讀《成功》有感

　　認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的讀《成功》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《成功》有感1

　　我們也從八步說吧!書中說的八步固然就經(jīng)商而言，但教育又何嘗不是這樣呢?我們細細看來：

　　1、將目標深深印在腦海，不可忘記。

　　我們常說，教育是不能盲目的，否則會貽誤幾代人。因而教育的目的顯得異常重要，假如沒有一個深深印在腦海中的目標，教育只能是瞎摸亂撞。就像一個國家應有一個長遠計劃和短期目標，并且將這些讓每一個國民都知曉。就像拔河，只有方向一致了，才能心往一處想、勁往一處使也才能出成績。這些都是大話。我結(jié)合自己工作，我覺得應該樹立一個班級目標，然后共同往實現(xiàn)這一目標。

　　2、要在心中描繪出成功的自己。

　　團結(jié)誕生�？�，也只有有了�？床拍苡袣饬ΑＮ矣X得一個班級應該有一個好的藍圖。這是一個班級集體氣力的源泉。這一點和一個企業(yè)是一樣的。

　　3、消極思想一旦產(chǎn)生，就要以積極思想加以排除。

　　一個班級中難免有消極的思想，但要注重解決的'辦法。所謂邪不壓正。

　　4、要盡量淡化困難，盡量強化自己的能力。

　　常提困難是越困難，只有把能力增強了，才可能往解決困難。

　　5、要以平常心面對當前的困難，并確信能以信念的氣力克服困難。

　　每一位學生都會碰到困難，作為教師重要的是教學生如何往克服困難。在這里應該給學生講解信念的氣力，可以談談保爾、紅軍等的故事。

　　6、要信賴自己。

　　也就是自信，人有很多時候都是被自己打敗的。因而樹立自信非常重要。我要使我的每一位學生都有自信。

　　7、要隨時衷心待人。

　　作為班主任，在解決學生題目時總是以“衷心待人”告誡他們，這是處理好各種關(guān)系的金鑰匙。

　　8、要經(jīng)常學習，不斷進步自己。

　　要給學生一碗水，你得擁有一桶水。作為教育工作者深知這一點。應常警示自己加強學習，不斷進步自己理論水平。這是不被時代淘汰的最好辦法。

　　先讀后思，思而又思。成功豈止八步，但注重的是每一步都要踏實、有效。我以為這是目前教育必須面對的題目。

　　很是膚淺，不小心讀此文者可以結(jié)合你的實際作深進思考。

讀《成功》有感2

　　我很喜歡《做最好的自己》這本書，里面有許多包含大道理的故事，其中我最喜歡的是《成功就在眼前》。

　　故事講一個游泳技術(shù)非常好的小女孩，有一次嘗試橫渡一條大河，讓媽媽和教練在船上為她保駕護航。游了兩個小時后，她說：“把我拉上去吧，我真的受不了了�！彼�迫切想要上船，因為她又冷又累，而且大霧滿天，根本看不到對岸。媽媽和教練拒絕了，可小女孩再三請求，無奈只好把她拉上了船。霧散之后，裹著毛巾的小女孩才發(fā)現(xiàn)，船離岸邊只有半英里，她只要再堅持一下就成功了。

　　讀到這里，我想起了自己學騎自行車的`經(jīng)歷。媽媽告訴我騎車時要目視前方，雙手保持平衡，不要低頭向下看�？晌乙或T上車子心里就像有千百只兔子，十分緊張，總是目視腳底，生怕一看前方就摔倒。可車子就像和我作對似的，左歪一下右扭一下，要么撞墻上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放棄了。

　　很多時候，我們和小女孩一樣，在快要成功時放棄了。通往成功大門的旅途并不是一帆風順的，其間會遇到種種困難，甚至充滿荊棘。但只要你有毅力，有戰(zhàn)勝困難的信心，成功之門就近在咫尺。

　　這個故事讓我明白，困難不過如此，勇敢拼搏的人終會成功。

讀《成功》有感3

　　有人說：世界上的錢裝在美國人的口袋里，而美國人的錢裝在猶太人的口袋里。猶太人是最富有的民族，是最有智慧的民族，是最重視教育的民族。

　　猶太人中世紀的時候就消滅了文盲。兩千多年前，他們的國家被羅馬帝國滅亡，他們不斷被迫害、殺戮、驅(qū)逐，被迫到處漂流，但是他們從來不曾屈服。所以，兩千年后，他們奇跡般地重建自己的國家——以色列。

　　以色列建國后，熱愛自己文化的猶太人復活并成功推廣希伯來語。希伯來語在古代曾經(jīng)是猶太人的語言，但是猶太人流散到世界各地后，他們在日常生活中逐漸接受了所在國的語言，導致希伯來語逐漸消失。19世紀猶太復國運動興起后，提出了“一個民族，一種語言”的口號，100多年來以色列通過教育使希伯來語成為一種表現(xiàn)力強、詞匯豐富的“活語言”、官方語言，這不能不說是一個奇跡。

　　在一百年來的680名諾貝爾獎獲得者中，猶太人或者有猶太血統(tǒng)的人共獲得138項獎。如果這個還不能使你震撼的話，那么你看看這個，全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?.3%，這百分之零點三盡然獲得了全部諾貝爾獎的20%。

　　美國富翁中有20%是猶太人，美國每5個大學教授中就有一個是猶太人，毎5個大學生中也有一個是猶太人。猶太人在家打個噴嚏，世界上所有銀行都將連鎖感冒，5個猶太人湊在一起，便能控制整個人類的黃金市場。

　　憑借教育，他們中出現(xiàn)了不計其數(shù)的杰出者：馬克思、弗洛伊德、愛因斯坦。有人說，整個人類二十世紀就生活在這三位偉人的影響下，除此之外，還有茨威格、海涅、普利策、路透、門德爾松、梅紐因、畢加索……而在經(jīng)濟、醫(yī)學、法律、科學等領域，更是誕生了讓人難以置信的佼佼者，猶太民族雖然只有1400萬人口，但卻執(zhí)當今思想界、藝術(shù)界、經(jīng)濟界、科學界、政治界之牛耳。足見猶太人的智慧和才能。

　　猶太教育的成功首先源于他們對知識的'熱愛，對教育的崇尚。猶太家庭、社團對孩子的教育很重視；猶太人崇尚創(chuàng)新，每一個猶太人從小就被告知，今天你又提問題了嗎？

　　猶太人明白別的東西都可以被搶走，只有智慧不能；每一個猶太政府官員從建國開始就深信，別的東西可以等待，只有教育不行，花在教育上的錢決不會白花；猶太人傾其所有，也要讓子女接受良好教育。

　　猶太人具有良好的民族素質(zhì)。他們在民族磨難中盡管遭受壓迫屠殺，但精神始終是樂觀的、自信的甚至是高傲的。在磨難中，猶太人形成了一種特殊的心理素質(zhì)，具有超長的耐力和韌性。猶太人是一個嚴于律己、遵紀守法的民族。

　　讀《世界上最成功的教育》，感覺就是在讀一首猶太教育的贊歌，正是因為教育的成功，才讓一個民族遠離了災難，成為世界民族之林的強者！

讀《成功》有感4

　　讀《成功的失敗者》有感‘‘成功’’每一個人都向往，通過難關(guān)走向成功又是多么艱難。在獲得成功之前要經(jīng)過許多的失敗，面對這些失敗不低頭的人就是成功者。這篇文章講的是一個外號叫斯帕奇的小男孩自小學開始門門功課都是零分，連高爾夫球比賽他也輸?shù)靡凰�糊涂。但是他繪畫很好，非常有天賦。

　　他中學畢業(yè)后寫了一封自薦信隨著他的漫畫一起寄給了奧斯特。迪斯尼公司，但并沒有被錄用。后來他不甘心，就一直畫一直畫，最后憑借《花生》這本連環(huán)畫一炮而紅風靡世界。他就是大名鼎鼎的漫畫家——查爾斯。舒爾茨。與其自己坐著羨慕別人成功，倒不如自己站起來積累經(jīng)驗成為一個成功者。沙子經(jīng)過很長的黑暗才成為耀眼的珠寶。人又何嘗不是呢？

　　從一個平凡的人經(jīng)過許多失敗，許多磨難成為一顆耀眼的'‘‘珍珠’’。失敗的背面往往就是成功。其實通往成功對于不斷努力的人來說是相當容易的，但是對于那些懶漢來說就像上天入地一樣困難。

讀《成功》有感5

　　今天，我讀了《成功的秘訣》這篇短文，給我了很大的啟示。這篇文章講了一位曾經(jīng)請教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦寫給一個公式：W=X Y Z，W代表成功，X表示艱苦的努力，Y代表正確的'方法，Z表示少說空話，其中X是最根本的、起決定作用的。愛因斯坦說的一點兒也沒錯，如果你希望成功，必須艱苦努力，使用正確的方法，少說空話。可有的同學認為：“我也不用努力，反正常言道：‘失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。’第一次失敗了，還有第二次嘛！”這句俗話是千真萬確的，可是這些同學的做法卻不對，你不總結(jié)失敗的原因，你不再努力，怎見得成功？一位科學家曾經(jīng)說過：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”只要你在失敗之后總結(jié)經(jīng)驗，刻苦努力，像愛因斯坦說的那樣做，你就會成功。到時候，你也許會發(fā)現(xiàn)，自己也是一個天才。

讀《成功》有感6

　　讀了《成功不難》這篇文章，獲益匪淺。其實人生中最美好的事就是獲得成功，怎樣才能獲得成功呢？下面是我的一些想法。

　　是的，成功并不難，關(guān)鍵是在于我們怎樣看待它，怎樣去實現(xiàn)它而已。首先，我們要對自己的未來有目標，有計劃，這就是要我們根據(jù)自身情況，確定切實可行的預期。確定預期首先要有目標和理想。有了目標就有了奮斗的方向，一個人如果沒有目標，就像一艘無艙之船，永遠都行駛不到成功的彼岸。其次，就是分解目標。根據(jù)現(xiàn)在的.情況，把大目標分成若干個小目標來實現(xiàn)，這樣在實現(xiàn)小目標的同時，給予自己一個自我激勵就能使自己受到成功的喜悅，從而更加努力，獲得更大成功。

　　世界上沒有失敗，只有暫時的不成功。失敗只是暫時的，成功就在前面，只要我們善于在學習中尋找成功的原因，分析失敗的原因，根據(jù)失敗的原因，努力克服它，最終就會獲得成功。不要把成功想得那么復雜，其實有時動機越簡單，往往容易成功。這說明成功無定律，關(guān)鍵是要靠自己去尋找。

　　成功并不難，只要我們有理想、有目標、堅持不懈、持之以恒地為這去奮斗，在奮斗過程中，不怕失敗，通往直前，就一定會獲得成功。

　　成功并不遙遠，實質(zhì)上它離我們只有三步遠，要想獲得成功，就要看你會不會一步地向成功邁進了。

讀《成功》有感7

　　一次的失敗不代表一輩子都是失敗者�！冻晒φ呔褪俏摇犯嬖V我們：做自己命運的雕刻家，成功就是你。

　　從書中我明白了失敗并不意味著你是失敗者，只表明你尚未成功；失敗并不意味著你比別人差，只表明你還有缺點；失敗并不意味著你要一直受壓抑，只表明你愿意嘗試；失敗并不意味著你不能成功，它表明你該變換一下方向；失敗并不意味著你一事無成，它表明你積累了經(jīng)驗；失敗并不意味著你必須放棄，它表明你還要繼續(xù)努力；失敗并不意味著命運對你不公平，它表明命運還有更好的給予。

　　既然失敗像沉甸甸的麥子，等待著成功去收獲，那么就正視失敗，相信成功者就是自己。

　　首先，如書中所說的應該改變態(tài)度。“態(tài)度決定一切”要想成功，必須腳踏實地，處事時要抱有謹慎的態(tài)度，凡事要懷有試一試的態(tài)度，對于同學的正確想法要持有肯定的態(tài)度……相信自己能做到。

　　其次，應改變自己的習慣，養(yǎng)成一個良好的習慣使人受益終身，習慣成自然，如果要改掉身上的壞毛病也不是件容易的'事，自己不好的習慣就慢慢改掉，一次比一次做得要好，不要怕難，相信自己能行。

　　最后，應改變能力，每一個人都有不同的能力，有好也有壞，好的能力，我們應該繼續(xù)完善它，使我們擁有更好的能力，也是成為成功者的資本，而不好的能力，我們不得不立馬改變它，因為它可以使成功遠離我們，好和壞沒有絕對的界限，不好的能力，只需我們加以改變，就依舊可以幫助我們。

　　其實，想要成為成功者，最重要明白哪些地方我們應“保留”，哪些地方我們應“放棄”，哪些地方我們應“把握”。“保留”：保留我們那顆真心，“放棄”：放棄我們那顆利欲熏心，“把握”：把握我們身邊的機會。

　　讓我們學會面對，學會改變，堅信“成功者就是我”！

讀《成功》有感8

　　近日，我認真閱讀了《讓企業(yè)成功，讓自己成長》一書。感觸頗深，寫下來與大家共勉。

　　我認為工作有著比薪水更為豐富的內(nèi)涵。成長比薪水更重要，不只為薪水而工作，你會得到比薪水多得多的東西。企業(yè)的成功是員工的光榮，員工的成長是企業(yè)的希望。一滴水只有放到大海里才會永不干涸，一個人只有置身于團隊之中才會彌補自己的缺點。從這一點來說，沒有偉大的個人，只有偉大的團隊。在一個失敗的團隊里，沒有成功者。所以，我們要想成長，就要以企業(yè)的成功為前提。讓企業(yè)成功，讓自己成長，這是員工應該具備的職業(yè)理念和生存法則。關(guān)注“錢”景，更要重視前景。在當今時代背景下，錢是人類生存不可或缺的東西。對于員工來講，掙錢是工作的應有之義，沒有錢是萬萬不能的。但錢如同障目之葉，會擋住視野，阻礙我們的成長。吉姆和戴維不同的成長經(jīng)歷會說明這一點。

　　常言道“態(tài)度決定一切”。世界不會因誰而改變，需要改變的是我們面對世界的態(tài)度。工作不僅是單純的`謀生手段，更是我們個人生命價值的體現(xiàn)，而我們的企業(yè)，正是體現(xiàn)我們自我價值的平臺。以感恩的態(tài)度去面對我們的企業(yè)，在工作中盡心盡力、積極進取，向著自己的目標不懈的努力，在帶給企業(yè)利益和效益的同時也可以大大提升了個人的能力。當你感受到個人的榮辱和企業(yè)的發(fā)展融為一體，對企業(yè)的感恩成為一種習慣，對企業(yè)的忠誠成為一種責任的時候，工作將充滿激情，事業(yè)也會更富成就感。時刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們不再抱怨，不再推諉，面對困難，我們不再是單獨奮斗的個體，而集體的力量將遠遠大于個體力量的總和，因為我們感恩、我們團結(jié)；時刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們明白小我和大我的取舍，在領導面前我們不再對立反抗的情緒，工作做到上行下效，因為我們感恩、我們理解；時刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，同事彼此之間關(guān)系會更加融洽，配合更加默契，誤會和埋怨將在理解被淡忘，因為我們感恩、我們信任；時刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們就不會工作中發(fā)生貪圖私利、損公肥私、損人利已、消極怠工的事情發(fā)生，因為我們感恩、我們自律。擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們便擁有了企業(yè)這個大家庭，我們便成為了企業(yè)真正的主人，一榮俱榮，一衰俱衰。

讀《成功》有感9

　　當看到書名《成功無捷徑》這幾個字的時候我明白：要想成功就不能走近路、走捷徑，貪圖快的地方法就不會有成功，要想真正的成功就要不斷的付出努力才能達到。在這本書里以“第56號教室”作為主場所，故事都發(fā)生的這個教室里，而且有一個讓人敬佩的老師，在這個故事里做了許多精彩的不尋常的事情。

　　打開這本書有這樣一段話：《成功無捷徑》一書詼諧活潑，她既是雷夫老師對教師工作的回憶，也是給所以家長和老師的指導手冊，她更是一種強烈的呼喚人們行動的聲音。這是一家《出版周刊》上說的一段話，它吸引著我看下去。我想知道、想了解的是一本怎樣的老師指導手冊，里面有許多家報紙和周刊的贊譽。我看到題為“好老師就是教室奇跡的的創(chuàng)造者”中有這樣一句話：“成功無捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯，以及大量的努力得來的”。我的理解是：一個人要想成功，不能只走近路，要比別人付出更大的犧牲，要學著嘗試各種錯誤，以及把錯誤的方法減少和杜絕然后達到正確的方法，還必須通過大量的努力才能得到成功。在學習整片內(nèi)容時，我仔細閱讀，慢慢理解文章的內(nèi)容。希望從中學習到新的教學方法。

　　這篇文章中描述了雷夫老師教育學生的幾種不同的方法。我著重看了一段雷夫老師關(guān)于閱讀的這段文章，他說閱讀是生活的基石，是和世界接軌的方式，他相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在56號教室里，雷夫老師把孩子們寫的作文列印出來供學生們閱讀、討論、修改寫作上的錯誤，透視學生的閱讀作品，用這種方法來促進學生的閱讀及寫作水準，從而使得孩子們喜歡閱讀。我們在研討，在嘗試，怎樣使中學生在這種活動中得到快樂的享受，在快樂的學習中學到更多知識，分享閱讀，分享知識，同時也分享著快樂！

　　這本書我剛剛學習第一章的內(nèi)容：“教師是一項值得終身追求的事業(yè)”，這個題目很吸引人，使我忍不住想去知道書中內(nèi)容，做一個好老師不必隨大流，給人的想法就是要做一個好老師，要突出自己的個性，走別人很少走過的路，不要事事隨大流，成功與否學著去嘗試錯誤達到正確。這篇文章主要寫了雷夫老師試圖打破陳舊觀念而向往獨立和自由的人。她帶學生閱讀《羅密歐與朱麗葉》，試想帶著學生參加社會活動親身體驗莎士比亞，遭到了學校的極力反對，學生難過，老師氣憤，可是他想做一個好老師卻得不到學校的支持，讓學生一直走直線，限制了學生的潛能發(fā)展。但是，雷夫老師最終能如愿去了一所能發(fā)揮自身智慧的學校，使他能充分的展示自己的才能。

　　書中的每一個標題，都會有著一個非常精彩而不同尋常的故事，我會用心閱讀，從中取長補短，使自己在工作中學著嘗試，讓我們的中學生學習更多知識，挖掘中學生的潛能，增長中學生智慧。

　　雷夫無疑是個富有激情的老師，特立獨行的個性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意都是艾思奎斯教學熱忱的體現(xiàn)。雷夫老師為了不受約束，為了逃離那個充滿騙局的美國公立教育，為了對得起學生和自己的良心，毅然離開了那所待遇優(yōu)厚的學校，來到了叢林學校。有趣的是，叢林學校的學生來自全世界，他服務的叢林小學處于一個充滿貧窮與暴力的地區(qū)，56號教室里的孩子大多來自移民家庭，成長的環(huán)境并不好。但這些孩子經(jīng)過艾思奎斯的教育，在各個領域都取得了不凡的成就。在他看來盡管教書是件苦差事，但成果卻是甜美的。和我們的民工子弟學校不相上下，然而他的作為、他的成就得到世界公認。

　　那里的學生不懂英語，經(jīng)濟條件差，成績落后，習慣很差。如果換作我？我會怎么做？我會后悔嗎？雷夫老師沒有后悔，他告訴學生，成功無捷徑，任何能獲得的成功都不可能通過奇跡來得到，而是要通過不斷的付出和努力獲得的。因此，學生每天早早來到學校學習，雷夫老師遲遲離開學校，幾乎全天候工作。這也是雷夫老師的偉大之處。我們的師德條例要求我們要愛崗敬業(yè)，雷夫老師不就是一個很好的值得我們學習的表率嗎？

　　雷夫老師深刻懂得如何培養(yǎng)孩子。你看他的手段：提高他們的閱讀興趣，鍛煉他們的動手技能，加強他們的管理能力，尊重他們的獨立人格……這不正是我們的教育部門和專家要求的全面素質(zhì)教育嗎？可見，素質(zhì)教育不是理論上的侃侃而談，也不是路人云云的道聽途說，而是像雷夫老師那樣用心、用時間研究出來的。在我們現(xiàn)實的教育當中，如果一味的要求學生考高分，一味的以題海戰(zhàn)術(shù)搞教育，那不是和素質(zhì)教育背道而馳嗎？就算各個學生都能考高分，那也只不過是只會考試不會做事的考試機器罷了。其實成功無捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯，以及大量的努力得來的。是的，雷夫老師正是如此要求自己并為之努力著，他每天十幾個小時的工作，孩子們自愿早到學校和老師一起讀書學習，他們都犧牲了自己娛樂的時間，老師用自己的言行影響、感召著孩子們，使孩子們愛上了學習、愛上了閱讀。這不正是我們教育學生的好方法嗎？

　　雷夫老師重視分數(shù)，更重視能力、道德的培養(yǎng)。合理的考試，得出來的分數(shù)是反應學生學業(yè)成績的`重要方式。雷夫老師在重視分數(shù)的同時，他也重視學生能力的培養(yǎng)，道德的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，這才是最重要的。雷夫老師這些活生生的例子，不正是我們學習的好榜樣嗎？

　　培養(yǎng)孩子的EQ比IQ更重要。這正好也是我的教育格言，我一向也是這么認為的。上面寫到，老師常常會把那些有天分的學生當作其同齡落后生的輔導老師，這種做法存在著一個優(yōu)點，那就是幫助聰明學生開發(fā)出了同情心。然而老師們一定要從中尋找平衡點：讓小家伙們關(guān)心那些需要幫助的人是一件好事，但這些小家伙本身也需要得到幫助。有天分的孩子都有自己比較擅長的特點，就像那些學習能力差的孩子需要單獨輔導一樣，他們也需要特殊的引導和教育。

　　在我看來，現(xiàn)在的教育很多時候只注重成績，其他興趣的發(fā)展全被忽略了。我們現(xiàn)在的中學生已經(jīng)被作業(yè)壓得喘不過氣來了，試問他們還哪來的時間去發(fā)展自己的興趣愛好呢？怪不得現(xiàn)在的好學生除了成績好之外，其他什么都不懂，真是可悲。

　　另外“以孩子的眼光看待問題”是書中給我印象最深的一句話。寥寥數(shù)語，卻充滿了教育的智慧。用孩子的眼光看待問題，你才知道他們的判斷標準；以孩子的眼光看待問題，你才能融入到他們的生活中去；以孩子的眼光看待問題，你才能贏得他們的信任，形成班級的絕對凝聚力。

　　這本書還有很多精彩的章節(jié)和很多讓人感慨的話，這里不一一舉例了�？傊�，我在這本書中學到很多以前總被忽略的問題。對孩子的教育是一項艱巨的任務，只有不斷吸取別人好的經(jīng)驗，才能向好老師邁進。雖然當一個好老師是世上最難的工作，但我們還是要盡我們的全力，為成為一名好老師而努力和加油。

讀《成功》有感10

　　一個人在一生中是要歷經(jīng)很多次失敗的，從來都不放棄，一直向著高峰攀爬，那么，他就能成功；總之，如果他不重視失敗的話，他就會一直失敗下去，永遠都不會成功。

　　要想成功，必須經(jīng)受得起失敗�！笆�敗是成功之母”，這句話說得一點都沒有錯。一個人如果不經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，他又怎么能成功呢？愛迪生為了讓人們得到光明，也不是做了許多的試驗嗎？可不是也不斷地失敗�？墒撬�放棄了嗎？沒有。在失敗的誕生下，他沒有放棄自己的實驗與想法，最后終于做出了一盞無比明亮的燈！愛迪生不是從失敗中走向成功的嗎？如果他在失敗中泄氣了，放棄了自己的試驗，他能成功嗎？

　　要經(jīng)受得起失敗，就得經(jīng)得起別人的諷刺，不自卑，不泄氣。一個人如果在失敗了一次，遭受到了別人的.冷嘲熱諷，自卑了，就放棄了，那還有機會能成功嗎？如果你因為別人的一點諷刺就自卑、泄氣起來，那你成功的機遇就等于零。如果你能在在別人的嘲笑聲中不自卑，在嘲笑聲中振作，在嘲笑聲中重新再來一次，在別人的嘲笑聲中自信，在別人的嘲笑聲中努力，那你怎么會能不成功呢？

　　“灰心使你失望，失望使你動搖，動搖使你失敗”。在失敗中堅強，在失敗中認識自己的不足，重新再來，那你的人生因此而改變！從失敗走向成功，是人生必經(jīng)要走的路，只有失敗的啟示，你才能成功。

　　從中我知道了，人生中的失敗是不能灰心的，再努力、不泄氣，才能成功的呀！

讀《成功》有感11

　　成功是被逼出來的？看過《智慧背囊》中的一篇文章——《成功是被逼出來的》，我似乎有所領悟。成功要靠自己，成功來自于勤奮刻苦。但有時，成功卻來自于壓力和困難。

　　法國著名作家雨果與出版商簽訂了一份合同，答應半年內(nèi)交出一部作品。雨果就把所有除了身上所穿毛衣以外的衣物都鎖進了柜子里，并把鑰匙扔進了湖里。由于沒有了外出所需的衣服，他徹底斷了外出交友和游玩的念頭，將所有精力用在寫作上。結(jié)果，作品提前兩周完成。這部被雨果“逼”出來的著作，便是聞名于世的《巴黎圣母院》。

　　這樣被困境困攏，專心做事的人不止國外有，我們中國也有。

　　倫敦奧運會的男子個人羽毛球決賽中，林丹又遭遇實力強勁的來自馬來西亞的老對手——李宗偉。在以往幾次比賽中，林丹和李宗偉旗鼓相當，不分仲伯。2008年的奧運會，林丹險勝。想想這次林丹要拿奪下金牌，肯定又是一場苦戰(zhàn)。果然，第一局，林丹就一直處于下風。第二局，林丹奮起直追，拿下了第二局。第三局，李宗偉不甘示弱，雙方你追我趕，好不激烈。此時的比賽，賽的`不僅僅是技術(shù)，更是比抗擊壓力的能力，比戰(zhàn)勝自己巨大心理壓力的比賽。在艱難的比賽中，林丹從最初的浮躁到后來的冷靜下來，最終穩(wěn)操勝券，贏了李宗偉。不僅僅是他激動萬分，電視機前的我也大聲歡呼，因為，林丹頂住了壓力，戰(zhàn)勝了自己，獲得了成功。

　　又如，我在電視上看到一個《中國好聲音》的節(jié)目。里面有一位歌手給我留下了深刻的印象。他來自會計之家，父母也希望他繼承會計這個職業(yè)，但他不想做會計，他愛唱歌。父母允許他參加這次活動，但若失敗必須去做會計。為了擺脫做會計的命運，他拼命學習唱歌，最后用自己獨特的歌聲贏得了導師的認同，圓了自己的夢。

　　成功就是這樣被“逼”出來的，我想我該好好思索自己的人生了。

讀《成功》有感12

　　最近，我在《讀者》200x第 期讀到一篇文章，掩卷之際，我依然若有所思。

　　文章講述了一對兄弟不同的人生歷 程，哥哥叫成功者（WINNER）拉尼，弟弟叫失敗者（LOSER）拉尼，令人驚訝的是：這哥倆的際遇卻有著天壤之別，失敗者拉尼從小處處成功，而成功者拉尼卻處處失敗！

　　為什么失敗者拉尼回處處取得成功，而不像他的名字那樣成為“失敗者”呢？他是這樣說的：“當我意識到這是個糟糕的名字，所有人都知道我的名字是失 敗，我成了大家的笑柄，我也一度恨透了這個壞名字。但也許正是這個原因激發(fā)了我的斗志，我只有處處比別人做得好，才能獲得別人的認可�！�

　　現(xiàn)在，我終于有所頓悟了：“失敗 者”之所以不會失敗，是因為他面對別人的嘲笑，面對自己糟糕的名字，不怨天尤人，他選擇的是比別人更加的努力！有如此高昂的斗志，他怎能不處處成功呢？

　　人的一生，總有一些事情是你不喜歡卻必須面對的.，比如名字。有一個難聽的名字，總是會令人不舒服，會讓自己覺得很沒面子。大家試想一下，如果你的名 字也叫“失敗者”，你會引以為豪嗎？我肯定大部分人都不會喜歡這個名字，好像 “失敗者”注定要失敗。其實不然，無論周圍環(huán)境怎樣，旁邊的人如何，決定你一生的，還是靠你自己。面對糟糕的局面，如果你選擇努力地奮斗，那么你終會脫離 那曾經(jīng)令你痛苦的東西，甚至讓這些負面因數(shù)變成讓你引以為豪的東西，終有一 天，努力的毛毛蟲會脫變成美麗的蝴 蝶。就像文中的弟弟一樣。

讀《成功》有感13

　　成功，只有靠自己才能爭取;成功，要心存希望，有毅力，有 信心才能獲取。成功，這看似短短的兩個字，背后卻藏著無數(shù)血 淚。這是我讀了《所謂成功》后的感受。

　　《所謂成功》這篇文章主要講的是，有一種包治百病的野果， 長在一個很高的山峰上，一個瞎子和一個瘸子去找它。瘸子受不了 旅途艱險，放棄了，而瞎子則在經(jīng)歷了千難萬險之后，找到了果 子，治好了病。瞎子回到家后，拿出吃剩的`果子給瘸子，卻沒有一 絲效果。

　　不錯，要成功，付出的代價是很大的，錢財、勞苦、自暴自 棄……都有可能成為成功路上的攔路虎，輝煌道上的絆腳石。但 是，成功帶給人們的是喜悅，是成績，是名譽，難道這些還不能與 艱辛匹敵嗎?其實，只要你抱著一顆平常心，不去品味道路有多艱 辛，而是勇往直前，那么，成功就會擁抱你。

　　曾經(jīng)有一位大學生，畢業(yè)后因為長得丑，用人單位都將他拒之 千里，但他并沒有因此而泄氣，因為他相信，一定會有伯樂相中他 這匹千里馬的。于是，之后他去面試時，總是昂首挺胸，考官問他 問題，他總是一臉微笑，對答如流。很快，他就得到了一位老板的 賞識，從此開始了他的“工作生涯”。

　　他成功了，他確實成功了，因為他有毅力，有信心。如果他自 暴自棄，抱怨老天對他不公，將他生得丑，那么，對他而言，成功 將是一團泡影，看得見，卻摸不著。

　　當瞎子將果子給瘸子吃時，為什么卻沒有一絲效果呢?直到現(xiàn) 在，我才明白，原來是因為瘸子沒有努力。他只知道成功離他太遠，而道路上滿是荊棘，他只知道成功是座高峰，而峰上有太多懸 崖峭壁，所以他放棄了……

　　其實，成功易如反掌，只要你有堅強的意志，充足的信心與不 懈的努力。

讀《成功》有感14

　　在學習之余，我喜歡去書海中遨游，不論是周刊、雜志、報紙，還是名人著作，都是我愛不釋手的“休閑品”。它們不僅讓我增長了許多知識與才干，更讓我開闊了視野，可以看到大千世界的變化離奇，人文社會的迅猛發(fā)展，科技、人才的激烈競爭……

　　最近，我在空余時間翻閱了美國著名作家奧里森?馬登的一本著作《思考與成功》，讓我受益匪淺。書中有這樣一段“那些偉人所達到的高度和顛峰，并不是在突然間一蹴而就的，當他們的同伴，沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)中時，他們還在深夜的孤燈下苦苦奮斗�！辈唤�讓我浮想連翩，想起叔叔和我講十幾年前的寧波卷煙廠，當時的工作環(huán)境十分簡陋，車間設備也不是很先進，許多都是靠人工來完成的，而如今展現(xiàn)在我眼前的寧波卷煙廠，則是環(huán)境優(yōu)美，車間干凈、明亮又寬敞，機器設備都是國外進口，機械一體化，使生產(chǎn)達到保質(zhì)保量等等，所有這些豐碩成果的取得，都是領導和員工共同努力奮斗的結(jié)果。他們始終有明確的目標――優(yōu)質(zhì)、低耗、高效、安全、穩(wěn)定，有自己的原則――先進、合理、經(jīng)濟、適用，因此，才使得生產(chǎn)規(guī)模日益擴大，生產(chǎn)效益蒸蒸日上。這也讓我明白了生活中要有確定的目標和抱負的重要性。一個人不論生活是多么平淡無奇，想要成就一番事業(yè)，重要的并不在于現(xiàn)在的地位是多么的謙卑或者手頭從事的工作是多么的微不足道，只要你心存改進的意愿，只要你不局限于狹小的圈子，只要你渴望著有朝一日成為萬眾矚目的人物，只要你希冀著攀登上成功的顛峰并愿意為此付出切有實效的努力，那么你終將會成功的。

　　然而，拉回我的思緒，繼續(xù)默默往下看時，又好像撿到了金子，一遍又一遍的讀著“不積極向上的年輕人只能是逐步倒退，甚至走向墮落，同樣地，不保持斗志昂揚的精神注定只能匍匐在地�！辈⒈硎痉浅ＵJ同這個觀點，因為我深有感觸，曾在一起培訓上課的'四十幾個同學，有些因為懶散、消極而沒有去努力奮斗過，結(jié)果被淘汰了；有些因為缺乏足夠的自信心，怕苦怕累，沒有持之以恒的斗志，最終也被排擠了；還有的可能沒有學習目標，一天天得過且過，隨波逐流，在渾渾噩噩中虛擲了寶貴的光陰，到頭來當然也就竹籃打水一場空了。因此，要讓自己在激烈的競爭中立于不敗之地，不僅要有雄心與抱負，還要有自信、有雄鷹展翅翱翔般精神，不管環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，希望多么渺小，都不能輕易放棄，成功一定會向你邁進。

　　書中的精華真是舉不勝舉，每看完一本書都會讓我變得更自信、更堅強、更成熟，知識就是力量，科學成就未來。因此，在以后的工作中，更要不斷地去學習新知識，不斷的充實自己

讀《成功》有感15

　　微軟中國研究院里有一批年輕而又極其優(yōu)秀人才，比爾蓋茨曾這樣對他們進行概括“在微軟中國研究院，我們擁有許多位世界一流的多媒體研究方面的專家”，比爾蓋茨也習慣把強烈贊揚的詞匯用在他們身上“絕妙”“完美無瑕”“杰出的人才”。

　　《成長比成功更重要》就是講述了這批優(yōu)秀人才形形色色的成長故事，他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學校與老師恰當?shù)慕逃�，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人也都飽受挫折，但是他們站起來了，使自己更堅強，更“聰明”。

　　他們的成長與優(yōu)越的家庭背景沒有任何正比的關(guān)系，事實正相反，與貧寒之家聯(lián)系密切。俗話說”窮人的孩子早當家”，是有一定的道理。他們那一群人，并不擁有一個比我們更聰明的大腦，但他們卻成功了。在他們很平常的成長故事里，我們發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的東西，這些與眾不同的東西透射出一種共性的東西，形成一種教育理念，在此我個人大膽的作了下總結(jié)，如下：

　　1、孩子超越常人的表現(xiàn)是緣于后天的教育，而非天賦；

　　2、教育是培養(yǎng)孩子自信的過程，自信是建立在對自身價值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因為沒有人永遠成功而不失敗，真正自信的人并不在意某些“公認標準”，他們更在意自己內(nèi)心的感覺；

　　3、每一個人都是在真正抓住自己想要的東西之后，才能有發(fā)自內(nèi)心的渴望和熱愛，才能充分展示自己的潛力，這個環(huán)節(jié)至關(guān)重要；

　　4、家庭教育要做到尊重孩子的興趣，溝通理解，信任，這點尤其重要；

　　5、大腦的成長與知識的積累不是一回事，優(yōu)秀的學生應該擁有廣泛的興趣，全方位訓練自己的大腦；

　　6、學習是一種態(tài)度，雖然是一件小事，但卻能導致巨大的差別；

　　7、情商比智商更重要；

　　8、老師深刻而持久的影響力，非師道尊嚴和一本正經(jīng)，而是溫暖如春和循循善誘；非知識淵博，而是洞察力和遠見；非教給學生如何應付考試，而是教給學生如何做人和做事。

　　上述教育理念，作為一名教師和孩子的家長，我是很受啟發(fā)。

　　作者凌志軍先生將我們國家的教育體系比喻成一座大廈，里面容納了億萬學生，每一個學生在這里都有自己的位置，這個大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀，是一個金字塔，塔有五級，學生則有五種類型，分別對應金字塔的五個層次：

　　A、厭學型：不快樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到老師臉上去；

　　B、被動型：消極、被動、麻木，在父母老師的督促和環(huán)境的壓力下取得進步；

　　C、機械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝著一流的方向努力；

　　D、進取型：自信、主動、積極、樂觀，把必須作的事情做的最好，持續(xù)性的保持著一流的成績；

　　E、自主型：擁有上一級學生的特征，此外還有：自主、自由、堅韌、快樂，有個性，有激情，有想象力，享受學習而又不是完成學習，不以分數(shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立的意志，有強烈的興趣，有一個執(zhí)著追求的目標。

　　作者當然是非常喜歡E的學生，我相信每一名教師和家長都喜歡，其實每個學生也都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個老師都期盼自己教出的`學生取得喜人的成績。但是，作為一名教師，每天面對的是各種資質(zhì)的學生，在中國的教育環(huán)境下，學生的成績是評價一個學生好壞的標準，所以不管是誰都會過多的關(guān)注學生的學業(yè)成績，個性的培養(yǎng)相對就少一些。這樣就導致那些成績落后的孩子漸漸地失去自信，失去一段學習其他事物的寶貴時間。

　　針對學習成績差的學生，凌志軍先生在這本書中就介紹過這樣一個人物：他家境貧寒，他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學電機電子工程系哲學碩士學位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學計算機學院機器人專業(yè)博士學位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達到事業(yè)的巔峰，但是他沒有愧對成長，這就是成功。

　　人們常說：“興趣是最好的老師。”你能說每個學生都喜歡學習課本中的知識嗎？答案肯定是——不能。因為有些孩子喜歡音樂；有些孩子喜歡體育；有些則喜歡科學；有些喜歡動手操作等等。如果能在學習基礎知識的同時，巧妙地根據(jù)學生的興趣發(fā)展他們的特長，那么就能使學生找到屬于自己的位置，樹立自信。就像書中提到的，在微軟公司里，研究人員的成功可能是發(fā)表了一篇重要的論文，測試人員的成功可能是找到隱蔽的"臭蟲"，支持人員的成功可能是幫助客戶及時解決了問題。這些不同類型、不同資質(zhì)的人才都能憑借自己的努力，獲得他人的尊重和認可，從而在事業(yè)上獲得成功。

　　凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學生。教師應該相信每個孩子，相信每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，不能忽略課堂與日常言行中的細節(jié)，獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮，這將會對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。在學生成長的歷程中，其實我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們?nèi)绾巫鋈�，去做一個有著健全人格的人，教會他們?nèi)绾螌W習，教會他們朝哪個方向走去。

　　一寸光陰，一寸金，只有踏踏實實做好每一天的工作、完成好每一天的教學任務，才會有實在的收獲，才能不愧對教師這一職業(yè)，才不至于讓孩子虛度光陰。

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