《贏》讀后感(15篇)

　　讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《贏》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《贏》讀后感1

　　像所有的好書一樣，這同樣是一本需要讀者好好消化的書。有趣的事，一本書的價值往往和消化它的難度成正比。

　　《贏》這本書，寫得很具體，同時，寫得也抽象。

　　寫得很具體是因為，管理者的方方面面，書中都寫到了；寫得很抽象是因為，當(dāng)把書里面的理念、方法、思路落實到中國、落實到我們身邊的新東方的時候，需要更多的理解、變通、和銜接。

　　一、“贏”的意識

　　書名叫“贏”，從本質(zhì)上體現(xiàn)了美國人“贏”的目標與意識，體現(xiàn)了美國精神中奮斗的元素，是有終極導(dǎo)向的，那就是勝利與征服。但是真正了解本書精髓的讀者可能會更同意把此書取名叫“雙贏”或者“多贏”，因為誰都知道，真正成功、恒久的企業(yè)，會讓員工和企業(yè)共同成長，會讓客戶與企業(yè)共同收獲。所以從這一點上，是和中國文化中的和諧意識完全一致的。

　　發(fā)展是硬道理，和諧是硬指標。如果中國人寫這本書，也許會取名叫，《和》。

　　二、關(guān)于價值觀

　　一個成熟的人，會選擇一個價值觀受到自己認可的異性，作為自己的人生伴侶。

　　一個成熟的員工，會選擇一個價值觀受到自己認可的企業(yè)，作為自己的事業(yè)歸宿。

　　書里面談到了“使命感”和“價值觀”。相比較使命感，價值觀是一個更容易被眾人接受、理解、執(zhí)行的觀念。價值觀是什么？簡單的講，就是什么事情在你眼里是重要的。不管是說追求什么，或是說什么方式是最接受的，或者說什么事怎么來解決，這些推回到本質(zhì)，都是一個人的價值觀在起作用。

　　從新東方的角度來講，志同道合的管理者和員工有幾個必須一致的價值觀。一是認準教育行業(yè)，熱愛教育行業(yè)，并且堅持不懈地做下去。二是認可同一的教育理念，為學(xué)生負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)，認可專業(yè)的操守，認可知識和精神的偉大力量。三是認可商業(yè)的價值，認可在商業(yè)模式下進行教育服務(wù)的可能性和可行性。在新東方的平臺上，用商業(yè)的意識、學(xué)術(shù)的能力、教育的理念，來做事情，來推進工作的開展。

　　三、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力

　　領(lǐng)導(dǎo)力的定義對于不同層次的領(lǐng)導(dǎo)，是不同的。我需要補充的是，男性領(lǐng)導(dǎo)和女性領(lǐng)導(dǎo)需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

　　簡單的來講，在我看來，男性領(lǐng)導(dǎo)最需要具備的兩個素質(zhì)是寬容和堅強。女性領(lǐng)導(dǎo)最需要具備的兩個素質(zhì)是溫柔和果斷。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的定義是不應(yīng)該有公式的，但應(yīng)該有公理。而領(lǐng)導(dǎo)力的公理是一定符合人性的本質(zhì)的。

　　男人像山，女人像水。寬厚的山，溫柔的水，那是自然界的本質(zhì)。

　　領(lǐng)導(dǎo)的過程，同樣不能違背自然界的規(guī)律。

　　四、關(guān)于坦誠

　　書里面用了一個章節(jié)闡述了“坦誠”的重要意義和作用，比如敞開心扉互相學(xué)習(xí)、推動方案的'落實、節(jié)約經(jīng)營成本等。

　　坦誠在不同的歷史時期的叫法是不一樣的。在中國古代，坦誠被叫做“直言進諫”；在中國近代革命時期，坦誠被叫做“批評與自我批評”。

　　其實新東方的傳統(tǒng)和歷史中，有特別好的“坦誠”精神----是通過“嘲笑和自嘲”的方式實現(xiàn)的。真正的嘲笑和自嘲，它們的背后，其實是一種坦蕩蕩的批評與自我批評，那是一種真正的坦誠。

　　五、關(guān)于工作與生活

　　書里面討論了工作與生活的問題。工作與生活的問題，是一個熱門話題�；萜盏那翱偛脤O振耀，曾經(jīng)有過非常平實的敘述。

　　杰克同學(xué)的觀點同時也是很有道理的---平衡好工作和生活要注意一個前提，那就是先把業(yè)績做好。只有出色的業(yè)績，才是保證自己獲得更多平衡的重要籌碼。

　　書中講了一個很有趣的故事：一個業(yè)績出色的員工為了有更多時間照顧孩子要求周五在家工作被批準了，一個業(yè)績一般的員工為了鐘愛的瑜珈申請周五在家工作被拒絕，并且一年以后走人了。

《贏》讀后感2

　　《贏》這部書，是美國人杰克，韋爾奇所著。它首先吸引我的地方，就是作者在該書的扉頁所寫的這樣一段話：我把本書獻給那些熱愛商業(yè)生活、渴望把事業(yè)做好的人，獻給那些每天一醒來就期盼在事業(yè)和生活中取得成功的人。通過全篇閱讀，我感觸頗深，感受頗豐。

　　作為通用電器前任CEO，杰克·韋爾奇在全球享有盛名。他被譽為“全球第一CEO”、“最受尊敬的CEO”、“美國當(dāng)代最成功、最偉大的企業(yè)家”。在這部由中國中信出版社出版的22萬多字著作中，杰克·韋爾奇結(jié)合自己親身管理實踐及大量鮮活的案例，將其在工作與生活中“贏”的智慧傾囊相授，內(nèi)容涉及商務(wù)活動的諸多層面，囊括商業(yè)生活的要旨、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理智慧、普通職員的求職與晉升之道，乃至如何實現(xiàn)工作與生活的平衡。本書凝結(jié)了韋爾奇一生的管理智慧，是其執(zhí)掌通用21年來領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的濃縮與升華�！囤A》并不是專為CEO所寫。不論是來自哪個行業(yè)、哪種崗位，只要你胸中燃燒著奮斗激情，都將從中受益�！囤A》一共分五個部分20章來闡述如何獲得贏。我在以下三個方面深受啟發(fā)：

　　一、要有敢于去贏的意愿和欲望

　　初看這本書，跳入我思想的第一個問題是“什么是贏”？按照常規(guī)理解，漢語詞典的解釋為“有余利，獲利的意思，或者指賭博或比賽獲勝”。而我認為，贏還包含一種含義，那就是超越和進步——對企業(yè)如此，對人亦如此。作為一個想成為“志存高遠的品行兼優(yōu)的'人”，這一點顯得更加重要。一個人要想獲得贏，他必須首先具有贏的意愿和欲望，要有干大事的想法，要有追求進步，超越自我的理念。

　　現(xiàn)在社會上存在著這種思想：難事來了先考慮這個事情做不成的原因，或者考慮做了以后會不會帶來什么樣的損失，會不會涉及個人的利益、權(quán)力和職位等等一系列問題。有了這種思想，其實就是沒有贏的意愿和欲望，工作在患得患失中失去了一次次贏的機會。所以當(dāng)困難來臨時，我們只告訴自己，行還是不行，選擇了“行”，就選擇了贏的可能性，選擇了“不行”，就選擇了失去贏的機會。而一次次的選擇“不行”，勢必會造就碌碌無為的一生。

　　二、要具備坦誠精神——這是贏的重要條件

　　杰克·韋爾奇在《贏》一書中寫到，“缺乏坦誠是商業(yè)生活中最卑劣的秘密”。坦誠能將更多的人吸引到對話當(dāng)中，可以推動速度的加快，可以節(jié)約成本，而且是節(jié)約很多成本。所以坦誠是非常重要的，尤其是對個人發(fā)展更加重要，如果我們能坦誠溝通，那么我們就能說出對事情的最真實的看法，顯示事情的本來面目，去掉了粉飾，節(jié)約了被溝通者的判斷時間，提高了判斷的正確性。同時這世界因為一個一個的人都坦誠了，最后也會變成了一個坦坦蕩蕩的社會，每個人在任何時候都能自由表達自己的思想。在工作中，坦誠是必備的，一個公司一直保持快速的發(fā)展，除了各種因素以外，還有一點、那就是大家在工作中一直倡導(dǎo)坦誠，倡導(dǎo)說真話，說實話，開展找差距彌不足，對所有人員都能做到坦誠溝通，幫助別人認識自我，從而不斷地去改進，去進步。

　　三、要“志存高遠”——這是“贏”的保證

　　最后，我認為，有了贏的欲望，具備了坦誠精神，還要“志存高遠”。就像我在一開始理解的“贏”一樣。你要“贏”，那么你“贏”的目的是什么？一個企業(yè)有自己的社會使命，有自己的價值觀。一個人也要有自己的社會使命，有自己的價值觀。人的一生，不過短短幾十年，你是選擇平庸還是選擇無憾終身；是選擇“做大事，有出息”，還是選擇“占便宜，顧自己”？這是個人的價值觀問題。如果選擇了無憾，選擇了做大事，有出息，那你就要“志存高遠，品行兼優(yōu)”，你就要向松樹一樣，永遠挺拔，永遠具備激情，能為社會、為國家做出自己該做的貢獻。

《贏》讀后感3

　　我想以大家熟知的兩個人物導(dǎo)入今天的演講。一個是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著山安營扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營扎寨去了。結(jié)果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

　　另一個是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因為班長的一句命令，確切的說是一句玩笑話被他當(dāng)成了命令，獨自一人不辭勞苦，做了件他認為非常有意義的事情：修路。最后，被團部記者發(fā)現(xiàn)，從一名幾乎被人遺棄的兵成長為一名被部隊重視的尖子兵。

　　同樣的接受了工作，為什么結(jié)果不同呢？

　　這就是執(zhí)行力的問題。許三多的核心競爭力就是執(zhí)行力。

　　“執(zhí)行力”是什么？我理解，“執(zhí)行力”的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)；就是把目標轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力�！囤A在執(zhí)行》一書中寫到：“執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡，無論多么宏偉的藍圖，多么正確的'決策，多么嚴謹?shù)挠媱�，如果沒有嚴格高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都會和我們的預(yù)期相差甚遠，甚至是紙上談兵�！包c子誠可貴、執(zhí)行價更高、若為事業(yè)故，兩者皆不拋”。

　　看了《贏在執(zhí)行》這本書，就是啟示我們要不斷提高自己的執(zhí)行力，提高教學(xué)成績。但學(xué)校和企業(yè)是不同的，我概括，學(xué)校執(zhí)行力具有三個特點：一是執(zhí)行內(nèi)涵的復(fù)雜性，我們既要提高教師自身的執(zhí)行力，還要培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力；二是執(zhí)行過程的團隊緊密性，企業(yè)需要強大的團隊，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團隊的緊密配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要合力提高；三是執(zhí)行結(jié)果的不確定性，因為教師的執(zhí)行力最終要落實在學(xué)生身上，學(xué)生不學(xué)，我們累死百搭；學(xué)生發(fā)揮失常，我們欲哭無淚。

　　基于學(xué)校執(zhí)行力的特殊性，我們要提高自己的執(zhí)行力，獲取優(yōu)秀的執(zhí)行結(jié)果，就要做到：

　　一、拒絕借口，這是提高執(zhí)行力的基本前提。只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫篇論文，借口自己沒時間；想搞小課題研究，借口自己不會；考試成績不好，借口生源不均、學(xué)生發(fā)揮失常。

　　二、馬上行動，這是提高執(zhí)行力的核心關(guān)鍵。拖拉和逃避都是執(zhí)行力的天敵，布置不等于完成，要用行動收獲一切。

　　有這樣一個笑話，公園里有對戀人，男的對女的說：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問：“我能不能親你一下？”女的還沒吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下啊？”女的怒了，打了男的兩個耳光說：“你這個笨蛋，你為什么光說不干呢？”這個笑話表達出了什么？要想成功，馬上行動！

　　三、用愛兌現(xiàn)執(zhí)行力，這是教師提高執(zhí)行力的不二法寶。教師面對的是活生生的學(xué)生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生的成績上。如何讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會，這就需要老師用愛來感化。愛執(zhí)行是我獨創(chuàng)的，就是愛加執(zhí)行，是教師特有的執(zhí)行力。

　　成功就象一扇門，如果方法這把合適的鑰匙我們已經(jīng)找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進去并朝正確的方向旋轉(zhuǎn)把門打開。

　　最后我想引用小學(xué)一篇課文《寒號鳥》來結(jié)束今天的演講，。寒號鳥把石縫當(dāng)做自己的窩，冬天到了，寒風(fēng)呼嘯。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！钡诙�天，風(fēng)停了，太陽暖烘烘的，寒號鳥得過且過。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”可憐的寒號鳥在半夜里凍死了。他再也沒有執(zhí)行的機會了。

　　寒號鳥悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動。愛執(zhí)行，更成功！

《贏》讀后感4

　　一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。責(zé)任感不僅能給我們帶來機遇，同時責(zé)任感也是一種愛的象征，它也能給我們帶來尊重。他在無形中給人帶來一種依賴感，只有這樣的人才愿意和你做朋友，才愿意與你合作。

　　當(dāng)今社會如果一個人只有責(zé)任感，沒有好的執(zhí)行力。那么再好的發(fā)展也只能鏡中月水中花。其實執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是貫穿工作對待本質(zhì)工作的理念和奉獻精神。在工作中，經(jīng)常會有一些現(xiàn)象，遇到難事就會躲、推、煩，對上不服管束，對下我行我素，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。很顯然，責(zé)任心嚴重缺失，其工作情況在很大程度上是取決于你可以給他多少報酬，并領(lǐng)取報酬后其所承擔(dān)的責(zé)任。所謂“上有政策”，“下有對策”，如此這般的服從性和執(zhí)行力又能在企業(yè)中發(fā)揮怎樣的作用呢？

　　執(zhí)行力是一種意識、一種思想、一種習(xí)慣。一個企業(yè)擁有好的執(zhí)行力也可以說是這個企業(yè)的靈魂所在。正如柳傳志所說：“決定一個企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結(jié)合起來，是很多企業(yè)經(jīng)營者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運營有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的`成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在執(zhí)行�！蔽艺J為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關(guān)鍵是執(zhí)行人對執(zhí)行的理解，這取決一個人的基本素質(zhì)高底，對企業(yè)文化，對工作環(huán)境，社會環(huán)境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書中所謂的矛盾其用意也在于此。

　　企業(yè)的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實際工作中，有時領(lǐng)導(dǎo)下達的工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解�；鶎油�往認為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經(jīng)濟效益�，F(xiàn)在我充分的理解到這種想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題。基層的想法可以通過溝通方式講出來，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成公司下達的各項工作，并通過努力在工作中作出成績，只有這樣，才能給公司帶來更多的經(jīng)濟效益。

　　書中提出學(xué)會運用“猴子管理法”，猴子其實也就是我們傳統(tǒng)意義上的“任務(wù)”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問題及時來解決。要學(xué)會溝通，克服“自我主義”，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立良好的監(jiān)督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營管理目標。

　　通過學(xué)習(xí)這本書，體會很多，對實際工作有很好的借鑒意義，如何把企業(yè)的決策貫徹到每個員工的實際工作中，每個員工不折不扣地執(zhí)行企業(yè)的決策，這就是企業(yè)的執(zhí)行力，顧名思義就是企業(yè)的成功與失敗取決于企業(yè)的執(zhí)行力，充分理解了企業(yè)執(zhí)行力的重要性，我們每個員工都要成為企業(yè)執(zhí)行力的助力，而不是去當(dāng)企業(yè)執(zhí)行力的阻力。所以，一個優(yōu)秀的企業(yè)，必須要有追求卓越、追求完美，具有強執(zhí)行力的員工，只有責(zé)任心強了，制度的執(zhí)行才會不打折扣，實施中才不走樣，加強執(zhí)行力，就是加強人的執(zhí)行力，依靠每個人高度的責(zé)任心，責(zé)任到位，執(zhí)行才不會缺位，執(zhí)行到位，結(jié)果才不會錯位。面對這種機遇和挑戰(zhàn)我們要想成為一個成功者首先我們必須具備的品質(zhì)就是責(zé)任感，在強烈責(zé)任感的基礎(chǔ)上再加上執(zhí)行力那我們就是成功者。正如這本書所言“贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力。

《贏》讀后感5

　　我翻開《贏在中層－如何打造中國企業(yè)心中層》一書，就看到序言這樣寫道：“我們國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的狀況是一只獅子（或是一只綿羊）帶領(lǐng)著一群綿羊在緩步前進；而優(yōu)秀的外資企業(yè)，尤其是世界500強企業(yè)，則是一只獅王帶著一群獅子在快速奔跑！當(dāng)我們這一群綿羊遭遇到那一群獅子的時候，誰將是這一場較量的勝利者？其結(jié)果是不言而喻的，這不能不讓我們憂心忡忡。”看到這樣的描寫，我的心久久不能平靜：這就是中國企業(yè)的現(xiàn)狀？！隨著改革開放的步伐，中國企業(yè)在這近短短20年的時間里發(fā)生了翻天覆地的變化，中國經(jīng)濟騰飛，人民生活水平改善，國民素質(zhì)提高，這是全世界有目共睹的事實，正當(dāng)全世界人民都在感嘆中國進步的同時，作為中國前進源泉的民營企業(yè)的現(xiàn)狀，竟是如此的不堪一擊？！

　　可是當(dāng)我平靜下來想一想，看一看，確實，這是中國民營企業(yè)的現(xiàn)狀。很簡單的一點，大家可以去看一看，世界500強的企業(yè)，中國有幾家？世界500強的中國企業(yè)，又有幾家是民營企業(yè)？那么，是什么限制了中國企業(yè)的發(fā)展？是中國人不如外國人嗎？絕對不是！據(jù)有關(guān)人士研究，中國人和猶太人是世界上最聰明的兩種人。那是什么呢？有一句話叫做：一個中國人是一條龍，三個中國人就是一條蟲；而對于日本人卻正好相反：一個日本人是一條蟲，三個日本人就是一條龍。這雖然是一句俗語，我們先不去探究它的字面意思到底對不對，但是其反映的情況卻十分明了，每個中國都十分的了不起，都是龍鳳，但是為什么三個中國人合起來就只是一條蟲了呢？令人擔(dān)憂。

　　企業(yè)，不管是世界500強之首的大集團還是僅僅一兩個人的小公司，歸根結(jié)底都是一個團隊，一個由各種各樣的人組成的團隊。團隊的成員由于各種不同的緣由而集中在一起工作，由于身份不同，性格各異，想法自然差別很大。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要這些形形色色的員工集中精力為他辦事，確實是要有很大的魅力。一般來說管理者不僅自身要有清晰的頭腦、明確的目標、堅定的意志、良好的管理能力、很強的執(zhí)行力，而且還要有親和力、凝聚力……這樣一來，企業(yè)的老板簡直跟神沒什么區(qū)別。事實當(dāng)然并非如此的。關(guān)鍵是企業(yè)老板擁有一群強大的中層管理者，這正是《贏在中層》一書所要為我們展示的。

　　讀了《贏在中層》一書，才知道中國企業(yè)原來是如此的弱小，企業(yè)中作為骨干的中層管理者又如此的欠缺。書中提出了很多作為企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，到鍛造高校的執(zhí)行力，到打造高績效的企業(yè)團隊，都做了詳細而深入的說明和探討，使我耳目一新，頓時茅塞頓開。同時也看到了自己自身的'欠缺，看到自己作為一個合格的企業(yè)員工所缺少的東西。首先要明確自身的定位，才能有明確的目標，并為之努力奮斗，是的，團隊的每一個員工都要有明確的目標，工作的動力，否則，中層領(lǐng)導(dǎo)者也不是十分合格的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　《贏在中層》提出學(xué)會運用“猴子管理法”，猴子其實也是我們傳統(tǒng)意義上的“特務(wù)”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問題并及時解決。要學(xué)會溝通，克服“自我主義”，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立起好的監(jiān)督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營管理目標。

　　書看到最后，我的心情也逐漸明了，往后的目標也自然呈現(xiàn)。作為新員，我在打工的同時最重要的就是以一個學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)各種各樣的能力，來充實自己，強大自己，回報公司回報社會，但是目前最重要的事，我想應(yīng)該是先把自己手頭的事情踏踏實實地辦好，才有能力和機會談日后。

《贏》讀后感6

　　讀了頂層設(shè)計后結(jié)合實際情況談一下我個人的感想，我認為頂層設(shè)計就是在經(jīng)營的過程中，追求的一種狀態(tài)，我把這種追求狀態(tài)稱之為理想狀態(tài)，為了更好的達到理想狀態(tài)，我想到了把理想狀態(tài)作為頂層設(shè)計。頂層設(shè)計是一個總體規(guī)劃的具體化。如果光有規(guī)劃，缺乏具體的實施手段，則在總體規(guī)劃之下很可能造成各自為政，分兵把口的局面，造成資源難以共享，信息難以互聯(lián)互通的后果。而頂層設(shè)計的理念和理想狀態(tài)就非常吻合，其目的都是為在經(jīng)營的過程中統(tǒng)一追求，起到約束和引導(dǎo)的作用。

　　為了更好的認識和應(yīng)用頂層設(shè)計這個理念，我引入兩個工具--狀態(tài)和現(xiàn)象。

　　從廣義上來說，狀態(tài)是多現(xiàn)象的綜合表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)本身也是一種現(xiàn)象。他們就像點和圈的關(guān)系，從點開始畫了一個圈，又以這個圈為點，再畫一個圈，如此往復(fù)。但是現(xiàn)在我們得先忘掉他們的這種客觀聯(lián)系，我們得從主觀上，對他們進行區(qū)分，把狀態(tài)設(shè)為是有高度的橫向的平面；把現(xiàn)象設(shè)為有高度的縱向的平面。狀態(tài)的高度由表現(xiàn)最差的現(xiàn)象決定，就如短板理論中，水桶的水位有多高，是由他最短的邊決定的，從這點我們確定了表現(xiàn)最差的現(xiàn)象，決定了我們能達到什么樣高度的狀態(tài)。

　　如果現(xiàn)象處理不好，那我們的狀態(tài)就不好；如果我們的狀態(tài)高度不夠，就達不到我們理想的狀態(tài)。經(jīng)營的是一種狀態(tài)，目的是達到預(yù)期的理想狀態(tài)。如果工作是為了發(fā)現(xiàn)一個問題，處理一個問題，長此以往，那我們的路在哪里，我們要走向哪里。所以我們的核心還是要從頂層設(shè)計做起，以經(jīng)營狀態(tài)的理念來處理各種現(xiàn)象，引導(dǎo)現(xiàn)象向我們理想的高度成長，推動狀態(tài)達到我們預(yù)先設(shè)計的頂層。

　　確認了這個觀念，也就明確了面對現(xiàn)象的態(tài)度。當(dāng)一種現(xiàn)象發(fā)生的時候，我們也就有了一個參考，他是否達到了我們設(shè)計的理想狀態(tài)的要求？他們的差距表現(xiàn)在哪里？如果要達到理想狀態(tài)，那我們可以從哪些方面做些什么？但是回答這些問題，是有前提條件的，那就是得有明確的理想狀態(tài)的追求和對現(xiàn)象的客觀認識。因為在面對這些問題的時候，我們需要處理的不是現(xiàn)象本身，更重要的他是理想狀態(tài)的短板，所以我們的目的是提高短板，不是簡單的`消滅現(xiàn)象，是要以經(jīng)營狀態(tài)的理念去處理現(xiàn)象表露的問題，以使達到更理想的狀態(tài)。

　　前面多次提到了理想狀態(tài)，那理想狀態(tài)是什么，怎么去捕捉理想狀態(tài)呢。在運營過程中要面對很多問題，會尋求很多方法去處理他們，比如制定很多制度，做出很多決定。但其中就不乏有些決定和制度朝令夕改、青黃不接甚至改頭換面，出現(xiàn)這種現(xiàn)象很讓人惋惜，也很讓人無奈，因為影響做出這些決定的因素有很多，這些稱之為要素，他們約束并引導(dǎo)著現(xiàn)象。

　　在這種情況下，我們就得引入另一個工具--框。

　　因為狀態(tài)是寬廣的，如果我們有一個框，把各種影響要素都包括進去，把要素設(shè)為邊，那么框就是多邊形的，這個范圍就是在某一方面的狀態(tài)。要素控制著現(xiàn)象，現(xiàn)象綜合反映了我們處于什么水平上的狀態(tài)，所以框真實的放映了我們與理想狀態(tài)的差距，我們要通過完善框（各個要素）來約束和引導(dǎo)各種現(xiàn)象，使?fàn)顟B(tài)達到更高的水平。

　　理想狀態(tài)是我們想通過自己的努力，以求能達到的一種理想的景象。理想狀態(tài)是我們的追求，是頂層設(shè)計，框是我們由現(xiàn)有狀態(tài)提高到理想狀態(tài)的媒介。框不是狀態(tài)，他是狀態(tài)的形象化，具體化，是一個由多要素組成的，用以認識和落實理想狀態(tài)的工具。所以當(dāng)我們確認了我們要追求的理想狀態(tài)，我們就應(yīng)該為他打造一個框，并根據(jù)現(xiàn)實反映的各種現(xiàn)象，不斷的完善我們的各個要素，使要素約束各種現(xiàn)象達到框要求的狀態(tài)；并引導(dǎo)現(xiàn)象向理想狀態(tài)的高度成長，無限接近理想狀態(tài)。

　　頂層設(shè)計是為了我們在成長的過程中，明確自己的目標，不至于迷失，不至于因為迷茫而半途而廢，使所有的要素都致力于同一個目標上。但他和所有的事物一樣，不是可以一蹴而就的，更多的是在同一思想，是在告訴我們在行進中，要有明確的目標，堅定的信念和持之以恒的協(xié)同合作。

《贏》讀后感7

　　最近拜讀了孫書記向我推薦的余世維《贏在執(zhí)行》一書，通過閱讀全書感覺真是醍醐灌頂，受益匪淺。本書通篇圍繞執(zhí)行力講解了國內(nèi)企業(yè)的執(zhí)行力現(xiàn)狀，執(zhí)行力的重要性以及如何提高執(zhí)行力。言詞通俗易懂，故事撰寫緊扣實際，使讀者易于接受的同時更有利于讀者以沉淀的心靈去深思。在閱讀中我恍然意識到：所謂企業(yè)的核心競爭力起本質(zhì)應(yīng)該就是企業(yè)的執(zhí)行力。我想毫不夸張的說：執(zhí)行力決定了企業(yè)的生死存亡。聯(lián)想到我本職的工作，就如何提高執(zhí)行力有如下-體會：

　　一、要自動自發(fā)

　　即首先是端正自己對待工作的態(tài)度。就如余世維先生所說：一個人除了會做，還要有工作意愿，即要自動自發(fā)。對上級交與的任務(wù)沒有任何借口的去執(zhí)行。這便是執(zhí)行力的體現(xiàn)。這不是一個口號一個動作，而是充分發(fā)揮人的`主觀能動性和責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)想盡一切辦法把工作做好。在工作中，我們要多與用電戶交流，隨時掌握電力營銷狀況，從而提高供電的可靠性。想用戶之所想，急用戶之所急。在為用戶提供服務(wù)時，一定要全心全意，態(tài)度真誠，不怕吃苦，積極主動。眾所周知電力行業(yè)是一個特殊行業(yè)，安全問題顯得尤為重要，因此在日常工作中在做好工作的同時要勇于承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任。樹立關(guān)注安全，關(guān)愛生命的安全理念。事故來源僥幸，安全在于勤警，多說一句消災(zāi)，少講一句勝遭殃。就是書中所說的自動自發(fā)的做事，同時還要為自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任。我認為，要提升個人的執(zhí)行力首先要做到“自動自發(fā)”，它是一種可以幫助你掃平挫折的積極向上的人生態(tài)度。

　　二、要注重細節(jié)

　　應(yīng)該把做好工作當(dāng)成義不容辭的責(zé)任，要認證對待，注重細節(jié)。作為一名電力工作者更是要求將工作做到完美，來不得半點馬虎和虛假，不是做五六層就可以了，應(yīng)該以高要求高標準嚴格要求自己。20世紀偉大的建筑師密斯·凡·德羅曾說過：魔鬼在細節(jié)。由此可見，重視細節(jié)才是將工作做到完美的關(guān)鍵所在�？床坏郊毠�(jié)，或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人，永遠無法講事情做好。因此要在以后的工作中態(tài)度嚴謹。需要對線路設(shè)備停電檢修時一定要考慮到用戶的需求，要盡可能的減少停電時間，盡量避免用電高峰期。停，送電前必須通過各種途徑通知用電戶，以免為用戶帶來不便。也可以與地方協(xié)調(diào)進行搭車施工，從而減少用戶的停電時間，也為單位減少了生產(chǎn)成本。在抄表和收費時應(yīng)適時的向用戶講解一些如何安全用電的小常識。做到走到哪里服務(wù)就延伸到哪里，安全用電知識就宣傳到哪里。同時，注重細節(jié)也是安全生產(chǎn)的一項重要保障。俗話說：事故，對粗心人是逗號，對嚴謹者則是句號�？紤]到細節(jié)，注重細節(jié)，不僅要認證對待本職工作，將小事做細，而且注重在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，做到精確復(fù)制，教條執(zhí)行。才能圓滿的完成自己的工作。所以，要提高執(zhí)行力就必須注重細節(jié)。

　　三、要有團隊精神，人際關(guān)系良好

　　電管中心是一個整體，是一個團隊，許多工作都不是一個人可以完成的，必須要求多人協(xié)同完成。這就說明這團隊合作在中心日常工作中不可或缺。當(dāng)某一轄區(qū)內(nèi)的線路或設(shè)備需要檢修維護時，其他各轄區(qū)負責(zé)人員要給予積極的配合與支援。在電氣操作時，必須要求由兩人同時進行，其中一人對設(shè)備較為熟悉者作為監(jiān)護人，另一位作為操作人�！稗r(nóng)業(yè)未動，電力先行”特別是在農(nóng)忙等用電高峰期時，必須服從中心領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮，發(fā)揚艱苦奮斗，不怕吃苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。為農(nóng)場的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)場職工的生活用電保駕護航。因此，執(zhí)行力絕不是個人的勇猛直前，孤軍深入。有團隊精神是電工提升執(zhí)行力的必要條件，而要有團隊精神就必須做到：1，認同別人，要與團隊中的同事互相信任，互相欣賞;2，要主動幫助，不僅是主動幫助別人，反過來更要坦誠的樂于接受別人的幫助;3，要樂于無私奉獻，為同事，為團隊奉獻有利于建立良好的人際關(guān)系，有利于凝聚團隊的戰(zhàn)斗力。

《贏》讀后感8

　　大客戶銷售是一件很有意思的事情。我在其中也是自得其樂。搞定一個大客戶一定不是搞定老板那么簡單。更多的是了解對方的采購流程，采取相應(yīng)的策略，逐個擊破。而對方的采購過程，很可能就是對方公司高層權(quán)力博弈的過程。不可謂不刺激。

　　下面是書摘：

　　1.大客戶銷售中“神馬都是浮云”，時刻把主動權(quán)控制在手中才是最重要的。

　　2.你之前做了多少功課，直接決定了你在客戶心中的專業(yè)高度和可信賴程度。

　　3.但是到了項目中后期，真正決定花落誰家的往往是客戶的個人需求�？蛻舻牟少徚鞒屉m然看似嚴謹，但里面真正隱含的其實是客戶內(nèi)部權(quán)力間的博弈。

　　4.有很多人想當(dāng)然地認為客戶需要的'就一定是錢，是回扣。這個想法太幼稚了。銷售千萬不要想當(dāng)然地當(dāng)自己的個人需求當(dāng)作客戶的個人需求。說過分點，任何不了解客戶需求就要生硬滿足的銷售行為都是耍流氓。

　　5.只有善于發(fā)現(xiàn)不同客戶的需求，用最小的代價獲得最大的勝利，你才是一個銷售高手。

　　6.客戶從來不會因吃喝玩樂送而對你忠誠。銷售高手的價值在于他們會去關(guān)注并滿足客戶的高層次需求。你滿足客戶的需求層次越高，你就越難被替代。你和客戶必定會鑄就牢固的友誼。而吃喝玩樂送作為融洽關(guān)系的手段可以。

　　7.證明人品最好的辦法，不是通過財物，而是通過非物質(zhì)的事情。

　　8.要爭取一切可能的外圍內(nèi)線，那些看似無足輕重的小人物，往往會為我們提供非常重要的信息。

　　9.兩個彼此不了解的人，不會一開始就合作大事，因此要看小事。

　　10.請記住，你是真正的幕后操盤者，內(nèi)線和教練不過是你手中的棋子，永遠是你指導(dǎo)他們的工作，而不能被他們牽著鼻子走。

　　11.沒有內(nèi)線，就幾乎沒有成功的機會。沒有內(nèi)線是做大客戶銷售最忌諱的。

　　12.對于介入較晚的單子，一定要想方設(shè)法把水搞混，增加客戶決策的難度。比如，改變客戶的需求，公示價格，曝光對手的失敗案例和內(nèi)幕交易，改變評標規(guī)則。退一萬步講，贏一個標準難，廢一個標容易。先把標廢掉，待大家歸零后再從長計議。

　　13.執(zhí)著是銷售最寶貴的品質(zhì)。80%的成交都不是來自技巧，而是來自５次以上不懈的努力。

　　14.把客戶當(dāng)成朋友一樣去關(guān)心，是提升銷售價值的關(guān)鍵。

　　15.每次拜訪后都給客戶發(fā)一個拜訪紀要，內(nèi)容包括本次和下次談話議題，那些問題已經(jīng)解決，哪些問題有待解決，按此做法，以后每次拜訪后都給客戶發(fā)一個拜訪紀要，你的細致和嚴謹會贏得客戶極大的好感。

　　16.當(dāng)你贏得別人的好感時，勢必要做一些違背本意的事。但合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨練，這就是銷售。銷售也因此成為一項不斷超越自己的工作，它對人生的磨練沒有其他任何工作可以替代，同時它又是哲學(xué)，科學(xué)，藝術(shù)和謀略的完美結(jié)合。

　　17.其實，做銷售一定不要畏難，越是困難越要上。

　　18.老大：產(chǎn)品能產(chǎn)生的經(jīng)濟效益

　　技術(shù)負責(zé)人：技術(shù)要先進，質(zhì)量過關(guān)，產(chǎn)品要符合采購標準

　　使用負責(zé)人：能解決實際問題，好學(xué)好用，降低工作強度，售后服務(wù)要好

　　采購負責(zé)人：符合預(yù)算，并通過談判拿到好價格

　　廉價的產(chǎn)品往往意味著技術(shù)落后和質(zhì)量不過關(guān)。所以優(yōu)劣勢是相對于不同客戶的不同需求而言的。對不同客戶要有不同側(cè)重。

　　19.在客戶的采購過程中，反對者的聲音是最難被“和諧”的，也是最容易引起別人注意的。

　　20.反復(fù)向客戶滲透強調(diào)你在他們內(nèi)部沒有任何關(guān)系，只靠質(zhì)量取勝

　　21.要成為銷售高手，就要懂得取舍。做加法容易，但更重要的是做減法。高手只做對的單子。

《贏》讀后感9

　　跳讀了這本書后，我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

　　第一部分：

　　一、關(guān)于使命感和價值觀

　　對于這兩個個用爛了的詞語，除了不能免俗的被暢銷書的出版者要求寫一些使命感和價值觀的重要性之外，韋爾奇還是提出了一個非常有借鑒意義的觀點。這個部分的核心在與這句話：確立使命始終是企業(yè)高層管理人員的職責(zé)。除了最終需要對此負責(zé)的人外，企業(yè)使命的確立既不可能，也不應(yīng)該授權(quán)給其他任何人。

　　二、關(guān)于坦誠

　　這一章節(jié)有12頁，基本上講了五個字：坦誠很重要。接下來大家會慢慢發(fā)現(xiàn)，xx很重要這個總結(jié)公式基本使用于大多數(shù)的暢銷書。因此，對于已經(jīng)足夠認識到坦誠重要性的人來說，這12頁紙也是出版社為了生存賣給我們。

　　三、關(guān)于區(qū)別考評

　　這個部分我認為寫的很好，韋爾奇提出了20-70-10的考評原則，接下來用了大量篇幅講述這個原則如何的好，我焦急的想知道施行這個原則的細節(jié)，并想從中找出在中國企業(yè)中能夠合理存在的理由，但是，韋爾奇先生出于商業(yè)機密的考慮，在講完重要性后，進入了下一章。

　　第二部分

　　在第二部分中，有很多閃光的亮點。有部分話是“有道理的空話”，但是鑒于這些話在演講與交談的過程中非常具有煽動性，且讓別人覺得你頭頂閃爍著智慧的火花，我還是耐心的把這些話抄下來以備后用。

　　1、在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前，成功只同自己的成長有關(guān)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后，成功都同別人的成長有關(guān)。

　　2、有決斷力的人知道什么時候應(yīng)該停止評論，即使他并沒有得到全部的信息，也需要做出堅決的決定。

　　3、我特別喜歡那些曾經(jīng)被完全擊倒，卻又能站起來，并且在下一個回合里能以更強的姿態(tài)出現(xiàn)的人。

　　4、優(yōu)秀的人永遠不會認為自己已經(jīng)到達了比賽的終點，而總是渴望繼續(xù)前進。

　　5、每一位離開公司的雇員都會繼續(xù)代表你的`公司。他們可以繼續(xù)說你的壞話，也可以贊揚你。

　　在這個部分中，值得我們?nèi)フJ真思考的，韋爾奇閃光的地方在于：講人力資源提升于一個更高的位置;危機管理的五個假設(shè)。這兩點，甚至是需要我們?nèi)プx管理學(xué)專注的，因為它們太優(yōu)秀了。

　　第三部分

　　這個部分依然是第二部分的延續(xù)，但是出版商由于慣性的原因，為了在書的主體段落使每個部分看起來篇幅都差不多強硬的把他們分開了。

　　這個部分的核心在于：

　　1、韋爾奇告訴我們要制定怎樣的戰(zhàn)略，而在如何制定戰(zhàn)略的問題上，毫無疑問我們是不能全知道的，因此韋爾奇在外圍給我們講了很多如何制定戰(zhàn)略的某幾個側(cè)面，至少我沒有看到系統(tǒng)的闡述。

　　2、做預(yù)算，要小心。

　　3、開創(chuàng)新機遇的三個原則：有活力的人，夸大宣傳，允許犯錯。

　　4、企業(yè)并購這個部分寫的非常好，這是個復(fù)雜的話題，有的人整本書都沒有能夠說清楚。韋爾奇的偉大在于他僅僅用了很少的篇幅就可以讓外行人系統(tǒng)的了解企業(yè)并購的幾個核心問題。這部分建議完整的去看。

　　第四部分

　　這個部分是我個人比較感興趣的一點，韋爾奇提供了一個非常好的選擇合適工作的因素表：人，機遇，未來，主導(dǎo)權(quán)，工作內(nèi)容。在這幾個問題上，我們不能苛求韋爾奇再提供一套合理的選擇方法，我們就只能靠自己的悟性了。

　　晉升這個部分我沒有看，因為就中國的企業(yè)來講，晉升并不取決于某些固定的因素。

　　工作與生活，將會是對以后的我們非常有意義的一個話題，但是現(xiàn)在不是，中國素有臥薪嘗膽，先苦后甜，天將降大任于斯人……這么一說，一個人的精力有限，有的時候必須要學(xué)會去放棄，至于放棄什么，放棄多少，完全靠自己去拿捏。一個高手永遠是平衡術(shù)用的最好的人。

　　以上是我看過這本書之后的一些想法。

《贏》讀后感10

　　怎樣才能贏？不一樣的人有不一樣的明白。杰克·韋爾奇用執(zhí)掌通用電氣21年的成功經(jīng)驗，將生命的心得融于最現(xiàn)代的管理理念，歸納了一套“贏”的理論，轟動了全球，無論是現(xiàn)任的CEO，還是初出茅廬的職場新人都眼睛一亮，他將所有的經(jīng)驗歸納為一句話，那就是“怎樣才能贏？”

　　《贏》透過深刻的洞察、全面的剖析，充分體現(xiàn)了管理大師韋爾奇的過人理念和管理智慧。綜觀本書架構(gòu)中的價值觀、考評、領(lǐng)導(dǎo)力、組織機構(gòu)、招聘、員工管理、晉升等重要章節(jié)，咱們發(fā)現(xiàn)，它基本上貼合現(xiàn)代人力資源管理的理念與資料。當(dāng)然，這并非巧合，而是與韋爾奇本人的思維方式與工作習(xí)慣一脈相承，正如他說的“商業(yè)是由人組成的……生活也是由人組成的……歸根結(jié)底，人是最重要的�！奔热蝗绱耍�讓咱們就從人力資源管理的角度去解讀“如何才能贏”：

　　首先是人事部門要準確定位。雖然韋爾奇在前言中證明，本書“主要是為身處業(yè)務(wù)第一線的人們創(chuàng)作的”，但是，比爾·蓋茨、楊元慶等企業(yè)界領(lǐng)軍人物不約而同地表示，不論是大公司的CEO，還是普通職員，都能夠從中得到很大的收益。韋爾奇透過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在很多公司，人力資源管理沒有得到應(yīng)有的重視，而實質(zhì)上就應(yīng)“把人力資源管理提升到重要的位置，提升到組織管理的首位”。這就提醒各級人力資源部門和人員，要深入了解廣大員工的工作、生活，及時掌握干部、員工的思想動態(tài)，在工作實踐中，深入調(diào)研，細致探索，真正起到教育人、凝聚人和引導(dǎo)人的作用，切實做到“最出色的人力資源管理者，既是牧師，又是父母�！�

　　其次，要充分調(diào)動人力資源的用心因素�！邦I(lǐng)導(dǎo)者要深入到員工中間，向他們傳遞用心的活力和樂觀精神”、“不但要讓員工們抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它�！薄�—然而，現(xiàn)狀呢？一些企業(yè)對員工的管理往往習(xí)慣于按照舊有模式和慣性思維，缺乏結(jié)合實際和形勢發(fā)展需要去創(chuàng)造性開展工作的決心與毅力。實質(zhì)上，帶著熱情去工作，能夠激發(fā)員工的工作用心性與創(chuàng)造性，促使人持續(xù)高度的自覺，把全身的每一個細胞都調(diào)動起來，完成各項目標任務(wù)。熱情是一種強勁的激動情緒，一種對人、事、物和信仰的強烈情感。不難想象，如果沒有了熱情，僅僅是窮于應(yīng)付，不好說創(chuàng)造性地開展工作，就是按部就班地工作也是很難做好的。因此，合理、有效地開發(fā)人力資源，激發(fā)員工的使命感和職責(zé)意識、投入自我的工作熱忱和激情，才能實現(xiàn)員工的自我價值創(chuàng)造。

　　再次，是要制定一套科學(xué)、嚴謹?shù)臉I(yè)績評價體系，并且嚴格地予以實施。只有考核機制科學(xué)合理，才能起到鐵的標準和普遍認同的作用，促進各項業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。對每一位有貢獻的員工，要給予充分的肯定，體現(xiàn)其存在的`價值，才能使員工樹立使命感和構(gòu)成正確的價值觀。而在考核中，公平是最主要的，正如韋爾奇所說：“評價的標準務(wù)必是一致的，與員工個人的行為直接相關(guān)。”可見，再好的考核制度，如果不能客觀公正，無疑會極大地挫傷被考核人的用心性，使命感和價值觀的建立和構(gòu)成也就無從談起。

　　最后，是發(fā)奮營造以誠相待的和諧工作氛圍。韋爾奇用一個章節(jié)闡述了“坦誠”的重要好處和作用，比如敞開心扉互相領(lǐng)悟、推動方案的落實、節(jié)約經(jīng)營成本等，并且強調(diào)指出，正是在員工中間提倡坦誠精神，“才將更多的人、更多的聲音、更多的活力吸引到了通用電氣的事業(yè)中來。咱們互相鼓勵，讓每個人都能更開放，做得更好�！比魏我粋�群眾都需要開誠布公的氛圍、坦誠協(xié)作的精神、正常有效的交流，才能構(gòu)成合力，樹立一致的使命感和共同的價值觀，從而增強戰(zhàn)斗力，更加有力地搶占發(fā)展機遇和市場。各自為陣所構(gòu)成的無序勞動，會影響總體工作效率甚至是企業(yè)的生存。

　　贏，是所有企業(yè)和職業(yè)人追求的夢想。讓咱們以務(wù)實的態(tài)度，認真把握這本書的思想精髓，充分燃燒著奮斗的激情，在自我的事業(yè)和生活中，贏！

《贏》讀后感11

　　《贏在校園》這本書放在手邊已經(jīng)多日，結(jié)合學(xué)校舉行的“如何提高教學(xué)成績——打造自己的核心競爭力”大討論活動。再次讀了這本書的一部分，對教師的職業(yè)核心能力有了一定認識。

　　核心競爭力是一個企業(yè)能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力。是企業(yè)所特有的、能夠經(jīng)得起時間考驗的、具有延展性，并且是競爭對手難以模仿的技術(shù)或能力。要做一名優(yōu)秀的教師，就要打造教師職業(yè)核心能力，教師需要從6個維度（品、形、才、藝、心、性）11項能力指標：即個人公信力、形象展示力、專業(yè)研究力、學(xué)識拓展力、思維能力、設(shè)計能力、溝通能力、管理能力、評估能力、自信力和個性影響力的培養(yǎng)來提升自己。

　　一、 做一名有愛心的教師，提升個人公信力：

　　“心平氣和養(yǎng)蘭蕙，修身立德學(xué)做人”，在教育實踐中要真正實現(xiàn)這一境界，并非易事。具體可以概括為“三品”，即品德、品格、品味。身體力行鑄就公信力，責(zé)任心和情懷維系公信力，這是教師職業(yè)生命的支撐點！

　　李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》一書中說道，沒有愛就沒有教育，這是真理；有了愛，也不等于有了教育，這也是真理。對孩子的愛是教育的'前提條件。著名教育家夏丐尊在《愛的教育》一書的翻譯序言中寫道：學(xué)校教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了愛情，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總也逃不了一個空虛。師生之間更應(yīng)該是互相尊重、互相理解、共同快樂、共同發(fā)展。我們有幸看到因為愛，到貧困地區(qū)支教的老師毅然放棄城市優(yōu)越的條件，舉家扎根在貧困地區(qū)，因為愛，有的老師像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著班內(nèi)的每一位學(xué)生，這樣的老師一定是具有公信力的老師。

　　二、做一名善于讀書的教師，拓寬專業(yè)研究力、學(xué)識拓展力：

　　網(wǎng)絡(luò)的普及迫使如今的學(xué)生知識面非常廣，教師必須成為一頭源源不斷的水源才能滿足學(xué)生的求知欲。“問渠哪得清如許?唯有源頭活水來”。這源頭來至于教師的閱讀。讀書帶來凝靜，“欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達�！痹谀�靜中讓我們學(xué)會理智學(xué)會思考，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考研究性工作習(xí)慣，從而增長智慧。愿自己在今后的生活中，從讀書中吸取更多營養(yǎng)，專注研究自己所教學(xué)科，成熟自己、完善自我。

　　三、 做一名有個性的教師，形成獨特的治學(xué)風(fēng)格：

　　《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》一書中指出“教師將來的任務(wù)是培養(yǎng)一個人的個性并為他進入現(xiàn)實世界開辟道路。”基礎(chǔ)課程改革也倡導(dǎo)教育的個性化、多樣化。要想成為有影響力的教師首先必須有個性。古今中外，凡成為教育名家者，不僅學(xué)識淵博，而且有著鮮明的個性和獨特的治學(xué)風(fēng)格。例如：述而不作、善作“產(chǎn)婆術(shù)”的蘇格拉底、主張“教育即生活”、“從做中學(xué)”的杜威以及提倡鄉(xiāng)村教育與生活教育的陶行知等，正是他們潛心教學(xué)、開拓創(chuàng)新，將自己的個性與教學(xué)完美結(jié)合，才使他們?nèi)〉昧送怀龅某删�。我認為，教師的個性首先體現(xiàn)在他的教育教學(xué)上，在學(xué)校，教師和學(xué)生的交往，不是一般的交往，而是存在著教育教學(xué)的意義，這種意義可以是顯性的（比如課堂交往），也可以是隱性的（比如日常交往）。在我看來，教師存在的特征，首先是教育性，這種教育性無處不在，只不過是“顯”與“隱”之分，有效與無效之分，正面效應(yīng)與負面效應(yīng)之分，但它確實存在，不管你是否承認它，注意它。一個教師要做出屬于自己的風(fēng)格與特質(zhì)來，不做人云亦云的事，每一個教育教學(xué)的活動，都盡可能地策劃出自己的個性的影子，讓學(xué)生感覺新鮮，感覺這個老師身上有許多的意想不到，許多的出乎意料而又合乎清理。

《贏》讀后感12

　　像所有的好書一樣，這同樣是一本需要讀者好好消化的書。趣味的事，一本書的價值往往和消化它的難度成正比。

　　《贏》這本書，寫得很具體，同時，寫得也抽象。

　　寫得很具體是因為，管理者的方方面面，書中都寫到了；寫得很抽象是因為，當(dāng)把書里面的理念、方法、思路落實到中國、落實到我們身邊的新東方的時候，需要更多的理解、變通、和銜接。

　　一、“贏”的意識

　　書名叫“贏”，從本質(zhì)上體現(xiàn)了美國人“贏”的目標與意識，體現(xiàn)了美國精神中奮斗的元素，是有終極導(dǎo)向的，那就是勝利與征服�？墒钦嬲�了解本書精髓的讀者可能會更同意把此書取名叫“雙贏”或者“多贏”，因為誰都明白，真正成功、恒久的企業(yè)，會讓員工和企業(yè)共同成長，會讓客戶與企業(yè)共同收獲。所以從這一點上，是和中國文化中的和諧意識完全一致的。

　　發(fā)展是硬道理，和諧是硬指標。如果中國人寫這本書，也許會取名叫，《和》。

　　二、關(guān)于價值觀

　　一個成熟的人，會選擇一個價值觀受到自我認可的異性，作為自我的人生伴侶。

　　一個成熟的員工，會選擇一個價值觀受到自我認可的企業(yè)，作為自我的事業(yè)歸宿。

　　書里面談到了“使命感”和“價值觀”。相比較使命感，價值觀是一個更容易被眾人理解、理解、執(zhí)行的觀念。價值觀是什么？簡單的講，就是什么事情在你眼里是重要的。不管是說追求什么，或是說什么方式是最理解的，或者說什么事怎樣來解決，這些推回到本質(zhì)，都是一個人的價值觀在起作用。

　　從新東方的角度來講，志同道合的管理者和員工有幾個必須一致的價值觀。一是認準教育行業(yè)，熱愛教育行業(yè)，并且堅持不懈地做下去。二是認可同一的教育理念，為學(xué)生負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)，認可專業(yè)的操守，認可知識和精神的偉大力量。三是認可商業(yè)的價值，認可在商業(yè)模式下進行教育服務(wù)的.可能性和可行性。在新東方的平臺上，用商業(yè)的意識、學(xué)術(shù)的本事、教育的理念，來做事情，來推進工作的開展。

　　三、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力

　　領(lǐng)導(dǎo)力的定義對于不一樣層次的領(lǐng)導(dǎo)，是不一樣的。我需要補充的是，男性領(lǐng)導(dǎo)和女性領(lǐng)導(dǎo)需要不一樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

　　簡單的來講，在我看來，男性領(lǐng)導(dǎo)最需要具備的兩個素質(zhì)是寬容和堅強。女性領(lǐng)導(dǎo)最需要具備的兩個素質(zhì)是溫柔和果斷。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的定義是不應(yīng)當(dāng)有公式的，但應(yīng)當(dāng)有公理。而領(lǐng)導(dǎo)力的公理是必須貼合人性的本質(zhì)的。

　　男人像山，女人像水。寬厚的山，溫柔的水，那是自然界的本質(zhì)。

　　領(lǐng)導(dǎo)的過程，同樣不能違背自然界的規(guī)律。

　　四、關(guān)于坦誠

　　書里面用了一個章節(jié)闡述了“坦誠”的重要意義和作用，比如敞開心扉互相學(xué)習(xí)、推動方案的落實、節(jié)儉經(jīng)營成本等。

　　坦誠在不一樣的歷史時期的叫法是不一樣的。在中國古代，坦誠被叫做“直言進諫”；在中國近代革命時期，坦誠被叫做“批評與自我批評”。

　　其實新東方的傳統(tǒng)和歷史中，有異常好的“坦誠”精神————是經(jīng)過“嘲笑和自嘲”的方式實現(xiàn)的。真正的嘲笑和自嘲，它們的背后，其實是一種坦蕩蕩的批評與自我批評，那是一種真正的坦誠。

　　五、關(guān)于工作與生活

　　書里面討論了工作與生活的問題。工作與生活的問題，是一個熱門話題�；萜盏那翱偛脤O振耀，以往有過十分平實的敘述。

　　杰克同學(xué)的觀點同時也是很有道理的———平衡好工作和生活要注意一個前提，那就是先把業(yè)績做好。僅有出色的業(yè)績，才是保證自我獲得更多平衡的重要籌碼。

　　書中講了一個很趣味的故事：一個業(yè)績出色的員工為了有更多時間照顧孩子要求周五在家工作被批準了，一個業(yè)績一般的員工為了鐘愛的瑜珈申請周五在家工作被拒絕，并且一年以后走人了。那里關(guān)鍵不是在家做什么，而是業(yè)績出色不出色，出色的員工能夠為自我贏得更多的平衡，因為老板明白：即使在家辦公，他的業(yè)績會一樣出色。

《贏》讀后感13

　　《贏在校園》這本書主要講述了作為一名教師，我們堅守在這一平凡的崗位上，但我們的目標矢志不渝，那就是--"贏在校園",做一個平凡而卓越的教師！下面談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ阂�做一名�?yōu)秀的英語教師，首先應(yīng)該是一名合格的英語教師。我們要上好每一堂英語課，課堂40分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場，如果抓不住、用不好這寶貴的40分鐘，提高質(zhì)量只會是紙上談兵，其他方面做得再好，做得再出色也只會是枉然。

　　雙基教學(xué)始終是小學(xué)英語教學(xué)的根本和支柱，忽視雙基教學(xué)必將導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。教學(xué)中，我們從備課到上課，再到復(fù)習(xí)檢測，一直把雙基教學(xué)抓在手上。

　　一是在備課中計劃。計劃是實施的前提。在備課時，我們注重整體，顧及差異，在深鉆教材、吃透教材、理清教材的知識體系后，在考慮學(xué)生可接受性和差異性基礎(chǔ)之上，進一步設(shè)計好每一課的教學(xué)目標，把基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能方面的具體目標貫穿其中，如本節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些單詞、掌握哪些句型、教授哪些語法知識，分別要達到怎樣的程度都做了具體的要求。

　　二是在上課中細化。對于雙基教學(xué)，我們堅持在課堂上予以落實和細化。需要教師講解的認真講解，需要點撥的抓住時機、適時點撥，需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會的絕不留在課后；要求學(xué)生會讀的、會寫的，必須讀會、寫會；要求能說的、能背的，必須說好、背過。同時，因人而異，有的放矢，不拔高對后進生的要求，也不降低對優(yōu)等生、中等生的標準。

　　三是在練習(xí)中強化。每節(jié)課前5分鐘，對上節(jié)課所學(xué)單詞句型進行復(fù)習(xí)。我一般是這樣做的：英語課代表在講臺前報中文，這個中文可以是單詞，詞組，也可以是一個句子，讓全班學(xué)生一起翻譯；每節(jié)課用10分鐘左右的時間設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生把本節(jié)所學(xué)知識融會貫通；每一單元教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生對本單元的內(nèi)容進行綜合練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時予以補償。在多練、精練、巧練中，學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握就會更加深入。

　　四是作業(yè)中延伸。課外作業(yè)是小學(xué)課堂學(xué)習(xí)在時空上的延伸，是小學(xué)生對所學(xué)英語知識的補充與鞏固，也是其進行英語實踐的重要陣地。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，"一刀切"的作業(yè)往往會導(dǎo)致"好的.學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不了",必然加重學(xué)困生的課業(yè)負擔(dān)。因此，我在布置作業(yè)時要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的差異性，對不同層次的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求，既讓差生跳一跳能搞到"桃子",又能保證優(yōu)等生免受"饑餓"之苦。我還根據(jù)教學(xué)目標將作業(yè)設(shè)計成A、B、C三個檔次。其中A類作業(yè)偏重于綜合能力的運用；C類作業(yè)偏重于基礎(chǔ)知識的鞏固和積累，B類作業(yè)則介于二者之間，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來選擇作業(yè)。如在教完語篇時，我給學(xué)生設(shè)計了三類作業(yè)：A類作業(yè)：先聽錄音，注意朗讀時的語音語調(diào)，再背誦課文，最后學(xué)生默寫全語篇的中英文；B類作業(yè)：先聽錄音，注意朗讀時的語音語調(diào)，然后學(xué)生在自己的中文本上抄好中文，再根據(jù)中文提示默寫；C類作業(yè)：能聽懂課文錄音，能流利地誦讀課文，再把語篇中劃出來的詞組默寫出來。這樣的作業(yè)設(shè)計能滿足不同層次的學(xué)生的要求，而且由學(xué)生自己選擇作業(yè)，能使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

　　總之，教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們們?nèi)ヌ剿�；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)��?chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責(zé)無旁貸；作為一名小學(xué)英語教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭，我們將百尺竿頭，更進一步，努力站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。

《贏》讀后感14

　　前段時間，根據(jù)部機關(guān)集中學(xué)習(xí)計劃的安排，我認真觀看了余世維博士《贏在執(zhí)行》講座。余博士的講座語言幽默，內(nèi)容豐富，案例實在，分析深刻，時間緊湊，初看令人耳目一新，思之讓人回味無窮，有一種“多看幾遍”的沖動。但學(xué)習(xí)不是目的，回味不是終點，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)知識是為了反思自己，提高自己，完善自己，對照余先生講座，深感提高自身執(zhí)行力，要做的事情還很多，可謂任重而道遠。結(jié)合自身思考，有幾點心得：

　　1、方向比速度更重要。

　　執(zhí)行力有三個核心，即“用正確的人，做正確的事，把事做正確”，所謂“做正確的事”講的就是方向問題。方向是起點，方向是航標燈，方向是導(dǎo)航儀。方向正確就能不斷走向成功，方向錯了，就會“南轅北轍”，距離成功越來越遠。就拿寫材料來說，學(xué)習(xí)、借鑒他人的文章是對的，但一定要消化、吸收后變成自己的思想、自己的語言，這樣才能不斷進步。如果習(xí)慣于照抄照搬，習(xí)慣于復(fù)制、粘貼，“copy”得越多，你的能力提高得越慢。對每個人而言，實現(xiàn)人生價值的過程就是執(zhí)行的過程，執(zhí)行力的強弱，決定了能否成功。執(zhí)行的首要條件就是明確人生大方向，樹立正確的價值觀和堅定的理想信念，才能不走彎路、邪路，實現(xiàn)自己的人生目標。對待每一項具體工作，不僅要埋頭拉車，更要抬頭看路，要有明確的方向，領(lǐng)導(dǎo)的要求是什么，要實現(xiàn)什么目標，達到什么效果？事先一定要弄清楚，實施過程中，也要經(jīng)常梳理，注意“回報”，隨時修正工作方向，把工作不偏不斜落實到位。

　　2、凡事都要“認真”。

　　對執(zhí)行的'偏差沒有感覺，個性上也不追求完美，做錯了事請總是覺得無所謂，這是余先生對國人執(zhí)行態(tài)度的概括和總結(jié)。歸根到底就是缺乏“認真”的精神。做到一時“認真”并不難，難的是幾十年如一日地“認真”。首先要想“認真”，雖然任何事都不會“十全十美”，但我們還是要以追求完美的精神，作一條勤奮的“雙曲線”，向著心中的理想和目標奮進，不斷靠近“完美”的坐標軸。其次要能“認真”，凡事精益求精，把每一項工作，每一件事情當(dāng)作一件“藝術(shù)品”，傾注心血，凝聚智慧，極力雕琢。讓“認真”成為工作的常態(tài)，而不是“咬牙”的結(jié)果。最后還要敢“認真”，不回避矛盾，不掩蓋問題，敢于揭短，敢于露丑，本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，不斷改進和完善工作。

　　3、細節(jié)也是一種美。

　　“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！泵恳患�事情都是由若干個細節(jié)和小事組成的，做好一個細節(jié)，你可能并不一定成功，因為成功需要每一個細節(jié)的盡善盡美，但是做不好一個細節(jié)，可能就會功敗垂成。追求細節(jié)沒有轟轟烈烈、驚天動地的激情與豪邁，更多的是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的簡單和細膩，但是就在這種簡單，這種細膩中，你的執(zhí)行力得到提高，你的業(yè)績更加突出。關(guān)注細節(jié)、考慮細節(jié)的人，不會把細節(jié)看作一種包袱，而會看作一種財富，善于在細節(jié)中找到機會，抓住機會；不重視細節(jié)的人只會把工作當(dāng)作一種差事和苦役，應(yīng)付了事，毫無樂趣，更談不上成功。

　　4、團隊就是力量。

　　一根手指拿不了東西，攥成拳頭就有了力量，一個筷子輕輕就被折斷，十根筷子卻能緊緊抱成團。個人的執(zhí)行力再強畢竟有限度，只有一群有執(zhí)行力的人團結(jié)在一起，才會擁有足夠的競爭力。提高執(zhí)行力就要將團隊意識貫穿到工作的每個方面，一個科室是一支團隊，一個單位是一支團隊，一支球隊同樣是一個團隊。作為組工干部，大家為了謀求組織工作發(fā)展走到一起，共同奮斗，團隊中的每個人既要各司其職，各負其責(zé)，又要互幫互助，團結(jié)友愛，歡樂大家分享，困難一起承擔(dān)，努力打造堅強的團隊執(zhí)行力，就能夠面對任何困難，突破任何障礙，取得更大的成功。

《贏》讀后感15

　　讀完余世維的《贏在執(zhí)行》一書，感受頗多。

　　余先生學(xué)識廣博、經(jīng)驗豐厚、“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風(fēng)格生動、幽默，深入淺出。在《贏在執(zhí)行》這本書中授課案例豐富，并提供多種實用的解決問題之工具及技巧；并以其獨到的哲學(xué)觀念使聽者學(xué)會以不變應(yīng)萬變之正確理念，讓人受益匪淺，對年青人的成長也具極大的吸引力和感悟力。

　　看完《贏在執(zhí)行》這本書，留給我印象最深刻的一點就是執(zhí)行重在變通�！囤A在執(zhí)行》中提到，沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，我們都知道任何的政令條文，如果沒有執(zhí)行就是一紙空文，任何的執(zhí)行如果因循守舊、一成不變，那么也只是流于形式，貌合神離。真正的執(zhí)行力是指對任何一項工作，任何一件小事，能做到從領(lǐng)導(dǎo)到員工，大家都認認真真地按要求去做了，從小事做起，從實事做起，這樣的執(zhí)行才是有競爭力的執(zhí)行。而在實際工作中，執(zhí)行力總會有許多的阻力，要做到真正的執(zhí)行，變通是關(guān)鍵。通常變通也就是講做事情首先要明確的知道自己做事想要達到的目的，其次則是在遇到問題時多想想要達到此目的、道路和方法或許并非只是唯一。

　　執(zhí)行重在變通，我工作兩年多來，對公司體會較深的一件事情就是，我們廠是一個老牌的國有企業(yè)，很多事性講的都是按程序辦事，好像誰要是偏離了程序，誰就是在告訴大家這件事情我自己做的，需要自己來承擔(dān)一切責(zé)任與風(fēng)險，于是乎，為了不承擔(dān)風(fēng)險，大家都會帶上一句“我是按程序辦事，你若不愿意接受請找更高職位的領(lǐng)導(dǎo)”。

　　看完《贏在執(zhí)行》中提到的執(zhí)行重在變通后，我有一點體悟，那就是執(zhí)行并非一定要嚴格按規(guī)定的要求步驟，一步也不許走偏，一步也不許漏掉，真正的執(zhí)行是通過合理的方式、方法，在直接的方式存在障礙的前提下，可以適當(dāng)?shù)淖兺ǘ�行，最終做到殊途同歸，達到自己的目的就行。

　　下面就以幾個聽到的小故事來談?wù)勎覍��?zhí)行重在變通的想法：以前我聽到過一件事情是講有人在財務(wù)報銷時，財務(wù)報銷人員認為在報銷單上有一個簡寫字，要退回報銷單。而事實是報銷單已經(jīng)過層層審批鑒字認可，各層領(lǐng)導(dǎo)均已審核鑒字并未提出疑義，也就是說大家對于簡寫的字體一致認可，并同意不會有歧義和帶來其它問題，但在財務(wù)報銷時發(fā)現(xiàn)并被退回，這意味著要重新填寫和鑒字報銷，也是一種人力和其它資源的`浪費。當(dāng)然這也是財務(wù)處人員工作職責(zé)所在，也無可厚非。

　　但同時也體現(xiàn)了大家在執(zhí)行此問題時可能缺少一些變通，在不引起任何歧義和不會產(chǎn)生任何非法后果的情況下，一定的變通應(yīng)該是允許的，這或許是法律不外乎人情的來由吧。

　　同時還有另外一件事情，就算是在就是在最近剛聽到一則故事，講的是一起在項目開展中遇到的問題。有一批零件在入廠驗收時，存在多個項目不合格，但項目組急于裝配，想要將此批不合格零件用于裝配，于是乎大家都希望有人出來承擔(dān)責(zé)任，簽字準用，因為程序文件有規(guī)定，一旦在入廠驗收時遇到不合格，如果有人想要將其用于裝配，則需要有相應(yīng)的人員鑒字承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任。

　　但這時誰也不愿意承擔(dān)此責(zé)任，大家想的都是如何讓別的人來承擔(dān)這個風(fēng)險責(zé)任，誰可能會阻撓此批不合格的零件使用，誰又應(yīng)該去找個職位更高的人去溝通和承擔(dān)，于是，引發(fā)的是大家相互推諉，相互指責(zé)。

　　事實上，要解決這件事情也可以很簡單，因為此批零件雖是不合格，但對其進行風(fēng)險評估后，發(fā)現(xiàn)其不合格的程度通過后道工序是完全可以彌補和修正的，于是乎，有一個人站出來了，拿著不合格零件的檢測報告找到對應(yīng)的設(shè)計工程師，對每一項不合格項目進行了一個具體詳細的風(fēng)險評估后，設(shè)計工程師鑒字準用了，問題解決了。

　　當(dāng)然，有很多事情并不是說變通就意味著將程序文件視為無物，而是在執(zhí)行任何一件事情，遇到難題或是直面硬頂無法解決時，我們應(yīng)該想到，我做事情是需要有明確的目的的，只要我在不違反法規(guī)約束的情況下，可以通過自己的靈活變通來解決爭端，達到目的，何樂而不為呢，所以說執(zhí)行重在變通�。�

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