幼兒助教心得體會（通用22篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒助教心得體會，希望對大家有所幫助。

　　幼兒助教心得體會 1

　　早在上個星期，星星二班的雷老師就邀請我參加班上的助教活動，體驗一下在幼兒園的教學生活。我非常高興地接受了這項光榮的任務(wù)�；氐郊乙恢痹谙�，我給孩子們上一堂什么樣的課呢？小班的孩子都是3歲左右，到時候他們會不會配合我這個家長老師呢？為了給兒子樹立好的榜樣，為了增強兒子的自信心，我首先得從自己出發(fā)，精心地準備了一堂故事課。

　　5月14日的上午10時，我?guī)е鴾蕚浜玫墓适隆独匣�拔牙》和小禮物滿懷欣喜地走進了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問好，我頓時心花怒放！立刻進入了主題，聲情并茂地對整個故事做了敘述，在整個過程中，我觀察著那一張張可愛的臉，他們都在全神貫注地聽講，還會積極配合回答我提出的問題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個孩子一把牙刷，要他們愛護好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長滿了蟲牙，孩子們個個開心極了。

　　幼兒園的.老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。

　　謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機會！祝愿我們的孩子健康快樂地成長！

　　幼兒助教心得體會 2

　　20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬物生機萌發(fā)。當天我應邀參加了中一班父親助教活動，早上我和兒子xx滿懷開心和期待來到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位爸爸，我的助教內(nèi)容是“折紙飛機”和 “介紹職業(yè)”。 早操結(jié)束后，小朋友們在各位父親的帶領(lǐng)下自由組成折紙組、拍球組和樓下活動組。根據(jù)各自喜歡的顏色，我組內(nèi)每位小朋友都領(lǐng)到了一張紙，我要求孩子們一起折紙飛機，方法不限，不會的小朋友跟我一起學，看誰最先折好，比賽誰的飛機飛得最遠。折紙過程中，孩子們一邊折一邊說“先把正方形折成長方形，然后再對折……”“我折好了”“我的飛機飛得最遠”；接下來的“介紹職業(yè)”,我準備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來解釋什么是“采購”，小朋友們個個表現(xiàn)得非常棒，孩子們熱情、默契的配合讓我感動，通過這些簡單的.活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，切身體會到班主任x老師講過的什么是“在游戲中學習，在學習中游戲”。 在其他的生活教學助教體驗環(huán)節(jié)，老師們不時提醒并幫助我們正確擺放餐具位置，小床有轉(zhuǎn)輪的要把輪子放到里面……點滴細節(jié)讓我深感xx幼兒園的教學品質(zhì)和老師們?nèi)粘＝虒W的辛勞。

　　通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和xx班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。 祝愿可愛的孩子們：茁壯成長！健康快樂！

　　幼兒助教心得體會 3

　　1月15日有幸受邀參加了新區(qū)幼兒園小六班的家長助教活動，想到初次跟這么多小朋友們互動，還真一點頭緒都沒有。說到“互動”，那就得使小朋友們對活動感興趣，那什么活動能激起小朋友的興趣呢?我想可能有兩方面：一是小朋友都非常熟悉的，那他們在參與的過程中會爭先恐后地表現(xiàn)出自己對該事物的了解從而獲得成就感；二是對小朋友來說比較新奇的，那就容易吸引小朋友們的注意力。

　　在經(jīng)過一番網(wǎng)絡(luò)搜索之后，發(fā)現(xiàn)央視兒童欄目“智慧樹”中的“我愛變魔術(shù)”環(huán)節(jié)比較容易喚起小朋友的興致從而使大家一起參與進來。所以，我也就依葫蘆畫瓢，現(xiàn)學現(xiàn)賣。在短短二十來分鐘的'時間里，大部分小朋友們的注意力都很集中，有的小朋友甚至還發(fā)現(xiàn)了我表演過程中的破綻，哈哈!慚愧慚愧!希望通過這樣的活動能夠培養(yǎng)小朋友的動手能力和對新事物的觀察力，不知道小朋友回家后有沒有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉Q～”

　　最后，感謝幼兒園領(lǐng)導和老師能給我們家長這樣與孩子互動的機會，同時感謝老師和小朋友們的支持和配合，希望我們的孩子在老師與家長的共同呵護下茁壯成長!

　　幼兒助教心得體會 4

　　12月2日下午，是我第一次來到實驗幼兒園中三班進行助教，心情特別緊張。

　　一進教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們，我老婆說：“還記得我是誰的嗎？�！毙∨笥押苷�齊的回答：“記得，陳阿姨，小琦的媽媽！”我那個時候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。那天小朋友都這么可愛，天真無邪。我第一次面對著這么多小孩，心里有點慌慌的，不知道說什么好，缺乏經(jīng)驗，此時，我覺得當老師的責任是多么的重大和艱辛。

　　我們來助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機。問小朋友想不想學折飛機，他們都開心的說：“想”。特別是分紙給他們的時候，特別吵，因為我們帶來的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍色、橙色，有些說：“我要藍色”，有些說：“我要粉紅色”，還有一些說：“我要橙色”，搞到我不知道先發(fā)哪個顏色好。我們教他們折的時候，小朋友們都聚精會神的`看，好認真。教完以后，還有好多小朋友沒有看得很清楚，就跑過來問我：“叔叔，教教我，我不會”，我非常開心的慢慢教他們。有一些已經(jīng)折了2、3架飛機了，在那里飛來飛去，有的說：“我飛得高”，有的說：“我有3架”，很開心；很童真；很可愛！看到他們這樣，我也非常開心！

　　看到他們那份童真、無邪。我覺得自己做到了

　　幼兒助教心得體會 5

　　20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學xx的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。xx媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。

　　孩子們早餐結(jié)束后，是我和xx媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。

　　下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。

　　通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的`了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。

　　祝愿可愛的孩子們：茁壯成長!健康快樂!

　　幼兒助教心得體會 6

　　這是我家寶貝剛剛?cè)朐盒“嗟牡谝粋�家長助教課 我很榮幸的第一個參加這次有意義而且是我人生第一次這么近距離的走進孩子們的課堂，我的心情緊張又激動，之后又多了一份平靜，上課之前我腦海里曾設(shè)想了無數(shù)個場景，甚至晚上睡覺夢中都會出現(xiàn)虛幻“助教場景”。如何孩子們溝通，怎樣孩子們喜歡我不排斥我，屬于我和孩子的這節(jié)課主題怎樣定，是我首要考慮的，雖然課程是我預先有計劃有準備的甜品制作剛好有結(jié)合了寶貝們這幾周學習的主題《甜甜蜜蜜》的課程，但我還是覺得“助教”的下午時分遠比我平時度過的一天都要漫長要難得多。

　　10月13日下午，真正的“助教”開始了，踏進嘉興幼兒園小七班教室的那一刻，我看到了的孩子們期待的眼神，感受到的是孩子們那份激動和開心。都想看看我?guī)У囊淮蠛袞|西是什么？經(jīng)過老師的介紹孩子們都給我叫“老師媽媽”這是我第一次聽那么多孩子齊刷刷的叫我，那一刻幸福感幾乎爆了棚。

　　甜品制作正式開始，首先在翟老師、王老師、周老師、還有米老師的協(xié)助下孩子們穿上了反穿衣，洗了小手手。

　　“今天我為大家?guī)�來的是小盆栽蛋糕”我的話音剛落下孩子們都異口同聲的“哇，好棒��！”“首先我要把小工具發(fā)給你們，然后我會帶著你們做小蛋糕好嗎？”孩子們高興的又拍手又跳的說“好”。印象最深的是李子游小朋友，他跑到我面前說“老師媽媽我?guī)湍惆l(fā)好嗎？”前期準備工具才發(fā)完，老師就通知要開會，這時我心咯噔一下，天哪沒有老師在場我可怎么辦啊？我怎么能鎮(zhèn)得住這些孩子呢？滿腦子的迷茫，這時翟老師過來說“沒事，還有實習的周老師和生活米老師幫你呢！”我這才松了口氣。真正的制作開始了首先第一步讓孩子們把奧利奧餅干中間的奶油刮掉然后打磨成粉狀用來做盆栽上的泥土部分；第二步讓孩子們把小蛋糕胚分開兩層，然后把第一層鋪到小花盆的底部，開始涂抹奶油部分了，這時是孩子們最興奮的時刻，有的都開始偷吃奶油了，有的孩子摸得小臉上都是奶油，就這樣兩層過后我們伴著孩子們的吵鬧聲開始了第三步（灑奧利奧泥土）這時翟老師和王老師開完會回來了，這群機靈鬼們看見老師回來了很聰明的安靜下來了，在四位老師的協(xié)助下我們完成了盆栽蛋糕。

　　甜品完成后，翟老師還讓孩子們回憶如何制作的過程，孩子們都很有次序的積極舉手回答，而且回答的都很正確，最后孩子們都很有禮貌的大聲說“謝謝老師媽媽”還為我鼓掌呢！本以為孩子們在幼兒園不聽話或者撒嬌哭鬧，助教過程中我觀察到孩子們都遠遠比我預想的懂事、動手能力也很強，而且個個都跟小的人似的`，在幼兒園和在家里完全是兩種狀態(tài)，助教之前有家長聯(lián)系我，讓我多留意孩子們的舉動，都放心不下孩子們。這次助教后所有的顧慮一掃而空，孩子在我們家長面前永遠都長不大，因為我們給了太多的溺愛反而讓他們長不大沒適當?shù)姆攀肿尯⒆痈�好的成長，他們的能力遠遠超出我們的想象。

　　通過這次家長助教體驗我深深地體會到當幼兒老師真的不容易，很辛苦。她們教會了幼兒很多東西，比如，上課時孩子們過于興奮時讓他們安靜下來，回答問題時要舉手，這不但使他們有了紀律性還促進幼兒思維的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力。她們還教會了幼兒要禮貌待人，通過此次助教活動，我感受最深的還是小朋友的認真和熱情。這種活動不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!

　　祝愿可愛的孩子們：茁壯成長，健康快樂! 祝愿可愛的老師們：青春永駐，天天開心！

　　幼兒助教心得體會 7

　　如今的孩子有著強烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長是一個豐富的教育資源，也是學校之外一支特殊的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的一道風景。

　　本學期我們小二班也開展了一次家長助教活動。本次活動是有我們小祺媽媽精心準備的 “創(chuàng)意手工” �；顒忧�，我和小祺媽媽進行溝通，說我們需要一次家長助教活動，小祺媽媽二話沒說就馬上答應了，還說可以體驗一下我們幼兒教師，真是讓我感動。本來是讓小祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室里的玫瑰花是我們的小祺媽媽折的)，可是小祺媽媽回家后仔細想想，這個對于我們小班來說太難了，于是她在網(wǎng)上找了一種既簡單又美觀的折花方法，第二天就帶來幼兒園和我們商量，我們覺得這個折花的方法較好，于是就決定用這種方法來教孩子。晚上她又回家認真地“備課”和“試教”(在家先教小祺這種折花的方法，看看孩子是不是感興趣)。第三天小祺媽媽就在我們班開展了她的“創(chuàng)意手工”，在活動中，孩子們不斷地笑著拍起小手，不斷地說著“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”，看來他們對這樣的活動很感興趣。在這里要謝謝小祺媽媽精心為我們的孩子準備這樣的活動!

　　家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的`教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學習經(jīng)驗。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。

　　希望更多的家長能夠走進我們的班級，為我們的孩子帶來更多的精彩!

　　幼兒助教心得體會 8

　　當我得知幼兒園要組織一次家長助教活動時，我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過的。于是我踴躍的報了名，很榮幸幼兒園給了我這次機會，我高興地接受了這個光榮的任務(wù)。

　　回到家我開始猶豫了，雖然作為一名大學老師，講課對我來說可以說是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對的對象不同，總不能把大學講堂上的東西直接搬到幼兒園來吧?我一直揣著這個心事，想著找一個什么題材對小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去，我確定下來了“找規(guī)律”這個教學活動，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過觀察、猜測發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。 有了思路，準備起來就快多了。我準備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊呀，還有有規(guī)律串的項鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學習興趣。由于還有半個小時時間是戶外活動時間，我準備了“丟手絹”這個經(jīng)典游戲，來鍛煉孩子們的動作靈敏行和注意力。

　　終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來是不能到戶外活動了，正好我那天下午沒課，我就臨時準備了一個幼兒歌舞，打算讓寶貝們在室內(nèi)活動。約好了3點到4點是我的家長助教時間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準備迎接我的到來。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對面，看到我笑得可甜了!

　　正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友通過圖片和動畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊、圖形寶寶排排站、串項鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀律的舉起小手回答問題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的.大學生們上這么多年課也沒這么緊張過呀!慢慢的我覺得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來是孩子們盥洗時間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂做起了好看的動作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說實話我一句也沒聽清楚，但是可以看出孩子們是很認真唱給我聽的，我很感動。

　　下面的半個小時我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學會了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們在一起真是開心極了，仿佛自己也回到了童年。

　　歡樂的時光總是那么短暫，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起，一張張可愛的笑臉，一個個調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在了我的心里。他們都未來的主人，每一個孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國的未來。

　　這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古怪精靈，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機會，讓我和他們度過了一個愉快的下午。

　　幼兒助教心得體會 9

　　自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學生。老師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。

　　4月3日，研究生部管理辦公室請專業(yè)老師對我們所有助管、助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平時在工作、生活中的細節(jié)問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愛上樂意去實踐，爭取把自己最美的一面展現(xiàn)出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時的工中也很容易犯錯。我聽了老師的公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時應該怎樣處理，而且公文寫作培訓特別實用，當代社會無論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的能力，對自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有非常大的益處。

　　以前對老師的'理解很多時候是片面的，以為只要老師把知識傳授給學生，關(guān)心學生的生活，在上了老師的師德師風培訓后，才感覺自己要學習的地方很多，我們要愛教師這個職業(yè)，要愛我們的每位學生，根據(jù)她們的特點去傳授知識文化，要根據(jù)她們的具體情況去關(guān)心愛護她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學院的一名助教老師，自己在學生心中就是一名老師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特別是在平時批改作業(yè)時一定細心、仔細。努力做到一名老師應該的責任和對學生的關(guān)懷。

　　希望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完美。

　　幼兒助教心得體會 10

　　本學期本人主要擔任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方就及時地請教有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個學期以來在各方面工作的一些體會：

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

　　為了做好“手足口病”的預防工作，本人非常注重教室的通風，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

　　本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的'變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

　　本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。

　　幼兒助教心得體會 11

　　許多的爸爸媽媽都想知道怎么樣培養(yǎng)孩子的動手能力，因為孩子的動手能力對于他們的生活是非常有幫助的，告訴大家四個辦法來培養(yǎng)孩子的動手能力，趕緊一起來看下吧。

　　一、指導孩子做手工

　　讓孩子學會折紙，或剪貼紙。首先孩子要知道怎么拿剪刀，可以先豎著剪，然后再剪圖形，或者拿紙條來拼一些圖形。爸爸媽媽可以幫助孩子做多種手工以發(fā)展手的技巧。

　　二、鍛煉孩子的自理能力

　　比如讓孩子把自己弄亂的玩具放回原位、讓孩子整理自己的房間。在平時有空的`時候，爸爸媽媽要讓孩子學會自己倒水，用筷子吃飯，在吃飯前幫忙拿筷子和勺子，自己洗一些小東西。這樣可以培養(yǎng)孩子手的技巧也能夠加強孩子的自理能力。

　　三、提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲

　　讓孩子學會玩積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。然后可以在這個過程里看看孩子最喜歡什么，可以讓孩子剪一些東西，給孩子一些小棒來敲打節(jié)奏，讓孩子拿著蠟筆自己在紙上畫畫，也可以給孩子買一些益智的玩具，像是七巧板，使他動手又動腦。孩子在動手時學會了技巧，會很專注的解決問題，像是益智玩具，還能夠培養(yǎng)孩子的獨立性。

　　四、讓孩子多做比劃動作

　　在孩子唱歌的時候，可以讓孩子用雙手做一些動作，不要太拘謹。如此一來不但能夠培養(yǎng)孩子的動手能力，同時會變得更加外向，還可以鍛煉孩子的想象力，讓孩子享受這個過程。

　　幼兒助教心得體會 12

　　今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。 雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒有教過幼兒園的小摯友。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗幼兒園老師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教老師。

　　最終，機會來了。當班主任李老師告知我可以體驗一上午助教老師工作的時候，我禁不住激烈起來，期盼著周五助教日的到來。

　　為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們，周五會有一位家長助教趙老師，以至于周五一早我站在班級門口迎接小摯友入園的時候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師，絲毫沒有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。

　　就這樣，原本擔憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書面和口頭指導充分了解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進行起來得心應手。 原本我還擔憂自己沒有幼兒園教學閱歷，會限制不了課堂秩序�？墒�，接下來小摯友們的秩序井然讓我覺得我的擔憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣日記、選自己喜愛的區(qū)域進行嬉戲……“哈，原來小摯友們都可以自己完成啊，當幼兒園老師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。

　　可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對他們細心視察，適時指導，還要進行總結(jié)。還沒等我想好怎么指導，怎么總結(jié)的時候，美術(shù)區(qū)的小摯友就喊：趙老師，看看我的畫好不好看；手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師，你喜愛吃什么，我給你做，是匹薩嗎；試驗區(qū)的小摯友喊：趙老師，快來看啊，我的潛水艇試驗勝利了；閱讀區(qū)的小摯友問：老師，幫我讀讀這本書好嗎……早操起先的時候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。

　　幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了�？粗�操場上一個個做操仔細又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來早操可以這么好看，這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。

　　不料，班主任李老師在進行做操總結(jié)的時候還是特別仔細地指出：大家做操的時候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了，原來老師對大家的要求這么嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負責這么嚴格的老師，家長真的可以放心了。 哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來是2、盡管我認為這個沒什么好講的，小摯友確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細地囑咐我仔細打算課件和教具，我還是做了充分的打算。由于運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小摯友喜愛的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動起來，爭先恐后地回答問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關(guān)系。看到班主任李老師受孩子們感染的笑容，我知道這次授課勝利了。

　　幼兒園的活動支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動時間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡實力和動作協(xié)調(diào)性的同時培育團隊合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來到操場上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班老師以及我這個助教老師分工明確，分別負責小摯友的平安和嬉戲進程限制，不禁佩服起老師們的閱歷來。 尤其是班主任李老師，在帶領(lǐng)小摯友進行戶外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏銳地視察到哪個小摯友做得有問題。假如說李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動：當她看到孩子們有的.在背陰的地方玩兒的時候，多次提示大家到有太陽的地方玩兒，否則簡單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師，作為家長的我真的放心了。 午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進行得那么順當，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務(wù)，可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對自己的孩子有了全新的相識。

　　半天的助教工作勞碌而歡樂，轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說再見了。此時的我已經(jīng)力倦神疲�？粗�大家不舍的眼神，我知道他們喜愛上了我這個老師。此刻，小摯友們不知道，我也不舍得離開他們，因為我早已被他們一個個花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。 感謝幼兒園給了我這樣一個機會，不僅讓我有機會了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機會換一個視角去看自己的孩子，去和孩子的同學做摯友，去體會幼兒園老師賜予孩子們的愛，像媽媽一樣的宏大的愛。 有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運，也是我們做家長的幸運。

　　幼兒助教心得體會 13

　　家庭和幼兒園同樣擔負著教化兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動溝通，相互學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。 自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參與了家長助教培訓班，剛起先，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么仔細。但是，聽過兩次講座后，他們相識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡潔。特殊是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。 最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

　　通過家長助教活動的開展，家長協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評價活動開展過程中，很多家長（特殊是助教家長）收集了各種樹葉，做成了美麗的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標本，為活動的開展供應了豐富的感性材料。

　　始終以來，很多家長都認為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不行能言聽計從。

　　我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓班。經(jīng)過7天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

　　一、 幼兒老師要培育終身學習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、 幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

　　xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的'教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

　　三、 幼兒老師對孩子加強情感教化

　　xxx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關(guān)切，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教化出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)切和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，酷愛親人、酷愛生活的心從這里起航。

　　四、 幼兒老師培育職業(yè)華蜜感

　　當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真無趣的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心損害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是因為我們只看到失去的，從來沒有仔細諦視過得到的。塞翁失馬，焉知非福，上帝是公允的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹？

　　五、 園長要為老師搭建展示的平臺

　　作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當她們的絆腳石。時時到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂的氛圍，讓老師們在歡樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

　　總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

　　幼兒助教心得體會 14

　　當我得知幼兒園要組織一次家長助教活動，而我是受邀請的其中一位時，我既緊張又興奮，緊張的是我從來沒有參加過這樣的活動，給小朋友們上課，我能行嗎?興奮的是我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過的。最終興奮戰(zhàn)勝了緊張，我還是想看看孩子們在幼兒園的生活和學習。

　　當開始準備課件時，我又猶豫了，想著找一個什么題材對小朋友來說既是感興趣的也是有意義的。思來想去，我確定下來了“寶寶在媽媽肚子里的成長經(jīng)歷”這個教學活動，既可以告訴小朋友是從哪里來的，在媽媽肚子里的生長過程，還能通過媽媽生產(chǎn)的`經(jīng)歷，告訴小朋友們媽媽懷孕及生產(chǎn)的辛苦，爸爸媽媽照顧剛出生寶寶所面臨的困難，讓小朋友們更能理解媽媽爸爸，并且增加親子關(guān)系。

　　當我準備好了PPT，助教的日子也來了。我到了教室，老師和孩子們已經(jīng)做好了準備迎接我的到來。老師介紹了我是某某某的媽媽，并且是來給小朋友們上課時，得到了小朋友們的熱烈歡迎，讓我倍受感動，孩子們的熱情給了我巨大的動力，緊張感一掃而空。

　　正式開始上課了，在老師的帶領(lǐng)下小朋友們圍成弧形坐好了，我用ppt課件給小朋友通過圖片和文字以及聲音，給他們展現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子里怎樣成長，各個階段都會做什么，孩子們積極參與并且興致很高地回答問題。反倒是我，經(jīng)常不知如何面對小朋友們的熱情，好在胡老師和歐陽老師給了我巨大的幫助，幫我維持課堂紀律，共同回答問題。轉(zhuǎn)眼之間，三十分鐘課程就結(jié)束了，孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地被他們的活躍所感染，跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開心的事。

　　接著就是歐陽老師給小朋友們上數(shù)學課，教的是混合加減法，小朋友都能認真聽課，當老師提出問題時，能非常積極地回答，課堂紀律保持的很好，當堂的作業(yè)當時就完成，讓小朋友們加深印象。 到了小朋友們吃早點的時候了， 每人一杯牛奶，我正好帶了小餅干，配著牛奶吃正好，小朋友們吃得非常高興。

　　接下來讓小朋友們每人完成一張畫，關(guān)于節(jié)日如何裝扮，大家可以發(fā)揮想象力。當我看到小朋友們的畫時，覺得他們的創(chuàng)造力，想象力真得好豐富，燈籠、彩燈、圣誕樹、房子、彩虹、煙花等等在他們的筆下顏色多彩，造型各異。每個小朋友都能說出我畫的是什么，為什么這樣畫，他們的世界果然是多姿多彩，不受約束的。

　　畫完畫后，小朋友們排著隊到樓下拍球，之后回教室洗手吃午飯，老師將飯菜已經(jīng)盛好放在桌子上，每人一份，不夠可以再添，小朋友們吃飯很安靜，先吃完的孩子可以在陽臺上曬曬太陽，看看書來休息一下。小朋友們在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣，自理能力比小班中班進步很多。

　　歡樂的時光總是那么短暫，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的在一起，尤其他們拉著我的手說：“丁丁老師，你還會給我們上課嗎?”“丁丁老師，我要和你拉著手一起走�！岸《±蠋煟�你會走嗎?還會回來嗎”等等讓我非常感動。一張張可愛的笑臉，一個個調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在了我的心里。

　　這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古怪精靈，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機會，讓我和他們度過了一個愉快的上午。

　　幼兒助教心得體會 15

　　我非常榮幸參加了平煤幼兒園幸福三班的家長助教活動，在家人的建議下，我決定突出自己職業(yè)特點，為孩子上一節(jié)生動的以“手衛(wèi)生”為主題的健康課。

　　約定的助教時間20xx年3月20日下午3點鐘，我和太太提前20分鐘來到了班級門口，孩子們剛剛起床，正安靜地坐在小桌旁吃水果，兒子知道我今天要給他們當助教，見到我和媽媽并沒有非常激動地跑過來，而是坐在座位上輕聲地向我們打招呼問好，看見他這么懂禮貌又遵守紀律，我很欣慰，這都是老師們平時諄諄教導的成果啊!

　　接下來就是我的上課時間嘍!開始上課了，我盡量放慢語速，提高嗓門，先做了一番自我介紹。然后我提問了一個小問題“細菌是什么?”，大家都很有紀律地舉起小手，積極發(fā)言。孩子們的'踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主的融入到他們的團體之中，被他們的活躍所感染。孩子回答完畢后我放了一部關(guān)于洗手的動畫片，讓他們明白我們?yōu)槭裁匆�洗手，洗手是件非常重要的事情。接著我開始現(xiàn)場示范“七步洗手法”，并且編了一個順口溜方便孩子記憶，提高孩子們的學習興趣。小朋友們都非常聰明，接受能力特別強，大家學得是又快又好。接著在我太太的幫助下，編排了一只帶洗手動作的健康操，帶著孩子們一起跳操，孩子們非常興奮。最后還給每位小朋友發(fā)放了小禮品，大家開心極了。

　　二十分鐘的助教活動圓滿成功!不禁感慨：我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣，老師們天天這么周而復始地給他們上課，花心思教育他們成長，真的是好辛苦，也非常了不起!

　　這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古靈精怪，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機會，讓我和他們度過一個難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。

　　歡樂的時光總是那么短暫，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起，一張張可愛的笑臉，一個個調(diào)皮眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在我的心里。他們都是未來的主人，每一個孩子都像是的顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國的未來。在幼兒園老師的悉心照顧下，孩子們每天都有新變化，新成長。作為家長，只要你有一技之長，都應該熱情地投入到今年的家長助教活動當中來，千萬不要錯過這感受純真，美妙的親子同樂哦!

　　幼兒助教心得體會 16

　　助教崗位的設(shè)置，通常用以輔助任課教師完成課程教學的各個環(huán)節(jié)，例如課上統(tǒng)計學生出勤、課后批改學生作業(yè)、考前幫助學生答疑等。隨著本科教學在大學培養(yǎng)人才的核心任務(wù)中的地位不斷提升，越來越多的課程通過設(shè)置助教崗位來體現(xiàn)對課程教學的重視，并期望通過優(yōu)化教與學的模式來提高課程教學的質(zhì)量。由此帶來的結(jié)果是一部分授課人數(shù)較少(小于30人)的小班教學也可以設(shè)置助教崗位，那么如何有效地利用助教資源，明確任課教師與助教角色的關(guān)系，繼而切切實實地改善課程教學模式，是一個值得討論的主題。

　　一、助教崗位及工作特點

　　助教崗位數(shù)量的確定主要依據(jù)課程的授課學生容量，通常情況下學生容量在90人及以下的課程，設(shè)置1名助教，而針對學生容量在90人以上的，可設(shè)置1—2名助教。助教崗位的職責主要包括：

　�、僬n程教學協(xié)助和管理；

　�、诮M織帶領(lǐng)本科生進行小班研討教學、自習討論、集中答疑及課后輔導作業(yè)等多樣性的課程輔助活動；

　　③組織日常學習管理。在高校中，主要由高年級的碩士或博士研究生來擔任助教的相關(guān)工作。助教工作的最大特點在于變通性強，可以基于課程任課教師的教學需求，來側(cè)重于不同的工作職責。例如，有些任課教師強調(diào)課堂出勤率，那么課程助教在課堂教學環(huán)節(jié)中，需要將工作重心放在統(tǒng)計學生的出勤率上；有些任課教師強調(diào)課后練習，所以布置的課后作業(yè)比較多，那么課程助教的工作側(cè)重點又需要放在批改學生作業(yè)上。

　　二、小班教學的課程教學需求

　　小班教學的課程在本文中主要指的是學生容量在30人及以下的課程。由于小班教學授課能夠幫助任課教師將更多的精力放在課堂教學中，并且與每一位學生也有了更多接觸和交流的機會，與此同時，學生也有了更多展示自己的機會，所以“小班授課”模式在高校教學改革中的呼聲越來越高。小班教學由于嚴格控制了學生容量，使得其對師生雙方參與各個教學環(huán)節(jié)有了不同的需求。例如，由于學生人數(shù)較少，任課教師與學生接觸較多，相互間比較熟悉，因此就沒有太多讓助教統(tǒng)計學生課堂出勤率的需求；再如，學生在課堂上有了更多的機會參與課堂交流與討論，課堂教學環(huán)節(jié)的形式多樣化，這就對助教能否客觀、公正地評價學生的課堂表現(xiàn)提出了更高的要求。

　　三、小班教學使用助教的心得體會

　　通過上述的分析可以歸納出：一方面助教工作具有靈活性，在完成規(guī)定工作職責的前提下，可以根據(jù)課程教學環(huán)節(jié)的需求和任課教師的安排進行相應的助教工作；另一方面，針對小班教學學生容量小的特點，助教在參與課程教學各個環(huán)節(jié)的任務(wù)需求發(fā)生了轉(zhuǎn)變�；�于此，筆者結(jié)合五年來在傳熱學課程的教學過程中對如何使用好助教進行了探索和嘗試，獲得了一定的心得體會。

　　心得一：助教人選的確定。助教崗位設(shè)置后，是面向全體研究生開放申請的，但是由于小班教學需要助教和任課教師有更為頻繁的'互動和交流，所以在確定助教人選的時候，讓任課教師自己指導的研究生來擔任相應課程的助教工作，更有助于工作的開展。

　　心得二：課上工作的安排。對于小班教學而言，授課教師可以安排更多的課堂時間進行師生互動交流，那么也就需要助教能夠投入更多的精力來幫助任課教師記錄課上互動情況。在傳熱學課程中，每完成教學大綱規(guī)定的章節(jié)內(nèi)容后，會安排學生圍繞其中的重難點，引入生活中的傳熱學案例進行展示。例如，在講授完傳導傳熱解析后的相關(guān)理論，學生會以單層和雙層玻璃的傳熱現(xiàn)象為例，計算比較兩種玻璃進行傳導傳熱的熱流通量，這樣一方面有利于學生溫習傳熱學相關(guān)知識的重難點，另一方面也能讓學生將理論與實際密切結(jié)合，學以致用。那么學生在進行自己工作的展示和交流時，助教需要采用電子信息化手段，如Monkey Survey平臺，實時記錄任課教師和其他學生對該生展示工作的評價，并細化評分標準，統(tǒng)計學生的展示成績并計入該生的平時成績，同時助教還需要錄制學生的展示過程和師生點評過程的視頻，最終歸類整理學生課上的展示成果，一方面記錄存檔，一方面反饋給學生本人，幫助其改進提升。

　　心得三：課下工作的安排。由于小班教學的學生人數(shù)較少，相應的每次課后作業(yè)的份數(shù)不多，在這種情況下，助教需要先和任課老師討論，并將作業(yè)內(nèi)容依照課程教學大綱的重難點進行分類；其次，將批改完成的作業(yè)，按照重難點進行統(tǒng)計，分析各個重難點對應作業(yè)的學生完成情況，繼而及時反饋給任課教師。例如，在講授完輻射傳熱基準概念章節(jié)部分后，布置輻射傳熱定律和角系數(shù)計算的兩大類課后作業(yè)，前者兩道題、后者三道題。助教在批改完所有學生的作業(yè)后，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)輻射傳熱定律計算類作業(yè)，二十位同學共四十道題，正確率為90%，而角系數(shù)計算類作業(yè)，共六十道題，正確率僅為50%。及時將結(jié)果反饋給任課教師，后者會意識到關(guān)于角系數(shù)計算的相關(guān)知識點有必要在下一節(jié)課進行重點的復習鞏固。

　　心得四：助教自身的收獲。就助教本人而言，積極參與課程教學的各個環(huán)節(jié)，在獲得相應助教勞酬的同時，還應該適當?shù)乜紤]其本身的知識習得和參與課堂教學互動的角色。在傳熱學課程中，有一章節(jié)講述非穩(wěn)態(tài)傳導傳熱的數(shù)值求解，雖然原理較為簡單，但是計算過程是矩陣求解，對于還未系統(tǒng)學習線性代數(shù)的本科生而言，難度較大。因此，首先安排助教提前預習該部分理論知識，繼而學習如何使用Matlab數(shù)學工具來快速求解該類問題，最后將學習過程以案例的形式整理、歸納成演示文檔。隨后，授課教師專門從課堂上抽出15分鐘的時間，讓助教在講臺上結(jié)合演示文檔來講解如何使用Matlab數(shù)學工具求解非穩(wěn)態(tài)傳導傳熱問題的數(shù)值解。這個過程，一方面讓研究生助教重新學習了新知識和新方法，有助于自身知識的積累，同時在給本科生講解的過程中鍛煉了自己的演講與表達能力，以上對于助教自身都是很大的收獲；另一方面，由于數(shù)學工具的求解，不屬于教學大綱要求的知識點，但是通過這樣的過程，學生接觸到了新的內(nèi)容，并且通過案例教學并結(jié)合課后練習，馬上可以掌握Matlab的使用方法。

　　通過上述心得分享可以看出，能否高效地利用助教資源或平臺，對于提升課堂教學體驗，特別是小班教學體驗有著重要作用。助教通過與授課教師、學生之間的互動交流，不但有助于豐富教學活動，改善教學質(zhì)量；還有助于提升自身的綜合素質(zhì)。

　　幼兒助教心得體會 17

　　20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。

　　我既興奮又驚慌，興奮的是可以跟許多可愛的小摯友一起度過奇妙的時間。驚慌的是怕課上不好讓小摯友們悲觀。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!

　　我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小摯友們井然有序的`自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小摯友們點名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來鍛煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點心課就起先了!小摯友們對生活物品還是很相識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們嘉獎了小星星。我和小摯友都很快樂!

　　蛋糕做好了以后，小摯友們沒有上來爭搶，而是寧靜的坐在椅子上面等候，我按座位依次給小摯友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培育小摯友們自理實力和社會交際實力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照看得當，還要對每個孩子做到微小視察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習嬉戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面發(fā)展。

　　最終，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長!向全部的老師說聲：你們辛苦了!

　　幼兒助教心得體會 18

　　下面我結(jié)合我們班的情況闡述一下我在班級管理方面的一些做法：

　　一、處理好各種關(guān)系

　　當班主任必須要處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。所以我要會關(guān)心他人，坦誠寬容、與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭。例如：在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用幽默的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。

　　二、孩子差異要看到

　　《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性的對孩子進行管理，選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。在我們班針對個別特殊孩子，都會對其性格特點制定特別的教育管理方案。沐晨是一個聰明但情緒很不穩(wěn)定的孩子，沒有良好的行為規(guī)范也不愛與同伴交往，經(jīng)常見到他自言自語與自己交流，同伴們都不愿意靠近他。針對他的在園情況，我們建立了“一起走進小沐晨世界”群，讓班級老師及時與家長溝通，通過家、園情況反映、孩子心理情況分析最后定出解決方案。孩子語言表達能力強，記憶力強，且很愛聽故事、講故事。我們建議家長首先放大孩子的亮點，每晚在家堅持“親子閱讀”，通過故事來讓孩子學會一些行為規(guī)范。

　　在班上，通過“故事會”讓同伴們發(fā)現(xiàn)沐晨的亮點，喜歡聽他的故事，讓孩子在故事中獲得成功感。一學期過去了，沐晨越來越自信大方，他開始喜歡集體活動并遵守規(guī)則，與同伴們也漸漸有溝通交流。中班孩子進入叛逆期，孩子們的好勝心加上攻擊性行為越來越多，針對這個情況，我們通過“游戲豆”、“21天挑戰(zhàn)牌”、“通行證”等傳達正能量又有挑戰(zhàn)性的游戲，控制了打架行為，讓孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的正能量事例，學習做好人好事，通過“感恩節(jié)”活動學會感恩周圍的人和事。我在平時的生活和學習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經(jīng)常去換位思考問題，把自己和孩子的'距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：蹲下來與孩子聊天；對膽小怕事的孩子多用擁抱和大拇指去鼓勵；全情投入到孩子們的所有游戲活動中�！坝眯�、用情”的教育才是最好的教育。我想，這樣才能讓每一個孩子能在幼兒園、在班級內(nèi)快樂的成長。

　　三、讓家長也加入到班級管理當中

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家長才是最了解自己孩子的人，所以想要管理好本班幼兒，我們教師根本離不開家長的支持與幫助。家長們對班級活動非常關(guān)注，但大都因為工作忙，讓家里老人或保姆負責接送孩子的工作。所以靠每天放學的30分鐘與家長們交流是不能夠滿足每一位家長的需求的。因此，我們每周都會收集班級活動亮點和教育活動照片、小視頻，在周五晚或周六在班級微信群內(nèi)分享，我們會對每一周的活動進行一小結(jié)，分享每一個活動和其教育目的，并讓家長們配合活動，在家進行親子教育。

　　班級的親子活動能夠順利開展，這首先必須得到家長的支持。我們充分發(fā)揮家委的帶頭作用，讓他們加入到班級管理中來，有他們的積極配合，使班主任工作變得輕松許多。家委加入到班級管理工作中后，他們對班級的責任感也加強了，也會從班級角度出發(fā)，為班級考慮，什么事都可以跟班主任一起討論。在家委們的帶動下，每一個家庭小組團結(jié)一心，積極參與，每一個活動都精彩、有序，讓每一位家長贊口不絕�；顒拥玫郊议L們的認同與支持后，班主任也就能更快更好的開展班級活動了。

　　幼兒園班級管理是一項艱巨而漫長的工作，在今后的工作中，我必須多加努力才能成為一個合格的管理者。

　　幼兒助教心得體會 19

　　自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學生。老師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校探討生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。

　　4月3日，探討生部管理辦公室請專業(yè)老師對我們?nèi)�部助管、助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平常在工作、生活中的'細微環(huán)節(jié)問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特殊有愛好，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愛上樂意去實踐，爭取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充溢了期盼，例如特殊是辦公人員許多時候就會寫到紅頭文件、通知、確定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有許多固定格式大家都不懂，在平常的工中也很簡單犯錯。我聽了老師的公文培訓后，有了更大的信念自己再遇到這些問題時應當怎樣處理，而且公文寫作培訓特殊好用，當代社會無論什么職位都是復合型職位，都須要人們有多方面的實力，對自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有特別大的好處。 以前對老師的理解許多時候是片面的，以為只要老師把學問傳授給學生，關(guān)切學生的生活，在上了老師的師德師風培訓后，才感覺自己要學習的地方許多，我們要愛老師這個職業(yè)，要愛我們的每位學生，依據(jù)她們的特點去傳授學問文化，要依據(jù)她們的詳細狀況去關(guān)切愛惜她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學院的一名助教老師，自己在學生心中就是一名老師，在工作中肯定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特殊是在平常批改作業(yè)時肯定細心、細致。努力做到一名老師應當?shù)呢熑魏蛯�學生的關(guān)懷。 希望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作實力，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完備。

　　幼兒助教心得體會 20

　　昨天非常有幸參加了我們中三班的“家長助教”活動，感受很深刻。對于同行的我，平時從事更多的是課堂教學。有關(guān)幼兒的課間組織教學，游戲教學還是了解的比較少。由于工作原因，平時的家長開放日都沒有太多機會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機會。

　　到了幼兒園看到小朋友看到我非常開心，尤其是我的兒子，高興中帶著自豪。小朋友們都主動和我打招呼，還有的問我怎么來的這么早啊。

　　上課開始了，對于我這位新老師，小朋友們表現(xiàn)出更多的是興奮。我準備的是一堂英語活動課《Boy and girl》，開始我以圖片的形式導入，激發(fā)孩子們的學習興趣。接著讓孩子們一個一個認讀并touch。在touch的過程中，孩子們非常興奮，以至于課堂活潑的有點過度。然后讓孩子們以比賽的形式鞏固新學的boy和girl。最后教小家伙們一起做了A root chy cha chant，孩子們別提多配合了。這當中也包括了我的兒子。剛開始的時候他并不很投入，不舉手也不參與，到最后也完全融入進去了。

　　在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都是會聽、會想、會互動。我自己感覺教的比較快，他們可能還沒有完全接受，我就已經(jīng)進行下一輪游戲。但是他們的'理解能力其實很不差，很多知識不需要特別細致的展開就能吸收，讓我對這些四五歲的孩子們刮目相看。

　　通過這次活動，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。老師和孩子們度過的每一天就像是在打仗，不是拍窗戶了，就是褲子美提好，吃飯講話、講話聲音大等等你意想不到的事情。梅凌寒在家里吃飯是老大難問題，但是在幼兒園里就表現(xiàn)的很好，自己吃而且用餐速度也和在家不一樣。在家里他上廁所都要大人陪著，在幼兒園完全自理而且還能自己提好褲子。在幼兒園，三個老師每天盯著三十個孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛!

　　我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!祝愿可愛的孩子們：茁壯成長健康快樂!

　　幼兒助教心得體會 21

　　在x的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時間，我參與了學校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓視頻的活動。通過3天觀看網(wǎng)上的培訓內(nèi)容，以及后來學院領(lǐng)導和骨干老師在信科樓實行的講話、講座更為我將來的工作初步地指明白方向，讓我對如何好助教的工作有了更深一層的了解，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量，對我日后的'助教工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗或閱歷不足的助教，學校領(lǐng)導為我們考慮的特別周全。

　　從授課方式到講課技巧，從師德學習到責任培訓，從助教教學工作，到學生學習常規(guī)，四平八穩(wěn)，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。 在觀看培訓視頻的期間以及聽完學院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜尋了許多如何做好助教的相關(guān)資料，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“老師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。

　　老師/助教在學生心目中的地位是很高的，特殊是對大一新生來講，所以，助教的言行干脆影響和關(guān)系到學生將來的品德發(fā)展。助教必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。 短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜，可以說是我這近七年來學生生涯中，一次難忘的學習溝通。在學院這些勤懇敬業(yè)青年老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。特殊是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而好玩的講課方式，可以更好地讓調(diào)動起學生學習的主動性。 我想，作為一名助教，在教學育人的過程中，我們助教必需以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過培訓學習，我明白了如何去當一名好助教，感謝國家，感謝黨，感謝學院的領(lǐng)導以及各位青年老師。

　　幼兒助教心得體會 22

　　“家長助教”是我們在家園共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長根據(jù)自己的特點、專長，自愿報名，走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助。

　　我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對前兩點我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與？家長愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過不斷的學習與領(lǐng)會二期課改的精神，我們逐漸認識到家長參與的重要性和價值，體會到家長是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很樂意參與幼兒園的教學工作，于是我們班請來了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。

　　“一花引來百花開”，只要看到參與的`價值和意義，家長的積極性就會被調(diào)動起來。通過每月一次一次不同內(nèi)容助教活動使得許多家長成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作，還成了我們與其他家長溝通的“橋梁”，帶動了其他家長一起來關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢問：“這個內(nèi)容孩子能理解嗎？”“孩子從這里能學到什么？”有時還會提一些建議、看法。

　　家長對教育活動的關(guān)注，有助于教師反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時，教師可以從家長提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動深入開展的線索，啟發(fā)新思路。

　　助教活動開展不僅帶給家長們很多感受，對我們的觸動也很大。我們真正體會到，即使是在幼兒園教育中，家長的作用也是不可忽視的。家長不僅有熱情，而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。只要我們安排得合情合理，不過分增加家長的負擔，而且按照自愿、互惠的原則行事，家長是會理解并支持這種“參與”的方式的我們不能要求，更不能強迫家長像老師那樣承擔幼兒園的教育任務(wù)，但我們可以調(diào)動他們的積極性，吸引他們主動自覺地參與進來，而這樣做的目的只有一個為了孩子。

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