
每個人都要有自己的理想；只有朝著理想的方向努力，生活才會更加完美�！懳�
小時候老師問：“孩子，你的理想是什么？”孩子們稚嫩的聲音在教室里回蕩。有人說：“我想當警察，消滅壞人�！薄拔蚁氤蔀橐幻t(yī)生，拯救生命。”“我想成為一名宇航員，去月球�！蔽艺f：“我想長出翅膀，飛向藍天。”
隨著年齡的'增長，我逐漸意識到“人不可能憑空飛上藍天”，這個夢在我腦海里消失了。
后來，我想成為一名作家。
自從有了這個理想，我每天都寫日記。晚上做完作業(yè)后，我會從書架上拿一本作文書來讀。在讀的時候，我會對書進行點評，畫出好的單詞和句子，把這些好的單詞和句子背下來，可以用來寫作文，讓作文更生動。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。只看一種書，并不能豐富自己的知識，充實自己的靈魂。所以我不僅會看選讀的作品，還會看一些著名的文學作品。名著等等。為以后的作家之路打好基礎。而且每個周末都要寫作文，所以每次寫作文的時候都會先列出一個提綱，然后根據(jù)這個提綱寫作文。在寫作的過程中，我會運用平時積累的好詞好句，不斷修改和豐富自己的詞匯。寫完后我會用紅筆認真修改，然后抄寫在作文紙上，寫出讓我滿意的好作文。
生活就像旅行。理想是旅行的路線。如果你失去了路線，你必須停止前進。有理想就有目標。有一天，我的未來不是夢。
讀釣魚的啟示有感14
今天，我讀了我們課本上的一篇課文《釣魚的啟示》，我讀了這篇文章，得到了很大的啟發(fā)。
這篇文章主要寫了：作者十一歲的時候，他和爸爸去釣魚，那是在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上十點，他釣到了一只非常非常大的鱸魚，但是他的爸爸讓他把魚放掉，他舍不得，覺得自己以后可能釣不到這么大的.魚了，但是他的父親非常堅定，最后他還是把魚放了。三十年之后，那個小男孩已經(jīng)成了一位著名的工程師，他以后雖然沒有釣到以前那么大的魚，但是他卻經(jīng)歷了很多像那條魚一樣非常誘人的東西，當他選擇的時候，他都會仔細地思考，因為他始終記著他父親對他說的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
這篇文章啟發(fā)我們做什么事情都要遵守規(guī)則，不管有沒有人看見你。我想到了我有時在家偷偷玩電腦游戲，媽媽不讓我玩，我向媽媽保證后，但還是經(jīng)常偷偷地玩�，F(xiàn)在，我讀了這篇文章后就明白了，我既然跟媽媽保證了，卻又自己偷偷摸摸地玩游戲，要是到了社會上還是這樣，那么將來怎么能夠得到別人對自己的信任呢？
我們一定要做一個說到做到、遵守規(guī)則的人。
讀釣魚的啟示有感15
讀了《釣魚的啟示》，從中我懂得了不要被生活中的利益所誘惑，道德才是最寶貴的道理。
《釣魚的啟示》這篇課文講的是作者釣到一條漂亮的大鱸魚，但還沒有到捕撈鱸魚的時間，父親要作者把鱸魚放回湖里，以及作者長大悟出的道理和影響。
我最難忘的`是這幾個片段：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：”孩子，你得把它放回湖里去。“因為我看出，父親也受著道德的考驗，到底放不放這條美麗的鱸魚?最后他做出決定：讓孩子把鱸魚放回湖里，這可是一個不容易的選擇!
如果我們遇到這種事，大概多數(shù)人都經(jīng)不起利益的誘惑，會選擇放棄道德的行為。可我敬佩文中的父親，因為他沒有違背自己的良心!
”但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚想似的誘惑人的’魚‘“�！濒~“指的是吸引人、誘惑人的事物，甚至是一些能暫帶來一點方便，一點好處的事。如果你遇到這種事，你會怎么做?比如：老師考試時多給了分、售貨員找錢時多找了錢……這時，你是說?還是不說?當然要坦白出來，站在道德那邊�！钡赖隆皟蓚�字，說起來十分簡單，做起來卻十分困難。想要去真正領悟它，需要很長一段時間。
衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。不要被生活中的利益所誘惑，學會做一個懂得道德的人。學了這篇課文，我獲得了一個啟示，一份無法用金錢換取的人生財富——道德!
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