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教師對標先進找差距心得體會

時間:2023-03-12 12:11:21 心得體會 我要投稿
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教師對標先進找差距心得體會

  當在某些事情上我們有很深的體會時,馬上將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的教師對標先進找差距心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師對標先進找差距心得體會

教師對標先進找差距心得體會1

  按照機關(guān)安排,去年我在市委辦跟班學習九個多月的時間。我把這次跟班學習作為研習業(yè)務(wù)、增長才干的機遇,始終抱著在干中學、在學中干的心態(tài),及時轉(zhuǎn)換工作角色,積極融入新環(huán)境,認真學習新知識,努力掌握新本領(lǐng)。雖然時間不長,但對我在工作作風、工作方法上都帶來了很深的觸動。

  一是工作要求高。市委辦擔負著上傳下達、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任,辦文作為其中的核心環(huán)節(jié)有著舉足輕重的地位。以市委名義制發(fā)的各式文件,政策性強、傳播范圍廣,因此在內(nèi)容上需要在吃透上情、把握下情的基礎(chǔ)上嚴格把關(guān)。在我參與的幾次文稿寫作中,每次起草牽頭秘書長首先會把參與人員集中起來進行討論,對文稿的結(jié)構(gòu)、每部分涉及的要點、各部分的長度進行規(guī)劃,聽取大家的意見,明確各自的任務(wù)。在任務(wù)確定后,又對每個人任務(wù)內(nèi)需要體現(xiàn)的內(nèi)容進一步明晰,并提供相應(yīng)的學習資料,讓大家充分了解中央、省委和市委的相關(guān)要求,在此基礎(chǔ)上進行集中攻關(guān)。通過實踐,我覺得這樣做對工作很有幫助,一方面有助于提高政治站位,通過對資料的學習思考,使文稿既符合中央和省上的相關(guān)精神,又切合隴南的實際;另一方面有助于提高文稿質(zhì)量,由于把精力集中于一個方面的工作,這樣在完成文稿時能做到思路更加清晰,指向更加明確,提出的舉措更能有的.放矢。

  “好記性不如爛筆頭”,文字修養(yǎng)是機關(guān)工作同志的立身之本。在與市委辦同志的工作接觸中,給我印象很深的是他們?nèi)粘:茏⒅匚淖植牧系姆e累,我經(jīng)?吹剿麄冊谖募⒕W(wǎng)絡(luò)或雜志上摘抄資料,以便于在文稿寫作中利用。我覺得像這樣隨看隨記的學習方式已經(jīng)成為了他們的一種習慣,當我一邊在羨慕他門完成文件速度快、質(zhì)量高的時候,我更應(yīng)該學習他們這種一刻都不放松的學習精神。

  二、工作標準嚴。市委辦的工作環(huán)節(jié)多、程序嚴、要求高,必須一絲不茍、認真細致地完成,稍有不慎,就有可能造成失誤。在市委辦學習期間,我覺得從細節(jié)入手,從小處抓起,把細節(jié)作為一種素質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度,真正把工作做細、做深、做透已成為每位同志的行事準則和工作規(guī)范。每份文件印發(fā)前,除了必要的領(lǐng)導(dǎo)核發(fā)外,工作人員都會進行認真的核稿,篇幅短的兩個人核稿,篇幅長的常常分組分段核稿,每組兩人一位同志邊讀邊核,另一位同志邊聽邊核,從文稿的格式是否合理、標點是否準確、文字上是否通順、有沒有錯別字等等,絲毫不敢馬虎,以求準確無誤的最佳效果。在文檔科學習期間,我對嚴標準有了更深的體會,對有些重要的文件在開辦之前先要仔細的過一遍,發(fā)現(xiàn)有問題的及時退回送文單位要求重新上報,力求在文件辦理過程中不出差漏。特別是對領(lǐng)導(dǎo)批示的辦理,基本上是當天批示當天辦,事不過夜,批示發(fā)給相關(guān)單位和縣區(qū)后,還要打電話進行核對,確保領(lǐng)導(dǎo)批示能及時準確反饋。

  三、工作作風實。在市委辦學習期間,感受到的是和諧之風,大家在一起同頻共振、步調(diào)一致、互相幫助、其樂融融;感受到的是務(wù)實之風,沒有不實之詞、漂浮之語,人人腳踏實地、勤勤懇懇;感受到的是進取之風,每一個同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性,齊心協(xié)力做好本職工作。每天上下班,大家都是提前到崗、延遲下班,確保每項工作都能及時得到處理,遇到緊急任務(wù),不論白天還是晚上,都要及時趕到單位辦理。接到工作任務(wù)都是認真負責處理,及時查閱文件資料,埋頭崗位加班加點完成。

  可以說,在學習期間市委辦的每位同志都是我的良師益友,在工作上對我用心指導(dǎo),在生活上對我關(guān)懷備至,真正使我獲益良多,為我明確了努力的方向。

  一是學習沒有止境。學習的重要性,以前也經(jīng)常掛在嘴邊,但在市委辦學習期間,我深切的體會到巨大的差距背后是學習的差距!皩W如逆水行舟,不進則退”,面對不斷發(fā)展變化的工作需要,需要有不斷更新的知識庫,而這并不是一日之功,需要日積月累的積累。今后我要進一步提升學習的緊迫感,不但要有勤于學習的態(tài)度,還要有樂于學習的熱情,更要有善于學習的方法,完成從學習的自覺,到學習的習慣,最后到學習的熱愛的進化,通過學習效率的提高,帶動工作水平的提升。

  二是態(tài)度決定一切。跟班學習中,市委辦同志嚴謹細致的工作作風給我留下了深刻的印象,個人的一時大意造成的錯誤,既影響工作效率,也會給單位造成不良影響。其實仔細想想,沒有什么事情是做不到、做不好的,關(guān)鍵是有沒有認真去做,有沒有用心去做,對事情有什么樣的態(tài)度,付出了多少就有什么樣的結(jié)果。通過學習我認識到,對待工作要勤思考、有計劃、定目標,從一點一滴、每一個細節(jié)做起,以更強的責任意識,從嚴從細做好每一項工作。

  三是腳踏實地為根!安环e跬步無以至千里”,我們都在努力奔跑,我們都是追夢人,個人的才干都是一步一步奮斗來的。市委辦同志工作量很大,他們大多時間都在辦公室度過,加班加點更是家常便飯,我自己也有著深刻的體會,常常是馬不停蹄的把手里的工作處理完,一看已經(jīng)是到了下班時間或者過了下班時間。但面對大量細致的工作,他們不比待遇、不計得失,把心思放在工作上,把精力用在干事上,在今后的工作中我要學習他們的吃苦意識和奉獻精神,把每一項工作都當成鍛煉自己的機會,一步一個腳印,扎扎實實做好本職工作。

  總之,這次跟班學習讓我獲益匪淺,在這里我要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造機會,給了我一次學習鍛煉、提升能力的平臺,讓我有機會取長補短,更好地做好本職工作。我也要把學到的踏實的工作作風、積極的工作態(tài)度、實用的工作方法帶到今后的工作中,更好的完成各項工作任務(wù),讓自己的工作能力有新的提升。

教師對標先進找差距心得體會2

  我校一行40余人在丁校長和賈主任的帶領(lǐng)下到?省聊城市茌平縣杜郎口中學實地考察,觀摩學習。通過參觀校園、觀摩晚自習,升旗儀式,課間操,聆聽報告、與杜郎口師生交流,以及深入課堂聽課等方式,我對杜郎口中學有了整體的認識,我了解了杜郎口中學的校園文化建設(shè),班級文化建設(shè),課堂教學構(gòu)建……心中對該校領(lǐng)導(dǎo)和老師們辛勤的付出和學生們精彩的展示產(chǎn)生了許多的感悟。要發(fā)展就要有特色,要發(fā)展就要有創(chuàng)新,要發(fā)展就要有改革,要發(fā)展就要不怕吃苦……我們要學先進,找差距,抓落實,促發(fā)展。

  首先學習一種信念:千方百計地把教學質(zhì)量搞上去。杜郎口中學的師生不爭論什么素質(zhì)教育、應(yīng)試教育,但他們堅信:教育質(zhì)量是學校的生命線,辦學特色是學校的風景線。一切以教學質(zhì)量為中心,一切為教學質(zhì)量服務(wù)。正是這種信念促使他們狠抓教學質(zhì)量,才有了今天的成功。我們學校有和杜郎口中學相似的局勢,那就是只有通過教學改革提高教學質(zhì)量才有出路,才能生存,否則只有死路一條。因此當務(wù)之急就是在我校師生中形成這樣的生存意識—一切為教學質(zhì)量而奮斗。

  其次學習杜郎口中學的小組合作學習和民主開放的課堂。給學生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的舞臺,讓學生真正成為自立,自主學習,自主管理的人。特點:一是自主合作學習,給學生極強的成功欲。二是學生管理中的"嚴、細、實、恒"落實的很到位,整齊劃一的課間操隊形,響亮的口號,給我們留下了深刻的印象,尤其是課間操班會,充分展現(xiàn)了德育的"小、快、靈"的特色。三是注重培養(yǎng)學生的責任意識。四是注重對學生展示能力的培養(yǎng)。

  1、學生真正動起來,真正參加到教師的課堂教學中去。我認為,做到這一點很不容易,第一、教師必須要分工明確,目標明確,指導(dǎo)到位。第二、學生要有深厚扎實地基礎(chǔ)知識。因為學生要進行充分合作交流,需要充實的內(nèi)容,扎實的.知識,沒有這一點是做不到的。第三、良好的合作交流習慣的養(yǎng)成。他們兵教兵;兵練兵;兵強兵。正是說明這一點?梢,老師深研教學相關(guān)資料的重要性;預(yù)習的重要性;習慣養(yǎng)成的重要性。杜朗口中學的教師和學生實際上都做到這一點。而我們課堂呢?有時正是缺少以上這些問題,所以,課堂活不起來,效率低下。

教師對標先進找差距心得體會3

  通過這兩天在xx街小學的的學習,收益匪淺。通過幾位老師習作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示范課,我懂得語文是練出來的,而不是教出來的。

  從習作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學生的發(fā)言,抓住兩點去描寫喜歡的小動物,為自己對第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過學生自己上臺展示,同學互評,提建議來完善學生的作文。張主任說:“作文以寫為主,讀寫結(jié)合!痹诮窈蟮慕虒W中,我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察,表達完整的句子,重在片段的練習。

  課外閱讀課的上課流程通過老師的`指導(dǎo)已經(jīng)明白,閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣,重要的是課前準備,課上展示,課上點撥。多讀多練,引導(dǎo)學生自己主動去學、去發(fā)現(xiàn)。

  口語交際是我們的一個薄弱環(huán)節(jié),通過這節(jié)課,也在反思自己在口語交際上一帶而過,這種做法是錯誤的。應(yīng)該給孩子機會去發(fā)言,說說自己的想法,同時也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),聲音洪亮,大大方方地去展示自己。

  這兩天最大的收獲就是張主任的示范課,實實在在的語文課,常態(tài)課。練語文,如何練?讓學生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學生,要去鉆研課文、深入課文,做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀,讀中悟。也要注重對學生的肯定,及時表揚學生,激發(fā)學生的積極性。

  以上是這兩天的心得,我從中收獲很多,明確了自己今后上課的方向。練語文,多讓學生去讀,讀中悟,放手給孩子機會去探索。

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