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高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

時(shí)間:2023-01-14 12:33:50 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(合集7篇)

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流1

  第一點(diǎn),多學(xué)習(xí),樹立大教育觀、大高考觀。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(合集7篇)

  要進(jìn)步,就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí),樹立大教育觀、大高考觀。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān),都與高考有關(guān)。也就是說,學(xué)校無小事,事事是教育。把小事、簡單的事都做好,才能顯現(xiàn)教育的效果。教育要成功,必須做好很多事;要失敗,恐怕不做好一兩件事就足夠了。學(xué)生勞動拖沓,不教育他,學(xué)習(xí)也拖沓,平時(shí)拖沓,考試時(shí)自然也拖沓,時(shí)間自然不夠,沒做完就等于不會做,嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康,吃那么多辛辣食物,上課經(jīng)常跑廁所,不教育他,養(yǎng)成習(xí)慣,考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,不加強(qiáng)心理輔導(dǎo),考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊,高考自然原形畢露;再說,學(xué)習(xí)成績都是假的,做人也假的,教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好,或者把大事做小,把小事做成沒了,那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

  第二點(diǎn),多觀察,增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。

  只有多觀察學(xué)生情況,才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,我長期觀察早掃、晚掃,觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息,觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評與表揚(yáng)。到一定階段,寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”,對每個(gè)學(xué)生的操行作出評定,取得了較好的教育效果。

  第三點(diǎn),多講話,做好學(xué)生思想工作。

  就是利用班會課和班務(wù)時(shí)間,針對觀察獲得的情況,對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。前段時(shí)間,我把高一階段的一些思想工作的'講話摘錄了一下,編輯成一篇小文章,題目是“我的思想工作語錄”,大家感興趣,可參考參考。我認(rèn)為,班會課和班務(wù)時(shí)間作好講話,對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動,更不能輕易交給科任教師上課。

  第四點(diǎn),多堅(jiān)守,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,以至常常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多,即使有時(shí)不去,學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限,無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力,要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2

  班級是一個(gè)離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時(shí)也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)探索性的體會。

  1、堅(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的`課外活動進(jìn)行周檢查,掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況;

  2、堅(jiān)持周五閱讀班務(wù)日志,周一在班會中通報(bào)情況,周一反饋班務(wù)日記,確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

  3、堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

  4、堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動了解教學(xué)動態(tài),及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

  5、堅(jiān)持每學(xué)期期中考試后和期末與家長書面匯報(bào),報(bào)告全班的考試成績,班級學(xué)生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;

  6、堅(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會,研究班級動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

  7、堅(jiān)持對班干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;

  8、堅(jiān)持每學(xué)期寫鑒定前,開展一次政治小游戲,廣泛了解同學(xué)之間互相評價(jià)及心理等情況,作為自己寫學(xué)生鑒定的參考資料,使鑒定寫得準(zhǔn)確些;

  9、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

  10、堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生開小灶,爭取多種輔導(dǎo)材料的學(xué)習(xí)和博覽。以完善自己的不足,使自己有信心面對統(tǒng)考;

  11、堅(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;

  12、堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;

  13、堅(jiān)持建立班級文書檔案管理,寫好班級大事記和名人名言摘抄工作,以利班主任和班干開展管理工作。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會,對于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠?qū)σ粋(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是,當(dāng)好高中班主任的確很不容易,因?yàn)樯狭烁咧,學(xué)生身心迅速發(fā)展,進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,我主要從以下幾個(gè)方面來做。

  一、把德育放在首位,落實(shí)學(xué)校成人成才教育

  開學(xué)初,借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動,主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以促進(jìn)班級凝聚力,形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)自行制定的班規(guī),該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷通過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育,讓他們在青春歲月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評,獎(jiǎng)懲分明,對每一項(xiàng)班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果。

  二、樹立良好形象,做到言傳身教。

  高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人。孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的.言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。也就是說,對學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)他們在心中評價(jià)你,在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都親自做好它,給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  三、民主管理,配備好班干部

  班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多,事有巨細(xì),班主任不可能事事過問,面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作能力。因此,建立一個(gè)健全的班委會,并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù),只有調(diào)動起班干部的積極性,使班委會成為班主任的得力助手,才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),學(xué)生為主體,使班級工作事半功倍。在班干部選舉上,我始終相信眾人的眼光是亮的,所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后,要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們,具體指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法,教他們處理好干群關(guān)系,并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主,積極鼓勵(lì)他們。對于工作上的欠缺之處,委婉提醒,善意批評,避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí),全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí),給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心,戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重,各盡其職,默契配合,不可互相拆臺爭功,要以身作則,帶動班級其它同學(xué),形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。

  四、對學(xué)生要有愛心,要一視同仁

  要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但重要的是對學(xué)生要講究施愛,因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,有時(shí)即使一句問寒問暖的話,在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級,心中有愛,并講究工作的藝術(shù)性,你就容易做好班主任工作。

  五、要做到“三勤”

  對于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑,及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動權(quán),及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”,就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么,不可以做什么”以及其原因和意義,講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級規(guī)定,同時(shí)多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會,說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家!

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流4

尊敬的各位老師們:

  今天我站在這里,與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的,還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道,但我在班級管理中,遇到了不少難題,經(jīng)歷了很多挫折,有了一些的經(jīng)驗(yàn),但更多的是需要得到解決的問題,希望能得到大家的幫助,也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。20xx年出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候,平心而論,作為文科生的我沒什么特長,除專業(yè)之外音體美一竅不通,理科方向也是一問三不知。這樣的情況下,要當(dāng)好一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任,我覺得很難。

  20xx年,我申請當(dāng)一名班主任,從那時(shí)起,我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗。我先帶的是預(yù)科12班,之后,我又帶了高一12班,高一4班,直到現(xiàn)在的高二8班,一路走來,回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用兩個(gè)字可以概括“辛苦”,也可以用一個(gè)詞總結(jié)“幸!。

  我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到拋磚引玉的作用。首先,說一下我的付出

  一、班級日常管理方面:

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,我根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等,制定一套比較符合班級學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,要從班級管理目標(biāo)、活動、評價(jià)等方面考慮,使班級管理工作做到有章可循,有法可依。

  管學(xué)生要嚴(yán),但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,人無完人,誰無過錯(cuò)?由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,但對一些比較問題比較多的學(xué)生,也不能聽之任之,或者視而不管,既然有了班規(guī),就要依法辦事。對于班上喝酒的學(xué)生,如努爾阿迪力和托克其別克,我很痛心,很不忍,但還是給年級組上交了處分材料。

  我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情,這學(xué)期,我印發(fā)了班級日志,登記每堂課的上課情況,印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表,對每一堂輔導(dǎo)課都按時(shí)登記,這也是我日后管理學(xué)生,教育學(xué)生的依據(jù)。

  二、衛(wèi)生方面:

  在衛(wèi)生方面,我變“說教”為“行動”,無聲勝有聲。當(dāng)班主任兩年多以來,每次活動我“事必躬親”,特別是衛(wèi)生區(qū),每到打掃衛(wèi)生時(shí)間,我都會先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,然后把教室交給衛(wèi)生委員,自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),我也不再是指揮家,而是跟他們一樣,一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面,一三五的大掃除我都會去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,小到毛巾應(yīng)該怎么掛,大到被子應(yīng)該怎么疊,沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會兒卻派上了用場。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,一方面拉近了師生距離,在學(xué)生中建立了威信;另一方面,這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。

  三、主題班會方面:

  主題班會方面,我盡量做到應(yīng)因材施教。最有代表性的是20xx年,我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會是《有禮貌,講誠信,爭做文明中學(xué)生》,通過小品表演,分組發(fā)言,倡議書和宣誓詞,讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生。20xx年5月,針對高一4班的學(xué)生,我開的主題班會是《民族團(tuán)結(jié)一家親》,讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。針對高二8班的學(xué)生,我給他們開的比較成功的班會課是《走進(jìn)父母》,讓他們宣讀了“提前一步、跨入高三”宣誓詞。讓同學(xué)們珍惜每一天,奮斗每一天,用汗水澆灌夢想,憑自信放飛希望。

  四、班干部的選拔方面:

  班干部是班級的骨干力量,是班主任的得力助手,是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部,會使班級更有正氣,更積極進(jìn)取,所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。

  但是我自己在選拔班干部時(shí),是有些失敗的。預(yù)科那一年的剛開始的班長,學(xué)習(xí)委員,生活委員,體育委員都是大家推選出來的',在以后的工作中個(gè)別不能勝任而調(diào)換了,最終形成了以加爾肯別克為班長的班委會。不得不承認(rèn),班長有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,但是卻在班里形成了小團(tuán)體,對跟他關(guān)系好的人管理少一些,發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會議,制訂了班干部職責(zé),使得班級工作逐步走向了正軌。

  分班后我又接手了一個(gè)新的班級,高一12班,我通過與其他班主任的溝通,沿用了他們之前的班干部,如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員,預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員,選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員,選了阿爾曼為班長。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試,體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分,班長阿爾曼在宿舍打排球、用MP3被年級組發(fā)現(xiàn),兩名班干部一起被撤銷,我也在班級管理中經(jīng)受了沉重的打擊,曾寫了申請想退出班主任隊(duì)伍,最終,年級組對我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在。我在這里借機(jī)說一聲謝謝。

  分完文理,我成了高一(4)班的班主任,這個(gè)班的班干部有的沿用了之前的班干部,有的是毛遂自薦的,都很團(tuán)結(jié),也有領(lǐng)導(dǎo)能力,是我最滿意,最放心的一屆。

  現(xiàn)在的高二8班,通過推薦和自我推薦,形成了以朱馬為班長的班干部隊(duì)伍,我看得出來,班長很用心,同學(xué)們也很支持班長的工作。

  五、關(guān)心學(xué)生的生活方面:

  班主任是一個(gè)班級的主心骨、領(lǐng)頭羊,更是保護(hù)神,愛心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。在當(dāng)班主任的兩年間,我總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛心。

  每次分完班的那一個(gè)學(xué)期初,我都會深入各個(gè)宿舍,去看看他們住的地方,看看哪些人在同一個(gè)宿舍,記一記同學(xué)們的名字,記一記他們的家鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍,在只有8個(gè)人的地方一個(gè)個(gè)去記。你每記住一個(gè)名字,在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號,學(xué)生臉上的表情是不一樣的。

  我還會抽時(shí)間與同學(xué)們一起吃飯,一碗大盤雞拉面,一份過油肉米飯,和他們一起吃下去,就會讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神,而是跟他們一樣的人。我校學(xué)生大部分都是住校生,遠(yuǎn)離父母和親人,所以平時(shí),我更加關(guān)注他們的生活。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事,時(shí)間不定,病情不一,悉心照料,乃人之常情。

  在我兩年多的班主任生涯中,在深夜、在風(fēng)雨中,在寒天雪地的路上,都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。除此之外,我的辦公桌里,總有那么一袋子藥,有治感冒的,有治胃疼的,有治牙疼的,還有治發(fā)燒的我覺得,班主任要做一把傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;班主任要做哺乳鳥,為學(xué)生銜食筑巢;班主任要做保護(hù)神,為學(xué)生排難解憂。

  六、班級活動方面

  在學(xué)生的眼中,我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜,為了讓他們覺得三中不再是他們眼中的地獄,我組織了很多的班級活動,預(yù)科(12)班時(shí),舉行了班級內(nèi)的唱歌比賽,和4班,9班等舉行了男女生的排球,男生籃球、足球比賽,比賽有贏有輸,但對我來說是勝利了,它增強(qiáng)了我們班級的凝聚力。高一一年,沒有場地,我們舉行最多的就是拔河比賽,在比賽中,我們更加團(tuán)結(jié),更加像一家人。高二開學(xué)到現(xiàn)在,我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級的文化建設(shè),每一期的黑板報(bào)我都會讓學(xué)生自己找材料,自己組織,讓大家群策群力,辦出自己喜歡讀的黑板報(bào)。

  為了增進(jìn)班級團(tuán)結(jié),我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量,學(xué)生唱得很用心,至于會收到什么樣的效果,我會在日后努力觀察。說完了付出,下面我來說一下我的收獲。

  記得有人這樣說過:和成年人在一起,領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,和孩子們在一起,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自己的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。

  當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開學(xué)時(shí),有個(gè)叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰,當(dāng)時(shí)的我很不習(xí)慣,但慢慢的了解了,才明白那是她對我的愛

  當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,會有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,一股暖流洋溢在心中。

  當(dāng)我晚自習(xí)下課時(shí),學(xué)生會走到我跟前跟我說:“老師,你住的那個(gè)AB樓有鬼,你回去小心一點(diǎn),”,這僅僅是一句玩笑,卻透漏的是學(xué)生對我的了解和關(guān)心。

  當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時(shí),總喜歡叫上我和他們一起玩,玩的最多的是打沙包,我也會在玩的時(shí)候耍賴,輸了再來一遍,而同學(xué)們有時(shí)候跟我爭,有時(shí)候讓著我。在我有一點(diǎn)小感冒時(shí),學(xué)生會來辦公室看我,囑咐我按時(shí)吃藥,囑咐我好好吃飯,囑咐我多穿衣服

  諸如此類的事情很多:比如學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí);比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時(shí),比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時(shí)等等。

  除了收獲感動以外,我還收到了學(xué)校對我的肯定和信任,我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,被團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗,在運(yùn)動會上獲得了精神文明一等獎(jiǎng),高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

  回想兩年的班主任工作,有付出,有收獲,有眼淚,有歡笑?偨Y(jié)一下前兩年的工作,我沒有比別人多做什么,就是在用自己的一顆愛心來換取學(xué)生的一份真情。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家晚上好!

  盧主任邀請我在班主任會上談?wù)勎易鳛橐粋(gè)高一普通班班主任的感受 ,如果我現(xiàn)在做得還可以的話,那我首先感謝修水四中給我提供了一塊成長的土壤,在四中我抒寫了完全不一樣的人生,包括我的工作和我的婚姻。我97年高中畢業(yè)于四中,2000年畢業(yè)于九江師專,2005年通過考試選招入四中,在四中已經(jīng)當(dāng)了3年的班主任,整好帶完初中一輪,現(xiàn)在的高一是我第四年當(dāng)班主任,在來四中之前,我是在一些鄉(xiāng)中教書,只代替別人當(dāng)過半個(gè)學(xué)期的班主任。所以,總的來說,我的資質(zhì),我的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在坐的大多數(shù)班主任,特別是當(dāng)高中班主任,完全是新手上路,跌跌撞撞,一路摸索,所以,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談,特別是在如此眾多的可以真正稱之為我的老師的班主任面前,我更沒有資格高談什么教育理念,教育方法之類的話題。所以,今天我坐在這前面是來向大家匯報(bào)我這兩個(gè)月工作的。我作為一個(gè)晚輩,我不但希望我做得稍微好一點(diǎn)的地方,長輩們,同行們給予我鼓勵(lì)和支持,而且我更希望你們能指出和糾正我的一些不足。因?yàn)槲疑钪诋?dāng)班主任的這條路上,我還很稚嫩,還有很多解不開的困惑和謎團(tuán),我需要大家的批評和指正才能更加成長,才能走得更遠(yuǎn),我目前的更遠(yuǎn)是高中帶完一輪,送走一屆高中畢業(yè)生,將來是否再當(dāng)班主任就沒做打算。接下來我就要正式向老師們匯報(bào)我的工作:

  作為一名班主任,我比較注重班集體兩種文化的培養(yǎng),積累,和鞏固,也可以說是對學(xué)生和我自己的一種班級習(xí)慣的養(yǎng)成。這兩種文化分為靜態(tài)文化和動態(tài)文化:

  一、靜態(tài)文化,靜態(tài)文化主要反映在教室的布置上

  1、在形式上也就是在視覺上我盡量讓人感覺大方,整潔,有序,讓走進(jìn)教室的人感覺到舒適。其中包括桌椅和勞動工具的擺放,墻面講臺的布置,黑板的利用等。

  2、在內(nèi)容上也就是在思想上我花了一些心思,因?yàn)樗鼤磻?yīng)出一個(gè)班集體的追求,一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),我的理念是既要有集體共同的目標(biāo),也要有個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),個(gè)人和集體是相輔相成,相互促進(jìn),共同成長的。

  1、教室后墻的橫幅是“創(chuàng)最好的班級,做最好的自己”。在使用這個(gè)橫幅時(shí),我有些顧忌,我想我不能說大話,弄不好,這將是我高一(9)班的一個(gè)大笑話,但我終究還是使用了它,因?yàn)槲蚁胛乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生(也可以稱之為我的團(tuán)隊(duì))敢想敢拼,這條幅將是我和他們心中的堅(jiān)定不移的信念,將是我時(shí)刻激勵(lì)他們的最好武器。我認(rèn)為一個(gè)新班集體(團(tuán)隊(duì))的成立,凝聚力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,給班集體確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)這是凝聚力培養(yǎng)的第一步。(我想解釋一下“最好”這個(gè)詞,“最好的班級”是同系列班級之間的橫向比較,“最好的自己”是自己在一個(gè)時(shí)間段里面的縱向比較,也就是要求自己每天進(jìn)步,也就是所說的“天天向上”)。

  2、教室前面的橫幅是“學(xué)做人,學(xué)知識”( 學(xué)做人和學(xué)知識的中間是一面國旗,其中國旗代表的也是一種集體主義精神),我選擇如此條幅的用意主要是針對普通班學(xué)生的特殊情況而定的,他們是一個(gè)在學(xué)習(xí)書本知識過程中經(jīng)歷過無數(shù)挫敗的群體,我想讓他們從這種挫敗中走出來,轉(zhuǎn)移他們的注意力,告訴他們更重要的東西是什么?學(xué)做人!美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家卡耐基說“一個(gè)人成功15%要靠專業(yè)知識,85%要靠人際關(guān)系與處世技巧.”我告訴他們那15%是書本知識,85%就是做人的學(xué)問。(我在班上所倡導(dǎo)的和我們最近學(xué)習(xí)的弟子規(guī)里面的“有余力,則學(xué)文”是不謀而合的。)所以,開學(xué)初我就告訴他們在學(xué)校要學(xué)會處理好如下5者之間的關(guān)系:和老師;和同學(xué);和家長;和公寓管理員;和門衛(wèi)等,要努力得到“好學(xué)生,好同學(xué),好子女”的評價(jià),那就是他們的成功!至于學(xué)習(xí)方面,我告訴他們盡力而為,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差就自卑,開學(xué)初我把去年的高招信息告訴他們,每個(gè)人只要堅(jiān)持讀完高中都可以上大學(xué),拿到大學(xué)文憑,步入高等知識分子的行列。他們未來的成功不是由大學(xué)的好壞來決定的而是由他們做人的好壞所決定的。至于如何學(xué)做人,我在每天晚上的一,四節(jié)課晚自習(xí)時(shí)把當(dāng)天他們所出現(xiàn)的情況給他們做耐心細(xì)致的工作,告訴他們怎樣就是正確的處理方式,或?qū)(gè)別問題學(xué)生單獨(dú)找他們談;另外我在班上倡導(dǎo)他們多閱讀,我班買了50多本對他們有益的課外閱讀書籍,我鼓勵(lì)他們多來我處借閱,我甚至允許對某門科目確實(shí)沒有基礎(chǔ)失去了興趣的學(xué)生上課期間可以閱讀課外書籍但不準(zhǔn)睡覺。我本人也一直相信“閱讀改變性格,改變命運(yùn)”。同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的任何活動,我也給他們空間和時(shí)間舉辦各種活動,以讓他們培養(yǎng)各方面的能力,主動挖掘自身的潛力,找到更多的自信。我班競聘入學(xué)生會的.有14人之多。

  3、教室左右墻上分別張貼了“自愛 自尊”和“自信 自律”。我總是強(qiáng)調(diào)他們記住高中生的身份,要學(xué)會“自律”,自我心中要有正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和正確的審美觀,用自我心中的道德準(zhǔn)繩來約束自己的言行舉止。

  至于“自信”,我告訴他們每個(gè)人身上都會有優(yōu)缺點(diǎn)并存,所以首先要對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識,一個(gè)人要擅于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),并把自己的優(yōu)點(diǎn)不斷強(qiáng)化,讓自己做得更好,這是樂觀積極向上的人生態(tài)度。很多時(shí)候一個(gè)人的成功,就是把自己某方面的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致,比如,畫家,把擅長畫畫發(fā)揮到極致,歌手把擅長唱歌發(fā)揮到極致 ,我作為班主任,我自身性格好的方面是有一種“堅(jiān)持的韌性”,我總是用我的勤奮來堅(jiān)持著我的工作。

  “自愛和自尊”是告誡他們要愛惜自己的名譽(yù),顧忌自己的尊嚴(yán),要盡量做好,避免別人的批評指責(zé),要在別人心目中留下良好的形象,我還特別警示女生不要談戀愛,在談戀愛這件事上,我給了女生更大的壓力,我告訴女生我會把主要責(zé)任歸結(jié)在她們身上。

  4、教室后面張貼的是“班級文明公約”,這是他們行為的規(guī)范準(zhǔn)則;和“佳作展示”,展示一些書法,美術(shù),作文等內(nèi)容,是為了更多的發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生的閃光點(diǎn)。

  班級文明公約

  一、求學(xué), 不時(shí)冷時(shí)熱,要持之以恒。

  二、言行, 不浮躁輕妄,要穩(wěn)重踏實(shí)。

  三、律己, 不放縱茍且,要防微杜漸。

  四、待人, 不狹隘爭斗,要豁達(dá)利他。

  五、遇挫, 不自暴自棄,要自強(qiáng)不息。

  六、受榮, 不驕傲自滿,要謙虛謹(jǐn)慎。

  七、受誨, 不掩飾逃避,要改正加勉。

  八、任職, 不徇私懶散,要盡責(zé)為公。

  5、教室門口左手張貼“班級榮譽(yù)榜”,內(nèi)容包括時(shí)間,榮譽(yù),和獲獎(jiǎng)人,把學(xué)校授予班級和個(gè)人的榮譽(yù)記錄在榮譽(yù)榜上,讓學(xué)生既為集體又為自己個(gè)人的榮譽(yù)感到自豪鼓舞,從而信心倍增。(這也是我為了增強(qiáng)班集體凝聚力的舉措),到目前為止,班上也取得了一些的榮譽(yù):每個(gè)月都有兩個(gè)文明寢室;每周一晚的8次衛(wèi)生檢查中有7次榮獲第一名;九月份和十月份都被評為“文明班集體”,黑板報(bào)獲獎(jiǎng)等等榮譽(yù),凡是個(gè)人和集體獲得了榮譽(yù),我都會給他們精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止,我已經(jīng)給他們獎(jiǎng)了200多個(gè)本子和100多元的日用品獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然,他們會面對失敗,這時(shí)候班主任要進(jìn)行正確的引導(dǎo),比如,我班軍訓(xùn)中沒有獲得優(yōu)勝排,拔河比賽中有一次輸給了高一(6)班,這時(shí)候?qū)W生情緒很沮喪,我就批評他們的心態(tài)不對,我告訴他們,人生不可能是一帆風(fēng)順的,失敗是我們生活中經(jīng)常要面對的事情,一個(gè)人“既要贏得起也要輸?shù)闷稹,只要注重了努力的過程,失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就夠了,不要因結(jié)果不好而垂頭喪氣。我還把他們學(xué)習(xí)中要如何面對失敗聯(lián)系起來,學(xué)生聽后,也大受啟發(fā)。

  6、教室門口右手是“張貼欄”,張貼一些班務(wù)信息。

  7、講臺的玻璃下擺放了一張高一(9)班的全體學(xué)生和我的合影,目的在于強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)以我為家長的大家庭,借此來進(jìn)一步增強(qiáng)一個(gè)集體的凝聚力。

  總之,建設(shè)積極向上的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級的熱愛,從而熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),進(jìn)而形成健康向上的班風(fēng)。我希望學(xué)生在這個(gè)集體里有一種光榮感、愉快感,責(zé)任感和歸屬感,心里向著集體,樂于為集體多作貢獻(xiàn),從而能更多的鍛煉自己,實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

  二、動態(tài)文化,措施主要有:

  1、給每個(gè)過生日的學(xué)生組織一個(gè)生日慶祝會。當(dāng)天晚自習(xí)第一節(jié)課由班長和生活委員全權(quán)負(fù)責(zé)組織。到目前為止,每個(gè)學(xué)生都在講臺上展示過自己的才藝。作為班主任的我下第四節(jié)晚自習(xí)后會到寢室給過生日的學(xué)生送卡片?ㄆ瑑(nèi)容主要寫我所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。

  2、開好主題班會。按學(xué)校的要求,根據(jù)班級實(shí)際情況安排主題班會。由班干部組織,充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

  3、班上訂課外書籍,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,寫讀后感。

  4、周日晚觀看對學(xué)生有教育意義的電影和講座等。

  《阿甘正傳》一個(gè)智商存在缺陷的人,通過自強(qiáng)不息的努力奮斗,頑強(qiáng)的生活著,并且取得了很大的成績。

  《唐山大地震》目的是教育學(xué)生珍愛生命。我告訴他們珍愛生命不僅包括讓自己活著,更重要的是讓自己好好地活著,快樂地活著,有意義地活著!

  《十七歲的單車》讓學(xué)生明白生活的艱辛,好好珍惜讀書時(shí)光,多學(xué)文化,鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)韌執(zhí)著”

  鄒越老師的感恩講座,讓學(xué)生更深刻的去反思去感受家長和老師的愛,從而去回報(bào)長輩所給予的愛。

  5、充分利用讀報(bào)時(shí)間。一是教育學(xué)生如何做人,主要講解“弟子規(guī)”,利用“弟子規(guī)”教育學(xué)生將會更有條理,更全面,更令學(xué)生信服,課外學(xué)生也能用時(shí)間去鞏固去反思。二是班干部小結(jié)當(dāng)日班級情況,班主任分析情況,指導(dǎo)教育

  6、放假時(shí)給每個(gè)家長發(fā)信息告訴家長學(xué)校放假及返校的時(shí)間,一方面,以免一些調(diào)皮的學(xué)生處于不受學(xué)校和家長監(jiān)管的真空狀態(tài);另一方面,讓家長有些思想準(zhǔn)備,做一些必要的準(zhǔn)備安排工作。這樣既顯示了老師對學(xué)生的關(guān)愛又顯示了老師的責(zé)任心,從而更能贏得老師在家長中的良好形象

  7、平時(shí)多用短信和家長取得聯(lián)系,反應(yīng)學(xué)生在校的良好表現(xiàn)。我的原則是報(bào)喜不報(bào)憂(除非是重大事故)。抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),當(dāng)著全班的面表揚(yáng)學(xué)生,并獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本,同時(shí)發(fā)信息給家長,讓家長放心,同時(shí)教育家長多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在老師和家長的雙向表揚(yáng)中增強(qiáng)自信,取得更大的進(jìn)步。另外,我把我們學(xué)校的一些好的舉措通過發(fā)短信給家長,以建立學(xué)校在家長心中的良好形象。

  8、不定期組織學(xué)生寫文章。如以“成為一名高中生的感受”,“我的理想”和“我的成長,我的進(jìn)步”等為主題的文章,讓學(xué)生對自己的成長進(jìn)行更多的反思和總結(jié)。

  9、我本人也養(yǎng)成隨時(shí)隨地“做班主任工作記錄”的習(xí)慣,對當(dāng)天出現(xiàn)的好壞情況及時(shí)反饋,抓住一切值得表揚(yáng)之處大勢表揚(yáng),以鼓舞士氣,而一些不良的習(xí)氣我也會要求他們改正,但到目前為此我從不打罵他們,因?yàn)槲乙庾R到了關(guān)愛學(xué)生,需要從尊重學(xué)生開始。在處理一些問題學(xué)生時(shí),我以尊重他們,不傷師生感情為前提,對他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育工作。我現(xiàn)在堅(jiān)定一個(gè)信念:教育就是服務(wù),管理就是愛護(hù),充分利用尊重和溝通,以幫助學(xué)生改掉自身的一些不良習(xí)慣和一些思想上的誤區(qū)。(現(xiàn)在回想起來,在我當(dāng)初中的班主任時(shí),我這方面做得很欠缺,那時(shí)候會打罵學(xué)生,很傷學(xué)生的自尊,很傷師生的感情,也許是現(xiàn)在的招生形勢和教育對象讓我進(jìn)行了更多的反思)。

  我明確告訴學(xué)生一般情況不打電話告訴家長,但特殊情況會打電話通知家長,如:打架,,偷竊,談戀愛,爬圍墻,以及不接受老師的教育等。這樣是為了讓學(xué)生明白哪些規(guī)章制度是一定不能違反的,同時(shí)也讓一些有小毛病的和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生能有信心面對家長。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為,我們面對的是一群不想讀高中或盡管想讀高中但挫敗感很強(qiáng)的學(xué)生,甚至是學(xué)生背后有一群不支持學(xué)生讀高中的家長,為了穩(wěn)住學(xué)生,班主任能自己教育好的學(xué)生,一定不要打電話給家長報(bào)告抱怨,也不要打罵學(xué)生,耐心細(xì)致的做思想工作極為重要,畢竟我們學(xué),F(xiàn)在的形勢是如此的嚴(yán)竣,“學(xué)生成了顧客,而顧客就是上帝”,“學(xué)生真的成為了衣食父母”,當(dāng)然,我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能失了我們作為老師的尊嚴(yán)!

  總的來說,我認(rèn)為作為一個(gè)班主任就是要扮演好“嚴(yán)父慈母”的雙重角色,用“母親般的愛”去耐心細(xì)致地對待每一位學(xué)生,去感化每一位學(xué)生,盡量不要放棄任何一位學(xué)生,用語言和行動讓學(xué)生感受到老師的愛;同時(shí)還要用“父親的嚴(yán)厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習(xí)慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出。作為班主任,勤勞是基礎(chǔ),時(shí)間的付出是保證!扒凇斌w現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)。只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

  還有就是一個(gè)班級的氣質(zhì)、風(fēng)貌、魅力是由班主任的人格魅力所決定的,軍隊(duì)里面有“軍魂”,那么班級里也有“班魂”! “有什么樣的班主任便有什么樣的班集體”,所以,作為班主任的我們,就要提高我們個(gè)人的修養(yǎng)和培養(yǎng)高尚的道德情操,從而潛移默化地影響著學(xué)生。正如我國古代最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中所提:“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。”,做一個(gè)讓學(xué)生愿意親近,尊重,敬佩的班主任,同時(shí),讓我們有好的東西傳授給他們或成為他們的榜樣,真是任重道遠(yuǎn)!

  謝謝!

  高一(9)班主任

  20xx年1月3日

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流6

各位同仁:

  大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

  1、 要有一顆愛心。

  “沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的`;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。

  2、 為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

  3、 完善班級管理。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會,每周班會,平時(shí)不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報(bào),主題班會,廣播操訓(xùn)練,文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

 。甑妮x煌已經(jīng)過去,我們又吹響了xx年高考的戰(zhàn)斗號角。如何迎接新挑戰(zhàn),又?jǐn)[在我們面前。今天我有幸借此機(jī)會,把我在車中擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)心得與體會來拋磚引玉,與大家共同探討、研究,其實(shí)我的這些做法在座的老師平時(shí)也這樣做了,甚至做的比我更好。

  班主任,一個(gè)班級的頭兒;人無頭不行,鳥無頭不飛;如何起到頭兒的作用,我認(rèn)為主要做到以下三個(gè)方面:

  1、榜樣的力量是無窮的。

  俗話說得好:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,但不能只做指揮官,而應(yīng)既做指揮員,又做戰(zhàn)斗員。在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中,我十分注重以自己的行為去帶動學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑,我會彎腰撿起來。班主任的行動,產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力,使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

  在做班主任的日子里,我每天早上堅(jiān)持5:30之前到班,風(fēng)雨無阻,常年不懈,學(xué)生讀書,我備課或批改作業(yè);冬天偶爾有走讀生早上遲到,我打電話去,家長十分感慨——老師起得太早了。

  2、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。

  至今仍清楚記得,我剛走上工作崗位不久,作為一名新教師,我對學(xué)生要求較為嚴(yán)厲,學(xué)生平時(shí)都比較怕我,與學(xué)生溝通也較少。一次我生病躺在宿舍沒能去上課,班上同學(xué)們知道了這一情況后,立即自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢買了一些水果去看望我,而這三個(gè)同學(xué)正好是我平時(shí)批評較多的,當(dāng)時(shí)我非常感動,可以說是我的學(xué)生給我上了非常生動的一課,從此我改變了我的一些觀點(diǎn)——我用我心教學(xué)生。

  正如此我女兒周歲生日時(shí),我正好在高郵高考送考,也沒請假回去,為此我感到非常對不起女兒,但我把對女兒的.愛傾注在我的學(xué)生身上。有時(shí)能有幾天女兒見不到我,早上我走的早,中午回家遲,晚上回家她已睡覺,為此老婆沒少抱怨過——你人賣給學(xué)校了。

  班級舉辦迎新晚會,沒有找到電視、音響,二話沒說叫幾個(gè)同學(xué)到我家搬。

  有一個(gè)學(xué)生在上大學(xué)后,給我的信中只寫了兩個(gè)字“感謝”,但這兩個(gè)字,她非常工整地抄了滿滿兩頁紙。

  xx屆有個(gè)學(xué)生性格比較孤僻,有次犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,給我批評了一下,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在上我的數(shù)學(xué)課時(shí),他根本不聽,擺出一種與我對立的姿態(tài);當(dāng)天晚自習(xí)我找他談心,開始他還是與我有對立情緒,我耐心細(xì)致地與他談了近兩個(gè)小時(shí),終于與他溝通了,從此以后,他能聽盡我的

  話了,連他的家長都感到奇怪;不久前在路上遇見上本科的他,看見我立即下車與我打招呼。

  我認(rèn)為只有愛才能喚醒愛,因?yàn)槊恳粋(gè)人都有一顆感恩的心。

  3、讓自信伴隨人生。

  一葉一世界,一人一觀念。班上每個(gè)同學(xué)都有自己的想法,如何統(tǒng)一思想,樹立自信,這是每個(gè)班主任要解決的的問題,尤其是到高三;由于我校是普通中學(xué),學(xué)生進(jìn)校基礎(chǔ)差,自信心更是不足,高三時(shí)分化現(xiàn)象更為嚴(yán)重,針對這些情況,我得用各種時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生自信,介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們制訂切實(shí)可行的高考目標(biāo)——普中也能出人才。

  在班級管理上我采用學(xué)生自我管理的模式,在我的班上沒有值日表,我僅任命一批值日組長、室長等,充分放權(quán)給他們,由自己來安排,培養(yǎng)他們管理、協(xié)調(diào)他人的能力。本人所帶班級多次被評為高郵市優(yōu)秀班集體。

  這就是我多年來的一些體會,當(dāng)然由于時(shí)間和認(rèn)識上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進(jìn)和完善 這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神,同時(shí)希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和教師們能一如既往地指點(diǎn)和幫助我,爭取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步!

  最后用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話來結(jié)束:老師,沒有你就沒有我的今天!

  謝謝大家!

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