奔跑的幸福讀有感
認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的奔跑的幸福讀有感，歡迎大家分享。
奔跑的幸福讀有感1
樂觀向上，往往是克服困難的法寶。在《奔跑的幸�！分�，《選擇》這篇文章中，夏揚墨就是這種樂觀向上的人。樂觀向上不僅能讓我們克服困難，還能使我們變得堅強起來。
同學們，你們還記得那個運動員桑蘭嗎？她在運動場上，因為一次小小的失誤，從而導致她只能坐在輪椅上，讓輪椅陪伴她度過一生。當隊友們來看望她時，見她這樣，都忍不住失聲痛哭起來。而桑蘭卻微笑著詢問隊友們最近的訓練情況。
其實，像桑蘭這樣的人還有很多，例如﹕霍金、失聰?shù)呢惗喾业�。下面，我們就來看看霍金�?故事吧！
斯蒂芬·霍金于1942年1月8日出生在英國牛津。早在8歲時，他就被疾病纏身了，行走很是不便。上中學時，他對物理產(chǎn)生了特殊的興趣，覺得它是科學中最基本、最有趣的學科。從此，他決心獻身于物理學的研究。1962年，他在牛津大學獲文學學士，1966年，他在劍橋大學三一學院獲哲學博士。后來，他在劍橋大學牛頓曾供職過的盧卡斯數(shù)學研究院任客座教授。
不幸的是，20世紀60年代初期，霍金患上了罕見的肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥。疾病將他困在輪椅上，阻礙了他以直接簡便的方式從事寫作和計算，然而，他卻以樂觀向上的品質(zhì)，外加堅強不屈的精神，解開了許多宇宙中的未解之謎。
人們都說：“霍金是上天贈給人類最美好的禮物，然而，他卻承受了人類最為不幸的災難�；艚鸬膫ゴ蟛粌H在于他知識的廣博，還在于他堅強、樂觀向上的性格，這是他獻給人類的一筆無形的財富�！�
看完了霍金和桑蘭的故事，相信大家都能知道樂觀向上的重要性了吧！
奔跑的幸福讀有感2
最近，我看了一本名叫《奔跑的幸福》的書。當我慢慢合起書時，腦海中浮現(xiàn)了我們那些生活、學習中的不良的習慣。
首先，我想到那次坐車時，見到一位滿頭銀發(fā)的老奶奶彎著腰吃力地上了車，她車上沒有空座位了，就只好站在過道邊，兩手緊緊地抓住扶手。我見別人沒有讓座，就也沒讓座。就這樣公共汽車到達目的地了，我仍不感到內(nèi)疚，到現(xiàn)在，我才知道汪明慈那尊老愛幼的品質(zhì)，那是多么的高尚。
然后，浮現(xiàn)在我腦海里的是那次美術課。一下課，我看了一下課程表，是美術課！我趕緊翻書包，直到書包被翻了個底朝天，我才知道我沒帶美術工具。于是，我就跟朋友借，只見她擺出一副不肯的樣子，“小氣鬼！”我一轉(zhuǎn)身，又想了：何不搶過來呢？又伸出一只手，不經(jīng)意地摸了摸她的'美術工具，一把奪了過來！同桌大喊：“快還給我！”“不還。”吵著吵著，她就哭了，現(xiàn)在，我又懂得了汪明慈那熱愛同學的心靈，那是多么的珍惜。
想起了這么多不良的習慣，但我明白，垂頭喪氣不是辦法。我必須站起來，讓我的少年時代變得更加美好輝煌！
奔跑的幸福讀有感3
我讀完《奔跑的幸福》，我才知道有這么多勵志兒童，有27位著名兒童文學家，書寫100位美德少年故事。
這里有這么一些故事，比如：《靈犀——胡子昂的故事》，作者是龐余亮，看完這一個故事，我知道他是一個充滿愛心的人，可以故事中一個小節(jié)看得出，在那小節(jié)說：去云貴高原支教，在山路上行走時，她不幸被一塊巨石砸中頭部，那天，胡子昂感冒不舒服，但他還是和同學們不行去了趙小亭姐姐家。他和同學們一起朗誦獻給趙小亭姐姐的詩：你曾對我說愛聽山里的歌歌里有你的`牽掛和寄托你曾對我說愛看花上的朵花里有你的依戀和收獲~~~~
看完這一個故事，我要像胡子昂學習。
讓我接著看下一個故事，叫《不怕——徐逸焜的故事》，作者是高巧林�？赐晁墓适�，我知道他即使殘疾了，還這么愛學習，在故事里就有二節(jié)說，徐逸焜認真的說：“媽媽，請你去一趟學校吧，替我辦一下報到手續(xù)，然后把課本領回來——我可以在病床上學習的。”
還有一節(jié)是兩年多來，徐逸焜一直在利用紙質(zhì)和網(wǎng)絡兩大工具津津有味的讀書。他把清新的書香當做與病魔頑強搏斗的巨大力量。
看完這些故事，我明白要認真學習。
奔跑的幸福讀有感4
今天，老師推薦我們讀《奔跑的快樂》一書。拿到這本書后，我開始狼吞虎咽地讀起來。
作者用優(yōu)美的語言一個接一個地講述感人而有趣的故事:當他遇到挫折時，他永遠不會放棄，也不會克服許多困難；當別人失敗時，發(fā)出鼓勵的目光，當同學自助時，說“謝謝”。當父母忙于家務時，我主動幫助他們，當別人有困難時，我也不忘伸出友誼之手……這些故事深深打動了我，也深深打動了我的心。
給我印象最深的是一個叫徐一坤的男孩。當我們沐浴在幸福的陽光中，享受童年的快樂時，他不幸患上了一種可怕的疾病——癌癥。這對一個像花一樣的少年來說是多么殘酷。當癌細胞在他體內(nèi)瘋狂擴散時，他并沒有放棄生命。當他的手臂滿是針孔，腿被截肢時，他并沒有放棄向魯夫讀書和學習的夢想。這個夢就像一個目的地，等著他去。這個夢就像一座等待他攀登的.山峰。他手里握著一顆堅強的心，用清新的書香與疾病作斗爭。最后，我把我的書捐給了班上，和同學們分享閱讀的快樂。"任何有夢想的人都是偉大的，任何有勇氣的人都會有奇跡。"徐一坤的精神感動了每個人，他的堅韌也阻止了疾病。
徐一坤是一個不屈不撓、從不向困難低頭的好孩子。他和別人分享他的香味，這深深觸動了我的心。我認為只有努力收集蜂蜜，蜜蜂才能生產(chǎn)甜蜂蜜。只有勇敢地與風雨搏斗，鷹才能使它的翅膀更加有力。我是一名小學生，我也有自己的夢想。從現(xiàn)在開始，我將為我的夢想努力工作，努力學習，為我的班級贏得榮譽，每天腳踏實地努力工作，把我的夢想付諸行動，給我的生活增添色彩，讓生活的花朵綻放。
奔跑的幸福讀有感5
最近，我看了一本名叫《奔跑的幸�！返臅�。當我慢慢合起書時，腦海中浮現(xiàn)了我們生活、學習中的一些不良的習慣。
首先，我想到那次坐車時，有一位披滿銀發(fā)的老奶奶彎著腰吃力地上了車，眼看沒有座位了，她只好站在過道邊，兩手緊緊地抓住扶手，我看見別人沒有讓座，就也沒讓座。就這樣公共汽車到達目的地了，我仍不感到內(nèi)疚。如今，我讀了《奔跑的幸�！凡胖劳裘鞔饶亲鹄蠍塾椎钠焚|(zhì)，那是多么的高尚，我和他的差距真是太大了。今后的日子里，我應該多在心中想別人，多為別人考慮，那樣，遇到任何事，才能問心無愧。
后來，浮現(xiàn)在我腦海里的是那次美術課。一下課，我看了一下課程表，是美術課！我趕緊翻書包，直到書包被翻了個底朝天，我才知道我沒帶美術工具。于是，我就跟朋友借，只見她擺出一副不肯的樣子， “ 小氣鬼！ ” 我一轉(zhuǎn)身，又想：明借不成，何不搶過來呢？于是趁她不注意間悄悄伸出一只手，不經(jīng)意地摸了摸她的美術工具，一把奪了過來！同桌大喊： “ 快還給我！ ”“ 不還。 ” 吵著吵著，她就哭了。現(xiàn)在想來，再對照汪明慈那熱愛同學的心靈，那是多么的`無地自容呀。
想起了這么多不良的習慣，但我明白，垂頭喪氣不是辦法。我必須站起來，以《奔跑的幸�！分邪駱訛閯恿Γ屛业纳倌陼r代變得更加美好輝煌！
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