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【熱】聽見顏色的女孩讀后感
當(dāng)認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的聽見顏色的女孩讀后感，歡迎閱讀與收藏。
聽見顏色的女孩讀后感1
美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門，美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認為她沒有學(xué)習(xí)能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運的'，她的父母親阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個“正�！钡暮⒆�。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響；當(dāng)音樂響起時，我?guī)缀跄苈牭缴剩劦叫蜗��！边�有更精彩，我真有點配服這個女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂。看到美樂迪對音樂的詮釋，對音樂的領(lǐng)悟，我現(xiàn)在最大的沖動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。
還有值得一提的是美樂笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂笛遇到幾個不待見的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學(xué)校，至少我這么認為，這也是美樂笛的幸運吧，至少她的教育沒有缺失。
讀完這本書，我想每個人都會有不同的、很深的感受……
聽見顏色的女孩讀后感2
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一向堅持沉默。而此刻，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的`，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
美樂迪是一個異常的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達自我，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達。當(dāng)我一次又一次走進美樂迪的世界時，時而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個教師，有的教師對他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對待，而有的教師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂迪，她是明白的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自我固有的想法掩蓋了這個天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會有像美樂迪那樣堅強，或許我會一向處在崩潰之中，或許我會絕望，我會放棄，會埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存期望，準備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！
聽見顏色的女孩讀后感3
沒有人是十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。有的時候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他必須會再為你留下另一扇窗戶。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，但是，沒有一個人明白，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每一天不停的做一樣的.題，做一樣的事情。直到她的V阿與她發(fā)現(xiàn)了一種方法能夠讓她說出話來，開始展現(xiàn)她的才智，美樂笛開始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動說明了一個道理是金子總會發(fā)光的。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂笛很獨特，她堅強，執(zhí)著，聰明，有個性。就算她是殘障兒童又怎樣了難道她不是人，就必須要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個有獨立個性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會之外。為什么不給他們一個展示的空間呢我認為大家能夠去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時也要給予他們展示自我的機會，那么，不就會多幾個張海迪嗎
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長，當(dāng)應(yīng)對困難不明白怎樣辦的人，其實家長一個微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個溫暖的微笑，能夠讓應(yīng)對困難的人擁有期望。永遠不要放下，是金子總會發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟迪。
聽見顏色的女孩讀后感4
平等相待，也許這是個世界性的問題，人與人難免會有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細細品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽見所有五顏六色的話(聯(lián)覺),但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時，同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂笛的'遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個世界才會更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛欺負他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣,微笑著說一聲:“你好！”
聽見顏色的女孩讀后感5
生活中有太多不可預(yù)知的事情，導(dǎo)致杯具的出現(xiàn)�？赡芤凰查g，你的一個小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無助，但世界上有一件事可以打破無助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠著這種執(zhí)著的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽到的話，但她的身體缺陷使她無法表達她想說的.話。她曾經(jīng)被“聰明”的醫(yī)生診斷為智障，但這并沒有讓家人對她失去信心。最后，依靠“語音”電腦的幫助和學(xué)校開展的“融入課堂”活動，Melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優(yōu)異的成績。但當(dāng)她前往決賽時，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無法飛往比賽場地，但隊友們很清楚但沒有告訴她。禍不單行。幾天之內(nèi)，梅洛迪的姐姐出了車禍，成了殘疾人。
從第一次看到這本書，就深深的吸引了我。一開始我被梅洛媽媽的霸氣所吸引。當(dāng)她猛烈回擊H——5班班主任時，我不禁驚嘆她強大的霸氣；當(dāng)梅洛迪多次試圖表達卻被誤解時，我忍不住為她哭泣。Melody妹妹出生的時候，我忍不住擔(dān)心她（因為Melody可能因為妹妹的出生而被冷落）；當(dāng)Melody成功入選時，我忍不住為她鼓掌歡呼。當(dāng)美樂笛路過成功時，我不禁熱淚盈眶？
這是我多年來第一次在閱讀中被深深打動，給我?guī)砹撕芏喔杏|。當(dāng)然，最打動我的是梅洛迪堅持的信念。她從不自卑，因為她有著和普通人一樣的大腦和智商。雖然她是作者虛構(gòu)的人物，但她傳遞的能量是真實的。讓我們學(xué)習(xí)旋律長笛，做一個樂觀執(zhí)著的陽光少年。
聽見顏色的女孩讀后感6
每個人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂笛的不完美有點特別：她聽得見所有話，能像攝像機一樣把他們?nèi)坑浵聛�，卻無法轉(zhuǎn)述出來。而她快十一歲了。這就是《聽見顏色的女孩》。
這本書的作者是美國作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂笛。美樂笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說完整的話。雖然如此，但美樂笛聰明且自信，能聽懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的.學(xué)生。美樂笛渴望能走路，更渴望說話。
《聽見顏色的女孩》主要講了：女孩美樂笛雖然先天腦癱，但通過父母的幫助學(xué)會了不少知識，可醫(yī)生、老師和她的一些同學(xué)都認為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競賽小組時，美樂笛憑著學(xué)來的知識成功選入了競賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機提早，伙伴們竟拋下了美樂笛，結(jié)果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽了她的質(zhì)問：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎杯送給她補償。美樂笛并沒有要，而是笑著用“心聲”電腦說：“我不想要!你們應(yīng)得的!”大度的原諒了他們。
美樂笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過電腦上的設(shè)備打字說話，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數(shù)學(xué)、體育、英文、歷史等知識，甚至熟背了許多國家首都的名稱。讀到這里，我不由得佩服美樂笛知識廣泛。
美樂笛還救了她妹妹佩妮一命。一個雨天，美樂笛媽媽帶美樂笛出去，佩妮趁機跑了出來。美樂笛發(fā)現(xiàn)了，拼命的大叫，(她沒有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車禍，一條腿骨折了。如果沒有美樂笛，不知道她還能不能活下去。
當(dāng)伙伴們拋下她時，美樂笛沒有待在家里獨自難過發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對!”美樂笛不放棄的、勇敢面對的精神打動了我。當(dāng)你遇到殘疾人時，記住要微笑，說一聲：“你好!”
聽見顏色的女孩讀后感7
劉向說過，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。說得多精辟啊，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。和一本好書交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認識到自身的不足，助人長進，獲益匪淺。
剛拿到這本書——《見聽顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望�！邦伾倍际怯脕砜吹�，怎么能聽出顏色呢？帶著這個疑問，我迫不及待地看起書來。
這本書主要講述了腦癱患兒女孩美樂笛對語言很感興趣，卻無法行走，無法說話，無法寫字，但她沒有放棄學(xué)習(xí)，而是到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習(xí)，上課成績還非常出色，她代表學(xué)校參加了區(qū)里的“天才小子”競賽，獲得了第一名。
美樂笛是一位腦癱患兒，就連正常人地上廁所、吃飯、行走都不能獨自完成，但她平著驚人的毅力利用“心聲”語音學(xué)習(xí)電腦和別人交流，進行學(xué)習(xí)，甚至超過了天才兒童，這全部來源于美樂笛的決心和勇氣。雖然被歷史課狄明老師拋棄，沒有參加“天才小子”的最終比賽，但美樂笛沒有選擇像一只被欺負了的小狗一樣坐在家里，而是選擇去學(xué)校繼續(xù)上課。她很快從陰影中走出來，去面對欠她太多太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到。
人的`生活不可能一帆風(fēng)順的，也不可能無憂無慮的過一輩子，每個人都會經(jīng)歷一場人生的考驗，考驗?zāi)阌卸鄨詮姡简災(zāi)阌卸嗌儆職�，在人生的考驗中，你一定要選擇堅持不懈，不要選擇半途而廢。每個人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼。所以，我們要做一個像美樂笛一樣堅持不懈永不放棄的人。
聽見顏色的女孩讀后感8
今天我讀了一本書，書名是《聽見顏色的女孩》。讀完這本書，使我有許多感想……
這本書所描述的主人公是位美國女孩（美樂笛。布魯克斯）。她生下來的時候，存在身體缺陷，導(dǎo)致她的手握不住東西，沒有平衡感。一倒地就像只四腳朝天的大烏龜，怎么也起不來。雖然她的身體發(fā)育不健全，而且也不會說話，但是她卻很聰明。因為她不能說話，表達不了她內(nèi)心的想法。所以，醫(yī)生們都以為她是一位智障兒童。有時，連爸爸和媽媽也不能明白她。雖然她們家的鄰居，媽媽的好朋友—V阿姨很懂她，但也不能完全看穿她在想什么，這成了美樂笛最大的煩惱。
上學(xué)后，美樂笛被分到一個名為H-5的班里，這個班級里全是有各種身體缺陷的孩子。老師為了班級整體的孩子，所以教的東西在美樂笛看來很無聊，她不想在這樣的班級待下去，但是她也不愿意到他們所說的正常班級。因為，在那里，他們會嘲笑美樂笛是位有身體缺陷的孩子，他們會把美樂笛當(dāng)成智障兒童。用另類的'目光去看待她。但經(jīng)過一些老師的關(guān)心和幫助，她漸漸融入了這個大集體，并且能和同學(xué)友好相處。后來，美樂笛因為一次偶然上網(wǎng)，她得到了一臺語音電腦，這使得她能“說話”了。因此美樂笛憑借自己的智慧進入了省級智力競賽隊，可是，卻因為一場大雪阻攔了她去參賽，也讓她所在的那個隊因為缺少她這樣一位選手而沒有拿到獎……。雖然沒拿到獎，但是正因為美樂笛的堅持不懈、勇于戰(zhàn)勝困難的精神，她才有展示自己舞臺，使自己成為比健全兒童還要優(yōu)秀的人。
像美樂笛這樣存在身體缺陷的人幾經(jīng)挫折都沒有放棄希望，何況像我們這樣身體健全的人呢？所以，我們不管遇到什么挫折、什么困難都要勇于戰(zhàn)勝困難，一定不要放棄！
聽見顏色的女孩讀后感9
《聽見顏色的女孩》這本書讓我感到自己是幸運的，不像美樂笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書的主人公：美樂笛不能說話，不能寫字，甚至行走。成千上萬的詞語包圍著她詞語圍繞著她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒有來得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂笛的腦海里，詞語累成了一座座大山，滿腦子都是詞語，句子，短語，卻無法表述。所有的人都認為她毫無學(xué)習(xí)能力，但是所有人不知道的一點，美樂笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會的東西，甚至他們不會的美樂笛也能記住。她可以記住每一個廣告，每一個宣傳電話，甚至可以記住廣告在哪個時間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒人知道。她參見了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂笛就是他們?nèi)牭拿孛芪淦�，是美樂笛贏了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰(zhàn)。
沒有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩，因為他們沒有像美樂笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話，但她卻無法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒人知道；……如果她能說話，該多好！當(dāng)她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時，美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己說出話的東西，但是等她如愿以償時，等待著她的將是更大的挑戰(zhàn)……
這本書讓我知道了每個人都不是十全十美的，但是上帝是公平的`，每當(dāng)他為你關(guān)上一扇門時，他會為你打開另一扇門。每個人都應(yīng)該知足；這本書讓我知道表達出語言，是多么的重要，最需要語言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書還讓我知道音樂里有著顏色，各種各樣的顏色，在音樂里等待著找到它們的人……這本書讓我懂得了很多，最應(yīng)該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
聽見顏色的女孩讀后感10
這確實是一個激昂而坦誠，令人無法抗拒的故事。
人，是沒有十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。就像書中的美樂笛，她天生就是殘疾兒童，不能說話、不能走路，甚至不能寫字，可她身殘志不殘，她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生，可沒人知道。
我一遍又一遍地讀，一遍又一遍地進入一個殘疾兒童的世界，我明白了、了解了她的無助和無奈。她有著驚人的記憶力，她的大腦像一臺攝像機，能夠把她所看見的、聽見的、知道的事一一記錄下來，她經(jīng)歷的一切都會被記錄下來。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都能夠做的事。直到有一天，美樂笛收到了一個圣誕禮物——“心聲”電腦，是它幫助了美樂笛說話，表達了美樂笛的喜怒哀樂。
我在書中最喜歡的就是V阿姨，我喜歡她的'大大咧咧，她幽默風(fēng)趣的語言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，是她對美樂笛的毫不憐憫，教會了美樂笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨給予了美樂笛許多的鼓勵，讓她在跌倒時勇敢地站起來，重新面對困難。是她用獨一無二的愛，把美樂笛教育成一個樂觀的女孩。我相信美樂笛的你一定很喜歡V阿姨。
卻實像曹文軒說的那樣，這是一個充滿力量，韌性，余味悠長又發(fā)人深省的故事。美樂笛對痛苦的風(fēng)度，對生活的堅持，對命運無情摔打的反擊，充滿了強者之風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。
一個微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個溫暖的微笑，能夠讓應(yīng)對困難的人擁有期望，永遠不要放下。是金子總會發(fā)光的，就像美樂笛一樣，她很幸運，在她的成長路上，有許多愛她的人。倘若我是這樣的一個人，我也許會絕望，也許會覺得自己毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功！
是的，人或許就是這樣，應(yīng)該擁有一個樂觀、堅持的人生！
聽見顏色的女孩讀后感11
初次見它，它靜坐在書架上，淡藍色的封皮，“聽見顏色的女孩”這個別致的名字仿佛在輕輕的召喚我。對于書籍好久沒有過這種一見傾心的感覺，忍不住拿起來細細品讀。
在書中，我看到了一個堅強的小姑娘，雖然她獲有先天性腦癱，不能說話、不能走路、不能自己吃飯、甚至咀嚼對于她都是困難的，但是她有驚人的記憶力，大腦仿佛是一臺攝像機一樣記錄下了她所看到的每一個畫面。她天資聰慧卻不能被眾人所知曉，只能每天學(xué)習(xí)同樣的東西，簡單的重復(fù)。
她不能表達她的情緒，只能一遍遍的學(xué)習(xí)早已爛熟于心的知識而無力要求去進行更適合自己的學(xué)習(xí)。然而她又是幸運的，她有著堅信她是聰慧的媽媽，她有對她關(guān)愛備至的爸爸，她還有不斷激勵她、相信她、支持她的V阿姨。
終于有一天她擁有了一臺屬于自己的電腦——埃爾薇拉，終于有“人”可以來替她說話，當(dāng)看到她第一次說出：“爸爸、媽媽我愛你們”的時候我不禁熱淚盈眶，她的聰慧終于可以逐漸被眾人意識到，憑借家人們和自己的不斷努力，美樂笛終于贏得了參加“天才小子”競賽決賽的資格。然而她卻又一次經(jīng)歷了深深的傷害，在臨近比賽的時候她的隊友拋棄了她。這個堅強的女孩并沒有為此而倒下，而是如同往常一樣堅強的站了起來。經(jīng)歷了因為自己任性而導(dǎo)致的妹妹車禍，看過生命的可貴，她笑著繼續(xù)以后的生活。
讀完這本書心中有著別樣的感動，為了美樂笛的`堅強亦或者為了書中所包含的濃濃的愛。相比美樂笛我們是幸運的，我們能夠表達自己的需求，表達自己的情感，我們能夠獨立完成自己想完成的事情，然而我們都習(xí)慣了擁有這份在一些人眼中難得的幸運，我們常常會無視它、甚至褻瀆它。不禁感嘆美樂笛擁有著一對偉大的父母，他們并沒有因為她的先天性疾病而放棄她，在眾人都對美樂笛輕視、放棄的時候，這對父母仍然堅信他們的女兒是優(yōu)秀的，依然在給予美樂笛舒適的生活，他們的無限耐心，深深的愛，讓美樂笛擁有了健康的心理，樂觀的心態(tài)。
聽見顏色的女孩讀后感12
美樂笛是個腦癱兒，但她非常聰明，可是她卻連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學(xué)習(xí),成績甚至比一般的天才兒童都要好,這完全源于美樂笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒有參加全國"天才小子"的最終比賽，也曾跌倒過、流淚過，但最終還是沒有選擇像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續(xù)上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來，去面對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！
美樂笛優(yōu)異成績的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫助。美樂笛二年級的時候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂笛時發(fā)現(xiàn)她喜歡聽有聲讀物，就很努力地去弄來一副耳機，讓美樂笛聽蘇斯博士系列讀物�？擅罉返言诤芫靡郧熬团c爸爸讀過了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒有生氣，還給她換了另外的CD,這下美樂笛滿意了，多么善解人意啊！再說說鄰居V阿姨.V阿姨很喜歡美樂笛,把她當(dāng)作正常的孩子來教育,給她做詞語卡片，教她識字、認單詞，與美樂笛的父母一起照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂笛的父母就更不用說了，他們沒有因為美樂笛是個腦癱兒就拋棄她，而是非常耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里后來添了個妹妹，但對美樂笛的愛也是分毫不減。美樂笛的'朋友凱瑟琳，真的是個好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂笛,喂她吃飯,和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見過做朋友做得最好的人。
每個人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的��！
聽見顏色的女孩讀后感13
在生活當(dāng)中有太多太多事情無法預(yù)料，這就釀成了悲劇的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個小小的選擇，就會引起一場事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無奈——信念。
本文當(dāng)中的主人公美樂笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽過的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說的話表達出來。她曾經(jīng)一度被“高明”的醫(yī)生確診為智障，但這并沒有讓她的家人對她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的幫助和學(xué)校開展的“融入課堂”的活動下，美樂笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績。但就在出發(fā)去決賽的時候，由于天氣原因，原來的航班取消了，而且也沒有新的航班可以飛往比賽場地，而她的隊友明明知道卻沒有告訴她。禍不單行，沒過幾天，美樂笛的妹妹就出了車禍，變成了殘疾人……
從看到這本書的第一眼起，這本書就深深地吸引了我。一開始是為美樂笛媽媽的霸氣所吸引，當(dāng)她狠狠地回擊H——5班的班主任時，我不禁為她那強大的.霸氣所驚嘆；當(dāng)美樂笛無數(shù)次想要表達卻遭到誤解的時候，我不禁為她痛哭流涕；當(dāng)美樂笛的妹妹出生時，我不禁為她擔(dān)憂（因為美樂笛可能會因為妹妹的出生而遭到冷落）；當(dāng)美樂笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當(dāng)美樂笛與成功擦肩而過，我不禁眼眶濕潤……
這是我讀書多年以來第一次真正被深深感動的一本書，它帶給我了很多感觸。當(dāng)然，令我最感動的還是美樂笛堅持的信念，她從未自卑過，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構(gòu)出來的一個人物，但她傳遞的能量卻是真實的。讓我們學(xué)習(xí)美樂笛，做一個樂觀、堅持不懈的陽光少年吧！
聽見顏色的女孩讀后感14
看了《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文字和問題都不太合適。對這個身患重殘，不能自理，不能說話，十幾年不能動彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒有太多描述她是如何聽到這種顏色的。一開始我以為這是個有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無事。
寫作改變了以前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎和六次前往白宮領(lǐng)獎而聞名。
正是因為莎倫當(dāng)了25年老師，她才能寫出這樣一個不同于常人的孩子。
文章的主角是樂美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個標準的腦癱孩子。他們認為她不能動，不能說話，大腦不動。事實上，只有樂美迪自己明白。她能理解每個人說的話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說的話，她也能看到文字的顏色。她是一個高智商的孩子。
她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧?quán)従覸阿姨，她堅信樂迪是一個有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂美迪可以用簡單的'單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來越聰明。她有一臺“語音”電腦。在這個“朋友”的幫助下，她可以表達自己的情感，最終與外界交流。多么激動人心的突破！樂迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。
雖然最終樂迪因為同伴的疏忽沒有參加決賽，但她終于找到了人生的價值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書。
聽見顏色的女孩讀后感15
這是一本用幽默生動的語句，講述令人感動和振奮人心故事的小說，它叫《聽見顏色的女孩》。
女孩美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒人知道這一點，因為她不能說話，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
她得到無盡的愛。美樂笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵是分不開的。美樂笛上二年級的`時候，崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽有聲讀物，就努力地找來一副耳機和cD讓她聽，可由于這些美樂笛以前聽過，她就把cD和耳機扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒用生氣，給她換了另外的cD。鄰居V阿姨，把美樂笛當(dāng)做正常的孩子來教育，用自己的方法教她認字、學(xué)單詞，與美樂笛父母一起照顧她。美樂笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見過的最好的朋友。而美樂笛的父母更是給了她最多的耐心和愛心。
她在不斷地努力。美樂笛不能自己吃飯、行走、說話等，但是她通過自己的努力，付出了常人難以想象的代價，學(xué)會了拼讀幾千個單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅強。因為美樂笛是腦癱兒，許多人會歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活上的困難，憑著驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時，由于原定航班取消，轉(zhuǎn)換登機時，她被隊友拋棄，沒能參加決賽，但是她并沒用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
這個故事深深地感染了我。
我從美樂笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復(fù)一樣的生活，卻沒想到，和美樂笛比，我就是個幸運兒。我要向美樂笛學(xué)習(xí)，做個真正的男子漢！
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