時(shí)文選粹讀書心得8篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的時(shí)文選粹讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)文選粹讀書心得1
等待春天，翻開動(dòng)人心扉的書，上面有愛刻畫的文字——《時(shí)文選粹》。因?yàn)樗�，我讀懂了生命的美麗，體驗(yàn)了閱讀的享受。
在這本書里，有一篇《娘，我的瘋子娘》，讀后，我的心靈顫動(dòng)。瘋子娘為了保護(hù)兒子闖下大禍，被父親痛打一頓。我才明白，即使神智不清，母愛也是清醒的。故事的結(jié)局，瘋子娘死了，是為了給兒子摘甜美的野鮮桃吃而掉進(jìn)了百丈深淵。在她死后，她的手里，還緊緊攥著一個(gè)野鮮桃。我的淚珠不停的往下掉，我多想拉住那只攥著野鮮桃的手，真切地觸摸這份沉甸甸的母愛。母愛無邊，無邊得連一顆瘋癲的心都充滿了愛的光芒；母愛醇濃，醇濃得讓每一顆石頭都想涌淚。
每一個(gè)夜深人靜的夜晚，我都不知疲倦地躺在床上，閉著眼睛細(xì)細(xì)品味書香。我自己融入了書中的'每一個(gè)角色，臉上不時(shí)是微笑，不時(shí)是憂愁，不時(shí)是滿眼淚水。在這深夜里，沒有吵鬧復(fù)雜的人群，沒有煩惱的作業(yè)，沒有�？梢暂p聲細(xì)語地和書說悄悄話，用心靈和它溝通，沒有拘束，沒有壓力。習(xí)慣了，漫漫地愛上這段完全放松的時(shí)間。閱讀，使我的心靈得到安慰，讓我的大腦得到洗滌，令我的眼睛明亮起來。
讀著讀著，不經(jīng)意中，這美麗的方塊字，這平凡小事中深含的情感，都?xì)q月般在我們的腦海中流過。也許，我們需要的就是這種感覺。
時(shí)文選粹讀書心得2
爸爸領(lǐng)我去文海書市買了套《時(shí)文選粹》，他告訴我這是他很喜歡的書，推薦給我，雖然我暫時(shí)可能看不太懂，但是只要我堅(jiān)持讀下去，慢慢長(zhǎng)大了就會(huì)體會(huì)到書中所講的意思，這套書可以教會(huì)我有細(xì)膩思想、懂人情、懂道理，是一本讓人受益終生的好書，并且還可以欣賞到優(yōu)美的文字描寫，借鑒其中的寫作方法，他這也是在有意培養(yǎng)我有好的讀書習(xí)慣。
在暑假期間，我會(huì)在爸爸的提醒下想起讀讀這幾本書，都是一目十行的，有些文章真的是太難懂，都說男孩懂事晚，我可能是最晚的，對(duì)這些不太提得起興趣。爸爸就給我講，要想將來成為一個(gè)明事理、有修養(yǎng)、有知識(shí)的人，必須要學(xué)會(huì)讀書，因?yàn)槭裁粗R(shí)都是從書里可以得到的。讀書必須要有耐一性一，必須要經(jīng)過大腦，做任何事都一樣，只有經(jīng)過了心才會(huì)記得牢。他說我不太坐得住，心里只想著貪玩，認(rèn)真閱讀更是培養(yǎng)我有韌一性一的好方法，我覺得他說的有道理。
這里面的每篇小故事后面都會(huì)有一小疚心靈智語，會(huì)總結(jié)下這篇文章表達(dá)的思想，我從頭到尾翻看了一遍，懵懵懂懂的，爸爸說這段話適合每個(gè)人“靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡；繁忙的人生，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)。人生最幸福的不是時(shí)刻都快樂，而是每一天都真實(shí)，別刻意掩飾什么，有鮮花也有淚水的`人生才經(jīng)得起長(zhǎng)久的凝視。幸福，便是今生不曾虛度”。
現(xiàn)在我不太會(huì)對(duì)這本書有更深的理解、沒有更透徹的讀后感覺，但是我會(huì)從這本書開始，慢慢學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)理解，培養(yǎng)出自己的讀書興趣，那就是我讀這本書最大的收獲。
時(shí)文選粹讀書心得3
放假時(shí)在家讀了一本很好的書——《時(shí)文選粹》。
這本書中包含有動(dòng)人的故事，優(yōu)美的散文，父愛母愛故事，真情故事，勵(lì)志故事等。這本書以震撼性靈的真情激發(fā)青少年提升良知，純潔人性：以催人淚下的摯愛感動(dòng)青少年去做一個(gè)善良的人，一個(gè)感動(dòng)別人的人。書中的故事動(dòng)人，情節(jié)新穎，讓我有很多感觸：無論是親情也好，友情也好，人生哲理也好，只要有所感悟，有所得，懂得些許多人生道理就足夠了。
這本書讓我對(duì)人生有了新的看法�？赐赀@本書，我和朋友出去玩。好端端的在路上走著，突然對(duì)面沖過來一個(gè)十二三歲的`女孩，一下把我撞倒了，她連忙說對(duì)不起。我剛要說她這人怎么回事，走路不長(zhǎng)眼睛啊。突然腦海中浮現(xiàn)著《時(shí)文選粹》中的一篇文章《心平氣和》。這篇文章說要保持平和的心情，做一個(gè)輕松自由的人。我就對(duì)這個(gè)女孩說：沒關(guān)系，下次注意。別再這么不小心了�！彼呃⒌牡拖骂^溜掉了。如果我真的脫口而出說出了些當(dāng)時(shí)能大快人心的話，接下來免不了一場(chǎng)口水戰(zhàn)。
用心平氣和的態(tài)度去對(duì)待他人，也許一些該發(fā)生的事就不會(huì)發(fā)生了。只有自己先尊重別人了，別人才會(huì)尊重你，何不讓世界充滿和諧與關(guān)愛呢？再回過頭來看看電視上報(bào)道的因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)肝火的新聞，真心覺得很不值。
既然我們改變不了世界，那就先感染我們身邊的人吧。
時(shí)文選粹讀書心得4
通過讀時(shí)文選粹我覺得它可以作為我們教育工作上的引領(lǐng)，不論是對(duì)工作態(tài)度方法還是在教育學(xué)生方面都是很有幫助的，其中我領(lǐng)會(huì)最深的就是其中的幾個(gè)字：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、智慧、態(tài)度。
先說說學(xué)習(xí)，就我自己而言工作已是第六個(gè)年頭了，僅僅就憑自己上學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)是不夠的甚至于是根本用不上的，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展社會(huì)在進(jìn)步，那我們的教育思想和理念就必須遵循這一規(guī)律，尤其是學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)上就要多從書本上學(xué)習(xí)理論知識(shí)從實(shí)踐上多向老教師請(qǐng)教，否則早晚都會(huì)被社會(huì)淘汰，那也就不能成為學(xué)生喜歡的教師了，也就培養(yǎng)不出真學(xué)生做不好真老師了。正如我們要進(jìn)行新的發(fā)明創(chuàng)造，必須先學(xué)習(xí)已有的知識(shí)成果，從點(diǎn)滴做起。
再說創(chuàng)新，教育不是向?qū)W生灌輸死的知識(shí)，而是要提高學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。那如果按年齡階段來劃分的話自己也還處于年輕教師的行列，現(xiàn)在又處于實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，如果我們僅僅是憑著遺留下來的教育教學(xué)方法施教，我們還停留在古時(shí)候和以前培養(yǎng)出來的學(xué)生就會(huì)和自己一樣，只會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們就應(yīng)該憑著自己的年輕活力和旺盛精力學(xué)會(huì)大膽的充滿勇氣的進(jìn)行教育教學(xué)方面的創(chuàng)新，改變填鴨式教育模式，改變以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那我們就必須創(chuàng)新教育理念、善于挖掘適合孩子們的教育教學(xué)方法。同時(shí)也要提醒自己：一個(gè)人要有創(chuàng)新能力，不僅智商要高，情商也要高，要對(duì)生活充滿熱愛和積極投入，對(duì)外界的諸多事務(wù)保持好奇和興趣。
再說說智慧，和大家分享幾句話：智慧是人類全部文明成果在個(gè)體身上的凝結(jié)，是人的智商、情商和德商的統(tǒng)一，是能力、品質(zhì)和境界的結(jié)合，而僅有知識(shí)而無智慧并不是教育的目的。自己從事班主任工作一直要求自己要成為一個(gè)充滿智慧的班主任，那這就要求自己不僅要具有班主任方面的理論知識(shí)，而且能夠讓這些理論知識(shí)得到很好地落實(shí)，并且在學(xué)生身上體現(xiàn)的非常完美，也就是讓學(xué)生得到最好的最適合自己的發(fā)展。但是這需要把德育放在首位，只有人格健全了，才會(huì)培養(yǎng)出真正有智慧的人才。
最后說說態(tài)度。記得在高中時(shí)我們學(xué)校的校訓(xùn)是：行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。想想最后的.品質(zhì)的形成其關(guān)鍵作用的是態(tài)度，同樣是一樣的工作如果我們用應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待，那結(jié)果就是多次的進(jìn)行返工比如本次的試卷分析；而我們?nèi)绻梅e極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待的話那我們就會(huì)取得事半功倍的效果。記得李老師給我發(fā)了一條短信是這樣說的：干了還得干的事情是職業(yè)，而干了還想干的事情是事業(yè)。這就取決于自己的態(tài)度。
從我的自身工作思考，這幾點(diǎn)只要踏實(shí)堅(jiān)持研究好了，那對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助的。
時(shí)文選粹讀書心得5
我閱讀過《時(shí)文選粹》第三輯。首先它封面給我以是健康的視覺欣賞，其次它的前言使我不得不繼續(xù)往下看（語言既樸實(shí)又優(yōu)美），再次它的目錄感人至深、別有風(fēng)味。
爾后，我進(jìn)入書中欣賞、聯(lián)想、感慨。
其中，《珍惜閱讀》說得很對(duì)（閱讀如同一首歌，歌到情處淚雙流）。讀完《寬恕傷害過自己的人》，我不得不落淚�；蛟S，是這種思想、這種精神使我感動(dòng)。我認(rèn)為寬恕別人、包容別人、理解別人既能使別人快樂也能使自己快樂，不至于使我們都活在譴責(zé)和痛苦的陰影中�！稊[渡自己》讓我明白，在困境中我們應(yīng)該不要放棄，要用自己的雙手去折一只船，將自己擺渡到對(duì)岸�！渡�'滋味》教我們要珍惜生命，人生只有一次，就算失敗了，也要站起來去拼博，完成自己的理想，成就輝煌而又美好的明天�！秶L試進(jìn)行你的“情緒管理”》，講述的是怎樣變悲觀為樂觀，化不快樂為快樂。
對(duì)我來說，閱讀是一種快樂，一種解脫，一種感觸，一種明白。因?yàn)�，它讓我變枯燥無味的生活為清新寧靜的書香生活；讓自己不在空虛，而是感到人生的充實(shí)；讓我領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣成長(zhǎng)，怎樣健康快樂的成長(zhǎng)；讓我沖淡自己的憂愁、煩惱；讓我看到作家們的曠達(dá)、博學(xué)；讓我走進(jìn)親情如燈的畫面，走進(jìn)精神殿堂的大門，走進(jìn)善待生命的靈魂。
時(shí)文選粹讀書心得6
文章極為夸張、渲染、描述之能事，將山村茶田描繪得如詩如畫、美不勝收。開篇先寫茶田的所處，山水相繞；而后寫茶農(nóng)和采茶姑娘們的歡聲笑語、甜美歌聲；進(jìn)而寫“我”進(jìn)茶田的感受與思考，行文層層遞進(jìn)，步步深入，由實(shí)到虛，渾然天成。全文語言整齊優(yōu)美，文采飛揚(yáng)靈動(dòng)，使人仿佛置身茶田，共享這“世外桃源”般的人間美景。
報(bào)恩
這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的愛心頌歌。作者運(yùn)用第一人稱的寫法，描寫了“我”的外婆幫助一個(gè)窮苦的少年及其7年后從成都回來報(bào)恩的故事。寫作上有一些地方值得我們學(xué)習(xí)。
就故事本身而言，外婆助人在前，匯款報(bào)恩在后。但是，作者沒有按照這個(gè)順序?qū)�，卻選擇一張30萬元的巨額匯款單作為切入點(diǎn)。從不明來歷的匯款單，寫到尋找認(rèn)識(shí)匯款人，再寫到匯款的原因（從而帶出外婆幫助黃海濱的事），最后交代匯款的去向。懸念迭起，層層推進(jìn)，曲折緊湊，引人入勝。見出作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心。
讀者也許已經(jīng)注意到，這個(gè)故事的時(shí)間跨度前后有7年之久，而作者只寫了兩頭。中間的7年，即黃海濱拿到外婆給他的285元，到了四川，記著外婆的話，艱苦創(chuàng)業(yè)，怎樣從一個(gè)食不裹腹的窮小子變成了“大款”。這中間的故事一定內(nèi)容豐富，生動(dòng)而具有傳奇色彩，也許可以寫成一個(gè)幾十萬字的長(zhǎng)篇小說吧。作者卻用“從小工做起”五個(gè)字及六個(gè)小圓點(diǎn)代替了。這樣的概況和跳躍，這樣的忍痛割愛和大砍大削，固然是突出中心的需要，更是智慧和氣魄的體現(xiàn)。
此外，值得一說的是結(jié)尾：“家里人看著電視，都笑了。我們知道那位男士是誰�！鼻纹れ`動(dòng)，活潑可愛。在結(jié)構(gòu)上與開頭遙相呼應(yīng)。文章開頭我們著急，不知道“黃海濱”是誰；文章結(jié)尾電視臺(tái)和廣大觀眾不知道捐款者是什么人，而我們卻知道，洋溢著美趣，表達(dá)了快樂而自豪的情感，贊頌了黃海濱知恩必報(bào)奉獻(xiàn)愛心的品質(zhì)。
雨聲
寫聲音比較難，既無色又無形，看不見摸不著，一般不能用形象描繪�，F(xiàn)在來看一看趙麗宏的《雨聲》用了什么樣的辦法？——哦，有比喻：它們落在樹葉上的聲響，“像是很多人在遠(yuǎn)處鼓掌”；有擬人：“這沒有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對(duì)我絮語：哎，你龜縮在屋頂下干什么？”有擬聲：淅淅瀝瀝、唧唧喳喳、咝咝、噼噼啪啪、沙沙、嘀嗒、篤篤、噗噗，等等。真實(shí)奇妙啊！這些手法的應(yīng)用，無一不是得益于豐富的聯(lián)想和想象。
夜雨打在各種物體上發(fā)出的聲音各不相同。作者把雨聲寫得如此絢麗多彩，惟妙惟肖。細(xì)致的親身感受和用詞的準(zhǔn)確精當(dāng)，都具有同等重要的意義。如：“這清脆的‘嘀嗒’聲擴(kuò)展到我床邊的桌子上，變成濁重的‘篤篤’聲，又?jǐn)U展到我的蚊帳頂上，變成沉悶的‘噗噗’聲”你看：“清脆”、“濁重”、“沉悶”和那三個(gè)擬聲詞搭配出來的效果仿佛讓人如臨其境呀！讀這樣精美的文字，也是一種享受。結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)有序也值得學(xué)習(xí)。第①段：“雨聲，徹夜在我的耳邊響著”總領(lǐng)全文；中間六個(gè)自然段都以“它們”開頭，按照從大到小，由遠(yuǎn)到近的順序，分別描寫各種不同的雨聲；最后一段，寫“我”的感受，自然揭示文旨：“讓我也成為雨的一部分，濕潤(rùn)自己的同時(shí)，也濕潤(rùn)了世界”蘊(yùn)涵雋永，給人美好的回味。上帝只給他一只老鼠
通讀全文，讀者不難發(fā)現(xiàn)作者行文的別具匠心。文章脈絡(luò)清晰、過渡自然，巧用擬人和比喻的修辭手法，敘寫故事，生動(dòng)形象；揭示道理，合情合理。文章最為顯著的特點(diǎn)是采用極其精辟和富含哲理性的一句話來巧妙過渡，層層推進(jìn)，例如，開頭“這是一位孤獨(dú)的年輕畫家，除了理想，他一無所有。”統(tǒng)領(lǐng)下文年輕畫家怎樣為理想而奮斗；接著“信賴，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界”既總結(jié)了上文的內(nèi)容又為下文人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)變作了鋪墊；以及后面的“靈感只青昧那些勤于思考的頭腦�！鄙A文章寓意。三句話統(tǒng)領(lǐng)了全文的架構(gòu)，逐漸深入地介紹了沃特迪斯尼先生永不放棄的執(zhí)著精神。
命運(yùn)
講的是兩個(gè)孩子的`命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝說：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握。”
看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意
永別了武器
一個(gè)告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛的俘虜。我不是不善于自我保護(hù)，實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時(shí)都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件。我說的俘虜，就是這個(gè)意義上的俘虜。當(dāng)我把自我放到陽光下的時(shí)侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無奈，有多少時(shí)間無可挽回，有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說到底，俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的全部壓力。本來，在屬于個(gè)人的空間，可以沉浸于獨(dú)自的幻想，可以從塵埃里開出虛擬的花朵。而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內(nèi)心世界。
我對(duì)黑暗的柔情
這篇文章運(yùn)用了比喻、擬人、反問、排比等修辭手法，把文章描寫的生動(dòng)形象。這是一篇反向立意的散文佳作，正如文中的“有誰會(huì)欣賞黑暗呢？”的確。光明對(duì)于人來說是希望的象征，而黑暗則是毀滅，古往今來我們看慣了對(duì)光明的歌頌，鮮見對(duì)黑暗的欣賞。作者巧妙地打破了我們對(duì)黑暗的認(rèn)識(shí)，如：“我”在晚秋時(shí)節(jié)回到故鄉(xiāng)，不小心被蜜蜂蟄了一下，夜晚因疼痛而難以入眠，因此，“我”得以有機(jī)會(huì)欣賞黑暗�！懊鎸�(duì)著這處子般鮮潤(rùn)的黑暗，我竟然有了種特別的感動(dòng)，身上漸漸起了暖意”。在欣賞黑暗的過程中，作者進(jìn)一步感受到"上帝賜予我們黑暗，不就是把我們的夢(mèng)想送來了嗎？”從而富于黑暗柔情，令人耳目一新，黑暗也是美好的。
習(xí)慣
人的習(xí)慣是很重要的，看一個(gè)人的習(xí)慣就能看出這個(gè)人是一個(gè)怎樣的人。
習(xí)慣有好和壞，有的人習(xí)慣常看課外書，這就是一個(gè)好的習(xí)慣，看多點(diǎn)課外書能增長(zhǎng)字的知識(shí)和對(duì)一些事物的了解，能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。有的人習(xí)慣作弄?jiǎng)e人，這就是一種壞習(xí)慣，就拿習(xí)慣看課外書和習(xí)慣作弄?jiǎng)e人來對(duì)比，一眼就可以看出喜歡看課外書的人是一個(gè)好學(xué)、勤奮的好學(xué)生，而一眼就看出喜歡作弄?jiǎng)e人的人是一個(gè)在別人的心中是一個(gè)大壞蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)一定很差，什么也不會(huì)做，時(shí)常搞三搞四，這種人就會(huì)很少朋友，甚至連一個(gè)朋友也沒有，所以良好的習(xí)慣對(duì)人來說是十分重要的，還有讀書也有不良的習(xí)慣，許多同學(xué)在閱讀的時(shí)候，速度很慢，這是由于一些不良的閱讀習(xí)慣造成的。常見的不良習(xí)慣有幾個(gè)方面：一見到生詞和生字就聽下來，不會(huì)跳過去閱讀下文，不會(huì)聯(lián)系上下文猜測(cè)文字的意思，在心中默讀或小聲地逐詞朗讀，不斷回視已經(jīng)讀過的內(nèi)容。以上幾種不正確的閱讀習(xí)慣，不但影響閱讀的速度，而且影響對(duì)文章大意的正確理解，通過以上的幾個(gè)例子說明一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是很大作用的，我們?nèi)巳藦男【鸵B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，例如，玩完或者吃完東西都要去洗手，，不要隨地扔垃圾，多看一些有意的課外書，多做一些力所能及的事情。所以有不良習(xí)慣的人要把壞習(xí)慣改掉，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣會(huì)讓我們做什么事都會(huì)成功。
時(shí)文選粹讀書心得7
每個(gè)人對(duì)書的喜愛千差萬別，有人喜歡讀童話故事，也有人喜歡讀懸疑小說，還有人喜歡讀百科全書，但我喜歡讀文摘雜志，最偏愛的一本是《時(shí)文選粹》。
《時(shí)文選粹》中有許多富有哲理的小故事，能涵養(yǎng)你的靈魂、陶冶你的情操、豐潤(rùn)你的思想、滋養(yǎng)你的品性、飽滿你的精神，也能讓你擁有理智與智慧的心靈，領(lǐng)悟到一種純粹的'歡樂與憂傷。令我印象最深刻的一篇文章是《兩碗牛肉面的故事》：文中“我”雙休日在姨媽的小飯店里幫忙，一天，店里來了一對(duì)異常的父子——父親是盲人，由于家境貧寒，孝順的兒子為了讓父親吃得心安理得，用了善意的“謊言”——大聲地叫了兩碗牛肉面，是叫給父親聽的'，卻悄悄地打手勢(shì)，只要一碗牛肉面，另一碗?yún)s是卻是清湯面。兒子的孝順、懂事令我敬佩。就因兒子小小的舉動(dòng)，所以令一碗普普通通的牛肉面里充滿了愛，沉甸甸的。而父親為了讓兒子多吃一些，又將碗中的牛肉片夾給兒子，兒子再偷偷夾給父親。牛肉片在父子的筷子與碗之間夾來夾去，父親把愛傳遞給了兒子，兒子又將愛傳遞給了父親，這對(duì)父子的愛也感染了“我”。
愛不僅僅是能傳遞的，并且這種愛的感染力相當(dāng)大，就讓我們把愛永遠(yuǎn)地傳遞下去吧！有了愛，世間更加完美！因?yàn)閻�，�?huì)常常被感動(dòng)，就讓生命永遠(yuǎn)綻放著愛的美麗花朵吧！
時(shí)文選粹讀書心得8
《時(shí)文選粹》中講了許多個(gè)小故事，其中我印象最深的還是《宋濂的故事》。這個(gè)故事主要講了兩個(gè)例子。第一個(gè)例子是宋濂借了一本書，他很喜歡那本書，想抄下來，為了在還書期限之前抄好，不失信于人，他連夜抄寫；第二個(gè)例子是宋濂要去向遠(yuǎn)方的一位老師請(qǐng)教，為了不失約，他不顧下著大雪，如期出發(fā)。這兩個(gè)例子都體現(xiàn)了宋濂誠(chéng)信守約的美德。
宋濂刻苦學(xué)習(xí)，珍惜書籍，誠(chéng)實(shí)守信的精神令我們感動(dòng)，更值得我們學(xué)習(xí)，作為新世紀(jì)的少年兒童，擁有如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，觸手可及的學(xué)習(xí)資料，更應(yīng)該好好珍惜，同時(shí)應(yīng)該懂得誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人成長(zhǎng)的`重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。誠(chéng)信就像一瓶礦泉水，一旦污染便不能飲用，就像大家熟悉的《狼來了》的故事中，小牧童多次取樂山下的農(nóng)民“狼來了”，但當(dāng)狼真正來了時(shí)，卻沒有人再相信他了。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一名小學(xué)生，只有誠(chéng)信的思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，例如考試不作弊，借書按時(shí)還，約定時(shí)間不遲到，對(duì)老師同學(xué)不撒謊等等。做人要是不誠(chéng)實(shí)，不守信，即使有再高的才能，都不值得認(rèn)可、肯定，誰也不愿意與他交往，最終為世人所鄙視，被社會(huì)拋棄。讓我們從現(xiàn)在開始，全社會(huì)都行動(dòng)起來，人人以誠(chéng)信為本，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，講信用，守信義，使中華民族的這一優(yōu)良傳統(tǒng)得以發(fā)揚(yáng)光大。
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