親愛(ài)的漢修先生讀后感【熱門(mén)】
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感，歡迎閱讀與收藏。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講的是小男孩鮑雷伊成長(zhǎng)的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫(xiě)一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了信，請(qǐng)教提高寫(xiě)作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問(wèn)題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫(xiě)信，不但積極請(qǐng)教寫(xiě)作方法，還向作家吐露煩惱。
生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的.學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫(xiě)作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒(méi)有和好，但他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，也堅(jiān)強(qiáng)了許多，能夠獨(dú)立面對(duì)生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們，每個(gè)人生活中都會(huì)遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對(duì)。鮑雷伊能真誠(chéng)地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開(kāi)心的事情也可以和信任的人多訴說(shuō)、多交流！
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
漢修先生題了十個(gè)問(wèn)題，新來(lái)的同學(xué)比較注意我的午餐，他的午餐有時(shí)候就被別人偷了，爸爸給我記了一封信，他一打開(kāi)就有20元錢(qián)，然后他想用來(lái)買(mǎi)工具去做午餐警報(bào)器，他又不知道怎么做，想了好一會(huì)才想到，我來(lái)到了一家雜貨店，買(mǎi)了馬達(dá)、鉤勾、鈴鐺和電燈開(kāi)關(guān)，他們學(xué)校舉行的小小作家比賽，贏的可以跟作家一起吃飯。他最后寫(xiě)的是《卡車上的一天》，最后，第一名，第二名第三名也沒(méi)得到，我是第四名，也是在榮譽(yù)墻上，上課上到一半的.時(shí)候，一位老師叫他出去，她說(shuō)第一名是抄書(shū)上的，所以你愿不愿跟作家一起吃飯，他說(shuō)當(dāng)然，他回到家，看見(jiàn)爸爸和土匪，媽媽回來(lái)了，媽媽去給爸爸煮咖啡，煮了很久也沒(méi)煮好。他為了不讓爸爸無(wú)聊，我給他看了午餐警報(bào)器，爸爸說(shuō)我就知道我兒子是最聰明的，也看了卡車上的一天。
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
這個(gè)學(xué)期我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修斯先生》的書(shū)。我剛一翻開(kāi)，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。
故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級(jí)的時(shí)候看了一本名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)，他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是，他在二年級(jí)時(shí)寫(xiě)給漢修先生一封信，而故事就這樣開(kāi)始了。一年又一年過(guò)去了，四年級(jí)的鮑雷伊便開(kāi)始與漢修先生一起寫(xiě)信聯(lián)系。到了六年級(jí)，鮑雷伊因?yàn)槔蠋煵贾玫?作業(yè)——寫(xiě)日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不斷的學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還寫(xiě)了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和父親卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在生活中，我也是一個(gè)小雷伊，我十分喜歡看書(shū)，每天如果不看書(shū)，那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿滿時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫(xiě)作能力還比不過(guò)鮑雷伊，不過(guò)，以后我一定會(huì)努力超越他的。
希望大家能和我一樣喜歡上這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
前幾天，我因?yàn)闊o(wú)聊看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，結(jié)果，卻被這本《親愛(ài)的漢修先生》吸引了。
《親愛(ài)的漢修先生》的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。
讀了《親愛(ài)的漢修先生》后，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書(shū)信往來(lái)，做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友，絕對(duì)是一件開(kāi)心的、令人羨慕的.事。這是我讀這本書(shū)后最大的愿望。
不過(guò)，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒(méi)有多少人寫(xiě)信了，都是聊qq，真希望現(xiàn)在的我們，也能經(jīng)歷向《親愛(ài)的漢修先生》一樣的故事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
《親愛(ài)的漢修先生》是一篇關(guān)于寫(xiě)信的文章。
里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個(gè)卡車司機(jī)，可是有一天他的父母因?yàn)闊o(wú)法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺(jué)得特別孤單沒(méi)有愛(ài)和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫(xiě)信。在對(duì)漢修先生寫(xiě)的信里他說(shuō)了轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷爾不但學(xué)會(huì)了自己如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。
一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的.榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的心。 通過(guò)讀《親愛(ài)的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫(xiě)信是一個(gè)很好的溝通和交際方式。
通過(guò)書(shū)信來(lái)往，我們可以抒發(fā)心中的不快，和朋友進(jìn)行心靈的對(duì)話，解決很多我們生活中遇到的問(wèn)題，同時(shí)能夠開(kāi)闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進(jìn)步！
親愛(ài)的漢修先生讀后感6
今天，我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它使我受益匪淺。這本書(shū)告訴我們的是：想要提高自己寫(xiě)作的水平，就應(yīng)該從小開(kāi)始養(yǎng)成寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫(xiě)的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，后來(lái)，等鮑雷伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫(xiě)日記，他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫(xiě)好作文，就必須要多看多寫(xiě)，這樣才會(huì)寫(xiě)出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎(jiǎng)。
我的`作文水平也不怎么好，平時(shí)媽媽叫多看點(diǎn)課外書(shū)，我卻不愿意看。當(dāng)我看完了<<親愛(ài)的漢修先生>>這本書(shū)后，我深深地被感動(dòng)了，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜歡看書(shū)，每天堅(jiān)持寫(xiě)作的人，這樣才會(huì)讓我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好。
親愛(ài)的漢修先生讀后感7
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，希望我向鮑雷伊學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天寫(xiě)日記的習(xí)慣。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的'作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還寫(xiě)了一手好的文章——一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心。
這本書(shū)中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng)，鮑雷伊每次都給他寫(xiě)信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫(xiě)日記，給他出了一些很簡(jiǎn)單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫(xiě)日記回答，慢慢的鮑雷伊對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生了興趣！
我喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫(xiě)日記的好習(xí)慣！
親愛(ài)的漢修先生讀后感8
在這個(gè)假期里，我看了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)媽媽說(shuō)這本書(shū)獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，便坐在椅子上讀了起來(lái)。讀了一遍之后，不免有些失望，因?yàn)槌缩U雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和他的日記之外，并沒(méi)有給我?guī)?lái)什么。直到一星期后我才又一次的翻開(kāi)這本書(shū)，在這個(gè)小男孩二年級(jí)時(shí)，讀了一本漢修先生的書(shū)，便和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，在他六年級(jí)時(shí)為了完成老師的作業(yè)，便和漢修先生關(guān)系更加密切了。
他剛開(kāi)始并不愿意寫(xiě)日記，漢修先生告訴他說(shuō)：“你在寫(xiě)日記時(shí)，就當(dāng)作在給一個(gè)人寫(xiě)信，而且每天都寫(xiě)。”就這樣他后來(lái)就開(kāi)始喜歡寫(xiě)日記了。他在信中對(duì)漢修先生說(shuō)他覺(jué)得他的爸爸媽媽離婚都是自己的`錯(cuò)，和他在新學(xué)校不適應(yīng)的感受。在和漢修先生的書(shū)信來(lái)往中他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。并在漢修先生的鼓勵(lì)下寫(xiě)了一篇好作文《卡車上的一天》，這使他獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也增加了他當(dāng)一名作家的決心。
親愛(ài)的漢修先生讀后感9
親愛(ài)的漢修先生里面的主人公鮑雷伊偶像就是漢修先生。雖然鮑雷伊總是以寫(xiě)信的方式給漢修先生交流，漢修先生卻每次都給鮑雷伊一個(gè)滿意的回答，這讓鮑雷伊感到更喜歡漢修先生了。
雖然鮑雷伊每次寫(xiě)信都說(shuō)親愛(ài)的漢修先生，有時(shí)也說(shuō)討厭你的鮑雷伊，或者筋疲力盡的'鮑雷伊，還說(shuō)學(xué)生鮑雷伊，漢修先生還教鮑雷伊寫(xiě)假日記，而他的假日記都是他爸爸的卡車和跟媽媽離婚這樣的感情事，他也很想回到當(dāng)前的時(shí)候，他爸爸跟他媽媽與他們用鞋子編的歌，我講的最無(wú)聊媽媽講的最有趣。
一天學(xué)校舉行了作文大比賽，贏了的能跟作家貝喬女士一起吃飯，可惜他沒(méi)拿到跟貝喬女士一起吃飯沒(méi)想到一個(gè)女孩雖然能去跟貝喬女士一起吃飯�？墒潜焕蠋煱l(fā)現(xiàn)取消了資格，妮莉小姐卻讓鮑雷伊去補(bǔ)著這個(gè)缺，一到那鮑雷伊非常緊張，后來(lái)他說(shuō)了一句話：您見(jiàn)過(guò)漢修先生嗎？貝喬女士說(shuō)見(jiàn)過(guò)呀！鮑雷伊又問(wèn)他是個(gè)什么樣的人呢？貝喬女士說(shuō)：”是一個(gè)很和善的人，眼神也很淘氣。
親愛(ài)的漢修先生讀后感10
暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推介，我買(mǎi)了一本由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了布，為了完成老師置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的'寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心
這本書(shū)中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感11
我覺(jué)得《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是青少年名著讀本中的精品，他告訴我們很多深刻的道理。
它的作者是美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞，《親愛(ài)的漢修先生》是她寫(xiě)的'最成功的作品。
這本書(shū)中寫(xiě)了一位叫鮑雷伊的小男孩，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他非常喜愛(ài)，并且給這本書(shū)的作者漢修先生寫(xiě)信，與他交流自己的感受。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了更好地完成老師的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系更加密切了，且把自己父母離異的原因和自己內(nèi)心的孤獨(dú)以及轉(zhuǎn)學(xué)之后的種.種不適應(yīng)都告訴了漢修先生。漢修先生不斷的鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他克服生活中的困難，鼓勵(lì)他多多寫(xiě)作。
在漢修先生的幫助下，鮑雷伊漸漸對(duì)文學(xué)長(zhǎng)生濃厚的興趣，且文章越寫(xiě)越好。他的一篇寫(xiě)他和爸爸坐卡車外出旅游的文章得到了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，這更加堅(jiān)定了他寫(xiě)作的信心，對(duì)生活更加的樂(lè)觀。
通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我看到了能克服生活困難和家庭不幸的鮑雷伊，他朝著自己的理想和目標(biāo)不斷拼搏奮斗。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到許多不如意，我們也要學(xué)習(xí)鮑雷伊那樣，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，其實(shí)生活正如他媽媽說(shuō)的那樣：“不管事情有多糟，但是人生還是能走下去的”。
親愛(ài)的漢修先生讀后感12
今天我讀了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》，里面的主人公叫“鮑雷伊”。
內(nèi)容是鮑雷伊二年級(jí)的時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡里面的作者“漢修先生”，所以就和他寫(xiě)信通話，上了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，邊和漢修先生更加密切了，在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離婚的事情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的'孤獨(dú)。通過(guò)漢修先生的書(shū)信往來(lái)，理解父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到父母對(duì)他的愛(ài)。而且還練就了一手好文筆，一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章是他獲得了小作家的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
我不喜歡比爾，因?yàn)樗鲜遣荒芡耆Q呼別人，老是不能在家庭里好好過(guò)日子，所以我不喜歡他。我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗或湴�、自滿，還能理解別人。所以我很喜歡他。
我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，希望大家都能讀一下這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感13
寒假中，老師讓我們讀《親愛(ài)的漢修先生》。當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)獲得了“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”，封面上還寫(xiě)著一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)！于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。
讀完這本書(shū)，我被這本書(shū)的主人公鮑雷伊深深地感動(dòng)了。他生活在一個(gè)離異的家庭，和媽媽住在一間又小又破的房子里，轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校上學(xué)，非常不適應(yīng)，內(nèi)心十分孤獨(dú)。如果我和他是同學(xué)的話，我一定去關(guān)心他，幫助他，和他成為好朋友，讓他不感到孤獨(dú)，感受到集體的溫暖。
我也很佩服鮑雷伊，他每天堅(jiān)持給漢修先生寫(xiě)信，寫(xiě)作水平進(jìn)步很大。如果我能像他一樣堅(jiān)持寫(xiě)日記，我的'寫(xiě)作水平肯定有很大提高，像鮑雷伊一樣練就一手好文筆。他還愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)明了一個(gè)午餐防盜警報(bào)器，引起了班里的轟動(dòng)。
這本書(shū)不僅讓我了解了鮑雷伊的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)好作文，我喜愛(ài)這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感14
最近，我們?cè)趯W(xué)校的圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)名是《親愛(ài)的漢修先生》。我翻開(kāi)書(shū)，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫(xiě)信的獨(dú)特的方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級(jí)時(shí)，讀了一本漢修先生寫(xiě)的.《狗兒快樂(lè)秘訣》，便開(kāi)始寫(xiě)信聯(lián)系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫(xiě)出了父母離異的實(shí)情，他心里在新學(xué)校的不適應(yīng)和煩惱；學(xué)會(huì)了寬容、理解和面對(duì)。并采取了漢修先生的建議，寫(xiě)出了一篇得了“小作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”的作文。我在這本書(shū)里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進(jìn)入新學(xué)校后，午餐盒里的午餐經(jīng)常被人偷走，為此，他經(jīng)常在日記里把這個(gè)煩惱傾訴出來(lái)，心情十分低落。一次，他想了個(gè)辦法，在早上就把午餐吃掉了，結(jié)果到了中午卻餓扁了。他又想了個(gè)辦法，用《狗兒快樂(lè)秘訣》中的主人公“喬凱利”當(dāng)一個(gè)午餐盒的“筆名”來(lái)應(yīng)付那個(gè)可惡的小偷。可依舊失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來(lái)的20元做了一個(gè)電鈴警報(bào)器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒(méi)抓住那個(gè)可惡的小偷，可本來(lái)要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰(shuí)，這讓我很驚訝!
我思考了一會(huì)兒，知道了原因，是寬容!這讓我對(duì)雷伊的評(píng)價(jià)一下子升高了，我一定要向他學(xué)習(xí)!
親愛(ài)的漢修先生讀后感15
我有一本書(shū)，它叫《親愛(ài)的漢修先生》，它還是我最喜歡的經(jīng)典作品。你瞧！這本書(shū)獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，不僅如此，這本書(shū)還是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)呢！我讀完后認(rèn)為，一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)！
每當(dāng)我看到這本書(shū)，我都忍不住翻開(kāi)里面的.內(nèi)容來(lái)看看！而且看書(shū)時(shí)可不像一些人一樣一目十行，囫圇吞棗，而是遇到不懂的字查字典，在優(yōu)美的句子上打上波浪線。
記得有一次，我看書(shū)時(shí)把吃飯都忘了呢！那一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“羅星婕，吃飯了！”我說(shuō)：“哦�！笨蛇^(guò)了一會(huì)我又進(jìn)入了書(shū)的海洋里呢！
《親愛(ài)的漢修先生》就是我最愛(ài)的經(jīng)典作品。同學(xué)們你們都來(lái)看看這本書(shū)吧！讀完之后，就會(huì)讓你們打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體會(huì)不同人生的！
同學(xué)們，讓這本經(jīng)典文學(xué)——《親愛(ài)的漢修先生》陪伴你們一生吧！
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親愛(ài)的漢修先生的讀后感04-03
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感01-08