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讀《孩子你慢慢來(lái)》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的讀《孩子你慢慢來(lái)》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感1
時(shí)光在飛，連同自己的記憶力也隨著掌中時(shí)間的流逝變得健忘起來(lái)。喜歡看書卻不喜歡寫讀后感，我覺(jué)得自己很難寫好一篇讀后感，看書更多地享受看這個(gè)過(guò)程，看完之后書中情節(jié)啥的都會(huì)一并遺忘。那一天，班里的小記者們從晉江機(jī)場(chǎng)采風(fēng)回來(lái)，怕孩子們對(duì)觀后感產(chǎn)生畏難情緒，我這樣開(kāi)導(dǎo)他們，凡走過(guò)就需要留下痕跡。今晚，沒(méi)想到我也是用這樣的話來(lái)對(duì)自己說(shuō)。
很快地又把龍先生《孩子你慢慢來(lái)》看完了。留在腦袋瓜里的東西很少，卻也足以讓我細(xì)細(xì)回味。故事的帷幕是這樣拉開(kāi)的：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用繩子打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。不僅僅是這個(gè)細(xì)節(jié)，文章中的好多個(gè)章節(jié)都彰顯龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育“慢”的節(jié)奏，她會(huì)不厭其煩地跟孩子對(duì)話，會(huì)用很有趣味性地答案解答孩子在聽(tīng)故事時(shí)提出的千奇百怪的問(wèn)題……捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？
天生急性子的我，做事風(fēng)風(fēng)火火。我愛(ài)我們班的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑�？墒菍�(duì)待他們，我更多的是簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》語(yǔ)文課堂上，當(dāng)我拋出跳水一文你們得到了什么啟示時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)腦袋一個(gè)低得比一個(gè)低時(shí)，我更多地氣憤大于諒解，更多地缺乏耐心地引導(dǎo)。當(dāng)孩子們因?yàn)榧m紛而前來(lái)打小報(bào)告的時(shí)候，我常常很少能靜下心來(lái)聽(tīng)他們把事情的前因后果娓娓道來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得這是小孩子的無(wú)理取鬧。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問(wèn)，面對(duì)學(xué)生的.重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動(dòng)中，何萍娥老師的《牽著蝸牛慢慢走》一文，她對(duì)于剛剛上一年級(jí)的孩子們各種趕，對(duì)于自己兒子放學(xué)后慢吞吞地收東西各種趕。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，慢慢來(lái)，不要為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。
孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，需要地是多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。教育孩子，慢慢來(lái)！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感2
長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。
——題記
剛拿到這本書時(shí)，它的封面就深深的吸引了我的眼球，一個(gè)混血的小男孩穿著厚厚的藍(lán)色外套，紅紅的褲子，認(rèn)真的走在一條落滿金黃色葉子的小路上，在封面上還寫著“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心致志地做一件事；是的，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”我就在想，龍阿姨在寫什么呢？難道說(shuō)這是一本勵(lì)志的書，還是在寫書面上這個(gè)小男孩的`某些方面過(guò)于急于求成，告訴他要慢慢來(lái)，我?guī)еN種猜測(cè)迫不及待的打開(kāi)了這本書。
原來(lái)這本書寫的是龍應(yīng)臺(tái)阿姨見(jiàn)證她的孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，記錄了對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿母愛(ài)和童真的片段，與其說(shuō)這是一本散文書，不如說(shuō)它是一本日志，34歲的龍阿姨有了人生中的第一個(gè)孩子，從安安開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，她就開(kāi)始做安安的導(dǎo)游，帶他認(rèn)識(shí)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。當(dāng)安安提出每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都能巧妙的回答他，在朋友來(lái)歐洲拜訪她時(shí)，安安想聽(tīng)故事，她還得滿足孩子的愿望，給孩子講故事。
其中我最喜歡的一個(gè)片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“快樂(lè)”。龍阿姨和她的丈夫吵架，安安就問(wèn)媽媽怎么了，媽媽回答她不快樂(lè)，安安卻摸著她媽媽的臉頰說(shuō)了一句話“媽媽不要不快樂(lè)。安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)，媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)”。安安的這么一句話讓我充滿了羨慕，多么友愛(ài)的一家人，我多么希望我能有那么一個(gè)完整的家。
母親是這么一個(gè)溫暖的字眼，我羨慕安安有這樣一個(gè)通情達(dá)理，充滿耐心，并且陪伴孩子成長(zhǎng)的母親。在我看來(lái)，母親的陪伴變?yōu)榱艘环N奢侈品。在我才兩歲的時(shí)候，我便和奶奶一起生活。當(dāng)時(shí)家里也比較貧窮，父母就在外地打工，奶奶要一個(gè)人照顧我和家中一個(gè)生病的大伯。他們都說(shuō)我是奶奶的小跟屁蟲(chóng)，奶奶在哪，我就在哪。在五歲以前那是我最快樂(lè)的童年了。在我快有六歲的時(shí)候，奶奶去世了，我不敢相信，我站在奶奶的床邊，搖著奶奶，“奶奶，我是茜茜，你睜開(kāi)眼睛看看我，我以后再也不淘氣不讓你生氣了”。淚水已從眼眶奪淚而出，我知道，奶奶再也不能陪在我身邊了。之后我就被送到了小姑家，姑姑待我很好，但就突然有一天我回到家，他們每個(gè)人都怪怪的，并且說(shuō)了許多奇怪的話，“告訴我，你以后一定要懂事”。果不其然，他們告訴我，我爸爸媽媽離婚了，我判給了爸爸。我變得異常冷靜，仿佛世間萬(wàn)物都被靜止了，我夢(mèng)想拉著父母的手，他們帶我去吃好吃的，帶我去游樂(lè)園，帶我……一切都已破碎。那時(shí)我才六歲多，小姑姑們要去外地打工了，我被送到了大姑姑家，讀到四年級(jí)又被接到了大姨家，讀了一年的書，就被送回老家的一個(gè)封閉學(xué)校。就這樣，我一個(gè)人在老家，一個(gè)人生活直至現(xiàn)在。是的，我沒(méi)有安安那樣童年媽媽的陪伴，沒(méi)有人教我成長(zhǎng)，沒(méi)有的還有很多很多，我只有一個(gè)人的童年，只有什么事都要自己去解決，任何事都得靠我自己。
讀完這本書，我多希望我是安安，他能讓他媽媽陪他長(zhǎng)大，他能陪他媽媽慢慢變老。
我愿從容地等待，在孩子的身旁，陪伴他慢慢的成長(zhǎng)，孩子，你慢慢來(lái)。
——后記
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感3
寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這獨(dú)特的封面所吸引了，一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待，來(lái)欣賞……
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片�？吹贸鰜�(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入，我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè)，時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的'課，更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢，又花時(shí)間，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用?
這些家長(zhǎng)應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己，好好反省自己。愛(ài)自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們?cè)趺绰齺?lái)呢?為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當(dāng)然，可是，可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感4
自打記事以來(lái)，耳邊就常常充斥著“快吃，要遲到了！”“快點(diǎn)兒做，看，都這么晚了！”“呦，你怎么會(huì)這么慢��？”這一類的話語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，這些話基本上都來(lái)自于我親愛(ài)的媽媽�！翱臁睅缀蹙褪撬目陬^禪，所以，我也只得在她的指令下，盡可能地快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。好像鐘面上一根被撥快了的分針，更像一個(gè)不停被抽打的陀螺。所以當(dāng)我拿起華人女作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》時(shí)，便被這書名給吸引了——就像封面上那金色的落葉般拂過(guò)我的臉龐，撩撥我的心弦。我忍不住打開(kāi)它，慢慢的，慢慢的，看了起來(lái)。
當(dāng)8個(gè)多月大的安安嘴里發(fā)出“�！睍r(shí)，他的媽媽竟如沒(méi)教養(yǎng)的女人般扯著喉嚨高喊，這該有多么驚喜啊。不知道我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，說(shuō)出的第一個(gè)詞是什么，我的媽媽當(dāng)時(shí)是怎么的表情�？上�，記憶里，媽媽似乎從沒(méi)有說(shuō)起過(guò)。
安安的媽媽給他講《女媧補(bǔ)天》的故事時(shí)，安安突然用兩只手指撐開(kāi)媽媽的眼瞼，驚喜地告訴她“媽媽，你的.眼睛里有我，有安安，真的……”對(duì)!對(duì)！我也曾經(jīng)在媽媽那不太深邃的瞳孔中看見(jiàn)過(guò)小小的我，甚至連表情都那么清晰真切，宛如一泓清水。安安的那如發(fā)現(xiàn)新大陸般的驚喜我能體會(huì)。
飛飛出生，安安不再像從前那樣可以獨(dú)享父母的愛(ài)了。他變得敏感，認(rèn)為自己不如弟弟可愛(ài)；他有點(diǎn)兒緊張，擔(dān)心媽媽更愛(ài)弟弟；甚至有些叛逆，不刷牙，不吃飯，只為能像弟弟那樣得到媽媽的寬容�？吹竭@兒，我忍不住會(huì)心一笑——安安的情感變化或許別人無(wú)法體會(huì)，但我卻能真切地感受到。我們家也有兩個(gè)孩子，和安安、飛飛不同的是，我們是雙胞胎。從小到大，除了無(wú)數(shù)次被提問(wèn)“誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹”外，還老被拿來(lái)比較:“來(lái)，讓我仔細(xì)看看你們有什么地方不一樣。嗯，眼睛好像姐姐大一些，個(gè)子似乎妹妹更高一點(diǎn)。”大有一種不分個(gè)子丑寅卯誓不罷休的意味。好在我們的媽媽會(huì)摸摸我們的頭，笑著說(shuō)：“是啊，你看，老二的眼睛是不是特別有神？老大腿長(zhǎng)，是班上的跑步運(yùn)動(dòng)員呢！”這看似不經(jīng)意的回答，總讓我們姐妹倆覺(jué)得很舒服。
于是，我的視線離開(kāi)書本，向媽媽的方向望去。她正將米飯平整地鋪在海苔上，做著我們愛(ài)吃的壽司。夏日的余暉透過(guò)窗欞照射在她的臉上，她靜靜地將黃瓜、蛋餅放在米飯上，用竹簾輕輕卷起……那樣仔細(xì)，那樣專注，竟察覺(jué)不到我就這樣一直看著她。就如龍應(yīng)臺(tái)坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著那個(gè)五歲男孩從從容容地把蝴蝶結(jié)扎好一樣。這一刻，我感受到“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走”這一句從容不迫的話中，飽含著的是一位母親發(fā)自內(nèi)心深處的最濃烈的愛(ài)；同樣的，“快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)”里，不也蘊(yùn)藏著滿滿的愛(ài)嗎?只是，我的媽媽與龍應(yīng)臺(tái)有著不同的表達(dá)方式。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感5
《孩子你慢慢來(lái)》這本書，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書，讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事；不要責(zé)備孩子沒(méi)做好，要用寬容的.心對(duì)待孩子沒(méi)有做好，這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。
其實(shí)在生活中，我們責(zé)怪埋怨孩子，很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆�，不夠有耐心。我們往往�?zé)怪孩子“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？”“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？”我們往往忘記了，孩子還小啊，這些事對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許十分簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻并不容易！我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子：“別人都學(xué)會(huì)了，你為什么學(xué)不會(huì)？”其實(shí)，我們忘記了個(gè)體是有差異的，我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。
教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸，這就是耐心的老師吧。
春風(fēng)是冰河的等待，收獲是秋天的等待，陽(yáng)光是萬(wàn)物的等待，孩子是我們的等待。作為教師的我們，可以抱著“閑看庭前花開(kāi)花落，漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài)，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的長(zhǎng)大，用一種安靜的、潛移默化的方式去愛(ài)每一個(gè)孩子，還他們一個(gè)自己主宰的童年!
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感6
這個(gè)寒假媽媽給姐姐買了《孩子你慢慢來(lái)》，想讓姐姐看看�？山憬銢](méi)太多的時(shí)間，所以這本書被我“搶先”看完了。
《孩子你慢慢來(lái)》是著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫的，雖然沒(méi)有太多的好詞好句，作者卻能把所有真實(shí)的事情和真實(shí)的語(yǔ)言都真真切切的描繪了出來(lái)，整本書寫得非常生動(dòng)形象，讓讀者仿佛身臨其境，畫面就在你面前似地。
這本書講的是主人公華安和華飛(作者的兩個(gè)兒子)的成長(zhǎng)過(guò)程，因?yàn)樽髡呤桥_(tái)灣人，而她丈夫是德國(guó)人，所以華安來(lái)到這個(gè)世界上有不懂的東西都會(huì)用兩個(gè)國(guó)家的`語(yǔ)言分別問(wèn)一下爸媽。一天她遇到了長(zhǎng)者一雙翅膀和羽毛，兩只瘦腳，一把尖嘴的東西，問(wèn)家長(zhǎng)這是什么?媽媽說(shuō)是鳥(niǎo)，爸爸說(shuō)是“Bird”。幾個(gè)月后他看見(jiàn)一只大公雞，興奮的喊著：“啵!媽媽，啵!”媽媽看了看，這不是大公雞么?嗯，和鳥(niǎo)相似，這不是Bird，啵，是什么呢?雖然安安把“Bird”說(shuō)成了“�！�，可他還是很興奮。是啊，一歲不到的孩子能記住一件事物就很不錯(cuò)了，說(shuō)錯(cuò)了可以改，以后的時(shí)間多的是，要讓他慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……
自從安安的弟弟華飛出生后，安安犯得錯(cuò)誤比以前多多了，比如把弟弟的衣服剪的全是洞，像個(gè)收破難的;比如讓同伴去偷東西等等，可作者卻耐心對(duì)待。是呀，幾歲的小人兒你跟他兇什么呢?要讓他慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感7
在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無(wú)形地手，推著快速往前走。我們不再享受美食，而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛(ài)，需要慢慢來(lái)。
讀著《孩子，你慢慢來(lái)》，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來(lái)，心慢下來(lái)，在慢慢的環(huán)境中，慢慢地成長(zhǎng)。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛(ài)日記，記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長(zhǎng)的故事。但最觸動(dòng)我心的，是字里行間的款款深情。力透紙背的，是一位深情母親殷切的愛(ài)意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來(lái)，保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天，她陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng)，所以在常人眼中，令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然，而變得俏皮可愛(ài)起來(lái)。所以一個(gè)看似無(wú)趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以，綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇，只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段，一句一句動(dòng)人的文字，使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛(ài)意所溫柔地籠罩。
深情的語(yǔ)言，像一股清泉靜靜地流入我的.心田。我逐漸體會(huì)到，我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛(ài)意。以前我不懂，在碰到問(wèn)題的時(shí)候，我總是渴望得到媽媽的“救助”，每次她在一旁像個(gè)朋友一樣，和我一起為困難煩惱時(shí)，我總是埋怨，為什么不能幫我一次解決？現(xiàn)在我才知道，這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛(ài)。當(dāng)一位母親，愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界，給予孩子跌倒的機(jī)會(huì)，卻一直默默地守候在她的身邊時(shí)，其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛(ài)。
孩子，你慢慢來(lái)！我想，我懂得了文字背后的那份用心良苦！愛(ài)，需要慢慢來(lái)。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感8
細(xì)細(xì)回味我曾經(jīng)匆匆流逝的那些時(shí)光，好似白駒過(guò)隙。從我倉(cāng)促地降臨于這個(gè)眾彩紛呈的人世，在漸行漸遠(yuǎn)的日子里，沒(méi)有留下絲毫痕跡，也習(xí)慣了生活中細(xì)微的美好，逐漸融入那默默無(wú)聞、碌碌無(wú)為的人群之中。偶然間記起了不久前閱讀的一部溫馨的作品——《孩子，你慢慢來(lái)》。讓我再次感受到這世界的與眾不同，生活的清閑自在和孩子眼中五彩繽紛的一切事物。
簡(jiǎn)介的開(kāi)頭寫道：“龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子，你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情�！贝_實(shí)如此，龍應(yīng)臺(tái)既有著東方特有的個(gè)性，也有著西方的教育體驗(yàn)，從她的第一個(gè)孩子，華安，由呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步和之后成長(zhǎng)歷程的每一個(gè)可貴的階段、細(xì)小的瞬間，她都用母親的極度溫柔和耐心去教導(dǎo)華安如何去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不一般的美好。無(wú)疑，華安是幸運(yùn)的。
龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親、作家，以個(gè)人獨(dú)特的思維方式去認(rèn)知、定位所謂的美好童話，那些看似幸福的結(jié)局和正義的裁決，卻暗藏殘酷生存之道的虛擬世界，她不愿意讓華安過(guò)早看到這世界的刻薄殘忍，也不愿意華安過(guò)早丟失了純真的童年。這不由得令我想起了我的.母親。我的母親，一個(gè)具有傳統(tǒng)思想的女性，她沒(méi)有龍應(yīng)臺(tái)的家庭背景和文化修養(yǎng)，她只能以她過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)向我指出這個(gè)世界的殘缺與不美好，教育我如何去辨別黑白與是非，至于彩虹，她愿意任由我去描繪、去發(fā)揮。盡管這是兩種完全相悖的教育方式，但不可置否的是，她們的所作所為都源自于母親對(duì)孩子深切的愛(ài)意與關(guān)懷。
《孩子，你慢慢來(lái)》筆者用簡(jiǎn)單和細(xì)膩的手法，通過(guò)她對(duì)生活的描繪與理解，將母愛(ài)淺淺地藏于字眼中，表露她對(duì)世界的熱愛(ài)、生活的熱愛(ài)和對(duì)孩子的真情流露。我真誠(chéng)地期盼所有的母親以及將成為母親的女性看看這本書，愿它能讓你感受到世界的美妙，生活的悠然和孩子的天真與可愛(ài)，愿你們相遇那個(gè)小小而堅(jiān)強(qiáng)的生命時(shí)能打從心底對(duì)他說(shuō)句：“孩子，你慢慢來(lái)。”
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感9
“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”從微信上看到這句話，我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我，所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來(lái)看。
從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺(jué)得他是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，他也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上，他有自己的教育智慧。是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，只有真切的感受，才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望它強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，看過(guò)孩子，你慢慢來(lái)，深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢的等待那些生命的必然到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)。
龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，他還告訴我在教育的過(guò)程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”，允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫一遍時(shí)，安安理直氣壯的回答：“”為什么？為什么我要再多寫一行？你總是要我寫的好，寫的漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒(méi)辦法寫得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說(shuō)不，有時(shí)候缺憾也是一種美麗。
我是一個(gè)母親，我的孩子總是不按照我的要求行事，也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無(wú)奈，也很著急，但孩子才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的'時(shí)間和規(guī)律，急不得也急不來(lái)，我在適應(yīng)中，也在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。
由此我也想到自己的工作，我面對(duì)37個(gè)孩子，就有37種語(yǔ)言，37種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我卻試圖把他們變成一樣的，變得一樣優(yōu)秀，一樣聽(tīng)話，不禁覺(jué)得自己太可怕。他們并不完美，會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)調(diào)皮，作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心，允許孩子犯錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來(lái)？苦悶是一天，快樂(lè)也是一天，為什么不選擇快樂(lè)呢？
教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)，我們要做的就是用我們的耐心，讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)慢速過(guò)作用的過(guò)程，母親需要靜靜陪伴，老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，他美好的人生才剛剛開(kāi)啟，所以這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們要慢慢的走。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感10
一本封面樸素唯美的書抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐樹(shù)林，金黃的梧桐樹(shù)葉鋪滿了地面，一個(gè)看似5歲多的卷發(fā)混血小男孩，他穿著厚厚的藍(lán)色大衣和一條大紅色的秋褲，只留下一張充滿稚氣的小臉露在外面。小男孩邊踢著樹(shù)葉邊一臉認(rèn)真的慢慢走路，仿佛沉浸在自己的世界里……在照片下面寫著一段話：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼鏡透亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是一位多么讓人感到親切和藹的母親啊！哦！這個(gè)作者叫做龍應(yīng)臺(tái)！我迫不及待的翻開(kāi)了書……
我用了近半天的時(shí)間看完了這本書。閱讀完整本書又讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了龍應(yīng)臺(tái)阿姨一家人——龍阿姨是中國(guó)人,而她的.丈夫是一個(gè)德國(guó)人，他們互相用英語(yǔ)交流。而華安從小就會(huì)說(shuō)中文和德語(yǔ)，就像一個(gè)小小的翻譯機(jī)。在安安四歲時(shí)候有了飛飛這個(gè)小弟弟。這一對(duì)兄弟十分可愛(ài)：哥哥會(huì)因?yàn)檎J(rèn)為媽媽偏愛(ài)弟弟而吃醋，把弟弟的衣服剪破；小時(shí)候安安和飛飛還沒(méi)接觸到生理學(xué)，沒(méi)有這方面的認(rèn)識(shí)，飛飛會(huì)把衛(wèi)生巾說(shuō)成尿不濕……安安和飛飛童年時(shí),對(duì)以前沒(méi)有接觸過(guò)的新事物因而產(chǎn)生的好奇心,經(jīng)常會(huì)鬧出笑話，使讀者不禁笑出聲來(lái)�？墒且灿行┢螘�(huì)讓讀者鼻子一酸，不禁想要流淚……
看著正過(guò)著童年生活的兒童們，他們的天真和好奇會(huì)使他們做出許多令人發(fā)笑的趣事和丑事，但是隨著現(xiàn)在科技漸漸發(fā)達(dá)起來(lái)，孩子們總是會(huì)圍著電腦、手機(jī)、PSP……電子玩具，讓現(xiàn)在的孩子不會(huì)體會(huì)到更多童年的快樂(lè)。這些電子產(chǎn)品也使現(xiàn)在孩子的心理上比較早熟。而且電子產(chǎn)品對(duì)視力不好，過(guò)多使用會(huì)導(dǎo)致視力下降，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子的成績(jī)一落千丈，走上歧途。但是，電腦網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，它可以使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，與同學(xué)朋友交流更方便……所以電腦網(wǎng)絡(luò)也被稱為“雙刃劍”。我希望以后，中國(guó)的孩子能適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)美好、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的童年生活夢(mèng)！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感11
有時(shí)候慶幸有一種習(xí)慣叫閱讀。閱讀能讓浮躁的心瞬間平靜，讓焦急的腳步變得緩慢。前一分鐘我還在為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題和孩子們較真，被孩子的歪理論氣得暴跳如雷，感覺(jué)所有的道理，所有的耐心在他們面前是那么的蒼白，那么無(wú)力。平靜的心被一些瑣事攪得亂七八糟，唯獨(dú)只有閱讀能平撫。隨手拿起《孩子，你慢慢來(lái)》讀起來(lái)。心想：這或許是碗雞湯，這或許能給我指引方向。
龍應(yīng)臺(tái)老師在《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的`街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！痹谝粡埌准埳袭嫯嫞械目梢援嫵雒利惖膱D案，有的卻無(wú)論多么努力，都達(dá)不到自己的預(yù)想�？吹竭@個(gè)故事，我想起我那時(shí)帶一年級(jí)的情景，那些小娃娃們有不會(huì)系鞋帶的，有不會(huì)卷筆的，有不講衛(wèi)生邋遢的，有吵吵鬧鬧不守規(guī)矩的。捫心自問(wèn)，面對(duì)班上的學(xué)生，我們是否也能有她這樣的耐心和勇氣，看到孩子做作業(yè)拖拖拉拉，抽屜亂七八糟，我們是否也能保持如此心境，不去計(jì)較速度?或許我們很難保證。有時(shí)候遇到孩子們的不可理喻，遇到孩子們的妥妥拉拉，洪荒之力壓制不住，深呼吸再去看看，也看不到其可愛(ài)之處。如今的孩子都是鐵打的兵，一個(gè)比一個(gè)猴精，現(xiàn)在的老師都是打鐵的匠，一個(gè)比一個(gè)惆悵。如果我們面對(duì)班里孩子發(fā)生的一系列瑣事，都能給予他們多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣;多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)暴躁;或許孩子們會(huì)成長(zhǎng)的更快，我們的心境也會(huì)隨之明亮許多，教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，得時(shí)刻提醒自己富有愛(ài)心，微笑待人，別人也會(huì)給予你微笑和驚喜。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感12
我用了一個(gè)月的時(shí)間把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。
看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的'，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。
現(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說(shuō)白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂(lè)、體育、算術(shù)，還有英文……過(guò)早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過(guò)了。而其他沒(méi)學(xué)過(guò)的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂(lè)，確實(shí)像一個(gè)盲人突然看見(jiàn)了世界，用張開(kāi)的眼睛�！被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的，急什么呢?童年那么短，那么珍貴!
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感13
偶然，在書店翻到龍應(yīng)臺(tái)著作的《孩子，你慢慢來(lái)》，一下子被封面上的這段話吸引：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@段文字，讓我溫暖，也讓我感動(dòng)，更讓作為班主任的我思緒萬(wàn)千。
記得那是高一下學(xué)期的某天，上午課間操結(jié)束后，我去教室里溜達(dá)一下。一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)平日班級(jí)里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生H蹲在地上，手里拿著幾張沾滿血跡的紙巾，面對(duì)他的是班級(jí)里一個(gè)平日不怎么愛(ài)說(shuō)話的孩子Z，鼻子里留著血�？吹竭@個(gè)情況，我未加思索的就大聲訓(xùn)斥H，你怎么弄的，是不是又調(diào)皮搗蛋了，怎么把人家弄出血了。H一臉委屈的說(shuō)：不是的，老師。而我，沒(méi)有繼續(xù)聽(tīng)他說(shuō)下去。轉(zhuǎn)頭問(wèn)候流鼻血的孩子怎么樣了，要不要去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)孩子卻告訴我：老師，是我鼻子有點(diǎn)發(fā)干，自己弄碎的。H給我拿紙巾，幫我呢。那一瞬間，我覺(jué)得自己很差勁。思維定勢(shì)認(rèn)定了H的不對(duì)，卻不想是我自己錯(cuò)怪他了。在幫著Z清理好鼻子，確認(rèn)沒(méi)事后。我把H叫到辦公室，誠(chéng)懇的向他道了歉：老師錯(cuò)怪你了，你在做好事，卻被老師誤解。是老師不對(duì)，向你道個(gè)歉。誰(shuí)知H笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，老班，我都習(xí)慣大家這樣看我了。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)到這句話，我心里很不是滋味。我知道，這個(gè)孩子的內(nèi)心有一片藍(lán)天，只屬于他自己，從未讓別人看到過(guò)。如果我當(dāng)時(shí)能有耐心一點(diǎn)，先聽(tīng)他講完，或者當(dāng)時(shí)我能控制好自己的情緒，不用定勢(shì)去貿(mào)然判定一個(gè)人，或許會(huì)讓他的這片藍(lán)天更開(kāi)闊明亮。下午的課外活動(dòng)課，我在教室講臺(tái)上，面向全班同學(xué)講了H今天做的好事以及我做的錯(cuò)事，真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)了他，肯定了他的品質(zhì)，我看到他羞澀的'微微笑了，也看到其他同學(xué)轉(zhuǎn)頭對(duì)他投去了肯定與微笑。再后來(lái)，我時(shí)不時(shí)的讓他為班級(jí)做事，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他越來(lái)越自律了，不再像以前那樣皮來(lái)皮去，對(duì)老師非常禮貌，成了同學(xué)們?cè)敢庵鲃?dòng)找他幫忙的紅人。一句表?yè)P(yáng)，一次肯定，一種相信給了他更大的天空。我知道，慢慢的，H會(huì)越來(lái)越好，教師對(duì)你有耐心。
作為一名教師，特別是一名班主任。在管理班級(jí)和教育學(xué)生時(shí)，難免會(huì)控制不好情緒，對(duì)孩子們有一定的沖動(dòng)和訓(xùn)斥，對(duì)孩子們?nèi)狈δ托暮偷却�，缺乏�?ài)心與關(guān)懷。細(xì)細(xì)品讀《孩子，你慢慢來(lái)》，讓我更加堅(jiān)定：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者所表達(dá)的那種母子之間的相處理念，讓我們慢慢來(lái)，讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待我們的學(xué)生。相信我們帶的一屆又一屆的孩子們，慢慢的變的越來(lái)越好。
我相信，教育的成功，不是只盯住現(xiàn)在的一時(shí)，而是要放眼于未來(lái)。每個(gè)孩子身上都有屬于自己的一種力量，只是還未找到釋放點(diǎn)。班主任需要做的就是，讓他們肯定自己的哪怕是很小很小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，給與他們空間盡情釋放，讓他們心中的藍(lán)天更藍(lán)。而我們班主任也要與孩子們一起不斷地改善自身的缺點(diǎn)，相互監(jiān)督進(jìn)步。與孩子們一起慢慢來(lái)！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感14
徜徉在書城里那一排排琳瑯滿目的書架前，邂逅了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。
“我，坐在夕陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶包扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是龍應(yīng)臺(tái)在這本生活散文集里充滿款款深情的句子。默讀無(wú)數(shù)遍，依舊心生歡愉地溫馨美好。它像清澈的清醒泉水，讓同樣身為母親的我徹悟清醒。
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而這本《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情，，處處體現(xiàn)了她作為母親的智慧和母愛(ài)，細(xì)膩而柔情。
書后附有十九歲的華安在《放手》里寫下對(duì)媽媽感激的話：“盡管我們之間一直有這種成長(zhǎng)的‘拔河’，母親卻仍然以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)，用她的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，‘像一株小樹(shù)一樣正直’的人�！彼姓J(rèn)，“我是在和華飛的日夜廝磨中長(zhǎng)大的，而母親，更曾是我的宇宙核心�！痹诤⒆幼钚枰笎�(ài)的時(shí)候，能成為他們的宇宙核心，是合格的母親，了不起的母親！龍應(yīng)臺(tái)極其講究自由尊重和理性思考，兒子們以這樣的母親為榮，我也以龍應(yīng)臺(tái)為女性之楷模。她喚起了母親內(nèi)心深處美好的母愛(ài)，教會(huì)了讀者尊重生命，尊重自由，自然成長(zhǎng)，理性思考。
教育是慢的藝術(shù)�！奥齺�(lái)”其實(shí)就是中國(guó)傳統(tǒng)教育思想“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“大愛(ài)無(wú)痕”、“誨人不倦”、“鍥而不舍”等精髓的最通俗的解釋。葉圣陶說(shuō)過(guò)，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”這就充分證明了這一點(diǎn)。這種慢，是遵循教育內(nèi)在的規(guī)律，尊重它自然生長(zhǎng)的.性態(tài)�！皬�(qiáng)扭的瓜不甜”從另外一個(gè)角度去理解，就是沒(méi)有經(jīng)歷成熟的過(guò)程，沒(méi)有遵從天性。教育也是一樣，總是先慢后快。這個(gè)慢，就是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)過(guò)程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。
每個(gè)孩子都是父母心中的天使，他讓為人父母者告別青澀，走向成熟；每個(gè)孩子都是平等的，自由的，他讓我們這些教育者領(lǐng)悟到教育原有的姿態(tài)和心態(tài)。在崇尚速度的道路上，如果我們錯(cuò)過(guò)了太多孩子們眼里獨(dú)有的美好，錯(cuò)過(guò)了安靜地和孩子一起成長(zhǎng)的瞬間，錯(cuò)過(guò)了一次又一次心靈的碰撞，那么，現(xiàn)在就應(yīng)該慢下來(lái)，細(xì)數(shù)往日的得與失，像龍應(yīng)臺(tái)一樣溫柔地說(shuō)：孩子你慢慢來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路，我們一起慢慢地走。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感15
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
剛見(jiàn)到這本書，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)得很精神的`小孩，穿著棉襖，低著頭，慢慢地踩在鋪滿楓葉的小路上。我迫不及待地打開(kāi)書，津津有味地讀了起來(lái)。這本書主要講述了作為母親和獨(dú)立的龍應(yīng)臺(tái)，有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，通過(guò)內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。
讀完這本書，我感覺(jué)作者龍應(yīng)臺(tái)的文字溫潤(rùn)樸實(shí)，情感深邃厚重。我最喜歡書中的一句話——“孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物”。每天，龍應(yīng)臺(tái)細(xì)心地照顧自己的兒子。去接華安的路上，龍應(yīng)臺(tái)一邊給華安做導(dǎo)游，耐心地介紹這個(gè)世界，因?yàn)樗切聛?lái)的。書中讓我印象最深刻的就是華安把所有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西都比作了龍。我覺(jué)得安安是多么的可愛(ài)，天真無(wú)邪。我也真希望回到安安那個(gè)年齡，整天無(wú)拘無(wú)束，自由自在地生活著。
記得有一次，我去外婆家玩，看見(jiàn)弟弟妹妹們?cè)诹锉�，我也想試試。剛穿上溜冰鞋，我一下子就滑倒了。我有些垂頭喪氣，無(wú)奈地嘆了一口氣。媽媽把我扶了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“一步一步慢慢來(lái)，不要著急，心急吃不了熱豆腐�！蔽艺酒饋�(lái)繼續(xù)慢慢練習(xí)：首先，我用手扶著欄桿一步一步向前滑動(dòng)，漸漸地我嘗試著放開(kāi)欄桿，自己往前慢慢滑，我邁出左腳，接著又邁出右腳。突然我失去平衡，腳下的輪子往前滑，幸好我穿了護(hù)具，沒(méi)受什么大傷。我站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，這時(shí)，媽媽走來(lái)說(shuō)；“南南，怎么樣啦，會(huì)溜了嗎？”我搖搖頭，于是媽媽說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)幫你，我拉著你的手慢慢溜�！蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了。我拉著媽媽的手，她一步一步后退，我也慢慢溜上去。溜了幾分鐘，媽媽看時(shí)間不早了，該吃晚飯了，她讓我回去，明天再練。可我毅然堅(jiān)持著自己的想法，讓媽媽先回去，我再練練。終于“功夫不負(fù)有心人！”幾天下來(lái)我竟然學(xué)會(huì)了，我慢慢滑，心情樂(lè)開(kāi)了花一樣。
“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走。”——我想：做事都應(yīng)該慢慢來(lái)，不能著急，一步一個(gè)腳印。
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